部编版四年级上册第21课《古诗三首》
部编版语文四年级上册21古诗三首(教案)部编版语文年级上册
部编版语文四年级上册21古诗三首（教案）教学内容本课教学内容选自部编版语文四年级上册，第21课《古诗三首》。
本课包含三首古诗，分别是《望庐山瀑布》、《夜宿山寺》和《静夜思》。
这些古诗都是唐代诗人所作，具有深厚的文化底蕴和艺术价值。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读和背诵这三首古诗，理解古诗的基本内容和意境，掌握重点词汇和句式结构。
2. 过程与方法：通过教师引导和小组合作，学生能够运用恰当的阅读方法和技巧，提高阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。
3. 情感态度价值观：学生能够感受到古诗的美感，培养对古典文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感和文化自信。
教学难点1. 对古诗的意境理解和情感体验。
2. 对古诗中一些生僻词汇和句式的理解。
3. 如何引导学生运用阅读方法和技巧，提高阅读理解能力。
教具学具准备1. 教师准备：多媒体课件、古诗朗读录音、词汇卡片等。
2. 学生准备：课本、笔记本、彩笔等。
教学过程1. 导入：教师通过多媒体展示古诗的背景图片，引导学生进入古诗的世界。
2. 朗读：教师播放古诗的朗读录音，学生跟读，感受古诗的韵律和节奏。
3. 理解：教师引导学生逐句解读古诗，解释生僻词汇和句式，帮助学生理解古诗的基本内容和意境。
4. 情感体验：教师引导学生通过朗读和讨论，深入体验古诗所表达的情感和意境。
5. 小组合作：学生分组，每组选择一首古诗进行深入研究，分享自己的理解和感受。
6. 总结：教师对学生的分享进行点评和总结，强调古诗的美感和文化价值。
板书设计1. 课题：部编版语文四年级上册21古诗三首2. 课题下方列出三首古诗的标题3. 旁边列出教学目标、教学难点和教具学具准备4. 下方列出教学过程的主要步骤作业设计1. 家庭作业：学生回家后，选择一首自己喜欢的古诗，进行朗读和背诵，并写下自己的理解和感受。
2. 小组作业：学生分组，每组选择一首古诗进行深入研究，制作一份关于这首古诗的PPT，下节课进行分享。
部编版四年级上册语文第二十一课《古诗三首》课文原文及练习题
【篇一】部編版四年級上冊語文第二十一課《古詩三首》課文原文出塞［唐］王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
涼州詞［唐］王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？夏日絕句［宋］李清照生當作人傑，死亦為鬼雄。
至今思項羽，不肯過江東。
【篇二】部編版四年級上冊語文第二十一課《古詩三首》同步練習題第一課時一、用“√”給下麵的字選擇正確的讀音。
人未還（hái huán）飛將（jiāng jiàng）在生當（dāng dàng）作人傑死亦為（wéi wèi）鬼雄不教（jiāo jiào）胡馬度（dùduó）陰山二、看拼音，寫詞語。
chūsài húzi jiéchūguǐxióng cuīrén luòxià（）（）（）（）（）qín cuīxiàng zhēng zuì（）朝（）促（）羽長（）喝（）三、先解釋加點詞的意思，再解釋整句的意思。
1.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
但使：__________教：_________________________________2.醉臥沙場君莫笑。
古來征戰幾人回？沙場：_________________________________答案一、huán jiàng dāng wéi jiào dù二、出塞鬍子傑出鬼雄催人淚下秦催項征醉三、1.只要令；使。
只要鎮守龍城的飛將軍李廣還活著,就不會讓胡人的騎兵跨越過陰山。
2.戰場在沙場上醉倒了請你不要笑話我，古往今來，奔赴沙場的人中有幾個人能平安歸來？第二課時一、選擇填空。
1.《夏日絕句》和《出塞》的作者分別是（）和（）。
A.李清照王翰B.李清照王昌齡C.王翰王昌齡2.“欲飲琵琶馬上催”中的“欲”意思是（）。
部编版小学语文四年级上册第二十一课古诗三首出塞凉州词夏日绝句
参考答案：假如有李广那样的名将书守边 关，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。（表达了 作者希望朝廷起用良将，早日平息边塞战争， 使国家安宁、人民过上安定生活的愿望）。
醉卧沙场君莫笑，古人征战几人回？
参考答案：即便醉倒了，躺在沙场上，你 也莫要取笑啊，你看古来征战有几人生还呢？ （表现出将士们不仅是豪放、开朗、兴奋的感 情，而且还有着视死如归的勇气。）
3.翻译诗句。
（1）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 _倘__若__龙__城__的__飞__将__李__广__如__今__还__在__，__绝__不__许__匈__奴__南__下__牧__马__度___ 过阴山 _______。
（2）生当作人杰，死亦为鬼雄。 __活__着__的__时__候__，__应__当__做__人__中__豪__杰__,_就__是__死__了__，__也__要__成__为__鬼___
指飞将军李广。
的外族骑兵。 不叫，不让。
但使龙城飞将在，不教胡马度
阴山。
指越过。
倘若龙城的飞将李广如今还在， 绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
思考：这两句直接抒发了怎样的情 感？其言外之意又是什么?
