凤州中学教师“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案
学校教师家访实施方案
学校教师家访实施方案一、实施目的：通过家访活动，促进学校与家庭之间的密切沟通与合作，增进教师与家长之间的互信与理解，建立起家校共同育人的桥梁。
二、实施对象：全校学生的家庭。
三、实施时间：每学年开学之初，确定家访计划，并在课余时间进行家访活动。
四、实施内容：1. 制定家访计划：学校根据教师资源及学生分布情况，制定家访计划，并通知全体教师了解具体安排。
2. 家访通知：学校将由班主任或任课教师带领的家庭教育工作小组，负责书写家访通知，包括时间、地点、目的和内容等，通知及时发放到学生家长手中。
3. 家访准备：教师需要提前了解学生的家庭情况，包括家庭成员、家庭经济状况、家庭环境等，并准备好相关访问材料和教育宣传资料。
4. 家访实施：教师在家访当天按照准备好的访问材料和提前设定的家访目标，赴约拜访学生家庭。
在家访过程中，教师需注重与家长的沟通，了解学生的学习状况、生活习惯以及家庭对教育的期望等，并与家长进行深入交流。
5. 家访记录：教师在家访后需及时做好家访记录，并交由班主任或小组负责人汇总整理。
6. 家访总结：学校需组织家访工作小组进行家访总结，分析家访的效果和问题，并提出改进措施，进一步完善家访工作。
五、实施措施：1. 建立家访制度：学校需制定家访制度，明确家访的目的、内容、要求和流程，确保家访工作的规范化、系统化和持续化。
2. 培训教师家访技巧：学校应定期组织教师进行家访技巧培训，提高教师的沟通能力和家访效果。
3. 加强家访宣传：学校需通过家长会、校报、校园广播等渠道，向家长宣传家访的重要性和意义，提高家长的参与度。
4. 定期跟进家访成果：学校需建立家访成果跟进机制，及时关注家访成果的落实情况，妥善解决家访中发现的问题和困难。
5. 组织家庭教育活动：学校可结合家访活动，组织家庭教育讲座、亲子活动等，提升家庭教育水平。
六、实施效果评估：1. 定期开展家访效果评估：学校需定期开展家访效果评估，通过问卷调查、家长反馈等方式，了解家访工作的效果以及产生的影响。
政教处走进家庭携手育人家访活动实施方案
政教处走进家庭携手育人家访活动实施方案一、活动目的政教处走进家庭，开展携手育人家访活动，旨在促进家校沟通，深入了解家庭教育现状和学生家庭情况，帮助家长更好地理解子女、育儿，为学生的成长发展提供良好的家庭支持，提高全体学生的综合素质。
二、活动时间本活动将于每学期进行一次，为期两周，具体时间安排由学校政教处统筹安排。
三、活动内容1.成立携手育人家访小组。
由学校政教处和各班主任共同组成，建立家校联络机制。
2.制定家访计划。
根据班级情况和需要，制定家庭访问计划，安排访问时间、地点和家访对象。
3.进行家访活动。
家访小组成员通过电话、短信、家访函等方式，提前约定家访时间，对学生的家庭进行走访，了解学生家庭教育现状和家庭情况。
4.记录家访情况。
家访小组成员要认真填写家访记录表，包括家庭基本情况、学生个人情况、家庭教育现状、存在问题和改进方案等方面。
5.开展家长讲座。
在家访结束后，政教处辅导员将根据家访情况和班级需求开展家长讲座，对家长进行育儿知识和教育指导。
四、活动要求1.尊重家长和学生隐私权，保护他们的合法权益。
2.家访小组成员要认真履行家访任务，严格遵守家访纪律和规定。
3.记录家访情况时，要客观公正地反映情况，对已取得的成果和可能存在的问题进行准确的描述。
4.家长讲座要注意内容的针对性和实用性，提高家长的参与度和教育指导效果。
5.加强家校沟通，及时反馈家访情况，共同协商解决存在的问题。
五、活动效果1.提升家校沟通效率和质量，深入了解学生和家长的需求和心理。
2.帮助家长更好地理解子女，提高家庭教育水平，更好地支持孩子的成长发展。
3.改善学生的家庭环境和生活条件，为学生提供优良的成长环境。
4.促进学校、家庭和社会的密切联系，共同关心育人，促进学校公平与卓越的教育发展。
2024年中学教师家访活动方案
2024年中学教师家访活动方案一、活动目的中学教师家访活动是为了促进学校与家庭的有效沟通与合作，加强家校共育，提高学生的学习成绩和全面素质发展，培养学生的责任感和家庭责任感，促进学生的个性发展。
