3.3整式 (公开课)ppt课件
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七年级数学上册 第3章 整式的加减 3.3 整式 3.3.3 升幂排列与降幂排列课件

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第九页,共十八页。
6.已知多项式 7x2y2-xy3+3x4y-2y5+x3. (1)它是几次几项式? (2)字母 x 的最高次数是多少? (3)字母 y 的最高次数是多少? (4)将多项式按 x 进行升幂排列; (5)将多项式按 y 进行降幂排列. 解:(1)它是五次五项式; (2)字母 x 的最高次数是 4 次; (3)字母 y 的最高次数是 5 次; (4)-2y5-xy3+7x2y2+x3+3x4y; (5)-2y5-xy3+7x2y2+3x4y+x3.
第3章 整式(zhěnɡ shì)的加减
3.3 整式(zhěnɡ shì) 3. 升幂(shēnɡ mì)排列和降幂排列
学习指南 知识管理 归类探究 当堂测评 分层作业
第一页,共十八页。
学习指南
教学目标 了解升幂排列与降幂排列的意义,能把一个多项式按要求进行升幂或降幂排列. 情景问题引入
第二页,共十八页。
第八页,共十八页。
4.多项式 x5y2+2x4y3-3x2y2-4xy 是( B )
A.按 x 的升幂排列
B.按 x 的降幂排列
C.按 y 的升幂排列
D.按 y 的降幂排列
5.把多项式12x2y-13x3y2-3+6xy3 按字母 x 的降幂排列是 _____-__13_x_3_y_2+__12_x_2_y_+__6_x_y_3-__3________.
8.已知一个多项式是关于 x、y 的,每一项都是四次式,且系数都为-1 的五项 式,请你构造出这一多项式,并按 x 的降幂排列.
解:这五个四次式分别为-y4、-x2y2、-xy3-x3y、-x4,按 x 的降幂排列为 -x4-x3y-x2y2-xy3-y4.
第十六页,共十八页。
第九页,共十八页。
6.已知多项式 7x2y2-xy3+3x4y-2y5+x3. (1)它是几次几项式? (2)字母 x 的最高次数是多少? (3)字母 y 的最高次数是多少? (4)将多项式按 x 进行升幂排列; (5)将多项式按 y 进行降幂排列. 解:(1)它是五次五项式; (2)字母 x 的最高次数是 4 次; (3)字母 y 的最高次数是 5 次; (4)-2y5-xy3+7x2y2+x3+3x4y; (5)-2y5-xy3+7x2y2+3x4y+x3.
第3章 整式(zhěnɡ shì)的加减
3.3 整式(zhěnɡ shì) 3. 升幂(shēnɡ mì)排列和降幂排列
学习指南 知识管理 归类探究 当堂测评 分层作业
第一页,共十八页。
学习指南
教学目标 了解升幂排列与降幂排列的意义,能把一个多项式按要求进行升幂或降幂排列. 情景问题引入
第二页,共十八页。
第八页,共十八页。
4.多项式 x5y2+2x4y3-3x2y2-4xy 是( B )
A.按 x 的升幂排列
B.按 x 的降幂排列
C.按 y 的升幂排列
D.按 y 的降幂排列
5.把多项式12x2y-13x3y2-3+6xy3 按字母 x 的降幂排列是 _____-__13_x_3_y_2+__12_x_2_y_+__6_x_y_3-__3________.
8.已知一个多项式是关于 x、y 的,每一项都是四次式,且系数都为-1 的五项 式,请你构造出这一多项式,并按 x 的降幂排列.
解:这五个四次式分别为-y4、-x2y2、-xy3-x3y、-x4,按 x 的降幂排列为 -x4-x3y-x2y2-xy3-y4.
第十六页,共十八页。
七年级数学上册3.3整式3.3.3升幂排列与降幂排列教学全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT

这里x能够是任意一个字母.
