参观陶行知纪念馆有感
参观陶行知纪念馆的观后感
参观陶行知纪念馆的观后感
参观陶行知纪念馆的观后感
近日，我有幸到陶行知纪念馆参观。
这是一次极其难得而又有意义的文化之旅，我看到了陶行知先生的生平事迹、家庭历史和他留下的丰富遗产。
以下是我的感受。
1. 文化氛围
一进入纪念馆，就能感受到浓浓的文化氛围。
整个纪念馆的设计以红色和木质为主调，让人感到温馨又庄重。
古老的文物和陶行知先生的文学作品，都被精心地陈列在馆内，向我们展示了陶行知先生深刻的思想和卓越的文化素养。
2. 生平事迹
陶行知先生是一位杰出的教育家、政治家、文学家。
在馆内，我们了解到了他的生平事迹，包括他的求学经历、加入革命队伍，以及在新中国成立后担任重要职务的经历等。
他的经历告诉我们，一个人只要努力学习，不畏艰难险阻，就一定能取得成功。
3. 家庭历史
馆内还展示了陶行知先生的家庭历史，包括他的父亲、母亲、妻子、
子女等。
通过观察馆内展出的家庭照片和历史文物，我们可以更深入地了解陶行知先生的家庭生活，以及他与家人之间的深情厚爱。
4. 遗产
陶行知先生留下了丰富的遗产，包括他的文学作品、课程纲要、笔记等。
这些遗产向我们展示了他的博学、才华横溢和热爱教育的精神。
观看这些文物，让我更加痛切体会到一个人对于文化的执着和追求，以及他所留下的珍贵财富。
综上所述，陶行知纪念馆是一次难得的文化之旅。
在这次参观中，我更加深入地了解了陶行知先生的生平事迹，也更加深刻地理解到文化对于一个人的重要性。
我希望更多的人能够前往陶行知纪念馆，深入认识这位伟大的教育家，从中汲取智慧和力量。
参观陶行知纪念馆的观后感
参观陶行知纪念馆的观后感
参观到陶行知纪念馆真是令人充满深刻的感受，也激发出我对陶
行知先生和他所代表的思想的敬佩之情。
纪念馆里展示的收藏品、文物、书籍、字画等，让我深刻地了解到陶行知是一位宏大的民族英雄。
他给这个国家带来了多种思想和文化变化，为中国教育事业作出贡献，他独具匠心的教育理念在当今时间依然有相当大的影响力。
在参观过
程中，我又见证了他不张扬却积极浩大的精神力量，以及他如何将社
会理想变为现实，让他的高尚思想得以流傍于生活中，并逐步改变我
们的国家。
纪念馆中收藏的衣物、书籍等家书、外国文物都能让我们
感受到陶行知的追求知识的喜好。
历史上，陶行知是一位非凡的思想家，他的思想不仅塑造了中国的现代教育，也影响了全球的教育理念。
在纪念馆里，我对陶行知早期就对中国古代文化的热爱有了更深刻的
认知，也从中体会到陶行知先生深厚的中国传统文化底蕴和优秀的思
想品质。
参观陶行知纪念馆，让我感受到陶行知思想的现代启示，这
令我深有感触，也加深我对这位伟大思想家的敬佩之情。
参观陶行知纪念馆有感1000字
参观陶行知纪念馆有感1000字陶行知纪念馆是一座为了纪念中国伟大的教育家陶行知而建立的纪念馆。
陶行知是中国近现代教育史上的重要人物，他的思想和实践对于中国现代教育的发展产生了深远的影响。
在本次参观中，我深刻地感受到了陶行知先生的教育理念和方法，深受启发。
首先，陶行知先生强调教育对于社会的重要性。
他认为，教育是社会发展的重要动力，也是解决社会问题的重要手段。
因此，教育必须与社会相结合，才能真正实现其价值。
在纪念馆中，我们看到了许多关于陶行知先生在社会上开展教育工作的资料和照片，这让我更加深刻地理解了陶行知先生的教育理念。
其次，陶行知先生提倡“生活即教育”的思想。
他认为，教育必须与生活相结合，才能真正实现其价值。
生活是一个广泛的领域，包括了人们的日常生活、工作、社交等各个方面。
因此，教育也必须与生活相结合，才能满足不同人们的需求。
在纪念馆中，我们看到了许多关于陶行知先生在生活教育方面的资料和照片，这让我更加深刻地理解了陶行知先生的教育理念。
最后，陶行知先生强调教学做合一的思想。
他认为，教学做是一个完整的过程，必须相结合才能真正实现其价值。
在教学过程中，不仅要注重学生的理论知识，还要强调学生的实践能力和创新能力。
