服装设计款式图 - 360文档中心

服装设计图稿(A4打印)

服饰设计图稿
设计师：树人
车版师：***
纸样师：***
图编编号：***
跟版：***
打板日期：***
车板日期：***
参考工价：***
尺寸规格（CM）
款式图：图稿名称：
审核签名：
头版
复版
审核
衣头
*
*
*
肩宽
*
*
*
领口
*
*
*
胸围
*
*
*
袖长
袖肥
袖口
裙长
下摆
裤长
裤口
A
B
C
D
腰围
臀围
A科
B科
C科
面料商：
面料编号：
电话：
色号：
成分：
（ 1 ）
服饰设计图稿
设计师：
车版师：
纸样师：
图编编号：
跟版：
打板日期：
车板日期：
参考工价：
尺寸规格（CM）
款式图：图稿名称：
审核签名：
头版
复版
审核
衣头
肩宽
领口
胸围
袖长
袖肥
袖口
裙长
下摆
裤长
裤口
A
B
C
D
腰围
臀围
A科
B科
C科
面料商：
面料编号：
电话：
色号：
成分：
（大烫
工艺
齐色面料
A1
B1
C1
D1
E1
F1
A2
B2
C2
D2
E2
F2
A3
B3
C3
D3
E3

服装设计基础——第三章服装款式造型

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1、相接法 • 将两个廓形边缘相接但不交叉，就会产生一个两形
相互连接的组合形。 • 相接是服装廓形设计中经常用的方法。
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2、结合法
• 结合法是指将两个不同或相同的形部分重合后产生的造型
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60
3、减缺法
• 减缺是两个不同的服装廓形相互重叠时，将其中某些部分去掉从而产生一个新的廓形。
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64
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65
第三章服装造型规律
第一节服装造型要素第二节服装款式造型
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66
第二节服装设计款式构成造型
一、服装款式造型的概念一、服装外部廓形设计三、服装内部结构设计四、服装部件设计
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67
三、服装内部结构设计
•内部结构是造型的骨架，也是极具表现力的设计要素。 •主要以人体胸线、胸点、腰线、臀线及中轴线等作为参考依据，通过采用不同的横向、竖向、斜向、曲向的省道线和分割线来塑造完成。 •内部结构的设计变化形式主要有分割、省道、褶裥、填充、撑架、悬垂、堆积等手法。
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61
4、差叠法
把两个相同或不同的形相互重合，取其交叉部分形成的形，而把其余的形全部去掉。
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62
5、重合法
重合是将两种服装廓形移近，使其中一个形覆盖在另一个形之上，彼此重合为一体，产生上或下、前或后的空间关系，然后来确定新的廓形。
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6、图底法
把两个图形相互拉开一定的距离，然后使人的视线集中在两个图形中间的部分，原来两个图形的边缘线在中间圈起的图形就是新的廓形。
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38
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39
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40
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服装设计基础款式设计[完美版]PPT

