由复旦投毒案引发的道德思考
12/19/2013
谢谢
12/19/20பைடு நூலகம்3
12/19/2013
道德是被感染的,而丌是被教导
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组长：全必龙 10131530134 组员：李国伟 10131530128 拉 珍 10121530101 王 苗 10131530102 陈凌玉 10131530106 董 婷 10131530111 殷雪纯 10131530113 田沿阳 10131530116 蒙明挪 10131530130
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公德 公
德
在哪里？？？
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道德照亮人性的幽暗地带
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对待生命的态度
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我们如何看待生命，决定着我们如何做 人。从这次的案例中，我们可以看出杀人 者对待生命的游戏态度，在他看来，结束 一个人的生命就像是一次无关紧要的实验。 近些年来，我们也看到，犯罪呈现低龄化 趋向，为什么会这样呢？ 究其根本在于青 少年漠视生命的态度。
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浅
谈
由复旦投毒案 由复旦投毒案引发的道德思考 引发的道德思考
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复 旦 投 毒 案
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复 旦 投 毒 案
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事件
亍2013年4月1日复旦大学2010级硕士研究生黄洋，因身体 丌适入院。2013年4月16日下午，经抢救无效，被害人黄洋 生前当天下午3点23分在上海中山医院去世。警方表示，在 该生宿舍饮水机内剩余的水中检验出某些含毒化学成分， 认定其寝室室友林某有作案嫌疑；林某已被拘捕。2013年 11月27日，上海市第二人民法院开庭审理。
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青少年的犯罪的特点之一是缺少预谋，具有 突发性和随意性，很容易证明上述观点。 接下来让我们一起看一些青少年犯罪的案例。
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初三某班的学生和往常一样说说笑笑地走出校门。4名男生突然被 人从身后分别架住双臂，强行带到龙蟠路边的花卉广场。到此之后， 初三某班的学生和往常一样说说笑笑地走出校门。4名男生突然被人从身 并不知道发生了什么事情的4 名学生大吃一惊，身边“护驾”的人由 后分别架住双臂，强行带到龙蟠路边的花卉广场。到此之后，并不知道发生 原先不到10人，一下激增近50人。对方简短地几句谩骂之后，这伙人 了什么事情的4 名学生大吃一惊，身边“护驾”的人由原先不到10人，一下 毫不顾忌广场上众多市民在场，蜂拥而上轮番对他们狂殴暴打。 激增近50人。对方简短地几句谩骂之后，这伙人毫不顾忌广场上众多市民在 随着施暴程度的不断升级，4名无辜学生被这伙人从花卉广场一直 场，蜂拥而上轮番对他们狂殴暴打。 拖打进情侣园的树林中。