儿童户外活动空间设计
幼儿户外活动场地设计
幼儿户外活动场地设计一、安全性是首要考虑的因素在设计幼儿户外活动场地时，安全是最重要的考虑因素。
地面应该使用防滑、防晒、耐磨的材料，如橡胶地垫等，避免孩子们在活动中受到伤害。
场地中的游乐设施也应该符合国家安全标准，定期进行检修和维护，确保设施的安全性。
二、考虑孩子们的年龄特点户外活动场地的设计应该根据孩子们的年龄特点进行。
对于幼儿来说，他们需要的是简单、易于操作的游戏设施，如滑梯、秋千、摇马等。
这些设施不仅能提供孩子们必要的运动，也能帮助他们发展社交技能。
三、注重环保和自然教育户外活动场地设计中，我们应该注重环保和自然教育。
在场地中种植一些花草树木，让孩子们亲近自然，感受自然的美好。
我们还可以设计一些与自然有关的游戏设施，如水族馆、沙坑等，让孩子们在游戏中学习自然知识。
四、提供多样化的活动空间每个孩子的兴趣和爱好都是不同的，因此在设计户外活动场地时，我们应该提供多样化的活动空间，以满足孩子们的不同需求。
如可以设置一些艺术创作区、科学探索区等，让孩子们可以自由选择自己喜欢的内容进行活动。
五、融入教育元素户外活动场地不仅是孩子们运动的场所，也是他们学习的地方。
在设计中，我们可以融入一些教育元素，如在设施上设置一些有趣的图案，让孩子们在运动中学习认知。
还可以设置一些角色扮演的游戏设施，让孩子们在游戏中学习社交和沟通。
六、考虑家长的需求在设计户外活动场地时，我们也应该考虑家长的需求。
如设置一些家长休息区，提供舒适的座椅和茶水等，让家长在孩子们活动的时候可以得到休息。
还可以设置一些亲子互动的游戏设施，让家长可以和孩子一起参与活动。
总的来说，幼儿户外活动场地设计应该注重安全性、孩子们的年龄特点、环保和自然教育、多样化的活动空间、教育元素以及家长的需求。
只有综合考虑了这些因素，才能设计出让孩子们喜欢、家长满意的户外活动场地。
在设计幼儿户外活动场地时，我们还要注意一些细节问题。
比如，在设施的尺寸上，要考虑到孩子们的身体特点，确保他们能够自己操作，同时又不会因为太小而感到不适。
幼儿园户外游戏活动场地规划
幼儿园户外游戏活动场地规划1. 引言幼儿园的户外游戏活动对幼儿的身心发展至关重要。
一个合理规划的户外游戏活动场地可以为孩子们提供安全、健康、有趣的游戏环境，促进他们的身体协调能力、社交能力和创造力的发展。
本文将详细介绍幼儿园户外游戏活动场地的规划要点和设计原则，旨在为幼儿园提供合适的参考。
2. 规划要点2.1 安全性安全是幼儿园户外游戏活动场地规划的首要考虑因素。
以下几点需要特别关注：•游戏设施的材质：选用无毒、绿色环保的材料，避免对幼儿身体健康造成伤害。
•尖锐边角的防护：游戏设施的边角部分需要采用软包边设计，避免幼儿跌倒受伤。
•安全围栏：设置合适高度的围栏，防止幼儿无意间走出场地。
2.2 平衡发展幼儿园户外游戏活动场地的规划应促进幼儿的全面发展。
考虑以下几个方面：•动静结合：场地规划中应设置有适合静态游戏的区域，如阅读角、拼图区，同时也应设置适合跑跳的活动区，如跑道和攀爬设施。
•多元游戏空间：场地规划中应设置多种类型的游戏空间，如沙坑、水池、草地等，满足幼儿的不同游戏需求。
•创造性游戏空间：设置适合幼儿自由发挥的游戏空间，如搭积木区、绘画区，激发幼儿的创造力和想象力。
2.3 环境融合幼儿园户外游戏活动场地规划应该与自然环境融合，营造和谐的游戏氛围。
以下几点需要特别关注：•绿化植被：在场地规划中合理安排植被，如树木、花坛等，为幼儿提供清新的空气和美丽的视觉享受。
•自然材质：尽量使用自然材质，如天然木材、石头等，使场地更贴近自然，给幼儿带来更接近大自然的游戏体验。
•游戏与自然结合：在规划中融入自然元素，如水池、河道等，让幼儿有机会观察和接触自然环境，培养对自然的兴趣。
3. 设计原则3.1 空间规划•充分利用场地面积：根据场地面积大小和幼儿人数合理规划空间，确保幼儿具备充足的活动空间。
•分区设计：根据游戏的功能和特点进行分区，如儿童积木区、攀爬区、运动区等，确保每个区域都有充分的活动空间。