5/11
1. 把多项式
重新排列: (1)按x升幂排列; (2)按x降幂排.列。
6/11
把多项式
重新排列:
(1) 按a升幂排列; (2) 按a降幂排列. 解(2)按a升幂排列为:
不论b指 数
b3 3ab2 3a2b a3
(2)按a降幂排列为:
7/11
1.重新排列多项式时,每一项一定 要连同它符号一起移动;
1/11
练一练
1. 单项式-32 mn2系数是___-_9___, 次数是__3____, -32 m²n2是四____次单项式
.2. 假如 -5x2ym-1 为四次单项式,m=_3___.
3. 多项式3x3-2x-5常数项是____-,一5 次项是 _-2__x_, 二次项系数是____0_.多项式次数是__ _3
8/11
含有两个或两个以上字母 多项式, 按照其中某一字母 升幂排列或降幂排列时,不考虑 其它字母指数;即将其它字母 看作常数。
9/11
把多项式
重新排列: (1)按x升幂排列; (2)按y升幂排列.
10/11
2xm2 y3 1 xm2 y xm1y2 3xm 1 3
x
11/11
5 4 . 多项式 8 abm-3ab-3是关于a,b三次三项式,
则m=__2____
2/11
3/11
你认为哪些排列方式 比较整齐?为何?
Hale Waihona Puke 利用加法交换律,任意交换多项式
x2+x +1 中各项位置,能够
看以下不一样排列方式?
按字母x
x2+x+1
指数大小
x2+1+x 次序来排
x+x2 +1 x+1 +x 2 列. 1 + x 2+x 1 +x + x2
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1. 把多项式
重新排列: (1)按x升幂排列; (2)按x降幂排.列。
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把多项式
重新排列:
(1) 按a升幂排列; (2) 按a降幂排列. 解(2)按a升幂排列为:
不论b指 数
b3 3ab2 3a2b a3
(2)按a降幂排列为:
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1.重新排列多项式时,每一项一定 要连同它符号一起移动;
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练一练
1. 单项式-32 mn2系数是___-_9___, 次数是__3____, -32 m²n2是四____次单项式
.2. 假如 -5x2ym-1 为四次单项式,m=_3___.
3. 多项式3x3-2x-5常数项是____-,一5 次项是 _-2__x_, 二次项系数是____0_.多项式次数是__ _3
8/11
含有两个或两个以上字母 多项式, 按照其中某一字母 升幂排列或降幂排列时,不考虑 其它字母指数;即将其它字母 看作常数。
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把多项式
重新排列: (1)按x升幂排列; (2)按y升幂排列.
10/11
2xm2 y3 1 xm2 y xm1y2 3xm 1 3
x
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5 4 . 多项式 8 abm-3ab-3是关于a,b三次三项式,
则m=__2____
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3/11
你认为哪些排列方式 比较整齐?为何?
Hale Waihona Puke 利用加法交换律,任意交换多项式
x2+x +1 中各项位置,能够
看以下不一样排列方式?
按字母x
x2+x+1
指数大小
x2+1+x 次序来排
x+x2 +1 x+1 +x 2 列. 1 + x 2+x 1 +x + x2
3.3《整式》精品课件

16
分别是:ab,- π b2
16
多项式的次数
多项式中,次数最高项的次数 ,叫 做这个多项式的次数。
例如:4a2b-3x3 y3 6z5
六次三项式
思考:4a2b-3x3 y3 6z6
六次三项式
议一议
小红和小兰房间窗户的装饰物如图所示,它们分别由
两个四分之一圆和四个半圆组成(半径分别相同)·
(1)窗户中能射迸阳光的部分的面积分别是多少?
式的和) n次n项式
当堂训练 (一)夯实基础
1. 下列整式哪些是单项式,哪些是多项式? 它们的次数分别是多少?
15ab2, 3x2 , 2x 3y, 4a2b2 4ab b2, a, x3 2 y x
单项式有: 15ab2 , 3x2 , a
多项式有: 2x 3y, 4a2b2 4ab b2, x3 2y x
ab c
(4)某件商品的成本为a元,按成本价提高 15%后标 价,又以8折销售,这件商品的售价为多少元?
