《两只小象》
幼儿园小班音乐教案《两只小象》含反思
幼儿园小班音乐教案《两只小象》一、教学目标1.认识和学唱《两只小象》歌曲；2.能够模仿小象行动，学习音乐节奏感；3.培养幼儿们的合作精神和团队合作能力；4.培养幼儿们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学重点1.学唱《两只小象》歌曲；2.学习小象的行动和音乐节奏感。
三、教学步骤1. 歌曲欣赏播放《两只小象》歌曲，让孩子们仔细听，在旋律上加以理解和感受，了解歌曲的节奏和节拍。
2. 歌曲教唱1.教师手拿卡片示范唱第一句“两只小象走得快”，让孩子们跟唱；2.教师继续展示卡片，划出每个字，反复哼唱，并让孩子们跟唱；3.教师一边示范，一边用手向左右晃动，模拟小象行动，引导幼儿们模仿。
3. 活动设计1.分成两组，模拟两只小象；2.一组小象向左右摆动，另一组小象向前进，反复模拟；3.在音乐伴奏下，两个小象组合起来行动，并跟随音乐节奏一起舞动。
4. 转化应用1.让孩子们分成小组，每组编排一个小象表演节目；2.培养幼儿们的合作精神和团队合作能力；3.让孩子们主动发挥创造力，通过表演和动作来表达音乐。
四、教学反思本节课是一节以《两只小象》为主题的音乐课，主要围绕唱歌和模仿小象的行动进行教育活动。
通过教唱歌曲和模拟活动的方式，激发孩子们对音乐的兴趣和爱好，同时也锻炼了幼儿的行动协调能力。
在活动过程中，幼儿们的参与度比较高，通过活动能够更好地认识并理解音乐节奏感，同时也获得了一定的合作和体验能力的锻炼。
唯一的缺点可能是在活动设计上还可以更加丰富和有趣一些，给孩子们更多的体验和锻炼机会。
总的来说，本节课的教学效果还是比较显著的，孩子们的积极参与和反应都很好，通过活动的方式获得了较好的音乐体验和学习体验。
针对活动的不足，下一次教学中可以更加注重活动设计和体验感的提升。
小班《两只小象》教案5篇
小班《两只小象》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《两只小象》含反思
幼儿园小班教案《两只小象》含反思主题：两只小象的故事班级：小班教学目标：1.理解故事中的重要内容2.学会表演故事中的动作3.通过游戏加强同学对动物的了解教学重点：理解并表演故事中的动作教学难点：学会表演小象在水里游泳的动作教学准备：两只小象的图片与故事、大小不等的象鼻子玩具、磁带及音响设备教学过程：1.导入环节老师问同学，你们认得小象吗？小象是什么样的动物？是否有耳朵、长鼻子、真不坚固结实的身躯呢？老师准备了不同大小的象鼻子玩具，让同学试着戴上象鼻子玩具，时间不超过一分钟，询问感受。
这样可以让同学在游戏中对小象有更深刻的认得。
2.故事阅读老师向同学们介绍故事的主人公—两只小象。
老师利用磁带及音响设备叙述这个故事，同学可以依据本身的理解，在故事叙述时进一步深入地想象和体验。
细节方面，应当尽量呈现真实情感。
讲故事好处：可以帮忙小同学加深对生活的感受、拓宽阅读面，又或者磨练口语表达本领。
3.动作表演老师唤起同学的积极性，让他们全身上下活动起来，动起来。
请同学仿照小象在水里游泳的动作。
老师可以现场演示，引导同学注意象的游泳原理，例如：用鼻子呼吸、用四肢保持平衡。
表演好处：表演不仅可以激发孩子的参加动力，还可以帮忙孩子理解故事内涵，还可以在表演过程中，强化孩子们的意识和记忆。
4.参加游戏老师分发两只小象的图片，要求同学依照图片完成组装，这个游戏叫做“摇篮”。
同学可以通过这个游戏巩固上一页所学的内容，使一种良好的学习氛围得以维持。
对于小班的孩子而言，游戏可以在轻松愉悦的氛围之中进行，有利于更好地把握学科学问。
游戏好处：游戏不仅可以激发孩子的参加动力，还可以理解故事内涵，活动过程中，强化孩子们的意识和记忆。
5.总结反思老师可以结合孩子表现情况及有管束条件下的游戏心得等总结本节所学习的内容，回顾教学过程中的目标，总体感受和个人体验等。
反思：在设计本次教学过程时，应当围绕故事主线打开相关教学活动，让同学在理解故事内容的过程中把握相关表达本领；同时，也要不断寻求新的教学方法，以更好地激发同学的学习热诚和积极性。
一年级第二册《两只小象》教案
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动参赛教案《两只小象》教案教学背景：本节课始终围绕着学生的兴趣和情感，努力改变传统的教学方法。