面对40多名轮番上阵的施暴者，4名学生在 随着施暴程度的不断升级，4名无辜学生被这伙人从花卉广场一直拖打进 书包、木棒及拳脚的蹂躏下，相继被打倒在地。其中一名姓徐的男生， 情侣园的树林中。面对40多名轮番上阵的施暴者，4名学生在书包、木棒及 被打得浑身是血蜷缩在地上后，仍未被这伙丧心病狂的恶徒放过。施 拳脚的蹂躏下，相继被打倒在地。其中一名姓徐的男生，被打得浑身是血蜷 暴者疯狂地将其当作足球，轮流助跑后“发射”这个“点球”。另一 缩在地上后，仍未被这伙丧心病狂的恶徒放过。施暴者疯狂地将其当作足球， 名身材较胖的男生，遭重创的头部肿得像只皮球。当施暴者散去后， 轮流助跑后“发射”这个“点球”。另一名身材较胖的男生，遭重创的头部 2名伤势较轻的男生，将昏死过去的徐某扶起后送回家。后经医院诊 断，徐某的左肾破裂需手术摘除。 肿得像只皮球。当施暴者散去后，2名伤势较轻的男生，将昏死过去的徐某 扶起后送回家。后经医院诊断，徐某的左肾破裂需手术摘除。 引发这场聚众斗殴的事由，竟是两名学生在网上的对
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道德不文化素养一定成正比吗
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道德感缺失
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这灯！！！瞪
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好 可 怜 哦
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引发这场聚众斗殴的事由，竟是两名学生在网上的对骂。 骂。 春节前，南京市第××中学高一的一名学生上网聊天，与一网友发生“口水战”。 春节前，南京市第××中学高一的一名学生上网聊天，不一网友发生“口 对骂中，他了解到对方是××村中学的学生。“口水战”中败北的他，回校后便将 水战”。对骂中，他了解到对方是××村中学的学生。“口水战”中败北的他， 此“不幸屈辱”向同年级的司某和张某倾诉。在校内混得有点名气的司某和张某听 回校后便将此“丌幸屈辱”向同年级的司某和张某倾诉。在校内混得有点名 后大怒，同时表示帮其摆平对方。3月7日，司、张两人通过各自的初中同学等关系， 气的司某和张某听后大怒，同时表示帮其摆平对方。3月7日，司、张两人通 从三所中学纠集近50名帮手，杀气腾腾来到××村中学附近设伏。至于被打4人中， 过各自的初中同学等关系，从三所中学纠集近50名帮手，杀气腾腾来到××村 哪一个是和第××中学高一某学生网上“对骂”的学生，他们对骂了些什么，参加 中学附近设伏。至亍被打4人中，哪一个是和第××中学高一某学生网上“对 这起群殴的大多数学生都不知道。 骂”的学生，他们对骂了些什么，参加这起群殴的大多数学生都丌知道。
复旦大学投毒案例分析
复旦大学投毒案例分析近日，复旦大学发生了一起投毒案件，引起了社会广泛关注。
该案件不仅令人震惊，也引发了人们对校园安全的关注和反思。
本文将对此案进行分析，探讨案件的原因和可能的解决方案。
首先，我们需要了解案件的基本情况。
据报道，该案件发生在复旦大学某食堂，一名学生在食堂内投放了有毒物质，导致多人中毒。
这一事件给校园带来了极大的恐慌和不安，也给学校的管理和安全防范工作提出了严峻的挑战。
针对这一事件，我们需要从多个角度进行分析。
首先，我们需要了解投毒者的动机。
是出于个人恶意还是其他原因？其次，我们需要分析学校的安全管理是否存在漏洞，为何投毒者能够轻易进入食堂并投放有毒物质？最后，我们需要探讨如何加强校园安全防范，预防类似事件再次发生。
从投毒者的角度来看，可能存在心理问题或者个人恶意。
