保育工作的重要性
幼儿园保育员的重要性
幼儿园保育员的重要性幼儿园保育员扮演着培养儿童身心健康发展的关键角色。
在幼儿的成长过程中，保育员不仅仅是负责照顾和监管孩子的人，更重要的是提供一个安全、温暖和富有教育价值的环境。
幼儿园保育员的职责涵盖了实施教育计划、建立良好的师生关系以及积极沟通和合作。
1. 提供有益的教育环境幼儿园保育员的首要任务是为孩子们提供良好的教育环境。
他们负责设置和维护教室布置，并确保教室内的设备和玩具的安全和卫生。
他们选择适合孩子年龄的教具和材料，以鼓励儿童的探索和创造力。
2. 实施教育计划幼儿园保育员负责实施教育计划，以培养儿童的认知、社交和情感能力。
他们为幼儿提供多种活动，如艺术和手工制作、音乐和运动，以促进儿童的全面发展。
保育员还通过游戏和互动来教授基本的语言、数学和科学概念。
3. 建立良好的师生关系幼儿园保育员与孩子们的互动是培养他们信任与依赖的基础。
保育员耐心倾听和回应儿童的需求和问题，鼓励他们表达自己的想法和情感。
通过建立亲密的关系，保育员能够更好地了解和满足孩子们的需求。
4. 促进沟通和合作幼儿园保育员在促进儿童之间的良好沟通和合作方面发挥着重要作用。
他们组织并监督小组活动，鼓励孩子们相互合作、分享和解决问题。
通过这种方式，保育员帮助幼儿发展社交技能和解决冲突的能力。
5. 提供安全和护理保育员的职责还包括照顾和保护儿童的安全。
他们确保儿童在幼儿园内外的活动中受到适当的监护，并采取措施预防事故和伤害。
保育员还负责孩子们的基本生活需求，如饮食、卫生和休息。
6. 引导幼儿行为幼儿园保育员在幼儿行为引导方面发挥着重要作用。
他们教导儿童遵守规则和礼貌，并解释为什么这样做是重要的。
保育员通过正面引导和鼓励积极行为，帮助孩子们建立良好的行为习惯和价值观。
总结：幼儿园保育员在儿童的成长中扮演着不可或缺的角色，他们提供安全、温暖与富有教育意义的环境，实施教育计划，建立良好的师生关系，促进沟通和合作，提供护理和引导幼儿行为。
幼儿园保育工作的重要性
幼儿园保育工作的重要性保育员在幼儿园中扮演着重要的角色，他们不仅需要照顾幼儿的起居饮食，还需要创造良好的环境和提供必要的资源，以促进幼儿的身心健康发展。
从幼儿园的性质、特点和任务来看，保育工作和教育工作一起承担着促进幼儿身心和谐发展的任务，因此，保育员在幼儿园中的工作是至关重要的。
首先，保育员需要搞好卫生工作，为幼儿创造各种需要的优美环境。
他们需要负责幼儿园内外的清洁卫生工作，保持室内空气新鲜、物品整齐、地面干净，随时做好日常消毒工作。
这些基本的工作是幼儿园开展其他教育工作的重要前提，缺少这些工作会影响幼儿的健康成长。
在特殊时期，如疫情期间，保育员的工作更为重要，他们需要每天进行各种卫生清洁消毒工作，确保幼儿健康成长。
其次，保育员需要做好幼儿生活管理工作，培养幼儿良好的生活惯和自我服务能力。
他们需要教育幼儿如何自理自己的生活，如如何穿衣、洗脸、刷牙等。
通过这些管理工作，幼儿能够养成良好的生活惯和自我服务能力，为日后的成长打下良好的基础。
综上所述，保育员在幼儿园中的工作是非常重要的。
他们需要搞好卫生工作，为幼儿创造优美的环境，同时也需要做好幼儿生活管理工作，培养幼儿良好的生活惯和自我服务能力。
这些工作为幼儿园的教育工作提供了必要的保障，也为幼儿的身心健康发展提供了重要的支持。
幼儿的自理生活、自我保护、环境保护和人际交往等行为应该成为他们的日常活动惯。
因此，保育员的工作不仅要注重照顾和保护孩子，还要满足他们不断增长的独立要求。
例如，在组织幼儿用餐时，保育员应该优先照顾体弱和特殊幼儿，平均分配食物，纠正不良姿势，培养文明卫生和良好饮食惯，让幼儿养成有规律、不挑食、不偏食、不贪食的饮食惯。
同时，保育员还应该教育幼儿营养基础知识，让他们了解不同食物对生长的影响和不良饮食惯的危害。
