五年级下册美术教案第8课实用又美观的盘子冀教版1)
课时教学设计
五年级班级科目美术时间一课时教学内容实用又美观的盘子
教学目标1、初步理解“装饰”概念，感受盘子装饰纹样的艺术美。
2采用卡纸制作盘子，巧用绘画、拼贴的方式及适合盘子形状的图案装饰盘子。
3培养学生的观察能力、表现能力和想象力，体验创造活动的乐趣。
教学重点学生在表现、制作盘画时如何引导和激发学生的想象力和表现力；如何拓展学生的表现手段和创新能力。
教学难点学生在表现、制作盘画时如何引导和激发学生的想象力和表现力；如何拓展学生的表现手段和创新能力。
教学环节
一、实物展示，直接导入
1)．同学们认识这个物品吗？
2)．同学们回答的非常对，这就是我们生活中用的盘子，那你们知道它除了乘食物外还有其
他的用途吗？
3）．师总结：我们还可以改变盘子的形状，装饰上美丽的图案，让盘子就成了一件艺术品。
那就让我们一起走进盘子的世界吧，我门一起来学习《实用又美观的盘子》
二、初步感知，了解盘子的有关历史知识
1)、别看盘子小学问可真不少，有谁知道到我们古代历史有关盘子的历史知识？
2)．你们知道的可真不少，教师总结：其实盘子的历史最早可以追溯到6000年前新石器时代，看这就是1955年在我国陕西省西安市的半坡出土的“人面鱼纹盆”，它的做工粗狂大气。
（出示图片）
到了春秋战国石器我们的祖先已经可以用铜来制作盘子了，这就是1957年出土于江苏省武进县的“双螭纹三轮铜盘”。
唐代最著名的就是唐三彩，它在世界上享有极高的声誉，唐三彩的颜色有很多，哪位同学知
道它为什么叫“三彩”教师总结：其实但是主要是以蓝、白、绿为主所以成为唐三彩。
宋代瓷器非常繁荣昌盛的时期，出现了百家争艳的一种状态。
明代几乎变成了景德镇的青花瓷统一天下的局面，到了清代珐琅彩、粉彩等也得到了一定的
发展。
3).看到这些盘子你愿意用哪种就餐呢？装饰过的还是没装饰的？
4)那你装饰过盘子吗？
5)那我们一起来学习装饰盘子的方法好吗？
三、进一步探究，了解盘子的装饰方法。
1）对称式纹样：
以一条直线为中心线（或以一个点为中心点），在中心线（或中心点）左右、上下或周围配置同形、同量、同色的纹样所组成的图案。
2）均衡式纹样：
均衡区别于对称，因为这种形式构图的画面不是左右两边的景物形状、数量、大小、排
列的一一对应，而是相等或相近形状、数量、大小的不同排列，给人以视觉上的稳定，是一
种异形、异量的呼应均衡，是利用近重远轻、近大远小、深重浅轻等透视规律和视觉习惯的
艺术均衡。
3）单独式纹样：
是指没有外轮廓及骨格限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。
四、学习制作
1)、我今天带来了几件盘子的作品想让同学门猜猜我是用了哪种装饰方法？（出示制作好的
作品）
2）、欣赏这么多作品，看大家已经按捺不住想动手试一试。
出示活动要求。
3）、学生制作，教师巡视指导。
五、作品展示，游戏评价
学生作品制作好后，开展“盘子展览大赛”活动，每一小组选一名代表，向大家表述本小组
盘子的制作方法、形状、材料、图案的设计意图等学生互评，教师点评，使作品的魅力得到
展现，不足之处得到完善，鼓励有个性的，有创造力的作品。
六、小结：
七、通过这节课，我们了解到小小的盘子，大大的世界，只要我们同学们多观察、勤动手、
多动脑，你就会发现，生活处处蕴藏这美，让我们从现在开始加倍热爱生活，让我们无限的
创意把我们的环境装点的更加美丽。
实用又美观的盘子板
书
设
计
教
学
反
思。
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小学美术冀美版五年级下册《8.实用又美观的盘子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
学习目标：
知识与技能：
学习适合纹样，感受其艺术美感。
过程与方法：能够在各种形状的盘子上进行适合纹样的设计和绘制。
情感态度与价值观：在创作实践中，逐步形成设计意识。
教学重点：知道什么是适合纹样，以及如何设计适合纹样。
教学难点：
依据盘子的外形，设计出与之相适应的纹样。
教学工具：
水彩笔、描边笔、圆形纸盘子、铅笔。
教学方法：情景导入法、讲授法。
教学过程：
导入：
一、猜谜语导入，揭示课题。
首先，同学们听这么一个谜语，有圆也有方；敲敲响叮当。
闲时叠罗汉，有菜他先尝。
【打一物】，大家猜到是什么了吗？生：盘子
师：那我们今天就来学习《实用又美观的盘子》（揭示课题《实用又美观的。
