金孔雀轻轻跳
《金孔雀轻轻跳》课件
6 33︱12 2︱16 12︱2 –︱
小 朋 友 们 拍 手 笑，
6 33︱12 2︱31 61 ︱1 - ‖
小 朋 友 们 拍 手 笑。
金孔雀轻轻跳
１＝E 2/4
翁向新词
中速
任明曲
31 35︱5 -︱36 12 ︱2 -︱31 35︱ 16 6 ︱
孔雀生活在被称 为“动植物王国”“药 材之乡”的云南省西双 版纳傣族自治州，这里 也是“孔雀之乡”。傣 族人民认为孔雀美丽、 善良、是吉祥的象征， 并以跳孔雀舞来表达自 己的愿望和理想。
金孔雀轻轻跳
１＝E 2/4 中速
翁向新词 任明曲
31 35︱5 -︱36 12 ︱2 -︱31 35︱ 16 6 ︱
金孔雀轻轻跳
１＝E 2/4
翁向新词
中速
任明曲
31 35︱5 -︱36 12 ︱2 -︱31 35︱ 16 6 ︱
金 孔 雀， 轻 轻地 跳， 雪 白的 羽 毛
21 61︱1 -︱ 53 56 ︱6 - ︱3 1︱5 - ︱6 33︱
金 光 照， 展翅 开 屏 河 边 走， 傣 家的
12 2︱16 12︱2 –︱6 33︱12 2︱31 61 ︱1 - ‖
12 2︱16 12︱2 –︱6 3 Nhomakorabea︱12 2︱31 61 ︱1 - ‖
竹 楼 彩 虹 绕， 傣 家的 竹 楼 彩 虹 绕．
友 们 拍 手 笑， 小 朋 友 们 拍 手 笑．
民族舞蹈家杨 丽萍曾将孔雀的动 作编成舞蹈。
金 孔 雀， 轻 轻地 跳， 雪 白的 羽 毛
小 卜 少， 小 卜 冒， 跟 着
孔雀
21 61︱1 -︱ 53 56 ︱6 - ︱3 1︱5 - ︱6 33︱
幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》教案优秀4篇
幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》教案优秀4篇幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》优选教学教案案例篇一活动目标：1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美的进行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活习性。
3、产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。
活动准备：1、制作的《孔雀》课件。
2、《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的光盘。
活动过程：1、导入活动：以猜谜的形式展开活动，激发幼儿的兴趣，调动他们的积极性。
2、运用课件《孔雀》：让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。
用观察法、讲解法让幼儿了解孔雀，并能积极、大胆地表达出来。
3、播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的原因。
（1）一种是孔雀繁殖的季节开屏，吸引雌孔雀，并不是比美。
（2）孔雀开屏是自我保护、防御的本能。
4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，感受歌曲的优美。
5、教师示范舞蹈，请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。
6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。
幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》教案篇二活动目标：1.体会大声吵闹与轻声讲话的不同效果。
知道大声吵闹的危害，养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯。
2.了解一些保护嗓音的方法。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带。
活动过程：一、听录音，讨论大声吵闹的危害性，激发幼儿改变不良习惯的愿望1.师：今天老师要请小朋友听一段真实的录音，小朋友仔细听是什么声音。
师：你们刚才听到的是什么声音？(乱糟糟说话的声音、大声喊叫的声音、吵闹的声音……)你们听到的其实就是你们平时发出的'声音，老师在你们说话时悄悄录下的。
