实用又美观的盘子

五年级实用又美观的盘子教学设计
教学设计
校评优课《实用又美观的盘子》详案
教材分析：纹样是设计者根据使用和美化目的，按照材料并结合工艺、技术及经济条件等，通过艺术构思，依据器物的造型，对色彩、装饰纹样等进行设计，然后按设计方案制成图样。

因此，纹样设计的学习是“设计·应用”学习领域很重要的内容，对培养学生设计意识有着极其重要的作用。

本科侧重适合纹样的学习。

本课选取了盘子作为设计的媒介。

盘子是生活中最常见的器皿，除了其实用功能，还可以摆在案头或挂在墙壁上做装饰。

设计师在设计盘子市，往往采用适合纹样做装饰，使盘子即使拥有美观。

以盘子为设计媒介，在体会到适合纹样的特点的同时还能让学生感受到设计活动与生活的关系，从而培养学生的设计意识。

学情分析：五年级的学生通过小学阶段的学习，有了一定的美术基础。

有了一定的动手能力。

在本节课既能学到如何绘制漂亮又美观的盘子，又会灵活运用到生活当中去。

在课前准备期间，学生们非常积极，对本节课的学习非常期待。

学习目标：
1、学习适合纹样，感受其艺术美感。

2、能够在各种形状的盘子上进行适合纹样的设计和绘制。

3、在创作实践中，逐步形成设计意识。

教学重点：知道什么是适合纹样，以及如何设计适合纹样。

教学难点：依据盘子的外形，设计出与之相适应的纹样。

教学过程：
导入：
一、谈话导入揭示课题。

我们有请（）同学为我们讲述今天的日有所闻。

讲的好不好
老师有奖励喔！
（只剩空盘时）老师说：老师今天是用什么来装这些奖品的呢
生：盘子
师：那我们今天就来学习《实用又美观的盘子》
（揭示课题《实用又美观的盘子》）
二、新授
1、盘子的用途
师：同学们，你们知道盘子有哪些用途吗
生：装食物的·····
师：其实盘子的用途还多着呢，比如装饰摆盘、挂盘、纪念盘、现代艺术盘等等······
2、对称与均衡的花纹
师：我们刚刚看到的盘子每一个都精美漂亮，他们的美是在哪里体现的呢
生：花纹······
师：这些盘子都有着美丽的纹饰。

请观察说出这两个盘子在构图的布局上有什么不同
生：一个是均衡、一个是对称。

师：这个盘子的纹饰名叫《一束莲》，它是以什么样的对称形式出现的呢
生：左右对称·······
师：这样左右对称的纹饰给人什么感觉呢
生：·······
小结：
师：以中心轴对称的花纹重心稳定，整齐饱满装饰性强。

师：这个均衡布局的盘子名叫《福寿双全》，我们曾学过《吉祥纹样》这一课，“福”同什么同意呢
生：蝙蝠。

师：“寿”是用什么来体现的呢
生：桃树
师：（请大家讨论回答）这棵桃树树枝蜿蜒，请讨论说出：
(1)、桃树为什么设计成弯的
(2)、只是为了表现桃树的生长状态么
(3)、你觉得图案和盘子又有着怎样的关系
生：········（桃树这样的设计是为了配合盘子的形状，表现出来的夸张手法。

）
小结：
师：所以在设计盘子的造型花纹时我们要依据盘子的形状来适当改变画面的构图。

师：当然，我们也可以把对称和均衡进行综合运用。

3、形状变化
师：刚才我们看到的都是圆形的盘子，你还见过什么形状的盘子呢
生：··········
师：我们一起来看看最常见的一些形状。

（方形、椭圆形、三角形、花形、鱼形、叶子形）
4、同图异形
师：如果当相同的画面用在不同形状的盘子上会有什么不同呢
生·········（圆形的盘子在构图布局时可以圆润一些，而长方形的盘子则要根据盘子的长度做适当的拉伸）
5、小结本课重点
适合纹样是指适合于一定的外轮廓形状（如正方形、圆形、三角形、自然形等）的装饰纹样。

设计适合纹样时，要根据器物的外轮廓将图形的素材进行加工、变化和组织，使之与外轮廓相适应。

6、开发学生思维，寻找设计灵感
如果让你来设计一个盘子的纹饰，你将选择什么形状的盘子呢盘子的图案你将如何设计呢
生：·········
师：（从中点拨哪要怎样）线条要适当加粗，造型夸张。

