科学一年级人教版上册 科学一年级上册《12.寒冷的冬天》
12《寒冷的冬天》(教案)一年级上册科学冀教版
3.多元化评价方式：采用多种评价方式，如口头报告、小组作业、实验报告等，全面评估学生的学习效果。
（二）存在主要问题
1.学生参与度不高：学生在课堂讨论和互动中表现不够积极，可能是因为对内容不感兴趣或缺乏引导。
（3）探索和了解冬天的环保问题，如温室效应、全球变暖等。
（4）尝试制作简单的冬天气温计，观察和记录冬天的气温变化。
（5）思考和讨论冬天人们的生活习惯和活动，以及如何更好地适应冬天的生活。
课后作业
1.描述你观察到的冬天天气特点，如寒冷、干燥等，并解释为什么会有这些特点。
2.描述你见过的冬天自然现象，如雪、冰等，并解释它们的形成过程。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冬天天气特点和自然现象的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是让学生认识冬天天气的特点和自然现象，学习如何保暖和保护身体，以及了解冬天人们的活动。通过这些核心内容的学习，学生可以更好地理解和适应冬天的生活。
2.教学难点
（1）理解冬天的特点：学生可能对冬天的寒冷和干燥等天气特点缺乏直观的认识，难以理解和感受。
（2）观察和描述雪和冰：学生可能对雪和冰的形成过程不熟悉，难以准确地观察和描述。
2.了解冬天常见的自然现象，如雪、冰等。
3.学习如何保暖和保护身体，如穿厚衣服、戴帽子等。
一年级上册科学教案-第4单元 第12课 寒冷的冬天 ｜粤教版
第四单元：四季第十二课寒冷的冬天【教学目标】1、通过视频，了解“雪的形成过程“和观察探讨“白气“之谜，指导学生在探索问题的过程中获得体验，了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。
2、通过领略祖国各地冬季不同的风情，让学生感受冬天的奇妙；更激发他们热爱祖国山山水水，热爱家乡的一草一木的情感。
教学重、难点：使学生培养探究的兴趣。
【教学准备】1、雪的形成过程的视频。
2、做实验所需的玻璃杯、玻璃片和热水、冷水。
【教学流程】一、谜语导入师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢师：那就开动你们的小脑筋一起来猜一猜，看谁的反应快。
1、千条线，万条线，落在水里看不见。
（雨）2、像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。
（雾）3、一面大鼓真奇妙，地上没有天上吊，秋冬两季不常见，春夏来了常放炮。
（雷）师：小朋友，真聪明，还有最后一道谜语。
（课件出示）白色花无人栽，一刮北风它就开。
无根无枝又无叶，跳着舞从空中来。
生：雪花。
师：小雪花会在哪个季节来到我们身边呢？生：冬天。
师：说到冬天我们首先想到的就是下雪，雪是冬天特有的景色，除了雪，冬天还有很多奇妙的自然现象，这节课，咱们继续走进这个—奇妙的冬天。
板书课题：奇妙的冬天二、“小雪花”之谜1、雪的形成师：小朋友，冬天最可爱的、最好玩的，小朋友们最喜欢的是？生：雪。
师：你们见过雪吗？它看起来怎样？吃起来怎样？闻起来怎样？摸起来怎样？生：看起来像鹅毛，白白的。
生：吃起来没味道。
生：闻起来没气味。
生；摸起来冰冰的。
师：看来大家都对它很熟悉，可是你们了解它吗？比如：小雪花是怎样形成的呢？（板书：雪花之谜）现在咱们就一起来研究研究，首先看一段视频，看之前老师先提两个要求：1、认真倾听，仔细观看。
2、看完后，说说你听到了什么？（播放视频）师：视频看完了，你从视频中听到了什么？生：云是小水滴形成的。
生：雪花有不同的形状。
师：通过观看视频，小朋友对雪的形成有了一定的了解。
接下来，老师再演示一遍，相信你对雪的形成会有更深的了解。
寒冷的冬天教案寒冷的冬天大班科学活动教案(1)
寒冷的冬天教案寒冷的冬天大班科学活动教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解冬天的气候特点，认识冬季的动植物变化。
