幼儿园小班活动方案-帮小兔盖房子
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及反思
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及反思一、手指律动小兔子盖新房教案1. 活动主题：小兔子盖新房2. 活动目标：培养幼儿动手能力，激发幼儿对建筑的兴趣，促进幼儿手眼协调能力的发展。
3. 活动准备：手指律动小兔子盖新房教案、盒子、棉花、颜料、画笔、胶水等材料。
活动步骤：1. 引导幼儿围坐在一起，教师出示小兔子盖新房的图片，引导幼儿观察。
2. 教师与幼儿一起用手指在幼儿手背上模仿小兔子盖新房的过程，引导幼儿学习手指律动。
3. 分发材料，让幼儿用盒子、棉花等材料制作小兔子的新房，老师在旁边适时给予帮助和指导。
4. 让幼儿展示自己制作的小兔子新房，老师加以表扬并鼓励。
二、教学反思和总结手指律动小兔子盖新房这个教案是一个很好的启蒙教育活动。
在这个活动中，幼儿通过动手操作，模仿小兔子盖新房的过程，不仅能够培养他们的动手能力，还能激发他们对建筑的兴趣。
通过手指律动，也能促进幼儿的手眼协调能力的发展。
这样的活动既符合幼儿的生理特点，又能够培养他们的创造力和想象力。
然而，在实施活动的过程中，也暴露出一些问题。
部分幼儿缺乏动手能力，导致他们在制作新房的过程中遇到困难。
部分幼儿对于手指律动的模仿能力较弱，影响了活动效果。
在今后的教学中，需要针对幼儿的个体差异，加强相关训练，提升幼儿的动手能力和手指律动能力。
手指律动小兔子盖新房这个教案在培养幼儿动手能力和激发他们的兴趣方面具有价值。
教师在实施活动时，需要充分考虑幼儿的个体差异，灵活调整教学方法，提升活动的效果。
只有这样，才能更好地发挥活动的潜在价值，促进幼儿的全面发展。
个人观点和理解：从这个教案中，我深刻认识到幼儿园教师的教学工作需要细心谨慎，要充分了解幼儿的个体差异，灵活应对，给予个性化的关怀和教育。
幼儿园教育工作者需要不断提升自己的教育水平，不断学习新知识，吸收新教育理念，以更好地为幼儿的成长成才服务。
幼儿园教育是一项崇高的事业，我愿意为之付出全力。
教育是一项重要的工作，尤其是在幼儿园这个关键阶段。
幼儿园小班数学教案帮小兔盖房子(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班数学教案帮小兔盖房子(三篇)目录：幼儿园小班数学教案帮小兔盖房子一幼儿园小班数学教案帮小猪摘水果二幼儿园小班数学教案干净的厨房三幼儿园小班数学教案帮小兔盖房子一帮小兔盖房子活动目标：1、学习一一对应地将图形放入不同形状的图中。
2、感知圆形、正方形、三角形。
活动准备：1、小兔手偶或玩具数个、粘图形用的板子人手一份。
2、“魔术箱”每桌一个，内装圆形、正方形、三角形等不同的几何图形，这些图形可以粘贴在板子上，图形的数量要足够本桌幼儿每人拼摆出一座房子。
3、纸制小路，上面镂刻着不同大小的圆形、正方形、三角形及与纸制小路上镂刻的图形相应的几何图形。
活动过程：1、从故事引入。
教师说：“我刚刚接到一个求救电话。
昨天，森林里刮起了大风，小兔白白、灰灰、黄黄的房子被刮倒了，需要我们的帮助。
谁愿意帮小兔子们盖新房子呀?”边讲边出示小兔手偶或玩具。
2、当幼儿自告奋勇要为小兔盖房子时，教师说：“这里有‘魔术箱’，盖房子用的材料就在里面，小朋友可以从‘魔术箱’里变出材料来。
”3、每桌放一个‘魔术箱’，请幼儿自己从箱中变(拿)出几何图形充分感知、操作、拼摆，把选定的图形粘在板子上，给小兔盖房子。
4、请幼儿根据自己的意愿将房子送给不同的小兔。
教师用小兔的口吻与幼儿对话：“谢谢小朋友的帮助!能告诉我你盖的房子的屋顶是什么形状吗?墙呢?窗户呢?”鼓励幼儿说出图形的名称，必要时加以引导。
例如：当幼儿说房子的窗户是“圆的”时，教师可以说：“噢，你的窗户是圆形的”。
将幼儿盖的房子分为三组，分别和三只小兔放在一起。