0.(8 1+15%)a 0.92a
π b2,
16
10 x, 9
0.92a
3.3 整式
学习目标
1.知道4个概念:单项式、多项式、 多项式的项、整式
2.明确3个数:单项式的系数、单 项式的次数、多项式的次数
练一练
单项 式
1 3
r 2h
2.035a2b
xy
5 6
x
32 x2 y2z2 13a2bc
系数
1 3
2.035
1
5 6
9
1
次数 3
3 21 6
4
➢注 意 当单项式的系数为1或 –1时, 这个“1”应省略不写。
分别是:ab,- π b2
16
多项式的次数
多项式中,次数最高项的次数 ,叫 做这个多项式的次数。
例如:4a2b-3x3 y3 6z5
六次三项式
思考:4a2b-3x3 y3 6z6
六次三项式
议一议
小红和小兰房间窗户的装饰物如图所示,它们分别由
两个四分之一圆和四个半圆组成(半径分别相同)·
(1)窗户中能射迸阳光的部分的面积分别是多少?
式的和) n次n项式
当堂训练 (一)夯实基础
1. 下列整式哪些是单项式,哪些是多项式? 它们的次数分别是多少?
15ab2, 3x2 , 2x 3y, 4a2b2 4ab b2, a, x3 2 y x
单项式有: 15ab2 , 3x2 , a
多项式有: 2x 3y, 4a2b2 4ab b2, x3 2y x
ab c
(4)某件商品的成本为a元,按成本价提高 15%后标 价,又以8折销售,这件商品的售价为多少元?
0.(8 1+15%)a 0.92a
π b2,
16
10 x, 9
0.92a
3.3 整式
学习目标
1.知道4个概念:单项式、多项式、 多项式的项、整式
2.明确3个数:单项式的系数、单 项式的次数、多项式的次数
练一练
单项 式
1 3
r 2h
2.035a2b
xy
5 6
x
32 x2 y2z2 13a2bc
系数
1 3
2.035
1
5 6
9
1
次数 3
3 21 6
4
➢注 意 当单项式的系数为1或 –1时, 这个“1”应省略不写。
3.3《整式》课件(华师大) (7)

)
【解析】选C.A选项中公因式错误,2x2-xy-x=x(2x-y-1);B选
项中第一项是负的,提出公因式后,括到括号里的各项要变号, -xy2+2xy-3y=-y(xy-2x+3);分解因式后等号右边应是几个整式 乘积的形式,而D选项含有整式的加减,故D选项错误.
9.(2011·莱芜中考)分解因式:(a+b)3-4(a+b)=________. 【解析】先提取公因式(a+b),再运用平方差公式进行分解因式, 即(a+b)3-4(a+b)=(a+b)[(a+b)2-4]=(a+b)(a+b+2)(a+b-2). 答案:(a+b)(a+b+2)(a+b-2)
∴a-2=3,1-a+b=2,∴a=5,b=6.∴a+b=11.
答案:11
乘法公式与化简求值
◆中考指数:★★★★★
乘法公式的两个特点
知 1.平方差公式(a+b)(a-b)=a2-b2的特点:等式左边是a,b两个 识 数的和与这两个数差的积,等式右边是a,b两个数的平方差.
点 2.完全平方公式(a±b)2=a2±2ab+b2的特点:等式左边是a,b 睛 两个数的和或差的平方, 等式右边为三项的和,首尾两项是a, b两个数的平方,中间项是a,b两个数的积的2倍或-2倍. 特
【高手支招】整式运算中平方差公式的推广应用
平方差公式(a+b)(a-b)=a2-b2在整式的运算中应用非常广泛,
灵活运用该公式不仅可以提高运算的准确性,还可以提高运算 的速度,所以我们要掌握它的各种变化形式:
(1)(a+b)(-b+a)=(a+b)(a-b)=a2-b2;
3.3《整式》课件(华师大) (1)

其余字母连同其指数不变, 作为积的因式。
1.计算:
(1)(5x ) (2 x y)
3 2
(2)(3ab) (4b )
2
(3)(2x y) (4xy )
2 3 2
2. 一种电子计算机每秒可做 4×109 次运算, 它工作 5×102秒,可做多少次运算?