2.师：你们听了这段录音，有什么感觉？(乱糟糟的、很吵闹、听了不舒服、有点刺耳、觉得烦躁、不想再听了、耳朵里嗡嗡嗡的响……)小结：老师和你们的感觉一样，我们听了这种声音会觉得不舒服，不想再听了，我们把这种令人不愉快的、刺耳的，嘈杂的声音称作“噪音”，经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉，而且会影响人们的情绪，时间长了甚至会对身体造成不良影响。
《金孔雀轻轻跳》教案
《金孔雀轻轻跳》-教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受音乐的美妙旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生用轻快的节奏和优美的舞姿来表现金孔雀的特点，发展学生的舞蹈表现力。
3. 通过学习这首歌曲，让学生了解并尊重各民族的文化差异，培养学生的民族意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，能够用舞蹈动作表现金孔雀的特点。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《金孔雀轻轻跳》乐谱，舞蹈动作图示。
2. 教学设备：音响设备，舞蹈场地。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《金孔雀轻轻跳》歌曲，引导学生欣赏并感受歌曲的美妙旋律。
2. 教授：教师讲解歌曲的节奏变化和舞蹈动作的要求，示范舞蹈动作，并指导学生进行练习。
3. 练习：学生跟随教师一起练习舞蹈动作，教师纠正动作中的错误，帮助学生掌握正确的舞蹈姿势。
4. 演唱：学生在教师的指导下，集体演唱《金孔雀轻轻跳》歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
5. 展示：学生分组进行舞蹈表演，展示学习成果，教师给予评价和指导。
五、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱《金孔雀轻轻跳》歌曲，舞蹈动作准确、协调。
2. 学生能够用舞蹈表现金孔雀的特点，展示出活泼、灵巧的形象。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，探讨金孔雀在傣族文化中的象征意义，了解傣族人民对金孔雀的喜爱和敬仰。
2. 学生自主创作关于金孔雀的舞蹈短剧，通过舞蹈的形式展现金孔雀的生活习性和特点。
3. 邀请傣族舞蹈艺术家进行讲座，让学生更加深入地了解傣族舞蹈的文化内涵和特点。
七、教学反馈：1. 教师通过观察学生的课堂表现，了解学生对《金孔雀轻轻跳》歌曲和舞蹈动作的掌握程度。
2. 通过学生的舞蹈表演，评估学生对金孔雀特点的表现力和舞蹈技巧的运用。
3. 收集学生对傣族文化的了解程度和对待各民族文化的态度，以评价学生民族意识的培养情况。
中班音乐优质教案《金孔雀轻轻跳》
中班音乐优质教案《金孔雀轻轻跳》《金孔雀轻轻跳》是一首非常活泼、欢快的儿童歌曲，适合中班进行音乐教学。
本文将为您介绍一份《金孔雀轻轻跳》的优质教案，以供参考。
【教学目标】1. 能够听懂、唱出《金孔雀轻轻跳》这首歌曲。
2. 能够模仿老师的动作，进行音乐游戏活动。
【教学准备】《金孔雀轻轻跳》歌曲、教学卡片、音乐器材。
【教学过程】一、热身环节1. 开始前，播放一段欢快的音乐，让孩子们跟着音乐舞动身体，热身。
2. 给孩子们出示“跳、蹦、跑、走”这几个词汇，让孩子们模仿自己所出示的动作。
二、引入新知1. 准备一张教学卡片，上面画有一只金孔雀，让孩子们认识这只金孔雀。
展示卡片并问孩子们：“孩子们，你们认识这只鸟吗？它是什么鸟？它有什么独特的特点？”2. 介绍《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，让孩子们听一遍。
三、操作演练1. 再放一遍歌曲，手拍节奏，让孩子们跟着老师一起拍。
2. 孩子们分成若干组，每组站在不同的地方，进行竞赛。
老师说：“请你们看谁最快跑到我这里来。
”然后全部孩子开始跑。
跑到老师这里的孩子就胜利了，胜利的孩子可以获得一枚小奖章，鼓励孩子自信并享受胜利的喜悦。
四、巩固知识1. 让孩子们将教学卡片中的金孔雀跟着歌曲跳个舞。
孩子们可以模仿老师的动作、或根据自己的想象创作动作。
2. 挑几个孩子，让他们来到教室中央，为全班展示他们跳的舞蹈。
通过展示和分享，为孩子提供表达自己的机会。