在纪念馆中，我们看到了许多关于陶行知先生在教学中采用的方法和技术，这让我更加深刻地理解了陶行知先生的教育理念。
参观陶行知纪念馆让我深刻地感受到了陶行知先生的教育理念和方法，深受启发。
我认为，陶行知先生的教育理念和方法对于现代教育的发展具有重要的借鉴意义。
在未来的教育工作中，我将更加注重教育与社会的联系，注重培养学生的实践能力和创新能力，以实现教育的价值。
观看陶行知纪念馆有感800字
观看陶行知纪念馆有感800字：参观陶行知纪念馆有感在这个春光明媚的日子里，我有幸参观了陶行知纪念馆。
走进这座充满历史底蕴的建筑，我仿佛穿越了时空，回到了那个激情燃烧的年代，亲身感受到了陶行知先生那份对教育事业无比热爱和执着追求的精神。
陶行知纪念馆位于一个绿树成荫、环境幽雅的地方。
一走进纪念馆，首先映入眼帘的是陶行知先生的雕像，他面带微笑，目光深邃，仿佛在凝视着未来的希望。
雕像周围，是郁郁葱葱的花草树木，为这位伟大的教育家增添了几分宁静与庄重。
在纪念馆内，我详细了解了陶行知先生的生平事迹和教育理念。
陶行知先生是中国近代著名的人民教育家、思想家，他一生致力于教育事业，提倡“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育理念。
他深信教育能够改变一个人的命运，也深信每个人都应该享有受教育的权利。
因此，他不畏艰难，创办了许多平民学校，让更多的人有机会接受教育。
在参观过程中，我深受触动的是陶行知先生对教育的热爱和奉献精神。
他一生清贫，却从不为个人的名利所动，始终坚守在教育的岗位上，为中国的教育事业做出了巨大的贡献。
他的事迹让我深刻认识到，作为一名教育工作者，不仅要有丰富的知识和技能，更要有高尚的品德和坚定的信念。
此外，陶行知先生的教育理念也给我留下了深刻的印象。
他提出的“生活即教育”的观点，让我意识到教育不应该仅仅局限于课堂和书本，而应该与现实生活紧密相连。
我们应该从生活中汲取知识，将所学知识应用到生活中去，这样才能真正实现教育的价值。
同时，他倡导的“教学做合一”的教学方法，也使我认识到教育应该是一种双向的互动过程，不仅要注重知识的传授，更要注重培养学生的实践能力和创新精神。
参观结束后，我心情久久不能平静。
陶行知先生的伟大精神和教育理念让我深受启发。
我深知自己作为一名教育工作者所肩负的责任和使命。
我将以陶行知先生为榜样，不断努力学习提高自己的专业素养和教育水平为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
参观上海陶行知纪念馆有感1000字
参观上海陶行知纪念馆有感1000字最近，我有幸参观了上海陶行知纪念馆，这次参观让我深受启发，让我更加了解了陶行知先生的伟大事迹和崇高精神。
以下是我的一些感想。
陶行知先生是中国现代史上的一位杰出的教育家和思想家。
他生活在一个社会动荡、民不聊生的时代，但他始终坚定地信仰着教育救国的理念。
他提出的“生活即教育”、“社会即学校”等思想，对中国教育事业产生了深远的影响。
他在教育实践中，注重培养学生的实践能力和创新精神，提倡“教学做合一”的方法，使教育真正服务于人民。
这些思想和实践，对于我们今天的教育改革仍然具有重要的指导意义。
在纪念馆中，我看到了陶行知先生的一些手稿、照片和遗物，这些珍贵的文物让我感受到了陶行知先生的真实存在，也让我对他的生活和工作有了更加直观的认识。
我看到了他那句“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，这句话深深地打动了我。
它表达了陶行知先生对教育的热爱和执着，也表达了他对人生的态度和追求。
他的一生，就是这样一句座右铭的写照，他用自己的行动和实践，诠释了他的教育理念和人生哲学。
参观完纪念馆，我深深地感受到了陶行知先生的伟大和崇高。
他的一生，是对教育事业的无私奉献，是对人民深沉
的爱。
他的人格魅力和思想光芒，照亮了中国教育史的一页，也照亮了我心中的教育理念。
我相信，只有真正理解了陶行知先生，我们才能更好地理解教育，才能更好地从事教育工作。
