体育课评课稿标准及范本
体育公开课评课稿三篇
体育公开课评课稿三篇体育公开课评课稿一篇本课是省编小学《体育与保健》二年级教材，主要内容是摆臂练习和障碍跑穿越小树林游戏。
激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识是新课程标准的基本理念之一。
根据二年级学生活泼好动、喜欢小动物的心理特征，课中教师采用了主题式情景教学对《龟兔赛跑》故事进行了续编。
设计了故事导入拜师学艺穿越小树林送信比赛放松庆祝的情节发展完成了教学过程，使学生主动、始终乐于沉浸在故事角色中;很好地达到了学中玩、玩中学的学习效果。
健康第一、运动参与、培养学生的社会适应性和小组协作能力是新课程标准的又两大基本理念。
整节课中，教师紧抓低段学生身心表现欲望强的特点，紧随故事主题的发展，尽力满足学生的运动需要、更为关注学生的情感体验。
从而很好的激发了学生自觉、积极地参与到活动中来;使学生的运动参与在自学与集体练习中得到加强，对社会适应能力在体验与他人一起活动和独自活动的区别中加以更好的体现。
发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位是体育教学的基本理念之四。
在整节课的教学过程中，教师非常注重引导学生合作能力的提高。
很多教学过程中，教师都是通过启发学生小组尝试教学、互相讨论、交流来学习的;学生们在主动的讨论与交流中，加深了对学习内容的理解，既提高了学习质量，又锻炼了合作能力。
另外，以小组位单位的教学比赛中，努力激发学生的取胜欲望，从而引导学生主动讨论、主动合作。
另外，整节课上，教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励发，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。
体育公开课评课稿二篇参加这次县中小学体育教师素养培训期间，我非常有幸的观摩了几位老师上的课，期中有包模云老师上的上岗课。
这节课的教学对象是六年级水平三的教材内容《双手前抛实心球》。
其教学技能目标主要是通过双手前抛实心球的学习，使学生能基本掌握双手前抛实心球的动作方法，并积极开展练习，提高学生的力量和身体协调能力。
体育课的评课稿(10篇)
体育课的评课稿体育课评课稿日期：XXXX年XX月XX日课程名称：XXXX授课教师：XXX一、课程目标达成度本次体育课程目标明确，重点突出，与学生的实际需求紧密相连。
课程开始时，教师对目标进行了详细的解释，并始终围绕这些目标展开教学。
通过本次课程，学生们基本掌握了XXXX技能，教学目标达成度较高。
二、教学内容安排教学内容充实，涵盖了基础知识和技能训练的各个方面。
教师根据学生的实际情况，合理安排了理论与实践的比例，使学生在掌握理论知识的同时，也得到了充分的实践机会。
教学内容安排科学、合理，符合教学大纲的要求。
三、教学方法与手段教师在教学中采用了多种教学方法和手段，如讲解示范、小组练习、个别辅导等，既保证了教学的统一性，又兼顾了学生的个体差异。
这些教学方法有效地激发了学生的学习热情，提高了学习效果。
同时，教师还充分利用了现代教育技术，如XXXX，使教学更加生动有趣。
四、学生参与度本节课学生参与度极高，学生们都能积极地投入到各项活动中，表现出浓厚的兴趣和热情。
教师在教学过程中不断鼓励学生参与，让他们在实践中发现问题、解决问题，培养了他们的自主探究能力。
五、课堂氛围与纪律课堂氛围和谐、有序，学生们在教师的引导下，能够自觉遵守课堂纪律。
教师对于学生的问题都能耐心解答，师生互动良好。
这为学生的学习创造了良好的外部环境。
六、教师教学态度授课教师态度认真，备课充分。
在教学中，始终保持着亲切的教态，耐心指导学生。
对待学生的问题，教师总是耐心解答，不厌其烦。
这种严谨的教学态度为学生树立了良好的榜样。
七、教学效果评估本次课程取得了显著的教学效果。
学生们不仅掌握了基础知识和技能，而且在团队协作、自主探究等方面也得到了很好的锻炼。
学生们表示对本次课程的内容很感兴趣，希望在今后的学习中能够继续深入学习。
从学生的表现和反馈来看，本次课程的教学效果优良。
综上所述，本次体育课在多个方面都表现优秀，达到了预期的教学目标。
教师的教学方法得当，学生参与度高，教学效果显著。
体育教研课评课稿(3篇)
第1篇一、背景介绍随着我国教育改革的不断深入，体育教育作为素质教育的重要组成部分，其地位和作用日益凸显。
为了提高体育教学质量，推动体育教育的创新发展，我校近期开展了一次体育教研课。
本次教研课由我校体育教师XXX主讲，涉及内容为小学四年级《足球——运球》教学。
以下是本次教研课的评课稿。
二、教学目标与内容本次教研课的教学目标如下：1. 让学生掌握足球运球的基本技能，提高足球运动水平。
2. 培养学生团结协作、顽强拼搏的精神品质。