学校可以加强心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观，预防类似事件的发生。
同时，学校也应该加强对学生的安全管理，加强对校园内人员的管控，防止陌生人进入校园。
从学校管理的角度来看，投毒事件暴露了食堂管理的薄弱环节。
学校应该加强对食堂的安全管理，加强对食品安全的监督和检测，确保学生的饮食安全。
同时，学校也应该加强对校园内各个区域的安全管理，建立健全的安全防范体系。
最后，针对校园安全防范工作，学校需要加强安全意识教育，让师生都意识到安全的重要性。
学校也可以加强校园监控系统的建设，提高对校园安全的监控和预警能力。
同时，学校还可以加强与公安部门的合作，共同维护校园的安全稳定。
综上所述，复旦大学投毒案件是一起严重的校园安全事件，对学校和社会都提出了严峻的挑战。
学校需要从多个方面进行反思和改进，加强对学生的心理健康教育，加强对校园的安全管理，加强校园安全防范工作，共同维护校园的安全和稳定。
希望通过对此案件的分析，能够引起更多人对校园安全的关注，共同营造一个安全、和谐的学习环境。
复旦大学投毒事件隐含的大学生道德失范现象的思考
复旦大学投毒事件隐含的大学生道德失范现象的思考作者简介：付惠，（1990.6-），女，山东省聊城市，汉天津理工大学，研究生在读，心理健康与思想政治教育摘要：教育的本质，不仅在于知识的传授，更在于心智的健全、人格的丰满。
复旦大学投毒事件进一步暴露了我国教育的缺失，它深刻的告诉我们：教育不应该视为简单的技能培训，且不能忽视人品而重技能；培养健全的人格和健康的思想是前提，没有这个前提，一切都是舍本逐末。
当今大学生的精神危机和道德失范现象已经不是个别现象，大学生的思想道德状况同经济社会的发展变化紧密相关，如何正确认识当代大学生存在的道德失范问题并有效开展大学道德规范的重构工作，已成为加强和改进大学生思想政治教育的重要课题。
关键词：复旦大学投毒事件大学生道德失范应对思路2013年4月15日当天，一条名为“复旦大学研究生疑遭室友投毒入院”的报道受到媒体及网友的广泛关注。
4月15日起有关“复旦学生投毒案”的报道持续升温，4月16日起就在网络上形成了较为明显的舆情热点。
层出不穷的校园投毒案不禁让我们反思：反思我们的大学，反思我们的教育，反思我们的社会。
在我们痛心黄洋的遭遇和谴责林某的狠毒时，这折射出当代大学生存在的道德危机。
当代大学生的道德危机是当前经济社会快速发展、社会变革急剧的产物。
面对大学生道德失范问题，如何有效地开展大学生道德规范的重构工作已成为加强和改进大学生思想政治教育的重要课题。
一、当代大学生道德失范的主要表现（一）崇尚良好社会公德，但对不文明行为持宽容态度多数大学生赞赏有教养的道德行为，对浪费现象、随地吐痰、乱丢垃圾等不文明行为表示鄙视。
但部分同学在否定这些不文明行为时态度比较平和，并把它看作“是一种不好的生活习惯”[1]。
虽然绝大多数大学生能够做出正确的道德判断，但却往往不容易坚持正确的行为，在实际生活中有意无意的重复着不文明行为。
（二）注重个人职业理想，对传统职业精神提出挑战在市场经济条件下，当代大学生的价值取向发生了变化，出现了一些新的特点，即兼容性、多元化、务实性。
从复旦投毒案引发的思考
思考五、未来教师的我们该如何承担起授业 解惑引导的责任呢
• 语文教师岗位目标责任书