这节课注重学生的情感态度和价值观，让学生走近大自然、感受大自然的美丽风景，聆听大自然的各种声音，从而体会大自然的回音效果，积极引导学生参与各种音乐活动，体验、感受、创造、表现音乐的美，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识，真正将课程改革落到实处。
教学课题：小学音乐一年级第二册第四课《两只小象》教材分析：本堂课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书，人民音乐出版社小学音乐一年级第二册第四课《两只小象》，教育对象是一年级小学生，该学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强。
《两只小象》是一首三拍子歌曲，歌曲生动形象地描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的场面，教育学生要像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，做讲文明、懂礼貌的好孩子。
教学目标：1、知识目标：（1）能认识各种动物，并说出其名称。
（2）学会唱《两只小象》，体会三拍子的韵律感。
2、能力目标：能模仿动物（如叫声、走路等）3、情感目标：（1）引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间的密切关系。
（2）在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识。
教学重点：1、掌握歌曲的节奏，并会按节奏念词。
2、引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。
教学难点：聆听、感受、表现歌曲的节奏及其歌曲的意境。
教学教具：多媒体课件教学方法：猜谜激趣法、创设情境法、听赏法、听唱法、体态律动法教学过程：一、创设情境谜语激趣1、师生问好：同学们好！老师好！2、导入（教师出“谜语”）教师：现在老师说一个“谜语”，看哪个小朋友猜得又快又对：“鼻子象钩子，耳朵象扇子，尾巴象绳子，大腿象柱子”猜猜是什么？学生：大象教师：那么我们把大象的宝宝叫什么？学生：（学生思考回答）小象教师：小朋友都说得非常好，真了不起！今天老师收到了一张请帖，大森林里要开一场动物演唱会，老师邀请大家一起去听演唱会、顺便看看小象。
中班语言公开课教案及教学反思《两只小象》
一、教案主题：中班语言公开课教案及教学反思《两只小象》二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学内容：1. 故事《两只小象》的内容介绍：一只小象不小心掉进了水里，另一只小象看到了，立刻伸出援手，帮助它爬上了岸。
两只小象成为了好朋友，一起玩耍、一起度过了快乐的时光。
2. 教学资源：故事课件、角色头饰、相关图片等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的两只小象，引发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
4. 讨论：故事中有哪些感人的情节？我们应该学习小象的哪些品质？5. 延伸活动：分组进行绘画活动，画出自己喜欢的小象形象。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在角色扮演和绘画活动中的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 搜集幼儿在讨论环节的发言，分析他们的情感态度和价值观。
教学反思：在本次公开课中，幼儿积极参与，表现出对故事角色的喜爱。
在角色扮演环节，幼儿能够主动投入，表现出故事情节。
在讨论环节，幼儿能够表达出关爱动物的情感。
但在绘画活动中，部分幼儿表现出对小象形象的创新能力不足。
在今后的教学中，我将注重培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的创新能力。
针对幼儿在讨论环节的表现，我将加强引导，使他们能够更加准确地表达自己的情感和价值观。
六、教学准备：1. 课件：制作故事《两只小象》的课件，包括故事图片、动画等。
2. 教具：准备两只小象的头饰、相关图片等。
3. 活动材料：准备彩色纸、画笔、颜料等，用于绘画活动。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
