中班科学公开课教案《有趣的水》含PPT课件
中班科学教案《有趣的水》
中班科学教案《有趣的水》第一章：认识水教学目标：1. 了解水的特点，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 能够观察和描述水的状态变化。
教学内容：1. 引入话题：引导幼儿观察周围的水源，如自来水、河水等。
2. 讲解水的特点：介绍水的无色、无味、透明等特性。
3. 演示水的状态变化：通过展示冰块融化、水蒸发的过程，让幼儿观察水的状态变化。
教学活动：1. 观察水源：带领幼儿外出观察周围的水源，引导幼儿描述水的特点。
2. 实验演示：准备冰块和热水，让幼儿观察冰块融化和水蒸发的过程。
第二章：水的形态教学目标：1. 了解水的两种形态：液态和固态。
2. 能够分辨和描述水的不同形态。
教学内容：1. 讲解水的两种形态：液态和固态。
2. 演示水的形态变化：通过展示冰块和水的状态变化，让幼儿观察水的不同形态。
教学活动：1. 图片展示：展示液态水和固态水的图片，让幼儿分辨和描述。
2. 实验演示：准备冰块和热水，让幼儿观察水的形态变化。
第三章：水的溶解教学目标：1. 了解水的溶解特性，知道水能溶解许多物质。
2. 能够观察和描述物质在水中的溶解过程。
教学内容：1. 讲解水的溶解特性：介绍水能溶解许多物质，如糖、盐等。
2. 演示物质在水中的溶解过程：通过展示糖和盐在水中的溶解过程，让幼儿观察水的溶解特性。
教学活动：1. 实验演示：准备糖和盐，让幼儿观察物质在水中的溶解过程。
2. 小组讨论：让幼儿分组讨论观察到的溶解过程，并描述。
第四章：水的净化教学目标：1. 了解水的净化方法，知道简单的净化方法如沉淀、过滤等。
2. 能够观察和描述水的净化过程。
教学内容：1. 讲解水的净化方法：介绍简单的净化方法如沉淀、过滤等。
2. 演示水的净化过程：通过展示沉淀和过滤的实验，让幼儿观察水的净化过程。
教学活动：1. 实验演示：准备含有杂质的water，让幼儿观察水的净化过程。
2. 小组讨论：让幼儿分组讨论观察到的净化过程，并描述。
第五章：水的利用教学目标：1. 了解水的重要性，知道水在日常生活中的各种用途。
中班科学公开课教案《有趣的水》含课件
中班科学公开课教案《有趣的水》含课件一、教学内容本节课选自中班科学公开课教材第四章《身边的科学》，主题为“有趣的水”。
详细内容包括：水的特性、水的用途、节约用水的重要性以及简单的净水实验。
二、教学目标1. 了解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 了解水在日常生活中的用途，认识到水的重要性。
3. 培养节约用水的好习惯，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：水的特性和节约用水的重要性。
重点：了解水的用途，学会节约用水。
四、教具与学具准备教具：课件、水、容器、实验器材。
学具：记录本、画笔、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的用水场景，如洗手、洗菜、浇花等，引导幼儿观察并思考：水在我们生活中有哪些用途？2. 讲解水的特性（10分钟）利用课件展示水的无色、无味、透明、流动等特性，让幼儿亲身体验，加深对水的认识。
3. 节约用水教育（10分钟）讲解节约用水的重要性，引导幼儿讨论如何在生活中节约用水。
4. 净水实验（15分钟）指导幼儿进行简单的净水实验，让幼儿了解水的过滤过程，培养幼儿的实验操作能力。
5. 随堂练习（10分钟）出示一些关于水的用途和节约用水的图片，让幼儿进行判断，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《有趣的水》2. 内容：水的特性：无色、无味、透明、流动水的用途：洗手、洗菜、浇花等节约用水：随手关闭水龙头、重复利用水资源等七、作业设计1. 作业题目：（2）简述节约用水的重要性，并举例说明。
2. 答案：（1）示例：洗手、洗菜、浇花、洗澡、洗衣服等。
（2）示例：节约用水可以保护水资源，让我们的生活更美好。
例如，洗手时不要让水一直流，用完水后及时关闭水龙头。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解水的特性、节约用水教育、净水实验等环节，让幼儿了解了水的特性和用途，培养了幼儿节约用水的意识。
课后，教师应关注幼儿在生活中的用水行为，及时给予指导和建议。
同时，可开展相关主题活动，如参观自来水厂、制作节水海报等，进一步拓展幼儿的科学知识。
中班科学公开课教案《有趣的水》
汇报人：
2023-12-22
目录
• 课程介绍与目标 • 水的基本性质与特点 • 水的实验与观察 • 水的应用与拓展 • 水的保护与节约 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
教案背景
水是我们生活中不可或缺的元素，对 于中班幼儿来说，了解水的特性和作 用，培养其对自然科学的兴趣和好奇 心，具有重要意义。
03
水的实验与观察
实验一：水的浮力实验
在此添加您的文本17字
实验材料：水、容器、不同重量的物体（如木块、金属块 、塑料块等）
在此添加您的文本16字
实验步骤
在此添加您的文本16字
1. 在容器中倒入一定量的水。
在此添加您的文本16字
2. 将不同重量的物体分别放入水中，观察物体在水中的 状态。
在此添加您的文本16字
监测与治理
法律法规
建立完善的水质监测网络，及时发现并治 理水污染问题；采用生态修复、生物治理 等技术手段，恢复水体生态功能。
制定和完善水污染防治的法律法规，加大 执法力度，严厉打击水污染违法行为。
06
课程总结与回顾
课程重点回顾
水的特性
01
通过观察和实验，学生们了解了水是无色、无味、透明的，并
且具有流动性和溶解性。
教学目的
通过本次公开课，使幼儿能够了解水 的基本特性，如无色、无味、透明、 流动等，并初步了解水的三态变化， 激发幼儿对科学探索的兴趣。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握水的基本特性及三态 变化原理。
能力目标
能够观察、描述和比较水 的不同状态，进行简单的 实验操作。
中班科学公开课有趣的水PPT课件
实验结果：轻 的物体会浮在 水面上，重的 物体会沉入水
底
实验结论：水 的浮力与物体 的重量有关， 轻的物体会浮 在水面上，重 的物体会沉入
水底
水的折射与反射实验
