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《鲁滨逊漂流记》课外阅读指导课PPT课件

培养青少年独立自主精神重要性
增强自信心
独立自主的精神有助于青少年增强自信心,更好 地面对生活中的挑战。
提高社会责任感
具备独立自主精神的青少年更加关注社会,有更 强的社会责任感。
促进个人成长
独立自主的精神是青少年个人成长的重要基石, 有助于他们形成健全的人格和良好的品质。
THANKS
感谢观看
REPORTING
鲁滨逊的形象塑造具有普 遍性,他的性格、行为和 思想代表了当时社会的一 种典型。
深入剖析人性
作品通过鲁滨逊在荒岛上 的孤独生活和与星期五的 相处,深入探讨了人性的 复杂性和多面性。
独特叙事方式和语言风格
第一人称叙事
采用第一人称叙事方式,让读者 更加身临其境地感受鲁滨逊的荒
岛生活。
日记体形式
运用日记体形式记录鲁滨逊的所 见所闻所感,增强了作品的真实
重大影响
作品通过主人公鲁滨逊的荒岛求 生经历,展现了人类意志与智慧 的伟大力量,具有深刻的启示意
义
作品独特的叙事风格和生动的人 物塑造,使其成为世界文学史上 的经典之作,被翻译成多种语言,
Hale Waihona Puke 广为流传PART 02故事情节梳理与人物形象 分析
REPORTING
主要情节回顾
01
02
03
04
05
初次航海与遭遇风 流落荒岛与求生挣 建造家园与孤独生 发现人类足迹与星 逃离荒岛与重返文
笛福受当时社会风气影响,希望通过文学创作表达对新兴资产阶级的赞美和对殖民 扩张的支持
《鲁滨逊漂流记》的创作灵感来源于真实事件:1704年9月,一个名叫亚历山大·塞 尔柯克的苏格兰水手被船长遗弃在一个荒岛上,独自生活了4年4个月
《鲁滨孙漂流记》完整PPT课件

对人类社会的反思和批判
孤岛生活对鲁滨孙的启示
在孤岛上长期独处的生活让鲁滨孙深刻反思人类社会的本质和问 题,包括人与人之间的竞争、贪婪、权力斗争等。
对文明社会的批判
通过对比孤岛生活和文明社会,鲁滨孙对文明社会的虚伪、腐败和 堕落进行批判。
对人性的探索
鲁滨孙在孤岛生活中逐渐认识到人性的复杂性和多面性,包括自私 、善良、勇敢、懦弱等各个方面。
感谢观看
队伍,但长时间内未有任何回应。
逃离荒岛的计划和行动
建造船只的尝试
鲁滨孙利用岛上的资源,尝试建 造一艘能够承载他离开荒岛的船
只,但多次尝试均告失败。
与商船的相遇
在一次偶然的机会中,鲁滨孙发 现了一艘搁浅的商船,并成功与
船员取得联系。
逃离荒岛的行动
借助商船的帮助,鲁滨孙终于得 以离开他生活了多年的荒岛,重
06 艺术特色与文学 价值
现实主义手法在作品中的运用
刻画人物性格
通过细致入微的心理描写,展现了鲁滨孙坚韧不拔、乐观向上的 性格特征。
描绘自然环境
生动描绘了荒岛的自然环境,使读者仿佛身临其境,感受到鲁滨 孙与大自然的斗争与合作。
反映社会生活
作品通过鲁滨孙的荒岛生活,隐喻了人类社会的本质,揭示了人 与自然、人与人之间的关系。
星期五
鲁滨孙在荒岛上的伙伴, 忠诚善良、勇敢机智、知 恩图报,是鲁滨孙的重要 支持者和助手。
船长
鲁滨孙初次航海时的船长 ,经验丰富、果断干练, 对鲁滨孙的成长产生了积 极影响。
人物关系图谱
鲁滨孙与家人的关系
亲密而和谐,家人对他的航海梦想给 予了支持和鼓励。
鲁滨孙与船长的关系
尊敬与感激,船长在关键时刻给予了 鲁滨孙帮助和指导。
名著阅读《鲁滨逊漂流记》PPT课件

你觉得鲁滨逊的哪些品质和精 神是值得你学习和借鉴的?为 什么?