在餐前，大、中班的值日生应该擦桌子、摆碗、盘子和安放椅子，餐后让孩子自己收拾用过的餐具，培养自我服务能力。
保育员的生活管理工作对幼儿良好的生活惯和自我服务能力的培养非常重要。
保育员的重要性与职责
保育员的重要性与职责保育员作为生物多样性保护和自然环境维护的重要角色，在现代社会中扮演着至关重要的角色。
他们的职责涵盖了许多方面，包括动植物保护、教育宣传、监测和研究等。
本文将探讨保育员的重要性以及他们所承担的职责。
一、保育员的重要性保育员在维护生物多样性和生物栖息地方面起着关键作用。
他们通过采取措施来保护濒危物种，保护自然资源和生态系统，从而确保生态平衡的维持。
他们的工作直接关系到人类的生活质量和环境的可持续发展。
其次，保育员在教育宣传方面扮演着重要角色。
他们负责向公众宣传环境保护的意义和重要性，促进人们对自然资源的认识和珍惜。
通过开展教育活动，他们可以激发人们对生态环境的关注，培养公众的环保意识，并进一步推动社会的可持续发展。
最后，保育员在监测和研究方面具有不可替代的作用。
他们通过监测野生动植物群体的数量、分布和行为等，为政府和科学界提供有关环境变化和物种保护的重要数据。
同时，他们还从事科研活动，深入研究自然界的机理和现象，为生态保护提供科学依据。
二、保育员的职责1. 动植物保护：保育员负责监护和保护野生动植物，确保它们的生存环境和繁殖条件得到维护。
他们组织野生动植物的保护行动，采取措施限制盗猎、非法捕捉和非法采伐，保护濒危物种和重要生态系统的完整性。
2. 生态修复：保育员参与生态系统的修复和恢复工作，包括采取措施修复受损的生态环境，推动植被恢复和土地保育，确保生态系统功能恢复和生物多样性增加。
3. 教育宣传：保育员负责向公众普及环境保护的知识，组织开展环境教育活动，提高公众的环保意识和责任感。
他们通过举办讲座、展览和工作坊等活动，向人们传递环保的重要信息，促进可持续发展的理念。
4. 监测与研究：保育员负责监测野生动植物的数量、分布和行为变化，研究生物多样性的演变和保护策略的制定。
他们运用现代技术和科学方法，收集和分析大量数据，为环境保护提供科学依据。
5. 合作与协调：保育员积极寻求与政府、非政府组织、研究机构和其他利益相关者的合作和协调。
保育工作的重要性
保育工作的重要性自然环境是地球上所有生物共同依赖的基础，而保育工作的重要性在于保护和维护这个基础。
保育工作涵盖了各种生物群落和栖息地的保护，旨在确保生物多样性的持续存在。
本文将探讨保育工作的重要性，包括维护生态平衡、保护珍稀物种、维持生态系统功能和促进可持续发展。
1. 维护生态平衡生物多样性是维持生态平衡的重要组成部分。
保育工作通过保护各种生物的栖息地和生存条件，有助于维持物种之间的相互作用和生态关系。
例如，保护森林可以提供栖息地给许多动植物，保持水源，并调节气候。
同时，保育工作可以防止外来物种的入侵，避免破坏本地生态系统。
2. 保护珍稀物种地球上有许多濒临灭绝的珍稀物种，它们在生态系统中扮演着重要的角色。
保育工作为这些物种提供了保护，帮助它们免受人类活动的威胁。
通过保护珍稀物种，我们可以保存生物的遗传多样性，并保持生态系统的完整性和稳定性。
3. 维持生态系统功能生态系统是地球上各种生物和非生物因素相互作用的综合体。
保育工作有助于保持生态系统的健康和功能。
例如，保护河流和湖泊可以维持水文循环和供水量，保护海洋生态系统可以维持海洋食物链的稳定，保护濒危植物可以维持土壤稳定并防止水土流失。
这些工作能够确保生态系统的正常运转，为人类提供食物、水源和其他生态服务。
4. 促进可持续发展保育工作是可持续发展的重要组成部分。
保护自然环境有助于维持资源的可持续利用。
例如，合理管理森林资源可以实现木材的可持续利用，避免过度砍伐导致的森林衰退。
此外，生态旅游和生物资源的可持续利用也可以为社区提供就业机会和经济发展。