实验材料：水、透明容器、镜子 实验步骤：将水倒入透明容器中，将镜子插入水中，观察折射和反射现象 实验结果：光线在通过水面时发生折射和反射，形成美丽的光影效果 实验结论：水的折射与反射现象是科学中有趣的现象，可以通过实验观察到
水的利用：提高水资源利用 效率，创造更多价值
03
水的实验与观察
水的溶解实验
实验步骤：将盐和糖分别放 入杯子中，然后加入水，观 察溶解过程
实验材料：水、盐、糖、杯 子
实验结果：盐和糖在水中溶 解，形成溶液
实验结论：水能够溶解多种 物质，形成溶液
水的浮力实验
实验材料：水、 不同重量的物
体
实验步骤：将 不同重量的物 体放入水中， 观察浮沉情况
水的压力游戏：通 过挤压水瓶，感受 水的压力，了解水 的压强。
水的浮力游戏：将 不同材料的小物件 放入水中，观察它 们的浮沉现象，了 解水的浮力。
水的毛细现象游戏 ：通过实验观察水 在细小管道中的上 升现象，了解水的 毛细现象。
05
水与生活的关系
生活中的水循环
水的来源和分布
水在生活中的作用
水的循环过程 节约用水的重要性
水的分类与分布
水的分类：淡水、 咸水、盐水
地球上水的分布： 海洋、河流、湖 泊、冰川等
水循环：蒸发、 降水、地表径流 等
水资源的重要性 ：人类生存、农 业灌溉、工业用 水等
水的用途与价值
水的价值：维持生命、促进 新陈代谢、保护环境等
水的用途：生活用水、农业 灌溉、工业冷却、交通运输 等
中班科学公开课《有趣的水》课件
中班科学公开课《有趣的水》课件一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容为“有趣的水”。
通过学习，让幼儿了解水的性质，探究水的奥秘，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道水的颜色、状态和味道，理解水的重要性。
2. 能够通过观察和实验，发现水的性质，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜水资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的重要性，培养珍惜水资源的意识。
重点：让幼儿掌握水的性质，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：水、色素、冰块、杯子、滴管、实验器材等。
学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示一杯水，让幼儿观察并描述水的颜色、状态、味道。
（2）讨论：水在我们的生活中有哪些用途？为什么我们要喝水？2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过实验，让幼儿观察水在不同情况下的变化，如冰块融化、水滴放大等。
（2）讲解水的性质，如无色、无味、透明、流动等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组进行实验，观察水在色素、盐等物质作用下的变化。
（2）记录实验结果，分享实验过程中的发现。
（2）讨论如何保护水资源，珍惜水资源。
5. 活动延伸（5分钟）（1）让幼儿用彩泥制作关于水的作品，如小河、水滴等。
（2）展示作品，互相交流创作心得。
六、板书设计1. 板书有趣的水2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明、流动（2）水的用途：生活、生产、生态（3）保护水资源：节约用水、防止污染七、作业设计1. 作业题目：我的水朋友（1）画一画：画出水在你的生活中的样子。
（2）说一说：用水的重要性及如何保护水资源。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和讨论，让幼儿了解了水的性质和重要性，培养了珍惜水资源的意识。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，了解水的来源。
（2）开展节水主题活动，提高幼儿的环保意识。
2024年幼儿园中班科学《有趣的水》课件【】
2024年幼儿园中班科学《有趣的水》课件【】一、教学内容本课件基于幼儿园中班科学教材第四章《身边的科学》第二节《有趣的水》展开。
详细内容涵盖水的特性、水的用途以及节约用水的重要性。
重点讨论水的三态变化、水的吸附现象以及水的溶解实验。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，认识水在不同状态下的变化。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
3. 培养幼儿观察、思考、探索的科学精神。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化、水的吸附现象。
教学重点：水的特性、水的用途、节约用水的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：水、冰、沙子、海绵、色素、试管、漏斗、烧杯、电子秤等。
2. 学具：画笔、画纸、记录表、观察盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冰、水、水蒸气三态样品，引导幼儿观察并讨论它们之间的联系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）水的三态变化：通过实验演示，让幼儿了解水在不同温度下的三态变化。
（2）水的吸附现象：通过海绵吸水实验，让幼儿观察并理解水的吸附现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行水溶解实验，观察色素在水中的扩散现象。
（2）讨论如何在生活中节约用水，分享各自家庭的好方法。
六、板书设计1. 水的三态变化：固态、液态、气态。
2. 水的吸附现象：海绵吸水、沙子吸附水。
3. 节约用水：洗手时关水、用废水冲厕所等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里一天用水的情况，思考如何节约用水。
2. 答案示例：洗澡时关闭水龙头，刷牙用杯子接水等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭节水活动，让幼儿将所学知识应用到实际生活中，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中的水的三态变化和水的吸附现象。
