一年级第二册《两只小象》教案
一年级下册音乐教案-4《两只小象》
一年级下册音乐教案-4《两只小象》两两只小象教学内容1、学唱歌曲《两只小象》2、表演歌曲《两只小象》教学目的1、能注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。
3、通过欣赏乐曲，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。
4、指导学生用自然优美的声音演唱歌曲，体验三拍子的强弱规律。
激发学生学习的愿望，引导学生有感情地演唱歌曲。
5、通过创编动作、打击乐演奏、歌表演等形式让学生自由发挥想象，与老师互动交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生创造性的参与音乐实践活动。
教学重难点教学重点：感受三拍子的强弱感，感受小动物可爱的形象，让孩子们更加喜爱动物。
教学难点：想象并表达出动物的神态。
教材分析《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。
亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。
歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景。
好像在告诉同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。
教法与学法讲解法、谈话法、讨论法、愉快教学法情境教学法、练习法等。
教具与学具录音机，投影。
教教学过程教教学内容及程序学学生活动设计一、组织教学：1、学生听音乐做律动进教室。
2、师生歌声问好。
学生自编动作进行表演。
二、感受3/4 拍。
1、对比拍子不同的两首歌。
2、用红、绿两种颜色的小圆片表示强弱拍。
学生认真感受音乐。
三、、新歌教学：1、导入新课：1）放动物音乐：选自《动物狂欢节》中的三段音乐。
要求：学生听音乐，模仿动物形象。
2）揭示课题《两只小象》。
2、学唱歌曲：1）完整聆听歌曲范唱。
2）随音乐拍手伴奏，感受3/4 拍。
3）用手模仿打击乐器为歌曲伴奏。
4）模仿老师说话。
（练习歌曲中基本节奏型）5）出示大歌页。
6）教师讲休止符。
（停一拍）7）按节奏读歌词。
8）跟伴奏默唱歌曲。
9）轻声填词演唱。
10）师生接唱。
11）师带领学生做手指舞表演。
一年级音乐公开课《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿
《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿一、教学目标1. 认知目标：通过学习《两只小象》，让学生了解并掌握简单的音乐节奏和旋律。
2. 技能目标：培养学生能够独立演唱《两只小象》，并能够进行简单的音乐表演。
3. 情感目标：通过学习《两只小象》，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 教学歌曲：《两只小象》2. 音乐节奏：2/4拍3. 音乐旋律：简单音阶三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《两只小象》的旋律和节奏，能够独立演唱。
2. 教学难点：音准的掌握和音乐节奏的准确性。
四、教学方法1. 示范法：教师先进行演唱，让学生跟随模仿。
2. 练习法：分组进行演唱练习，教师逐一指导。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
五、教学过程1. 导入：教师播放《两只小象》的歌曲，引导学生跟随节奏用手拍打桌面，引起学生的兴趣。
2. 教学歌曲：教师教授《两只小象》的歌词和旋律，让学生跟随演唱。
3. 节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，让学生掌握2/4拍的节奏。
4. 旋律练习：教师教授《两只小象》的旋律，让学生跟随演唱。
5. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，巩固所学内容。
6. 总结：教师对学生的表现进行评价，并对下一节课的内容进行预告。
7. 作业：让学生回家后练习演唱《两只小象》，并家长签字确认。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱准确性以及节奏感，给予积极的口头鼓励和具体的改进建议。
2. 作业完成评价：检查学生回家后的练习情况，通过家长签字确认学生的练习量和学习态度。
3. 音乐表演评价：在课堂上演示《两只小象》的音乐表演，评价学生的创造性表达和团队协作能力。