单项式与单项式相乘小结:
解题步骤是: 1. 把它们的系数相乘;
13
6a b
3 4
( xyz) y z 2 x y y z z
2
乘法的交换律和结合律 同底数幂的乘法
xy z
3 2
如何进行单项式与单项式相乘的运算? 单项式乘法的法则: 单项式与单项式相乘,把它们的系数、 相同字母的幂分别相乘,其余字母连同它的指 数不变,作为积的因式。
整式的乘法
1.指出下列整式中的单项式:
2 2 3xy 1 x 2 3 1 2a , a b, , , 2 x y z 3 4 2
3 2 2
2 2 3xy 3 答案:单项式有: a b, , 2 x 2 y 3 z 3 4
2.指出上题中单项式的系数和次数:
答案:
2 2 2 a b的系数是 ,次数是3; 3 3 3xy 3 3 的系数是 ,次数是4; 4 4
(1)对于上面的问题我们得到如下的结果:
第一幅画的画面面积是 x (m x) 米2 ,
3 第二幅画的画面面积是 ( mx ) ( x ) 米2 。 4
这两个结果可以表达得更简单些吗?说说你的理由?
x (mx) x x m x m
2
3 3 3 ( mx ) ( x ) m x x mx2 4 4 4
3.3整式的加减去括号课件苏科版七年级数学上册

解:原式=5c2-a2-b2 + ab
练习: (1)xy -(- 2x2 - y2 +z2)
(2) -(2x - y)+(z - 1)
例题分析
例2 先去括号,再合并同类项:
(1)5a (2a 4b);
解:原式=5a-2a + 4b =3a+4b
(2)2x2 3(2x x2 )
解:原式=2x2+6x +3x2 =5x2+6x
探究活动
问题1:考虑第一堆易拉罐从上往下看各层的个数有什么规律? 问题2:第一堆易拉罐从上往下看第n层的个数应该是多少? 问题3:从上往下看,第2堆易拉罐的第n层的个数比第1堆易拉罐的第n层的 个数多多少只?
对同一个问题产生了不同形式的代数式, 请问:不同的代数式在形式上有何不同?
探究活动
填表:
1.先化简,再取一个你喜欢的数代入求值:7a﹣2[3a2+(2+3a﹣a2)].
解:原式=7a-2(3a2+2+3a﹣a2) =7a-2(2a2+2+3a) =7a-4a2-4-6a =a-4a2-4
2.已知a=2005x+2004,b=2005x+2005,c=2005x+2006那么(a-b)2+(b-c)2+(c-a)2 的值等于( B) A.4 B.6 C.8 D.10
练习:先去括号,再合并同类项 ①a+(-3b-2a)=____________________ ②(x+2y)-(2x-y)=_________________ ③6m-3(-m+2n)=___________________ ④a2+2(a2-a)-4(a2-3a)=______________
拓展延伸
数学苏教版 七年级上
练习: (1)xy -(- 2x2 - y2 +z2)
(2) -(2x - y)+(z - 1)
例题分析
例2 先去括号,再合并同类项:
(1)5a (2a 4b);
解:原式=5a-2a + 4b =3a+4b
(2)2x2 3(2x x2 )
解:原式=2x2+6x +3x2 =5x2+6x
探究活动
问题1:考虑第一堆易拉罐从上往下看各层的个数有什么规律? 问题2:第一堆易拉罐从上往下看第n层的个数应该是多少? 问题3:从上往下看,第2堆易拉罐的第n层的个数比第1堆易拉罐的第n层的 个数多多少只?