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 1遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，教书育人，为人师表。 2、遵守学校一切规章制度，听从领导，服从分配，有大局意识和合作意识。在工作岗位上履行好 自己的职责。 3、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极地人生态度和正确 的价值观，提高文化品位和审美情趣。 4、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方 法。 5、教育学生能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 6、教学应面向全体学生，因材施教，帮助学生树立自信心，及时进行个别辅导。 7、加强学习，积极进行教改探索，认真做好“磨练合格课”工作。 8、做好“学生成长导师”工作，结合课堂教学对学生进行安全教育，保护学生安全，关心学生健 康。 9、加强对学生进行良好习惯养成教育。 10、积极完成学校安排的其他工作。
建议：
1、在传授课业知识的同时也要注意学生的情感和心里变化 2、在分析课文分析古文等内容时，客观真实，不盲目参考 教参，正确引导学生 对待事物的看法。 3、不带个人情绪去上课，不能把学生当成发泄情感的工具。 近年来教师体罚虐待学生的情况屡禁不止，这让我们应该反 思。 5、多了解学生心理 以方便自己更加容易掌握学生动向。
思考一、个人心理健康
据报道，受害学生黄洋在不久前的 直升考博中，取得了耳鼻喉科第一 名的好成绩。据此，有人猜测犯罪 嫌疑人的作案动机可能缘于由妒生 恨。尽管“嫉妒”说只是坊间传言， 但由此折射出的大学生心理健康问 题着实应当引起大学和社会的关注 反思 。尽管大学生从年龄上已步 入成年，但其心智发育未必有社会 成年人的成熟与完善，拿着毕业证， 穿着学士服走出校园，只是代表了 大学学业的完成，在怎样做人、如 何处世的社会教育方面，未必达到 了“毕业”的合格标准。只有高智 商、缺乏高情商的大学生，充其量 不过是存在缺陷的半成品，而情商 扭曲的高材生甚至可能成为贻害社 会的危险品。
复旦投毒案给我们的启示
复旦投毒案给我们的启⽰去年某时，⽹络间流传起⼀句有些调侃的话：感谢舍友不杀之恩。
说的是近⼏年⼀些学校屡屡发⽣的同宿舍之间杀⼈事件频发，从⽽引起的全民性焦虑。
我和⼏个舍友看了这句话后，也纷纷致电，通过深⼊交流、加强互信，互相感谢对⽅的⼈道主义精神，闹了那么多别扭，⼤家最终还是健全地活下来了。
前⼏天，复旦投毒案⼀审宣判，被告林森浩故意投毒导致室友不治⾝亡，被判处死刑，剥夺政治权利终⾝。
这个结果并不出⼈意料，因为和⼗⼏年前的朱令案不同，这个案⼦事实清楚，证据确凿，没有任何回旋的余地，想必如若⼆审维持原判，那么最⾼法会依法核准死刑。
同时，这个案⼦也给我们当代的⼤学⽣带来很多启⽰。
我仔细观看了中央电视台对林森浩的采访，那种淡定，就好像他嘴⾥说的是别⼈的事情，⾃⼰是在讲⼀个故事。
他对死亡没有表现出⼀丝恐惧、悲哀，⽽是冷静的轻笑了⼀声，就好像⼀名视死如归的烈⼠。
这让很多⼈不解，是什么样的教育，才能培养出这样⼀个冷漠、冷⾎的动物。
于是，很多⼈质疑，是家庭教育不到位，学校教育只重视分数，⽽缺乏基本的⼈⽂教育。
林森浩⾃⼰也说，他有性格缺陷，他是理科⽣，没怎么读过⽂学⽅⾯的书。
他承诺要做出改变，但这是在不死的前提下。
在我看来，对林森浩的教育固然不⾜，但是教育缺失不是⼀切恶⾏的脱罪辞令。
我们国家很多学⽣连中学都没上完，甚⾄现在还有⼀些贫困⼭区，⼩孩⼦⼩学都读不下去，就出来打⼯了。
他们没有更多的教育，却也没见他们全上街杀⼈放⽕去。
林森浩的问题，是⾃⾝性格的缺陷，却也更是本⾝的劣根所致。
他已经读到了博⼠，智商按说是超过常⼈的，但我敢肯定，就算他把全世界的⽂学名著看完，该发⽣的悲剧，还要发⽣。
嫉妒、暴虐，以及对⽣命的漠视，都是导致他必然要犯罪的原因。
他说了，伤⼈性命不是他的底线，我不清楚除此之外，还能有什么底线。
这样⼀个社会不安定的因素，就算有再⾼的智商也没⽤。
早些执⾏死刑，对社会也是⼀个净化。
