《讲卫生》教案一年级
【可编辑全文】勤洗手讲卫生健康教案(共5篇)
可编辑修改精选全文完整版勤洗手讲卫生健康教案（共5篇）第一篇：勤洗手讲卫生健康教案勤洗手讲卫生健康教案大一班：贺万娇教学目标：1.通过教学使学生做到饭前便后洗手的习惯。
2.知道勤洗手是预防传染病的有效途径。
教学准备：显微镜、载玻片多媒体课件白板教学过程：一、板书：手的清洁。
提问：你觉得你的手干净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。
）二、怎样清洁双手呢？1、饭前便后要洗手。
洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、请一位用左手的同学，从手指上取下脏东西。
放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。
四、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。
五、看图。
图上的小朋友为什么要看医生？教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
六、讨论：1、怎样保护手的清洁？2、为什么不能喝生水？第二篇：讲卫生勤洗手教案讲卫生勤洗手教案教学目的：通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。
养成饭前便后洗手。
不喝生水的习惯。
培养学生饭前便后洗手的习惯。
教学准备：显微镜、载玻片多媒体课件白板教学过程：一、板书：手的清洁。
提问：你觉得你的手干净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。
）二、怎样清洁双手呢？1、饭前便后要洗手。
洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、请一位用左手的同学，从手指上取下脏东西。
放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。
四、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。
五、看图。
图上的小朋友为什么要看医生？教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
六、讨论：1、怎样保护手的清洁？2、为什么不能喝生水？第三篇：勤洗手讲卫生勤洗手讲卫生教学目标：1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育学生养成清洁的卫生习惯。
讲卫生主题班会教案(共9篇)文库
篇一：班会课讲卫生教案篇二：讲卫生爱劳动主题班会教案讲卫生，爱劳动主题班会设计理念：针对小学生不讲卫生，不太热爱劳动，自己力所能及的事也不愿意做，只讲享受这一情况做出分析，通过主持人介绍，同学讲小故事，对班中具体事物的讨论等，让学生认识到讲卫生，爱劳动的重要性，让同学们从小学养成爱卫生，爱劳动的好习惯。
活动目的：1．通过小组讨论等形式让学生初步懂得爱清洁、讲卫生是文明礼貌行为，讲卫生有利于身体健康。
2．培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生身心的健康发展，由此全面提高学生的身心素质。
活动准备：多媒体课件，讲卫生，爱劳动的故事活动过程：（一）导入：1、作为小学生我们要做到讲卫生、爱劳动！养成一个良好的卫生习惯受益终身！今天，我们开一节班会，主题是《讲卫生、爱劳动》。
板书主题：讲卫生、爱劳动2、谈谈环境对人的影响。
（1）小组交流（2）全班交流3、你周围那位同学最讲卫生？那位同学最爱劳动？（二）展开：1、主持人宣布班会开始。
2、主持人讲名人讲卫生的事例：作家老舍先生虽有腿病。