对同一个问题产生了不同形式的代数式, 请问:不同的代数式在形式上有何不同?
探究活动
填表:
1.先化简,再取一个你喜欢的数代入求值:7a﹣2[3a2+(2+3a﹣a2)].
解:原式=7a-2(3a2+2+3a﹣a2) =7a-2(2a2+2+3a) =7a-4a2-4-6a =a-4a2-4
2.已知a=2005x+2004,b=2005x+2005,c=2005x+2006那么(a-b)2+(b-c)2+(c-a)2 的值等于( B) A.4 B.6 C.8 D.10
练习:先去括号,再合并同类项 ①a+(-3b-2a)=____________________ ②(x+2y)-(2x-y)=_________________ ③6m-3(-m+2n)=___________________ ④a2+2(a2-a)-4(a2-3a)=______________
拓展延伸
数学苏教版 七年级上
3.3《整式》课件(华师大) (6)
(A)3和-2 (C)3和2
)
(B)-3和2 (D)-3和-2
【解析】选C.根据同类项的定义得2n-1=m,m=3,所以n=2.
5.(2012·珠海中考)计算-2a2+a2的结果为( (A)-3a (B)-a (C)-3a2
) (D)-a2
【解析】选D.合并同类项的法则为“一变二不变”:只把系数 相加减,字母与所含字母的指数不变.-2a2+a2=(-2+1)a2=-a2.
第二讲 整式的加减
1.了解:单项式、多项式、整式的概念;单项式的次数、系数; 多项式的项、系数、次数.
2.理解:整式的加、减运算规律,同类项的概念.
3.掌握:(1)去、添括号法则;(2)合并同类项法则. 4.能:(1)分析简单问题的数量关系,并用代数式表示;
(2)用一些简单代数式表示实际问题中的量;
(3)准确地进行整式的加、减运算及加、减混合运算. 5.会:利用字母探求与数字、图形有关的变化规律;先化简, 再代入具体的数值,求代数式的值.
一、整式的有关概念 单项式 与_______ 多项式 统称为整式. 1.整式:_______ 2.单项式的系数、次数 数字 因数;单项式的次. 一个单项式中,所有字母的_____ 3.多项式的项、次数
系数 相加作为新的_____ 系数 ,而字母及字母的指数不变. 类项的_____
【即时应用】
5 1.单项式 5x y 的系数是__ 3 3 ,次数是__. 3
2
2 次__ 4 项式. 2.多项式9x2-y2-4y-4是__ 5x2y 4.合并同类项:2x2y+3x2y=____.
5 3.若单项式3x2yn与-2xmy3是同类项,则m+n=__.
【即时应用】 -3x+3 1.去括号:-3(x-1)=________.
)
(B)-3和2 (D)-3和-2
【解析】选C.根据同类项的定义得2n-1=m,m=3,所以n=2.
5.(2012·珠海中考)计算-2a2+a2的结果为( (A)-3a (B)-a (C)-3a2
) (D)-a2
【解析】选D.合并同类项的法则为“一变二不变”:只把系数 相加减,字母与所含字母的指数不变.-2a2+a2=(-2+1)a2=-a2.
第二讲 整式的加减
1.了解:单项式、多项式、整式的概念;单项式的次数、系数; 多项式的项、系数、次数.
2.理解:整式的加、减运算规律,同类项的概念.
3.掌握:(1)去、添括号法则;(2)合并同类项法则. 4.能:(1)分析简单问题的数量关系,并用代数式表示;
(2)用一些简单代数式表示实际问题中的量;
(3)准确地进行整式的加、减运算及加、减混合运算. 5.会:利用字母探求与数字、图形有关的变化规律;先化简, 再代入具体的数值,求代数式的值.