思考将所学应用到实际生活中
如果你像鲁滨逊一样被困在一个 荒岛上,你会如何应对?请制定
一个生存计划。
在现实生活中,你遇到过哪些困 难或挑战?你是如何克服它们的? 与鲁滨逊的经历相比,你有什么
相似之处或不同之处?
你认为鲁滨逊的故事对你面对现 实生活中的困难和挑战有什么帮
鲁滨逊在荒岛上的孤独生活使他 深刻反思了人性的本质,探讨了 自私、贪婪、善良、勇敢等人性
特点。
04
艺术特色及写作风格鉴赏
现实主义手法运用
刻画人物心理
通过细腻的心理描写,展 现了鲁滨逊在孤岛上的孤 独、挣扎与自我救赎。
描绘社会生活
以鲁滨逊的孤岛生活为缩 影,反映了人类社会的本 质和人与自然的关系。
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目录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节梳理与人物形象分析 • 主题思想探讨与价值观体现 • 艺术特色及写作风格鉴赏 • 知识拓展:相关文化与历史背景 • 思考题与课堂互动环节
01
作品背景与作者简介
丹尼尔·笛福生平及成就
丹尼尔·笛福 (Daniel Defoe)的 出生年月和地点
助或启示?请举例说明。
THANKS
感谢观看
鲁滨逊是如何在荒岛上生存下来 的?他遇到了哪些挑战,又是如
何克服的?
鲁滨逊在荒岛上的心理状态经历 了怎样的变化?他是如何调整自
己的心态的?
你认为鲁滨逊在荒岛上的经历对 他的人生产生了怎样的影响?为
什么?
分享个人阅读心得和体会
你在阅读《鲁滨逊漂流记》时 有哪些感悟和体会?请分享一 两点。
你认为鲁滨逊的故事对你有什 么启示?你从中学到了什么?
(完整版)《鲁滨逊漂流记》ppt课件

4
《鲁滨逊漂流记》创作背景
《鲁滨逊漂流记》的创作灵感来源于真实事件,讲述了一个海难幸存者独自在荒岛 上生活多年的故事。
该作品创作于18世纪初,正值欧洲探险和殖民扩张时期,反映了当时人们对未知世 界的探索精神。
2024/1/26
笛福通过这部作品表达了对人类意志和智慧的赞美,以及对自然和命运的深刻思考 。
28
感谢您的观看
THANKS
2024/1/26
29
文明与自然的冲突
鲁滨逊在荒岛上对文明与自然的 思考。
和谐共生的理念
尊重自然,寻求与自然和谐相处的 道路。
生态意识的觉醒
关注环境保护,倡导可持续发展。
2024/1/26
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04
艺术手法鉴赏与经典片段解读
2024/1/26
17
现实主义创作风格在作品中的应用
真实的环境描绘
作品中对荒岛环境的细致描绘,展现了现实主义风格的特点,使 读者仿佛身临其境。
作品概述
《金银岛》是罗伯特·路易斯·史蒂文森创作的一部冒险小 说,讲述了一群寻宝者和海盗在荒岛金银岛上展开的生死 搏斗。
主题思想
小说通过荒岛寻宝的故事情节,展现了人性的贪婪、勇敢 、智慧和信念,同时也揭示了文明与野蛮、善良与邪恶之 间的冲突。
艺术特色
作品以生动的描绘和紧张的情节著称,塑造了一系列鲜明 的人物形象,如机智勇敢的吉姆、狡猾残忍的海盗等。
9
故事情节概述及结构特点
与“星期五”的父亲相遇
与“星期五”的父亲相遇并共同生活,形成小型社会,预示 即将到来的获救。
获救并返回文明世界
被路过的船只发现并获救,结束了长达28年的孤岛生活。
2024/1/26
《鲁滨孙漂流记》ppt课件完整版

孤独与自我成长
分析鲁滨孙在荒岛上的孤独生活如 何促使他进行自我反思和成长,以 及他如何通过与星期五的相处找到 生活的意义和价值。