2. 培养学生热爱生活、关爱大自然的情感。
3. 提高学生观察、思考、动手操作的能力。
三、教学难点与重点重点：冬天的气候特点、动植物在冬天的变化、人们过冬的方式。
难点：冬季科学现象的观察和解释。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物（如雪花、手套等）。
学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬天的图片，引导学生讨论冬天的气候特点，引出本节课的主题——寒冷的冬天。
2. 新课内容：a. 介绍冬天的气候特点，让学生了解冬季的寒冷、干燥、多风等天气现象。
c. 介绍人们过冬的方式，如穿衣保暖、取暖设备等。
d. 引导学生观察冬季的科学现象，如雪花形状、冰冻现象等。
3. 实践活动：分组让学生绘制冬季的动植物、设计冬季保暖物品等。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生思考并解答。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成练习题。
六、板书设计1. 寒冷的冬天2. 内容：a. 冬天的气候特点：寒冷、干燥、多风等。
b. 冬季动植物变化：动物冬眠、植物落叶等。
c. 人们的过冬方式：穿衣保暖、取暖设备等。
d. 冬季科学现象：雪花形状、冰冻现象等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 画出你心目中的冬天。
b. 思考并描述冬季的一个科学现象。
2. 答案：a. 画出冬天的景象，如雪花、冰冻的河流等。
b. 如：冰冻现象是因为水在低温下凝固形成的。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织学生进行户外观察，了解冬季的自然变化。
b. 开展“我眼中的冬天”主题绘画活动，提高学生的审美能力。
c. 邀请家长参与，分享冬季的生活经验，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的组织与安排。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教具与学具的准备。
5. 教学过程的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
【精品】一年级上册科学教案-第4单元 第12课 寒冷的冬天 ｜粤教版
第四单元：四季第十二课寒冷的冬天【教学目标】1、通过视频，了解“雪的形成过程“和观察探讨“白气“之谜，指导学生在探索问题的过程中获得体验，了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。
2、通过领略祖国各地冬季不同的风情，让学生感受冬天的奇妙；更激发他们热爱祖国山山水水，热爱家乡的一草一木的情感。
教学重、难点：使学生培养探究的兴趣。
【教学准备】1、雪的形成过程的视频。
2、做实验所需的玻璃杯、玻璃片和热水、冷水。
【教学流程】一、谜语导入师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢师：那就开动你们的小脑筋一起来猜一猜，看谁的反应快。
1、千条线，万条线，落在水里看不见。
（雨）2、像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。
（雾）3、一面大鼓真奇妙，地上没有天上吊，秋冬两季不常见，春夏来了常放炮。
（雷）师：小朋友，真聪明，还有最后一道谜语。
（课件出示）白色花无人栽，一刮北风它就开。
无根无枝又无叶，跳着舞从空中来。
生：雪花。
师：小雪花会在哪个季节来到我们身边呢？生：冬天。
师：说到冬天我们首先想到的就是下雪，雪是冬天特有的景色，除了雪，冬天还有很多奇妙的自然现象，这节课，咱们继续走进这个—奇妙的冬天。
板书课题：奇妙的冬天二、“小雪花”之谜1、雪的形成师：小朋友，冬天最可爱的、最好玩的，小朋友们最喜欢的是？生：雪。