综上所述，保育工作对于维护生态平衡、保护珍稀物种、维持生态系统功能和促进可持续发展都具有重要性。
通过采取适当的保护措施，我们能够保护自然环境，并确保地球上各种生命的生存和繁衍。
因此，保育工作应该得到广泛的关注，并得到更多人的支持和参与。
只有共同努力，我们才能为未来创造一个更美好的地球。
保育员工作的价值和意义
保育员工作的价值和意义保育员工作的价值和意义作为一个社会群体，我们需要关注儿童的成长和发展，这也是保育员工作的重要价值所在。
保育员是负责照顾和教育儿童的专业人士，他们在幼儿园、托儿所等场所中担任重要职责。
本文将从以下几个方面分析保育员工作的价值和意义。
一、促进儿童身心健康发展保育员工作的首要任务是确保儿童身心健康发展。
他们负责为儿童提供安全、舒适、卫生的环境，并制定适合不同年龄段儿童的饮食、睡眠等生活习惯。
此外，保育员还需要关注每个孩子身体状况，及时发现并处理疾病或伤害情况。
通过这些细致入微的工作，保育员能够帮助孩子们建立良好的生活习惯，促进其身心健康发展。
二、提供全面教育除了日常生活照顾外，保育员还需要为孩子提供全面的教育。
在幼儿园、托儿所等场所中，保育员需要根据不同年龄段儿童的认知能力和兴趣爱好，设计并实施各种教育活动。
这些活动包括但不限于语言、数学、音乐、美术等方面的培养。
通过这些教育活动，保育员能够帮助孩子们掌握基本知识和技能，并激发他们的学习兴趣和创造力。
三、促进社会发展保育员工作不仅关注孩子们个体发展，也关注社会整体发展。
随着现代社会经济的快速发展，人们对于幼儿园和托儿所等场所的需求也越来越大。
而保育员作为这些场所中不可或缺的专业人士，其工作质量直接影响着孩子们的成长和家庭生活质量。
因此，提高保育员工作水平和职业素养，对于促进社会整体发展具有重要意义。
四、提高女性就业率在现代社会中，女性就业率逐年提升。
而保育员工作作为一种典型的女性职业，其工作机会也随之增多。
通过保育员工作，许多女性能够实现自我价值并在家庭和社会中起到重要作用。
同时，保育员工作也为那些需要照顾孩子却无法全职工作的家庭提供了便利。
五、培养良好社会价值观保育员工作不仅仅是对儿童身心健康和教育的关注，也是对良好社会价值观的培养。
保育员需要在日常工作中注重培养孩子们的品德和道德观念，并引导他们形成正确的人生观和价值观。
这样，孩子们可以在成长过程中形成积极向上、正义公正等良好品质。
保育员工作的重要性和价值
保育员工作的重要性和价值1. 引言保育员是扮演着重要角色的职业，他们为社会和组织做出了巨大的贡献。
无论是动物园、野生动物保护区还是自然保护区，都需要有经验丰富的保育员来照顾、保护和研究动物及其自然栖息地。
本文将探讨保育员工作的重要性和价值，以及他们对生物多样性保护和可持续发展的贡献。
2. 维护动物健康和福利保育员的工作之一是维护动物的健康和福利。
他们负责为动物提供合适的食物、水源和住所，并确保动物的日常生活环境符合其自然栖息地的需求。
他们了解动物的行为和需求，确保其获得足够的运动、社交和心理刺激。
通过提供良好的照顾和环境，保育员确保动物保持健康，并促进其繁殖和繁衍。
3. 保护濒危物种保育员的另一个重要职责是保护濒危物种。
在世界各地，众多动物物种面临着灭绝的威胁。
为了保护这些濒危物种，保育员参与了繁殖、保护和恢复计划。
通过研究和实践经验，他们了解这些物种的生活习性和繁殖需求，并为其提供适合的保护环境。
保育员的工作有助于增加濒危物种的种群数量，中和了物种灭绝的风险，同时确保这些宝贵生物的遗传多样性。
4. 自然栖息地保护与恢复除了保护动物本身，保育员也致力于保护和恢复动物的自然栖息地。
自然栖息地破坏是导致物种灭绝的一个关键因素。
保育员通过参与栖息地保护和恢复项目，帮助动物重新融入其自然栖息地，提供丰富的食物资源和适宜的生活环境。
