新版教科版小学《科学》级实验目录.doc
三年级上册
序号章节实验内容所需仪器备注
1 1-1 对大树进行观察和测量放大镜、皮尺分组
2 1-2 对校园里树木的观察放大镜、软尺、蜡笔分组
3 1-3 大树和小草狗尾草、三叶草等小草若干、一条樟树枝分组 *
4 观察水生植物水花生、浮萍、水葫芦分组
5 1-5 观察植物的叶植物的新鲜叶和落叶、放大镜分组 *
6 1-6 测量植物的叶大小不同的叶片、尺子分组
7 2-1 寻访小动物放大镜分组
8 2-2 观察蜗牛（一）蜗牛、放大镜、树枝、线、玻璃、饲养槽分组 *
9 2-3 观察蜗牛（二）挨饿的蜗牛、放大镜、菜叶、苹果、饼干等食物分组 *
10 2-4 观察蚯蚓蚯蚓、培养皿、放大镜、水槽分组
11 2-5 观察蚂蚁少许面包、少许白糖和死掉的昆虫、放大镜、昆
分组 * 虫盒、放大镜、蚂蚁
12 2-6 观察金鱼金鱼，玻璃缸、滴管、少许使用色素调制的红水、
演示 * 少许鱼食
13
3-2 谁更硬一些橡皮、木头、金属和塑料条分组
14 认识金属铁、铜、铝等金属条、玻璃杯、热水、空饮料罐演示
15 3-3 比较柔韧性宽度、厚度一样的塑料、不锈钢、木头尺钩码、
演示回形针
16 它们吸水吗纸片、塑料片、铁片、木片、红墨水、滴管、放
分组
3-4 大镜、餐巾纸、铅画纸、
17 我们来造一张纸餐巾纸、透明杯子、棉布、筷子演示
18 3-5 检测材料在水中的沉浮金属块、木块和塑料块各两种、水槽、分组 *
19 3-6 探究砖瓦和陶器、瓷器的砖瓦和陶器、瓷器各一小块、铁钉、烧杯、滴管
演示物理特性
7个黑色塑料袋、石头、木头、树叶、醋、牛奶、
20 4-1 水在哪个袋子里水分组
塑料杯、玻璃片、蜡光纸、筷子、试管、玻璃杯、
21 4-2 观察水和食用油
塑料瓶、水槽、植物油
分组或演示 * 22 4-3 谁流得更快一些玻璃杯、玻璃、油、洗洁精、滴管分组
23
4-4 比较水的多少大小不同的塑料瓶几个、演示
24 认识量筒塑料杯、纸带、胶水、量筒分组 *
透明塑料袋、玻璃杯、水槽、 1 根香、打火机、
25 4-5 我们周围的空气
吹泡泡器或吸管、洗洁精或肥皂水
分组
玻璃瓶、玻璃杯、注射器、吸管、纸巾、橡皮泥、
26 4-6 空气占据空间吗
水槽
演示和分组 *
27 4-7
细木条、细线、橡皮泥、气球、皮球、托盘天平、
空气有重量吗
砝码
演示 *
三年级下册
序号章节实验内容所需仪器备注
1 1-1 观察植物的种子玉米、花生、凤仙花、红豆、绿豆、芝
分组麻、蚕豆、小麦等植物的种子、放大镜
花盆、土壤、铲子等种花工具、透明塑
2 1-2 播种料杯、餐巾纸、凤仙花的种子、蚕豆种演示和分组
子
3 1-3 植物根的生长透明杯中不同位置放置的种子演示 *
4 1-3 研究根的作用试管、带根的小植株、植物油演示 *
5 1-5 植物茎的作用新鲜的芹菜（或新鲜的花）、装有红色水的
演示 * 烧杯
6 1-6 观察凤仙花的果实一个成熟的凤仙花果实分组
本单元包括持续观察凤仙花的生长过程
7 2-1 观察蚕卵蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒分组
8 2-2 观察蚕的外形和行为放大镜、直尺、蚕分组
9 2-3 观察蚕蛹蛹、放大镜、小剪刀、手电筒分组
10 2-3 观察蚕茧和蚕丝蚕茧、热水、小碗、竹签分组
11 2-4 观察蚕蛾的形态特征和行蚕蛾
分组为
本单元包括持续观察蚕的生长过程
12
3-1 比较水的冷热装有冷热不同的水的玻璃杯演示
13 观察温度计水温计分组 *
14 3-2 测量水的温度四杯不同冷热的水、水温计分组 *
15 冰的观察冰块、培养皿分组 *
16 3-3
水在什么温度时结冰
塑料杯、毛巾、冰块、试管、水、食盐、温
演示 *
度计
17
3-4 观察冰的融化烧杯、冰、温度计演示 *
18 加快冰的融化可封口的塑料袋、冰块分组 *
19 3-5 水珠从哪里来 3 只大小一样的杯子、冰块、水分组
20 水到哪里去了培养皿、水、记号笔演示
21 3-6 加热能加快水蒸发吗不锈钢长柄勺、蜡烛、水演示
22 空气中的水大烧杯、小烧杯、热水、冰演示或分组
23 3-7 冰和水蒸气的转化玻璃杯、冰、食盐演示
24 4-1 认识磁铁的形状条形、蹄形、环形磁铁演示
25 磁铁能吸引什么物体磁铁、回形针、纸夹、玻璃珠、木片、纸片、
分组 * 橡皮等被测物品，不同材质的硬币
4-2
磁铁、铁制品、纸、布
26 磁铁能隔着物体吸铁吗分组或演示 *
磁铁、水、透明杯子、回形针
27
4-3 磁铁什么地方的磁力大（1）磁铁、回形针、悬挂磁铁的支架分组 *
28 磁铁什么地方的磁力大（2）条形磁铁、马蹄型磁铁、小钢珠演示 *
29 磁铁两极的研究没有标志的磁铁分组 *
30 4-4 磁极与方向磁铁、悬挂磁铁的支架分组或演示 *
31 4-5 测量磁铁磁力大小两个杯子（或其他支撑物）、薄木片、磁铁、
分组 * 回形针、透明胶带
32 4-6 用指南针定方向指南针分组 *
33 4-7 做一个指南针钢针（或回形针）、磁铁、纸、小水槽分组注： * 号为本册重点
教科版小学《科学》实验计划
四年级上册
序号章节实验内容所需仪器备注
1 1-3 室内外温度的测量与比较温度计分组 *
2 1-
3 气温的测量温度计分组 *
3 1-
4 制作风向标吸管、硬纸板、铅笔、大头针、透明胶带、剪刀、分组 *
本单元中要记录天气日历、画日期气温柱状图、气温统计表、云和风的统计每人
4 2-1 食盐在水中溶解了玻璃杯、水、食盐、沙、搅拌棒分组 *
5 2-1 面粉在水中溶解了吗玻璃杯、水、面粉、搅拌棒分组 *
6 2-1 过滤食盐、沙、面粉的混合物漏斗、烧杯、铁架台、搅拌棒演示 *
7 2-2 高锰酸钾的溶解玻璃杯、搅拌棒、高锰酸钾、药匙、食盐、
分组 * 面粉、沙
8 2-3 胶水和洗发液是怎样溶解的玻璃杯、水、胶水、洗发液、搅拌棒、小
分组匙
9 2-3 醋、酒精和食用油是怎样溶解
试管、醋、酒精、食用油、试管架分组的
10 2-4 食盐和小苏打在水中的溶解
玻璃杯、水、搅拌棒、食盐、小苏打分组能力
分组
11 2-4 气体在水中的溶解能力汽水、注射器、橡皮帽或演
示
12 2-5 哪一个溶解得快玻璃杯、搅拌棒、冷水、热水、食盐分组
13 2-5 加快方糖溶解的研究方糖分组 *
14 2-6 一杯水能溶解多少食盐烧杯、搅拌棒、药匙、食盐、天平分组 *
15 2-7 食盐和水会一起蒸发吗浓盐水、清水演示
16 2-7 蒸发皿中的白色颗粒搅拌棒、蒸发皿、石棉网、三脚架、酒精
演示灯、火柴、放大镜
17 3-1 听听音叉发出的声音大音叉、小音叉、小锤分组或演示 *
18 3-2 使物体发出声音鼓或锣、钢尺、橡皮筋分组 *