这次参观上海陶行知纪念馆，让我受益匪浅。
我将把陶行知先生的教育理念和人生哲学，作为我教育工作的座右铭，用实际行动去践行他的教育理念，为我国的教育事业做出自己的贡献。
参观陶行知先生纪念馆的观后感
参观陶行知先生纪念馆的观后感参观陶行知先生纪念馆的观后感1. 让我简单介绍一下陶行知先生。
陶行知先生是我国近现代著名教育家、社会活动家、文化名人、教育理论家和教育实践家，他倡导了新教育运动，提出了“以人为本”的教育理念，对我国近现代教育事业的发展做出了重大贡献。
2. 陶行知先生纪念馆是为了纪念陶行知先生的伟大贡献而建立的，纪念馆内陈列了陶行知先生的生平事迹、教育思想、教育实践、教育成就等内容，展现了陶行知先生的学术成就和为人师表的崇高品德。
3. 参观陶行知先生纪念馆，让我深刻感受到了陶行知先生对教育事业的热爱和执着。
在纪念馆内，我详细了解了陶行知先生的生平经历、教育理念和教育实践，深刻认识到了陶行知先生对我国教育事业的巨大影响。
4. 陶行知先生提出的“以人为本”的教育理念深深触动了我。
在他的教育理念中，学生的个性和特长是至关重要的，他主张尊重学生，激发学生的学习兴趣和创造力，促进学生全面发展。
这种教育理念对我来说是一种启发和鼓舞，激发了我对教育事业的新认识和理解。
5. 通过参观陶行知先生纪念馆，我不仅对陶行知先生本人有了更深入、全面的了解，也对我国近现代教育事业的演变和发展有了更清晰的认识。
陶行知先生的教育思想和实践对当今的教育事业仍然具有重要的指导意义，我们应该继承和发扬陶行知先生的教育理念，推动我国教育事业更好地发展。
6. 参观陶行知先生纪念馆对我来说是一次难忘的经历，让我深刻领会了陶行知先生的伟大意志和崇高精神，也让我对我国近现代教育事业有了更深入的认识和理解。
我们应该铭记陶行知先生的教育思想和精神，把他的教育理念融入到实际教育工作中，为推动我国教育事业的进步贡献自己的力量。
7. 我个人对陶行知先生和教育事业的理解与感悟，希望能够通过这篇文章与大家共享。
我深信，在每个人的心中，都应该有一个陶行知先生的身影，都应该有一颗为教育事业奋斗的心。
让我们共同努力，为实现陶行知先生的教育梦想而不懈奋斗！以上是根据你提供的主题“参观陶行知先生纪念馆的观后感”撰写的文章，总字数超过3000字。
参观陶行知纪念馆的观后感
参观陶行知纪念馆的观后感
参观陶行知纪念馆，让我有一种身临其境的感受。
一进门就被大
篇幅描绘陶行知生前社会地位、学术成就、思想价值三大特征的壁画
震撼得不行，这种对于一代巨匠的尊重和敬仰让我印象深刻。
接下来我参观了陶行知诞辰400年纪念展，它向我们展示了陶行
知的一生，包括他的政治、文学、哲学等等方面的作品和成就，而他
的经历、思想及其影响也被深刻地描述出来。
接着，我参观了陶行知的书法展，看到他的字画就像看到他本人，他的书法能够把文字表达得生动活泼、内涵丰富，感染力强大。
他所
用的笔法、线条、字体以及文笔等等方面都体现出了他独到的文学气质。
最后，我参观了陶行知文化陈列厅，厅里有陶行知的思想研究、
实践活动、文化影响等丰富的资料，看到陶行知的思想对当代中国的
影响，我不禁感叹陶行知为留给后人的智慧积淀，是多么的宝贵。
总的来说，参观陶行知纪念馆，给我留下了深刻的印象。
在这里，我充分感受到了一代巨匠的尊重与敬仰，也深刻感受到了陶行知文化
背景下中国独特的文化资源，更能够从中看到古代智慧对现代社会的
影响力。
参观陶行知纪念馆感想
参观陶行知纪念馆感想我有幸参观了陶行知纪念馆，这次的参观给我留下了深刻的印象和思考。
陶行知是中国近代教育事业的杰出代表，他的价值观和教育理念对于我来说具有很大的启示。
陶行知强调人本主义教育，他认为教育的目的是培养学生的全面发展，而不仅仅是灌输知识。
他提倡培养学生的实践能力、创造力和自主意识，让学生在学习中发现和充分发挥自身的潜能。
在参观纪念馆的过程中，我看到了陶行知坚持人本主义教育的真实记录和事迹。
在他的教育实践中，他注重培养学生的实践能力。