(以中心轴为基准两边平分) （3）背部款式可以将正面外形翻转后，再绘制背部具体的内部的结构。
2.设计领子
（1）设计直开领深。先确定直开领深的位置，叠门线偏过定点。（2）设计领折线。先设计领的高度，由领宽处和直开领深相连，再把门襟画好，两边一起画要注意左右对称。
（3）设计领子外轮廓线。先设计外领围线，此时要注意外领围和领折线之间由于面料的厚度应有一定的距离。然后画领的驳口线，此时一定要注意领子对称。
（五）手绘款式图方法 3——照片画法
1.利用服装照片绘制服装款式图（1）根据服装照片来确定款式整体外形，注意长宽比例。（2）将服装内部的具体结构画出来，要注意整体与局部的比例，局部与局部的比例。
（3）背部款式可以将正面外形翻转后，再绘制背部具体的内部的结构。（4）对称的部位要严格要求对称，有特殊工艺或结构要求的地方，需要特殊表现。
（四）手绘款式图方法 2——人台画法
1.利用利用人台绘制服装款式图（1）绘制好1：5或1:6的人台，可以一直作为模板使用。（2）上装的肩部往往是服装与人体贴合最为紧密的部位。（3）衣领、袖子的宽窄根据款式而定。（4）下装腰部与人体最为贴合，臀部与腿部根据款式而定。（5）局部的细节绘制可以放大绘制，给人清晰的展示。（6）标注正反面，工艺复杂的细节可以标注文字。（7）绘制一般采用较为规则的线，工整而规范，画面整洁。（8）对称的部位要严格要求对称，有特殊工艺或结构要求的地方，需要特殊表现。
1.设计基本框架图（1）定肩宽S。（定一条水平线）（2）以肩宽为参照，根据设计图的需要定肩宽。（3）画中心对称轴（水平线中间画垂直线）（4）从肩宽线向下量S长定腰围线。（平行于肩宽线）（5）从肩宽线向下量0.5S长定胸围线。（平行于肩宽线）（6）A. 画领宽1/3S。(以中心轴为基准两边平分) B．画落肩0.1S。(由肩宽向下定点,左右一起画) C. 画腰宽0.8S。(以中心轴为基准两边平分) D．画下摆基本同肩宽。 E．画衣侧线。（连接肩宽点，腰宽点，下摆宽点）

服装款式设计

通过色彩面积的大小配合，达到彩度弱对比效果。
1.高彩度的配合
（1）几种高彩度色彩相配合
（2）只运用纯色相配合
（二）彩度弱对比
相差4个色阶以内的对比。
具有对比差小，认识度非常低，
形象模糊不清的特征。
2.低彩度的配合
以低彩度为基调的色彩配合，可以点
缀点少量中彩度色。其效果一般是偏暗或
偏灰，具有厚重、含蓄、低沉的特点。
色系二：奶油色
这是本季里最受欢迎的运动装色彩之一，比白色带给人们更多的新鲜感，尤其是应用在垂坠和宽松针织款式中时，显得非常华丽。它有很多不同的奶油色调，有非常接近白色的金银花色，也有带着少许粉色和黄色调的奶油色，当各种色调混合应用或搭配时能表现出不同的层次感。
色系三：铁蓝色
宝蓝色是前一季里非常关键的一个色调，在本季里也是同样的重要，只不过已经出现了下滑趋势，有一部分已经为长春花色所代替。但是宝蓝色仍然是非常明亮的，是“未来实验室”主题和“战士”主题下的重要表现形式。
（三）彩度中对比
相差5～6个色阶以内的为彩
度中对比。对比效果既柔和、朦
胧、统一，又不失变化。
3.中彩度的配合
以中彩度为基调的色彩配合，具有温和、柔软、沉静的特点。
色相的特征
一、色彩的情感与象征
色彩本身并无固定的情感和象征意义，但由于色彩作用于人的感官，往往会引起人们的联想和感情的共鸣，从而产生一系列心理活动，给色彩披上情感的轻纱，并由此迸发出对色彩的好恶感受和象
色相里的不同明度与彩度的色彩对比。
•
邻近色和同类色的搭配比较相似，配色效果比较柔和、自然。可以冷色搭配、暖色搭配也可以冷暖搭配。
（三）类似色的配合
在24色环中相隔 30°～60°左右的色

服装设计、款式、面料、版型.