19 3-2 观察发声物体音叉、装水的水槽、小锤分组
20 3-3 观察比较声音强弱的变化钢尺或塑料尺分组 *
21 3-3 观察比较声音高低的变化 4 个同样的杯子里装有不同量的水、钉有钉子的分组或
木板、橡皮筋、长短不同的 3 个铁钉、粗细不同演示 *
的 3 根钢管、 1 把六弦琴
22 3-4 探索尺子的音高变化钢尺或塑料尺分组 *
23 3-5 振动物体与声波音叉、小锤、装水的水槽、土电话分组 *
24 3-5 声音在不同物体中的传播音叉、小锤、铝箔条、木制米尺、棉线、尼龙绳分组或演示 *
25 3-5 闹钟铃声在玻璃罩中的传播钟罩、闹钟演示 *
26 3-6 观察比较鼓膜的振动塑料杯、气球皮、橡皮筋、音叉、细纱分组或演示 *
27 3-7 控制物体发声塑料罐或易拉罐、黄豆、棉花、毛巾、废
分组纸
28 4-1 观察我们的身体分组 *
29 4-2 观察上肢的运动哑铃或重物分组
30 4-3 测量心跳和呼吸计时器分组
31 4-3 呼吸为什么会加快塑料袋、吸管分组
32 4-4 体验心脏的工作水盆、水、洗耳球、塑料管分组
33 4-6 观察口腔镜子分组 *
34 4-6 观察牙齿镜子分组 * 注： * 号为本册重点
教科版小学《科学》实验计划
四年级下册
序
号
章节实验内容所需仪器备注
1 1-1 体验静电现象塑料梳子、碎纸屑分组 *
2 1-1 不一样的电荷气球、细线、支架演示 *
3 1-2 小灯泡的构造小灯泡分组 *
4 1-2 让小灯泡发光小灯泡、干电池、导线分组 *
5 1-3 带灯座的电路小灯座、电池盒、干电池、导线、小灯泡分组 *
6 1-3 让更多的灯泡亮起来小灯座、电池盒、干电池、导线、小灯泡分组 *
用电路检测器检测电路中的故
小灯泡、导线、干电池、电池盒、小灯座、没有剥皮
7 1-4 的导线、坏的小灯泡、废电池、形成断路的电池盒、分组 *
障
1 套做电路检测器的材料
木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、皮毛、
8 1-5 检测身边的物体是否导电钢管、玻璃、铅笔、钢丝、铝丝、铁丝、卷笔刀、硬分组
币等 20 种待检测物体、 1 个电路检测器
9 1-6 观察手电筒手电筒、干电池分组
10 1-6 做个小开关软木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电
分组池盒、干电池、导线、红绿黄灯各一个。
11 1-7 里面是怎样连接的 1 个电路检测器、接线盒分组
12 1-7 比较两种不同的电路连接小灯泡、小灯座、导线、电池盒、干电池分组
13 2-1 观察一株油菜一株完整的油菜演示
14 2-1 观察一朵油菜花油菜花、镊子、放大镜分组
15 2-2 多种花的观察各种各样的花、放大镜、镊子分组 *
16 2-3 观察雄蕊和雌蕊雄蕊、雌蕊、放大镜、镊子、白纸分组 *
17 2-3 给花传粉雄蕊、雌蕊、放大镜、棉签分组 *
18 2-3 观察油菜的果实和种子油菜果实分组 *
19 2-5 观察种子的内部构造油菜种子、黄豆种子、蚕豆种子、小刀、镊子、放大
分组 * 镜
20 2-5 观察发芽的蚕豆发芽的蚕豆、小刀、镊子、放大镜分组 *
21 3-2 辨别食物中的营养成分食用油、肥肉、棉签、白纸、淀粉、水、碘酒、滴管、
演示 * 小碗、含有淀粉的食物
22 3-4 观察比较生、熟马铃薯切开的生、熟马铃薯各一份分组 *
23 3-4 观察比较生、熟鸡肉两小块生鸡肉、酒精灯、水、烧杯、镊子演示 *
24 3-5 观察发霉的面包发霉的面包分组
25 3-5 哪一块面包上的霉菌生长
干面包四小块、滴管、水、塑料袋分组得快
26 3-6 观察变质的食物新鲜的小鱼、腐败的小鱼、镊子分组
27 3-7 观察食品包装袋或包装盒不同类型的食品包装袋分组
28 3-7 调查了解食品的配料不同类型的食品包装袋分组
29 3-7 比较几种食品的保质期不同类型的食品包装袋分组
30 4-1 给岩石分类各种各样的岩石、放大镜分组
31 4-2 观察、识别岩石页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩、滴管、分组和稀盐酸、放大镜演示
32 4-3 观察花岗岩花岗岩、石英、长石、云母、放大镜分组
33 4-4 观察矿物的颜色和条痕石英、各种矿物、瓷砖分组
34 4-4 矿物的软硬比较石英、长石、云母、铜钥匙、小钢刀分组
透明纸、半透明纸、不透明纸、手电筒、金属、
35 4-5 观察矿物的透明度和光泽玻璃、泥土、蜡烛、丝绸；一组透明、半透明、
分组不透明的矿物；一组金属光泽、半金属光泽、
非金属光泽的矿物
36 4-5 观察矿物的形状辉锑矿、食盐、石膏、石英、方解石分组
37 4-6 观察不同矿物几种不知名矿物分组注： * 号为本册重点
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五年级上册
序号章
实验内容所需仪器备注节
1 1-1 种子的发芽实验绿豆种子、塑料杯、吸水纸分组
2 1-
3 绿豆芽生长需要阳光吗绿豆种子、塑料杯、土壤、软尺分组 *
3 1-3 绿豆芽生长对水的需求放大镜、镊子、培养皿、吸水纸分组 *
4 1-4 蚯蚓与环境蚯蚓、塑料薄膜、土壤、纸盒分组 *
5 1-
6 制作生态瓶大可乐瓶、土壤、植物、小动物分组或演 * 示
6 1-
7 改变生态瓶大可乐瓶、土壤、植物、小动物分组或演示
7 2-1 观察阳光下物体影子的手电筒、白卡纸、铅笔、尺子分组或演示 * 变化
8 2-2 阳光下的影子日影观测仪、指南针、卷尺分组 *
9 2-3 验证光的传播路线光是手电筒、白卡纸、空心弯管和直管演示 * 怎样传播的
10
2-4 光的反射手电筒、书本、小球、平面镜演示 *
11 制作潜望镜纸盒、平面镜分组
12 2-5 光的强弱与温度温度计、平面镜分组 *
13
2-6 物体的颜色与吸热各种颜色彩纸、温度计分组 *
14 阳光直射、斜射与吸热黑纸盒、温度计分组 *
15 2-7 设计、制作简易的太纸盒、泡沫或棉花、塑料瓶、玻璃片、镜子或锡分组阳能热水器箔纸、黑色纸、
16 3-1 观察地形图地形图演示
17 冷与热对岩石变化的蜡烛、镊子、水
分组影响
18 3-3 流水对岩石变化的影塑料瓶、石头、水
分组或演示响
19 植物作用对岩石变化植物、石膏、豌豆
演示的影响
20 3-4 寻找土壤的成分土壤、牙签、塑料盒、放大镜、烧杯、玻璃棒分组
21 3-5 模拟雨如何影响土地洒水器、塑料盆、塑料盒、土壤分组或演示
22 3-6 探索侵蚀的实验洒水器、塑料盆、塑料盒、土壤 . 、植物分组或演示
23 3-7 模拟河流对土地的影大塑料瓶、塑料盒、土壤 .