五、结束环节1. 整合成果。
老师播放《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，让孩子们跟着音乐跳。
2. 帮助孩子们进行总结，问他们今天学到了什么，有什么收获。
【教学反思】通过这次的音乐教学，孩子们可以掌握一首欢快的歌曲，学会跟着音乐舞动身体，也可以培养他们的团队意识、集体合作意识。
除此之外，这次教学还可以引导孩子们了解金孔雀这只鸟。
整个教学过程富有趣味性，让孩子们保持着好奇心、探索精神和参与热情。
音乐《金孔雀轻轻跳》教案
音乐《金孔雀轻轻跳》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、发言致辞、自我鉴定、合同协议、条据文书、规章制度、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work plans, work summaries, speeches, self-evaluation, contract agreements, documents, rules and regulations, experiences, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!音乐《金孔雀轻轻跳》教案音乐《金孔雀轻轻跳》教案（精选20篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案优秀3篇
二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案优秀3篇二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案篇一教学对象：小学二年级教学目标：1、情感目标（情感渗透点）：让学生在体态、歌声、乐器、情景中来感受傣族风情，傣族音乐之美，有浓厚的兴趣学习歌曲。
2、知识目标（知识教学点）：用圆润、柔美的声音，准确地，有感情地演唱歌曲。
3、能力目标（能力训练点）：让学生在歌唱、律动、游戏的音乐活动中创设情景，唱孔雀，跳孔雀。
教学重点：通过歌曲《金孔雀轻轻跳》学习，感受和表现傣族风格的音乐。
教学难点：用圆润、柔美的声音，准确地，有感情地演唱歌曲，感受傣族音乐风格。
教学准备：课件、葫芦丝教材分析：本教材是西南师范大学出版社根据《义务教育音乐课程标准》编写。
歌曲《金孔雀轻轻跳》是二级标题“可爱的金孔雀”中的歌曲，本曲是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，此曲为2/4拍、五声F宫调式、一段体。
曲调清新优美，旋律多以三度、五度音程进行，配以“XX XX X—”为主的节奏，自然融洽，似傣家小孩与孔雀那轻盈的舞步。
整首歌曲如同一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
教学过程：一、创设情景，渗透歌曲旋律师：孩子们好，今天邀请大家到的云南傣族小朋友的家里做客，好吗？生：好。
师：请你在音乐声中跟我一起跳起来吧！（一）听音乐《有一个美丽的地方》律动进教室师：我们模仿的是什么小动物啊？生：孔雀师：对，小孔雀们真漂亮！（二）感受傣族的民族文化师：请坐下，在云南的傣族孔雀是傣族人民的吉祥鸟，小孔雀可爱美了，高兴时，常会展示自己美丽的羽毛。
我们通常叫做？生：“孔雀开屏”。
师：傣族小朋友可喜欢小孔雀了，还用歌声来赞美它！下面让我们在歌声中到美丽的孔雀之乡走一走，看一看，听一听！1、老师结合图片介绍（葫芦丝）师：你认识这件乐器吗？他是傣族特有的民族乐器，形状像葫芦，三根竹子做管，竹子在傣族随处可见，老师变换小孔的指法，就可以吹出好听的曲子。
想听吗？生：想2、老师简单介绍，学生触摸葫芦丝。
《金孔雀轻轻跳》教学设计4篇
《金孔雀轻轻跳》教学设计优秀4篇金孔雀轻轻跳篇一教学设计教学内容：一、歌曲表演；二、学习傣族舞蹈基本动作；教学目标：一、情感态度价值观：通过的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。
二、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。
三、知识与技能：通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。
尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境，来表达内心的感受。