•合理布局：游戏区域之间的布局要合理，既方便幼儿流动，又能最大程度地利用场地。
幼儿园户外运动空间教案
幼儿园户外运动空间教案一、背景介绍户外运动对于幼儿的身心健康发展起着至关重要的作用。
我园针对幼儿身心特点，科学设计幼儿园户外运动空间教案，促进幼儿的全面发展。
二、教学目标通过户外运动活动，使幼儿能够： 1. 增强肢体协调能力，提高身体素质，促进健康发展。
2. 激发幼儿运动兴趣，培养探索精神和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和竞争意识，提高团队意识的培养。
4. 提高幼儿观察能力，增强对自然环境的认识和理解。
三、教学内容幼儿园户外运动活动主要包括以下内容： 1. 跑步训练：包括长跑、短跑、绕桶等运动项目。
2. 球类运动：主要是足球、篮球、乒乓球等体育项目。
3. 体操练习：包括起跑姿势、纵跳练习等体操类项目。
4. 拓展教育：结合自然环境要素，进行如跨越沟壑、攀岩等户外活动，培养幼儿的表现力和创造力。
四、教学方法1.游戏式教学法：结合幼儿认知特点，利用各种游戏形式，激发幼儿运动兴趣，提高参与度。
2.观察式教学法：引导幼儿仔细观察自己和同伴在运动过程中的表现，发现不足和优点，促进幼儿感性认识运动规律。
3.小组活动法：通过组织小组竞技，培养幼儿的合作精神和团队意识，增强友谊。
五、教学重点和难点1.教学重点：引导幼儿树立正确的运动观念，积极参与运动活动，促进身心健康发展。
2.教学难点：如何在户外环境下，通过科学的教学方法和手段，促进幼儿全面发展。
六、教学评价本次教学主要从以下方面进行评价： 1. 观察幼儿的表现，判断是否达到教学目的。
2. 幼儿的运动技能和运动能力的提高。
3. 幼儿的参与度和兴趣程度。
七、教学管理1.保证户外教学环境安全。
2.落实教师的职责和责任制度。
3.严格按照教学计划进行教学活动。
八、结语户外运动活动对于幼儿的身心健康的发展具有重要意义。
希望本次教案能够对广大的幼教工作者有所启发，为幼儿园户外运动活动提供一些借鉴和参考。
幼儿园室外运动空间设计方案 幼儿园运动教育
一、引言幼儿园室外活动空间的设计对幼儿园的整体教育方案至关重要。
室外运动空间不仅是孩子们进行体育活动的场所，更是他们身心健康、社交能力、团队协作能力等多方面素质的培养地。
本文将探讨幼儿园室外运动空间的设计方案，以期对幼儿园运动教育的提升起到一定的指导意义。
二、幼儿园室外运动空间设计方案1. 空间规划幼儿园室外运动空间设计应充分考虑空间规划的合理性，以及孩子们运动的多样性。
在规划方面，应考虑适宜的场地大小，合理分布各类运动场地和设施，并考虑到不同年龄段幼儿的特点和需求。
室外运动空间的设计应包含有遮阳设施，保证孩子们在阳光下运动时能够得到适当的遮荫和防晒。
2. 设施设置在室外运动空间的设计中，必须根据不同年龄的孩子们的特点和需求设置不同的运动设施。
对于3-5岁的幼儿来说，应设置适合他们体能发展的攀爬器械和平衡器械；对于5-6岁的儿童来说，应设置适合他们发展体能和团队协作的球类场地等。
也要考虑到残障儿童的需求，应设置一些无障碍的运动设施，使得他们也能够参与室外运动。
3. 安全考虑在室外运动空间的设计中，安全是首要考虑的因素之一。
应设置安全网、软垫等设施，以避免孩子在运动过程中发生伤害。
场地应具备防滑和防摔的功能，预防意外发生。
4. 环境景观室外运动空间的设计也需考虑环境景观的营造。
通过合理的绿化和景观设计，营造出舒适的运动环境，使孩子们在运动中能够感受到自然的美好，并激发他们对活动的兴趣。
5. 配套设施室外运动空间的设计还需要考虑到配套设施的设置。
应设置便利的更衣场所、饮水设备等，为孩子们的运动提供便利。
三、幼儿园运动教育的重要性1. 促进身体素质的发展幼儿园运动教育是促进儿童身体素质发展的重要途径。
通过各种体育活动，可以有效提高儿童的心肺功能、肌肉力量和协调能力，增强他们的体魄。