演示响
24 3-8 暴雨对我们的家园有土壤、植物、房屋模型、塑料盒、洒水器
演示什么影响
25 4-1 研究拉力大小与小动小车、细绳、垫圈
分组的关系
26
橡皮筋的圈数与小车小车、橡皮筋
分组 * 4-2 行驶距离的关系
27 橡皮筋的怎样产生的橡皮筋、钩码演示 *
28 4-3 用气球驱动小车气球、小车分组 *
29 认识弹簧测力计弹簧测力计演示 *
30 4-4 用弹簧测力计测量力弹簧测力计、物体
分组 * 的大小
31
摩擦力与接触面光滑测力计、细线、钩码、纸盒、粗糙面板、光滑面
分组 * 程度的关系板
4-5
摩擦力与物体重量的测力计、细线、钩码、纸盒、面板
32 分组 *
关系
33 4-6 测量物体滑动和滚动测力计、细线、小车、胶布分组 *
的摩擦力
34 制作滚珠轴承
35 4-8
制作小赛车
玻璃球、圆盖、铅笔演示
轮子、木棒、线、气球、橡皮筋等分组
注： * 号为本册重点
教科版小学《科学》实验计划
五年级下册
序号章节实验内容所需仪器备注
1 1-1 观察物体的沉浮水槽、木头、砖块演示
2 观察更多物体在水中的沉水槽、石块、泡沫、回形针、蜡烛、萝
分组 * 浮卜、橡皮等
3 观察同一种材料构成的物水槽、橡皮、萝卜、回形针、木块、小
分组 * 体在水中的沉浮刀、胶布
4 1-2
控制因素进行研究
同体积不同重量圆球、同重量不同体积
分组 *
方块、水槽
5 用小瓶子进行研究水槽、玻璃瓶分组
6 1-3 观察橡皮泥的沉浮橡皮泥、水槽演示或分组 *
7 让橡皮泥浮在水面上橡皮泥、水槽演示或分组 *
8 比较橡皮泥排开的水量橡皮泥、水槽、量杯分组 *
9 1-4 哪艘船装载的货物多橡皮泥、垫圈分组
10 用其他材料造船橡皮泥、木块、塑料瓶、易拉罐等分组
11 1-5 感受浮力木块、水槽分组
12 测量泡沫塑料块受到的浮弹簧测力计、泡沫、水槽、细线、带吸
分组 * 力盘滑轮
13 测量大小不同的泡沫塑料弹簧测力计、泡沫、水槽、细线、带吸
分组 * 块受到的浮力盘滑轮
14 1.6 测量下沉物体受到的浮力弹簧测力计、石头、细线、水槽分组 *
15 马铃薯的沉浮马铃薯、浓盐水、水演示 *
16
1-7 观察比较两种液体塑料杯、土豆、盐、酒精灯、汤匙分组调制一杯使马铃薯浮起来
17 塑料杯、盐、白糖、味精分组 *
的液体
18 1-8 测量钩码在不同液体中受钩码、清水不、浓盐水、浓糖水、酒精、
分组 * 到的浮力弹簧测力计
19 2-1 测量毛衣、书本的温度温度计、衣服演示或分组
20 2-2 塑料袋装水在热水中的变
塑料袋、冷水、热水、水槽演示 * 化实验
21 研究水在变热过程中的变
试管、汽球皮、天平、砝码、酒精灯演示 * 化
22 2-3
水的热胀冷缩实验
烧瓶、玻璃管、橡皮塞、红墨水、烧杯、
分组 *
冷水、热水
23 其他液体的热胀冷缩实验烧瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、热水、演示
牛奶、食用油、酱油
24 2.4 观察空气是否热胀冷缩烧瓶、烧杯、汽球、冷水、热水分组 *
25
2-5 观察铜球的热胀冷缩固体热胀冷缩演示器、酒精灯演示 *
26 观察钢条的热胀冷缩钢条、三角架、酒精灯演示 *
27 2-6 铁丝传递热的实验铁丝、铁架台、火柴、蜡烛、酒精灯演示 *
28 金属片的传递热的实验圆铁片、酒精灯、铁架台、蜡烛分组 *
29 2.7 三种金属材料的传热本领
铝棒、铁棒、铜棒、酒精灯演示或分组比较
30 2-8 不同材料杯子的散热比较不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯、热水演示 *
31 做一个保温杯杯、泡沫、棉布等分组
32 3-2 用光影计时日晷模型分组
33 3-3 滴漏实验铁架台、量杯、塑料瓶、分组
34 3-4 做一个“水钟”塑料瓶分组
35
观察钟摆每分钟的摆动次
摆钟演示3-5 数
36 自制摆的摆动次数观察铁架台、细绳、钩码分组
37
3-6 改变摆锤重量的实验铁架台、细绳、钩码分组 *
38 改变摆绳长度的实验铁架台、细绳、钩码分组 *
39
不同长度木块摆动次数的
长中短木块、铁架台演示 * 观察
3-7
40 摆长怎样影响摆动次数金属圆片、木条、细绳、铁架台分组 *
41 做个“钟摆”钩码、细绳、铁架台分组
42
3-8 观察摆钟齿轮操纵器摆钟齿轮操纵器演示
43 制作一个一分钟计时器摆钟齿轮操纵器组件分组
44 4-1 昼夜交替现象的模拟实验手电筒、地球仪演示或分组
45 4-3 傅科摆（演示）傅科摆演示
46 4-4 模拟实验感知地球的自转太阳图片分组
47 4-5 模拟地球与北极星的位置
地球仪演示关系
48 4-6 模拟实验感知地球的公转三球仪演示
49 4-7 模拟实验研究地球的四季
手电筒、地球仪、大头钉分组成因
50 4-8 模拟实验感知极昼、极夜
手电筒、地球仪分组
现象
*
*
注： * 号为本册重点
教科版（六上）《科学》实验计划
序号章节实验内容所需仪器备注
1 1.
2 研究杠杆的秘密杠杆尺钩码分组
2 1.