七、教学反思1. 教学方法的选择：反思所使用的教学方法是否适合学生的年龄特点和学习需求，是否需要调整以提高教学效果。
2. 教学内容的难易程度：评估所选教学内容的难易程度是否适合一年级学生的接受能力，是否需要简化或拓展以适应学生的差异。
《两只小象》教案设计
《两只小象》教案设计教学目标：1. 了解并掌握故事《两只小象》的基本情节和寓意。
2. 培养学生的阅读和理解能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 培养学生的合作和沟通能力，培养他们的团队精神。
教学准备：1. 故事书《两只小象》。
2. 卡片或图片，用于辅助讲述。
3. 彩色铅笔或彩色笔。
4. 黑板或白板、粉笔或白板笔。
教学步骤：Step 1 引入故事1. 教师向学生们介绍《两只小象》这个故事，并让学生们猜测故事的内容和可能的寓意。
2. 教师简要介绍故事的作者和背景，并与学生们一起探讨为什么要用小象来讲述这个故事。
3. 教师将故事书《两只小象》展示给学生们，鼓励他们提出任何与故事有关的问题。
Step 2 阅读故事1. 教师以互动的方式给学生们讲述《两只小象》这个故事，引导他们在阅读过程中留意关键人物、事件和情节。
2. 教师可以使用卡片或图片来辅助讲述故事，帮助学生们更好地理解故事的内容。
3. 教师在讲述过程中引导学生们思考故事中的难题和冲突，并鼓励他们提出自己的解决方案。
Step 3 讨论故事1. 教师组织小组讨论，让学生们就故事中的主题和寓意进行交流。
学生们可以分享自己的理解和观点。
2. 教师引导学生们思考故事中的人物形象和行为，帮助他们发现故事中的道德教育意义。
3. 教师鼓励学生们提出自己对故事的评价，并就故事的情节和结局展开讨论。
Step 4 创作活动1. 教师引导学生们参与一项创作活动，让他们以《两只小象》为题材，创作自己的故事或续篇。
2. 学生们可以个别完成创作，或者分组合作完成。
教师可以提供一些启示性的问题，如“你认为小象应该如何解决他们的问题？”或“小象们的旅程还会有什么意外和冒险？”3. 学生们可以用彩色铅笔或彩色笔将他们的故事图文并茂地呈现出来。
Step 5 分享和评价1. 学生们将自己的作品展示给全班同学，并进行分享和交流。
他们可以讲述自己的故事情节，解释自己的创意和想法。
2. 教师和学生们对每个作品进行评价，可以提出肯定和建议，鼓励学生们不断改进和提高自己的创作能力。
2024年《两只小象》教案设计
2024年《两只小象》教案设计一、教学内容本节课选自2024年小学数学教材第二册第五章第一节《简单的加法和减法》，详细内容为“两只小象”问题。
通过故事情境引入，讲解加法的基本概念，使学生理解加法的意义，并能运用加法解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握加法的基本概念，能够正确列出加法算式，并进行计算。
2. 过程与方法：培养学生运用数学语言描述问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解加法的意义，能够正确列出加法算式。
教学重点：掌握加法的计算方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示两只小象的故事，引导学生观察并提问：“两只小象一共有多少只耳朵？”2. 例题讲解根据学生回答，列出加法算式2+2=4，解释加法的意义，并引导学生模仿列出类似的加法算式。
3. 随堂练习出示一系列类似的加法题目，让学生独立完成，并及时给予反馈。
4. 小组讨论将学生分成小组，讨论如何用加法解决实际问题，如：“如果你有3个苹果，妈妈又给了你2个苹果，你一共有多少个苹果？”6. 课堂小结通过本节课的学习，让学生认识到加法在生活中的应用，激发学习兴趣。
六、板书设计1. 《两只小象》2. 内容：加法的意义加法算式的列出加法的计算方法实际问题的解决七、作业设计1. 作业题目：（1）小明有5个糖果，爸爸又给了他3个糖果，小明一共有多少个糖果？（2）小华买了2支铅笔，妈妈又给了他4支铅笔，小华一共有多少支铅笔？（3）请列举出你在生活中遇到的加法问题，并解答。
2. 答案：（1）5+3=8，小明一共有8个糖果。
（2）2+4=6，小华一共有6支铅笔。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与父母一起寻找生活中的加法问题，并进行解答，将数学知识运用到实际生活中。
两只小象教案
两只小象教案一、教学目标：1. 让学生能够认识和描述两只小象的外貌特征；2. 培养学生的观察能力和描述能力；3. 培养学生团队合作精神。
二、教学重点：1. 学会用适当的形容词描述两只小象的外貌特征；2. 学会用简单句对两只小象进行描述；3. 学会在团队中合作并整理所学知识。