文明与野蛮的碰撞
通过鲁滨孙与星期五的不同文化背 景和生活方式的对比,探讨文明与 野蛮之间的冲突与融合。
03
荒岛求生技能展示
野外生存技巧
01
02
03
寻找水源
鲁滨孙在荒岛上首先寻找 稳定的水源,保证日常饮 水需求。
《鲁滨孙漂流记》ppt课件完 整版
目 录
• 作品背景与作者简介 • 故事梗概与人物关系 • 荒岛求生技能展示 • 心灵成长与自我救赎过程剖析 • 社会意义及价值观探讨 • 艺术特色与文学成就评价
01
作品背景与作者简介
丹尼尔·笛福生平及成就
01
丹尼尔·笛福(Daniel Defoe),18世纪英国 著名小说家、记者、政 治家。
遣孤独、寄托心灵的重要手段。
宗教信仰对心灵成长的影响
宗教信仰的力量
鲁滨孙在荒岛上孤独无助时,宗教信仰成为他精神上的支柱,帮 助他度过难关。
对上帝的敬畏与感恩
他通过祈祷和感恩,表达对上帝的敬畏和感激之情,这种信仰也 让他更加珍惜生命和拥有的一切。
宗教信仰与道德观念
宗教信仰不仅影响了鲁滨孙的心灵成长,也塑造了他的道德观念 和行为准则。
介绍鲁滨孙如何救下星期五,并与他共同生 活,相互帮助。
流落荒岛与生存挑战
详细叙述鲁滨孙如何在荒岛上生存,包括寻 找食物、建立住所、制造工具等。
逃离荒岛与重返文明
描述鲁滨孙和星期五如何被路过的船只救起, 以及他们最终重返文明社会的过程。
人物形象分析
鲁滨孙
一个具有冒险精神、智慧、毅力和创 造力的主人公。他在荒岛上展现出了 顽强的生存意志和乐观的生活态度。
《鲁滨逊漂流记》课外阅读指导课PPT课件

10
.
“啃”书
被故事情节吸引,坚持将一本书读完。
11
.
“煮”书
反复阅读,品味书的精华, 积累精彩的内容,写下自己的感受。
12
.
1. 圈点标注法。(产生问题做标记; 读到精彩的语段或语句刻意做上自 己喜欢的符号;有自己的感受可以 在旁边标注;) 2. 边读边想法。(边读边思考边体 会) 3、“三遍”读法。(览读、细读、 品读) 4、摘抄好词好句,做精美的摘抄卡; 5、可以写一写读书的体会;
——法国思想家 卢梭
孩童时期,这部书只是读来有趣,成人之后再 去读,就会知道这是不朽的杰作。
——美国专栏作家 费迪曼
18
.
好书推荐:
《鲁滨逊漂流记》 英国作家 笛福
19
.
推荐阅读:《蓝色的海豚岛》
主人公卡拉娜独自一人在海岛上生活了18年,卡拉 娜热爱海豚岛,热爱自然,在解决了生存难题之后,她 告诫自己尽量少杀生,在她眼里,海豚、海豹,甚至杀 害他弟弟的野狗都是朋友,当她得知自己可以离开时对 海豚岛充满依恋,她觉得自己已是海岛的一部分……
8
.
第一章 初尝航海的甘苦 第二章 流落到无人岛上 第三章 荒岛并不荒 第四章 耕耘与收获 成功与失败 第五章 发现人类足迹 第六章 可怕的食人族 第七章 救出星期五 语言教育
9
.
第八章 制作另一只独木舟 第九章 伏击野人 第十章 计划航行到美洲殖民地 第十一章 平息叛乱 第十二章 我们夺得了大船 第十三章 寻回财产 第十四章 重返文阶级商人家庭,他渴望航海,一心想 去海外见识一番。他瞒着父亲出海,第一次航行就遇到大风浪,船 只沉没,他好不容易才逃出保住性命。第二次出海到非洲经商,赚 了一笔钱。第三次又遭不幸,被摩尔人俘获,当了奴隶。后来他划 了主人的小船逃跑,途中被一艘葡萄牙货船救起。船到巴西后,他 在那里买下一个庄园,做了庄园主。他不甘于平庸,又再次出海到 非洲。船在途中遇到风暴触礁,船上水手、乘客全部遇难,唯有鲁 滨逊一个人死里逃生爬上一个荒岛,幸存下来。
.