3. 作业设计中的观察和记录家里一天用水情况。
一、实践情景引入1. 选择具有代表性的实物：冰、水、水蒸气，使幼儿能够直观地感受水的三态。
中班科学公开课《有趣的水》精品课件
中班科学公开课《有趣的水》精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容为“有趣的水”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的基本特性，探索水的奥秘，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道水的用途，了解水的基本特性，如无色、无味、透明等。
2. 能够通过观察、实验等方法，探索水的奥秘，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿主动探索的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的用途和基本特性，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
难点：如何引导幼儿通过实验探索水的奥秘，激发幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：水、玻璃杯、色素、滴管、实验器材等。
学具：记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一杯水，邀请幼儿观察并描述水的特征。
（2）教师引导幼儿思考：水有什么用途？生活中哪里有水？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过实验演示，让幼儿观察水在不同容器中的形状变化。
（2）教师讲解水的三态变化：液态、固态、气态。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放实验材料，指导幼儿进行实验：观察水滴在玻璃杯壁上的现象。
（2）幼儿记录实验结果，并与同伴分享。
4. 探索活动（10分钟）（1）教师引导幼儿思考：水为什么能流动？水为什么会结冰？（2）幼儿分组讨论，发表自己的观点。
（2）教师提出拓展问题：除了我们生活中常见的水，还有哪些物质也具有类似的特性？六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的用途（2）水的特性（3）水的三态变化七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园的水龙头，记录水流动的现象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的用途和基本特性。
课后，教师可以引导幼儿继续观察生活中的水现象，如水的流动、水的结冰等，激发幼儿对科学的兴趣。
中班科学公开课《有趣的水》课件
中班科学公开课《有趣的水》课件一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材的第三章《探索大自然》，具体内容为“有趣的水”。
在这一章节中，我们将详细学习水的特性、用途以及环保方面的知识。
二、教学目标1. 了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿对水的兴趣，激发他们探索大自然的欲望。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们明白节约用水的重要性。
三、教学难点与重点难点：理解水的特性以及环保的重要性。
重点：掌握水的用途以及如何节约用水。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物水、水杯、滴管、小船等。
2. 学具：画纸、画笔、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一滴水滴入水杯的场景，让幼儿观察水滴的形态。
（2）让幼儿动手触摸水，感受水的温度和流动。
2. 例题讲解（1）通过PPT课件，讲解水的特性、用途以及环保方面的知识。
（2）让幼儿举例说明生活中使用水的地方。
3. 随堂练习（1）分组讨论：如何节约用水？4. 实践活动（1）让幼儿用滴管取水，观察水滴在不同物体表面的现象。
（2）组织“水上漂”游戏，让幼儿了解水的浮力。
（2）让幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 板书有趣的水2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水：一水多用、关紧水龙头等七、作业设计1. 作业题目：设计一个节水标语2. 答案示例：节约用水，从我做起。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，以及他们对水的特性的理解程度。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，了解水资源的珍贵。
（2）开展家庭节水活动，让幼儿将所学知识应用到生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的界定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的深入浅出4. 随堂练习的讨论与分享5. 板书设计的清晰与逻辑性6. 作业设计的实践性与开放性7. 课后反思及拓展延伸的深度与广度一、教学难点与重点的界定（1）难点：理解水的特性以及环保的重要性。
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中班科学公开课教案《有趣的水》含PPT课件
PPT课件幼儿园中班科学教案：有趣的水
一、活动背景
水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。
这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。
配套课件：《有趣的水》PPT课件
下载地址：/ppt/1730.html
二、过程实录
（一）活动目标：
1.在尝试活动中，了解水的特性。