这两句直接抒发了边防士卒巩固 边防的愿望和保卫国家的壮志：只要有 李广那样的名将，敌人的马队就不会度 过阴山。言外之意就是说：由于朝廷用 人不当，使将帅不得其人，才造成了烽 火长燃、征人不还的局面。
写作手法
学习想象手法
【设问】“秦时明月汉时关。”看到“明月”和“边关” 脑海中就出现这样的画面：即展现出一幅壮阔的图画：一轮 明月，照耀着边疆关塞。诗人只用大笔勾勒，不作细致描绘， 却恰好显示了边疆的寥廓和景物的萧条，渲染出孤寂、苍凉 的气氛。
【举例】不敢高声语，恐惊天上人。
部编版 语文 四年级上册《21 古诗三首》
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21 古诗三首
随堂检测
一、形近字组词。
赛（赛跑） 秦（ 秦朝 ） 征（征战 ） 塞（ 边塞） 泰（ 泰山 ） 证（证明 ）
21 古诗三首
二、填空。 这首诗的作者是（ 王昌龄 ），诗中表现
战士思念家乡的诗句是（ 万里长征人未还 ）， 表现将士思念良将的诗句是（ 但使龙城飞将在 ）。
意思是：精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒。
21 古诗三首
将士们刚要举杯豪饮时，你们 听，什么声音传来了？读读诗的第 二句。
21 古诗三首
将要
欲饮/琵琶马上催
对比写法 战事紧张 错综复杂
诗歌解读
琵琶：这里指作战时用来发出号
角的声音。
意思是： 正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音， 在催人出发了。
21 古诗三首
诗歌诵读
一要读准字音
我会认
sài qín zhēng
边塞 秦 朝 征战
huán
万里长征人未 还
我会写
塞秦
jiàng
jiào
龙城飞将 不教
征
21 古诗三首
诗歌诵把古 诗读正确、读流利， 读出节奏。
[唐]王昌龄 秦时/明月/汉时关， 万里/长征/人未还。 但使/龙城/飞将在， 不教/胡马/度阴山。
人中的豪杰
典故《史记 高祖本纪》
鬼中的英雄
典故《楚辞 九歌 国殇》
诗意：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。
赏析：诗的前两句，直抒胸臆，深深的爱国之情喷涌而出。鲜明地提
出人生的价值取向：“生当作人杰”要为国建功立业，报效朝廷；“死” 也要为国捐躯，成为“鬼中英雄.李清照觉得做人就要有正气、有骨气、 有气节，要顶天立地。
部编版四年级语文上册第21课《古诗三首》课文预习和知识总结
第21课《古诗三首》知识点生字组词：塞：关塞要塞边塞塞外塞翁失马秦：秦代秦朝秦岭秦始皇朝秦暮楚征：征战出征征程征文南征北战词：宋词填词词语歌词义正词严催：催促催命催化催眠催人泪下醉：醉鬼醉酒陶醉沉醉醉生梦死杰：英杰豪杰杰出杰作人杰地灵亦：亦然人云亦云亦庄亦谐雄：枭雄英雄雄伟雄鸡雄心壮志项：强项项目款项项圈望其项背多音字：塞：sài边塞sāi塞住sè阻塞还：huán归还hái还是将：jiàng少将jiāng将近几：jǐ几个jī几乎形近字：塞（边塞）赛（赛跑）秦（秦朝）奏（演奏）催（催促）摧（摧毁）醉（陶醉）碎（破碎）雄（英雄）难（困难）项（项目）顶（头顶）课后习题答案：2、结合注释，说说下列诗句的意思。
你从中体会到什么？（1）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
意思：只要像汉朝李广那样的将军镇守边关，就可以抵挡入侵的敌人，不叫他们越过阴山半步。
守关的将士们虽然远离家乡，九死一生，有着对战争的憎恨，对朝廷的埋怨，但他们仍希望像李广那样的将军能够到来，带领他们英勇奋战，守卫边关。
我们从中可以体会到守边将士建功立业的愿望和保卫国家的壮志。