〔中山服领 zhongshan coat collar〕由底领和翻领组成，领角呈外八字形。
—服装设计、款式、面料、版型—
〔中式领 mandarin collar〕指中式服装的领型，其结构为圆领角关门的立领。〔衬衫领 shirt collar〕或衬衣领，由上领和下领组成，是衬衫专有的领型。〔两用领 convertible collar〕也叫开关领。指可敞开、可关闭的领型。〔尖领 pointed collar, peaked collar〕领角呈尖角形的领型，也叫尖角领。
—服装设计、款式、面料、版型—
—服装设计、款式、面料、版型—
服装设计属于工艺美术范畴，是实用性和艺术性相结合的一种艺术形式。设计（Design）意指计划、构思、设立方案，也含有意象、作图、造型之意，而服装设计的定义就是解决人们穿着生活体系中诸问题的富有创造性的计划及创作行为。它是一门涉及领域极广的边缘学科，和文学、艺术、历史、哲学、宗教、美学、心理学、生理学以及人体工学等社会科学和自然科学密切相关。作为一门综合性的艺术，服装设计具有一般实用艺术的共性，但在内容与形式以及表达手段上又具有自身的特性。
简单地说不同的气候条件对服装的设计提出不同的要求，服装的造型、面料的选择、装饰手法甚至艺术气氛的塑造都要受到时间的影响和限制。同时一些特别的时刻对服装设计提出了特别的要求，例如毕业典礼、结婚庆典等等。服装行业还是一个不断追求时尚和流行的行业，服装设计应具有超前的意识，把握流行的趋势，引导人们的消费倾向。
—服装设计、款式、面料、版型—
〔翻领 lapel〕指翻在底领外面的领面造型。〔领上口 fold line of collar〕领面的翻折线，即领外翻的连折处。〔领下口 under line of collar〕领子与领窝的缝合部位。〔领里口 top collar stand〕指领上口到领下口之间的部位，也叫领台高或起登。〔领外口 collar edge〕指领子的外侧边沿处。〔领豁口〕也叫驳嘴，指领嘴与驳角间的距离。

平板服装款式图课程设计

平板服装款式图课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握平板服装款式图的基本构成元素，如线条、比例和形状。

2. 学生能够识别并描述不同的服装款式及其特点，如上衣、裙装、裤装等。

3. 学生能够运用所学知识，分析并解读服装款式图的细节和设计意图。

技能目标：1. 学生能够运用绘图工具，准确地绘制出平板服装款式图。

2. 学生能够运用比例和尺寸知识，将实际服装转化为平面款式图。

3. 学生能够运用创意思维，对现有服装款式进行改良设计。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对服装设计的兴趣和热情，提高对美的感知和鉴赏能力。

2. 学生培养团队合作精神，学会在设计中倾听他人意见，共同完成作品。

3. 学生培养创新意识，敢于尝试新思路，提高自信心和自主设计能力。

课程性质：本课程为实践性、创意性课程，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。

学生特点：学生具备一定的绘画基础，对服装设计有一定了解，但缺乏系统训练和实际操作经验。

教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践操作，鼓励学生动手尝试，注重培养创新意识和审美能力。

