天气预报记录表
一年级上册综合实践活动教案 天气记录 全国通用
天气记录活动目标：1.了解几种常见的天气，知道天气预报与人们生活的关系。
2.学习通过观察天气和温度计做天气记录。
重难点能够大胆地参与讨论、设计天气图标，对天气记录感兴趣。
活动准备：1.教学光盘：《天气预报》。
2.学生用书：《做气象记录》。
卡纸若干，笔人手1份。
3.每人1个温度计。
活动过程：（一）引导学生观看天气预报，了解常见的天气状况。
1.教师播放“CCTV-天气预报”教学光盘：我们一起来看一段录像，看看这是什么节目？教师：这是什么电视节目？这位阿姨在干什么？每个城市的天气状况一样吗？你知道有哪些不同的天气状况？教师：我们为什么要看天气预报呢？天气预报对我们有什么帮助呢？教师：你知道怎样预报天气吗？我们一起来看一看气象台的叔叔阿姨是怎样预报天气的？（二）师幼共同讨论。
1.确定天气记录表的内容。
教师：天气预报对我们有很多的帮助，可在学生园怎样进行预报呢？今天我们就来做一次小小气象员。
教师：我们要记录天气，可记录哪些内容呢？2.教师引导学生讨论确定记录天气的内容，如日期、天气状况、气温及记录人等，教师一边和学生讨论天气记录的内容，一边在黑板上吧相应的内容画在表格里。
教师：小朋友一起讨论制定了天气记录表，我们一起来看一看，都要记录哪些内容，在哪里记录？（三）师幼一起讨论记录天气的方法。
1.教师引导学生讨论各种了解天气状况的途径。
教师：怎样知道今天的天气状况呢？（如观察天气、听天气预报等）教师：怎样表示各种天气呢？请你们以小组为单位进行讨论，用什么样的图标表示各种不同的天气状况。
晴天可以用什么图标来表示呢？雨天、阴天、下雪天呢？引导学生分组讨论，并用绘画的形式分工设计，并分别画在卡纸上。
2.集中交流。
教师：请你们向大家介绍一下你们都是用什么图标来表示不同天气的，晴天用的是什么图标？教师：在这么多晴天的图标中，你认为哪种图标最合适，为什么？（教师根据学生的选择，确定一种表示晴天的图标，并将其他的图标拿掉）大家认为这种图标表示晴天最合适，那我们就用这种图标。
天气预报实验报告
天气预报实验报告一、实验目的通过观测天气现象和收集气象数据，学会利用气象仪器和观测方法，熟悉记录与处理气象数据的方法，学习天气分析和预报方法。
二、实验器材与方法1.实验器材：温度计、湿度计、气压计、风速风向仪等气象仪器2.实验方法：观测并记录气温、湿度、气压、风速风向等气象要素数据，进行气象图解分析和天气预报。
三、实验过程与结果1.观测数据在实验过程中，我们每天定时观测并记录了当天的气温、湿度、气压和风速风向等气象要素数据。
观测记录过程中，我们需要确保观测仪器的准确度和精度，并遵循操作规范。
2.数据处理收集到的气象数据需要进行处理和分析。
首先，我们将观测到的气温、湿度、气压和风速风向等数据整理成表格形式，利用各种统计方法进行数据分析，例如计算平均值、极值、标准差等。
然后，我们将气象数据绘制成气象图，利用气象图解分析方法进行天气分析和预报。
3.天气分析与预报根据处理和分析后的气象数据，我们利用气象图解分析方法来预测未来几天的天气变化趋势。
通过观察气象图上的等压线、温度分布、风向风速等要素的变化情况，结合前一段时间的天气变化规律，我们可以对未来天气进行初步预测。
同时，我们还需要参考气象资料和气象专家的预报情况，综合考虑多种因素，提高天气预报的准确度。
四、实验结果与讨论通过实验观测与数据处理分析，我们成功完成了天气预报实验，并得到了相应的实验结果。
根据我们的实验数据和天气图解分析，我们准确预测了未来几天的天气变化趋势。
并对实验结果进行讨论，对预测的准确性和不确定性进行了评估。
实验结果显示，我们的天气预报的准确度较高，符合实际情况。
然而，天气预报的准确性受到多种因素的影响，如气象仪器的准确度和精度、观测数据的质量等。
因此，我们在进行天气预报时需要保证仪器的准确度和观测数据的可靠性。