陶行知鼓励学生通过实践去探索和发现，让他们亲自去了解和体验所学的知识。
他还注重培养学生的创造力，鼓励他们动手解决问题，并提供了许多机会给学生展示自己的创造成果。
这些做法让我深感教育的真正目的是培养学生的能力，而非单纯的传授知识。
在纪念馆的展示中，我还看到了陶行知对于学生的关爱和尊重。
他非常关心学生的身心健康，为了满足学生的身体需要，他亲自设计了适合学生参与的体育活动。
他还为贫困学生提供了食物和住宿的帮助，尽力保障他们的基本生活需求。
陶行知的这种关爱和尊重让我深受触动，他把学生视为孩子一样去关爱，让他们在温暖和尊重的环境下成长。
参观纪念馆还让我了解到陶行知坚持实事求是的工作态度。
他在教育实践中不断摸索和总结经验，不断调整和改进教育方法。
他在学校中开设了实用主义的课程，着重培养学生的实际技能。
他还尝试着改变传统的教学方式，通过合作和讨论的方式开展教学，培养学生的合作能力和团队意识。
陶行知的实事求是的态度让我深感教育必须与时俱进，不断适应社会的变化和学生的需求。
参观纪念馆后，我对于教育的价值和意义有了更深入的思考。
陶行知通过他的行动和实践诠释了一位真正的教育家应该具有的品质和理念。
他强调人本主义教育，关注学生的全面发展，重视学生的实践能力和创造力，注重对学生的关爱和尊重，坚持实事求是的工作态度。
这些品质和理念让我深受启发，让我意识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和品质。
观陶行知纪念馆有感
观陶行知纪念馆有感第一篇：观陶行知纪念馆有感观陶行知纪念馆有感这次的《中学教育概论》课我们集体参观了陶行知先生的纪念馆。
在去之前我就了解了下陶行知先生的生平，对他为人民教育作出的贡献也深感敬佩，也很好奇这样一个伟大的人民教育家身后之地到底在一个怎样的地方。
车到晓庄，满眼城郊的凌乱，空气中满是尘埃，我不禁疑惑怎么把纪念馆建在这样一个地方呢？下车往前走，充满古典风格的犁宫显现在眼前，越往里走越感受到宁静的氛围，纪念馆外的小学似乎也歌颂着长眠于此的陶先生。
进到纪念馆中首先看到的一座陶行知先生的雕像（后来在讲解员的介绍下知道这是根据陶行知先生在日本演讲时的照片雕塑的），雕像两边墙上分别是领导人对陶先生的评价，如毛泽东的“伟大的人民教育家”，再两边是陶先生一些杰出的弟子的照片。
纪念馆展出的有陶行知遗著、手稿、遗物，其中有周恩来赠送的毛线衣，冯玉祥将军赠送的遗物，还有陶先生生前用过的衣服、椅子等。
纪念馆中更多的是根据原版照片复制的全面生动反映陶行知先生一生的照片，其中包括有陶先生故居、陶先生留学前后、环球旅行、工学团、“小先生”活动，育才学校，晓庄学院以及陶先生丧仪等各方面的照片。
讲解员按照陶先生的一生给我们介绍了陶先生的生平事迹，也让我了解了为什么把纪念馆建在此处。
陶行知原名陶文濬，在大学时推崇王阳明知行合一的学说，给自己取名为“知行”，后来他认为“行是知之始，知是行之成”，又改名为陶行知，并终生以此自勉。
学习就要结合实践，在实践中获得知识，在实践中验证知识，书本上的毕竟是前人的知识，而到底是否为真理还需自己辨别。
这也符合陶先生“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的教育理念及学习主张，后来参观陶先生墓时也看到郭沫若为他写的这句话，可见在世时陶先生是多么重视这点。
在参观纪念馆时给我映象最深的是陶先生的“爱满天下”。
陶先生一直都把“仁、爱”当教育的中心思想，我想到陶先生另外一句如今也广为流传的话“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
参观陶行知纪念馆的观后感
参观陶行知纪念馆的观后感
参观陶行知纪念馆感受到的惊叹句子很难形容，此考察之行不仅
仅是一次记忆的建立，更是一次深思的结论。
作为一名大学生，参观
陶行知纪念馆让我有了全新的认识，扩宽了自己的视野。
在陶行知纪念馆看到的画面沉浸在陶行知教育精神的独特气息中，殷实的纪念建筑和民族文化的浓郁历史，给了我们深刻的印象。