他们与科学家、政府机构和社区合作，制定可持续的管理方案，以确保栖息地的健康和多样性。
保育员的努力不仅有助于保护动物，还有助于维持生态平衡和保护整个生态系统。
5. 教育和宣传保育员还承担着教育公众和宣传生物多样性保护的重要角色。
通过展示和解释动物的独特之处、生态系统的关键作用以及人类与自然界的相互依赖关系，保育员帮助公众认识到保护自然的重要性。
他们通过讲解、举办讲座和工作坊等方式，教育人们如何与动物和自然环境和谐相处。
他们还利用社交媒体和其他传媒渠道，扩大对保护工作的认识和支持。
浅谈幼儿园教师保育工作的重要性
浅谈幼儿园教师保育工作的重要性幼儿园教师是每个孩子在成长过程中的引路人，他们担负着照顾、教育、引导和培养幼儿的重要任务。
他们的工作不仅仅是传授知识，更是激发孩子们的兴趣、培养孩子们社会性与情绪管理等能力的关键。
幼儿园教师保育工作的重要性不可忽视。
首先，幼儿园教师在孩子身心健康方面扮演着至关重要的角色。
幼儿期是人生的关键阶段，孩子的身心健康对于他们今后的成长和发展至关重要。
而幼儿园教师通过提供安全、舒适的学习环境以及照顾、关心每个孩子的需求，能够促进孩子的身心健康。
他们会定期检查孩子的体温和健康状况，确保孩子们的可持续发展和健康成长。
其次，幼儿园教师的工作关系到孩子们的社交能力的培养。
在幼儿园这个特殊的环境下，孩子们会与同龄人建立起无数的友谊。
幼儿园教师会教导孩子们如何与他人相处，尊重、理解和关心他人。
通过各种游戏和合作活动，幼儿园教师帮助孩子们培养合作意识和分享精神，使他们在团队中学会相互支持。
这些社交技能的培养对于孩子们的成长和未来的人际关系非常重要。
此外，幼儿园教师还在情绪管理方面起到重要作用。
在孩子的成长过程中，他们会遇到各种各样的情绪抒发。
幼儿园教师会引导孩子们学会应对情绪的方式，让孩子们懂得控制自己的情绪并妥善处理冲突。
通过观察和触摸，教师们能够及时了解孩子们的情绪变化，并通过心理疏导和关爱来帮助他们建立健康的情绪管理能力，从而更好地适应学习和社交环境。
除了上述方面，幼儿园教师还在知识和技能培养方面发挥着巨大的作用。
早期的教育为今后的学习打下了基础。
幼儿园教师通过合适的教学方法、具有趣味性的学习活动、丰富多样的教具等手段，激发孩子的学习兴趣和动力，培养他们的观察力、思考力和创造力。
在这个阶段，孩子们的想象力和创新能力是十分敏感的，幼儿园教师的指导和激励对于孩子们的发展具有重要影响。
总之，幼儿园教师保育工作的重要性在孩子们成长的各个方面都表现得非常明显。
他们在身心健康、社交能力和情绪管理等方面起着关键作用，影响着孩子们今后的发展。
幼儿教育保育工作的重要性
幼儿教育保育工作的重要性幼儿教育保育工作在培养孩子全面发展方面起着重要的作用。
这项工作涉及到为幼儿提供适当的教育和照顾，以帮助他们在多个领域取得进步。
培养综合素质幼儿教育保育工作能够培养孩子的综合素质。
在幼儿时期，孩子的大脑发育迅速，他们的研究能力和创造力都在不断发展。
通过提供丰富多样的活动和教育环境，幼儿教育保育工作能够激发孩子的研究兴趣，培养他们的认知、语言、社交和情感发展。
这些培养综合素质的努力在孩子的成长中起着至关重要的作用。
建立良好行为惯幼儿教育保育工作也有助于建立孩子的良好行为惯。
在这个阶段，孩子正在研究适应社会环境和遵守规则。
通过教育和引导，幼儿教育保育工作可以教育孩子懂得尊重他人、分享和合作。
这些良好的行为惯对孩子的个人发展和日后的社交关系具有重要意义。
促进身体健康幼儿教育保育工作还能促进孩子的身体健康。
在幼儿教育保育机构，孩子们有机会进行各种体育活动和户外游戏，这对他们的身体发展和健康非常重要。
此外，幼儿教育保育工作还可以教育孩子如何保持个人卫生，养成良好的饮食惯。
这些促进身体健康的措施将对孩子的健康产生积极影响。
培养社会责任感幼儿教育保育工作有助于培养孩子的社会责任感。