师：你们见过雪吗？它看起来怎样？吃起来怎样？闻起来怎样？摸起来怎样？生：看起来像鹅毛，白白的。
生：吃起来没味道。
生：闻起来没气味。
生；摸起来冰冰的。
师：看来大家都对它很熟悉，可是你们了解它吗？比如：小雪花是怎样形成的呢？（板书：雪花之谜）现在咱们就一起来研究研究，首先看一段视频，看之前老师先提两个要求：1、认真倾听，仔细观看。
2、看完后，说说你听到了什么？（播放视频）师：视频看完了，你从视频中听到了什么？生：云是小水滴形成的。
生：雪花有不同的形状。
师：通过观看视频，小朋友对雪的形成有了一定的了解。
接下来，老师再演示一遍，相信你对雪的形成会有更深的了解。
科学教案寒冷的冬天
科学教案：寒冷的冬天冬天的特点•寒冷：冬季气温较低，常见低温现象。
•天空晴朗：冬季的天空多为蓝色，特别晴朗。
•日照时间短：冬天白天时间相对较短。
•风力较强：冬季常有强劲的北风。
冬季的自然现象1. 雪花•冬季常见的降水形式。
•雪花呈现出各种形状，如六边形、针状、片状等。
•雪花能够使人联想到圣诞节和节日气氛。
2. 冰•冬季低温使水结冰。
•冰可以形成冰柱、冰凌等景象。
•冰可以用于制作冰雕、冰灯等艺术品。
3. 雾•冬季常出现的天气现象。
•可能由于地表温度过低，使湖泊和河流产生蒸发，形成雾气。
•雾影响能见度，行车时需保持警惕。
冬季的活动1. 滑雪•在雪地上使用滑雪板或滑雪板进行滑行活动。
•滑雪需要在雪山、滑雪场等特定地点进行。
•滑雪能锻炼身体，增强体质。
2. 玩雪•冬季常见的户外活动。
•可以堆雪人、打雪仗等。
•玩雪能够增加乐趣，活跃气氛。
3. 冰雪运动•冰上运动，如冰球、滑冰等。
•冰雪运动需要在冰面上进行。
•冰雪运动能够锻炼协调能力和体力。
冬季的动植物1. 动物•部分动物会冬眠，如松鼠、熊等。
•部分动物会迁徙，寻找适宜的气候和食物。
•部分动物适应寒冷环境，如麋鹿、北极熊等。
2. 植物•部分植物进入休眠期，减少能量消耗。
•部分植物会结出果实，供动物食用。
•部分植物在冬季凋零，待来年重新生长。
冬季的节日1. 圣诞节•12月25日，纪念耶稣基督诞生的日子。
•基督徒庆祝圣诞节，常以圣诞树、圣诞老人等象征物来装饰。
•人们常互赠礼物，共度欢乐时光。
2. 元旦节•1月1日，新年的第一天。
•有烟火、倒计时等传统庆祝方式。
•人们常制定新年计划、互赠祝福。
3. 春节•农历正月初一，中国传统节日。
•有贴春联、贴窗花、包饺子等习俗。
•举行舞龙舞狮、放烟花等庆祝活动。
冬季的安全注意事项1. 保暖•冬季出门需穿暖和衣物，防止感冒。
•注意室内外温差，适当增减衣物。
•避免长时间暴露在寒冷环境中。
2. 防滑•冬季路面易结冰，需注意行走安全。
小学科学12《寒冷的冬天》(教案)
小学科学12《寒冷的冬天》（教案）寒冷的冬天导语：寒冷的冬天给我们带来了许多有趣的事情，也给大自然和我们的生活带来了一些影响。
本节课将通过实例与实践活动，帮助学生了解冬天的特点和现象，培养他们对寒冷天气的观察能力和适应能力。
一、情境导入1. 教师出示一张冬天的图片，让学生观察并描述图片中的事物、气候特点等。
2. 老师引导学生思考冬天与其他季节的不同之处，引出本节课的主题。
二、知识讲解1. 冬天的气候特点冬天是一年四季中最寒冷的季节，天气晴朗时，寒冷的东北风吹过，气温很低；天气阴冷时，常有降雪或降雨，气温更低。
冬天的白天比夜晚短，因此天亮晚、天黑早。
2. 冬天的现象a. 霜冬天早晨，地面的温度非常低，当空气中的水汽遇冷凝结时，就会形成霜。
霜的形成会使地面变得白白的，有时还会在草、树叶上形成美丽的冰晶。
b. 冰冬天气温很低，水遇冷凝结就会变成冰，比如小溪、池塘、湖泊等会结冰。
此时，我们可以在冰上溜冰、打冰球等。
c. 雪冬天的降雪是孩子们最期待的，雪花是由许多细小的冰晶组成，落到地面上形成雪。
我们可以堆雪人、打雪仗、滑雪等。
d. 寒风冬天的寒风常常伴随着寒冷的天气，吹来的风会使人感到更冷。
在寒冷的天气里，我们要穿暖和的衣服，保护自己不受寒风的侵袭。
三、实践活动1. 感受温度变化让学生触摸不同的物体，记录它们在室内和室外的温度。
帮助学生感受冬天室内外温度的变化。
2. 观察霜的形成在寒冷的早晨，带领学生一起观察并记录霜的形成过程。