但每天坚持打扫室内、院子，稿子中有废掉的，宁肯起身走几步丢进纸蒌。
3、学生举出名人讲卫生的例子：毛主席很讲卫生，他烟抽得很厉害，但从没乱丢一个烟蒂，甚至烟灰都不掉到地上。
我们班同学的卫生现状是什么？应该怎么样？展开讨论。
小结：讲卫生，爱劳动，我们应该养成的良好的生活习惯，应该怎么去讲卫生，去劳动，请大家献计献策，各自支招。
每个同学自检，看看有哪些地方做的不够好？（三）结束：1、各人交流，整理出适合自己实施的具体措施。
2、号召同学从我做起，搞好班级卫生，搞好个人卫生。
总结：同学们，这次班会开得非常成功，同学们发现了优点以及不足之处，并制定了可行的措施。
愿同学们从我做起，从现在做起，搞好个人卫生，搞好环境卫生，争做讲卫生，爱劳动的好孩子。
我要飞得更高—讲卫生、爱劳动主题班会方亮龙门明德小学篇三：讲卫生主题班会设计方案讲卫生主题班会设计方案设计者：吴豪活动主题：校园是我家_清洁卫生靠大家活动时间： 40分钟活动对象：小学二年级（1）班活动准备：学生分组记录用笔记本活动背景：在班级中存在着这样的现象，够。
一年级劳动北师大版《勤洗手 讲卫生》教案
一年级劳动北师大版《勤洗手讲卫生》教案[课程标准]本节课遵循了义务教育阶段课程标准的理念，强调了学生在学习过程中的自主探究、合作交流。
旨在培养学生的实践能力和创新精神，使学生能够掌握勤洗手、讲卫生的科学知识和养成良好卫生习惯的重要性。
[教材分析]本节课所选教材是北师大版一年级劳动课《勤洗手讲卫生》一课，属于生活劳动领域。
本课旨在通过实践活动，让学生了解勤洗手、讲卫生的重要性，掌握正确的洗手方法和卫生习惯，从而提高学生的生活自理能力和自我保护意识。
[学情分析]一年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们的好奇心强，喜欢动手操作，但自控能力较差，容易忽视细节。
因此，在授课过程中需要注重引导和鼓励，培养他们的观察力和实践能力，帮助他们养成良好的卫生习惯。
[核心素养目标]1. 知识目标：让学生了解勤洗手、讲卫生的重要性，掌握正确的洗手方法和卫生习惯。
2. 能力目标：培养学生的实践能力和自我保护意识，提高他们的生活自理能力。
3. 情感态度目标：引导学生养成良好的卫生习惯，树立正确的健康观念。
[教学目标]1. 学生能够认识到勤洗手、讲卫生对于身体健康的重要性。
2. 学生能够掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
3. 培养学生的自我保护意识和生活自理能力。
4. 树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯。
[教学重难点]1. 教学重点：让学生掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
2. 教学难点：引导学生养成良好的生活习惯，树立正确的健康观念。
[教学准备]教师准备：洗手液、肥皂、教学PPT、视频资料等。
学生准备：个人卫生用品（如毛巾、香皂、纸巾等），参与本节课的实践活动。
[教学过程]一、导入新课（5分钟）教师通过展示一些因不注意卫生而生病的孩子图片，引导学生思考什么是卫生，如何才能做到讲卫生。
这些图片可以让学生直观地看到不讲卫生带来的后果，从而引发他们的关注和思考。
随后，教师出示本节课的教学目标，让学生明确需要掌握的知识和技能，包括正确的洗手方法和养成良好的卫生习惯。
小学讲卫生讲文明主题班会教案（10篇）
小学讲卫生讲文明主题班会教案小学讲卫生讲文明主题班会教案（10篇）上学的时候，大家最不陌生的就是主题班会吧？主题班会通常以提高知识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成为目的。
以下是小编整理的一些小学讲卫生讲文明主题班会教案，欢迎阅读参考。