二、活动内容1. 学生情况了解与交流中学教师将与学生家长进行面对面交流，了解学生的个性特点、学习情况、综合能力等，并详细询问家长对孩子的教育期望和关注的问题。
同时，教师也可以向家长介绍学校的管理措施和学生的日常学习情况。
2. 学习方法与辅导中学教师将与家长讨论学生的学习情况，向家长提供有效的学习方法和策略，并提供相关的学科辅导和指导，帮助学生提高学习成绩。
同时，教师还可以与家长共同制定学习计划，提供学科相关的学习材料和参考书籍。
3. 个性发展与性格培养中学教师将与家长一起讨论学生的个性发展和性格培养，对学生的优点和不足进行剖析与指导。
教师可以向家长提供一些个性培养的建议和方法，帮助学生发现自己的兴趣爱好和潜在优势，并鼓励学生积极参与社会实践和体验活动，培养学生的社交能力和团队协作精神。
4. 教育教学资源共享中学教师将与家长共享一些有效的教育教学资源，如优质教材、学习软件、教育机构等，以及相关的教育网站和学习平台。
教师还可以向家长介绍一些学科相关的研学旅行和夏令营活动，帮助学生拓宽眼界和提升学科知识的深度和广度。
三、活动时间安排1. 家访前的准备工作（1周）- 教师对学生的个人信息进行整理和备份。
- 教师与学校管理层沟通，制定家访计划和安排。
- 与学生家长预约家访时间，并告知家长所需准备的信息和材料。
2. 家访实施阶段（2周）- 教师按照预约的时间与家长进行面对面交流。
- 教师向家长了解学生的学习情况和问题，并提出建议和解决方案。
- 教师与家长共同制定学习计划和目标。
- 教师向家长提供教育教学资源和参考资料。
3. 家访后的总结与反馈（1周）- 教师对家访情况进行总结和反馈，向学校管理层汇报。
四、活动实施方式1. 个别家访中学教师将根据学生的情况进行个别家访，与学生的家长进行一对一的交流。
中小学班主任“走进家庭、携手育人”大家访活动方案
中小学班主任“走进家庭、携手育人”大家访活动方案活动名称：中小学班主任“走进家庭、携手育人”活动主题：家校合作、育人同行活动目的：促进家庭与学校的沟通与交流，加强班级管理工作中的家校互动，不断提高班主任的服务能力和工作效率，增强师生、家长和社会的紧密联系。
活动时间：每月第三个星期六活动地点：学生家庭活动对象：中小学家长、班主任和学生活动安排：1. 活动策划与提前准备阶段（1）积极组织班级家庭访问活动，制定活动方案并征求家长意见。
（2）确定活动的时间、地点及访问的家庭，通知家长、学生和班级志愿者。
（3）班主任向学生及家长发放家访活动指南，引导家长营造良好的家庭学习环境，提高学生学习积极性。
2. 班主任家访活动现场实施阶段（1）按照活动安排顺序依次走访家庭，进入家庭后和家长亲切交谈，了解学生的日常表现及家庭情况，向家长宣传班级的教育理念、教学内容和教学方法。
（2）积极与家长沟通，听取家长的意见和建议，结合班级实际情况，制定解决方案，提高班主任的教育教学能力和亲和力。
（3）向家长介绍家长会、家庭作业、考试批改等日常工作流程，并请家长支持班级教育教学工作，帮助孩子制定合理的学习计划和生活习惯。
3. 活动总结及评估阶段（1）通过家长反馈评估、学生心理测试等方式统计活动总体效果，提出建议，及时总结和反馈学生、家长、班级的意见和建议。
（2）对所有家访数据进行处理、整理，制作活动报告，总结活动成果，指导后续工作的开展。
（3）部门领导和教育专家组成活动评估委员会，定期汇总，评估和咨询商讨家访活动的下一步具体计划。
活动效果：（1）中小学班主任通过家庭走访活动与家长建立良好的联系。
（2）家长在更深入了解班级管理、提高家庭教育质量、分享育人经验方面得到了帮助。
（3）学校教育教学工作与家长更加紧密地相结合，家庭学习氛围更浓。
（4）学生的学习动力、学习成绩和生活态度得到了改善。
结语：通过这样的环节，班主任与家长之间的沟通交流不仅有利于更好地了解学生家庭的实际情况和状况，更有利于加强学校和家庭的联系和合作，提高家庭教育质量和学生学习成绩。
政教处走进家庭携手育人家访活动实施方案