可以带上手套、取一片草叶或放一条细线在室外静置一段时间，观察它们表面是否会产生霜。
3. 制作冰柱借助自制冰柱的实践活动，让学生亲自体验水遇冷结冰的过程。
可以在冷冻室等低温环境中放入各种容器，将水倒入容器中，观察水在不同条件下的冰柱形状。
4. 观察雪花通过显微镜等工具，让学生观察雪花的形态和构造。
教师可以提前收集一些雪花，对学生进行展示和观察。
四、课堂总结今天我们学习了冬天的气候特点和一些冬季的现象。
小学科学第12课时《寒冷的冬天》(教案)
小学科学第12课时《寒冷的冬天》（教案）寒冷的冬天（教案）导语：《寒冷的冬天》是小学科学课程中的一节重要课时。
本课时旨在让学生了解冬天的特点和寒冷的原因，并引导学生探究在寒冷的冬季如何保暖。
本教案将重点围绕着课堂目标、教学重点和难点、教学步骤与方法以及板书设计展开。
通过生动有趣的教学内容和多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
一、教学目标：1. 让学生了解冬天的特点和寒冷的原因。
2. 探究在寒冷的冬季如何保暖。
3. 培养学生的观察力和动手能力，培养科学实验的基本技能。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：冬天的特点和寒冷的原因。
2. 教学难点：如何进行科学实验，培养学生的实践能力。
三、教学步骤与方法：1. 创设情境，激发学生的学习兴趣（5分钟）：通过播放一段有关冬天的视频或展示一些与冬天有关的图片，引导学生思考冬天与其他季节的不同之处，激发学生的学习兴趣。
2. 导入新课，让学生了解冬天的特点（10分钟）：通过问题引导，向学生介绍冬天的特点，如天气寒冷、白天短、夜晚长等。
3. 探究寒冷的原因（15分钟）：通过展示冬天的气象图、讲解地球公转轨道和倾斜角等概念，引导学生理解冬季寒冷的原因。
4. 实验探究：如何保暖（30分钟）：分小组进行实验，每组准备一个保温杯、一个温度计和一杯热水。
先让学生预测哪种方法可以更好地保温，然后让他们分别用保温杯、一般杯子和不使用杯子的情况下测量热水的温度变化。
通过实验结果，引导学生总结保温杯的作用和原理。
5. 总结归纳（5分钟）：让学生回顾所学内容，总结冬天的特点和寒冷的原因，以及如何在寒冷的冬季保暖。
6. 课堂延伸（10分钟）：鼓励学生自主学习，让他们了解更多与冬天有关的知识，如冰雪的形成、寒流的形成等。
四、板书设计：板书内容应简明扼要，重点突出，包括以下几个方面：- 冬天的特点- 寒冷的原因- 如何保暖五、教学反思：这节课采用了许多互动和实践的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
科学教案 寒冷的冬天
科学教案寒冷的冬天教案标题：科学教案 - 寒冷的冬天教案目标：1. 通过本课程，学生将了解冬季的特点和寒冷天气的原因。
2. 学生将能够识别和描述不同的冬季现象，例如雪、冰、霜等。
3. 学生将能够理解冬季天气对人类、动植物和环境的影响。
教学资源：1. 幻灯片或投影仪2. 冬季图片和视频3. 模拟冰、雪、霜等的实物4. 学生绘画和书写材料教学步骤：引入：1. 向学生展示一张冬季的图片，引起他们对冬季的兴趣。
2. 提问学生：你们认为冬季有什么特点？为什么冬天会很寒冷？探索：3. 使用幻灯片或投影仪向学生展示关于冬季的知识和寒冷天气的原因，例如：地球公转、地轴倾斜等。
4. 通过观看冬季的视频和图片，让学生观察和描述冬季的现象，例如：雪花、冰柱、霜等。
5. 给学生分发模拟冰、雪、霜等的实物，让他们触摸、感受和描述这些物体的特点。
实验：6. 进行一个简单的实验，展示冬季天气对物体的影响。
例如，将一杯水放在冰箱中观察其变化，或者在室外放一碗水观察其结冰过程。
7. 引导学生观察和记录实验结果，让他们理解冬季天气对水的影响。
应用：8. 给学生分发绘画和书写材料，让他们绘制或写下冬季中自己最喜欢的景象，并用文字描述。
9. 学生互相分享他们的作品，并讨论冬季天气对人类、动植物和环境的影响。
总结：10. 通过回顾本课程的内容，让学生总结冬季的特点和寒冷天气的原因。