一、整式的有关概念 单项式 与_______ 多项式 统称为整式. 1.整式:_______ 2.单项式的系数、次数 数字 因数;单项式的次. 一个单项式中,所有字母的_____ 3.多项式的项、次数
系数 相加作为新的_____ 系数 ,而字母及字母的指数不变. 类项的_____
【即时应用】
5 1.单项式 5x y 的系数是__ 3 3 ,次数是__. 3
2
2 次__ 4 项式. 2.多项式9x2-y2-4y-4是__ 5x2y 4.合并同类项:2x2y+3x2y=____.
5 3.若单项式3x2yn与-2xmy3是同类项,则m+n=__.
【即时应用】 -3x+3 1.去括号:-3(x-1)=________.
3.3《整式》课件(华师大) (8)
1 1
第 一 讲
第 二 讲
第 三 讲
复习目标
知识回顾
重点解析
探究拓展
真题演练
知识考点 01整式的乘除 1. 单项式的乘法: 积的系数等于各因式系数的积, 这是数的乘法, 应先确 定符号, 再计算绝对值; 相同的字母相乘, 是同底数幂的乘法, 底数不变, 指 数相加; 只在一个单项式里出现的字母, 要连同它的指数写在积里, 千万 不要把这个因式丢掉; 单项式乘以单项式的结果仍是一个单项式. 2. 单项式乘多项式: ( 1) 单项式与多项式相乘, 根据分配律, 用单项式乘多项式的各项, 再 将其转化为单项式的乘法, 不可漏乘.
第 二 讲
第 三 讲
复习目标
知识回顾
重点解析
探究拓展
真题演练
2 4. (2013·泉州质检)先化简, 再求值: ( 3+x) ( 3-x) +( x-2) , 其中 x=-2.
第 一 讲
【解析】 原式=9-x +x -4x+4=-4x+13, 当 x=-2 时, 原式=-4× ( -2) +13=21.
2 2
第 一 讲
第 二 讲
第 三 讲
复习目标
知识回顾
重点解析
探究拓展
真题演练
高频考点 1. 整数指数幂性质的运用. 2. 整式的混合运算. 3. 乘法公式及其应用. 4. 因式分解及其应用. 考向分析 结合近几年中考试题分析, 内容考查主要有以下特点: 1. 命题方式为幂的运算、 整式的运算与其他知识融合进行综合考查, 因式分解及应用题型以选择题、解答题为主.
1 (2012·龙岩中考)先化简, 再求值: 3a ( 3a3-6a2+3a) , 其中 a=7.
第 一 讲
第 二 讲
第 三 讲
复习目标
知识回顾
重点解析
探究拓展
真题演练
知识考点 01整式的乘除 1. 单项式的乘法: 积的系数等于各因式系数的积, 这是数的乘法, 应先确 定符号, 再计算绝对值; 相同的字母相乘, 是同底数幂的乘法, 底数不变, 指 数相加; 只在一个单项式里出现的字母, 要连同它的指数写在积里, 千万 不要把这个因式丢掉; 单项式乘以单项式的结果仍是一个单项式. 2. 单项式乘多项式: ( 1) 单项式与多项式相乘, 根据分配律, 用单项式乘多项式的各项, 再 将其转化为单项式的乘法, 不可漏乘.
第 二 讲
第 三 讲
复习目标
知识回顾
重点解析
探究拓展
真题演练
2 4. (2013·泉州质检)先化简, 再求值: ( 3+x) ( 3-x) +( x-2) , 其中 x=-2.
第 一 讲
【解析】 原式=9-x +x -4x+4=-4x+13, 当 x=-2 时, 原式=-4× ( -2) +13=21.
2 2
第 一 讲
第 二 讲
第 三 讲
复习目标
知识回顾
重点解析
探究拓展
真题演练
高频考点 1. 整数指数幂性质的运用. 2. 整式的混合运算. 3. 乘法公式及其应用. 4. 因式分解及其应用. 考向分析 结合近几年中考试题分析, 内容考查主要有以下特点: 1. 命题方式为幂的运算、 整式的运算与其他知识融合进行综合考查, 因式分解及应用题型以选择题、解答题为主.
