小学教师跟岗研修总结
教师跟岗研修总结（通用6篇）
教师跟岗研修总结教师跟岗研修总结（通用6篇）教师跟岗研修总结1转眼间，两周的跟岗学习生活渐渐进入尾声，而我也基本实现了从“走进来”到“走出去”的转变过程。
江伟英导师把我们领入门，再让我们深入到班级去听课、上课，还送课到了韶关市金福园小学，经过不断磨炼和提高，我的教学内容越来越充实，教学艺术形式活泼新颖，感触很深。
期间，我们还看到了华附小老师们精心备课，出彩亮相，积极研讨，展示着学校成熟的科研魅力，不能不让人由衷赞叹！记得有一位伟人曾说过“尽管天空没有留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过”。
就我而言，跟岗工作可以归纳为三个方面：勤于思考，勇于实践，总结提高。
一、勤于思考，转变课程教学旧观念从梳理完师傅的思路，指导备课，到聆听完导师的课，一直到课后的精彩研讨，我渐渐学会了思考，思考文本，思考教学法，思考如何把复杂的教学内容具体化，把艰难的教学环节理清理顺。
同时，我深深认识到，传统的内容分析式的课堂教学暴露了许多问题，满堂灌、逐句逐段的教学，只会照本宣科，毫无创造性。
而现行的教材，恰恰要求教学应以学生为主体，绝不能再以讲代教。
老师们都充分认识到这一点，在课堂教学中，尽可能多地发挥了学生的主观能动性，努力达到升华情感与增强运用语言能力的目标，也即语文人文性和工具性的统一，而且更注重于学生能力的培养，提高了教学的效率和水平。
这不正是语文课程提倡“简单地、明确地教学”的目的和要求吗？二、勇于实践，探索语文教学的新路子在跟岗活动中，我认真听取了师傅、同行们给我的有益的指导，并开始尝试把这些新的方法应用到自己的课堂中。
例如，在教学《天窗》一文时，到处理文章脉络结构时，我先实行多种形式自由朗读，再让学生读中谈感受，接着对比着读，最后指导认识和概括主要内容，一气呵成。
刚开始我很担心，自己运用不了那么恰当的语言去引导，担心自己不能像其他老师那样字正腔圆地朗读，还担心没能真正领会师傅的意图而辜负了一番教导……但到最后，我还是去尝试了，去实践了，事实证明，只有不怕错，不怕“亮丑”，课堂才显得逼真，教学才更有魅力。
2023年小学教师跟岗研修工作总结6篇
2023年小学教师跟岗研修工作总结6篇第1篇示例：2023年小学教师跟岗研修工作总结2023年的小学教师跟岗研修工作已经顺利完成。
在这次研修中，我们老师们收获颇丰，不仅增长了知识，提高了教学水平，还加深了对教育教学工作的认识。
接下来，我将结合自己的体会和研修内容，对这次研修工作进行总结和回顾。
这次研修内容十分丰富，涵盖了小学教育的各个方面。
在教学理论方面，我们学习了新的教学方法和理念，比如项目制学习、合作学习、问题导向学习等，这些新的教学理念给我们带来了很多启发，让我们有了更多的教学方法可以尝试和运用。
研修中还邀请了一些教育专家和学者做了精彩的讲座，他们的分享让我们受益匪浅，对教育教学工作有了更深层次的认识。
研修中还有教学案例分析和教学设计等环节，让我们能够以实际案例为基础，进行深入的探讨和学习，从而更好地指导我们的实际教学工作。
这次研修还注重了教师的示范和实践。
通过实地走访其他学校，观摩其他老师的教学，我们可以看到不同学校的教学特点和优势，借鉴其经验和教学方法，对我们的教学工作有很大的启发作用。
在教学实践环节，我们还有机会展示自己的教学风采，接受其他老师的指导和评价，从中发现和改进自己的不足之处，提高了自己的教学水平。
这次研修工作还注重了专业素养和团队建设。
在研修中，我们老师之间进行了深入的交流和讨论，分享了各自的教学经验和心得体会。
这种交流使我们认识了更多的教育工作者，建立了更多的合作关系，对我们今后的工作和发展都将产生积极的影响。
研修工作中还加强了团队合作意识，让我们更加明确了团队合作的重要性，明白了只有团结一致，才能把教育教学工作做得更好。
2023年的小学教师跟岗研修工作对我们老师们来说是一次难得的学习机会和锻炼机会。