小学讲卫生讲文明主题班会教案（篇1）班会目标：通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。
制定出具体的搞好卫生的计划、措施。
让班级卫生面貌焕然一新。
班会方式：合作讨论，各抒己见。
参加人员：全班同学、班主任。
班会时间：20__年9月2日班会程序：一、谈话导入主持人：最近一段时间。
手足口病、流感病情十分严峻，那些我们肉眼看不见的、空气中到处漂浮着的细菌令我们害怕。
请大家想一想，我们要注意讲究什么？全体学生：卫生！主持人：今天，我们开一节班会，主题是《健康伴我行》。
板书主题：健康伴我行主持人：宣布班会开始。
二、组织讨论1、结合“健康教育”介绍卫生的重要性。
2、讨论：我们从哪些方面来注意卫生呢？⑴个人卫生学生自由交流：①不能随地吐痰。
要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。
②教室要注意通风。
③每天都要擦柜门和窗台。
④随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净。
⑤不随手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。
不在教学区内吃零食，不向楼下抛杂物等。
师：刚才我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。
那么我们的第2个家——班级也要从哪些方面来注意呢？希望课后同学们展开讨论与思考，在下周班会上我们来继续探讨这个问题。
师：那么下面，我们一起来学习学校发的这本健康教育知识问答。
（师生共同学习）师总结：同时要在告别不卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。
我们不仅要注意自己的卫生，同时也要注意我们学习和生活的环境。
希望大家能真正引起注意，让我们在健康积极的环境中生活。
《勤洗手,讲卫生》教案
《勤洗手，讲卫生》教案一、教学目标：知识与技能1. 了解洗手的重要性，知道洗手的正确方法。
2. 学会正确的洗手方法，掌握洗手的技能。
过程与方法1. 通过观察和模仿，学会正确的洗手方法。
2. 通过小组合作，培养合作意识和团队精神。
情感态度与价值观1. 培养良好的卫生习惯和健康意识。
2. 培养自我保护意识，增强自我保健能力。
3. 培养团队合作精神，学会互相帮助和关心他人。
二、教学重难点：教学重点：学生能够掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
教学难点：如何激发学生的学习兴趣，让学生主动参与课堂活动。
三、学情分析：一年级学生的身体卫生习惯尚未完全养成，部分学生存在不规范的洗手方式，或者不爱洗手的问题。
此外，学生年龄较小，注意力难以长时间集中，需要教师采用多种方式激发学生的学习兴趣，使他们保持积极的学习状态。
四、教学过程：第一环节：新课引入（教师手持一盆水果，同时放出一段儿歌《洗手歌》）老师：同学们，你们看到我手里拿着的这个水果了吗？你们知道这些水果在采摘、包装、运输的过程中，可能会接触到很多细菌和病毒吗？那么，我们该如何保证自己的健康呢？接下来，我们一起来唱一首《洗手歌》，学习正确的洗手方法。
（播放《洗手歌》）第二环节：讲解洗手的重要性老师：同学们，你们知道为什么要洗手吗？（等待学生回答）洗手可以清洁双手，防止细菌的传播，保护自己和他人的健康。
那么，什么时候需要洗手呢？（等待学生回答）在吃饭前、接触脏物后、上厕所后等情况下都需要洗手。
接下来，我们一起来看一下正确的洗手步骤。
（教师手持洗手液，向学生演示正确的洗手步骤，同时向学生讲解）第三环节：学生模仿洗手（教师将学生分为小组，每组4-5人，让学生模仿洗手的步骤，相互帮助，纠正不规范的洗手方式）老师：同学们，现在我将你们分为小组，每组4-5人，你们可以互相帮助，模仿洗手的步骤。