复旦投毒案对我们的真正启⽰，是中国⼈信仰的真空。
“复旦投毒案”案例评析
“复旦投毒案”案例评析上海市第二中级人民法院18日对“复旦投毒案”一审公开宣判，被告人林森浩因犯故意杀人罪被判处死刑，剥夺政治权利终身。
经法院审理查明，被告人林森浩和被害人黄洋均系复旦大学上海医学院2010级硕士研究生，分属不同的医学专业。
2010年8月起，林森浩与葛某等同学同住于复旦大学枫林校区西20宿舍楼421室。
2011年8月，黄洋调入421室，与林森浩、葛某三人同住。
之后，林森浩因琐事对黄洋不满，逐渐对黄洋怀恨在心，决意采用投毒的方法加害黄洋。
2013年3月31日下午，被告人林森浩以取物为名，通过同学吕某进入中山医院11号楼二楼影像医学实验室204室，趁室内无人，取出其于2011年参与动物实验时剩余的装有剧毒化学品二甲基亚硝胺的试剂瓶和注射器，并装入一只黄色医疗废弃物袋中随身带离。
当日下午5时50分许，林森浩将前述物品带至421室宿舍，趁无人之机，将上述二甲基亚硝胺投入该室的饮水机内，尔后，将试剂瓶等物连同黄色医疗废弃物袋带出宿舍楼予以丢弃。
同年4月1日上午，黄洋从421室饮水机中接取并喝下已被林森浩投入二甲基亚硝胺的饮用水。
之后，黄洋发生呕吐，于当日中午至中山医院就诊。
次日下午，黄洋再次至中山医院就诊，被发现肝功能受损严重，遂留院观察。
4月3日下午，黄洋因病情严重被转至外科重症监护室治疗。
在黄洋就医期间，林森浩还故意隐瞒黄洋的病因。
4月11日，林森浩在两次接受公安人员询问时均未供述投毒事实，直至次日凌晨经公安机关依法予以刑事传唤到案后，才如实供述了上述投毒事实。
被害人黄洋经抢救无效于4月16日死亡。
经鉴定，被害人黄洋符合二甲基亚硝胺中毒致急性肝坏死引起急性肝功能衰竭，继发多器官功能衰竭死亡的症状。
法院认为，被告人林森浩为泄愤采用投放毒物的方法故意杀人，致被害人黄洋死亡，其行为已构成故意杀人罪，依法应予惩处。
被告人林森浩系医学专业的研究生，又曾参与用二甲基亚硝胺进行有关的动物实验和研究，明知二甲基亚硝胺系剧毒物品，仍故意将明显超过致死量的该毒物投入饮水机中，致使黄洋饮用后中毒。
复旦大学投毒案分析与反思
案情分析与反思
复旦投毒案
目录
1.复旦投毒案回顾 2.事件反思 3.问题思考
复旦大学投毒案事件回顾
【事件回顾】受理，公诉方指控涉案人林某 以投毒方式故意杀人。 人民法院C101法庭公开开庭审理。
2013年11月27日上午9时30分‚复旦投毒案‛在上海市第二中级
复旦大学投毒案事件回顾
2013年5月5日， 黄洋父母给复 旦大学校长杨 玉良写亲笔信， 质疑学校推诿 避责，官僚作 风。
事件反思
进入21世纪，仅是校园投毒案，就已经发生多起。1995年，清华
大学女生朱令被投毒，导致终生残疾。1997年和2007年，北京大 学和中国矿业大学也分别发生投毒案。3起投毒案所使用的毒品都 是重金属铊，清华投毒案的毒品来源不明，北京大学投毒案的毒品 来源于学校实验室，中国矿业大学投毒案的毒品来自网上。 出如此极端的举动，校园里此类案件频发，到底原因何在，更值得 反思。2013年1月，武汉长江工商学院新闻专业学生针对大学生寝 室关系，在华中师范大学等12所高校做了问卷调查。结果显示， 仅43%的大学生对寝室关系表示满意。记者调查发现，容易引发寝 室矛盾的原因主要是性格、生活习惯以及沟通方式等方面存在差异。 而当问题出现时，多数学生会选择跟室友‚冷战‛。
4月1日，复旦大学上海医学院2010级硕士研究生黄洋身体不适， 送至医院就诊。医院未查明病因。 4月11日，上海警方通报，在黄洋所在的寝室饮水机中发现了 残留的有毒化合物成分。 4月13日，犯罪嫌疑人林某被警方带走 ，其作案动机仍在调查。 4月15日，复旦大学微博发布通告称，黄洋病重住院，其寝室 饮水机疑似遭到投毒。 4月16日下午黄洋抢救无效死亡