政教处走进家庭携手育人家访活动实施方案一、活动目的政教处走进家庭携手育人家访活动是为了促进家校合作，加强学校与家庭之间的联系，增进教师对家庭的了解，帮助家长更好地了解孩子的学习和成长，共同育人，共同促进孩子的健康成长。
二、活动对象本活动的对象是全校学生的家庭，每个学生家庭是本次活动的参与者。
三、活动形式政教处走进家庭携手育人家访活动的形式为教师分批到学生家庭进行家访，采取有计划、有重点、有组织的方式，使家访能够达到预期效果。
四、活动具体实施方案1、策划组织阶段（1）成立策划组，组织相关人员策划家访的时间、地点、任务、安排等细节；（2）确定家访的具体内容，突出“携手育人”的理念，关注学生在家庭中的表现，提供家庭教育方面的建议；（3）制定家访表格，记录家庭的基本信息、家长与孩子的交流情况、孩子在学校的表现、家庭教育的需求等信息；（4）向学生家庭发放告知书，让家长了解活动目的、形式和流程。
2、实施阶段（1）分组分配任务，教师分批到家庭进行家访，每批教师不超过三人；（2）在家访前，根据家访表格，提前准备好相关信息，制定访问计划和访问提纲，清楚地告知家长家访的目的和内容，增加家访的效果；（3）在家庭中详细了解孩子的学习和生活情况，重点关注孩子的品德、学习情况、习惯、兴趣爱好等，在理解孩子的同时，也加深与家长之间的沟通；（4）根据实际情况，给予针对性的建议，督促家长处理家庭教育方面的问题。
同时发布家庭教育宣传材料，让家长了解家庭教育重要性和方法；（5）加强与家长的沟通，了解家长的意见和建议，及时及时调整和改进家访的方式和方法；（6）在家访后，及时整理记录，将重要问题及时反馈给政教处，关注学生的问题并及时跟进解决。
3、总结阶段（1）针对本次活动，及时汇总，分析家访的信息反馈和家长的建议意见，总结活动的收获和不足，完善活动方案；（2）将学习成果及时反馈给学生家庭，以期家长能更好地育人；（3）在活动计划中逐渐选择极具难度的学生，目的在逐渐提高教学质量。
2024年中学“千名教师进万家”大走访活动工作方案
2024年中学“千名教师进万家”大走访活动工作方案如下：
活动目标：深入了解家庭教育状况，促进家校合作，提升学生综合素质。
活动主题：携手共进，共育明日之才。
活动内容：
1. 宣传阶段：利用学校资源、社区资源和媒体宣传，让家长了解活动意义和重要性，并鼓励他们积极参与。
2. 筹备阶段：组织千名教师进行培训，准备走访工具和资料，在学校制定详细的走访计划。
3. 实施阶段：千名教师分组进入家庭，了解学生家庭环境、学习习惯和家庭教育方式，与家长交流心得，提供专业建议。
4. 总结阶段：整理走访数据，分析家庭教育问题，制定改进方案，促进学校与家庭更紧密地合作。
活动效果评估：通过问卷调查、学生成绩变化、家长满意度等方式对活动效果进行评估，持续改进活动方案，为提升教育品质提供参考。
活动意义：通过“千名教师进万家”活动，加强学校与家庭的沟通和合作，共同育人，为学生提供更好的成长环境和教育资源。
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中学教师家访计划5篇
中学教师家访计划推荐文章中学教师继续教育学习计划热度：中学教师进修计划热度：中学教师研修计划英语热度：中学教师教学工作计划热度：中小学教师信息技术应用2.0研修计划10篇热度：标准的实施以及现代教育形式的发展告诉我们，单纯依靠教师是搞不好教育的，必须和家长密切配合，家访是必不可少的。
这里给大家分享一些关于中学教师家访计划5篇，供大家参考。
中学教师家访计划1一、家访主题践行师德、携手育人二、指导思想通过开展以“走进学生家庭，走进学生心灵”为主要途径的课外访万家活动，深化教育系统“万名干部进万村入万户”活动，组织教师倾听学生家长的心声，做学生家长的贴心人，洞悉学生内心世界，做学生的成长导师，提升教师职业道德素养，提高学生家长家庭教育能力，促进学生心灵成长，促进家校衔接，形成教育合力，营造和谐、优质、高效的育人环境，努力办好让人们满意的教育。
三、家访目标：通过家访，切实掌握每位学生的成长背景、身心状况，针对性地制定帮扶计划，解决实际困难，消除不同困境带给学生的消极影响，保证零辍学率、提高帮困率，促进学生健康快乐成长。
巩固完善家校互动联动、师生互动交流的有效机制，丰富教育策略，锻炼教师能力，提高教育实效性。