“啃”书
被故事情节吸引,坚持将一本书读完。
11
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“煮”书
反复阅读,品味书的精华, 积累精彩的内容,写下自己的感受。
12
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1. 圈点标注法。(产生问题做标记; 读到精彩的语段或语句刻意做上自 己喜欢的符号;有自己的感受可以 在旁边标注;) 2. 边读边想法。(边读边思考边体 会) 3、“三遍”读法。(览读、细读、 品读) 4、摘抄好词好句,做精美的摘抄卡; 5、可以写一写读书的体会;
——法国思想家 卢梭
孩童时期,这部书只是读来有趣,成人之后再 去读,就会知道这是不朽的杰作。
——美国专栏作家 费迪曼
18
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8
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第一章 初尝航海的甘苦 第二章 流落到无人岛上 第三章 荒岛并不荒 第四章 耕耘与收获 成功与失败 第五章 发现人类足迹 第六章 可怕的食人族 第七章 救出星期五 语言教育
9
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第八章 制作另一只独木舟 第九章 伏击野人 第十章 计划航行到美洲殖民地 第十一章 平息叛乱 第十二章 我们夺得了大船 第十三章 寻回财产 第十四章 重返文阶级商人家庭,他渴望航海,一心想 去海外见识一番。他瞒着父亲出海,第一次航行就遇到大风浪,船 只沉没,他好不容易才逃出保住性命。第二次出海到非洲经商,赚 了一笔钱。第三次又遭不幸,被摩尔人俘获,当了奴隶。后来他划 了主人的小船逃跑,途中被一艘葡萄牙货船救起。船到巴西后,他 在那里买下一个庄园,做了庄园主。他不甘于平庸,又再次出海到 非洲。船在途中遇到风暴触礁,船上水手、乘客全部遇难,唯有鲁 滨逊一个人死里逃生爬上一个荒岛,幸存下来。
鲁滨逊漂流记阅读指导课课件

自我救赎和成长过程剖析
心理调适与自我激励
鲁滨逊在孤独和绝望中学会自我心理调适,通过记录和自省激励 自己保持积极心态。
知识与技能学习
他在荒岛上不断学习新的知识和技能,如制作工具、种植农作物 和饲养动物等,实现了自我成长和进步。
人际关系与情感寄托
鲁滨逊与星期五的友谊是他情感上的重要寄托,也是他重返文明 社会的重要推动力。
鲁滨逊的形象塑造十分成功,作品通过对他的外貌、动作、语言等方面的描绘,展现了一 个勇敢、智慧、乐观的孤岛英雄形象。
心理描绘
作品中还大量运用了心理描绘的手法,如鲁滨逊在孤岛上的孤独、无助、绝望等心理活动 的描写,让读者更加深入地了解主人公的内心世界。
经典语句欣赏与解读
要点一
“我现在开始觉得,我如今的生 活,虽然是简陋不堪,而与以…
对现代社会的启示意义
独立思考与自主能力
鲁滨逊的故事鼓励我们在现代社会中保持独立思考和自主能力,勇 于面对挑战和解决问题。
逆境中的自我成长
鲁滨逊在逆境中的自我成长经历告诉我们,困难是成长的催化剂, 我们应该勇于接受挑战并从中学习和成长。
人与自然和谐共处
鲁滨逊的故事提醒我们要尊重自然、保护自然,实现人与自然的和谐 共处,这对于当今面临生态危机的现代社会具有重要意义。
这句话表达了鲁滨逊对于生活的深刻感悟,他意识到在孤 岛上虽然生活艰苦,但却远离了过去的邪恶和可鄙,获得 了内心的平静和安宁。这种对生活的积极态度也给了读者 很大的启示。
要点二
“我已学会多看看自己生活中的 光明面,少看看生活中的黑暗…
这句话展示了鲁滨逊的乐观精神,他懂得珍惜现有的生活 ,不抱怨命运的不公,而是积极面对困境,寻找生活中的 美好。这种乐观精神也是我们在生活中应该学习的。
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主要人物
Байду номын сангаас鲁滨孙
鲁滨孙 是一个充满劳动热情、坚毅勇敢 的人。在荒无人烟的孤岛上生活了28 年,最终战胜了艰苦的环境,创造出 了精彩的人生。在一次次坎坷曲折的 磨难中,他的自信、善良、乐观、坚 韧不拔的性格得到了一步步升华,鲁 滨孙的所作所为显示了一个硬汉子的 坚毅性格与英雄本色。