11. 提问学生：你们在本课程中学到了什么？你们对冬季有什么新的认识？扩展活动：12. 鼓励学生在家中或学校周围观察冬季现象，并记录下来。
他们可以拍照、绘画或写下自己的观察结果。
13. 下一堂课时，学生可以分享他们的观察结果，并进行进一步的讨论和学习。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和回答问题的准确性。
2. 评估学生在实验中的观察和记录能力。
3. 评估学生绘画和书写的表达能力。
教案扩展提示：1. 可以邀请学生带来自己喜欢的冬季物品，例如手套、帽子、围巾等，让他们分享为什么这些物品在冬季很重要。
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今晚回家和家长说一说，这些动物是怎样过冬的？
我是蜗牛宝宝，我冬眠并不是为 躲避严寒。我可以经受得住零下 几十摄氏度的严寒，我们冬眠， 是因为缺吃。我们冬眠时，会先 躲到墙角落里，然后从足腺分泌 出一些粘液，将壳口封上一层防 风的薄膜，就安心地睡上一个冬 天。
你还知道这些动物是怎样过冬吗？
我是蛇宝宝，在冬天，我 们可以钻到1米多深的石缝、 洞穴或土层冬眠，即使外 面是严寒的天气，也不至 于冻死。我们一睡就是5个 多月，第二年，天气暖和
冬天,车辆在积满厚 厚的雪上面行走,为 了防滑,我们都会加 上防滑链。
霜 冻
霜冻是指空气 温度突然下降， 地表温度骤降 到0℃以下，使 农作物受到损 害，甚至死亡。
冰挂是指超冷却的降水碰到温度等于或低 于零摄氏度的物体表面时所形成玻璃状的 透明或无光泽的表面粗糙的冰的覆盖层。 屋檐上挂着的是什么？
冰挂
冰挂图
你知道吗？
动物怎样过冬天？
活动2. 动物过冬
我是小松鼠，到了冬天， 我就钻进树洞里，用大 尾巴堵住洞口，一睡就 是6个月。春暖花开后 才醒来，恢复活动。
我是小青蛙，到了冬天 为了生存，我们就钻进 泥土里冬眠，以此来躲 避寒冷。等到第二年春 天，气温升高后，再出 来活动。
我是龟宝宝，水温降到10摄氏度 以下时，我就喜欢静卧水底沙石 中或找个遮挡物开始冬眠。冬眠 之前我就会吃大量的食物，冬眠 十我们一睡就是5-6个月。当天 气回暖水温再次升到15摄氏度时， 我就会结束冬眠出穴活动，当水 温达到18摄氏度到20摄氏度时就 开始找食物吃。
了，我们又照常出来活动。
我是熊宝宝，从夏季开始，我 们就大量捕食，在自己的身体 内部，逐渐积累营养物质，特 别是脂肪。等到冬天来临，体 内积累的营养物质就相当多了。 于是我们显得肥肥胖胖的，然 后躲在洞穴里呼呼大睡，等春 天来了才醒来。
小鸟们也要过冬噢！
蚂蚁们要储存好粮食来过冬。
我知道了：
有一部分动物是通过“冬眠” 的方式来过冬的，每年的3月 6日前后为“惊蛰”，到了这 一天，各种冬眠的动物就会纷 纷出洞，恢复正常的生命活动 了。
想一想
动物冬眠时，整整 一冬不吃东西，为 什么不饿呢？
动物在冬眠时，一冬不吃东西也不 会饿死，因为冬眠以前，它们早就开始 了冬眠的准备工作。那就是从夏季开始 就在自己的身体内部逐渐积累营养物质， 特别是脂肪。等到冬眠期来临，体内积 累的营养物质就相当多了，于是就显得 肥胖起来。所积累的这些营养物质足够 整个冬眠过程里身体的需要。冬眠结束 后，春天来临，体内的营养物质几乎消 耗没了，所以冬眠后的动物显得很瘦弱。
科学 一年级上册
12.寒冷的冬天
读一读
冬爷爷，走得忙， 匆匆来到小鱼塘。 来到鱼塘变魔术， 空手安上玻璃窗。 鱼儿住进水晶宫， 不怕风吹不受凉。
猜猜小河怎么了？（小河结冰了）
还有哪里也结冰了呢？
• 1.公路上会结冰 • 2.叶子上会结冰 • 3.房顶上会结冰
活动1 . 冬天的景象
谁知道为什么轮胎 上加了大铁链？
有不少动物留居在原地 度过冬天。留居原地过冬的 动物，靠的是它们那又厚又 密的毛，冒着严寒出来活动 和寻找食物，如：鹿、虎、 狍、野猪、狼、豹等动物。
谜语
不识字， 排成字， 冬天去， 春天来。
（大雁）
记一记
北风吹，冬天到，小动物过冬方法妙。 燕子飞到南方去，青蛙、小蛇睡大觉。 小兔、小狗和小猫，悄悄换上新皮袄。 聪明可爱的小动物，保护自己本领高。