四、家访任务1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等;2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型;3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持;4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面知识;5、听取家长对学校工作的意见和建议。
五、家访活动要求家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”;要落实家访内容，做到“六必进”;要讲求实效，做到“六知道”;要遵守纪律，做到“六不准”。
一是实行“六回访”。
即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭(单亲家庭)，思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，，，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。
中学关于开展教师全员家访活动实施方案
中学关于开展教师全员家访活动实施方案实施方案：中学教师全员家访活动一、活动目的1.促进学校和家庭之间的沟通和合作，增进家校关系；2.了解学生家庭环境、家庭教育情况，有针对性地进行个别辅导；3.了解学生在家庭中的情况和表现，更好地指导学生的发展；4.为家长提供更多关于学生学习、生活等方面的指导和建议；5.通过家访，增强学生对学校和教师的认同感，增强学生学习的积极性。
二、活动时间1.家长自愿参与，确保家长方便的时间；2.教师余暇时间，通过分批次开展家访。
三、活动准备1.学校组织全体教师进行家访培训，提高教师家访技巧和沟通能力；2.教师了解学生的基本情况，包括学习情况、兴趣爱好、家庭背景等；3.为教师提供家访工具和资料，如反馈表、调查问卷等；4.与家委会和班级团队合作，共同策划和组织家访活动。
四、活动步骤1.确定家访范围：全校或分班级、年级；2.教师分组：每组包括1-2名教师，最好横跨学科，以便全面了解学生；a.了解学生在家庭中的学习状况，包括学习时间、学习方法等；b.了解学生在家庭中的生活习惯，如作息时间、饮食习惯等；c.与家长交流学生的兴趣爱好和特长，并提供相应的指导和建议；d.与家长探讨学生的学习目标和未来发展方向，并提供合适的建议；e.了解学生家庭对学校和教师的期望和建议，及时回应家长关切；f.记录家访过程和结果，填写反馈表或调查问卷；5.家访总结与评估：教师总结家访经验，评估家访效果，为以后的家访活动提供参考；6.反馈与跟进：在家访后，及时向家长提供反馈，分享家访感受和观察结果，并进行后续跟进。
五、活动评估1.教师评估：教师针对本次家访活动进行评估，总结经验和不足，提出改进措施；2.学生评估：通过调查问卷等方式，了解学生对家访活动的感受和反馈；3.家长评估：通过调查问卷、反馈表等方式，了解家长对家访活动的评价和建议；4.教师团队评估：学校组织教研组、年级组等教师团队进行评估，探讨家访活动对学生发展的影响、对教师专业发展的提升等。
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凤州中学教师“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案
为加强行风和师德师风建设，结合“六扫除六确立”“三问三解”活动的开展，继续保持我校教师家访和家长访校的一贯做法，建立家校沟通的长效机制，根据凤教体发【2012】第33号《凤县教育体育局关于开展中小学教师“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案》文件精神，结合我校撤点并校后寄宿制学校的特点，经校行政会议研究，决定在全校教师中全面开展“走进家庭、携手育人”活动。
为确保该活动科学有序、取得实效，特制订凤州中学教师“走进家庭、携手育人”家访活动实施方案