7、学生作品欣赏
师：我们可以选择均衡或对称的布局法则，也可以综合使用。

当然也可以加入彩纸或剪切纸盘变化造型来进行设计。

三、作业及要求
1、依据盘子的外形设计出与之相适合的花纹。

2、注意画面布局及色彩的搭配。

3、根据手中的工具也可以设计装饰摆盘或挂盘等等。

四、学生创作（学生作品循环播放）
五、学生互评，教师点评
点评重点为是否根据盘子的造型改变画面布局。

六、拓展视野，课堂总结（边出示画面变总结）
通过本节课的学习，我们了解了什么是合适纹样。

生活中也随处可见这些纹样，如地毯、沙发靠垫、T恤、头巾等，都可以运用今天学习的知识来进行设计。

希望同学们通过今天的学习能够使身边的生活变得更加美丽。

同学们，再见！。

合集下载

冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》说课稿8

冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》说课稿8一. 教材分析冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》是一节实践性很强的课程。

教材以生活中的盘子为题材，引导学生通过观察、分析、实践、创造等环节，探索盘子的造型和装饰方法，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，既有对传统工艺的传承，也有对现代艺术的启发，使学生在学习过程中能够了解到盘子在不同文化、不同历史时期的艺术特点。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，对生活中的物品有一定的观察和理解能力。

但他们在盘子设计方面的知识和技能还不够成熟，需要通过课程的学习和实践来提高。

同时，学生们的学习兴趣和学习积极性也是本课程需要关注的重要因素。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解盘子的基本结构和装饰方法，能够运用剪、贴、画等手段创作出实用又美观的盘子。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的问题解决能力和合作能力。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对生活中物品的审美鉴赏能力，激发学生对美术创作的兴趣，培养学生动手创作的积极性。

四. 说教学重难点1.教学重点：盘子的基本结构、装饰方法以及创作过程。

2.教学难点：如何创作出既实用又美观的盘子，如何运用剪、贴、画等手段进行装饰。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、合作学习法等教学方法。

1.讲授法：用于讲解盘子的基本结构、装饰方法以及创作流程。

2.示范法：通过教师示范，让学生直观地了解盘子创作的步骤和技巧。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成盘子创作，培养学生的合作能力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种美观实用的盘子，引发学生对盘子的兴趣，导入新课。

2.讲解：讲解盘子的基本结构、装饰方法以及创作流程。

3.示范：教师示范盘子创作的步骤和技巧。

4.实践：学生分组合作，开始创作自己的盘子。

5.交流：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。

竹编动物盘的诞生与编织

竹编动物盘的诞生与编织发布时间：2022-01-24T05:12:55.352Z 来源：《中国科技人才》2021年第30期作者：吕林萍[导读] 工艺竹编盘在人们日常生活中运用越来越频繁，并流传到西方国家，受到西方国家消费者的欢迎。

嵊州市大志然工艺竹编厂浙江省嵊州市 312455摘要：工艺竹编盘在人们日常生活中运用越来越频繁，并流传到西方国家，受到西方国家消费者的欢迎。

本文对工艺竹编盘进行简单介绍后，对工艺竹编盘中的动物盘作了详细的阐述，通过对竹编动物盘的诞生、升华，特别是对竹编家禽动物盘的编制，层层剖析，作了深入的论述，让消费者在使用中获得艺术的知识，从而使工艺竹编盘升华到一个新高度。

关键词：工艺竹编盘；竹编动物盘；竹编家禽动物盘；欣赏与实用兼备；仿物赋形；夹口；口沿和脚方引言：盘子，是盛放食物的浅底器具，敞口扁平，盘沿低浅，比碟子大，平面多为圆形。

盘子是西方人常用的餐具之一，往往用来盛菜，夹起菜来比较方便，散热也比较好。

因此，盘子对西方人来说十分重要。

而中国使用盘子是从西方传入的，开始于清代，后来成为我国盛菜的主要工具之一。

盘子的制作材料多种多样，最多为陶瓷品，其次是金属，近年来出现了用竹子编织的盘子。

由于竹编盘子轻巧玲珑，牢固结实，便于携带，格外受到人们的青睐。

心灵手巧的竹编艺人能用一根根竹丝、篾片编织出风格迥异、变化多端的盘子来，让人们在使用中得到艺术上的享受。

现在工艺竹编盘在人们日常生活中运用越来越频繁，特别受到西方国家消费者的欢迎，因此，工艺竹编盘对海外的销售量日趋递增，据外贸部门统计，在21世纪初期的竹编工艺品出口总额中，竹编盘子就占了百分之十五。