2. 培养社交能力运动教育不仅仅是体育活动，更是一项社交活动。
通过体育活动，孩子们可以学会团队协作、相互配合，并培养良好的人际交往能力。
幼儿园室外活动场地设计案例 幼儿园活动场地设计
一、引言幼儿园是儿童接受教育的重要阶段，室外活动场地是幼儿园教育环境中不可或缺的一部分。
一个合理设计的室外活动场地能够提供儿童全面发展的机会，促进他们的身心健康成长。
本文将探讨幼儿园室外活动场地设计的重要性，以及介绍一些成功的设计案例。
二、室外活动场地设计的重要性1. 促进儿童身体发育：在幼儿园室外活动场地，儿童可以进行各种体育活动，如跑步、跳跃、攀爬等，有助于他们的肌肉发育和运动能力的提高。
2. 提供自然观察机会：室外活动场地通常拥有丰富的自然元素，如树木、花草、小动物等，儿童可以在自然环境中进行观察和探索，培养他们的环境意识和科学素养。
3. 促进社交能力发展：在室外活动场地，儿童可以与其他伙伴进行互动和游戏，培养他们的社交能力和团队合作意识。
4. 丰富的游戏设施：室外活动场地通常设有各种游戏设施，如秋千、滑梯、沙池等，给儿童提供了丰富多彩的游戏体验。
三、成功的室外活动场地设计案例介绍1. 澳大利亚墨尔本一幼儿园的室外活动场地设计这个幼儿园的室外活动场地设计以自然环境为主题，有着丰富的植物和自然景观。
在活动场地中设置了不同高度的攀爬设施，给儿童提供了挑战和冒险的机会。
还有创意丰富的沙池和水池，鼓励儿童进行探索和想象，促进他们的创造力发展。
2. 美国芝加哥一幼儿园的室外活动场地设计这个幼儿园的室外活动场地设计充分考虑了儿童的体能发展和社交需求。
在活动场地中设置了各种各样的体育设施，如篮球场、足球场、游戏区等，同时还有大面积的草坪和树林，为儿童提供了丰富的户外活动场所。
场地中还设置了露天剧院和美术区，为儿童提供了展示和表现的舞台，促进他们的艺术兴趣和表现能力。
3. 日本东京一幼儿园的室外活动场地设计这个幼儿园的室外活动场地设计以简洁、清晰为特点，注重空间布局和功能的合理性。
在活动场地中设置了多个游戏区，有攀爬区、水池区、游乐区等，为儿童提供了全方位的游戏体验。
场地中还设置了户外教室和小型农场，为儿童提供了开放式的学习和探索空间。
幼儿园室外运动场地规划方案 幼儿园运动
幼儿园室外运动场地规划方案随着人们对教育的重视和对儿童身心健康的关注，幼儿园教育也逐渐得到了更多的关注。
幼儿园的室外运动场地是孩子们学习和成长的重要场所，对于儿童的身心发展起着至关重要的作用。
科学合理地规划幼儿园的室外运动场地显得尤为重要。
一、场地规划的基本原则1.1 安全性原则儿童的安全是第一位的，因此在规划室外运动场地时，必须要考虑到场地的安全性。
场地的地面材质应该选择软质的塑胶地板，或者人工草皮，避免使用硬质材料，以免孩子受伤。
还需设置安全护栏和缓冲设施，确保孩子在运动时不会受到意外伤害。
1.2 多样性原则孩子在幼儿园的室外运动场地应该有丰富多样的设施，如滑梯、秋千、攀爬架、趣味障碍等，满足不同年龄段的儿童在户外活动时的多样化需求，促进他们身心发展的多方位发展。
1.3 绿化原则室外运动场地应该有足够的绿化植被，包括草坪、花坛、树木等，提供丰富的氧气和清新的空气，孩子们在运动玩耍时能够感受到自然的美好。
1.4 空间规划原则室外运动场地的规划应尽可能合理地利用空间，满足儿童游戏的需求，同时保留一定的活动空间，以便孩子们在活动中不会有所拥挤，确保他们的安全与舒适。
二、室外运动场地的布局设计2.1 儿童尺度在设计室外运动场地时，要从儿童的角度出发，考虑到他们的身高、步幅、视野等因素，将设施和活动空间设计成符合他们尺度的大小，让他们在玩耍时能够感到舒适和自在。
2.2 分区设置室外运动场地可以根据不同的功能需求进行合理的分区设置，如运动区、游戏区、休息区等，在确保空间利用充分的前提下，满足不同活动的需求。
2.3 亲子活动区为了促进幼儿与家长之间的亲子互动，可以在室外运动场地中设置亲子活动区，提供一些家长与孩子一起参与的游戏和活动设施，增进亲子间的情感沟通。