星期五
主要人物
星期五是一个野人,有一次在沙滩上差点被另一 个部落的野人吃掉,但鲁滨孙最后救了他,正 好当天是星期五,所以鲁滨孙就给他命名为 “星期五”。也由于他们之间的真挚友谊他才 得以存活下去,并回到了家乡。星期五是一个 朴素的人,忠诚的朋友和智慧的勇者,他知恩 图报,忠诚有责任心,适应能力强,他和鲁滨 孙合作着施展不同的技能在岛上度过了多年, 鲁滨孙的到来让星期五圆了归家梦,自己则做 了鲁滨孙的奴仆。
艺术特色
1、采用了第一人称和回忆录的形式, 2、用日记的穿插,生动记下了人物内
心的感受和对事物的思考。 3、文体简朴,明晰。 4、语言通俗,浅显。 5、特别强调文章的简明风格。
优秀句子
⊙我经常怀着感激之心坐下来吃饭,敬佩上帝的好生之德,因为他竟在荒 野中赐以我丰富的东西.我已经懂得去注意我的处境中的光明的一面, 少去注意它的黑暗的一面;多去想到我所享受的,少去想到我所却缺 乏的.这种态度有时使我心里感到一种衷心的安慰,简直无法用言语表 白.……我觉得,我们对于所需要得东西感到不满足,都是由于人们对于 已经得到得东西缺乏感激之心. ⊙……可见,我们一般人,非要亲眼看见更恶劣的环境,就无法理解原有 环境的好处;非要落到山穷水尽的地步,就不懂得珍视自己原来享受 到的东西. ⊙一般人往往有一种通病,就是对于上帝和大自然替他们安排得生活 环境经常不满.照我看来,他们的种种苦难,至少有一半是这种通病造成 的.
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书中的鲁滨逊这样说:
害怕危险的心理比危险本身要可怕一万倍。
一个具有大无畏冒险进取精神的人,即 使在恶劣的环境中,也终将成为一个成功者, 一个英雄。
拥有良好心态的鲁滨 逊又是怎样解决生存中遇 到的这些困难的?
读有所感,读后有悟。面对人生困境,鲁 滨逊的所作所为,显示了一个硬汉子的坚毅性 格和英雄本色。在西方,“鲁滨孙”已经成为 冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。 老师读了这部小说,想到了海明威的名言: “一个人并不是生来就要给打败的。你尽可以 消灭他,可就是打不败他。”读这本书时,你 一定有很多感想,那么我们还可以怎么做呢?
怎样写好读后感?
1、简述原文有关内容。
2、亮明基本观点。
3、围绕基本观点联系实际。联系自己的生活, 谈谈读完这本书后,你会怎么做,或者将对 你有什么改变。三者要交融一体,切忌空话、 大话套话、口号。详写
4、回到原文,在对原文总的感悟中结束全文
《鲁滨逊漂流记》读后感
今天,我阅读了《鲁滨孙漂流记》,才读了几页,就爱不释手。一人在海岛上生活了18 年,卡拉娜热爱海豚岛, 热爱自然,在解决了生 存难题之后,她告诫自 己尽量少杀生,在她眼 里,海豚、海豹,甚至 杀害他弟弟的野狗都是 朋友,当她得知自己可 以离开时对海豚岛充满 依恋,她觉得自己已是 海岛的一部分……
汤姆幼年丧母,由姨妈收 养。聪明顽皮的汤姆受不了 姨妈和学校老师的管束,常 常逃学闯祸。一天深夜,他 与好朋友哈克贝里·芬到墓地 玩耍,无意中目睹了一起凶 杀案的发生。因为害怕被凶 手发现他们知道这件事,汤 姆、哈克贝里带着另一个小 伙伴一起逃到一座荒岛上做 起了“海盗”,弄得家里以 为他们被淹死了,结果他们 却出现在了自己的“葬礼” 上。经过激烈的思想斗争, 汤姆终于勇敢地站出来,指 证了凶手。不久之后,在一 次野餐活动中,他与他心爱 的姑娘贝姬在一个岩洞里迷 了路,整整三天三夜饥寒交 迫,面临着死亡的威胁。后 来终于成功脱险,和好友哈 克一起找到了凶手埋藏的宝 藏
1711年,塞尔科克回到了伦敦,并在报刊 上讲述了自己的经历,他成了闻名一时的人 物。他没想到的是,这段传奇般的冒险经历 激发了一个作家的灵感,不久,以他的故事 为原型的小说就发表了。
关于《鲁滨逊漂流记》
《鲁滨逊漂流记》一问世即风靡全球又 历久不衰。至今已出了几百版,几乎译 成了世界上所有各种文字。
继《鲁滨逊漂流记》的成功之后,笛福又陆续
写了《辛格顿船长》、《杰克上校》、《摩 尔·弗兰德斯》等。
文学常识
他五十九岁才开始写小说,第一 部小说就是《鲁滨孙漂流记》。这部 小说发表后,立即在全世界引起轰动, 他也因此获得了“英国和欧洲小说之 父”的称号。
说说你打算怎样读这本书的?