3 杠杆类工具的比较铁片撬盖子开瓶器开瓶夹子分组或演示
3 1.3 小杆秤的研究竹筷螺丝帽棉线小塑料圆盘分组
4 1.4 研究轮轴的作用钩码、棉线、铁架台、轮、轴分组 *
5 1.4 轮的大小对轮轴作用的影响
6 1.5 定滑轮作用的研究
7 1.5 动滑轮作用的研究
8 1.6 滑轮组作用的研究
9 1.7 研究斜面的作用
10 1.7 研究不同坡度斜面的作用
11 1.8 寻找自行车上的简单机械
12 2.1 纸的宽度与抗弯曲能力的测
试
13 2.1 纸的厚度与抗弯曲能力的测
试
14 2.2 纸的形状与抗弯曲能力的测
试钩码、棉线、铁架台、大轮、小轮、分组轴
铁架台、滑轮、钩码、线、测力计分组 * 铁架台、滑轮、钩码、线、测力计分组铁架台、滑轮、钩码、线、测力计分组斜面板，小方木块、钩码、测力计分组斜面板，几个不同高度的小木方块、分组钩码、测力计
变速自行车（自行车）或完整的自行演示车挂图
长度、厚度相同，宽度不同的纸条铁分组 * 垫圈一样高度的小方块小纸条
长度、宽度相同，厚度不同的纸条铁分组 * 垫圈一样高度的小方块小纸条
纸若干张、铁垫圈分组 *
15 2.2 瓦楞纸板的研究
16 2.3 测试纸拱的承重能力
17 2.3 搭一个瓜皮拱
18 2.4 塑料饮料瓶的观察
19 2.5 做一个坚固的正方体框架
20 2.6 建造不容易倒的“高塔”纸若干张、铁垫圈、胶水、包装箱瓦
楞纸板
做拱形的纸铁垫圈两块小方木块拱
形块套件或瓜皮拱的瓜皮、小刀各种
形状的塑料饮料瓶
框架结构实验材料或筷子、橡皮筋、
剪刀
大小不同的塑料瓶、沙、吸管、胶带、
水
分组或演示
分组
分组或演示
分组
分组 *
分组
21 2.8 用纸造一座“桥”
22 3.1 通电线圈和指南针
23 3.2 制作铁钉电磁铁
24 3.2 铁钉电磁铁的南北极
25 3.3 电磁铁磁力大小与线圈圈数关系研究
26 电磁铁磁力大小与其他因素
关系研究
27 3.4 设计制作一个强磁力电磁铁
28 3.5 小电动机里面有什么
29 3.5 研究小电动机转动的秘密旧报纸胶带剪子尺子电池
电池盒导线指南针
电池电池盒导线指南针大铁钉大头
针
电池电池盒导线指南针大铁钉大头
针
电池电池盒导线大铁钉大头针
电池电池盒导线各种铁钉大头针
电池电池盒导线小铁块容
易拆开的小电动机
小电机、塑料杯铁丝支架橡皮筋、一
号电池、导线、磁铁、电池盒、开
分组
分组
分组 *
分组
分组 *
分组 *
演示
分组或演示
分组或演示
30 3.6 电能和能量
31 3.7 电能从哪里来关
电扇、电灯演示 * 小电珠、导线、指南针，手摇发电机小分组或演示电动机
32 4.1 校园生物大搜索放大镜小铲子等考察工具分组
33 4.7 大自然选择了他们大小不同的球形烧瓶与烧瓶体积相分组
近的长颈玻璃瓶温度计
注： * 号为本册重点
教科版（六下）《科学》实验计划
序号章节实验内容
1 1.1 放大镜下的新发现
2 1.2 奇特的身体构造
3 1.3 美丽的晶体
4 1.3 制作晶体
5 1.4 做个简易显微镜
6 1.5 观察洋葱表皮细胞
7 1.6 生物细胞的观察
8 1.7 观察水中的微生物
9 2.1 让物质发生变化
10 2.2 混合沙和豆子
11 2.2 观察白糖的变化
12 2.3 米饭、淀粉和碘酒
13 2.3 寻找淀粉的踪迹
14 2.4 观察小苏打和白醋
15 2.4 小苏打和白醋混合后的变
化
16 2.4 产生了什么气体
17 2.5 观察铁锈
18 2.6 观察硫酸铜溶液与铁钉的
反应
19 2.7 铁生锈的快慢
20 2.8 制作饮料
21 3.2 月相变化
22 3.2 模拟月相变化
23 3.3 我们来造“环形山”
24 3.4模拟日食(月食)
25 3.6做一个“北斗七星”的模型
26 3.7制作观星图
所需仪器备注
放大镜科学书或报纸上的照片分组
放大镜昆虫或昆虫器官标本分组
放大镜食盐白糖碱面味精分组
食盐白糖或碱面的溶液滴管玻璃分组或演示片
半管架螺纹放大镜分组
洋葱小刀清水滴管碘酒吸水纸分组
载波片盖玻片显微镜放大镜
几种动物、植物和人体的细胞装片显分组或演示微镜
显微镜草履虫滴管载波片盖玻片分组或演示脱脂
铁丝纸热水蜡烛火柴分组
沙子豆子筛杯子搅棒分组
火柴蜡烛白糖烫匙分组
米饭淀粉碘酒滴管分组
碘酒滴管几种常见食物分组
小苏打白醋分组
小苏打白醋玻璃杯分组
小苏打白醋玻璃杯玻璃片蜡烛分组或演示火柴细木条
没锈的铁片锈蚀严重的铁片铁锈分组
榔头电路检测器
硫酸铜溶液铁钉镊子分组
铁钉塑料杯分组
白糖柠檬酸小苏打玻璃杯饮料瓶分组或演示月相变化卡片分组
月相变化模拟实验球分组
沙细石子铁盘玻璃球注射器细分组
胶管水
“三球仪”或光源小球分组或演示北斗七星木型实验盒分组或演示活动星图剪刀分组或演示
27 4.2 填埋垃圾模拟实验
28 4.6 观察比较自来水和生活污
水广口瓶小石子纸巾墨水饮料瓶
( 瓶盖上打一些小孔)
可乐瓶细沙生活污水自来水
分组
分组
实验计划安排
脱甲山小学
实验室
新版教科版小学《科学》级实验目录.doc
三年级上册 序号章节实验内容所需仪器备注 1 1-1 对大树进行观察和测量放大镜、皮尺分组 2 1-2 对校园里树木的观察放大镜、软尺、蜡笔分组 3 1-3 大树和小草狗尾草、三叶草等小草若干、一条樟树枝分组 * 4 观察水生植物水花生、浮萍、水葫芦分组 5 1-5 观察植物的叶植物的新鲜叶和落叶、放大镜分组 * 6 1-6 测量植物的叶大小不同的叶片、尺子分组 7 2-1 寻访小动物放大镜分组 8 2-2 观察蜗牛（一）蜗牛、放大镜、树枝、线、玻璃、饲养槽分组 * 9 2-3 观察蜗牛（二）挨饿的蜗牛、放大镜、菜叶、苹果、饼干等食物分组 * 10 2-4 观察蚯蚓蚯蚓、培养皿、放大镜、水槽分组 11 2-5 观察蚂蚁少许面包、少许白糖和死掉的昆虫、放大镜、昆 分组 * 虫盒、放大镜、蚂蚁 12 2-6 观察金鱼金鱼，玻璃缸、滴管、少许使用色素调制的红水、 演示 * 少许鱼食 13 3-2 谁更硬一些橡皮、木头、金属和塑料条分组 14 认识金属铁、铜、铝等金属条、玻璃杯、热水、空饮料罐演示 15 3-3 比较柔韧性宽度、厚度一样的塑料、不锈钢、木头尺钩码、 演示回形针 16 它们吸水吗纸片、塑料片、铁片、木片、红墨水、滴管、放 分组 3-4 大镜、餐巾纸、铅画纸、 17 我们来造一张纸餐巾纸、透明杯子、棉布、筷子演示 18 3-5 检测材料在水中的沉浮金属块、木块和塑料块各两种、水槽、分组 * 19 3-6 探究砖瓦和陶器、瓷器的砖瓦和陶器、瓷器各一小块、铁钉、烧杯、滴管 演示物理特性 7个黑色塑料袋、石头、木头、树叶、醋、牛奶、 20 4-1 水在哪个袋子里水分组 塑料杯、玻璃片、蜡光纸、筷子、试管、玻璃杯、 21 4-2 观察水和食用油 塑料瓶、水槽、植物油 分组或演示 * 22 4-3 谁流得更快一些玻璃杯、玻璃、油、洗洁精、滴管分组 23 4-4 比较水的多少大小不同的塑料瓶几个、演示 24 认识量筒塑料杯、纸带、胶水、量筒分组 * 透明塑料袋、玻璃杯、水槽、 1 根香、打火机、 25 4-5 我们周围的空气 吹泡泡器或吸管、洗洁精或肥皂水 分组 玻璃瓶、玻璃杯、注射器、吸管、纸巾、橡皮泥、 26 4-6 空气占据空间吗 水槽 演示和分组 * 27 4-7 细木条、细线、橡皮泥、气球、皮球、托盘天平、 空气有重量吗 砝码 演示 *
最新教科版小学六年级科学实验操作题
教科版小学六年级科学实验操作题 一、请你设计一个实验方案，斜面是否省力？ 1、实验题目：斜面是否省力？ 2、我的猜测：利用斜面可以省力。 3、变量：是否利用斜面。 4、常量：物体提升的高度、提升的重物、测力计 5、实验过程：①用测力计测出直接提升重物所使用的力的大小； ②测出利用斜面提升重物到相同高度所使用的力的大小； ③比较两次的力的大小，得出结论。 （结论：利用斜面可以省力） 二、斜面的坡度大小（倾斜角度）是否对省力多少有影响？请你设计一个实验方案来研究这个问题。 1、我的猜想：斜面的的坡度大小对省力多少有影响，坡度越小越省力。。 2、需要改变的条件：斜面的坡度大小 3、不改变的条件：斜面的高度、测力计、小重物_。 4、操作方法：①用长度不同的四块木板搭在同一高度的木块上， 形成四个相同高度不同坡度的斜面； ②分别利用不同的斜面提升重物到相同的高度， 并用测力计测出所使用的力的大小；