请注意，洗手时需要用流动的水和肥皂，双手要洗干净，不要忘记指缝、指甲等细节。
《活动二 勤洗手 讲卫生》教案 北师大版一年级劳动课
《活动二勤洗手讲卫生》一年级劳动课教案（北师大版）课程基本信息1．教材版本：北师大版2．年级：一年级3．活动名称：勤洗手讲卫生4．课时：1课时（约50分钟）学习目标1. 知识与技能：（1）让学生了解洗手的重要性，认识到洗手是预防疾病的基本措施。
（2）学习并掌握正确的洗手方法，包括使用温水和肥皂，彻底搓揉双手的每个部位，保持洗手时间不少于20秒。
（3）了解常见病菌的传播途径，如空气传播、飞沫传播和接触传播等。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片、视频和小贴士，直观学习洗手的重要性和方法。
（2）通过实践操作，掌握洗手技能，并养成良好的卫生习惯。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的健康意识，认识到保持个人卫生的重要性。
（2）引导学生从小做力所能及的事情，培养爱劳动的好习惯。
教学重点与难点1．教学重点：让学生掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
2．教学难点：培养学生自主完成洗手任务的能力，提高他们的健康意识。
教学准备1．教学课件：包含洗手重要性的图片、视频和洗手步骤的动画。
2．教学材料：洗手液、纸巾、肥皂头、剪刀、镊子、容器、收纳盒等。
3．游戏道具：贴纸、小奖品等。
教学过程一、导入新课（5分钟）1. 展示图片：展示几张关于因不注意洗手而感染疾病的图片，如红肿的手部皮肤、孩子因病痛而痛苦的表情以及家长担忧的神情等。
这些图片能够直观地展示不讲卫生的后果，引起学生的关注和思考。
2. 提问引导：教师提问：“同学们，你们看到了什么？你们知道这些疾病是怎么来的吗？”引导学生思考并回答。
通过提问，激发学生的好奇心和探究欲望，让他们主动参与到学习中来。
教师进一步引导学生思考：“你们知道洗手的重要性吗？为什么我们要洗手呢？”让学生了解洗手是预防疾病的重要措施之一，从而引出本节课的主题——勤洗手、讲卫生。
二、新课讲授（20分钟）1. 讲解洗手的重要性：教师需要强调手部卫生的重要性。
手是人们日常生活中最常用的部位之一，也是最容易感染病毒和细菌的部位。
讲卫生一年级教案
讲卫生一年级教案教案标题：讲卫生一年级教案教案目标：1.使学生了解卫生的重要性和与个人健康的关系。
2.培养学生良好的个人卫生习惯。
3.引导学生掌握简单的卫生知识和技能。
教学重点：1.卫生的概念及其重要性。
2.手部卫生的正确方法。
3.口腔卫生的重要性及正确刷牙方法。
4.环境卫生的意义和简单的清洁方法。
教学准备：1.图片或卡片，用于展示卫生知识和技能。
2.洗手液、肥皂、牙刷等实物，用于示范和实践。
教学步骤：引入活动：1.与学生进行互动，提问：“大家知道什么是卫生吗？”2.鼓励学生发表自己的观点，并逐步引导他们了解卫生的概念和重要性。
讲解手部卫生：1.使用图片或卡片展示手部卫生的重要性。
2.向学生示范正确的洗手方法：用肥皂和水洗手，搓揉双手掌、指缝、指尖、手背等部位，持续20秒。
3.让学生模仿示范，进行实际操作。
讲解口腔卫生：1.使用图片或卡片展示口腔卫生的重要性。
2.向学生示范正确的刷牙方法：挤适量牙膏，用刷头轻轻刷牙齿外侧、内侧和咬合面，刷牙时间约2分钟。
3.让学生模仿示范，进行实际操作。
讲解环境卫生：1.使用图片或卡片展示环境卫生的意义。
2.向学生介绍简单的环境清洁方法，如扔垃圾、保持教室整洁等。
3.鼓励学生积极参与环境清洁，如捡垃圾、整理书桌等。
总结与拓展：1.复习卫生的重要性和手部、口腔、环境卫生的正确方法。
2.提醒学生每天都要注意个人卫生，养成良好的卫生习惯。
3.鼓励学生与家人分享所学的卫生知识和技能，共同促进家庭卫生。