3. 增强学生的身体素质，提高学生的身心健康水平。
教学内容为足球运球，具体包括：1. 运球基本动作要领的讲解与示范。
2. 运球技巧的练习与提高。
3. 运球比赛的组织与实施。
三、教学过程与评价1. 导入部分教师通过播放足球比赛视频，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂氛围。
接着，教师简要介绍本次课的教学目标和内容，让学生对课程有一个大致的了解。
2. 讲解与示范教师详细讲解足球运球的基本动作要领，包括站位、脚型、力度等。
随后，教师进行示范，让学生直观地了解运球技巧。
3. 练习与提高教师将学生分成若干小组，进行运球技巧的练习。
在练习过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误动作，帮助学生提高运球水平。
4. 比赛与评价教师组织学生进行运球比赛，让学生在比赛中检验自己的学习成果。
比赛结束后，教师对学生的表现进行评价，指出优点与不足，并提出改进建议。
四、教学亮点与不足1. 亮点（1）教师教学态度认真，注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。
（2）教学设计合理，环节紧凑，层次分明，符合学生的认知规律。
（3）教学方法多样，既有讲解示范，又有练习比赛，充分调动了学生的学习积极性。
（4）注重培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
2. 不足（1）部分学生对足球运动兴趣不高，课堂参与度有待提高。
（2）教师对学生的评价不够具体，缺乏针对性。
（3）课堂纪律管理有待加强，部分学生在课堂上注意力不集中。
五、改进建议1. 加强对学生兴趣的培养，提高课堂参与度。
体育评课稿范文(共11篇)
体育评课稿范文(共11篇)1. 篇名：运动技能课评课稿本文主要介绍了在运动技能课中的评课情况。
评课内容包括学生的研究态度、技能掌握情况以及教师的教学方法等方面。
通过对课堂观察和学生反馈的综合分析，得出了对于该节课的评价，以及对于今后教学的改进建议。
2. 篇名：体育竞技课评课稿本文主要介绍了体育竞技课的评课情况。
评课内容包括学生的参与度、技能表现以及比赛组织等方面。
通过对课堂观察和分析学生表现的数据，得出了对于该节课的评价，并提出了对于今后教学的改进建议。
3. 篇名：健康体育课评课稿本文主要介绍了健康体育课的评课情况。
评课内容包括学生的健康知识了解程度、身体素质测试以及教师的教学策略等方面。
通过对课堂观察和学生测试数据的分析，得出了对于该节课的评价，并提出了对于今后教学的改进建议。
4. 篇名：体育游戏课评课稿本文主要介绍了体育游戏课的评课情况。
评课内容包括学生的游戏参与度、游戏规则理解以及教师的游戏设计能力等方面。
通过对课堂观察和学生反馈的综合分析，得出了对于该节课的评价，并提出了对于今后教学的改进建议。
5. 篇名：体育技巧课评课稿本文主要介绍了体育技巧课的评课情况。
评课内容包括学生的技巧训练效果、技巧理解程度以及教师的技巧传授方法等方面。
通过对课堂观察和学生表现的综合分析，得出了对于该节课的评价，并提出了对于今后教学的改进建议。
6. 篇名：冰雪体育课评课稿本文主要介绍了冰雪体育课的评课情况。
评课内容包括学生的滑冰滑雪技巧、安全意识以及教师的安全保障能力等方面。
通过对课堂观察和学生表现的综合分析，得出了对于该节课的评价，并提出了对于今后教学的改进建议。
7. 篇名：篮球课评课稿本文主要介绍了篮球课的评课情况。
评课内容包括学生的篮球基本功、团队协作以及教师的教学严谨性等方面。
通过对课堂观察和学生反馈的综合分析，得出了对于该节课的评价，并提出了对于今后教学的改进建议。
8. 篇名：足球课评课稿本文主要介绍了足球课的评课情况。
体育教研组长评课稿模板(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我非常荣幸能够担任本次教研活动的组长，并为大家进行评课。
本次教研活动，我们围绕课堂教学这一核心环节，共同探讨如何提高体育教学质量，促进学生全面发展。
以下是我对本次教研活动的评课稿。
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，体育课程教学也面临着前所未有的挑战。
如何提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，培养学生的运动技能和身心健康，是我们每一位体育教师必须思考的问题。
本次教研活动，旨在通过评课，发现问题，交流经验，共同提高。
二、评课内容1. 教学目标的确立（1）目标的设定是否明确、具体、可操作。
（2）教学目标是否符合课程标准，是否体现了学生身心发展的需求。