2.4 风景线设置在室外运动场地的布局设计中，可以考虑设置一些小品或者雕塑等风景线，营造出舒适而有趣的环境，增加场地的趣味性和吸引力。
三、设施配备的合理性3.1 设施多样性在室外运动场地的规划中，要注意设施的多样性，滑梯、秋千、攀爬架等常见的儿童游乐设施都应该有所配备，保证孩子们在活动时能够进行多样化的游戏。
儿童户外活动空间中的景观设计要点分析
０ 引言
真正满足儿童 的 日常使用 需求 ， 需要 营造 更多 舒适 、 高效 的活 动
正如许多学者所说 “ 童年时代的户外环境 在大多数 成年人 的 空 间 。 ． ２ 回忆 中是最特别 、 最有意义的 。在 城市 中塑 造适宜 的儿童的活动 １ ２． 儿童户外活动场地使用状况 ”
问卷对象 ： ～１ ３岁 ２岁儿 童。
１ ２． 儿 童对 绿地 的需 求倾 向 ． ４ 儿童在选择活动场地时 ， 容易到达 ” 环 境宜人 ” “ “ “ 及 活动 内
是 因此 ， 活 动场 地 的服务 半 径要 对 本次 调查 共 发 放 调 查 问 卷 ２０份 ， ５ 回收 ２９份 ， 合 要 求 容的安排” 同等重 要 的 因素 ， ２ 符 求、 对活动器械 的多样配 置 以及适宜 的绿 化环境 尤其要 注 意 ， 而 １１ ， ９ 份 问卷有效率 ７ ％ 。问卷调查儿童 的年龄主要集 中在 ３岁 一 ６ 在绿化植物配植这一环节 ， 童更 注重 的是对植物认 知。 儿 ｌ 岁之间 ， ２ 身体健康 状况 良好 ， 儿童 对活动 场地 的总 体满意 被访
度不高 ， 说明场地设置有待完善提高 。
２ 调查 结 果反 映的 突 出问题
通过对活动场地中的儿童进行 问卷调 查及开 放式访谈 、 分析 其活 动行 为方式 所得 到 的结果 可 知 ， 儿童 日常 外 出活动需 求强
１ ２ 结 果分析 ．
１ ２． 儿童活动频度及活动持续时间 ． １
目前休 闲方式 和活动 内容 趋 同单 一 ， 对活动 场地 和设施 安排 被调查 的儿童 中大多数户外活动频度较高 ， 活动 时间在 １ｈ一 烈 ， 的 问题相 对比较集中 ， 儿童的户外 活动场地存在 以下几个 比较 突 ２ｈ 主要受儿童身体条件 的影 响 ， ， 属于经常性行为 。由此可 知 ， 要 问。同时 ， 可以考虑在设 计 中体现 和利用 工业 建 筑 的特色 ， 也 达 的组合。
幼儿园室外活动场地设计方案 幼儿园活动场地
设计方案1. 前言幼儿园室外活动场地是孩子们进行户外活动和体育锻炼的重要场所，对于幼儿的健康成长和全面发展起着至关重要的作用。
设计一套合理、安全、有吸引力的室外活动场地方案是非常必要的。
本文将就幼儿园室外活动场地的设计方案展开探讨。
2. 场地选择2.1 位置选择室外活动场地应位于幼儿园周围环境较好、空气清新、阳光充足、交通便利的地方，最好不受周边污染源的影响。
2.2 面积室外活动场地面积应符合国家有关规定，能够容纳幼儿园全体师生进行各类体育活动和游戏。
3. 设施布局3.1 多功能区根据幼儿园的实际情况，场地应设置多功能活动区，用于进行各种团体活动和比赛。
要设置一定数量的休息区，供幼儿们在活动中适时休息。
3.2 儿童游戏设施在室外活动场地中设置一些儿童游戏设施，如秋千、滑梯、攀岩墙等，供幼儿们嬉戏玩耍。
4. 设施设计4.1 安全性所有的儿童游戏设施必须符合国家安全标准，避免尖锐的边角，避免高度差距过大以及设置软沙地面等。
要设置一定数量的护栏，确保幼儿在游戏时的安全。
4.2 色彩幼儿园室外活动场地的设计应以色彩艳丽、富有童趣的风格为主，以吸引幼儿的注意，增加活动场地的活泼气氛。
5. 绿化室外活动场地周围应进行适度的植被绿化，例如种植一些草坪、小树和花卉，以起到美化环境和净化空气的作用。
6. 设施维护6.1 设施定期检查对幼儿园室外活动场地的设施进行定期检查，确保设施完好无损，保证幼儿在游戏时的安全。
6.2 设施维护对室外活动场地的设施进行定期维护，及时清理场地，保持设施的整洁。
