两只小象优质课公开课教案
中班语言公开课教案及教学反思《两只小象》
一、教案主题：中班语言公开课教案及教学反思《两只小象》二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学内容：1. 故事《两只小象》的内容介绍：一只小象不小心掉进了水里，另一只小象看到了，立刻伸出援手，帮助它爬上了岸。
两只小象成为了好朋友，一起玩耍、一起度过了快乐的时光。
2. 教学资源：故事课件、角色头饰、相关图片等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的两只小象，引发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
4. 讨论：故事中有哪些感人的情节？我们应该学习小象的哪些品质？5. 延伸活动：分组进行绘画活动，画出自己喜欢的小象形象。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在角色扮演和绘画活动中的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 搜集幼儿在讨论环节的发言，分析他们的情感态度和价值观。
教学反思：在本次公开课中，幼儿积极参与，表现出对故事角色的喜爱。
在角色扮演环节，幼儿能够主动投入，表现出故事情节。
在讨论环节，幼儿能够表达出关爱动物的情感。
但在绘画活动中，部分幼儿表现出对小象形象的创新能力不足。
在今后的教学中，我将注重培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的创新能力。
针对幼儿在讨论环节的表现，我将加强引导，使他们能够更加准确地表达自己的情感和价值观。
六、教学准备：1. 课件：制作故事《两只小象》的课件，包括故事图片、动画等。
2. 教具：准备两只小象的头饰、相关图片等。
3. 活动材料：准备彩色纸、画笔、颜料等，用于绘画活动。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
八、教学方法：1. 直观演示法：通过课件、教具等直观展示故事内容，吸引幼儿的注意力。
一年级音乐公开课《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿
《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿一、教学目标1. 认知目标：通过学习《两只小象》，让学生了解并掌握简单的音乐节奏和旋律。
2. 技能目标：培养学生能够独立演唱《两只小象》，并能够进行简单的音乐表演。
3. 情感目标：通过学习《两只小象》，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 教学歌曲：《两只小象》2. 音乐节奏：2/4拍3. 音乐旋律：简单音阶三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《两只小象》的旋律和节奏，能够独立演唱。
2. 教学难点：音准的掌握和音乐节奏的准确性。
四、教学方法1. 示范法：教师先进行演唱，让学生跟随模仿。
2. 练习法：分组进行演唱练习，教师逐一指导。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
五、教学过程1. 导入：教师播放《两只小象》的歌曲，引导学生跟随节奏用手拍打桌面，引起学生的兴趣。
2. 教学歌曲：教师教授《两只小象》的歌词和旋律，让学生跟随演唱。
3. 节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，让学生掌握2/4拍的节奏。
4. 旋律练习：教师教授《两只小象》的旋律，让学生跟随演唱。
5. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，巩固所学内容。
6. 总结：教师对学生的表现进行评价，并对下一节课的内容进行预告。
7. 作业：让学生回家后练习演唱《两只小象》，并家长签字确认。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱准确性以及节奏感，给予积极的口头鼓励和具体的改进建议。
2. 作业完成评价：检查学生回家后的练习情况，通过家长签字确认学生的练习量和学习态度。
3. 音乐表演评价：在课堂上演示《两只小象》的音乐表演，评价学生的创造性表达和团队协作能力。
七、教学反思1. 教学方法的选择：反思所使用的教学方法是否适合学生的年龄特点和学习需求，是否需要调整以提高教学效果。
2. 教学内容的难易程度：评估所选教学内容的难易程度是否适合一年级学生的接受能力，是否需要简化或拓展以适应学生的差异。
幼儿园小班音乐欣赏教案《两只小象》3篇
幼儿园小班音乐欣赏教案《两只小象》幼儿园小班音乐欣赏教案《两只小象》精选3篇（一）教案标题：《两只小象》幼儿园小班音乐欣赏教案教学目标：1. 帮助幼儿感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高幼儿的音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐：《两只小象》音乐录音。