此外，天气预报仅仅是预测未来天气的可能趋势而已，并不是绝对准确的。
气候系统的复杂性和不确定性使得天气预报存在误差和不确定性。
一天中的气温变化
大班科学活动：一天中的气温变化
目标：
1、知道一天的气温是会变化的，能根据生活经验，大胆地猜测一天中最高气温和最低气温的时间段。
2、能正确使用温度计，连续记录一天中的气温变化。
准备：
1、记录表“一天中的温度变化”，笔。
2、温度计。
过程：
1、播报天气预报，问题导入：
师：一天中的温度一样吗？有什么变化？
老师播报天气预报，提出问题：
每天都有一个最高气温，一个最低气温，你觉得一天中什么时间的温度最高，什么时间的温度最低？
幼儿讨论。
2、引导幼儿根据生活经验，记录猜测结果。
介绍纪录表。
师：我们可以用什么方法表示温度最高，温度最低？
幼儿绘画记录自己的猜测：一天中什么时间的温度最高，什么时间的温度最低？
3、幼儿交流自己的猜测，老师大表汇总幼儿的猜测结果。
4、观察温度计，正确读数，并记录温度。
师：我们怎么才能知道到底什么时间的温度最高，什么时间的温度最低呢？出示一周气温记录表，介绍连续观察、记录的方法。
看温度计，记录当时的温度。
引导孩子记住每天分时段观察温度计，并记录各个时间段的温度。
小学生科学实验探索天气变化
小学生科学实验探索天气变化在小学生科学教育中，实验是一种非常重要的学习方式。
通过亲自动手进行实验，学生们可以深入了解各种科学原理和概念。
本文将探讨小学生在科学实验中如何探索天气变化。
一、实验目的天气是我们日常生活中经常变化的自然现象，对于小学生来说，了解天气变化的原因和规律十分重要。
本实验的目的是让学生通过观察、记录和分析天气变化的现象，培养他们的观察力和科学思维能力。
二、实验材料- 温度计- 湿度计- 气压计- 天气标志卡片（晴、阴、多云、雨、雪等）- 实验记录表格三、实验步骤1. 学生们在教师指导下，根据实验记录表格填写当日的日期和天气。
2. 学生们使用温度计测量当前的温度，并记录在表格中。
3. 学生们使用湿度计测量当前的湿度，并记录在表格中。
4. 学生们使用气压计测量当前的气压，并记录在表格中。
5. 学生们观察天空的情况，根据天气标志卡片选择适当的标志，并将其贴在表格中的天气一栏上。
6. 学生们在接下来的几天持续进行类似的观察和记录，并比较不同天气条件下的温度、湿度和气压的变化情况。
四、实验原理1. 温度与天气变化：温度是描述空气热度的物理量，当温度升高时，一般意味着天气较为炎热，如晴天；当温度下降时，一般意味着天气较为寒冷，如阴天或下雪。
2. 湿度与天气变化：湿度是描述空气含水量的物理量，当湿度较高时，一般意味着天气潮湿、多云或下雨；当湿度较低时，一般意味着天气较为干燥，如晴天。
3. 气压与天气变化：气压是描述大气压强的物理量，当气压升高时，一般意味着天气较为晴朗；当气压下降时，一般意味着天气较为阴雨或多云。
五、实验结果和分析学生们通过观察和记录，在连续几天的实验中得到了以下结果：1. 温度在不同天气条件下有所变化，晴天温度较高，阴天较低，雨天较为凉爽。
2. 湿度在不同天气条件下也有所变化，多云和雨天湿度较高，晴天较低。
3. 气压在不同天气条件下也呈现出明显的变化，晴天气压较高，雨天气压较低。
天气现象的观察和记录
天气现象的观察和记录引言观察和记录天气现象是一项有趣且具有挑战性的活动。
通过记录天气的变化和现象，我们可以更好地了解和预测天气，同时也能对气候变化做出贡献。
本文将介绍如何观察和记录天气现象，以及一些有用的工具和提示。
观察天气现象观察天气现象需要我们关注以下几个方面：温度记录每天的最高温度和最低温度，以及日间和夜间的温差。
可以使用温度计进行测量。
降水注意每天是否有降水，包括雨水、雪或冰雹等。
可以使用雨量计和记录器进行测量。
风观察风的方向和强度。
可以使用风速计进行测量，将方向和风力等级记录下来。
天空状况观察天空的云朵和阴影，记录不同时间的天空状况。
可以使用望远镜进行观察。