复旦投毒案事件始末
复旦投毒案事件始末篇一：复旦大学投毒案引发的思考复旦大学投毒案引发的思考摘要： 2013年4月16日，复旦大学发布官方微博，2010级医科在读研究生黄洋于当天下午3点23分在上海中山医院不治身亡。
上海警方表示，在该生寝室饮水机内残留水中检测出某有毒化合物成分。
并锁定同寝室某同学有投毒的嫌疑。
2013年4月25日，上海市黄浦区人民检察院以涉嫌故意杀人罪对复旦大学“4·1”案犯罪嫌疑人林某（与黄洋同宿舍）依法批准逮捕。
关键词：大学生死亡，同学作案，琐事引发案件，近年类似事件频发，大学生心理健康。
正文：复旦大学研究生黄洋，4月1日，因生体不适住院，后来警方在其寝室饮水机内残留水中检测出某有毒化合物成分，经警方调查，锁定作案嫌疑人为黄洋同宿舍同学林某，并于4月25日将林某依法逮捕。
两位风华正茂的学子，本是前途无量，却一个离我们而去，一个进入高墙！着实令人悲哀，愤怒与无奈，让人无法不为之动容。
随着嫌疑人林某被捕，他所交代的杀人动机为“和死者黄某因生活琐事引起不和，心存不满”。
动机一经曝出，引发公众惊愕，包括林某家人在内很多人都表示怀疑，他们“不理解”和“不相信”复旦大学的一名校高材生会仅仅因为生活琐事就毒杀舍友。
因为林某不但成绩优异，并且在网络上发布过不少类似“医学是神圣的！”和“医乃仁术，爱心是一个医务工作者所必不可少的”内容的微博。
一方面在立志救人，一方面却谋划实施投毒的“双面性格”也让公众无所适从，不少人感性上很难接受林某就是杀人嫌疑人。
呜呼哀哉，一位应该救人于生死的高学历医务人员，本应认真努力履行自己的职责，但却因为一些琐事将同宿舍同学投毒杀害，着实让我无法理解，我们应该反思为什么高学历人才却心理不健康，甚至有些是多面人格！毒杀案因“特殊”引关注，但我们更应重视背后的普遍问题，因为近年来在学校中因琐事引发的血案有些数不胜数！1994年，清华大学才女朱令，生了怪病，后经确诊为铊中毒，造成100%伤残，至今该案因缺少证据不能直接断定是其室友投毒，成为悬案。
反思复旦大学投毒案
反思复旦大学投毒案：文明以尊重生命为起点“复旦学生投毒案”成一周微博热点在4月15日以来一周左右的时间里，“复旦学生投毒案”成为网络上非常热门的一个话题。
4月15日当天，一条名为“复旦大学研究生疑遭室友投毒入院”的报道受到媒体及网友的广泛关注。
4月15日起有关“复旦学生投毒案”的报道持续升温，4月16日起就在网络上形成了较为明显的舆情热点。
在延续了一周左右的较高区间的舆论关注热潮之后，事件相关舆情热度正在逐步回落。
4月15日以来“复旦学生投毒案”话题微博关注度4月15日，复旦大学官方微博通报称，“4月1日，我校一名2010级在读医科研究生出现身体不适。
4月11日，上海警方在该学生的寝室饮水机残留水中检测出某有毒化合物成分，4月12日，基本认定同寝室某同学存在嫌疑。
”16日下午，复旦大学将其新浪微博官方账号的校徽换成黑白色，“怀着万分沉痛的心情”发布通报：“研究生黄洋同学经抢救无效，于4月16日15：23在附属中山医院去世。
家长失去爱子，学校失去宝贵学生，我们表示沉痛的哀悼！”当天此话题就引发众多媒体和网络上热烈讨论，相关微博超过4000条，而复旦大学官方微博通报此事的微博也成为15日、16日热度极高的热点微博。
其中16日相关微博超过14.7万条。
4月16日复旦大学官方微博发布微博称，当日15时23分黄洋经抢救无效在医院逝世。
从4月15日黄洋遭室友投毒入院到4月16日黄洋逝世，众多网友在微博上点起蜡烛来表达对这位复旦研究生的同情与哀悼。
@央视新闻发起的“黄洋，今晚我们一起送别你”的活动更是引发20多万网友转发，7万多网友评论。
4月19日下午，“警民直通车—上海”发布微博称：上海警方以涉嫌故意杀人罪向检察机关提请逮捕复旦大学“4.1”案犯罪嫌疑人林某。