通过课程学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。

二、教学内容1. 服装款式图基本知识：介绍服装款式图的构成元素，如线条、比例、形状等，使学生了解并掌握服装款式图的基本表达方法。

- 教材章节：第一章服装款式图概述2. 常见服装款式绘制：讲解并示范上衣、裙装、裤装等常见服装款式的绘制方法，使学生能够准确地表达不同服装款式。

- 教材章节：第二章常见服装款式绘制3. 服装款式图细节处理：分析服装款式图中的细节处理技巧，如领口、袖口、口袋等，提高学生绘制服装款式图的准确性。

- 教材章节：第三章服装款式图细节处理4. 服装款式图改良设计：指导学生运用创意思维，对现有服装款式进行改良设计，培养学生的创新意识和设计能力。

- 教材章节：第四章服装款式图改良设计5. 实践操作与作品展示：安排实践环节，让学生动手绘制服装款式图，并在课程结束后进行作品展示和评价。

上衣款式图绘制方法教案

上衣款式图绘制方法教案一、教学目标1. 让学生掌握上衣款式图的基本概念和绘制技巧。

2. 培养学生对服装设计的兴趣和审美能力。

3. 引导学生运用所学知识进行实际操作，提高动手能力。

二、教学内容1. 上衣款式图的基本概念上衣款式图的定义上衣款式图的作用2. 上衣款式图的绘制步骤准备工具和材料确定款式和比例绘制基本轮廓添加细节和装饰3. 常见上衣款式图的绘制案例休闲款式上衣正装款式上衣运动款式上衣4. 练习绘制上衣款式图学生自主练习教师点评和指导5. 创意上衣款式图设计学生发挥想象力，设计独特上衣款式教师评价和指导三、教学重点与难点1. 教学重点：上衣款式图的基本概念和绘制步骤常见上衣款式图的绘制案例创意上衣款式图设计2. 教学难点：比例的把握和细节的处理创新思维的培养四、教学方法1. 讲授法：讲解上衣款式图的基本概念、绘制步骤和案例。

2. 演示法：教师现场演示上衣款式图的绘制过程。

3. 练习法：学生自主练习绘制上衣款式图，教师点评和指导。

4. 创意法：学生发挥想象力，设计独特上衣款式。

五、教学准备1. 教材或教辅资料：《服装设计基础》、《上衣款式图绘制教程》等。

2. 绘图工具：铅笔、橡皮、直尺、圆规、彩色笔等。

3. 投影仪或白板：展示上衣款式图的案例和讲解。

4. 范例图：提供一些上衣款式图的范例，供学生参考。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示一些时尚上衣款式图，引起学生兴趣，导入新课。

2. 讲解上衣款式图的基本概念和绘制步骤。

3. 演示上衣款式图的绘制过程，让学生直观了解绘制方法。

4. 学生自主练习绘制上衣款式图，教师巡回指导。

5. 点评学生作品，讲解优点和不足之处。

6. 引导学生发挥创意，设计独特上衣款式。

7. 学生展示自己的设计作品，进行评价和指导。

七、教学评价1. 评价学生对上衣款式图的基本概念和绘制步骤的掌握程度。

2. 评价学生在实践操作中的动手能力，如比例把握、细节处理等。

3. 评价学生的创意设计能力，如独特性、创新性等。

手绘服装款式设计1000例课件

第一章
3、时尚性与创造性
服装款式设计概述
在服装设计中，时尚是由流行的色彩、质地及流行款式决定的。时尚性与创造性是服装设计的灵魂。在款式图设计中，既要注重服装本身结构和工艺的表现，又要考虑其时尚性和创造性。
第二章
款式图的基础常识
第二章
款式图的基础常识
一、基本工具
1、常用绘制工具及使用方法
1）自动铅笔
1、立领
2、翻领
3、驳领
1 、领部设计及表现
衣领的宽窄、形状、高低、翻折等变化可以形成各具特色的服装款式。所谓“领袖”，可见衣领与袖子在服装设计中的重要性。通常领子与袖子是相互搭配、相辅相成的，领和袖的风格要统一协调。领子在服装中是距离人的面部最近的一个部位，所以领部的设计可以直接烘托出人物的精气神，可以说领部设计的风格决定了服装整体风格定位，是服装设计中的关键。
1、中腰
1、高腰
1、低腰
1、单排扣门襟
2、双排扣门襟
3、对襟
4 、门襟设计及表现
门襟是人体穿着服装的大门，是从领部为起点在胸前部位的开口，可以方便服装的穿脱。门襟处于整个服装的中心位置，画门襟前要先确定好服装的中心线，依照这条线去画门襟就会避免产生一些不必要的错误。门襟的分类可以从几个不同的角度来划分：根据门襟对搭的宽度可以分为单排扣门襟和双排扣门襟；根据门襟的对接形式可以分为对襟和搭襟；根据门襟的开口方式可以分为半开襟和全开襟；根据门襟开口的位置可以分为正开襟、侧开襟和斜开门襟。
第一章
服装款式设计概述
一、服装款式设计的概念及意义
服装款式图：
即是体现服装款式造型设计的平面图，又称服装设计的平面结构图。
它是服装设计的特有语言，不仅起到了以图代文，精确传达设计者意图的作用，还经常用来指导生产与制作，是传达设计理念的重要手段，是对服装设计构思的二次创作。