2. 音箱或音响设备。
3. 图片或视频素材。
教学步骤：引入活动：1. 教师向幼儿们介绍本节课的欣赏音乐《两只小象》，并解释歌曲讲述的内容是两只小象之间的故事。
2. 显示图片或播放视频素材，展示两只小象的形象，引发幼儿的兴趣。
音乐欣赏：1. 教师播放《两只小象》音乐，并引导幼儿聆听。
2. 在音乐播放的过程中，教师可以带领幼儿进行简单的动作，如拍手、跳跃等，让幼儿跟随音乐的节奏活动身体。
3. 音乐播放结束后，教师与幼儿们进行讨论，询问他们对音乐的感受，引导幼儿用简单的词语形容音乐的节奏和旋律。
创作表达：1. 教师指导幼儿们在音乐的基础上创作自己的小象动作，如摇摆身体、扇耳朵等。
2. 分组或逐个展示幼儿们的创作，鼓励幼儿们表达自己的创意和个性。
课堂总结：1. 教师向幼儿们总结本节课的学习内容，并提醒幼儿们在日常生活中多关注音乐，欣赏音乐的美好。
2. 教师鼓励幼儿们继续探索音乐，勇于表达自己的感受和创意。
教学延伸：1. 教师可以组织幼儿们进行舞蹈创作，以音乐为基础，编排简单的舞蹈动作。
2. 在音乐课上请专业老师教授乐器演奏，让幼儿们接触更多不同的乐器声音。
3. 鼓励幼儿们在家中或幼儿园里演唱《两只小象》或其他喜欢的音乐，培养他们的音乐表达能力。
幼儿园小班音乐欣赏教案《两只小象》精选3篇（二）教案名称：小猫叫咪咪咪适用年龄：3-4岁教学目标：1. 让幼儿通过欣赏歌曲，认识小猫的叫声，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的听觉感知能力，提高幼儿对音乐节奏的感知和理解。
3. 通过唱歌和动作配合，培养幼儿的动作协调能力和语言表达能力。
2024年度-两只小象优质课公开课教案
小组展示
小组评价
引导学生对小组的表现进行评价，让 他们学会欣赏他人的优点和长处，同 时认识到自己的不足和需要改进的地 方。
让每个小组选派代表进行展示或表演 ，展示他们的学习成果和团队合作精 神。
13
创设轻松愉快课堂氛围
幽默风趣的教学语言
01
使用生动、有趣的教学语言，让学生在轻松愉快的氛围中学习
。
丰富多样的教学活动
。
实践活动
设计相关的实践活动，如观察野 生动物、制作保护野生动物的宣 传海报等，让学生在实践中学习 和体验保护野生动物的方法和意
义。
10
03
学生参与与课堂氛围营造
11
调动学生积极性，提高参与度
1
制定有趣且富有挑战性的任务
设计能够引起学生兴趣的任务，如角色扮演、游 戏等，让学生在参与中感受到学习的乐趣。
结合实例，讲解优质课的特点和标准，如目 标明确、内容充实、方法多样、互动充分等 。
通过实例演示，让学生更加直观地了解优质 课的要求和标准。
16
操作步骤详细指导
详细讲解如何制定优质课的教学 计划，包括教学目标、教学内容 、教学方法、教学资源等方面的
规划。
指导学生如何进行教学设计，包 括课程导入、知识讲解、案例分 析、互动环节、课程总结等环节
20
及时收集学生反馈信息
设立反馈渠道
通过问卷调查、个别访谈、小组讨论等方式，及时收集学生对课 堂内容、教学方法等方面的意见和建议。
定期整理和分析反馈信息
对收集到的信息进行分类整理，分析学生的学习需求和问题，为后 续教学策略调整提供依据。
给予积极回应
对学生的反馈给予及时回应，让学生感受到教师的关注和重视，增 强学生的参与感和归属感。
两只小象优质课公开课教案
两只小象优质课公开课教案一、教学内容本节课教材选自人教版语文二年级上册第十章第二节《两只小象》。
本节课主要内容是让学生通过学习这篇童话故事，掌握生字词，了解两只小象从相互不和到相互帮助，最终共同成长的过程，培养学生团结互助的良好品质。
二、教学目标1. 知识与技能：学生会正确拼读和书写本课的生字词，能够理解课文的大意，体会童话故事的魅力。
2. 过程与方法：通过分角色朗读、小组讨论等方式，提高学生的朗读能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生团结互助、和谐共处的良好品质，引导学生学会关爱他人。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读和书写，理解课文大意。
难点：学会分角色朗读，体会童话故事中的情感变化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体课件展示两只小象的图片，引导学生观察并说出小象的特点。
然后讲述两只小象从相互不和到相互帮助，最终共同成长的故事情节，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词学习（10分钟）3. 理解课文（10分钟）教师提问：课文讲述了两只小象的哪些故事？它们之间发生了什么变化？学生分小组讨论，共同回答问题。
教师根据学生的回答，引导学生深入理解课文内容。
4. 分角色朗读（5分钟）让学生分角色朗读课文，注意引导学生感受两只小象的情感变化。
教师巡回指导，对学生的朗读进行评价，鼓励学生发挥自己的特长。
5. 课堂练习（5分钟）设计一道关于两只小象故事的练习题，让学生用自己的话复述故事情节。