教学评估：1.观察学生在实践中的表现，检查他们是否掌握了正确的卫生方法。
2.与学生进行互动问答，测试他们对卫生知识的理解程度。
3.布置家庭作业，要求学生与家人一起制定个人卫生计划，并在下节课分享。
教学延伸：1.组织学生进行卫生习惯培养活动，如制作海报、演讲比赛等。
2.邀请医生或卫生专家来学校进行卫生讲座，进一步加深学生对卫生的认识。
教案撰写完毕，以上仅为示例，具体教案内容可根据教师实际情况和学生需要进行调整和补充。
最新2024人教版体育一年级上册《爱清洁,讲卫生》教案(教学设计)
9. 总结归纳
设计意图：对本节课的学习内容进行总结，强化学生的记忆。
（1）教师回顾个人卫生和公共卫生的重要性，以及爱清洁、讲卫生的方法。
（2）提问学生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ本节课你学到了什么？你对爱清洁、讲卫生有了哪些新的认识？
（3）组织学生进行自我总结，巩固所学知识。
（1）教师通过图片展示公共卫生不好的场景，如垃圾满地、厕所脏乱等。
（2）提问学生：公共卫生不好会带来哪些危害？我们应该如何保持公共卫生？
（3）组织学生进行小组讨论，分享自己对公共卫生的认识。
7. 讨论如何保持公共卫生
设计意图：引导学生养成良好的公共卫生习惯。
（1）教师提出一些问题，如在学校、公园、家里等地方应该如何保持公共卫生？
（2）组织学生进行小组讨论，让学生提出自己的建议和方法。
（3）教师引导学生总结保持公共卫生的方法，并强调每个人都应该为公共卫生做出贡献。
8. 拓展活动
设计意图：将爱清洁、讲卫生的习惯延伸到日常生活的各个方面。
（1）教师引导学生思考在日常生活中还有哪些地方需要注意卫生，如饮食卫生、环境卫生等。
（2）组织学生进行小组讨论，分享自己在日常生活中的卫生经验和做法。
设计意图：让学生亲身体验爱清洁、讲卫生的过程，巩固所学知识。
（1）教师组织学生进行卫生实践活动，如洗手比赛、刷牙示范等。
（2）在活动中，教师指导学生正确的方法，并及时纠正错误。
（3）活动结束后，评选出表现优秀的学生，给予表扬和奖励。
6. 认识公共卫生的重要性
设计意图：培养学生关注公共卫生的意识，增强社会责任感。
（2）培养学生养成良好的卫生习惯。
一年级体育《文明环保讲卫生》教案
一年级体育《文明环保讲卫生》教案教学目标1. 培养学生具备文明意识和环保意识，了解卫生的重要性。
2. 培养学生爱护环境、讲卫生的良好惯，提高身体素质。
3. 提高学生团体合作和交流的能力，培养他们的团队精神。
教学内容及步骤第一课时：文明意识与环保意识1. 引入：通过对环境保护的图片和视频进行展示，激发学生对环境保护与文明意识的关注。
2. 分组讨论：将学生分成小组，讨论有关文明和环保的相关问题，并进行展示和分享。
3. 教师讲解：结合学生的讨论结果，教师简单讲解文明意识和环保意识的含义，并和学生一起总结相关的行为准则和原则。
第二课时：卫生的重要性1. 引入：请学生回忆生活中保持卫生的重要性，并分享相关经验。
2. 教师讲解：教师通过简单的例子和图片，向学生介绍保持卫生对身体健康的重要性。
3. 分组活动：将学生分成小组，让他们列出日常生活中需要注意卫生的地方，并进行展示和分享。
第三课时：讲卫生的良好惯1. 引入：通过对一些常见疾病的描述和预防措施的讲解，引导学生意识到讲卫生的重要性。
2. 分组活动：将学生分成小组，让他们分工合作，设计一份关于讲卫生的海报，并进行展示和分享。
3. 教师总结：教师引导学生总结一些具体的讲卫生良好惯，并鼓励他们在日常生活中积极践行。
第四课时：环境保护小卫士1. 引入：通过观看有关环境保护的视频，激发学生对环境保护的兴趣和意识。
2. 小组合作：将学生分成小组，让他们设计一个环境保护小卫士的角色和口号，并进行展示和分享。
3. 小卫士实践：学生在日常生活中，积极践行环境保护小卫士的行为准则，并进行经验分享。