1 (2012·龙岩中考)先化简, 再求值: 3a ( 3a3-6a2+3a) , 其中 a=7.
3.3 整式 课件(共22张ppt)
3.-52π2a4b是单项式,它的( )
自 主
A.系数是-5,次数是9
预 习
B.系数是52,次数是7
C.系数是-52,次数是7
能 力
D.系数是-52π2,次数是5
提 升
名
师
答案:D
导
学 4.在下列代数式中,次数为3的单项式是( )
A.xy2
B.x3+y3
C.x3y
D.2xy
答案:A
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同步导学练
习
次数为5,则m=________,n=________.
能
答案:-2 3
力 提
升
名 8.多项式3a2b3+5a2b-8a-6是________次________项
师
导 学
式.
答案:五 四
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自 主
5.下列代数式2x,x2+x-23,x+2 2,y3+yy2-2,其中整式
预 习
有( )
A.1个
B.2个
能 力
C.3个
D.4个
提 升
名
师
答案:B
导
学 6.多项式2a2b-3a3b2+4a4-8的次数是( )
A.12
B.4
C.5
D.以上都不对
答案:C
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同步导学练
自
主 预
7.已知-mx2yn是一个关于x,y的单项式,且系数为2,
同步导学练
自
主
预 习
3 整式
能 力 提 升
名 师 导 学
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同步导学练
自 主 预 习
能
力
提
名
自 主预 习
升
升幂排列与降幂排列.3.3整式升幂排列与降幂排列ppt课件
(2)按字母y的升幂排列。
(二)、选做题 写一个含有字母x,y的多项式,满足下列条件: ① 六次四项式。 ② 每一项的系数是1或-1。 ③ 不含常数项。 ④ 每一项必须同时含字母x,y,但不能含其
他字母。 ⑤ 按x的升幂排列。
时,需要添“+”
可以得到6种不同的排列方式:
即 x²+x-1, x+x²-1,x-1+x²,
x²-1+x, -1+x+ x², -1+x²+x.
二、. 启发探索、获取新知
探索(一)
(1)讨论:在众多的排列方式中,你认为哪几 种比较整齐?
x²+x-1 ,-1+x+ x²这样的排列比较整齐.
(2)讨论:你认为是什么特点使得两种排列比 较整齐呢?
这两种排列有一个共同特点,那就是x的指 数是逐渐变小(或变大)的.
3
做一做:
注意:在交换位置时,每一项 都要带上它“前面的符号”
把多项式 5x2 3x 2x3 1
按x的指数从大到小的顺序排列是 2x3 5x2 3x 1 ,
按x的指数从小到大的顺序排列是 1 3x 5x2 2x3 .
4
按某个字母的指数的大小来排序
从小到大 叫把多项式按这个字母升幂排列
1 3x 5x2 2x3
从大到小 叫把多项式按这个字母 降幂排列
2x3 5x2 3x 1
字母按一定的标准排好后,可防止书写时漏写.
(3)概念: 降幂排列:把一个多项式按某个字母
的指数从大到小 的顺序排列起来,叫做把 多项式按这个字母降幂排列。
如:2x3 5x2 3x 1 是按x的降__幂__排列.
升幂排列:把一个多项式按某个字母的 指数从 小到大的顺序排列起来,叫做把多 项式按这个字母升幂排列。
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小红和小兰房间窗户的装饰物如图所示,它们分别由两个四分之一圆和四 个半圆组成(半径分别相同).
a
a
b
b
(1)窗户中能射进阳光的部分的面积分别是多少?(窗框面积忽略不计)
14
小红和小兰房间窗户的装饰物如图所示,它们分别由两个四分之一圆和四 个半圆组成(半径分别相同).