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教学分析
学习者分析
这一课的教学对象是小学五年级的学生，这一年龄阶段的学生想象力与创造力非常丰富和活跃，他们对周围的事物已经有了初步
的感受能力和审美能力，设计对孩子们来说新奇有趣，学生的兴趣容易被调动起来。
学习内容
分析《实用又美观的盘子》这一课属于“设计·应用”学习领域，纹样设计的学习是设计应用学习领域很重要的内容，对培养学生设
计意识有着极其重要的作用。
教学目标
情感态度价值观
在创作实践中，逐步形成设计意识。
过程与方法能够在各种形状的盘子上进行适合纹样的设计与绘制。
知识与技能
学习适合纹样，感受其艺术美感。
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教学目标
1.知识与技能：学习适合纹样，感受其艺术的美感。
2.过程与方法：以盘子为设计媒介，欣赏各种盘子，认识其形状、盘子的种类，通过欣赏各种盘子的图案花纹，体会适合纹样的种类、特点。
3.情感态度和价值观：在体会适合纹样特点的同时让学生感受到设计活动与生活的关系，从而培养学生的设计意识和对生活的热爱。
教学重、难点
重点：适合纹样的学习。
难点：依据盘子的外形，设计出与之相适应的纹样。
教学方法讲授法、示范法
教具一次性纸盘、流苏、画笔、教师示范盘子多媒体PPT课件课时1课时
教学过程
教学环节
教师活动学生活动
设计理念。
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教材分析：
本单元是以“人与生活经验”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系.以“学生与生活”为切入点,运用绘画、设计、泥塑等美术知识与技能，进行“设计与应用”引导学生体验生活美，提高表现生活周围美好事物的能力。
运用多种材料进行平面与立体物的想象创作与装饰美化，培养环保意识和“发现美、创造美”的能力。
“漂亮的挂盘”是让学生知道天天盛菜用的盘子也可以设计成美化环境的艺术挂盘，进而认识国内外不同风格的瓷盘艺术，并学习运用多种材料，通过绘画、泥塑等方法，体会“挂盘设计”创造过程的乐趣。
教学目标:
1、知识与技能：初步理解“装饰”概念，感受盘子装饰纹样的艺术美。
2、过程与方法:能够在各种形状的盘子上进行适合纹样的设计和绘制。
3、情感态度与价值观：培养学生的观察能力、表现能力和想象力，体验创造活动的乐趣同学间友善之情。
教学重点和难点：
1、教学重点：能运用均衡式、对称式的纹样设计装饰盘。
冀美版五年级美术下册《8.实用又美观的盘子》教学设计 (1)
实用又美观的盘子课题:《实用又美观的盘子》课时:一课时授课对象:小学五年级一:教学目标:1、学习适合纹样,感受其艺术美感。
2、能够在圆形的盘子上进行适合纹样的设计和绘制。
3、在创作实践中,逐步形成设计意识。
二、教学重难点:教学重点:知道盘子的设计类型,及设计出适合纹样。
教学难点:在盘子上,设计出与之相适应的纹样。
三、教学准备:师: 圆形、方形纸盘子等。
生:水彩笔、勾线笔、油画棒等四:教学过程:欢迎同学们进入美术课堂!在上课之前,我们来玩个游戏吧!（比大小）（一）导入:1、今天老师给大家出一个谜语,让大家猜一猜?“有圆也有方; 敲敲响叮当。
闲时叠罗汉, 有菜他先尝。
”生:盘子。
2.同学们真聪明，老师今天为大家带来了几个盘子大家看一看。
3、同学们,盘子在我们的生活中很常见,你们知道盘子都有哪些用途吗?生:盛菜、盛饭、盛水果、表演杂技、花盆底座等等。
二:目标引领:4、非常棒，你们说出了盘子的很多用途，其实盘子除了这些实用功能外，还有装饰功能，（出示摆盘图片）这是什么呀？生：摆盘。
它可以摆在哪呢？客厅、书房、茶室等等。
（出示挂盘图片）这些呢？挂在墙上的。
这些挂盘是用来装饰房间美化环境的，可以单独悬挂，也可以组合悬挂。
像装饰画一样。
你们平时生活中见过吗？主人为什么要摆放这些盘子呢？（好看，体现主人的审美情趣，个性、爱好等等）5、那么他们哪里好看呢?生:图案、(花纹)。
那么今天我们就一起来学习第八课《实用又美观的盘子》。
三、合作互学:6、出示“一束莲”“福寿双全”两盘下面小组讨论一下,这两件盘子的图案在布局上有什么特点？为什么设计成这样，和盘子的形状又有什么关系呢？小组汇报:一束莲构图比较整齐、饱满、规整、设计的图案都是环形的。