（2）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
意思：如果醉卧在沙扬上，也请你不要笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？将士们战死沙场，为的是保护国家的安宁，牺牲少数是为了更多数人的安全。
这种保家卫国、战死沙场的壮举是爱国精神的体现。
我们从中可以体会到战争的残酷，战争使多少家庭家破人亡，多少尸骨埋葬他乡。
（3）生当作人杰，死亦为鬼雄。
诗意：生时应当做人中豪杰，为国建功立业，报效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧为顶天立地的好男儿。
这两句诗破空而起，势如千钧，先声夺人地将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者面前，让人肃然起敬。
知识点出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
课文主题：《出塞》这首诗反映了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁、人民过上安定生活的美好心愿。
统编版四年级上册第21课《古诗三首》知识点+图文解读
统编版四年级上册第21课《古诗三首》知识点+图文解读知识点一、我会写组词塞：sài（塞外、塞北、关塞）秦：qín（秦腔、秦岭、秦国）征：zhēng（征兵、征战、征文）词：cí（歌词、词语、单词）催：cuī（催促、催眠、悲催）醉：zuì（陶醉、沉醉、醉生梦死）杰：jié（杰出、英杰、英雄豪杰）亦：yì（亦然、不亦乐乎、人云亦云）雄：xióng（雄鸡、雄风、雄壮）项：xiàng（项链、颈项、强项）二、我会认组词将：jiàng（将领、将士、将官）三、多音字还：huán（归还）hái（还是）度：dù（度假）duó（揣度）为：wéi （以为）wèi （为什么）四、作者简介王昌龄(698—约757)，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。
王昌龄的诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名。
主要作品：《出塞》《从军行》《闺怨》等。
王翰(687—726)，字子羽，唐代边塞诗人。
其诗最负盛名的是《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。
主要作品：《凉州词》《饮马长城窟行》《春女行》等。
李清照(1084—约1155)，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。
所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。
形式上善用白描手法，语言清丽。
主要作品：《武陵春》《醉花阴》《如梦令》《声声慢》等。
五、理解诗意《出塞》：在边塞看到秦汉时的明月，照着秦汉时的边关，万里出征的将士们仍未归还。
只要汉代的飞将军李广还在，决不会让匈奴的军队越过阴山。
《凉州词》：新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯，正想开怀畅饮，马上琵琶声频催。
即使醉倒沙场，请诸君不要见笑，自古男儿出征，有几人能活着回来？《夏日绝句》：活着的时候，应当做人中豪杰，就是死了，也要成为鬼中英雄。
直到今天人们还在思忆项羽,他在遭遇失败之时，宁可自杀也不愿逃回江东。
四年级语文上册素材-第21课《古诗三首》知识点 部编版
2.怎样理解“万里长征人未还”?