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，结合“六扫除六确立”“三问三解”活动的开展，以“走进家庭、携手育人”为主题，通过家访切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现；征求学生及家长剥教师和学校丁作的意见和建议，进一步摊进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度；促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。
二、活动主题
走进家庭、携手育人
三、活动内容
1、成立学校家访工作领导小组
组长：
副组长：
成员：
2、制定实施方案
四、活动时间
2012年4月—2013年5月
五、活动安排
（一）、宣传动员阶段（2012年4月至6月）
1、利用板报、校园广播、学校网站宣传家访的意义和目的及内容和要求。
2、召开专题会议，进行培训，培训内容：
（1）选择适当的家访形式：了解式家访。
为了解新班学习教育情况，是学生表现突出、出现问题要了解情况而进行家访；开导式家访。
当学生犯了错误或在学习、生活和人际关系中出现了挫折时，教师要及时家访、耐心开导；鼓励式家访。
当学生表现很好或后进生有了进步时，要鼓励家长进一步教育好子女；慰问式家访。
当学生的家庭发生了不幸或学生生病、发生了意外时应登门家访；闪电式家访。
有时为了把某个问题弄个水落石出，教师突然家访，这对于了解真实情况，解决疑难问题是十分必要的。
（2）、讲究谈话技巧，提高家访效率。
真诚相待。
平易近人的工作态度，认真负责的工作作风，踏实细致的工作方式，使得家长乐于接受教师的劝说和指导；评价客观。
如果评价不客观公正，就会影响家长对学生的教育方法，会伤害他们的情感。
任何一个学生都是既有长处又有短处，教师在指出学生成绩、优点的同时，也应指出所犯的错误、存
在的不足或潜伏的不利于健康成长的因素，给家长以信心，又使家长明确努力方向；晓之以理。
通过引经据典、旁征博引的说理和生活中的经验教训的介绍，促使家长心悦诚服地接受教师要倡导的教育思想和方法，做到以情感人，以理服人。
对家长所提的合理化建议要认真作好记录并虚心接受。
（3）、正确处理好家访中的有关问题。
尊重性和平等性。
教师与家长在教育学生的目的上是共同的，在人格上是平等的，不能因为自己管着孩子，便高高在上，以教训的口吻与家长交流。
如果教师时刻板着“法官式”的脸，动机再好，道理再深，也只能是收效甚微。
另外，无论是对当权的或者经商有钱的，还是普通百姓的家长；无论是对优等生还是差生的家长都要一视同仁。
否则处在弱势地位的家长很敏感，会有遭受教师冷遇的感觉，以为教师势利眼，不工正，进而怀疑教师教育措施和处理问题方法的正确性、合理性，甚至迁怒于学生，使学生产生逆反心理，增加教育难度；隐私性。
有的家长非常信任老师，为了让教师全面了解学生，采取针对性的教育措施，将孩子在校外表现出来的缺点或向家长讲的问题反映给教师。
教师切不可将其作为批评学生的证据张扬出去。
那将失去家长的信任和引起学生的不满，导致抵触情绪，致使教师再也听不到中肯的意见，而对学生情况不了解，教育决策失误。
（4）、家访准备
提前与家长预约，按时家访。
确定家访学生，要有代表性、目的性，如家庭经济困难学生、留守学生、学困生等。
了解学生近阶段在学校各方面的表现。
根据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准备工作。
（5）家访后要求：家访结束后，教师要把家长反应的问题、建议及时向学校领导汇报。
家访结束后，教师要认真做好家访学生情况记录。
家访后要及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。
教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应地教育。
家访结束后，教师要总结经验、找出不足。
（6）、注意安全
教师家访，注意安全，家访期间中午禁止饮酒，开车、骑车的教师更要遵守交通规则。