为什么设计成环形呢？（盘子是圆形的根据盘子的形状设计的）福寿双全盘的花纹比较自由、桃树的枝干是弯的。
为什么设计成弯的呢？我们平时看到的桃树是弯的吗？（平时看到的是直的，如果画成直的，就画出去了，不好看了。
五年级下册美术教案-第8课 实用又美观的盘子｜冀美版(2012秋)
《实用又美观的盘子》教案
教材分析：盘子生活常见得器皿，除了其实用功能，还可以摆在案头或挂在墙上做装饰，设计师在设计盘子时往往采用适合纹样为装饰，使盘子既实用又美观，以盘子为设计媒介，在体会到适合纹样的特点的同时还能让学生感到设计活动。
学生分析：明白适合纹样与生活中的关系，培养学生的设计意识。
教学目标：
1.学习适合纹样，感受其艺术美感。
2.能够在各种形状的盘子上进行适合纹样的设计和绘制。
3.在创作实践中，逐步形成设计意识。
教学重点：学习适合纹样。
教学难点：适用明快色彩和简单夸张的手法设计适合纹样装饰。
教学过程：
导入：图片展示，同学们，你们知道这是什么吗？这是用来做什么的？
生：盘子；盛物、挂盘、装饰
大家看看，这个挂盘还可以在改造一下吗？可以的话，
可以用什么材料？
新授：
1、概念。
艺术挂盘是一种观赏性、装饰性的工艺品，用来美化空间。
2、欣赏。
比较范图。
认识均齐式和平衡式
①均齐式：对称辐射；对称的构图形式
②平衡式：比较自由，均衡构图。
3、构图要求。
材料：出示图片
形状：圆、方、随型
素材：人物、动物、植物、风景
步骤：①构思
②外形设计
③起稿
④上色
1、作业：运用适合纹样的知识，设计一个精美的盘子。
五年级下册美术教案第8课 实用又美观的盘子冀教版
冀教版美术五年级下册《实用又美观的盘子》教材分析：纹样是设计者根据使用和美化目的，按照材料并结合工艺、技术及经济条件等，通过艺术构思，依据器物的造型，对色彩、装饰纹样等进行设计，然后按设计方案制成图样。
因此，纹样设计的学习是“设计·应用”学习领域很重要的内容，对培养学生设计意识有着极其重要的作用。
本课侧重适合纹样的学习。
本课选取了盘子作为设计的媒介。
盘子是生活中最常见的器皿，除了其实用功能，还可以摆在案头或挂在墙壁上做装饰。
设计师在设计盘子时，往往采用适合纹样做装饰，使盘子即使拥有美观。
以盘子为设计媒介，在体会到适合纹样的特点的同时还能让学生感受到设计活动与生活的关系，从而培养学生的设计意识。
学情分析：五年级的学生通过小学阶段的学习，有了一定的美术基础。
有了一定的动手能力。
在本节课既能学到如何绘制漂亮又美观的盘子，又会灵活运用到生活当中去。
在课前准备期间，学生们非常积极，对本节课的学习非常期待。
教学目标：1、学习适合纹样，感受其艺术美感。
2、能够在各种形状的盘子上进行适合纹样的设计和绘制。
3、在创作实践中，逐步形成设计意识。
教学重点：知道什么是适合纹样，以及如何设计适合纹样。
教学难点：依据盘子的外形，设计出与之相适应的纹样。
教学准备：课件教学过程：一、创情导入：师：今天老师给大家出一个谜语，让大家猜一猜是什么？生：盘子。
师：那我们就一起来今天就来学习《实用又美观的盘子》。
（板书课题《实用又美观的盘子》）二、新授：1、盘子的用途：师：我们先来了解一下古代的盘子（出示：古代盘子、中国传统盘子）师：同学们，看了这么多盘子，我们来说说这些盘子都哪些用途？（设计意图:将轻松愉悦的课堂氛围带进教室，学生由简入深，便于理解学习本课知识）生：装食物的……师：其实盘子的用途还多着呢，比如纪念盘、现代艺术盘、装饰摆盘、挂盘、等等……师：今天，我们主要来探究这些美丽的挂盘、摆盘是怎样设计出来的。
2、对称式与均衡式的花纹：师：我们刚刚看到的盘子每一个都精美漂亮，他们的美是在哪里体现的呢？生：他们都有美丽的花纹……师：这些盘子都有着美丽的纹饰。
8.实用又美观的盘子-冀美2011版五年级美术下册教案
实用又美观的盘子-冀美2011版五年级美术下册教案教学目标1.了解盘子的种类和用途。
2.掌握盘子的基本造型要领和描绘方法。
3.培养学生良好的美感和审美能力。
教学重难点教学重点1.查看盘子的种类和用途，初步理解盘子的造型要领。
2.掌握盘子造型要领和基本描绘方法。
教学难点1.培养学生的良好美感和审美能力，如何将盘子的各项特征准确的描绘出来。
教学过程1. 教师引导学生观察盘子的不同种类和用途：通过幻灯片或者电脑屏幕展示各种盘子图片，让学生认识各种盘子的种类和用途，学生可以根据图片中的盘子描述它的用途。
•如何辨别各种盘子的形状、大小以及材质。
•盘子的种类与用途。