2.能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。
（二）活动准备：
1.两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），
一玻璃杯清水，每组一份菊花晶、白糖、盐、沙、石子、红豆。
2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、
一条毛巾。
（三）活动过程：
1、教师导入课题
（1）出示一杯清水
师：瞧，今天我给大家请来了好朋友：：水。
它的秘密可多啦，
现在就让我们一起去探索水的秘密。
（2）幼儿猜猜水里、米里有什么。
师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，
你们知道水里、米里都有些什么东西吗？
幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。
师：你是怎么知道的？
幼：有的说一看就知道；有的说透过水看到的。
师：看看米里有什么？
幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。
教师从米里拿出塑料彩球。
小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。
（评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。
）
2、幼儿进行尝试操作。
（1）盛水活动
师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选
一样来盛水，看看会怎样？
幼A：小容器里的水跑到了盆里。
幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。
幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。
小结：水会流动。
（评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师
及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动
奠定了基础。
）
（2）溶解实验
师【中班教案/zhongban/】：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花晶…………中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？
幼儿尝试操作，教师巡回指导。
引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。
建议幼儿相互交流实验结果。
师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么？
幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。
幼B：菊花晶放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。
幼C：糖、盐、菊花晶放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。
师：小朋友观察得可真仔细。
小结：糖、盐菊花晶放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。
师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。
幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有
的说感冒冲剂。
（评：提供多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观察、比较，讲述自己的发现。
既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼
儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，也理解
了溶解的含义。
让幼儿运用已有经验，培养幼儿创造性思维。
）
3、引导幼儿保护水
师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水
中游得多欢呀。
可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼
儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢？
幼A：不把脏东西丢进河里。
幼B：工厂里污水不能放到河里。
幼C：看到河里有垃圾把它捞上来。
幼D：让治污水的叔叔把水变干净。
师：小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒
到水桶里，可千万不能乱倒呀。
（评：教师适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。
三、活动评价：
本次活动新颖、有趣。
幼儿从以往"教师示范，幼儿学样"的旧教
学模式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主人。
我为幼儿提供
多种材料，幼儿进行了两次主动探索尝试活动，认识了水会流动，
有的东西在水中会被溶解。
在活动中我没有进行一手包办，而是
强调让幼儿直接操作材料，去观察、去发现、去思考，满足了幼
儿的好奇、探索、希望尝试的欲望，充分调动了他们的主动性、
积极性，培养了动手能力，发展了直观思维能力。
同时在活动中
师生感情融洽，幼儿专注投入，为幼儿积极参与活动奠定了良好
的基础，又由于我对每个幼儿的尝试活动都给予肯定、鼓励，使
幼儿体验到成功的喜悦。
最后一个环节又增强了幼儿的环保意识。
在这一活动中，我得到很多启示：
一、在日常生活中，老师要善于观察，善于捕捉教育契机，从孩
子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。
二、幼儿尝试精神的潜能是存在的，在设计活动时，应考虑到幼
儿创造思维的发展，这样孩子们就能得到充分发扬创新精神，锻
炼实践能力。
PPT课件。