三、教学过程：1. 导入：教师出示一张插图，上面有两只小象，让学生观察并回答以下问题：- 这是什么动物？- 它们看起来有什么相似和不同之处？2. 学习词汇：教师出示两张卡片，上面分别写有形容词“大”和“小”，让学生说出两只小象的大小，并选择正确的形容词卡片放在对应的小象图片旁边。
3. 学习描述：教师出示两张卡片，上面写有形容词“长鼻子”和“短腿”，让学生说出两只小象的特征，并选择正确的形容词卡片放在对应的小象图片旁边。
4. 合作描述：将学生分成小组，每个小组有两名学生。
每组选择一只小象进行描述，一名学生负责描述外貌特征，另一名学生负责记录。
学生们可以使用前面学过的形容词和词汇进行描述。
5. 分享和展示：每组派代表向全班汇报他们小组的描述，其他学生可以提问和提供建议。
教师可以引导学生提出更多有趣的问题。
6. 结束：教师总结本节课所学内容，对学生进行点评，并鼓励他们继续保持良好的观察力和描述能力。
四、教学拓展：1. 学生可以用自己喜欢的动物，进行类似的描述活动，培养他们的观察能力和沟通能力；2. 学生可以用所学的形容词和词汇，写一篇关于两只小象的文章，并展示给其他同学。
五、教学评价：1. 教师观察学生在描述活动中的表现，包括使用适当的形容词和词汇，是否能够清晰描述小象的外貌特征等；2. 学生的互动参与程度和团队合作情况；3. 学生写的文章是否能够清楚地描述两只小象的外貌特征。
六、教学反思：通过本节课的教学活动，学生们通过观察和描述，进一步增强了他们的观察能力和描述能力。
学生们通过合作和分享，不仅学会了更多的形容词和词汇，还培养了他们的团队合作精神。
两只小象教案
两只小象教案【篇一：《两只小象》教学设计】《两只小象》教学设计周丽丽设计理念：一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强，课堂设计以活动教学方式为主，通过多媒体创设去动物园的情境，激起学生学习音乐的热情和兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力，力求在整个课堂教学中体现出艺术课程的人文性、综合性、创造性和愉悦性。
在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
教学目标：情感目标：（1）进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。
（2）使学生懂得要保护自然、热爱动物。
同学间要团结友爱，做个讲文明懂礼貌的好孩子。
（3）在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
知识目标：1、了解和感受三拍子的韵律感。
2、认识并掌握四分休止符。
3、学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》。
能力目标：（1）能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲及活泼的情绪表现歌曲。
（2）在歌表演中，培养学生的即兴表演能力及动作的协调能力。
教学重点、难点：学唱歌曲《两只小象》，能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，通过学习感受三拍子的特点。
并能用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备：电子琴、打击乐、课件教学方法：激趣法、创设情境法、听赏法、听唱法、律动法和尝试法。
过程与方法：1.听音乐自由的舞蹈。
管弦乐《小象》2.管弦乐《小象》感受音乐情绪。
3.再听音乐，动作表演小象。
表演《两只小象》1. 初听，体会歌曲情绪。
2. 再听，体会节奏与速度。
3. 复听，讨论歌曲内容。
4. 歌曲分析：《两只小象》这首歌曲利用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子相互问好，一同在河边嬉戏的友好情景。
5. 节奏读歌词。
6. 听唱法学歌.7. 典型节奏：xx x x ∣ xx x o ‖8. 完整演唱歌曲。
9. 歌曲处理。
10. 编创动作。
【篇二：两只小象教案】《两只小象》音乐教案立人学校李巍教学目标：1、引导学生用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《两只小象》，表达对象的爱护之情，使同学懂得同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。
《两只小象》教学设计[精选5篇]
![《两只小象》教学设计[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/e0092f5f30b765ce0508763231126edb6f1a766e.png)