教师选取部分学生的作业进行点评，给予肯定和鼓励。
6. 课堂小结（3分钟）六、板书设计板书两只小象板书内容：生字词：象、河、桥、背、过、跟、和、好、共同故事情节：相互不和→ 相互帮助→ 共同成长七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，画出两只小象从相互不和到相互帮助，最终共同成长的图片。
3. 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过两只小象的故事，让学生学会了生字词，了解了课文内容，感受到了团结互助的力量。
《两只小象》教学设计[精选5篇]
![《两只小象》教学设计[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/e0092f5f30b765ce0508763231126edb6f1a766e.png)
《两只小象》教学设计[精选5篇]第一篇：《两只小象》教学设计《两只小象》教学设计周丽丽设计理念：一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强，课堂设计以活动教学方式为主，通过多媒体创设去动物园的情境，激起学生学习音乐的热情和兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力，力求在整个课堂教学中体现出艺术课程的人文性、综合性、创造性和愉悦性。
在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
教学目标：情感目标：（1）进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。
（2）使学生懂得要保护自然、热爱动物。
同学间要团结友爱，做个讲文明懂礼貌的好孩子。
（3）在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
知识目标：1、了解和感受三拍子的韵律感。
2、认识并掌握四分休止符。
3、学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》。
能力目标：（1）能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲及活泼的情绪表现歌曲。
（2）在歌表演中，培养学生的即兴表演能力及动作的协调能力。
教学重点、难点：学唱歌曲《两只小象》，能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，通过学习感受三拍子的特点。
并能用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备：电子琴、打击乐、课件教学方法：激趣法、创设情境法、听赏法、听唱法、律动法和尝试法。
过程与方法： 1.听音乐自由的舞蹈。
管弦乐《小象》2.管弦乐《小象》感受音乐情绪。
3.再听音乐，动作表演小象。
表演《两只小象》 1. 初听，体会歌曲情绪。
2. 再听，体会节奏与速度。
3. 复听，讨论歌曲内容。
4. 歌曲分析：《两只小象》这首歌曲利用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子相互问好，一同在河边嬉戏的友好情景。
5. 节奏读歌词。
6. 听唱法学歌. 7. 典型节奏：xx x x ∣ xx x o ‖ 8. 完整演唱歌曲。
9. 歌曲处理。
10. 编创动作。
第二篇：《两只小象》教学设计《两只小象》教学设计教学内容分析这首歌曲是第四单元《音乐中的动物》中的第三课，本单元以动物为主线开展音乐学习。
中班语言公开课教案及教学反思《两只小象》
中班语言公开课教案及教学反思《两只小象》一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事《两只小象》，了解故事内容，感知故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，能够简单复述故事情节。
3. 教育幼儿学习小象的谦虚、友爱的品质，学会相互帮助、相互关心。
二、教学内容：1. 故事《两只小象》的听取与理解。
2. 角色扮演，体验故事中的情感。
3. 儿歌《两只小象》的学习与演唱。
三、教学重点与难点：2. 难点：让幼儿学会相互帮助、相互关心的品质。
四、教学准备：1. 故事课件《两只小象》。
2. 角色头饰。
3. 儿歌音乐《两只小象》。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉悦的氛围。
2. 故事讲解：教师利用故事课件，讲述《两只小象》的故事，让幼儿了解故事内容，感知角色特点。
在讲解过程中，引导幼儿关注故事中的细节，如小象们的动作、表情等。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿戴上小象头饰，模拟故事情节，体验故事中的情感。
4. 儿歌学习：教师教唱儿歌《两只小象》，引导幼儿学会歌曲，并能够跟着音乐演唱。