其他现象还可以观察其他现象，如日出和日落的时间，闪电、彩虹、露水等。
记录下这些现象的发生时间和地点。
记录天气现象为了有效地记录天气现象，我们可以采取以下措施：日记每天都记录天气情况的日记非常有用。
可以写下每天的天气变化和观察到的现象。
表格使用表格记录不同天气现象的数据。
可以创建多列，分别记录日期，温度，降水量，风向和力度等信息。
图表通过绘制图表来展示天气现象的变化趋势。
可以使用折线图、柱状图等形式来展示不同天气参数的变化。
使用工具和技巧以下是一些有用的工具和技巧，可以帮助我们观察和记录天气现象：- 温度计：选择一个准确可靠的温度计，可以是室内或户外使用的。
- 雨量计和记录器：用于测量和记录降水量。
- 风速计：帮助测量风的方向和强度。
- 望远镜：观察天空状况和其他天文现象时非常有用。
- 天气应用程序：使用天气应用程序可以获取实时的天气预报和天气数据。
结论通过观察和记录天气现象，我们可以更好地了解天气变化的规律，并为气候研究做出贡献。
希望本文提供的观察和记录天气现象的方法和技巧对你有所帮助。
让我们一起开始记录天气，共同探索自然的奥秘吧！。
4.3天气(分层练)-2023-2024学年七年级地理上册(晋教版)(原卷版)
4.3 天气分层练习1．写出天气符号名称。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩2．下图为北京市某日的天气预报图，读图完成下列问题。
（1）该日天气状况为：由天气转为天气。
（2）风向为风，风力达级左右。
（3）该日的最高气温是℃。
（4）空气质量级别为，空气质量状况为。
3．读我国某年3月20日的天气形势图，完成下列问题。
（1）此时，图中A、B 两区的天气是。
（2）此时，C半岛的风向是，风力为。
（3）此时，D地区的天气为。
（4）此时，E地区出现的特殊天气是。
（5）此时，上海的空气质量指数是30，其空气质量状况等级是。
（6）为保持良好的空气质量，保护大气环境，我们应该、（任意答两点）一、选择题阅读“洛阳市某年某月连续三天天气预报资料”,完成下面小题。
日期1日2日3日20℃~31℃21℃~29℃17℃~26℃天气1．下列关于该市这三天天气状况叙述正确的是（）A．连续三天风和日丽B．气温日较差最大的是第1日C．天气由小雨转阴至晴D．第3日大雨倾盆2．如出现“”天气状况，最适合进行下列哪项活动（）A．出门带雨具B．在家开暖气C．佩戴防霾口罩D．晾晒衣服下表为“泰州市天气情况查询结果简表”。
据此完成下面小题。
日期28日（周六）29日（周日）30日（周一）31日（周二）天气符号气温23℃～32℃19℃～28℃17℃～25℃18℃～28℃风向和风力3．气温日较差最大的是（）A．28日B．29日C．30日D．31日4．若周末有出行计划，需准备（）A．羽绒服B．雨衣雨伞C．太阳镜D．羊毛手套5．29日天气状况是（）A．小雨转阴，19℃～28℃，东北风2级B．阴转小雨，23℃～32℃，南风2级C．小雨转阴，19℃～28℃，西南风2级D．阴转小雨，23℃～32℃，北风2级今年入夏以来，江苏省连云港地区经历了一轮强降雨，给人们的生产、生活带来了一定的影响。
据此完成下面小题。
6．下列天气符号可表示强降雨的是（）A．B．C．D．7．强降雨天气发生时，下列防护措施正确的是（）A．减少外出B．晾晒衣服C．高空作业D．出海捕鱼2021年10月13日，第18号台风“圆规”在海南琼海登陆，为近五年来登陆海南最大的台风，结合所学知识完成下面小题。
幼儿园：我是天气预报员
我是天气预报员活动目标：1、关注天气预报，了解天气预报中的主要信息，学会根据天气的变化增减衣服。
2、认识表征天气的简单符号，尝试记录天气，感知天气预报对人们生活的帮助。
3、简单学习如何利用温度计记录温度，绘画气温走势图。
活动准备：课件PPT，视频，记录表活动过程：一、导入部分谈话引出“天气预报”，幼儿了解预知天气的渠道。