《两只小象》教学设计[精选5篇]第一篇：《两只小象》教学设计《两只小象》教学设计周丽丽设计理念：一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强，课堂设计以活动教学方式为主，通过多媒体创设去动物园的情境，激起学生学习音乐的热情和兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力，力求在整个课堂教学中体现出艺术课程的人文性、综合性、创造性和愉悦性。
在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
教学目标：情感目标：（1）进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。
（2）使学生懂得要保护自然、热爱动物。
同学间要团结友爱，做个讲文明懂礼貌的好孩子。
（3）在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
知识目标：1、了解和感受三拍子的韵律感。
2、认识并掌握四分休止符。
3、学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》。
能力目标：（1）能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲及活泼的情绪表现歌曲。
（2）在歌表演中，培养学生的即兴表演能力及动作的协调能力。
教学重点、难点：学唱歌曲《两只小象》，能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，通过学习感受三拍子的特点。
并能用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备：电子琴、打击乐、课件教学方法：激趣法、创设情境法、听赏法、听唱法、律动法和尝试法。
过程与方法： 1.听音乐自由的舞蹈。
管弦乐《小象》2.管弦乐《小象》感受音乐情绪。
3.再听音乐，动作表演小象。
表演《两只小象》 1. 初听，体会歌曲情绪。
2. 再听，体会节奏与速度。
3. 复听，讨论歌曲内容。
4. 歌曲分析：《两只小象》这首歌曲利用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子相互问好，一同在河边嬉戏的友好情景。
5. 节奏读歌词。
6. 听唱法学歌. 7. 典型节奏：xx x x ∣ xx x o ‖ 8. 完整演唱歌曲。
9. 歌曲处理。
10. 编创动作。
第二篇：《两只小象》教学设计《两只小象》教学设计教学内容分析这首歌曲是第四单元《音乐中的动物》中的第三课，本单元以动物为主线开展音乐学习。
两只小象教案
两只小象教案一、教学目标1、引导幼儿理解歌曲内容，感受两只小象友好相处的快乐情感。
2、鼓励幼儿用肢体动作表现小象的长鼻子和走路的姿态。
3、培养幼儿的节奏感，能够跟随音乐进行简单的律动。
二、教学重难点1、教学重点理解歌曲中表达的小象之间的友爱。
准确唱出歌曲的旋律和歌词。
2、教学难点幼儿能够自主创编与小象相关的动作。
让幼儿在活动中体验到合作的快乐。
三、教学方法1、直观演示法通过图片、视频等直观教具，让幼儿直接感知小象的形象和特点。
2、游戏教学法设计与小象相关的游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。
3、情境教学法创设小象玩耍的情境，引导幼儿融入其中，增强学习的趣味性。
四、教学准备1、歌曲《两只小象》的音乐磁带或 CD。
2、两只小象的图片或手偶。
3、制作相关的 PPT，展示小象的生活场景。
五、教学过程1、导入部分展示小象的图片或手偶，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿是否见过小象，在哪里见过，引导幼儿回忆并分享自己对小象的印象。
2、欣赏歌曲播放歌曲《两只小象》，让幼儿安静倾听。
提问幼儿歌曲中唱了什么，感受歌曲的旋律和节奏。
3、理解歌曲内容结合 PPT 或图片，讲解歌曲中两只小象见面时的情景，帮助幼儿理解歌词。
引导幼儿体会小象之间友好、快乐的情感。
4、学唱歌曲带领幼儿逐句学唱歌曲，纠正幼儿的发音和节奏。
多次重复演唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
5、创编动作鼓励幼儿根据歌曲内容，自主创编小象的动作，如甩鼻子、走路等。
教师引导幼儿一起完善动作，使其更加形象生动。
6、表演环节让幼儿分组进行表演，一组唱歌，一组做动作。
互相观看和评价，提高幼儿的表演能力和自信心。
7、拓展活动引导幼儿思考如何与小伙伴友好相处，像两只小象一样快乐玩耍。
六、教学延伸1、在音乐区投放《两只小象》的音乐和道具，让幼儿自由表演。
2、组织幼儿到动物园观察小象，加深对小象的了解。