2. 教师讲解盘子的基本造型要领和描绘方法：让学生理解盘子的形状特征，学习如何画出盘子。
可以先让学生自己尝试绘画，再集中引导学生了解更多的盘子形状特征和描绘方法。
•盘子的形状特征。
•如何画出盘子的基本形状。
•如何根据不同盘子添加特殊特征。
3. 学生练习让学生根据自己对盘子构形的理解，进行级别不同的绘画练习。
1.绘制基本盘子：–让学生画简单的圆形或扁圆形的盘子，理解盘子的基本形状。
2.绘制高级盘子：–让学生尝试画出更加复杂的盘子，如浮雕盘子等不寻常的盘子。
教学评价通过学生的绘画作品完成教学评价，可以让学生自己评价自己的作品，提供相互评价帮助，以及在课堂上获得老师的指导、批评和鼓励。
教师可以从学生的作品表现中得知他们是否达到了教学目标的要求。
总结本节教案主要涉及了盘子的基本知识和学习盘子绘画的方法，鼓励学生通过绘画提高审美能力和造型技能。
五年级冀美版艺术美术《实用又美观的盘子》教案
五年级冀美版艺术美术《实用又美观的盘子》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解盘子的历史、种类和用途。
掌握盘子的设计方法，能够运用绘画、装饰等技巧制作出实用又美观的盘子。
培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
2.过程与方法目标通过欣赏、分析不同风格的盘子作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
以示范、讲解、实践等方式，引导学生学习盘子的设计与制作方法。
鼓励学生在创作过程中发挥个性，大胆创新，培养学生的艺术表现力。
3.情感态度与价值观目标培养学生对传统工艺的热爱和尊重，增强民族自豪感。
提高学生的审美素养，让学生学会发现生活中的美。
培养学生的环保意识，鼓励学生利用废旧材料进行创作。
二、教学重难点1.教学重点掌握盘子的设计方法，制作出实用又美观的盘子。
培养学生的创新思维和艺术表现力。
2.教学难点如何引导学生在设计中体现实用性和美观性的统一。
如何激发学生的创意，使作品具有独特性。
三、教学方法1.直观演示法：通过展示各种盘子的实物、图片和视频，让学生直观地感受盘子的魅力。
2.讲授法：讲解盘子的历史、种类、用途和设计方法，为学生的创作提供理论指导。
3.实践操作法：让学生亲自动手制作盘子，在实践中掌握设计与制作的技巧。
4.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的设计思路和创意，激发学生的思维火花。
5.欣赏评价法：引导学生欣赏优秀的盘子作品，进行评价和交流，提高学生的审美能力和语言表达能力。
四、教学准备1.教师准备：各种盘子的实物、图片、视频资料；绘画工具、装饰材料、废旧盘子等。
2.学生准备：绘画工具、装饰材料、废旧盘子或纸盘等。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）展示一些精美的盘子作品图片，引起学生的兴趣。
提问学生：这些盘子有什么特点？你喜欢哪一个？为什么？引出课题——实用又美观的盘子。
2.讲授新课（15分钟）盘子的历史、种类和用途介绍盘子的起源和发展历史，让学生了解盘子在不同时期的特点。
展示不同种类的盘子，如陶瓷盘、玻璃盘、塑料盘等，让学生了解盘子的材质和用途。
小学美术冀美版五年级下册《8.实用又美观的盘子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A003
小学美术冀美版五年级下册《8.实用又美观的盘子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标:
1.知识与技能:学习适合纹样,感受其艺术美感.
2.过程与方法:能够在各种形状的盘子上进行适合纹样的设计和绘制。
3.情感、态度、价值观:在设计实践中,逐步形成设计意识。
学情分析:
《实用又美观的盘子》是河北美术出版社五年级下册第八课的课程,本课是设计•应用课。
本课选取了盘子作为设计的媒介,让学生了解适合纹样。
在体会到适合纹样的特点的同时还能让学生感受到设计活动与生活的关系,从而培养学生的设计意识。
重点难点:
教学重点:在各种形状的盘子上进行适合纹样的绘制。
教学难点:启发和指导学生进行设计制作。
教学过程:
第一学时
教学活动:
活动1【导入】
一、实物展示，直接导入－－课堂“点”彩。