③比较四次提升重物所使用的力的大小，得出结论。 请你仔细分析实验结果，说说你的发现： 利用斜面可以省力，而且斜面的坡度越小越省力。 三、要比较报纸和普通白纸哪一种纸的抵抗弯曲能力更强，请你设计一个实验方案，要求写出题目，材料，实验步骤。 1、实验题目：报纸和普通白纸，哪种纸的抵抗弯曲能力更强。 2、我的猜想：普通白纸的抵抗弯曲能力更强。 3、实验材料：报纸、白纸、小木块、大头针 4、变量：纸张的不同（白纸和报纸） 5、常量：纸张的大小、小木块之间的距离（桥墩的距离） 6、实验过程：①用两块小木块做成桥墩，把报纸放在上面做桥面，看能放几根大头针。 ②把普通白纸放在桥墩上，看能放几根大头针。 ③比较哪一种纸放的大头针多，哪种纸的抵抗弯曲能力就更强。 四、检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的研究计划。 1、研究的问题：电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗？ 2、我的假设：线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。 3、检验的因素（变量）：线圈的圈数。 4、怎样改变这个条件：①20圈；②40圈；③80圈。 5、实验要保持哪些条件不变（常量）：铁芯的大小、电流强度、导线、大头针。
教科版小学科学各年级实验操作试题
教科版小学科学各年级实验操作试题 三年级上册实验 实验一：用量筒测量水的体积 实验步骤：100ml量筒、一定量的水。 实验过程： 1、将量筒放平稳，倒入一定量的水。 2、读出量筒中水的体积（视线与量筒内水的凹面最低处保持水平）。 实验二：材料在水中的沉浮 实验器材：水槽、水、木块、金属块、塑料块。 实验步骤： 1、预测三种物品的沉浮情况。 2、将三种物品分别放入水中，观察现象并说出结论。 实验三：观察一杯水 实验器材：烧杯、水、干净的一次性筷子。 实验步骤： 1、用眼睛看（无颜色、透明）。 2、用鼻子闻（无气味，注意闻的方法）。 3、用嘴巴尝（无味道）。 4、总结水的性质（水是一种无颜色、透明、无气味、无味道、会流动的液体）。 四年级上册实验 实验一：用过滤的方法分离混合物 实验材料：铁架台、滤纸、漏斗、玻璃棒、水和泥沙的混合物、烧杯。 实验步骤： 1、正确折叠滤纸。 2、组装实验装置：①将折叠好的滤纸打开（一边三层，一边一层）放入漏斗中，，用水洇湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗内侧。（注意，滤纸与漏斗内壁不能留有气泡，滤纸边缘不能高于漏斗边缘）；②根据漏斗长度和烧杯位置调整铁架台铁环的高度，并将漏斗颈的下端紧靠烧杯内壁放好。 3、过滤混合物：将玻璃棒倾斜，轻轻抵在三层滤纸一边，将烧杯中的混合物沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中（液面不能高于滤纸边缘）进行过滤。 4、现象：滤纸上留有沙子，下边烧杯的水变得清澈。 5、实验结论：不能溶解的物质可以用过滤的方法分离。 实验二：如何加快溶解（能用不同的方法使溶解加快） 实验材料：烧杯、搅拌棒、冷水、热水、食盐。 实验步骤： 1、将两个烧杯中放入等量的冷水，同时放入等量的食盐。 2、一个用搅拌棒搅拌，另一个不搅拌，观察现象。
教科版小学科学实验教学计划
小学科学实验教学计划 2014-2015学年度第二学期 一、指导思想 加强实验教学工作是贯彻教学大纲和课程标准的基本要求，是实施素质教育的重要内容。为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。培养学生的多种能力，如动手能力、观察能力、分析解决问题的能力，从而提高学生的整体素质。特制定本校实验教学工作计划。 二、主要任务、目标 按国家教委颁布的课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，我们力争演示实验达到95%以上，分组实验达到100%。引导每个学生亲历各个实验探究过程，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。 三、常规实验教学工作： 1、实验教师应与其他学科密切合配，按照教学大纲和教材要求，学期初要制定《实验教学工作计划》，并认真填写《实验进度表》，张贴在实验室。 2、分组实验时，任课教师要认真填写实验通知单，学生要认真完成实验报告，每次实验报告任科教师都要仔细批改。 3、实验教师要按照《实验进度表》认真准备实验。若需要药品和仪器，要提前向学校报告，及时购买。同时，开展实验教学研究，积极改进仪器及自制教具。 4、凡有危险性的实验，任课教师必须事先讲清操作规程，注意事项，其后必须两人以上进行实验，不得随便让非实验人员操作。坚决杜绝学生将实验药品带出实验室。 5、做好实验前后的仪器、药品检查和记录工作。 6、做好实验室的卫生管理工作。 7、整理好实验档案。 四、做好实验室的安全管理工作 实验室必须将实验室管理条例挂放在显著位置。第一次实验课时，教师必须向学生交待清楚实验室的各项规章制度。
(新)教科版小学科学必做分组实验和演示实验
演示实验44个，分组实验150个 年级单元课题实验名称需准备的实验器材、药品等分 组 演 示 实 验 方 法 三年级上册一、 植 物 1、我看到 了什么 观察一棵大树皮尺、放大镜、观察记录纸。√观 察 2、校园的树 木 观察一棵树一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软 尺，一个放大镜。 √观 察 4、水生植物观察水葫芦和金鱼 藻 水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记 录纸。 √观 察 5、植物的叶观察比较树叶同一种植物的新鲜叶和落叶。√观 察 6、植物发 生了什么变 化 观察叶的生长变化一把尺子，4张不同大小的叶片，记 录表。 √观 察 二、 动 物 2、蜗牛（一）观察蜗牛的外形、 运动反应等 蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、 饲养箱（或槽）。 √观 察 3、蜗牛 （二） 观察蜗牛吃食、排 泄和呼吸 2-3只挨饿的蜗牛，菜叶、苹果片、 饼干等食物，记录表。 √观 察 4、蚯蚓观察蚯蚓的身体运 动和反应 放大镜，几条蚯蚓，一只浅水碟子， 记录纸。 √观 察 5、蚂蚁观察蚂蚁面包，白糖，死掉的昆虫，装在玻璃 瓶里的蚂蚁，白纸，放大镜，小盆子， 小石块。 √观 察 6、金鱼观察金鱼金鱼，玻璃缸、滴管，少许使用色素 调制的红水，少许鱼食。 √观 察三、 我 2、哪种材料 硬 比较硬度木头、纸、金属和塑料各两根，铁、 铜、铝等金属片各一条，砂纸、玻璃 √实 验
们周围的材料 杯、热水、电路检测器、榔头。 3、比较韧性比较韧性塑料、不锈钢、木头尺、“7字”尺、钩 码、回形针。 √实 验4、它们吸水 吗 比较吸水性纸片、塑料片、铁片、木片、稀释的 红墨水、滴管、放大镜、餐巾纸、铅 画纸、浸泡好的废报纸、筷子、棉布。 √实 验 5、材料在水 中的沉浮 沉浮实验大小不同、形状不同的金属块、木块 和塑料块各两种（实心）、水槽、水。 √实 验6、砖瓦和陶 瓷、瓷器 研究砖和陶瓷的性 质 砖与陶瓷各一小块，铁钉、水、滴管√实 验 四、水和空气1、水水在哪个袋中黑色塑料袋、透明塑料袋，石头、木 头、醋、牛奶、树叶、分类用图纸， 网状图记录纸。 √实 验 2、水和食用 油的比较 比较水和食用油塑料杯、玻璃、蜡光纸、筷子、试管、 长木条（可以是长一些的牙签）玻璃 杯、塑料瓶（矿泉水瓶）、水槽，记 录表。 √实 验 3、谁流得更 快一些 流动比赛水、油、洗洁精、玻璃、滴管（或吸 管或塑料勺）。 √实 验4、比较水 的多少 比较水的多少3个塑料瓶（大小高低不同）、玻璃 杯、量筒、纸带、胶水、记录纸若干。 √实 验5、我们周 围的空气 空气的存在透明塑料袋、玻璃杯、水槽、香、打 火机、吹泡泡器（或吸管）、洗洁精 或肥皂水，记录纸。 √实 验 6、空气占据 空间吗 空气占据空间玻璃瓶、玻璃杯、注射器、吸管、纸 巾、橡皮泥。记录纸、维恩图。 √实 验7、空气有重 量吗 空气有重量细木条（或竹条）、细线、橡皮泥、 气球、皮球、托盘天平，比较石头、 水、空气的表格。 √实 验