而在竹编盘子中，占数量最大的是竹编动物盘，其中最令人瞩目的是竹编家禽类动物盘。

一、竹编动物盘的诞生随着人们生活的提高，竹编盘子的需求量增多，种类日益丰富。

先从盘子的平面来看，就有圆形盘、椭圆盘、正方盘、长方盘、长圆盘、菱形盘、六角盘、八角盘、梅花盘、莲花盘等。

冀美版五年级下册美术第8课实用又美观的盘子课件(共26张PPT)

第八课
《实用又美观的盘子》
你
知
道
这
些
盘
子
是
用
泥盘
什
么
材
料
做
的
吗
？
铜盘
木盘瓷盘
你
知
道
这
些
盘
子
是
铁盘
用
什
么
材
料
做
的
吗
？
金盘
银盘塑料盘
你
知
道
这
些
盘
子
是
用
什
么
材
料
做
的
玻璃盘
纸盘
吗
？
盘子
盘子在我们生活中很常见，你能说一说它的用途吗？
1.装水果 2.盛菜 3.装饰
盘子的装饰用途也非常多，比如：装饰摆盘、挂盘、纪念盘、现代艺术盘等等。
我们刚刚看到这些盘子，是从哪些地方来体现它的美呢？
对称式均衡式
如果给你一组花纹图案，你能否分辨出是对称式还是均衡式吗？
漆盘
青花盘
我们了解图案分为对称式和均衡式之后，我们还要了解一个新名词 “适合纹样”。
圆形纹样
五角形纹样
三角形纹样
正方形纹样
我们一起来欣赏同龄人的绘画作品
作业：
用你们的双手在白色圆形纸盘上装饰一幅漂亮的花纹图案。
要求：
1、依据盘子的外形设计出与之相适应的花纹。
2、注意画面布局及色彩的搭配。 3、选择对称式或是均衡式都可以。
课后拓展：
课下尝试着用超轻粘土、彩泥或剪纸等一些材料，在不同形状的纸盘上设计不同漂亮的作品。

8.实用又美观的盘子教学设计

《实用又美观的盘子》教学设计及反思教材版本：冀教版第十册第8课《实用又美观的盘子》学习领域：设计·应用课时：1课时教材分析：本单元是以”人与生活经验”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系.以”学生与生活”为切入点,运用绘画、设计、泥塑等美术知识与技能，进行“设计与应用”引导学生体验生活美，提高表现生活周围美好事物的能力。

运用多种材料进行平面与立体物的想象创作与装饰美化，培养环保意识和“发现美、创造美”的能力。

“漂亮的挂盘”是让学生知道天天盛菜用的盘子也可以设计成美化环境的艺术挂盘，进而认识国内外不同风格的瓷盘艺术，并学习运用多种材料，通过绘画、泥塑等方法，体会“挂盘设计”创造过程的乐趣。

教学目标：1、知识与技能：认识挂盘的功能与艺术性感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”能设计出均齐式、平衡式纹样的装饰挂盘。

2、过程与方法：在欣赏比较中体会均齐式、平衡式的美感，感知适合纹样，体会色彩美，体会夸张、变形的手法，体会国内外挂盘艺术的不同风格在“选择与创作”中，感受各种材料，彩绘挂盘和陶盘不同的设计与制作方法及其不同的美感。