2. 教学内容的安排（1）教学内容是否合理，是否符合学生的认知水平和兴趣爱好。
（2）教学内容是否具有科学性、系统性、趣味性。
3. 教学方法的选择（1）教学方法是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣。
（2）教学方法是否注重学生的主体地位，是否能够培养学生的自主学习能力。
4. 教学过程的设计（1）教学过程是否流畅，是否能够有效地引导学生进行学习。
（2）教学过程是否注重学生的个体差异，是否能够满足不同学生的学习需求。
5. 教学评价的实施（1）评价方式是否多样化，是否能够全面、客观地评价学生的学习成果。
（2）评价内容是否合理，是否能够促进学生的全面发展。
三、评课结果1. 优点（1）教学目标明确，符合课程标准。
（2）教学内容丰富，具有趣味性。
（3）教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣。
（4）教学过程流畅，注重学生的个体差异。
2. 不足（1）教学目标的设定不够具体，可操作性不强。
（2）教学内容安排不够合理，部分内容与学生的认知水平不符。
（3）教学方法单一，缺乏创新。
（4）教学评价方式单一，未能全面、客观地评价学生的学习成果。
四、改进建议1. 优化教学目标，使其更加具体、可操作。
2. 丰富教学内容，使之更加符合学生的认知水平和兴趣爱好。
体育评课稿
体育评课稿体育评课稿(15篇)体育评课稿1一、教师主导地位发挥得当在课堂教学中，教师始终处于主导地位，即在学生练习的必要之处作出适当的点拨，引导学生发现问题，解决疑点。
课的开始部分，教师以2008年北京奥运会来引导学生想象，创造性地用各种方式来玩呼啦圈，通过各种方式的练习，以达到制定的教学目标；最后进行套呼啦圈发展学生的跑能力，使原本枯燥泛味的跑变成有趣味的运动项目。
整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用。
二、学生的主体地位充分体现体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计集中体现了这一原则。
课的开始部分，冯老师让学生玩呼啦圈的开场形式，使学生感到愉快、自然。
接着学生在老师的引导下，创造性的用各种方式来玩报纸：用呼啦圈跳绳，放在手上转，钻呼啦圈，抛呼啦圈，滚呼啦圈，来发展学生的创作思维；然后做老狼，老狼，几点钟的游戏来抢呼啦圈，发展学生积极争取的精神；接着让学生练习套圈，套中一个得一分，不管学生用任何投掷方式，让学生有选择的权利，，最大限度地调动学生的积极性，加强学生间的团结协作能力和整体精神。
最后，进行小组个人的滚呼啦圈和15米放呼啦圈往返跑比赛，增加了练习的趣味性，极大限度的发展了学生的跑的能力。
最后结束部分，学生在大风车转、转、转的游戏来结束这节课。
不但让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。
本节课能够突出创新精神和实践能力的培养，在整个教学过程体现了以学生为主体，以教师为主导的教学模式，达到培养学生全面发展的教学目标。
体育评课稿2本节课的教学内容为：《篮球：行进间运球》，以教师为主导，学生为主体的主线进行教学，通过运用多种形式的练习手段与方法，由易到难，从简到繁，层层深入，以活动和游戏为载体，充分激发学生运动参与的兴趣，使学生在活动过程中掌握行进间运球的知识和技能。
同时培养了学生集体合作的精神，从整堂课来看，教材搭配合理，结构清晰，重难点突出，基本达到了课前的预想效果。
体育课评课稿标准及范本
体育课评课稿标准及范本评课第一形式;评课内容：一、本次课的教材把握：1、目标要求—负荷课程标准要求，切合学生实际是否明确具体2、重难点-----是否恰当讲解是否简明扼要是否突出重点，突破难点及使用方法二、教学过程：1、教学步骤：时间分配及控制是否合理各环节过度及转换是否自然，合理教学常规是否规范：形式和内容是否完整统一2、教法选择：是否与教材内容和教师实际相结合是否符合学生认知特点，体现思维训练是否具有启发性。
探究性、创造性是否从实际出发，运用现代化教学手段3双边活动设计：讲解和示范是否精炼准确教学活动设计是否科学，环节齐全，衔接自然，讲练结合是否体现主体地位，主导作用发挥如何练习及活动是否具有层次感，参与面及活动量是否广大4、教学原则：是否体现教学民主，师生平等是否重视学生动机，兴趣、习惯、信心培养三、教学效果：1、课堂气氛：是否和谐，兴趣是否浓厚，是否有利场地布置的合理性，器材运动的多样性，直观性2、信息反馈：反馈及时，矫正凑效，评价中肯3、完成任务：运动负荷适宜性是否完成各项任务四：教师素质：教态：亲切、自然、大方、有个性特点语言：准确、清晰、流畅、形成教学风格应变能力：有效处理突发事件五：给我的思考或几点建议：评课第二形式评课课题一、总体感受：1、本次课的教材把握：（1）、目标要求（2、）重难点2、教学过程：（1）、教学步骤：(2)、教法选择：(3)双边活动设计：(4)、教学原则：3、教学效果：(1)、课堂气氛：(2)、信息反馈：( 3)、完成任务：4/：教师素质：教态：语言：应变能力二、总观体育课各要素的组合感受重点和难点讲解是否简明扼要讲解和示范是否精炼准确师生互动是否。