5、教师可以说：“我们给小兔盖好了新房，再修一条新路，就能去小兔的新家和它们做游戏了。
”教师边说边摆出纸制小路和不同形状的几何图形：“这条小路上有许多坑还没有填平。
这里有很多不同的图形，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，把坑填平，路就修好了。
”6、幼儿自愿结成小组操作，根据坑的形状、大小寻找相应的材料，把坑填平、把路铺好。
小班下学期科学教案《帮小兔盖房子》
小班下学期科学教案《帮小兔盖房子》第一课时：教学目标：1. 帮助学生了解小兔盖房子的故事情节和教育意义。
2. 启发学生思考小兔盖房子的原因和方法。
3. 引导学生发现建造房子的物质和工具。
教学重点：1. 理解小兔盖房子的故事情节和教育意义。
2. 探究小兔盖房子的原因和方法。
教学难点：1. 引导学生发现建造房子的物质和工具。
教学准备：1. 小兔盖房子的故事书。
2. 画纸、色笔、剪刀和胶水。
教学过程：Step 1 导入新课1. 引导学生回忆上学期所学过的关于科学的内容。
2. 提问：“为什么我们需要房子？”3. 引导学生发表自己的观点。
Step 2 呈现故事1. 出示《帮小兔盖房子》的故事书。
2. 向学生朗读故事，同时出示相关图片。
3. 鼓励学生积极参与，提问与发表对故事的理解或感受。
Step 3 探究小兔盖房子的原因和方法1. 提问：“为什么小兔要盖房子？”2. 引导学生回顾故事中的情节，并讨论小兔盖房子的原因。
3. 引导学生思考小兔盖房子的不同方法。
Step 4 发现建造房子的物质和工具1. 提问：“小兔盖房子需要哪些物质和工具？”2. 引导学生思考、讨论并列举可能的物质和工具。
3. 教师引导学生将其写在黑板上，并进行逐个讨论解释。
Step 5 小结1. 教师对本课的教学内容进行小结复述。
2. 激励学生积极参与并表达自己的想法和疑问。
Step 6 课后作业1. 提醒学生阅读《帮小兔盖房子》故事书，并总结小兔盖房子所使用的物质和工具。
2. 要求学生在家中寻找相关的物质和工具，并用画纸、色笔、剪刀和胶水制作一个小屋模型。
扩展活动：1. 小组讨论：小兔盖房子所使用的材料和工具有哪些优缺点？2. 合作探究：让学生尝试用不同材料和工具构建小屋模型，比较它们的稳定性和实用性。
3. 角色扮演：让学生分成小组，扮演小兔和其他动物，展示小兔盖房子的过程，并讨论他们的想法和建议。
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及思考
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及思考一、教案概述•任务名称：幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及思考•年龄段：幼儿园小班（3-4岁）•教学目标：通过手指律动游戏，培养幼儿的指控力和协调力，培养幼儿的数数能力和空间感知能力，丰富幼儿的联想能力和想象力。
•教学时间：1课时（约30分钟）•教学地点：幼儿园教室二、教案内容1. 教具准备•信纸、颜色纸、彩笔•幼儿园小兔子实物模型•PPT或教学板书2. 教学步骤步骤1：引入话题（约5分钟）•利用PPT或教学板书展示一个可爱的小兔子图片，引起幼儿的兴趣。
•引导幼儿观察小兔子的特征，例如耳朵长长的、尾巴绒绒的等等。
•与幼儿共同讨论，小兔子生活在哪里？小兔子需要住在什么地方？步骤2：手指律动游戏（约10分钟）•教师领唱手指律动歌谣，例如《小兔子乖乖》、《十个小指头》等。
•让幼儿按照歌谣的节奏，用手指做相应的动作，例如：拇指代表小兔子爬山、食指代表小兔子穿衣服等。
•循序渐进，逐渐增加歌谣的复杂度，让幼儿动作更加灵活多变。
步骤3：讲解故事（约5分钟）•利用PPT或教学板书，以“小兔子盖新房”为故事情节，向幼儿讲解故事。
•引导幼儿理解故事中小兔子盖房子的过程，例如找到建房子需要的材料、选择建房子的地点等等。