“吞”书:浏览概要,整体了解 书的基本内容。
坚强不屈的鲁滨孙凭着自己的力量和在废船上找到的一些工具, 在荒地上建起了住所,种起了麦谷,还饲养了动物,完成了自己 的生活基本所需。他在这个过程中,也遭遇了很多困难和挫折, 往付出了辛勤的劳动。例如,他那个有两层围墙的房子差不多用 了一年多的时间才建成的;他在第一次播下大麦和稻谷的时候, 由于播种的不是时候,这些宝贵的存货就浪费了一半;为了挖几 个地窖以备贮存淡水,鲁滨孙又辛辛苦苦地干了几个月;为了做 一个能够煮汤的锅,他绞尽脑汁,尝试了多种办法,也失败了无 数次,才研究出制造方法;但是,这一切的困难,都被鲁滨孙坚 韧不拔、永不放弃的精神所征服了,这个孤岛上每一样鲁滨孙亲 手制成的东西,都凝聚着他所有的心血,他也会因为每一个小小 的成功而高兴得无法形容。每当我看到这些片段,我内心中的感 觉简直不能只用一个“佩服”所来形容,我真真正正地被鲁滨孙 征服得五体投地。
……
运用以上读书法,想一想:
《鲁滨逊漂流记》这本 书的主要内容?
❖ 第一章 开始冒险 第二章 遭遇海盗 第三章 死里逃生 第四章 自力更生 第五章 古怪脚印 第六章 食人生番 第七章 “星期五” 第八章 挫败野人 第九章 海岛“总督” 第十章 不速之客 第十一章 别离荒岛 第十二章 重返“人间” 第十三章 陆路遇险 第十四章 旧地重游
“啃”书:被故事情节吸引,坚持 将一本书读完。
“煮”书:反复阅读,品味书 的精华,积累精彩的内容,写下 自己的感受。
学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或
作者、编者的前言,知道全书的概况,是好习
惯。把书估计一下,预定若干日读完,而且 如果能按期看完,是好习惯 。有不了解处,
不怕查工具书,不怕请教老师或者朋友,是好
《鲁滨逊漂流记》阅读指导课
十八世纪初,在英格兰的大街小巷,人们 到处议论着一个传奇的人物,讲述着一个离 奇的故事:1704年,水手塞尔科克登上了一 艘海盗船去寻找宝物,没想到,中途与船长 发生了争吵,结果被遗弃在一个荒岛上,随 身只带了一点武器与一本《圣经》。弹药用 完之后,他只好靠快跑追捕山羊,徒手觅食, 过着茹毛饮血般的原始生活,后来,他居然 跑得比一般的猎狗还快。就这样,他一个人 在荒岛上生活了下来,直到四年以后,航海 的人们发现了他……
看完这本书,使我深受感动。一个人身陷绝境, 竟能这样对生活充满信心,勇敢地面对生活,创造生 活,实在是难能可贵的。使我认识到,人不论何时何 地,不管遇到多大的困难,都不能被困难吓倒,要勇 敢地面对困难,克服困难,始终保持一种积极向上、 从容乐观的心态,去面对和挑战厄运。只有这样,才 能像鲁宾逊那样,永远是一个胜利。
习惯。自己有所得,随手写简要的笔记是好
习惯。其实说不好的习惯,半途而废,以及眼 睛在书上,脑子开小差,都非常不好。
————叶圣陶
1. 圈点标注法。(产生问题做标记;读到 精彩的语段或语句刻意做上自己喜欢的符 号;有自己的感受可以在旁边标注;) 2. 边读边想法。(边读边思考边体会) 3、“三遍”读法。(览读、细读、品读) 4、摘抄好词好句,做精美的摘抄卡; 5、可以写一写读书的体会;