通过参与各种社区活动和慈善事业，孩子能够体验到帮助他人的快乐。
这些经历能够激发孩子的社会责任感，培养其意识到自己是社会的一份子，需要承担一定的责任。
培养社会责任感对于孩子的道德发展和积极的社会参与至关重要。
结论综上所述，幼儿教育保育工作对孩子的全面发展具有重要性。
它能够培养孩子的综合素质，建立良好的行为习惯，促进身体健康，以及培养社会责任感。
因此，我们应该高度重视和支持幼儿教育保育工作，为孩子们的未来奠定坚实的基础。
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保育工作的重要性保育员是幼儿园重要的工作人员，是第一线的幼教工作者，保育员的工作是幼儿园工作的重要组成部分，要照顾好幼儿一日的起居饮食，要创设良好的环境条件，要充实和改善保教设备，要提供人、财、物的要素，要促进幼儿保教活动的顺利开展等，保证婴幼儿的身心健康，是保育员肩负的神圣职责。
从幼儿园的性质、特点、任务来看，保育工作和教育工作共同担负着促进幼儿身心和谐发展的任务，因此，保育员工作在幼儿园是非常重要的。
一、搞好卫生工作，为幼儿创设各种需要的优美环境在幼儿园，保育员既要负责活动室、寝室、盥洗室、设备、环境的清洁卫生工作，又要负责室外部分清洁区，做到绿化、美化、教育化、幼儿化相和谐，保持室内空气新鲜，窗明几净，物品摆放整齐，随时做好日常消毒工作。
在为教育教学服务的同时，还要体现季节性，给幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，可见，保育员的卫生工作是幼儿园开展各项工作的重要前提，如果缺少这些最基本的工作，幼儿园的其他教育工作就会受到影响。
二、做好幼儿生活管理工作，培养幼儿良好的生活习惯和自我服务的能力幼儿自理生活、自我保护、爱护环境、与人交往等方面的行为要转化成幼儿的活动常规，养成习惯。
因此，保育员工作既要重视对孩子的照顾保护，又要满足他们不断增长的独立要求，如保育员组织幼儿进餐时，要先照顾体弱幼儿、特殊幼儿。
饭菜少盛多添，分得均匀，随时纠正幼儿的不良姿势，培养幼儿用餐的文明卫生习惯和良好的饮食习惯，有规律地进食，不挑食，不偏食，不贪食，不要将食物掉在餐桌、地面上，培养幼儿用餐的文明卫生习惯。
同时还要对幼儿进行营养基础知识的教育，如，鸡蛋、水果、牛奶对幼儿的生长有何作用，如果偏食、贪食不讲卫生对幼儿生长又有什么坏处，让幼儿知道每天饮食的营养价值。
饭前要求大、中班的值日生，擦桌，摆碗、盘子，把椅子安放好。
饭后将用过的碗筷等餐具放在指定的容器内，让孩子自己动手尝试，培养自我服务的能力，因此，保育员做好幼儿生活管理工作，培养幼儿良好的生活习惯和自我服务的能力是非常重要的。
三、配合班级教师组织教育工作，切实做到关标准质量要求，掌握清洁卫生工作基本技能，幼儿生活管理技能及教育活动配合技能，安全及卫生消毒工作技能。
保管好幼儿物品，班级设备用具。
通过各种渠道，丰富知识，更新观念，提高职业素养的紧迫感，要有激烈竞争的危机感，又要有主人翁的自豪感，尽心尽责做好保育工作。
《幼儿园工作规程》中明确指出：“幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面的教育。
”由此可见，保育工作在幼儿园各项工作中是一个举足轻重的方面。
有资料表明，人是所有动物中依赖父母生存时间最长的动物。
在生命的最初几年，婴儿离开成人的照顾，将无法独立生活，甚至不会自己进食。
学前幼儿仍不具备独立生存能力，需要成人提供必要的物质条件。
在幼儿园工作中，保育工作不正是承担了这一任务吗？从幼儿生理、动作发展特点来看，幼儿时期正是身体发育迅速，神经系统成熟的关键阶段，这些生理上的变化，如果在幼儿时期保育不充分，那将危及一生；从幼儿动作发展的角度来看，我们也不难看出，学前幼儿的动作虽然较为协调且能参加各种活动，但是他们缺乏自我保护意识，仍需成人的保育。