ab b2
a
a
8
ab b2
练习6 多项式的 A.2,1 C.3,-1
次数1及最x高y次项x的y系2 数分别是( )
B.2,-1 D.5C,-1
12
三.小结
整 式
系数:单项式中的数字因数。
单项式 次数:所有字母的指数的和。
项:式中的每个单项式叫多项式的项。
多项式
(其中不含字母的项叫做常数项)
次数:多项式中次数最高的项的次数。
1
一.预习部分
1.如图,一个长方形的花坛铺满了草皮,它的草地面积是 ,把它改造成一个
ab 十字形花坛铺上了草皮,此时花坛共有草地
平方米;
ab 4c2
1
2.当水结冰时,其体积大约会比原来增加 ,
a立方米的水结成冰后体积约为
1 0 立方米;
9
a
9
2
3 如图,一个长方体的箱子
紧靠墙角,它的长、宽、高分
23
1 2
1
1 23 32
8
D
性质符号
“1”
字母 数字
9
多项式的项:一个多项式中,每个单项式叫做多项式的项.
ab b2
16
2项
1 x2y 2y 1 3
3项
多项式的次数:一个多项式中,次数最高的项的次数. ,
ab b2
16
2次
1 x2y 2y 1 3
2+1=3次
10
组成多项式的每个单项式叫做多项式的项, 次数最高的项的次数叫做多项式的次数:
a, bc2, b2,1a 0 ,x,x,1
16 9
5
后两个代数式,则是两个单项式的和,
a b ab 4c是2 单项式 与单项式
的和。 4 c 2
a b a b b 2是单项式
16
与单项式
的和。 b 2 16
几个单项式的和叫做多项式。例如
x2 y x y2
5
单项式—— 数与字母的乘积,这样的代数式叫做 单项式。单独一个数或一个字母也是单项式。
(2)窗户中能射进阳光部分的面积是多少?
ab b2
16
a
b
4
二. 新课 想一想: 下列四个代数式,从运算的角度来看它 们有什么联系与区别?
10 a 9
b2 16
ab 4c2
ab b2 16
前两个代数式,它们都是数与字母的乘积,这样的代数式叫做单项式。 单独一个数或一个字母也是单项式。例如
练b, 6
2
2x 3y
2 x, 3y
1
x32x2y23y2 x 3 , 2 x 2 y 2 , 3 y 2 4
11
练习5 判断题
(1) 不是单项式. ( )
3 (2) 单项式 的系0. ( )
(3)
是6次多项式. ( )
x (4) 多项式是整式. ( )
x3 y3
别是a,b,c。这个箱子露在外
面的表面积是
;
abacbc
4 某件商品的成本价为a元,按成本价提高15%后标价,又以八折销售,此件商品
的售价为
元。
0.8115%a
3
5 小明房间的窗户如图所示,其中上方的装饰物由两个四分之一圆和一个半圆组成 (他们的半径相同)。
(1)装饰物所占的面积是多少?
b2 16
小红
小兰
32
b
b
(2)你能指出其中的单项式或多项式吗?它们的次数分别是多少?
15
C D
A
16
D
4 3
32005
5 3
17
1 , x2, x,yy2, x3y
4
3
1
1, 23x2y, 2
a, ,
3x2
,
2a2
5
3xy2, x1y, x1 2
18
3 1
19
再见!
20
多项式—— 几个单项式的和叫做多项式。 整式——单项式与多项式统称整式。
练习1 abacbc, 0.8115%a, x , 1 , 单项式 0.8115%a, x , 1 ,
多项式 abacbc,
整式 abacbc, 0.8115%a, x , 1 , 6
单项式的系数:一个单项式中的数字因数.
10
1
10 x 9 9
a2h
单项式的次数:一个单项式中的所有字母的指数之和.
1次
10 x
9
a2h
2+1=3次
7
单项式中的数字因数叫做单项式的系数, 所有字母的指数之和叫做单项式的次数:
练习2 填表
单项式 x a
3
系数
1 1
3
次数
11
2a 3
b2 16
23x2y
1 2
xy 2
a
2
2 3
16