通过这次研修，我们不仅增长了知识，学到了新的理念和方法，还提高了教学水平，增强了教育教学工作的信心。
相信通过这次研修，我们会走上新的台阶，把所学所得融入实际教育教学工作中，为学生的成长和发展作出更大的贡献。
2024年小学教师跟岗研修总结（4篇）
2024年小学教师跟岗研修总结一、研修目标及背景2024年小学教师跟岗研修旨在提高小学教师的教学能力和教育理念，适应新时代小学教育改革的需要，培养具有创新思维和实践能力的教师队伍。
通过本次研修，我对小学教育教学的理论和实践有了更深入的了解，提高了自身的专业素养和教育教学水平。
二、研修内容及心得体会本次研修主要包括教育教学理论学习、实践研究和教学反思三个环节。
1.教育教学理论学习在教育教学理论学习环节中，我们系统学习了教育学、心理学、教育法律等相关理论知识。
通过学习，我深刻认识到教育是一门科学，教师是学生的引路人和启蒙者。
同时，我也明白了教育的目标不仅仅是传输知识，更是培养学生的综合素质和能力。
在教学中，我要注重培养学生的创新思维和实践能力，引导他们主动参与学习，发展个性和潜能。
2.实践研究在实践研究环节中，我们组织了多个小组，选定了不同的研究课题，进行了实践研究。
我参与了“运用多媒体技术提高小学生英语学习兴趣”的研究项目。
通过实践研究，我深刻认识到多媒体技术在小学教学中的重要性和作用。
我尝试运用多媒体技术设计了一堂生动、活泼的英语课，通过图片、音频和视频等多种形式引起了学生的兴趣，提高了他们的学习积极性和主动性。
实践研究让我明白了理论与实践相结合的重要性，我在今后的教学中将更加注重运用多媒体技术，提高教学效果。
3.教学反思在教学反思环节中，我们每周进行一次教学反思交流。
经过反思，我发现自己在教学过程中存在一些问题，如语言表达不够准确、课堂管理不够有效等。
通过和同事们的交流和建议，我不断调整自己的教学策略，采取了更多的互动式教学方法，加强了课堂管理，提高了学生的参与度和掌握程度。
教学反思让我深刻认识到教师是不断进步的过程，只有积极反思和改进自己，才能提高教学质量和水平。
三、研修成果及展望通过本次研修，我收获了很多。
首先，我掌握了更多的教育教学理论知识，深入了解了小学教育的特点和要求。
其次，我锻炼了实践能力，通过实践研究，探索了更多的教学方法和策略，提高了教学效果。
小学教师跟岗实践总结（精选5篇）
小学教师跟岗实践总结（精选5篇）小学教师跟岗实践总结（精选5篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不妨让我们认真地完成总结吧。
总结一般是怎么写的呢？以下是小编精心整理的小学教师跟岗实践总结（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学教师跟岗实践总结1从11月11日起，国培进入了第二阶段“影子教师”培训研修，我们在学院带队教师的带领下来到了新乡市育才小学，我们一行41人,语数英三个学科的老师一起到来，受到了学校领导和老师的热烈欢迎，育才学校的领导首先让我们参观了学校的校园建设和校园文化，让我们感受到育才小学“爱心即教育,态度即能力,活动即成长,习惯即成绩,兴趣即动力”的二十五字办学理念，明确的培养目标和朴实上进的校风、校训、学风、教风，以及厚重的校园文化，我们又从育才的学校宣传片中深层次的了解了育才小学的校史,以及学校的师资及近年来学校的发展情况.接着河师大的领导和育才小学的领导对我们讲述了影子研修阶段的计划和安排，并就一些具体细节与全体学员进行了交流，随后全体学员一致表态，将严格遵守学校的一切规章制度，听从老师的安排，尊重老师的劳动，真心诚意拜师，潜心潜意学艺。
秉着学习的目的，我们走进育才小学，走近育才小学的名师，走入孩子们之中。
实习期间，我们跟随自己的指导老师张明珠老师，在课前，参与张老师的备课过程，学习张老师对教材的解读与理解，感受张老师独特的教学视角与深厚的理论修养；只要是张老师的课，无论什么样的课型，我们都主动要求听课，从没落下过一节，感受老师的教学风格与教学魅力，学习他们的课堂驾驭能力与执教能力。