八、教学方法：1. 直观演示法：通过课件、教具等直观展示故事内容，吸引幼儿的注意力。
幼儿园小班音乐教案《两只小象》含反思
小朋友园小班音乐教案《两只小象》含反思【--小班音乐教案】小班音乐教案《两只小象》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让小朋友初步运用身体动作表现小象的长鼻子，让小朋友感受音乐，熟识歌词内容，喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵，快来看看小朋友园小班音乐《两只小象》含反思教案吧。
活动设计背景小班小朋友喜爱仿照，小朋友对手指嬉戏很感爱好，一听到音乐就开头用身体来表演，结合小班年龄特点，我选择了小朋友熟识的有长长鼻子的小象，通过观赏音乐《两只小象》让小朋友感受音乐，表现音乐，在玩中学，玩中乐。
活动目标1、让小朋友感受音乐，熟识歌词内容。
2、让小朋友初步运用身体动作表现小象的长鼻子。
3、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。
4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
教学重点、难点重点：熟识歌词内容，结合歌词进行嬉戏难点：有身体动作表现音乐活动预备阅历预备：小朋友熟悉大象，了解其外部特征材料预备：两只小象的音乐和伴奏音乐《小动物走路》活动过程导入：小动物在森林举办运动会，小朋友随音乐《小动物走路》律动进入活动室。
提问：都有哪些小动物到森林里去了?(小朋友回答，老师小结)基本过程:1、老师甩动食指，请小朋友猜猜是谁来了。
2、老师用食指边唱边表演歌曲2遍，小朋友完整观赏歌曲。
提问：谁来了呀?(小象)它晃悠着小鼻子还在干什么?3、小朋友拿出食指跟着老师随音乐做动作，(结合歌词内容，通过手指嬉戏)表演歌曲。
4、老师创设情境，小象鼻子长大的过程，分别用2根、3根、5根手指，运用手指嬉戏变现歌曲。
5、嬉戏:小象找伴侣结束：森林运动会小象拔河竞赛活动延长：故事《小象的奖牌》教学反思今日上了音乐观赏活动《两只小象》。
在活动前就在想：活动中孩子不协作怎么办，活动时开头是直接用伴奏还是清唱。
在课前也向阅历丰富的老师请教了，从中也学到了不少。
在本次活动中，运用小朋友熟识的音乐律动入场，小朋友熟识音乐也熟识音乐中的小动物，能通过律动中的动物自然的引出小象。
小班社会教案及教学反思《两只小象》
小班社会教案及教学反思《两只小象》小班社会教案《两只小象》一、教案目标：1. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
2. 培养幼儿与同伴合作和分享的意识。
3. 培养幼儿对感情、情绪的认知和表达能力。
二、教学准备：1. 绘本《两只小象》2. 小象的玩具或图片3. A4纸和彩色笔三、教学过程：1. 课前准备：教师事先准备好绘本《两只小象》和小象的玩具或图片，将小象的玩具或图片分成两组，每组一只小象。
2. 导入：教师拿出一只小象玩具或图片，展示给幼儿看，并问：“这是什么动物？”幼儿们回答后，教师说：“今天我们要学习一个关于小象的故事，你们想知道小象的故事是关于什么呢？”3. 讲故事：教师根据绘本《两只小象》中的情节，讲述小象的故事。
讲故事的过程中，教师突出两只小象的不同特点，引导幼儿观察、比较和分类。
4. 分组讨论：教师将小象的玩具或图片分成两组，每组一只小象。
然后，教师让幼儿们分成两组，每组一只小象。
教师要求幼儿们与同组的小伙伴合作，观察、比较和分类自己手中的小象，然后画出两只小象的特点。
5. 分享和总结：每组的幼儿先互相分享自己画的两只小象的特点，然后，教师让每组的代表向全班展示自己的作品，并总结两只小象的不同特点。
四、教学反思：1. 教学过程设计合理，能够培养幼儿观察、比较和分类的能力。
通过观察小象的玩具或图片，在讲故事过程中引导幼儿观察两只小象的不同特点，并通过分组讨论和绘画活动，进一步培养幼儿的观察、比较和分类的能力。
2. 教学内容与幼儿生活经验结合紧密，幼儿易于理解和接受。
小象作为知识的内容，对幼儿来说是他们熟悉的动物，教师通过讲故事的方式使教学内容更加生动有趣。
3. 教学过程中，教师充分发挥幼儿的主动性和参与性，设置了小组讨论和分享环节，培养幼儿与同伴合作和分享的意识。
4. 教学过程中，教师注重培养幼儿对感情、情绪的认知和表达能力。
在讲故事的过程中，教师注重两只小象之间的情感关系，并引导幼儿观察小象的表情和情绪。