陶行
知的名字体现了他毕生的坚定信念、勇往直前的精神，以及追求责任、真理、正义和平等的信念，使我们感受到伟大思想家的精神，也让我
们反思自己是否能够将这样的精神落实到自身之中。
在纪念馆里还可以看到令人激动的场景，可以触摸到陶行知坚强
意志与信念传承的痕迹。
观看陶行知纪念馆的参观者可以近距离感受
到他的情感，领略到他的法律理念和文化观念。
陶行知纪念馆的参观，使我深刻地认识到要坚持正确的价值观，
相信自己，有自己的信念，行之有效，尊重自我，勇敢地生活，乐于
分享，同时也要像陶行知一样，孜孜不倦地追求真理，不竭力求取正义。
参观完陶行知纪念馆，使我有了全新的认识，以及一种深度的思考，希望我们能够以此为榜样，朝着发展的方向奋斗，并真正把陶行
知的精神转化成自身的力量，不断的提高自我的能力，时刻保持一颗
敬畏的心，为实现未来的理想而努力。
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参观陶行知纪念馆有感
10月15号的《中学教育概论》这门课，我们参观了伟大的人民教育家陶行知先生的纪念馆。
全国有三处陶先生的纪念馆，我们所参观的纪念馆位于南京晓庄劳山脚下。我认真的听取了馆内
讲解员对陶先生一生伟大事迹的讲述，对于陶先生的一些事迹，已经耳熟能详。在参观完纪念馆
后，我们还去了陶先生的墓前进行拜谒。
陶行知，出生在安徽歙县的黄潭源村，他原名陶文浚，后来由于赞成“行知合一”的学说，改
名陶知行；在实践中，他又觉得行应在知之先，又改名陶行知。陶先生早年美国，师从。回国后
大力推行，特别是乡村教育，现在南京的晓庄师范就是陶先生创办的。
陶先生对教育在中国的发展影响很深，我想这和他早年的经历有关，这不禁让我联想到要做
一个成功的教师，教师本身应该具有的知识文化水平应该是有一定深度的。陶先生的涵养足够深
厚，所以他会自己编写教材，自己创办学校，提出自己的教学理念，同时，又将自己的理念与当
时的国情紧密联系起来，以便教学的实施与推广。那时的旧社会，农民居多，陶先生认识到在农
民种普及教育的重要，于是他走进乡村，在农村开展教育。陶先生创办了很多乡村学校，使农村
的孩子从小就能得到受教育的机会；他也注重让大人识字，他亲自编写了识字的教材，让自己的
母亲使用教材认字，结果一个月后，他的母亲就能读懂他的家书了。在普及基础教育的同时，陶
先生也利用自己留学时学到的科学，为农民传授了科学农作的技术，更加突出了教育的重要性。
由此可见，陶先生在推广教育这方面，真的很用心，这也更能体现陶先生的话：“捧着一颗心来，
不带半根草去”。陶先生是在用他的真心，致力于推广教育。
陶先生给我印象较深的还有一件事情。1936年7月，发生了着名的“”被捕事件，陶先生得
知这件事后，十分气愤，立即联络杜威、、等世界着名人士联名通电，营救七君子。爱因斯坦，
泰戈尔，杜威，巴金，这些都是何等着名的人物，我想，陶行知先生认识了这么多中国乃至世界
的知名人士，他的好友是何等的多。也正是由于有这么多知名好友的支持帮助，陶先生才能请他
们来中国推广教育、深入到民间教学，又或者是在危急关头救人一命。陶先生有着自己伟大的理
想信念并为之奋斗，加上他自身良好的素养，使得身边的朋友都很支持自己的事业，这样的为人
处事，是值得我们学习的。
关于陶先生怎样教育孩子的事迹，流传很广的就是四颗糖的故事。我从这个故事感受最深的
就是陶先生用爱教育的理念。陶先生的爱，在教育中体现，他在当学生犯错误时，用他独特的“四
颗糖”感染了学生，教育了学生，使之自己认识到错误，努力改正。我想，我们应学习陶先生，
随时随地用“四颗糖”，即尊重和理解之糖、信任和支持之糖、赏识和鼓励之糖、宽容和体贴之
糖去呵护、教育学生，最终唤醒他们的良知和动力，使他们抬起头来重新上路，并茁壮成长。
此行令我受益匪浅，感受颇深，在以后走上教师岗位时，我必当以陶行知先生的“爱满天下”
对待学生，学习陶先生的亲力亲为，用心的对待和解决在教育中遇到的一切问题。