张老师的课幽默风趣，课堂氛围极好，学生都非常愿意参与活动，并大胆地表达自己的想法和看法，真正让英语成为语言交流的工具，做到了学以致用，学生们都非常喜欢张老师，并且愿意上张老师的课，从张老师的课中我明白了，张老师是从内心深爱着孩子们，是孩子们的好朋友。
小学教师跟岗研修工作总结6篇
小学教师跟岗研修工作总结6篇篇1一、背景与目的本次跟岗研修是为了提升小学教师的教学水平和教育理念，加强教师间的交流与学习，提高教育教学质量。
在为期一个月的跟岗研修期间，我深入参与学校的各项活动，积极向经验丰富的老师学习，切实感受到先进的教育理念与教学方法的魅力。
二、工作内容1. 教学观摩与实践在跟岗期间，我深入课堂，观摩了多位老师的授课，包括语文课、数学课、英语课等。
我认真记录每位老师的教学过程，分析他们的教学方法和技巧，并尝试在自己的课堂上运用。
同时，我还参与了学生课后辅导工作，与学生们面对面交流，了解他们的学习情况和需求。
2. 教学研究与讨论除了教学观摩外，我还参与了学校的教学研究活动。
我们针对当前教育教学中的热点问题展开讨论，分享彼此的观点和看法。
我还向经验丰富的老师请教，了解他们在教学中的心得体会和困惑，共同探讨解决方案。
3. 校园文化体验在跟岗期间，我对学校的校园文化进行了深入了解。
我参加了学校组织的各类活动，如校园文化节、运动会等，感受到学校浓厚的教育氛围。
同时，我还参观了学校的图书馆、实验室等场所，了解学校的教学资源和设施。
三、收获与体会1. 教育教学理念的更新通过跟岗研修，我深刻认识到教育教学理念的不断更新与变革的重要性。
在新课标的指导下，我们要注重培养学生的核心素养，关注学生的全面发展。
同时，我们还要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能得到发展。
2. 教学方法与技巧的提升在跟岗期间，我学习了许多先进的教学方法和技巧。
例如，如何激发学生的学习兴趣，如何培养学生的自主学习能力，如何进行有效的课堂管理等等。
这些方法和技巧对于提高我的教学水平有很大帮助。
3. 教师职业素养的增强通过跟岗研修，我深刻感受到教师职业素养的重要性。
一个优秀的教师不仅要有扎实的学科知识，还要有高尚的职业情操和良好的教育理念。
我们要不断提高自己的职业素养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
四、改进与展望1. 加强教学实践与反思在今后的工作中，我要将跟岗期间所学到的知识和经验运用到教学实践中，不断提高自己的教学水平。
教师跟岗学习总结六篇
关于教师跟岗学____结六篇关于教师跟岗学____结六篇教师跟岗学____结篇1 根据《关于组织开展广东省山村优秀教师跟岗学习活动的通知》安排，我有幸参加了广东省山村优秀教师跟岗学习第一期学习，于5月2日——5月17日，在广东第二师范学院进展了为期一两天的集中学习。
第二天下午到达增城市新塘镇第二小学为期10天的跟岗培训。
通过十天的学习培训，我深深感受到新塘镇第二小学校园文化建立气氛浓重，学校注重学生的养成习惯培养，注重教师和学生的德育教育，“葫芦丝、巴乌艺术”特色教育成果显著，高效课堂改革锐意进取。
有很多值得我们学习借鉴的地方。
现从以下几个方面对跟岗学习工作做以总结。
一、我对二小的印象。
这是一所庄重漂亮、布局合理的学校，25个教学班，56名教职工，1200多名学生。
走进二小，校园整洁、校园文化建立富有特色，“一训三风”、“开展规划”、“办学理念”各种宣传画报分区布置，有序安排，多而不乱。
校领导分工明确、尽职尽责，教师积极工作，学生着装统一，精神抖擞，处处能感受到二小教师爱岗敬业，学生发奋向上的精神。
新塘二小民主理校，质量立校，科研兴校，特色强校，有理想、注实效，确实是一所小学。
二、跟岗十天活动情况。
5月6日上午，二小校长刘汉昭带着我们参观校园，观看学校校园文化建立，介绍学校整体情况。