3、情感、态度、价值观：进一步感受“美术与生活”的关系，体会“发现美、创造美”的乐趣。

教学要点：1、重点：能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。

2、难点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合纹样来装饰挂盘。

3、兴趣点：欣赏感受挂盘的造型、色彩与寓意。

尝试用各种材料制作挂盘。

4、观察点：比较不同风格的挂盘的材料、造型、色彩特点及表现手法。

比较“学生作品”的材料、造型、色彩特点。

作业要求：1、基本要求：能设计均齐式、平衡式的纹样装饰挂盘。

2、较高要求：能灵活运用点、线、色和各种材料设计适合纹样装饰挂盘。

3、个性探究：能运用均齐式、平衡式的美感形式，明快的色彩，简练、夸张的艺术手法设计适合纹样装饰挂盘。

准备：1、学生：彩色笔、纸盘、橡皮泥、废品与装饰品等。

美丽的盘子8篇不同教案设计及反思

教师边演示边讲制作步骤（以纸盘子为例子，示范制作）：做盘面（有的学生没有现成的纸盘子，可以把卡纸剪圆取代）；用所熟悉的技法（添画、彩泥拼贴等）来装饰花纹等。 3.学生创作。（1）学生创作时可以运用不同的工具、材料制作盘子。（2）学生合作创作，教师巡视指导（发现问题应及时解决并提醒学生正确安全地使用制作工具，并积极鼓励学生发挥想象，调动他们的创新能力，能利用添画法或彩泥粘贴法制作出美观而又与众不同的盘子）。 4.作业讲评。互相欣赏作品（从技法、工艺、构思等方面来欣赏），并把作品送给同伴。 5.课外拓展。（1）装饰自己制作的盘子。（2）鼓励学生收集有关盘子的资料。
。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，通力根1保过据护管生高线产中敷工资设艺料技高试术中卷0资不配料仅置试可技卷以术要解是求决指，吊机对顶组电层在气配进设置行备不继进规电行范保空高护载中高与资中带料资负试料荷卷试下问卷高题总中2体2资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况1卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可1都关能可于地以管缩正路小常高故工中障作资高；料中对试资于卷料继连试电接卷保管破护口坏进处范行理围整高，核中或对资者定料对值试某，卷些审弯异核扁常与度高校固中对定资图盒料纸位试，置卷编.工保写况护复进层杂行防设自腐备动跨与处接装理地置，线高尤弯中其曲资要半料避径试免标卷错高调误等试高，方中要案资求，料技编试术写5、卷交重电保底要气护。设设装管备备置线4高、调动敷中电试作设资气高，技料课中并3术试、件资且中卷管中料拒包试路调试绝含验敷试卷动线方设技作槽案技术，、以术来管及避架系免等统不多启必项动要方高式案中，；资为对料解整试决套卷高启突中动然语过停文程机电中。气高因课中此件资，中料电管试力壁卷高薄电中、气资接设料口备试不进卷严行保等调护问试装题工置，作调合并试理且技利进术用行，管过要线关求敷运电设行力技高保术中护。资装线料置缆试做敷卷到设技准原术确则指灵：导活在。。分对对线于于盒调差处试动，过保当程护不中装同高置电中高压资中回料资路试料交卷试叉技卷时术调，问试应题技采，术用作是金为指属调发隔试电板人机进员一行，变隔需压开要器处在组理事在；前发同掌生一握内线图部槽纸故内资障，料时强、，电设需回备要路制进须造行同厂外时家部切出电断具源习高高题中中电资资源料料，试试线卷卷缆试切敷验除设报从完告而毕与采，相用要关高进技中行术资检资料查料试和，卷检并主测且要处了保理解护。现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