教科版小学科学教材实验目录及数量统计讲解
教科版小学科学教材三～六年级实验类型及数量统计表 注：以下为教科版小学科学教材实验目录，含课题、实验名称、实验器材、药品、实验要求等等，来源于网络。
＿＿＿＿＿小学（盖章）科学实验活动开出登记统计表（三年级上册） 说明： 1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。 2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。 3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。 4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。 5、本表一式两份，盖上学校公章后，一份留底，一份于学期末上交教科研中心。
小学科学三年级上册实践活动开出登记表 （本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档）＿＿＿学年执教教师＿＿＿＿
＿＿＿＿＿小学（盖章）科学实验活动开出登记统计表（三年级下册） 说明： 1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。 2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。 3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。 4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。 5、本表一式两份，盖上学校公章后，一份留底，一份于学期末上交教科研中心。
教科版小学六年级科学实验操作题.doc
教科版小学六年级科学实验操作题 教科版小学六年级科学实验操作题 一、请你设计一个实验方案，斜面是否省力？ 1、实验题目：斜面是否省力？ 2、我的猜测：利用斜面可以省力。 3、变量：是否利用斜面。 4、常量：物体提升的高度、提升的重物、测力计 5、实验过程：①用测力计测出直接提升重物所使用的力的大小； ②测出利用斜面提升重物到相同高度所使用的力的大小； ③比较两次的力的大小，得出结论。 （结论：利用斜面可以省力） 二、斜面的坡度大小（倾斜角度）是否对省力多少有影响？请你设计一个实验方案来研究这个问题。 1、我的猜想：斜面的的坡度大小对省力多少有影响，坡度越小越省力。。 2、需要改变的条件：斜面的坡度大小 3、不改变的条件：斜面的高度、测力计、小重物_。 4、操作方法：①用长度不同的四块木板搭在同一高度的木块上， 形成四个相同高度不同坡度的斜面；
②分别利用不同的斜面提升重物到相同的高度， 并用测力计测出所使用的力的大小； ③比较四次提升重物所使用的力的大小，得出结论。 请你仔细分析实验结果，说说你的发现： 利用斜面可以省力，而且斜面的坡度越小越省力。 三、要比较报纸和普通白纸哪一种纸的抵抗弯曲能力更强，请你设计一个实验方案，要求写出题目，材料，实验步骤。 1、实验题目：报纸和普通白纸，哪种纸的抵抗弯曲能力更强。 2、我的猜想：普通白纸的抵抗弯曲能力更强。 3、实验材料：报纸、白纸、小木块、大头针 4、变量：纸张的不同（白纸和报纸） 5、常量：纸张的大小、小木块之间的距离（桥墩的距离） 6、实验过程：①用两块小木块做成桥墩，把报纸放在上面做桥面，看能放几根大头针。 ②把普通白纸放在桥墩上，看能放几根大头针。 ③比较哪一种纸放的大头针多，哪种纸的抵抗弯曲能力就更强。 四、检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的研究计划。 1、研究的问题：电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗？ 2、我的假设：线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。 3、检验的因素（变量）：线圈的圈数。 4、怎样改变这个条件：①20圈；②40圈；③80圈。
教科版小学四年级科学实验操作题
教科版小学四年级科学实验操作题 教科版小学四年级科学实验操作题实验一：用过滤的方法分离混合物 实验材料：铁架台、滤纸、漏斗、玻璃棒、水和泥沙的混合物、烧杯。 实验步骤： 1、正确折叠滤纸。 2、组装实验装置：①将折叠好的滤纸打开（一边三层，一边一层）放入漏斗中，，用水洇湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗内侧。（注意，滤纸与漏斗内壁不能留有气泡，滤纸边缘不能高于漏斗边缘）； ②根据漏斗长度和烧杯位置调整铁架台铁环的高度，并将漏斗颈的下端紧靠烧杯内壁放好。 3、过滤混合物：将玻璃棒倾斜，轻轻抵在三层滤纸一边，将烧杯中的混合物沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中（液面不能高于滤纸边缘）进行过滤。 4、现象：滤纸上留有沙子，下边烧杯的水变得清澈。 5、实验结论：不能溶解的物质可以用过滤的方法分离。 6、整理器材。 实验二：如何加快溶解（能用不同的方法使溶解加快） 实验材料：烧杯、搅拌棒、冷水、热水、食盐。
实验步骤： 1、将两个烧杯中放入等量的冷水，同时放入等量的食盐。 2、一个用搅拌棒搅拌，另一个不搅拌，观察现象。 3、实验结论：搅拌能使杯中的食盐溶解得快，不搅拌杯中的食盐溶解较慢，说明搅拌能够加快溶解。 4、将等量的食盐分别同时放入等量的冷水和热水中，都不搅拌，观察现象。 5、实验结论：热水中的食盐溶解的快，冷水中的溶解的慢，说明用热水能加快食盐的溶解。 6、整理器材。 实验三：分离食盐和水 实验材料：浓盐水、石棉网、蒸发皿、酒精灯、三角架、火柴。 实验步骤： 1、将适量浓盐水倒入蒸发皿中。 2、先在三角架上放石棉网，再把蒸发皿放在上面。 3、点燃酒精灯（注意使用过程中要用酒精灯外焰，灯帽放置方法），加热至蒸发皿内的盐水基本变干。 4、熄灭酒精灯（注意用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭火焰，别摸三角架）。 5、实验结论：加热能分离出溶解的食盐。 6、整理实验材料。
教科版小学科学上册实验操作试题
教科版小学科学上册实验操作试题 三年级实验 实验一：用量筒测量水的体积 实验步骤：100ml量筒、一定量的水。 实验过程： 1、将量筒放平稳，倒入一定量的水。（3分） 2、读出量筒中水的体积（视线与量筒内水的凹面最低处保持水平）。（6分） 3、整理器材。（1分） 实验二：材料在水中的沉浮（10分） 实验器材：水槽、水、木块、金属块、塑料块。 实验步骤： 1、预测三种物品的沉浮情况。（3分） 2、将三种物品分别放入水中，观察现象并说出结论。（6分） 3、整理器材。（1分） 实验三：观察一杯水（10分） 实验器材：烧杯、水、干净的一次性筷子。 实验步骤： 1、用眼睛看（无颜色、透明）。（2分） 2、用鼻子闻（无气味，注意闻的方法）。（2分） 3、用嘴巴尝（无味道）。（2分）