7. 结语通过以上的设计方案，可以为幼儿园室外活动场地的设计提供一些可行的思路和建议。
设计合理、安全、有趣的室外活动场地，可以为幼儿提供一个良好的成长环境，促进幼儿健康成长和全面发展。
希望幼儿园在设计室外活动场地时，能够充分考虑幼儿的实际需求，做出更适合孩子们的设计方案。
为了进一步营造一个适合幼儿活动的室外环境，我们可以继续完善幼儿园室外活动场地的设计方案。
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联合游戏
精品课件
合作游戏
•儿童活动空间现状问题：
1、整体性缺乏
a.游戏空间布局分布散乱 现阶段我国的儿童活动场地呈现出小区——专设的游戏场所这样的单一体制，缺乏
对儿童活动空间作为城市开放空间系统的一个重要组成部分的衔接、补充考虑，使儿童活 动空间相对缺乏。 b.空间的关联性不够
独立空间不够：由于独立的儿童活动空间缺乏，儿童经常在使用为老年人准备的休 闲设施，这容易造成使用者双方的冲突和相互干扰，同时由于活动设施尺度过大过高也容 易造成儿童的一些意外安全事故。
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儿童身体基本尺寸表
儿童活动动作基本尺寸表
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•国内的心理学家们根据实际情况，把儿童心理发展划 分为以下几个阶段：
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•儿童的性别划分：
1.儿童性别的模糊期 → 2.儿童性别的敏感期 → 3.男童与女童分化期 0-2 岁幼童，经常分不清自身和他人的性别。随着年龄增长，儿童进入相 应的性别敏感期，他们能根据人的样貌特点、声音、行为辨别出性别。而到了性 别的分化期，儿童对性别界线划分清晰，性别意识强烈。 男孩们选择的行为环境具有外向型、开放性的典型男性特征。他们对新鲜 事物有强烈的好奇心和试探心，喜欢刺激、高频率、冒险性的体能游戏。而女孩 们则偏爱静态的户外低耗能活动，如荡秋千、走迷宫、跳舞、跳皮筋、过家家、 做沙雕等。
•儿童户外空间的构成要素：
1.边界：是分隔外界与活动场地的界线，在很大程度上起到保护儿童安全或暗示活动区域范
围的作用。
2.地形：是构成儿童户外活动空间最主要的要素，是决定空间竖向设计的根本，同时也丰富
了空间的层次感。
3.植被：不仅可以庇荫、净化空气、降低噪音，同时提供给了儿童亲近大自然的机会。尽量
婴儿期（小于 3 岁）
这一时期的儿童主要靠听觉、视觉及触觉来 感知外界，独立活动能力较弱，所以活动范围一般都 由监护人决定。 活动内容：看，听，触摸... 活动领域：一般在家附近
幼儿期（3-6 岁）
这一阶段的儿童一般三五成群，极少单独玩耍。 行为活动很不稳定，不能有意识地调节和控制自己的活 动，仍需要父母看管。 活动内容：创造性游戏、模拟游戏、沙子、攀爬 活动领域：社区的儿童乐园区域、附近的街道
童年期（7-12 岁）
这一阶段儿童的活动量较大，一般独立性也较
强，不需要家长照顾。 思维能力开始增强，活动量也
相应地增加了。 除积容：体育游戏、智力游戏 活动领域：距离社区较近的各种区域
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•儿童社会型活动分类：
无所事事行为
旁观
单独游戏
平行游戏
3、游戏设施单一
大多数儿童活动空间仅简单的划出一块场地，防止一些简单的游戏器械。传统的游戏器 械缺乏复杂性和探索性，对儿童没有持久吸引力。
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•儿童户外空间的类型：
一、正式活动空间