场地器材布置是否。
练习强度是否。
三：给我的思考或几点建议：（文章修改补充ing……）。
体育教研员评课稿(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我很荣幸能够担任本次体育教研员，对各位老师的课堂教学进行评课。
在此，我要感谢各位老师的辛勤付出和积极参与，感谢学校为我们提供了这样一个交流学习的平台。
下面，我就几位老师的课堂教学进行点评。
一、教学目标明确，重难点突出在本次听课中，我发现各位老师都能紧紧围绕教学目标进行教学，教学目标明确，重难点突出。
例如，在小学低年级的篮球课上，老师针对学生的年龄特点，制定了“初步掌握运球动作，培养团队协作意识”的教学目标，并通过设置游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习篮球技能。
在中学阶段的足球课上，老师则将教学目标定位在“提高学生的足球技能，培养团队精神和竞技意识”，并通过模拟比赛的方式，让学生在实践中提升足球技能。
二、教学方法多样，激发学生学习兴趣在教学过程中，各位老师采用了多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、合作学习法等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
例如，在小学阶段的跳绳课上，老师将跳绳与音乐相结合，让学生在欢快的音乐中练习跳绳，使学生在轻松愉快的氛围中掌握跳绳技巧。
在中学阶段的田径课上，老师组织学生进行小组竞赛，让学生在竞技中提高自己的运动能力。
三、教学过程规范，注重学生个体差异在本次听课中，各位老师都能按照教学计划进行教学，教学过程规范。
同时，老师们在教学中注重学生的个体差异，根据学生的实际情况进行针对性指导。
例如，在小学阶段的武术课上，老师针对不同学生的身体素质和动作掌握程度，进行了分层教学，使每位学生都能在课堂上有所收获。
四、教学评价客观，关注学生全面发展在本次听课中，各位老师对学生的评价客观公正，既关注学生的学业成绩，又关注学生的身心健康和道德品质。
例如，在中学阶段的篮球课上，老师不仅关注学生的篮球技能，还关注学生的团队合作精神和比赛意识。
在小学阶段的乒乓球课上，老师对学生的评价既包括技术层面的评价，也包括心理素质和人际交往能力的评价。
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评课第一形式;
评课内容：
一、本次课的教材把握：
1、目标要求—负荷课程标准要求，切合学生实际
是否明确具体
2、重难点-----是否恰当
讲解是否简明扼要
是否突出重点，突破难点及使用方法
二、教学过程：
1、教学步骤：时间分配及控制是否合理
各环节过度及转换是否自然，合理
教学常规是否规范：
形式和内容是否完整统一
2、教法选择：是否与教材内容和教师实际相结合
是否符合学生认知特点，体现思维训练
是否具有启发性。
探究性、创造性
是否从实际出发，运用现代化教学手段
3双边活动设计：讲解和示范是否精炼准确
教学活动设计是否科学，环节齐全，衔接自然，讲练结合
是否体现主体地位，主导作用发挥如何
练习及活动是否具有层次感，参与面及活动量是否广大4、教学原则：是否体现教学民主，师生平等
是否重视学生动机，兴趣、习惯、信心培养
三、教学效果：
1、课堂气氛：是否和谐，兴趣是否浓厚，是否有利
场地布置的合理性，
器材运动的多样性，直观性
2、信息反馈：反馈及时，矫正凑效，评价中肯
3、完成任务：运动负荷适宜性
是否完成各项任务
四：教师素质：教态：亲切、自然、大方、有个性特点
语言：准确、清晰、流畅、形成教学风格
应变能力：有效处理突发事件
五：给我的思考或几点建议：
评课第二形式
评课课题
一、总体感受：
1、本次课的教材把握：
（1）、目标要求（2、）重难点
2、教学过程：
（1）、教学步骤：
(2)、教法选择：
(3)双边活动设计：
(4)、教学原则：
3、教学效果：
(1)、课堂气氛：
(2)、信息反馈：
( 3)、完成任务：
4/：教师素质：
教态：
语言：
应变能力
二、总观体育课各要素的组合感受
重点和难点讲解是否简明扼要
讲解和示范是否精炼准确
师生互动是否。
场地器材布置是否。
练习强度是否。
三：给我的思考或几点建议：
（文章修改补充ing……）。