该微博称：4月11日，市公安局文化保卫分局接复旦大学保卫处报案：该校枫林校区2010级硕士研究生黄某自4月1日饮用了寝室内饮水机中的水后出现身体不适，有中毒迹象，正在医院抢救。
关于“复旦投毒案”的作文素材
“复旦投毒案”给予我们的反思作者/福建程碧蓉【事件回放】2013年4月1日早上,复旦医学院研究生黄洋在宿舍喝了一口饮水机中的水,觉得味道不对,以为水过期了。
为了避免别的同学喝到,他倒掉剩余的水,并清洗了水桶。
当天下午,黄洋出现发烧、呕吐等症状。
医生以为是肠胃炎,就给他做了抗菌的点滴治疗。
没想到,黄洋的情况逐渐恶化,并出现了肝肾衰竭的症状。
4月8日,黄洋陷入昏迷,生命垂危。
4月9日,警方介入调查,在黄洋宿舍饮水机残余饮用水中找到少量N-二甲基亚硝胺,但此时,毒药已经严重损毁了黄洋的肝肾。
4月16日,黄洋与世长辞。
警方将犯罪嫌疑人锁定为黄洋的室友林某,并将其带走调查。
警方初步查明,林某因为一些生活琐事和黄洋关系不睦,心存不满,经过预谋,在3月31日中午,将做实验后剩余并存放在实验室内的剧毒化合物带到寝室,注入饮水机,最终夺去了黄洋的生命。
【观点】人民日报在其官方微博上发表评论:令人恐怖的不是有毒物质,而是人心。
从1995年清华大学、1997年北京大学两起铊盐投毒案,到2004年马加爵案、扬州大学秋水仙碱投毒案,再到2007年中国矿业大学铊盐投毒案,那一颗颗漠视生命的心,一颗颗扭曲的心灵,震惊社会。
人民日报微博在其知名栏目“你好,明天”对此事发表评论:教育的本质是爱与责任,一颗冷漠的心如何理解生命的意义?要成才,先成人,这句话对教书育人的学校和望子成龙的家长而言非常重要,对在大学校园里的莘莘学子而言更为重要。
上海政法学院教授姚建龙评论说:从披露的案情看,投毒的水桶至少是寝室同学的公共饮水源,受害对象明显具有不确定性。
从这一点至少可以看出,他对他人生命是何等的漠视,折射出生命教育在年轻学生群体中的严重缺位。
著名教育学者熊丙奇谈复旦投毒案—一知识与德性的错位:一个人的学历代表他的学习经历,而无法反映他的人格、身心状况,而人格的教育、身心的教育、心理的教育,才是对一个人起到更大作用的教育。
如果我们只关注一个人的学历,关注一个人的知识,结果可能就是他有知识没有文化,或者说有知识没有教养,这种情况,一次又一次地在一些校园极端案件里体现出来。
复旦投毒案的看法和认识
复旦投毒案的看法和认识
复旦投毒案是指2013年复旦大学化学生叶永福投毒一起水果里投毒致死事件，而学校未能及时给出处理意见和反应，引起了社会强烈抨击和讨论。
复旦投毒案说明了教育机构、社会以及有关行业监管机构的重大疏漏，让恶劣犯罪分子在致死行为中没有及时受到必要惩戒，甚至没有足够注意、重视和认知拆建性犯罪。
这说明，整个社会对犯罪的认识还存在一定的缺失，特别是惩戒机制尚未,形成全面的预防机制，社会容易犯错，以致犯罪行为没有及时得到制止，在校园内犯罪也往往无法及时有效地处理。
因此，应当教育学校给学生树立正面的价值观，建立完善的犯罪监控机制，及时发现和惩戒校园暴力，为学生提供有利的安全环境和正确的思想理念。
在班级教育中加强犯罪预防知识教育，涵养正能量，充分培养学生的道德素养，增强犯罪的预防意识，净化学生的思想环境，使校园变成一个文明宽容、智慧关怀、平安幸福的体育场所。
当前，从社会各个层面都极度重视犯罪问题，政府相关部门、教育机构、媒体都要多次发出倡议，强调要以更加主动、坚决的态度，及时侦查相关犯罪，处理有关罪行，严格执行一系列的犯罪重拖措施，加大犯罪集中管控能力，加强严厉的犯罪制裁。
综上所述，复旦投毒案应引起社会各界极大关注，教育行业应加强对学生思想、心智、行为以及犯罪活动的监督，以至全方位管理，及时发现异常行为并及时给出处理意见，构建健康、安全的社会教育环境。