步骤4：动手制作（约10分钟）•准备好信纸和颜色纸，让幼儿用彩笔在信纸上画出自己想象的小兔子房子。
•引导幼儿思考，房子可以画成什么样子？有几个房间？门在哪里？窗户在哪里？•鼓励幼儿创意，可以使用多种颜色和材料进行装饰。
步骤5：分享和表演（约5分钟）•让幼儿展示自己制作的小兔子房子，鼓励他们用手指模拟小兔子在房子中的动作。
•每个幼儿依次分享自己的房子和创意，其他幼儿可以表达赞赏和提问。
步骤6：总结与反思（约5分钟）•教师与幼儿一起总结本节课的学习内容：手指律动、小兔子盖新房。
•引导幼儿反思：你最喜欢做哪个手指动作？你的小兔子房子画得好吗？•鼓励幼儿提出自己的想法和建议，并给予肯定和鼓励。
小班数学优质教案《帮小兔盖房子》
小班数学优质教案《帮小兔盖房子》一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“帮小兔盖房子”。
通过此活动，让学生认识并掌握基本的图形，如正方形、长方形、三角形等，并学会运用这些图形组合成不同的房子。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的图形，如正方形、长方形、三角形等。
2. 培养学生动手操作能力，通过组合图形完成房子的搭建。
3. 培养学生的团队协作能力，学会与他人共同完成任务。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图形的组合与拆分。
2. 教学重点：掌握基本图形，并运用到实际操作中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、各种图形模具、剪刀、胶水、画纸等。
2. 学具：每组一套图形模具、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小兔需要帮助盖房子的情景，引导学生关注小兔的需求。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同的图形组合成的房子，引导学生认识基本图形。
分组讨论，让学生观察并说出每种图形的特点。
3. 随堂练习（10分钟）每组发放一套图形模具，让学生动手组合成不同的房子。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组合作（10分钟）学生分组，共同完成一座房子的搭建。
教师观察学生操作过程，给予建议和指导。
5. 展示与评价（5分钟）各组展示搭建的房子，其他同学给予评价。
六、板书设计1. 板书《帮小兔盖房子》2. 内容：基本图形：正方形、长方形、三角形等。
图形组合：展示各种房子的搭建方法。
七、作业设计1. 作业题目：用基本图形组合成自己喜欢的房子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在操作过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中其他物品的形状，并尝试用基本图形进行表达。
鼓励学生发挥想象力，创造更多有趣的图形组合。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 小组合作的组织与指导5. 作业设计的针对性与开放性6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让学生掌握基本图形，并能将其运用到实际操作中。
帮小兔盖房小班数学教案
帮小兔盖房小班数学教案一、教学目标1. 培养学生的观察和动手能力，提高学生对数学活动的兴趣；2. 通过“帮小兔盖房”游戏，让学生理解并掌握数字概念和数的顺序；3. 培养学生在游戏中进行逻辑思考和问题解决的能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 教师准备：小兔的图片、建房的图片、房子的组成部分的图片、数学活动卡片等；2. 学生准备：纸、铅笔。