参加了二小的中段总结会，下午参加了学校全体教师周一例会。
5月7日上午，二小刘汉昭校长向我们介绍学校办学理念、办学特色。
新塘二小是葫芦丝、巴乌艺术教育特色学校、广州市乒乓球体育工程传统学校。
5月8日，听了校长关于葫芦丝乐器进校园的定位于开展。
新塘二小以音乐为载体，以艺促德，德艺双馨，大力打造葫芦丝艺术品牌，进一步推进了素质教育，彰显办学特色。
学校师生创作葫芦丝乐曲63首，成功展示了新塘二小“打造葫芦丝艺术品牌，成就学生梦想”艺术特色教学成果。
学校每年举办一次音乐艺术节，全校学生参加表演，节目丰富，形式多样。
还屡次在电视台、报纸等媒体报道。
2023年小学教师跟岗研修总结7篇
2023年小学教师跟岗研修总结7篇第1篇示例：2023年小学教师跟岗研修总结2023年的小学教师跟岗研修活动圆满结束，通过共同学习、交流和实践，参与者们取得了丰富的收获。
以下是对此次研修活动的总结及反思。
在本次研修活动中，我们小学教师更加深入地了解了教育教学的前沿理论和实践经验，学到了很多新知识，拓展了教育视野和思维方式。
通过专家讲座、教学案例分享、课题研究等形式，我们深入学习了素质教育、信息技术教育、创新教育等多个方面的内容，不仅提升了专业素养，也让我们更好地适应了社会发展的需求。
本次研修活动还为我们提供了一个非常好的交流平台，让我们能够与来自不同学校和地区的老师们互相交流经验，分享教学成果，共同探讨改进教育教学的方法和途径。
在互相交流中，我们相互启发、相互促进，收获颇丰。
通过小组讨论、合作研究等形式，我们也加强了团队协作意识，增强了团队凝聚力。
本次研修活动中的实践环节也给我们提供了一个很好的机会，让我们能够将理论知识转化为实际教学行动，提高了我们的教学水平和教学效果。
通过实地走访调研、课堂观摩、教学设计实践等活动，我们更加深入地了解了学生的需求和学习特点，也更加熟悉了课程标准和教学要求，让我们的教学更加贴近实际，更加符合学生的需求。
2023年小学教师跟岗研修活动是一次非常成功的研修活动，为我们提供了学习和成长的机会，也为我们的教育事业注入了新的活力。
希望我们能够继续保持学习的热情和进取的精神，不断提高自身的素质和能力，为学生的成长和发展贡献我们的力量。
【2000字】。
第2篇示例：2023年小学教师跟岗研修总结2023年是小学教师跟岗研修的关键一年，通过此次研修，我们受益匪浅，不仅提升了教育教学水平，也拓宽了教育领域的视野，让我们更加了解教育现状，更好地指导教育实践。
此次教师跟岗研修让我们更深入地了解了新时代教育的发展趋势和要求。
随着社会的不断发展和进步，教育也在不断改革和创新。
我们参与了各种研讨和座谈会，深入研究了新课程、新教材、新评价等教育理念和实践，使我们真正领悟到了“培养具有创新精神和实践能力的学生”这一教育目标。
教师跟岗学习与研修工作总结6篇
教师跟岗学习与研修工作总结6篇第1篇示例：教师跟岗学习与研修工作是教育系统中非常重要的一部分，它可以帮助教师不断提升自己的专业素养和教学水平。
通过跟岗学习与研修工作，教师可以及时了解教育教学领域最新的理论和实践成果，进一步提高自己的教学能力和水平。
在过去一段时间中，我也参与了跟岗学习与研修工作，下面我对这段时间的工作进行总结。
跟岗学习与研修工作让我深刻体会到了学习的重要性。
在教育领域，知识更新非常迅速，每天都有新的理论和实践成果出现。
只有不断学习，才能跟得上时代的步伐，提高自己的教学水平。
通过跟岗学习与研修工作，我接触到了许多新的教学理念和方法，这些对我的教学实践有很大的启发作用。
我还结合自己的实际教学经验，不断反思和总结，使得自己的教学更加符合学生的需求。
跟岗学习与研修工作让我更加深入地了解了教育教学领域的最新动态。
在跟岗学习的过程中，我参与了各种各样的教育活动和研讨会，与来自不同学校和地区的教师进行交流，了解他们的教学方法和经验。
这些交流为我的教学实践提供了很多宝贵的经验，让我受益匪浅。