总结与评价通过这一系列的教学活动，学生不仅能够理解文明意识和环保意识的含义，还能培养良好的讲卫生惯和环保意识，提高身体素质和合作能力。
这些活动将有助于培养学生积极参与社会环境保护的意识和行动，为构建和谐社会做出贡献。
请注意，以上内容仅供参考，具体教案内容和步骤可根据实际情况进行适当调整和修改。
讲卫生爱清洁教案8篇
讲卫生爱清洁教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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6 讲卫生
教学内容：讲卫生
本课目标：知识与技能
1.能注意倾听，并能听指令指出“洗手”“洗脸”“刷牙”的图片。
2.能跟读词语“手”“洗手”“洗脸”“刷牙”。
3.能结合场景说词语“洗手”“洗脸”“刷牙”。
过程与方法：
通过观察图片、动画演示等方法学会洗手、洗脸、刷牙。
情感态度与价值观：
逐步养成洗手、洗脸、刷牙的好习惯。
教学重点：学会并理解词语“洗手”“洗脸”“刷牙”。
教学难点：理解词语“洗手”“洗脸”“刷牙”。
教学过程：
一、组织教学
师生点名问好。
二、导入
1.播放动画视频，引导学生观察。
学生每观看一段视频，教师都要及时提问：“××在做什么？”“什么情况下要洗手、洗脸、刷牙？”
2.教师为引导学生讲卫生，应对视频中的重点内容进行强调：“同学们，你们要养成洗脸、洗手和刷牙的好习惯，做一个讲卫生的好孩子！”引出学习内容：讲卫生。
一、新授
1.了解“洗手”“洗脸”“刷牙”。
（1）教师播放歌曲《讲卫生》，让学生初步了解讲卫生的好习惯。
（2）学生尝试在教师的引导下回答怎么洗手、洗脸、刷牙。
2.加深对“洗手”“洗脸”“刷牙”的认识。
（1）教师示范讲解《选一选》游戏规则。
第1关：上完厕所，乐乐应该怎么做呢？我们一起来看一看。
第2关：天天打完篮球满头大汗，手很脏，他该怎么做呢？我们一起来看一看。
第3关：早晨醒来，贝贝来到了洗漱台，她应该怎么做呢？我们一起来看一看。
（2）评价反馈。
3.学习词语“洗手”“洗脸”“刷牙”。
（1）教师依次出示教材上“洗手”“洗脸”“刷牙”的图片进行教学。
（2）教师示范讲解单图跟踪操作，引导学生练习。
（3）教师领读词语。
（4）教师指导学生以各种形式跟读词语，如集体读、开火车读、个别读等。
（5）评价反馈。
4.听词语找图片。
（1）教师示范讲解《搜集图片》游戏规则。
界面呈现“洗手”“洗脸”“刷牙”的图片（设置放大键），左上角有一个小喇叭，点击小喇叭依次发音。
根据发音点击相应图片上的气球，点击正确则气球爆炸（有音效），同时图片掉下来，错误则发音“请再想一想噢”。
三个都选择完毕则三张图片会置于界面中间展示一次并出现“你真棒”的音效。
（2）学生操作界面完成游戏。
2.《听一听找一找》。
教师和学生进行一对一游戏，教师先把准备好的小图卡摆在学生面前，接着教师说句子，请学生根据听到的句子找到相应的小图卡。
句子示例：
乐乐在洗手。
/天天在洗脸。
/贝贝在刷牙
五、巩固练习
1.多图跟踪，跟读词语。
（1）教师示范讲解《多图跟踪》游戏过程：点击在画面的不同方位随机出现的“洗手”“洗脸”“刷牙”的图片，并大声读出图片内容“洗手”“洗脸”“刷牙”。
（2）学生点击在画面的不同方位随机出现的“洗手”“洗脸”“刷牙”的图片，并大声跟读内容完成游戏。
2.理解词语“洗手”。
（1）教师带领学生玩游戏《选一选》，引导学生仔细观察游戏动画并提问：“动画里的同学手脏了应该怎么做呢？”
教师提问：“昨天同学们回家有没有自己洗手、洗脸、刷牙呀？
谁会洗手、洗脸、刷牙？”
（2）教师检查学生双手的清洁度，表扬双手干净的学生有讲卫生的好习惯，要求手脏的学生洗手。
3.我说你做。
五、总结下课
1.回忆本节课所学内容。
教师播放歌曲《讲卫生》。
2.布置作业。
（1）通过观察课文图片说说图片中的人物在做什么。
（2）回家后在父母的陪伴下刷牙、洗脸、洗手。