三、教学过程1. 自由活动：教师展示小兔的图片，引起学生对小兔的兴趣，让学生自由绘画并表达自己对小兔的认识。
2. 导入活动：教师介绍小兔要盖房子，但小兔不知道如何开始，需要学生帮助。
教师提问：“盖房子需要哪些东西？”引导学生思考，并与学生共同讨论，列出盖房子所需的材料和步骤。
3. 游戏活动：a) 游戏规则介绍：教师将房子的组成部分的图片展示给学生，并解释每个部分的名称和作用，然后将其打乱，让学生进行拼图游戏，拼出完整的房子。
b) 游戏进行：教师分发房子的组成部分卡片，让学生按照游戏规则进行拼图。
在拼图过程中，教师引导学生讨论和解释每个部分的功能，并帮助学生梳理出建房的基本步骤。
c) 游戏总结：学生拼完房子后，教师带领学生共同回顾整个游戏过程，让学生总结规则和乐趣，并进行小结，引出接下来的数学活动。
4. 数学活动：a) 数字概念讲解：教师用图片和实物引导学生认识数字，介绍数字的基本概念，并与学生分享数字在日常生活中的应用。
b) 数的顺序练习：教师通过游戏、歌曲、绘画等多种形式，让学生进行数的顺序练习，巩固数字的顺序概念。
例如，教师出示一系列数字卡片，学生按照数字的大小排列卡片，并互相检查答案。
c) 数学游戏：教师设计一系列与数字和数的顺序相关的游戏，如数童话故事中出现的物品数量、数植物上的花朵数量等，让学生在游戏中巩固数字概念和数的顺序。
5. 活动总结：a) 教师与学生共同回顾数学活动的内容和目标，询问学生对活动的感受和收获。
b) 教师对学生的表现进行评价和点评，并鼓励学生继续加油。
小班科学教案帮小兔盖房
小班科学教案帮小兔盖房一、引言小班科学教案是为了帮助小学幼儿园的孩子们在日常生活中学习科学知识而设计的一种教学计划。
本文将围绕着小班科学教案帮助小兔盖房这个主题展开，探讨如何通过科学教育的方式培养孩子们的实践能力和创造力。
二、教学目标1.理解建筑基本常识，如使用不同的材料和工具。
2.培养合作意识和团队精神。
3.发展孩子们的观察力和想象力。
4.提高解决问题的能力。
三、教学准备1.实物材料：木块、纸板、纸杯等。
2.工具：胶水、剪刀、尺子等。
四、教学过程1.导入：教师可以通过引入故事、图片或实物引发孩子们的兴趣。
例如，教师可以向孩子们讲述“小兔想盖一个温暖的房子”这个故事。
2.探究：教师可以组织孩子们一起动手尝试盖房子。
首先，教师给每个小组分发一些材料和工具，然后引导孩子们共同讨论如何使用这些材料和工具来设计和建造一个小房子。
3.实践：在孩子们的探究过程中，教师可以提供一些引导性问题，例如：“你们将使用哪些材料来盖房子？”、“你们需要使用什么工具？”、“你们认为什么样的房子最适合小兔子盖？”等等。
通过这些问题的引导，孩子们将逐渐掌握建造房子的基本常识。
4.合作与分享：在实践过程中，教师要培养孩子们的合作意识和团队精神。
可以安排孩子们分组合作，每个小组负责设计和建造一个小兔子的房子。
在完成后，每个小组可以向其他小组展示他们的作品，并分享他们的建造经验。
5.反思与总结：教师可以引导孩子们对他们的设计和建造过程进行反思和总结。
例如，教师可以问孩子们：“你们在建造过程中遇到了哪些问题？”、“你们是如何解决这些问题的？”等等。
通过反思和总结，孩子们将从中学会解决问题的能力。
六、教学评价1.观察孩子们的参与程度和表现情况，以评估他们对科学教案的兴趣和理解程度。
2.观察孩子们对材料和工具的选择和使用情况，以评估他们对建造房子的基本常识的掌握程度。
3.观察孩子们在合作和分享中的表现，以评估他们的团队意识和社交能力。
4.观察孩子们在解决问题中的表现，以评估他们的解决问题的能力。
幼儿园小班科学教案《帮小兔盖房子》
幼儿园小班科学教案《帮小兔盖房子》1. 教学目标1.了解小兔子需要什么样的房子才能够生活。
2.通过学习小兔子家的住所，了解不同的住所，如房子、公寓、平房等，并学会简单的搭建建筑。
3.发展幼儿动手、动脑的能力，培养幼儿的观察能力和想象力。
4.能够在故事创编中了解环境保护的重要性。