七、教学反思在本次教学活动中，幼儿对《两只小象》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。
通过多种教学方法的运用，幼儿较好地理解了歌曲内容，并能愉快地参与到表演活动中。
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第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”
优秀教案评选活动参赛教案
《两只小象》教案
教学背景：
本节课始终围绕着学生的兴趣和情感，努力改变传统的教学方法。
这节课注重学生的情感态度和价值观，让学生走近大自然、感受大自然的美丽风景，聆听大自然的各种声音，从而体会大自然的回音效果，积极引导学生参与各种音乐活动，体验、感受、创造、表现音乐的美，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识，真正将课程改革落到实处。
教学课题：小学音乐一年级第二册第四课《两只小象》
教材分析：
本堂课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书，人民音乐出版社小学音乐一年级第二册第四课《两只小象》，教育对象是一年级小学生，该学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强。
《两只小象》是一首三拍子歌曲，歌曲生动形象地描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的场面，教育学生要像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，做讲文明、懂礼貌的好孩子。
教学目标：
1、知识目标：
（1）能认识各种动物，并说出其名称。
（2）学会唱《两只小象》，体会三拍子的韵律感。
2、能力目标：能模仿动物（如叫声、走路等）
3、情感目标：
（1）引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间的密切关系。
（2）在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识。
教学重点：
1、掌握歌曲的节奏，并会按节奏念词。
2、引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。
教学难点：聆听、感受、表现歌曲的节奏及其歌曲的意境。
教学教具：多媒体课件
教学方法：猜谜激趣法、创设情境法、听赏法、听唱法、体态律动法教学过程：
一、创设情境谜语激趣
1、师生问好：同学们好！老师好！
2、导入（教师出“谜语”）
教师：现在老师说一个“谜语”，看哪个小朋友猜得又快又对：“鼻子象钩子，耳朵象扇子，尾巴象绳子，大腿象柱子”猜猜是什么？学生：大象
教师：那么我们把大象的宝宝叫什么？
学生：（学生思考回答）小象
教师：小朋友都说得非常好，真了不起！今天老师收到了一张请帖，大森林里要开一场动物演唱会，老师邀请大家一起去听演唱会、顺便看看小象。
二、发声训练练习节奏
教师：大家想想，第一个节目先请谁来为大家演唱好呢?(学生看到课件里画面上的小动物回答)，它又是怎样叫的呢？我们一起来为它们打拍子
3/4 ×××× | ××× 0 | ×××× | ××
× 0 ‖
小猫喵喵，喵喵喵，小狗汪汪，汪汪
汪。
教师：让我们来配上小曲子，一起和小动物唱一遍。
（邀请学生个人表演,教师及时给予鼓励与表扬）
3/4 5 5 5 5 | 5 5 5 0 | 6 1 1 1 | 1
1 1 0 ‖
小猫喵喵，喵喵喵，小狗汪汪，汪汪
汪
小鸭嘠嘎 , 嘠嘎嘠 , 青蛙呱呱 , 呱呱
呱
三、视听结合学唱歌曲
1、歌曲范唱
教师：大家听是谁走过来为我们演唱？（放歌曲）
/data2/music/10493839/10493839.mp3?xcode=3a803
c904b2db830281020bd31344904&mid=0.65117586895678 2、学唱歌曲。
教师：原来是两只小象（板书）一起散步到了小河边，看见清清的河水，它们高兴极了，便唱起了歌跳起了舞，同学们还记得刚才小猫它们打的拍子吗？我们把小象的歌词给套上去，跟老师一起念。
3/4 ×××× | ××× 0 | ×××× | ××× 0‖
两只小象哟啰啰，河边走呀哟啰啰。
扬起鼻子哟啰啰，勾一勾呀哟啰啰。
教师：让我们也一起跟随旋律和他们歌唱（播放《两只小象》的歌曲）/data2/music/10493839/10493839.mp3?xcode=3a803
c904b2db830281020bd31344904&mid=0.65117586895678教师演示课件图片提问：有谁告诉老师大象是怎么相互问好的?