鲁宾逊是一个善于帮助别人的人,他从一帮食人 族手中救下一个俘虏,那天是星期五,所以就给他取 名叫“星期五”。从那以后,“星期五”就成为他忠 实的伙伴和仆人。鲁宾逊还教他学会了说英语。不久, 他又从食人族手中救出了几个俘虏,和他们一起劳动, 共同生活。后来,一艘英国船只经过荒岛,鲁宾逊帮 助船长制服了叛乱的水手,乘船离开荒岛,返回英国, 过上了幸福的生活。鲁宾逊从落难荒岛到返回英国, 这段时间竟长达二十多年。
据说除《圣经》之外,《鲁滨逊漂流记》 是再版最多的一本书。
在欧美国家是儿童的必读书。
1985年,美国《生活》杂志在百万读者中开展 “人类有史以来”最佳书的评比活动,在最后推选 出的10中最佳书中,《鲁滨逊漂流记》排名第二。
“每个正在成长的男孩都应该先读读《鲁滨逊漂 流记》这本书。”
——法国思想家 卢梭
跑到陆地上以后,劫后余生,我在 岸上狂乱奔跑着,高举着我的双手,大 声嚎叫着。因为就在几分钟之前,我还 以为自己必要死在这里。现在死里逃生, 那种惊喜是很难表达的。……
读读这段话,你有什么想法,如果你是他,你的心 情将会怎么样?你又会怎么做呢?他又是怎么做的?
鲁滨逊在荒岛上 遭遇了怎样的困境?
现在的我们就象生活在温室里的花朵,没有经受过人生真正的挫折,只有 经历过磨难,才能成就一个真正坚强的人,也可能成为另一个鲁滨孙!
《鲁滨逊漂流记》读后感 我读了笛福的《鲁滨逊漂流记》。我深深地被这 本书所吸引,它让我体会到了鲁滨逊那惊人的毅力和 百折不挠的精神。 鲁宾逊是本书的主人公。在一次航海中,鲁宾逊 所乘的船在一个荒岛附近触礁,船上的水手和乘客全 被淹死了,只有鲁滨逊一个人幸运地活了下来。海浪 把他卷上了沙滩。在克服了最初的悲观与绝望之后, 他凭借自己顽强的毅力,与大自然展开了英勇卓绝的 斗争。他依靠自己的双手和智慧,利用枪支和简单的 工具,自力更生,自食其力地过起了荒凉的野岛生活。 经过不懈的努力,他不仅有了自己的住所和家具,还 有牧场、种植园,甚至还养了宠物。在如此艰难的情 况下,能过上这样的生活,是很不容易的,这完全是 他凭借自己的毅力和智慧创造的奇迹。
从目录上可以了解作品
鲁滨逊漂流记主要讲了三部分 的内容:第一部分是鲁滨逊离家三 次航海冒险经历,在巴西买了种植 园;第二部分是小说的主体,主要 讲鲁滨逊在荒岛的经历;第三部分 是叙述他从荒岛回来以后的事情, 主要经历是由陆路从葡萄牙回英国 途中遇狼群的故事。
听了本书的介绍,你最想知道 关于这本书的什么内容?
孩童时期,这部书只是读来有趣,成人之后再 去读,就会知道这是不朽的杰作。
——美国专栏作家 费迪曼
两个名字都可以,都是音译词。
丹尼尔·笛福(1660-1731),十八世纪英国 小说家。出生在伦敦,父亲是屠夫。他干过各种 行业,到过欧洲大陆许多国家,也参与了当时的 政治斗争。他的四处冒险给他带来了荣誉、名声、 金钱和地位,但也几度饱尝铁窗之苦。在几经起 伏之后,笛福厌倦了政治和金钱,在年近60岁之 际开始创作《鲁滨逊漂流记》,大获成功,赢得 了“英国和欧洲小说之父”的称号。笛福晚年十 分贫困,临死前为了躲债,不得不离家出走, 1731年客死他乡。