5. 总结反思：教师引导幼儿谈谈在故事中学到了什么，如何与同伴相互帮助、相互关心。
让幼儿认识到关爱他人的重要性。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后，向家人讲述故事《两只小象》，分享所学知识。
教学反思：在本次公开课中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在故事讲解环节，大部分幼儿能够认真倾听，简单复述故事情节。
角色扮演环节，幼儿充分发挥想象力，生动形象地表现出故事中的角色。
儿歌学习环节，幼儿学会演唱儿歌，并能跟着音乐进行表演。
六、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中的两只小象，并分享给大家。
2. 开展小组讨论，让幼儿讨论如何在日常生活中相互帮助、相互关心，培养幼儿的团队意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的表现，如倾听、表达、参与度等。
一年级音乐公开课《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿
教案：一年级音乐公开课《两只小象》一、教学目标1. 认知目标：通过学习歌曲《两只小象》，让学生了解并掌握简单的节奏和旋律，培养学生的音乐感知能力。
2. 技能目标：通过模仿、合唱等形式，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣，增进同学之间的友谊，培养集体合作意识。
二、教学内容1. 歌曲《两只小象》的词曲分析。
2. 歌曲的节奏和旋律练习。
3. 合唱练习和表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《两只小象》的词曲记忆和演唱。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，引导学生跟随。
2. 模仿法：学生通过模仿，掌握歌曲的演唱技巧。
3. 合唱法：分组练习，培养学生的团队合作精神。
五、教学步骤1. 课堂导入：教师播放歌曲《两只小象》，引导学生跟随节奏摇摆，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：教师讲解歌曲的词曲结构，学生跟随教师学唱歌曲。
3. 节奏练习：教师指导学生进行节奏练习，强化对歌曲节奏的掌握。
4. 旋律练习：教师引导学生练习歌曲的旋律，提高学生的歌唱技巧。
5. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，培养团队合作精神。
6. 课堂展示：每组学生进行合唱展示，教师进行点评。
8. 课后作业：学生回家后，自行练习歌曲《两只小象》，巩固所学内容。
9. 教学评价：教师根据学生的课堂表现和课后作业完成情况，进行综合评价。
六、教学准备1. 教学材料：歌曲《两只小象》乐谱，教学录音机，音响设备。
2. 教学场地：音乐教室，宽敞的空间以便学生摇摆和合唱。
3. 教学辅助工具：节奏拍手板，小型打击乐器。
七、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：教师播放《两只小象》的录音，学生跟随节奏摇摆，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，重点讲解歌曲中的节奏变化。
3. 节奏练习（5分钟）：教师使用拍手板和打击乐器，引导学生进行节奏练习，强化对歌曲节奏的掌握。
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《两只小象》
教学目标：
1、指导学生用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，初步感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。
2、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。
并积极参与歌词编创活动。
3、能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。
同时巩固3拍子歌曲的强弱规律。
4、通过听、唱演说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。
教学重点：学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》。
能用打击乐器伴奏并大胆积极地参与表演。
教学难点：正确掌握休止符的用法。
教具准备：
电子琴、音乐配套教学课件、多媒体播放系统、打击乐器等。
教学过程：
一、导入课题。
1、听《我爱我的小动物》歌曲和学生互动。
（以学生熟悉的歌曲音乐作为课前律动音乐，使学生在轻松、欢快的气氛中，自然而然地进入到教师创设的音乐故事情境之中。
）
2、谜语激趣、练习节奏
（1）出示谜语
师：“这么多小动物都是我们的好朋友，还有一位，你们知道是谁吗?”