种器皿用途

种器皿用途器皿是人类生活中不可或缺的物品，用来盛放食物、水、饮料和其他物品。

种类繁多，各有不同的用途。

下面是一些常见的器皿及其用途的详细介绍。

1. 碗：碗是一种用来盛放食物的器皿。

通常用于盛放米饭、面条、饭菜、汤等食物。

碗的形状不一，有深碗、浅碗等不同种类，以适应不同的食物和用途。

碗通常由陶瓷、瓷器、玻璃等材质制成。

2. 盘：盘是一种浅而宽的器皿，通常用于盛放水果、甜点、蛋糕、小吃等食物。

盘的形状有圆形、方形、长形等多种选择。

盘一般由陶瓷、玻璃、塑料等材质制成，具有美观大方的外观。

3. 碟：碟是一种较小且浅的器皿，通常用于盛放小菜、点心、沙拉等食物。

碟的形状有圆形、方形、心形等多种选择。

碟一般由陶瓷、瓷器、玻璃、塑料等材质制成，便于搭配使用和携带。

4. 瓶：瓶是一种高颈且窄口的器皿，通常用于盛放液体，如水、饮料、油、醋、酱料等。

瓶的形状有圆形、方形、长形等多种选择。

瓶一般由玻璃、塑料、金属等材质制成，具有密封性能，便于储存和运输液体。

5. 杯：杯是一种用来盛放饮料的器皿。

通常用于喝咖啡、茶、水、果汁等饮品。

杯的形状有圆形、方形、长形等多种选择。

杯一般由陶瓷、瓷器、玻璃、塑料等材质制成。

6. 锅：锅是一种用来烹饪食物的器皿。

通常用于煮、炒、炖、炸等烹饪方式。

锅的形状有圆形、方形、长方形等多种选择。

锅一般由铁、不锈钢、铝等材质制成，具有传热快、均匀的特点。

7. 炖盅：炖盅是一种用来炖煮食物的器皿。

通常用于炖汤、煨菜、煮粥等。

炖盅的形状有圆形、方形等多种选择。

炖盅一般由陶瓷、瓷器等材质制成，具有保温性能，能够慢慢释放热量，使食物更加美味。

8. 餐具：餐具是供人用餐时使用的器皿。

包括刀、叉、勺、筷等。

刀主要用于切割食物，叉主要用于夹取食物，勺主要用于盛装食物和调拌，筷主要用于夹取食物。

餐具一般由金属、塑料等材质制成，具有耐用、易清洁的特点。

9. 果盘：果盘是一种用来盛放水果的器皿。

通常用于摆放桌面、客厅或餐厅等地方，给人一种美观、清新的感觉。

烤肉餐具专用盘子好评评语

烤肉餐具专用盘子好评评语
1、新买的烤肉盘子很好用，用起来很轻便，盘子的大小放串也很合适，真的是物美价又廉。

2、烤肉盘子的质量很好，盘子不小心被我摔在地上两遍，盘子也没
有破裂，真的很耐摔，家里经常有小孩光顾也不怕盘子摔了。

3、用来装小零食很方便，盘子的颜值也很高，放在餐厅里当零食小
碗的，用起来很不错。

4、烤肉盘子很平，因为之前的花盆底盘烂了，我就用来当做花盆底
盘了，效果也是挺不错的，与花盆的颜色很相配。

5、烤肉盘子的颜色很好看，用来装烤肉真的很能勾起我的食欲，用
来装盘真的太实用了。

6。

包裹包装得很严实，我收到货的时候，盘子都是完好的，没有出
现被快递摧残的情况，总体来说，盘子很耐用。

7。

这个烤肉盘子比我在实体店买的还要好看，尺寸也更大一些，这
意味着能装的烤肉更多了，真的是太好用了。

8。

纯色系的烤肉盘子，颜值很高，在招待客人的时候用，真的能让
人心情愉悦。

9。

对于喜欢吃烤肉的我来说，能有一个大大的烤肉盘子真的能为我
省下洗很多盘子的麻烦，大的烤肉盘子既能装烤肉也能装生菜片真的很方便。

10。

烤肉盘子摸起来很有质感，洗了好几遍，也没有出现掉色的情况，盘子的质量还是挺不错的，很厚实，离精致的生活又近了一步。

冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》说课稿3

冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》说课稿3一. 教材分析冀美版美术五年级下册《8.实用又美观的盘子》是一节设计制作课程。

教材以生活中的盘子为载体，让学生在设计制作过程中，了解盘子的功能、造型和装饰，培养学生的创新意识和实践能力。

教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合五年级学生的学习需求。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和制作有一定的认识和了解。

但盘子的设计制作对他们来说还是一个新的领域，需要通过学习，掌握相关知识和技能。

学生的学习兴趣高涨，积极性高，乐于参与实践活动。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解盘子的功能、造型和装饰，学会设计制作方法，提高动手能力。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，培养创新意识和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：学生感受美术与生活的紧密联系，增强对美术的热爱，提升审美素养。

四. 说教学重难点1.重点：学生掌握盘子的设计制作方法，能独立完成一件美观实用的盘子作品。

2.难点：学生创新盘子的造型和装饰，使之既实用又美观。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、合作学习。

2.教学手段：运用多媒体展示、实物演示、示范讲解等手段，直观展示教学内容，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：展示各种盘子实物，引导学生观察、分析盘子的功能、造型和装饰，激发学生的学习兴趣。

2.讲解示范：讲解盘子的设计制作方法，示范制作过程，引导学生了解制作步骤和技巧。

3.实践操作：学生分组合作，根据所学知识和技能，设计制作一件美观实用的盘子作品。

4.展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予指导和鼓励，提高学生的自信心。

5.总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将美术与生活相结合，提高审美素养。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出盘子设计制作的关键环节和注意事项，方便学生理解和记忆。

八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如创新意识、团队协作能力等。

形容盘子的四字成语

形容盘子的四字成语
以下是几个形容盘子的四字成语:
1. 富丽堂皇：形容盘子装饰华丽、精美，充满富贵气象。

2. 精雕细琢：形容盘子的制作工艺精细、繁琐，需要花费较长时间和大量精力。

3. 瑰丽壮观：形容盘子的外观雄伟、壮观，具有视觉冲击力。

4. 琳琅满目：形容盘子中的物品繁多、精美，让人目不暇接。

5. 小巧玲珑：形容盘子的尺寸小，但设计、制作工艺十分精良，体现出一种玲珑剔透的美感。

6. 国色天香：形容盘子的颜色鲜艳、美丽，令人陶醉。

7. 精益求精：形容盘子的制作工艺不断提高、改进，追求更高的质量。