2. 教学过程2.1 导入环节2.1.1 用教师的言辞备课“小伙伴们，今天我们来学习一个有趣的故事，叫做小兔子盖房子，你们知道小兔子的房子是什么样子吗？”在开始故事之前，先让幼儿们发表意见，看看他们对小兔子房子的认知程度，并激起幼儿的好奇心。
2.1.2 教师展示小兔子的图片教师可以提前准备好一些关于小兔子的图片，供幼儿们欣赏，让幼儿对小兔子有一个形象了解。
同时，教师也可以用图片来引出幼儿的话题，如：“小兔子的房子看起来好温暖啊，你们觉得小兔子喜欢住在什么样的房子里？”2.2 讲故事讲故事是整个教学过程中最重要的一环。
幼儿通过故事中的情节，感受到小兔子盖房子的困难和乐趣，更好地领会故事的主旨。
2.2.1 讲述故事情节在讲述故事情节的时候，教师可以使用图片或者故事书来配合，让幼儿更好地理解。
2.2.2 引导问答在讲述故事的时候，教师不妨随时引导问答，激起幼儿的猜想和好奇心，帮助幼儿更好地领会故事。
2.3 实践2.3.1 教师示范讲完故事后，教师可以示范一遍如何搭建小兔子的房子。
可以使用简单的工具，如积木和纸片，让幼儿了解搭建房子的步骤和方法。
2.3.2 幼儿实践幼儿可以根据教师的示范，按照自己的想法搭建小兔子的房子。
在搭建过程中，教师可以引导幼儿思考一些问题，如：“小兔子的房子需要更多的窗户吗？”等等。
2.4 总结2.4.1 收集幼儿的建筑作品在幼儿完成搭建小兔子的房子后，教师可以收集幼儿的建筑作品，展示在教室中，让幼儿们看到自己的成果，也为幼儿迈向更高一步的建筑之旅打下基础。
2.4.2 提出结论在教学结束前，教师可以引导幼儿回顾一下上课的内容，提出结论，例如：“小兔子的房子需要什么？”等等。
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幼儿园小班活动方案-帮小兔盖房子帮小兔盖房子，学习一一对应地将图形放入不同形状的图中。
下面是5068儿童网橙子整理的关于幼儿园的活动方案，供大家学习和参阅!
幼儿园小班数学教案：帮小兔盖房子
活动准备：
1、小兔手偶或玩具数个、粘图形用的板子人手一份。
2、“魔术箱”每桌一个，内装圆形、正方形、三角形等不同的几何图形，这些图形可以粘贴在板子上，图形的数量要足够本桌幼儿每人拼摆出一座房子。
3、纸制小路，上面镂刻着不同大小的圆形、正方形、三角形及与纸制小路上镂刻的图形相应的几何图形。
活动目标：
1、学习一一对应地将图形放入不同形状的图中。
2、感知圆形、正方形、三角形。
活动过程：
1、从故事引入。
教师说：“我刚刚接到一个求救电话。
昨天，森林里刮起了大风，小兔白白、灰灰、黄黄的房子被刮倒了，需要我们的帮助。
谁愿意帮小兔子们盖新房子呀?”边讲边出示小兔手偶或玩具。
2、当幼儿自告奋勇要为小兔盖房子时，教师说：“这里有‘魔术
箱’，盖房子用的材料就在里面，小朋友可以从‘魔术箱’里变出材料来。
”
3、每桌放一个‘魔术箱’，请幼儿自己从箱中变(拿)出几何图形充分感知、操作、拼摆，把选定的图形粘在板子上，给小兔盖房子。
4、请幼儿根据自己的意愿将房子送给不同的小兔。
教师用小兔的口吻与幼儿对话：“谢谢小朋友的帮助!能告诉我你盖的房子的屋顶是什么形状吗?墙呢?窗户呢?”鼓励幼儿说出图形的名称，必要时加以引导。
例如：当幼儿说房子的窗户是“圆的”时，教师可以说：“噢，你的窗户是圆形的”。
将幼儿盖的房子分为三组，分别和三只小兔放在一起。
5、教师可以说：“我们给小兔盖好了新房，再修一条新路，就能去小兔的新家和它们做游戏了。
”教师边说边摆出纸制小路和不同形状的几何图形：“这条小路上有许多坑还没有填平。
这里有很多不同的图形，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，把坑填平，路就修好了。
”
6、幼儿自愿结成小组操作，根据坑的形状、大小寻找相应的材料，把坑填平、把路铺好。
教师根据需要强化幼儿对几何图形的感知。
7、路铺好后，幼儿学小兔跳，沿着自己铺的路去看小兔和他们的新家，并在新家前和小兔做游戏。