1.幼儿园 幼儿园的游乐场所针对学龄前儿童，设有简单的游乐设施，如翘翘板、 滑梯、旋转木马等。 2.学校操场 学校操场针对 6 岁以上学龄儿童，一般以体育活动为主，如球类运动、 跑步、跳远等。 3.儿童公园 儿童公园针对 12 岁以下的儿童提供开展科普、文体活动的游乐场所。 设有沙地、喷泉、旋转木马、跷跷板、滑梯、攀登梯、浪桥等。 4.游乐园、游乐场 游乐园、游乐场都是具有游乐设施、以游乐功能为主的场地，针对各年 龄阶段的儿童进行参与，设有过山车、摩天轮等大型游乐设施。
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•儿童认知发展：
•儿童行为的优先原则 •儿童户外行为活动的特征
1“表现欲”满足 2“探知欲”满足 3“兴趣度”满足
1.年龄聚集性 2.季节性和时间性 3.自我中心 4.活动的依赖性 5.亲近自然性
由此看出，对儿童户外行为而言，他们最需要的是活动伙伴，
而游戏的空间和设施次之。
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•不同年龄阶段的儿童（活动内容丨活动领域）：
空间联系不够：儿童活动空间附近应朝着其活动方向设置坐憩设施，方便儿童监护 人，也可以吸引其他人群围观。
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2、游戏空间缺乏
在许多开放空间中，我们可以发现很多为成年使用者精心设计的富有人情味的集中活 动空间和个体活动空间，但是却旺旺缺乏专门为儿童设计的符合其生理尺度和交往与心理需求 的活动空间。
音、色彩、肌理的表达。
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•地形的设计方法：
1.山地：山顶有平顶、圆顶和尖顶，可在山体内部铺设攀爬甬道，在山顶设塔楼、瞭望台等 标志物作为终点。
山麓的过渡区，可以设计“雨水花园”供孩子们参观、学习环保知识，也可将平坦的 一侧作为沙滩、戏水池任其玩耍。 2.平地：每一个儿童游戏空间都应有一块坡度极缓的平地。游戏性平地可以是一片宽敞草地， 也可以是林下空间。
避免有毒、有刺、有刺激性物质的树种。
4.材质：首先要考虑防滑、清洁、耐磨、减震等特性，不能选择一些易断裂、毛刺、有毒的
材质。常见的地面材质有：彩色塑胶垫、防腐木、透水地砖、砂土等。
5.色彩：儿童对色彩的感知能力更偏向于纯度和饱和度比较高的色彩。可以通过色彩分区，
给儿童带来不同的心理感受。
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•儿童游戏地形设计原则：
儿童户外活动空间设计探讨
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•不同年龄段的儿童
儿童是一个特殊的群体，随着年龄的增加，其生理、心理、行为特征也在不断地发生 变化，孩子们在各个成长阶段都有其特定的玩耍方式。
我们要了解这些成长阶段，以便不同年龄断的孩子创造合适的游乐空间，随着孩子慢 慢长大，他们喜欢的游戏也会变化，所以对于公园中儿童游戏场地的设计必须以儿童的心理及 行为规律为依据。每个阶段的孩子在玩耍时都有一些鲜明的特点。
1.完善和丰富原有地形。保留原生地形的基础上，结合场地功能与主题，打造两种
以上不同形式地形，最终成为充满趣味的游戏地形。
2.保证游戏安全。实际上儿童喜欢追求冒险，因此满足儿童游戏需求的同时保证安全
是游戏地形设计的核心。
3.增加互动性。通过地形的设计增加儿童之间游戏的互动性，产生情感共鸣。 4.营造自然的氛围。设计可采用泥土、沙石、花草、流水等自然元素，还有味道、声
二、非正式活动空间
1.城市居住区 该活动空间是儿童户外活动空间中使用频率最高的一类非正式活动空间。
2.街头绿地 儿童活动多发生在居住地和学校之间，街头绿地则是儿童步行时候的主 要活动场所。 3.城市广场 此空间多位于居住区附近，属于城市公共空间的一部分，为儿童和市民 提供了住区以外的活动、休闲、娱乐精的品场课所件。