跟岗学习也让我了解到了社会上对教育的需求和期望，这对我未来的教育工作有很大的指导帮助。
跟岗学习与研修工作还让我结识了许多优秀的教育工作者。
在跟岗学习的过程中，我参与了各种各样的团队合作和项目开发，与其他教师共同研究问题，共同探讨解决方案。
这些合作让我学到了很多，也提升了我的团队合作能力。
我还结识了许多志同道合的教育工作者，我们分享了彼此的经验和教训，互相鼓励和支持。
这些都让我在教育教学领域有了更广阔的视野，更丰富的经验。
跟岗学习与研修工作是一次非常有益的经历。
通过这段时间的工作，我不仅提升了自己的教学水平，也结识了许多优秀的教育工作者，为以后的教育工作奠定了良好的基础。
我会继续努力学习，不断提升自己的专业素养和教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
【文章结束】第2篇示例：教师跟岗学习与研修工作总结在教育工作中，教师一直是至关重要的一环。
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小学教师跟岗研修总结为期一个月的跟岗研修结束了。
虽然这次由于诸多原因，我回本校研修了。
但学校安排的一系列活动，还是让我收获满满。
一、“生本课堂”的理念深入了解自2018年起，我校在进行“生本课堂”的课题研究。
自此，全校老师阅读了蔡林森老师的《先学后教》这本书。
当时对“生本课堂”只是有了粗浅的认识。
随着课题的深入了解，自己也尝试着上了几节课，慢慢地接近“生本课堂”。
通过这段时间的研修，我更意识到生本课堂的重要性。
“以学为主”、“顺学而教”是以学生为主体的课堂应该遵循的基本原则。
学生对知识的学习、技能的掌握必须依靠学生自己去建构才能真正实现。
离开学生自己的学习、自己的操练，指望靠老师的“教”去实现语言文字运用的学习目标，这是不符合教育规律的。
研修阶段，听了骆XX校长、姚XX主任、程XX老师、刘XX老师等课堂教学。
发现他们将课堂的时间给学生，还学习的自主给学生，让学生在充分的“学”中学会学，在多层次的“学”中亲近语言文字，运用语言文字。
二、充分相信孩子——自主独立、合作互动、当堂检测“生本课堂”是交给学生自主学习的课堂，教师的作用是什么呢？——引导！观摩的几节示范课上，无论是认字写字、阅读理解，还是口语表达、练笔习作，都一定要实实在在地安排学生自学，以使学生能够借助自己已有的经验和认知，获取新知，收获真正属于自己的认、写、读、说等方面的意义。
语文学习的过程应是学生自主习得的过程，课堂应该成为他们有科学指导的充分自学的地方。
合作互动让同伴间的教与学对学生的学习有着积极的作用。
辅导者收获的是自信，而被辅导者会在被同伴辅导之后“更自信了，学习动机提高了”。
学习质量得以保证，同时也必将因为这样的关注和成功的体验而不断增强学习的自信心。
当堂检测的优势在于，能够及时了解学的情况，进行精讲释疑，及时指导，为“测后导学”这一环节的有效落实提供了前提。
三、理论联系实际，走向课堂本次跟岗研修阶段，我上了一节市级研讨课——《“红领巾”真好》，采用了生本课堂的全新模式。
课后，学校相关老师进行了详细的评课。
虽然，课堂上还存在着一些不足之处，但是通过本次研讨，自己的专业得以提高，也更加意识到要将理论联系到实际中去，最终走向课堂。
本次研修，我清楚地意识到语文是儿童生命成长中极其重要的精神家园。
语文课应该专心致志地吸引、指引学生在语言文字中穿行。
为此，我还要不断努力，向着未来前行！第一次段考刚过去，转眼间第二次段考就来临了，很多的同学都抓紧时间复习，争取考一个好名次，而我呢？我这次的成绩真是“惨不忍睹”，才考649分，与上次段考相差了整整48分，大大出乎我的预料。
我到底是怎么了？哦，原来“罪魁祸首”就是我自己！我曾经夸下海口说：“我不用太努力也能取得好名次”。
我现在想起这段话就觉得当时太天真，太愚蠢。
俗话说：“没有辛勤的劳动就不会有收获。
”我想这是对的，只能怪我觉悟得太晚，导致第二次段考以失败告终。