一年级音乐公开课《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿
《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿一、教学目标1. 认知目标：通过学习《两只小象》，让学生了解并掌握简单的音乐节奏和旋律。
2. 技能目标：培养学生能够独立演唱《两只小象》，并能够进行简单的音乐表演。
3. 情感目标：通过学习《两只小象》，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 教学歌曲：《两只小象》2. 音乐节奏：2/4拍3. 音乐旋律：简单音阶三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《两只小象》的旋律和节奏，能够独立演唱。
2. 教学难点：音准的掌握和音乐节奏的准确性。
四、教学方法1. 示范法：教师先进行演唱，让学生跟随模仿。
2. 练习法：分组进行演唱练习，教师逐一指导。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
五、教学过程1. 导入：教师播放《两只小象》的歌曲，引导学生跟随节奏用手拍打桌面，引起学生的兴趣。
2. 教学歌曲：教师教授《两只小象》的歌词和旋律，让学生跟随演唱。
3. 节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，让学生掌握2/4拍的节奏。
4. 旋律练习：教师教授《两只小象》的旋律，让学生跟随演唱。
5. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，巩固所学内容。
6. 总结：教师对学生的表现进行评价，并对下一节课的内容进行预告。
7. 作业：让学生回家后练习演唱《两只小象》，并家长签字确认。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱准确性以及节奏感，给予积极的口头鼓励和具体的改进建议。
2. 作业完成评价：检查学生回家后的练习情况，通过家长签字确认学生的练习量和学习态度。
3. 音乐表演评价：在课堂上演示《两只小象》的音乐表演，评价学生的创造性表达和团队协作能力。
七、教学反思1. 教学方法的选择：反思所使用的教学方法是否适合学生的年龄特点和学习需求，是否需要调整以提高教学效果。
2. 教学内容的难易程度：评估所选教学内容的难易程度是否适合一年级学生的接受能力，是否需要简化或拓展以适应学生的差异。
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《两只小象》
教学目标：
1.指导学生用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，初步感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。
2．能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。
同时巩固3拍子歌曲的强弱规律。
教学重点：学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》。
能大胆积极地参与表演。
教学难点：正确掌握休止符的用法。
教具准备：电子琴、打击乐器
教学过程：
一、组织教学
1．听音乐《找朋友》、《假如幸福的话拍拍手》歌曲和学生互动。
2．故事激趣、练习节奏
3．出示象妈妈和小象的课件。
利用音乐会的节目引出大象妈妈和小象，并让学生摹仿大象走路的样子。
1.看节奏谱分别边念边模仿三种脚步声。
2.用各种方式表现出三拍节奏。
二、学唱歌曲
1．创设情境。
2．播放《两只小象》。
3．聆听歌曲，进一步感受象的音乐形象。
（1）小象在河边做什么？它们的心情怎样？
（2）歌曲中哪一句词出现的最多？（衬词：哟罗罗）
4．学习歌词：xx接龙按节奏朗读歌词
（1）教师读单小节歌词，学生接双小节“哟罗罗”衬词，然后师生交换读，学生完整齐读。
（2）学生跟着琴伴奏念歌词。
6．演唱歌曲。
学生跟着琴伴奏演唱，注意表现了小象什么心情？
用亲切活泼的歌声表现小象河边嬉戏的情景。
7．观看《两只小象》动画。
8．学生跟着课件伴奏音乐演唱歌曲。
进一步表现两只小象一同在河边嬉戏的友好的情景。
五、小结。