4、总结水的性质（水是一种无颜色、透明、无气味、无味道、会流动的液体）。（3分） 5、整理器材。（1分） 四年级实验 实验一：用过滤的方法分离混合物（10分） 实验材料：铁架台、滤纸、漏斗、玻璃棒、水和泥沙的混合物、烧杯。实验步骤： 1、正确折叠滤纸。（1分） 2、组装实验装置：①将折叠好的滤纸打开（一边三层，一边一层）放入漏斗中，，用水洇湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗内侧。（注意，滤纸与漏斗内壁不能留有气泡，滤纸边缘不能高于漏斗边缘）；②根据漏斗长度和烧杯位置调整铁架台铁环的高度，并将漏斗颈的下端紧靠烧杯内壁放好。（3分） 3、过滤混合物：将玻璃棒倾斜，轻轻抵在三层滤纸一边，将烧杯中的混合物沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中（液面不能高于滤纸边缘）进行过滤。（3分） 4、现象：滤纸上留有沙子，下边烧杯的水变得清澈。（1分） 5、实验结论：不能溶解的物质可以用过滤的方法分离。（1分） 6、整理器材。（1分） 实验二：如何加快溶解（能用不同的方法使溶解加快） 实验材料：烧杯、搅拌棒、冷水、热水、食盐。 实验步骤： 1、将两个烧杯中放入等量的冷水，同时放入等量的食盐。（1分） 2、一个用搅拌棒搅拌，另一个不搅拌，观察现象。（2分）
教科版小学科学实验一览表
实用文档 文案大全新版教科版小学科学实验一览表 目录 1. 新版教科版小学科学三年级上册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 1 2. 新版教科版小学科学三年级下册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄2 3. 新版教科版小学科学四年级上册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄3 4. 新版教科版小学科学四年级下册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄4 5. 新版教科版小学科学五年级上册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄5 6. 新版教科版小学科学五年级下册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄6 7. 新版教科版小学科学六年级上册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄7 8. 新版教科版小学科学六年级下册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄8 新版教科版小学科学实验一览表 三年级上册
1
2 新版教科版小学科学实验一览表三年级下册
3 新版教科版小学科学实验一览表
四年级上册 4
49 17 3.4 探索尺子的音高变化钢尺、塑料尺√ 52 18 3.5 声音的传播用纸杯、5米长的棉线（或尼龙线）组装土电话；等长的铝箔尺、木制米尺、棉线、尼龙绳、音叉√ 54 19 3.5 闹钟铃声在玻璃罩中的传播玻璃罩、闹钟、真空抽气机√ 56 20 3.6 观察比较鼓膜的振动气球皮（或薄橡胶）、口杯、橡皮筋、细沙、碎纸屑√ 57 21 3.7 控制物体发声塑料罐、豆子，纸√ 60 22 4.3 测量心跳和呼吸喇叭筒、软管、表、肺活量检测仪√ 69 23 4.4 体验心脏的工作洗耳球、水、烧杯√ 72 24 4.5 人体的消化器官塑料袋、水、小块馒头、煮熟的蔬菜、塑料管、煮熟的米饭粒√ 75
教科版小学四年级科学实验操作题(供参考)
教科版小学四年级科学实验操作题 实验一：用过滤的方法分离混合物 实验材料：铁架台、滤纸、漏斗、玻璃棒、水和泥沙的混合物、烧杯。 实验步骤： 1、正确折叠滤纸。 2、组装实验装置：①将折叠好的滤纸打开（一边三层，一边一层）放入漏斗中，，用水洇湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗内侧。（注意，滤纸与漏斗内壁不能留有气泡，滤纸边缘不能高于漏斗边缘）；②根据漏斗长度和烧杯位置调整铁架台铁环的高度，并将漏斗颈的下端紧靠烧杯内壁放好。 3、过滤混合物：将玻璃棒倾斜，轻轻抵在三层滤纸一边，将烧杯中的混合物沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中（液面不能高于滤纸边缘）进行过滤。 4、现象：滤纸上留有沙子，下边烧杯的水变得清澈。 5、实验结论：不能溶解的物质可以用过滤的方法分离。 6、整理器材。 实验二：如何加快溶解（能用不同的方法使溶解加快） 实验材料：烧杯、搅拌棒、冷水、热水、食盐。 实验步骤： 1、将两个烧杯中放入等量的冷水，同时放入等量的食盐。 2、一个用搅拌棒搅拌，另一个不搅拌，观察现象。 3、实验结论：搅拌能使杯中的食盐溶解得快，不搅拌杯中的食盐溶解较慢，说明搅拌能够加快溶解。 4、将等量的食盐分别同时放入等量的冷水和热水中，都不搅拌，观察现象。 5、实验结论：热水中的食盐溶解的快，冷水中的溶解的慢，说明用热水能加快食盐的溶解。 6、整理器材。 实验三：分离食盐和水 实验材料：浓盐水、石棉网、蒸发皿、酒精灯、三角架、火柴。 实验步骤： 1、将适量浓盐水倒入蒸发皿中。 2、先在三角架上放石棉网，再把蒸发皿放在上面。 3、点燃酒精灯（注意使用过程中要用酒精灯外焰，灯帽放置方法），加热至蒸发皿内的盐水基本变干。 4、熄灭酒精灯（注意用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭火焰，别摸三角架）。
(教科版)小学科学实验操作手册
库车县第十小学3—6年级科学学生分组实验 操 作 手 册 库车县第十小学科学实验室
科学实验目录 三年级上册实验 实验一：材料在水中的沉浮 (3) 实验二：砖和陶瓷 (4) 实验三：谁流的更快些 (5) 实验四：空气占据空间吗 (6) 实验五：空气有重量吗？ (7) 三年级下册实验 实验一：水结冰了 (8) 实验二：冰融化了 (9) 实验三：磁铁有磁性 (10) 实验四：磁铁的两极 (11) 实验五：磁极的相互作用 (12) 四年级上册实验 实验一：水能溶解一些物质 (13) 实验二：溶解的快和慢 (14) 实验三：100毫升谁能溶解多少食盐 (15) 实验四：分离食盐与水的方法 (16) 实验五：声音是怎样产生的 (17) 实验六：声音是怎样传播 (18) 四年级下册实验 实验一：点亮小灯泡、简单电路 (19) 实验二：导体和绝缘体 (20) 实验三：比较两种电路连接 (21) 实验四：食物中的营养 (22) 实验五：面包发霉了 (23) 五年级上册实验 实验一：种子发芽实验 (24) 实验二：光与热 (25) 实验三：怎样得到更多的光和热 (26) 实验四：我们的小车 (27) 实验五：用橡皮筋作动力 (28) 五年级下册实验 实验一：沉浮与什么因素有关 (29) 实验二：橡皮泥在水中的沉浮 (30) 实验三：浮力 (31) 实验四：液体的热胀冷缩 (32) 实验五：空气的热胀冷缩 (33) 实验六：金属的热胀冷缩 (34) 实验七：摆的研究 (35) 六年级上册实验 实验一：杠杆的科学 (36) 实验二：轮轴的秘密 (37) 实验三：动滑轮和定滑轮 (38) 实验四：斜面的作用 (39) 实验五：抵抗弯曲 (40) 实验六：形状与抗弯曲能力 (41) 实验七：电磁铁磁力的大小与哪些因素有关 (42) 六年级下册实验 实验一：用显微镜观察色生命世界（一） (43) 实验二：小苏打和白醋的变化 (44)
(教科版)小学科学实验操作手册解析
. 库车县第十小学3—6年级科学学生分组实验 操 作 手 册