（二）、推进实施阶段（2012年6月至2013年1月）
1、时段划分：
（1）2012年6月—2012年9月全面摸底阶段
6月1日—7月10日按乡镇统计在校学生基本情况，9月1日—9月10日按乡镇统计新入学在校学生基本情况。
（2）2012年9月—2013年元月重点家访阶段
9月底统计、小结第一阶段家访任务完成情况，召开家纺研讨会；10月底召开第二阶段家访总结会，研究部署下一阶段家访工作；11月底召开第三次家访工作会议，总结前期工作，查找工作中的不足，制定具体的补救措施，完善相关资料；12月底总结本学期家访工作。
2、家访重点家庭：
经济困难家庭、学习困难的学生家庭、思想和学业上有重大变化的学生家庭、留守儿童家庭、进城务工随迁子女家庭、残疾学生家庭。
3、家访乡镇负责人及家访教师（见附表1）
4、家访内容：
（1）了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等；（2）向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观、价值观和育人观；要注意保护学生的自尊心和积极性，家访一定要注
意方式、方法，不宜“告状式”家访，应充分肯定学生的优点和进步，达到家长、学生配合教师工作的目的和家访的实际效果。
（3）征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
要抱着真诚的态度对待家长的意见或建议。
（4）宣传学校。
全体教师加强对学校宣传，积极、客观、及时地宣传学校改革和发展的成就，塑造学校良好的社会形象，扩大学校的知名度，服务学校的建设和发展。
5、家访要求
（1）、各小组整理家访记录，写好家访小结。
（2）、每位教师上交一篇家访案例，参加学校组织的“最佳家访案例”评选活动，此项纳入教师考核。
（3）、家访领导小组汇总各组的家访情况，撰写活动总结，对不积极参加家访工作或因家访不力造成工作后果的，学校将对其进行教育处理。
（三）、总结提高阶段（2013年1月至2013年4月）
1、完善家访资料
(1) 各乡镇、村组家访教师第一位为组长，负责合理安排教师分工填写所家访本村学生的家访工作记录表并撰写家访工作总结。
（2）全体教师要做好家访工作记录表，对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理总结并提出建议；
（3）各村家访教师于2013年3月前将家访记录和总结交到政教处，学校将对家访工作进行检查总结。
2、召开总结会议，深刻反思，撰写活动总结。
3、评估、总结活动
（1）要求教师家访时及时向包片领导汇报情况。
（2）学校组织工作人员电话回访学生。
（3）家访情况记入教师学期考核，对家访工作表现突出的教师学校将表彰奖励。
六、活动几点要求：
（一）提高认识。
此次活动是加强家校共建机制，健全互信沟通的有效尝试，是为加强行风和师德师风建设，结合“六扫除六确立”“三问三解”活动的开展，继续保持我校教师家访和家长访校的一贯做法，建立家校沟通的长效机制，落实凤教体发【2012】第33号《凤县教育体育局关于开展中小学教师“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案》文件精神有效举措，对于加强教师职业道德建设，办好让当地人民最满意的学校具有重要的决定意义。
（二）加强领导。
经研究，学校成立“走进家庭、携手育人”活动领导小组，成立学校家访工作领导小组，确保活动组织有序，指导有序。
（三）落实机制。
学校将定期检查，定期总结，定期督导，定期通报。
并时向教育体育局报相关股室报送活动开展情况，包括工作进展、工作动态、经验等。
（四）确保安全出行。
在家访过程中，牢固树立安全第一的意识，家访教师要向乡镇负责领导报告家访的对象、地点、所需时间、交通工具、联系方式；确保通讯畅通，严禁搭乘“三无车辆”，家访结束后，将家访情况报告负责领导。
（五）建立长效机制。
继续完善教师家访、家长访校制度，建立健全家访档案。
梳理信息，建立家长信息库和学生信息库。
活动开展中和活动结束后，将教师家访任务完成情况列入教师师德考核、年度考核和绩效考核内容。