学生：（学生思考答）“扬起鼻子”、“勾一勾”
教师：下面老师示范歌曲,大家听听它们是怎样表现感情好的？
（用两种方法唱一唱，请学生听辩哪一种更能表现小象们的好感情。
师在第二种唱法时，稍强调第一拍，唱出三拍子强弱弱的规律。
）
学生：（1）听辩，分析。
（2）跟老师一起有强弱、有感情地演唱《两只小象》。
四、团结协作表现歌曲。
教师：同学们学得真快，请你和你的好朋友一起合作，想想怎样为歌曲配上简单的舞蹈动作。
刚才我们看见两只大象的鼻子勾在一起玩耍，老师也想学他们一样，可是鼻子没有那么长，应该怎样做好呢？有哪个同学教教我?(学生示范)哦，用手把手勾起来代替鼻子，这个同学真聪明，我们一起来学两只小象勾一勾鼻子。
（同桌的两位同学互相勾“鼻子”）下面我们邀请几对好朋友上台表演，我们看哪对表演的好。
（连续播放《两只小象》的音乐，请全班同学一起和小象们
唱一遍歌曲）/data2/music/10493839/10493839.
mp3?xcode=3a803c904b2db830281020bd31344
904&mid=0.65117586895678
五、激发兴趣编创歌词。
1、教师：来参加这次演唱会的动物有很多，你们想想还会有谁呢？学生：小猪、小狗……
教师：请你想想他们又会怎么唱呢？在你们想的过程中我们邀请老师的好朋友小兔也为大家演唱一首歌曲。
(变换歌词 :小象—小兔)
2、教师：听完了两只小象和老师唱的有只小兔，你们发现有什么区别吗？请同学们为你们自己喜欢的小动物们写首歌。
六. 拓展延伸启发领悟
教师：好了，这次的森林演唱会就要结束了。
你们听了不少小动物的演唱，他们都那么的可爱、那么的友好，连小朋友们喜欢的樱桃小丸子也告诉我们要爱护动物、珍惜动物，珍惜同学们之间的纯真友谊，互相帮助、团结友爱。
演唱会到此结束，我一起和动物们说再见吧！曲结束：师生再见。
教学反思：
这节课我通过猜谜语的形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，再通过体态律动的形式让学生在不知不觉中了解四三拍子的强弱规律和节奏型。
在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的情绪。
由于一年级的孩子识字能力差，所以我采用有节奏的教读歌词，并注重每个字的发音。
在学习歌曲时，让孩子跟琴轻声
模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。
为了发挥学生创造力让学生自编小舞蹈和模仿小动物进行歌曲的表演，使课堂气氛达到高潮。
这节课上完后我觉察到学生兴趣很浓，并在下课后可以编出很多种不同的小舞蹈。
在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了学生的创造能力。
真正的达到了教学目的。
七、教师简介
姓名：谈娜性别：女级别：小学一级教师
学历：大学本科
通信地址：山东省青岛市平度长乐镇家小学
邮编：266714
邮箱：*********************。