“鼻子像钩子耳朵像扇子大腿像柱子尾巴像辫子”
“对，是大象。
”
（2）发声、节奏练习。
师：“大象走过来，会是怎样的？”
引导学生发出“咚咚”声并用身体模仿大象走路的样子。
“刚才是大象妈妈走过来，那大象宝宝走过来呢？对，会比较轻，快一点”
出示课件，引导学生对比2/4，3/4节奏强弱规律的不同
说说这些动物们的叫声有什么不一样。
（3）、练习3/4节奏。
用“身体也是小乐器”从头到脚练习拍打3/4节奏。
二、视听结合、学唱歌曲。
1、创设情境。
今天我们就要学习一首歌曲，名叫《两只小象》，你们想听听吗？
2、播放《两只小象》。
生：聆听，感受。
（学生随音乐做大象走路的动作）
你感觉这首歌曲怎么样?
3、聆听歌曲，进一步感受象的音乐形象。
（1）小象在河边做什么？它们的心情怎样？
（2）歌曲中哪一句词出现的最多？（衬词：哟罗罗）
教师：歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好的情景。
我们再来听一听。
4、教师范唱
师：那么请你们也在音乐声中轻轻地、慢慢地走过去，和你的好朋
友一起，用手代表小象的长鼻子，象它们那样勾勾鼻子，握握手好吗？
生：再次聆听，在音乐声中，找到自己的好朋友“勾一勾”。
5、学习歌词：师生接龙按节奏朗读歌词：
（1）教师读单小节歌词，学生接双小节“哟罗罗”衬词。
然后师生交换读；学生完整齐读。
（2）学生跟着琴伴奏念歌词。
6、演唱歌曲。
学生跟着琴伴奏演唱，注意表现了小象什么心情？
用亲切活泼的歌声表现小象河边嬉戏的情景。
7、观看《两只小象》动画。
师：两只小象相处的怎么样？我们同学之间该怎样相处呢？
教育学生要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。
8、出示小动物图片。
教育学生要爱护小动物，保护环境。
9、学生跟着课件伴奏音乐演唱歌曲。
进一步表现两只小象一同在河边嬉戏的友好的情景。
三、团结协作、表现歌曲
1、师：请你和你的好朋友一起合作，为歌曲配上简单的舞蹈动作。
2、分组用三角铁、铃鼓为歌曲伴奏并交换。
连续播放《两只小象》的音乐。
3、邀请几对好朋友，自愿上台表演。
4、学生评价，老师点评，选出“最佳合作奖”和“最佳表演奖”，
并给予奖励。
（鼓励全体参与，培养协作能力，激发竞争意识，充分体现学生的主体地位。
）
四、激发兴趣、编创歌词
1、师：小动物当中的好朋友很多，我们还可以怎么编呢？
生：小猪、小狗……
2、以小组为单位，选择一种动物进行歌词创编，老师巡视、指点。
3、老师弹琴，各小组按次序展示编创成果，评选出“最佳创意小组”，掌声表扬。
（选择自己喜欢的动物进行歌词编创，激发灵感，提高兴趣，使学生积极地参与编创活动，培养学生的合作创新能力。
）
五、拓展延伸、舞出教室
1、师小结：以后，同学们之间也要像小象这样团结友爱，让我们邀上自己的好朋友一起唱着跳着结束这堂愉快的音乐课吧！
2、播放《两只小象》音乐，生听着音乐跳舞、哼唱，在音乐声中欢歌欢舞地离开教室。