这正表明保育工作在幼儿园工作中的重要性---------是幼儿身体发展的需要。
当今社会，独生子女日益增多。
“小皇帝”、“4—2—1”结构的家庭普遍存在，广大家长在埋怨孩子挑食、生活自理能力差、依赖性强等不良习惯的同时，却又产生三四岁的孩子还小，要他们自己穿脱衣服、吃、喝、拉、撒、要他们自己干，既浪费时间，又做不好，还不如让家长包办代替的矛盾心理。
从小就培养幼儿良好的生活、卫生等习惯，孩子将终生受益，反之则终生受其害。
而良好习惯的养成，不正是幼儿园保育工作的重任吗？因此，幼儿园中的保育工作至关重要。
总之，幼儿园工作中，保育工作非常重要。
“学校向教学要质量”，幼儿园何不向保育要质量？我们全体工作人员应真正实施好“保教合一”，做到“保中有教，教中有保”，在“教”中贯穿“保”，扬弃那种“保育远不如教育重要”的片面观念，为出色地做好保教工作而努力！早上7:30-8:25应该做些什么？消毒、通风、放杯子、挂毛巾、整理物品、擦拭桌面和凳子；户外运动时协助教师接待家长和孩子，并积极参与律动；（注意观察是否有幼儿没来晨检，是否有孩子单独进出教室，在运动时关注到每位孩子，防止他做危险的举动。
）3、拿餐和用餐应该注意一些什么？提前五分钟去厨房拿餐，不能让孩子拿，注意自身卫生、桌面卫生；协助教师做好幼儿入厕、饮水、擦汗、换衣服，并看护好幼儿洗手工作，再分餐到孩子手上；餐后迅速清洁桌椅、打扫地板，讲究速度、干净、有方法餐后更应关注：幼儿洗手、安全、排队、进睡房等，（以孩子为主。
）4、课堂活动时我们应该做些什么？协助教师管理班级常规，不能做私活（为幼儿垫毛巾，增减衣物）；班级两名老师在时，充分利用时间整理物品、打扫卫生、擦玻璃、清理死角；看护孩子分批上厕所、洗手、喝水；5、中午午休应该怎么做？每天中午12:05分左右看护孩子进入睡房，注意不推拉、不拥挤；注意鞋子的摆放；看护孩子午睡时不能躺在床上，要巡查盖被子，根据天气情况来选择被子的厚薄，观察是否有不良睡姿，闷头睡的孩子。
幼儿起床后可以让孩子自己学叠被子，叠的不好的，阿姨重新叠，平常可安排一堂课专门学习自理能力；周一、三、五拖睡室；6、离园前，你会做什么工作？整理坐车幼儿仪容仪表、书包等，不穿反鞋、落东西在园，杜绝将幼儿的衣服放错书包！关注幼儿安全，不让孩子拿出尖锐物品玩，保育员随时关注时间，关注第二趟车的孩子，根据时间提前让孩子上洗手间；17:00左右清洁卫生、拖地、口杯消毒、清洗毛巾，检查教室是否有遗漏幼儿物品，并与教师交流个别幼儿的一日情况，好让教师视情况给家长进行电访。
小游戏《风中劲草》1、学员围成一个向心圆，“草”(主持人)则站在圆中央。
（示范）2、“风”说：南风吹（大家集体往左转圈）北风吹：（大家集体往右转圈），“草”要双手抱在胸前，并拢双脚，闭上眼睛，身体绷直倒下去。
其他成员要接住“草。
3、在培训师做完了示范之后，让小组的成员开始做此游戏。
每个人都要做一次’草“。
讨论：1、在这个游戏中你感受到什么?2、你是第几个做"草”的。
为什么是/不是第一个?3、在游戏中，你感觉团队的合作精神怎样，是否有信任感?总结：完全信任所有人，并且内心里不会感到恐惧时，就会倒下去。
如果有证据表明其实倒下去是安全的，(比如先尝试的人没有受伤)那就会克服恐惧，愿意自己也试一试。
意义：团结：团队之间缺少了信任，那么不仅这个大家庭不会和睦，而且也直接影响到了整体的战斗力。
信任：是我们合作的基础；【摘要】时代的进步，社会的发展，幼儿园的保育观念也在不断更新，《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》中都提出保教结合的原则，但在实际工作中仍存在“重教轻保”，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健等倾向，本文认为上级部门的引领、教师队伍的年轻化及教师的保育观念等因素是造成这一现象的原因，经分析与思考，提出相应的解决的措施与想法，来呼吁大家要重视幼儿园的保育工作，真正将保教并重落到实处。