孩子们你们觉得今天的天气怎么样啊？有没有昨天或者更早的时候就知道今天的天气情况的？说一说你是怎么知道的？小结：我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸和听广播等方法预先知道天气。
二、基本部分1、调动幼儿原有经验播报天气，通过对比了解完整的天气预报信息，掌握天气预报的主要信息。
（1）请幼儿按照班级天气预报墙设播报天气。
（2）出示更完整的烟台天气预报图，幼儿发现不同处，掌握天气预报中的主要信息及温馨提示，引导幼儿再次完整地播报天气。
2、观看天气预报视频，认识天气符号，了解其代表的含义。
（1）请幼儿观看天气预报视频，把画面定格在一张图上，引导幼儿观察画面上有什么。
（2）幼儿认识几种常见的天气符号。
3、观看天气预报视频片段，记录几个城市的天气情况。
（1）请幼儿阅读记录表认识记录表中的五个城市，边观看视频边记录天气情况。
（2）幼儿交流记录结果（3）播放背景音乐，幼儿体验专业播报员尝试播报。
4、了解天气变化与人们生活的关系，知道天气预报对我们的帮助。
（1）为什么要关注天气预报（2）借助课件引导幼儿了解天气预报给我们带来哪些帮助。
5、幼儿学习通过看室内温度计记录室内温度，绘画记录曲线图，了解曲线图的作用。
（此部分作为简单了解，将投放在班级天气预报版，刚开始教师提供表格模板帮助幼儿共同绘画气温曲线图，一个月后进行一个小结）6、请家长与幼儿共同设计天气预报表。
三、活动延伸请幼儿和家长回家收集有关“动物的行为预知天气”方面的信息，明天带来班级分享交流。
气压变化观测记录表(全)
气压变化观测记录表(全)
引言
本文档旨在记录气压变化观测的相关数据，包括观测时间、观测地点、气压值等信息。
通过对气压的观测记录和分析，可以更好地了解天气变化规律，预测天气情况，并对气象学研究提供有价值的数据支持。
观测记录表
数据分析与讨论
根据以上观测记录表中的气压数据，我们可以进行一些初步分析与讨论：
1. 不同地点的气压值：
- 北京市的气压值为1013.2 hPa，较上海市、广州市和成都市相对较低；
- 上海市的气压值为1016.5 hPa，较北京市、广州市和成都市相对较高；
- 广州市的气压值为1011.8 hPa，位于北京市和成都市之间；
- 成都市的气压值为1008.6 hPa，较北京市、上海市和广州市相对较低。
2. 气压变化趋势：
- 通过观测记录表中的数据，我们可以看出不同地点的气压值在不同时间点呈现出不同的变化趋势；
- 随着观测时间的推移，气压值可能出现上升或下降的变化情况；
- 进一步分析天气情况和其他相关数据可以帮助我们理解气压变化的原因。
3. 天气条件与气压变化的关系：
- 气压变化是天气变化的一个重要指标之一；
- 气压下降可能代表天气转变为阴雨天气；
- 气压上升可能预示着晴朗的天气。
结论
气压变化观测记录表提供了有关不同地点气压值的数据，通过进一步分析和讨论，我们可以更好地理解和预测天气变化，为气象学研究和天气预报提供有用的参考。
请在监测天气变化和研究气象科学时，持续进行气压观测并记录相关数据。
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工程名称: 五龙宫大院
日期天气现象气温风向风力
2012-8-17日
星期五
白天雷阵雨高温28℃北风微风
夜间大到暴雨低温20℃北风微风
2012-8-18日
星期六
白天小雨高温26℃北风微风
夜间多云低温17℃北风微风
2012-8-19日
星期日
白天多云高温29℃北风微风
夜间小雨低温17℃北风微风
2012-8-20日
星期一
白天小雨高温28℃北风微风
夜间小雨低温15℃北风微风
2012-8-21日
星期二
白天阴高温23℃北风微风
夜间晴低温10℃北风微风
2012-8-22日
星期三
白天晴高温24℃北风微风
夜间晴低温11℃北风微风
2012-8-23日星期四白天晴高温23℃北风微风天气预报记录。