库车县第十小学科学实验室 科学实验目录 三年级上册实验 实验一：材料在水中的沉浮 (3) 实验二：砖和陶瓷 (4) 实验三：谁流的更快些 (5) 实验四：空气占据空间吗 (6) 实验五：空气有重量吗？ (7) 三年级下册实验 实验一：水结冰了 (8) 实验二：冰融化了 (9) 实验三：磁铁有磁性 (10) 实验四：磁铁的两极 (11) 实验五：磁极的相互作用 (12) 四年级上册实验 实验一：水能溶解一些物质 (13) 实验二：溶解的快和慢 (14) 实验三：100毫升谁能溶解多少食盐 (15) 实验四：分离食盐与水的方法 (16) 实验五：声音是怎样产生的 (17) 实验六：声音是怎样传播 (18) 四年级下册实验 实验一：点亮小灯泡、简单电路 (19) 实验二：导体和绝缘体 (20) 实验三：比较两种电路连接 (21) 实验四：食物中的营养 (22) 实验五：面包发霉了 (23) 五年级上册实验 实验一：种子发芽实验 (24) 实验二：光与热 (25) 实验三：怎样得到更多的光和热 (26) 实验四：我们的小车 (27) 实验五：用橡皮筋作动力 (28) 五年级下册实验 实验一：沉浮与什么因素有关 (29) 实验二：橡皮泥在水中的沉浮 (30) 实验三：浮力 (31) 实验四：液体的热胀冷缩 (32) 实验五：空气的热胀冷缩 (33) 实验六：金属的热胀冷缩 (34) 实验七：摆的研究 (35) 六年级上册实验 实验一：杠杆的科学 (36) 实验二：轮轴的秘密 (37) 实验三：动滑轮和定滑轮 (38) 实验四：斜面的作用 (39) 实验五：抵抗弯曲 (40) 实验六：形状与抗弯曲能力 (41)
科教版小学科学实验报告单
科教版小学科学实验报告单篇一：教科版四年级科学上册实验报告单 教科版四年级科学上册实验报告单 （1）实验名称：室内外温度的测量与比较 实验器材：温度计、线、笔 实验步骤： 1、取一支温度计，用线 2、将温度计悬挂，（离地面米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。 3、读数。 4、记录并比较。 实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。 （2）实验名称：气温的测量 实验器材：温度计 实验步骤： 1、选择两个地点：阳光下和背阴处 来测量它们的温度; 2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。 实验结果：阳光下的温度高，背阴处的温度低，说 明测量气温时应该选择背阴的地方。 （3）实验名称：测量降水量活动 实验器材：雨量器 实验步骤： 1、用喷水壶模拟降水，记 录好时间。2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度 3、换算成24小时，核对雨量等级。
实验结果：根据24小时内测的降 水量，对照等级表，确定了下雨的等级。 4.实验名称：观察食盐、沙在水中的状态 实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。实验步骤： 1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？ 2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？ 3、比较食盐和沙在水中的状态。 实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。 （5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗 实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。 实验步骤： 1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。 2、你发现了什么？ 实验结果：面粉在水中没有溶解。 （6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。 实验步骤： 1、折叠过滤纸。
教科版小学科学上下册实验操作试题
教科版小学科学上下册实验操作试题 三年级实验 实验一：用量筒测量水的体积 实验步骤：100ml量筒、一定量的水。 实验过程： 1、将量筒放平稳，倒入一定量的水。 2、读出量筒中水的体积（视线与量筒内水的凹面最低处保持水平）。 实验二：材料在水中的沉浮 实验器材：水槽、水、木块、金属块、塑料块。 实验步骤： 1、预测三种物品的沉浮情况。 2、将三种物品分别放入水中，观察现象并说出结论。 实验三：观察一杯水 实验器材：烧杯、水、干净的一次性筷子。 实验步骤： 1、用眼睛看（无颜色、透明）。 2、用鼻子闻（无气味，注意闻的方法）。 3、用嘴巴尝（无味道）。 4、总结水的性质（水是一种无颜色、透明、无气味、无味道、会流动的液体）。 四年级实验 实验一：用过滤的方法分离混合物 实验材料：铁架台、滤纸、漏斗、玻璃棒、水和泥沙的混合物、烧杯。 实验步骤： 1、正确折叠滤纸。 2、组装实验装置：①将折叠好的滤纸打开（一边三层，一边一层）放入漏斗中，，用水洇湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗内侧。（注意，滤纸与漏斗内壁不能留有气泡，滤纸边缘不能高于漏斗边缘）；②根据漏斗长度和烧杯位置调整铁架台铁环的高度，并将漏斗颈的下端紧靠烧杯内壁放好。 3、过滤混合物：将玻璃棒倾斜，轻轻抵在三层滤纸一边，将烧杯中的混合物沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中（液面不能高于滤纸边缘）进行过滤。 4、现象：滤纸上留有沙子，下边烧杯的水变得清澈。 5、实验结论：不能溶解的物质可以用过滤的方法分离。 实验二：如何加快溶解（能用不同的方法使溶解加快） 实验材料：烧杯、搅拌棒、冷水、热水、食盐。 实验步骤： 1、将两个烧杯中放入等量的冷水，同时放入等量的食盐。 2、一个用搅拌棒搅拌，另一个不搅拌，观察现象。 3、实验结论：搅拌能使杯中的食盐溶解得快，不搅拌杯中的食盐溶解较慢，说明搅拌能够加快溶解。 4、将等量的食盐分别同时放入等量的冷水和热水中，都不搅拌，观察现象。 5、实验结论：热水中的食盐溶解的快，冷水中的溶解的慢，说明用热水能加快食盐的溶解。 实验三：分离食盐和水 实验材料：浓盐水、石棉网、蒸发皿、酒精灯、三角架、火柴。
教科版小学科学下册实验报告(最新整理)
教科版六年级科学上册 第一单元实验报告单 班级姓名实验日期 实验课题：杠杆的研究 实验目的：通过做杠杆尺的实验,使学生了解杠杆的工作原理。 实验器材：杠杆尺、钩码。 实验原理：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会有所改变。 实验步骤： 1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种
什么状态? 2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律? 实验现象：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会随之改变。 实验结果： 1、力点距支点的距离与重点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。 2、力点距支点远,重点距支点近,这种杠杆可以省力。 3、力点距支点近,重点距支点远,这种杠杆不省力。 备注：实验前应将杠杆尺调到平衡状态； 学生实验报告单 班级姓名实验日期
实验课题：轮轴的研究 实验目的：通过实验研究轮轴的特点,从而使学生知道合理使用轮轴可以省力。实验器材：轮轴实验装置。轴粗细相同,轮大小不同的轮轴、钩码、线、铁架台。 实验原理：在轴的大小一定时，轮越大越省力。 实验步骤：1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡： 2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。 实验结果：1、学生发现在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力： 2、对比两个轴大小相同而轮大小不同的轮轴,学生会发现轴相同时,轮越大越省力。 实验现象：在轴的大小一定时，轮越大越省力。