教材分析：是一首具有西南少数民族风格的确良创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
教学重点：一、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；二、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲。
教学难点：一、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；二、培养学生爱护动物、保护环境的思想。
设计思路：看孔雀——说孔雀——听孔雀——想孔雀——唱孔雀——跳孔雀创设情境，激趣导入——律动表演，突破难点——多维感悟，探究学习——创造表现，寓教于乐教具准备：教学光盘、教学资料、纱巾、钢琴、葫芦丝、课件教学过程：一、（欣赏导入，激发兴趣）1、欣赏舞蹈片段《金孔雀》（学生观看）2、通过刚才的舞蹈片段设问引入。
小朋友们，你们知道刚才这段舞蹈表现的是什么小动物吗？（孔雀）今天就让我们和美丽的孔雀一起渡过这快乐的一天，好吗？（出示课题）二、律动表演，突破难点：你们知道孔雀生活在什么地方吗？孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。
它是傣族的象征。
金孔雀轻轻跳教案(优质15篇)
金孔雀轻轻跳教案(优质15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《金孔雀轻轻跳》
教学目标：
1．通过歌唱、表演《金孔雀轻轻跳》，感受歌曲所描写的傣族风情，表达傣族小朋友热爱生活亲近大自然的纯真情感，表现傣家孩子幸福、快乐的生活。
2．让学生在唱歌曲、创动作等音乐实践活动中，用柔和优美的声音表达对金孔雀的喜爱，唱出柔美的情绪、跳出可爱的形象。
3．感受2/4拍的韵律，准确地演唱跨小节的同度反复音准。
教学重难点：
1．感受2拍子的韵律，初步能用柔美的情绪来演唱歌曲。
2．准确地把握歌曲中跨小节的同度反复音准。
教学流程：
一、课前导入：
1、师生问好。
2、现在我们来轻松一下好不好？（好）伸出你的小手，谁愿意跟
老师交朋友的？想和老师交朋友的伸出你的小手拍一拍。
播放《爱我中华》
3、这首歌你熟悉吗？它唱的是什么啊？
（预设：爱我中华，是啊，我们中华是一个由五十六个民族组
成的大家庭，你知道有哪些民族吗？
生：苗族、傣族、蒙古族……）
师：你们知道的还不少呢！
4、（播放图片）那么现在我们来看看，这是哪个民族在表演？
提问：舞蹈里有什么呀？（孔雀）哪个民族跳孔雀舞呢？（傣族）傣族人最喜欢跳孔雀舞了，老师也想用一首歌来赞美一下美丽的孔雀，请同学们静静地听一听，在老师的歌声中你听到了什么？
二、学唱歌曲
1、师范唱。
交流：你听到了什么？（生：金孔雀……
2、（出示歌谱）这就是我们今天要学习的傣族歌曲《金孔雀轻轻
跳》
生齐读歌名
3、老师再请同学们仔细地听一听，歌曲里还唱了些什么？
生回答
师提示：“小卜少”“小卜冒”是什么意思？
老师来告诉你们，傣族人称小女孩为小卜少，那小卜冒呢？对，称小男孩为小卜冒。
是小卜少的跟老师举举手，是小卜冒的跟老师打打招呼。
4、下面请小卜少读第一段歌词。
小卜冒呢，也来和她们比一比，有感情地读读第二段歌词。
（师评价：你们读的真棒！）
5、下面我们用“啦”来哼一哼这首歌吧！（要求点拍）
6、你能把第一段歌词唱一唱吗？
什么地方不好唱啊？
5 3 5 6｜
6 —｜3 1｜5 —‖
展翅开屏河边走
（预设：为什么“屏”字要唱两拍呢？因为孔雀开屏并不是一下子就收起来，它要炫耀炫耀自己呢！）
7、出示比较乐句：
我们先来看一下有什么相同和不同的地方。
（出示歌曲最后两个乐句）解决难点
再唱第一段歌词
8、师：金孔雀是怎样跳的？（轻轻地跳）那我们唱得也要怎么样啊？（生：轻轻地唱）是呀，不然会把孔雀吓跑的。
轻唱歌曲（用我们的小手为歌曲伴奏，注意强弱）
9、小卜少，小卜冒们能不能把第二段歌词唱唱啊？
10、唱得真好听，看来我们可以把这首歌曲完整地唱一遍。
（播放录音）
11、比较用什么样的速度来演唱歌曲。
（比较中速、慢速、快速）师生讨论总结出中速稍快
12、再次完整演唱歌曲。
（跟录音伴奏）
三、拓展
同学们唱得真动听，不过美的歌词更需要美的舞姿来衬托，让我们也
来学一学金孔雀开心的跳一跳！
1、师示范一些简单的动作。
2、带2-3个学生示范，其他学生学跳
3、表演歌曲，部分学生跳其他学生伴唱或者所有学生边唱边
跳。
四、总结下课。