【关键词】新时期教师保育工作一、问题的提出《幼儿园教育指导纲要》的总则中就明确指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
幼儿园课程是以保教结合为原则的，而现实工作中往往还是重“教育”，轻“保育”，两者没有很好的做到并重。
特别是新时期课程整合之后，教师都把精力放在教育教学上了，忽视保育工作逐渐显现出来。
作为第一线的老师，让我们对自己的日常工作也来进行一下反思。
如果吃得慢的孩子饭菜冷了，你会怎么办？午睡时如何让孩子睡得更舒适，你是怎么做的？等等；仔细想想平时忙于主题活动的开展，在幼儿午睡时，快点做些事，从而忽略了孩子的午睡质量的事不是时有发生吗？我们不但承担了教育孩子，保育这一块，我们平时也在做，但做好了吗？这些问题的存在，不得不让我们深思，来重谈保育工作的重要性。
二、保育工作的重要原因所在时代发展进步，新时期各幼儿园都配备了保育员，保育工作理因更加健全、周到，但为何还要重谈保育，原因何在呢？我也就个人观点来分析几点原因：1、有关上级管理部门提“保教并重”，但未落到实处。
在我们这个城市，结合新《纲要》的精神出台，有关上级管理部门设立的“评教坛新秀”、“选优质课”、“教学大比武”等激励机制无不把教育教学放在首位，以教学质量来衡量与评价一个老师。
当然，他们也有提到“保教并重”，但在真正意义上有落实多少呢？这也促使老师追求一些必要的功名利益同时，会忽视保育，把重点放在教育教学上来展示自己的能力与才华。
我认为这是现在上级引领的一个“偏漏”，有待改进。
2、保育员与教师分岗过于明确，教师队伍素质、观念有待提高。
以前没有保育员，教师保育教育责任一身担当，如今有了保育员协助工作反而有疏漏。
如今的“两教一保”的人事配制反倒有出现“三个和尚没水喝”的现象。
由于对幼儿身心发展特点和身体健康、心理健康的统一规律缺乏深刻理解和自觉意识，存在保育员只管打扫卫生、孩子的个人卫生，老师只管教学，两者分岗过于明确。
如一次，一幼儿身体不舒服吃饭时把东西吐在桌子上，保育员碰巧不在，该老师的处理方法就是让孩子等保育员老师来了清扫。
还有教师在指导孩子教育教学活动的时候，保育员无法介入配合的现象等都反映出了教师与保育员的合作问题。
这也要求帮助教师和保育员的树立科学的保育观念。
3、教师队伍的年轻化也是倒至保育工作忽视的原因。
我们的教师队伍年轻化，好多为八十代后的年轻教师，现在的身份大多为独生子女，即使不是独生子女，但也是家里最小的一员。
她们的一些社会问题在我们的工作中也隐现出来。
因为在家什么都是父母提她们做了，这代人普遍自理能力差些，想想在家都从未洗过碗，扫过地，什么事情都父母做了。
她们在幼儿园会提醒幼儿饭菜不要掉在地上，或给孩子擦把脸或为其增减衣服？理所当然的认为这些都是保育员阿姨该做的事了。
真得给这代人补上如何落实保育工作这一课呀。
、三、解决的措施与想法保育和教育两者是相互关联的，它们处于相互联系、相互作用、相互制约、相互融合的辨证统一之中。
根据《纲要》要求，在此我也就探索幼儿园保育与教学的关系，以确保教师提高保教质量的问题，提几点措施与想法：1、保教并重，认识保育工作的重要性是关键，树立现代保育意识。
时代的进步，社会的发展，幼儿园的保育观念也在不断更新，如何让幼儿园的保育工作更好的服务于家长、服务于孩子，是我们每位教师和保育员所要学习的共同话题。
保育工作它不是独立存在于幼儿园工作之中，它是幼儿园工作的有机组成部分，融入在幼儿园的一日活动之中，只有保教并重，才能真正提升幼儿园的办园质量。