但我还有机会，那就是期末考试，我一定要考好！我总结了段考没考好的原因，它们是：1、星期五、六、七这三天里都玩电脑，导致没有复习功课。
2、星期一到四这4天晚上都在看电视，都没复习功课。
3、以为上次段考考得好就放松下来，就很自信，但这自信用错了地方。
以上3点就是我这次段考没考好的主要原因。
接下来就是我自己设定的学习计划，以用来让我的期末成绩更上一层楼。
1、星期一到四尽量少看电视，多复习功课。
2、休息日最好不要玩电脑，以免影响学习。
3、时刻保持一种积极向上的心，不能骄傲自满，要谦虚。
以上3点就是我要改正的地方，为了最后的冲刺，我一定要坚持下去，为五班争光，让爸爸妈妈感到自豪。
一、学校初体验来到XX县高级中学的第一印象就是这里的校园很宽阔，地面很干净，绿化也很好，整体环境也比较好。
住的地方虽然挤了点儿，但总算是安顿下来了。
收拾过后，去学生餐厅吃了午饭。
这里的饭菜真的很不错，借用我们中的一个男生的话就是：“量大份足，经济实惠，一心打算来过苦日子，准备减肥，这下只能放弃了。
”中午短暂的小憩过后，我们来到了学校的报告厅，这里的校长给我们强调了几点纪律要求：①不要随意乱跑，以免发生安全问题，一旦有人出事将中止本次实习活动；②严格遵守学校的作息时间；③不要和学生走得太近，以免分别时学生们情绪波动，对于日后的管理带来不必要的麻烦；④由于怕打乱学校的正常教学秩序，我们刚来就先跟着指导老师听课，最后一周的时候安排我们上讲台。
我们专业的6个人去的是高一语文组。
来到语文组，随意分配了指导老师，我们便都开始了实习生的生活，开始给老师改“导学案”和小作文，第一天的下午刚来就慢慢进入了状态。
整体感觉办公室的老师们都很热情，对我们也很客气，大家就这样融洽的开始了实习生活。
二、实习进行时每天早晨不到06:00就在校园广播的歌声中渐渐苏醒过来，简单收拾过后便走、向餐厅，满足的吃过早饭就径直走向办公室。
每逢一、三、五都是语文早读，我们也跟随指导老师去班里，有时抽查背诵，有时在教室里走动，看学生是否有需要解决的问题。
同时，监督他们学习，维持早读秩序。
每次抽查背诵都是以小组为单位，如果有人没有背会就把他先挑出来，之后再去考。
每次班里总有几个学生背诵不过关。
我的指导老师的惩罚措施是让他们把课文抄写五遍并交上来，之后还要考察，直到每个人都完成任务。
这种方法做到了对班上的每一个人都负责，特别是对于后进生，让他们努力赶上，不落在后面。
高一刚开始就培养他们布置的任务每个学生都必须完成，没有人例外的习惯，这对他们日后良好学习习惯的养成很有帮助。
记得第一天去听课，我就听了三个不同老师的课堂，他们所带的学生情况各不相同，分别是实验班、重点班和普通班。
不同的老师有不同的教学风格，而我也收获颇多。
我发现现在的课堂学生才是主体，老师只是起一个引导和补充的作用，大多数课堂时间都是学生通过小组讨论来提出并解决问题的，这与传统的教师一个人唱独角戏大不相同，启发式教育有利于培养学生独立自主思考、分析、解决问题的能力。
去了三个班级，我也听出了区别，实验班、重点班和普通班的上课氛围大不相同。
前两个班的课堂气氛比较活跃，学生也勇于发言，而后面这个班的生与老师的配合不太好，学生做不到积极主动，跟不上老师的节奏。
这也启示我在以后的教学活动中要充分调动学生的积极性、主动性。
多与学生互动，抓住课堂环节，鼓励学生勇于发言，自信、大胆地为自己代言。
那天正好是周四，我参加了他们的“语文教研组会议”，了解了高中语文教学的严谨性，体会到了学校对教师的严格要求和对学生的高度负责，这个是我以前所不知道的。
我一直以为老师教什么内容都是自己可以控制的，孰不知他们也要遵循年级组规定的一系列要求，如果违反了，处罚力度也是相当大的。
其中请病假都要扣分，我顿时觉得要当一个语文老师也是很不容易的。
从会议中了解到高一年级的教学主要在搞一个叫“课课清”的目标，就是每节课上课前把学习任务和内容以“导学案”的形式设计出来，学生提前预习并完成上面的习题。
这样既明确了每天的学习任务，又达到了预习的目的。
每个周的周一下午，语文组的所有老师还要开一个“互研会”，主要是对上周教学工作在形式和方法上的总结，每个老师都要说自己的情况。
同时，对于这个周所讲课程的进度、方式等进行探讨。
我觉得这种方式可以有效提升教学活动的质量，值得学习。
来到实习学校，除了每天批改“导学案”、小作文等日常工作外，还有一件工程量很大的任务，就是大作文的批改。
从去那后到离开的二十多天时间里，每天都在加班加点完成这一任务。
我跟的老师带的是两个班，加起来有104人。
因为是普通班，学生比较差，作文中的错别字特别多，语句不通顺的地方也很多，标点符号也不能正确使用，因此，批改起来很费事。
为了鼓励他们，我给每本作文都认真批改出有问题的地方，给了分数，评语也都在一百多至两百多字，主要是鼓励的话语多一点。
三、班主任养成中实习活动快结束的时候，我和另一个同学向赵老师一起申请了高一（8）班的见习班主任。
赵老师是高一（8）班的班主任，也是体育老师，人挺好的，也很热情。
于是，每天早上06:20就和赵老师一起到操场负责班内学生的到位情况，督促他们快点整队，拿出小卡片在操场上学习。
06:30的时候开始伴着广播中的节奏绕着操场跑步，每天都跑四圈，结束后以各班为单位列队在操场做广播体操。
做操结束后，他们还得待到07:10才可以离开，这期间他们被要求在操场看书。
半个小时的吃饭时间，早上07:50就开始上早读课，班主任要提前五分钟到教室查人以及班务打扫情况。
这样的形式一天有三次，中午数学辅导前，以及晚上理化辅导前也得进行这些检查。
这样，每天的生活都是忙碌而充实的，这也让我体会到了班主任老师的辛苦。
四、别后思忆深虽然，感觉刚刚适应这种生活就要离开，但是，这二十来天的时间还是很让我怀念和珍惜的。
为了避免过分接触学生在离开时学生情绪有所波动，平时除了课堂，不敢过多介入学生的生活。
没有和学生拍照铭记这段弥足珍贵的时光，这也是一大遗憾。
临走前和语文组的老师合影了，也和自己的指导老师单独合影留念，照片上的大家都很开心，是对这段时间以来大家相处状态的一种展示，并没有因分别而产生悲伤的情愫。
我想，大家是想把这段时间相处的好感与欢乐永远定格。
以后的日子翻开这些照片，依然是满满的幸福感与喜悦感。
前一天晚上，强老师还给我们建了一个实习生群，陆续加入了一些老师，把大家的照片上传以便共享，回来后还偶尔互相在群里互动一下。
现在回到学校了，我的角色又由一个实习老师转变回了学生，但我觉得体验过一个老师每天真正的工作，也上过讲台讲课，这样的气场多多少少还是会留在记忆中的。
虽然，十一长假后才开始写实习资料，但这些情景回想起来还是历历在目、清晰可见。
回来后对XX县高级中学的记忆，除了那里有热情的老师，让人操心的学生们，总是批改不完的作业，优雅干净的校园环境，还有那经济实惠、味美价廉的餐厅。
实习的时间就这么悄悄过去，而我仿佛还没有告别这一段日子，总是想起那段日子的点点滴滴。
值得庆幸的是，这次的实习对我的影响很大，而这也终将是我人生中非常宝贵的一次经历，我会好好珍惜的。
还来不及享受美丽的锦瑟华年，就已经到了白发迟暮，一生匆匆而过。
生命，就是这样匆匆，还来不及细细品味，就只剩下了回忆。
生命匆匆，累了就选择放下，别让自己煎熬痛苦，别让自己不堪重负。
放下该放下的，心才会释放重负，人生才能安然自如。
人生就是一个口袋，里面装的东西越多，前行的脚步就越沉重。
总觉得该得到的还没有得到，该拥有的却已经失去，苦苦追寻的依然渺茫无踪。
心累，有时候是为了生存，有时候是为了攀比。
只有放下羁绊前行脚步的重担，放下阴霾缭绕的负面情绪，才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然开朗，领悟到“一蓑烟雨任平生”的超然物外。
人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要执拗于一时的成败得失！很多时候，我们用汗水滋养梦想，可是，梦想是丰满的，现实是骨感的。