这句诗既叙事又抒情。在深沉的感叹中暗示当时边防多事，表现了作者对戍边将士的深切这同情，同时又从空间上点明边塞的遥远，这样，作者便创造了时空交织的意象，把读者带到万里之外的边塞，让读者到漫长的历史长河中去回忆，体验、思考。
3.尽管有那样多的将士们战死沙场，可仍然有无数的热血男儿们奔赴戌边、前仆后继，这是为什么？
为国戌边死得其所，是无比悲壮的。
4.“项羽”是什么人？李清照为什么“至今思项羽”？
秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰纷纷起义抗秦，项羽率领八千江东子弟渡江转战中原，消灭秦军主力，立下赫赫战功，秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下，最终，项羽兵败亥下，退至乌江渡口。当时，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重振旗鼓，项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯过江逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤十余处，最后从容自刎，时年31岁。
后两句诗追思西楚霸王项羽。为什么思项羽呢？项羽最壮烈的举动当属因无颜见江东父老，而“不肯过江东”，在乌江自刎。南宋统治者却不管百姓死活，只顾自己逃命；抛弃中原河山，苟且偷生。因此，诗人借项羽的壮举鞭挞南宋当权者的无耻行径。
知识点
01
我会读组词
塞：sài（塞外、塞北、关塞）
秦：qín（秦腔、秦岭、秦国）
《凉州词》：新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯，正想开怀畅饮，马上琵琶声频催。即使醉倒沙场，请诸君不要见笑，自古男儿出征，有几人能活着回来？
《夏日绝句》：活着的时候，应当做人中豪杰，就是死了，也要成为鬼中英雄。直到今天人们还在思忆项羽,他在遭遇失败之时，宁可自杀也不愿逃回江东。
06
问题归纳
统编版四年级语文上册 第21课《古诗三首》
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二、多音字
sài 边塞 塞 sāi 塞住
sè 阻塞
jiàng 少将 将
jiāng 将来
huán 归还 还
hái 还是
jǐ 几个 几
jī 几乎 茶几
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三、形近字 塞（边塞） 赛（赛跑）
秦（秦朝） 奏（演奏）
催（催促） 摧（摧毁）
醉（陶ห้องสมุดไป่ตู้） 碎（破碎）
雄（英雄） 难（困难）
鉴赏： 1、皎洁的明月和雄伟的边关既引起了人们对历史上无 数次战争的回忆，又是今天将士们驰骋万里、浴血奋
战的历史见证。
2、后两句诗写出千百年来人民的共同心愿，即希望有 “龙城飞将”出现，平息战乱，安定边防。
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凉州词 【唐】王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
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第21课 《古诗三首》 预习指导
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出塞 【唐】王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使①龙城②飞将③在，不教④胡马⑤度阴山⑥。 [注解] ①但使：只要。 ②龙城：卢龙城，在今河北省喜峰口附近。 ③飞将：汉朝名将李广。匈奴惧怕他，称他为“飞将 军”。这里泛指英勇善战的将领。 ④教：令，使。 ⑤胡马：当时内地和北方游牧民族间常发生战争，“胡 马”指袭扰内地的北方游牧民族骑兵。 ⑥阴山：位于今内蒙古自治区。
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四、课后问题点拨。 结合注释，说说下列诗句的意思。你从中体
会到什么？ （2）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 如果醉卧在沙 场 上，也请你不要笑话， 自
古以来出外打仗的能有几人返回家乡？
将士们战死沙场，为的是保护国家的安宁， 牺牲少数是为了更多数人的安全。这种保家卫 国、战死沙场的壮举是爱国精神的体现 。 我们 从中可以体会到战争的残酷，战争使多少家庭 家破人亡，多少尸骨埋葬他乡。
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帮你学课文
朗读古诗，思考问题： 1.该诗中歌颂的是谁？他有哪些事迹？ 2.为什么“思项羽”？
朗读课文
至
生
不 肯 过 江 东
今 思 项 羽 ，
死 亦 为 鬼 雄
当 作 人 杰 ，
[]
宋 李 清 照
夏 日 绝 句。。源自注释：注释及译文人杰：人中的豪杰。
鬼雄：鬼中的英雄。出自屈原《国殇》：“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼 雄。”
[]
唐凉
王 翰
州
词
作者简介
王翰(公元687—726)，字子羽，并州晋 阳(今山西太原市)人，唐代边塞诗人。其 诗载于《全唐诗》的，仅有14首。其诗题 材大多吟咏沙场少年、玲珑女子以及欢歌 饮宴等，表达对人生短暂的感叹和及时行 乐的旷达情怀。词语似云铺绮丽，霞叠瑰 秀。代表作有《凉州词二首》《饮马长城 窟行》《春女行》《古蛾眉怨》等。
夏日绝句
生——人杰→有骨气 死——鬼雄→有气节
借古讽今
拓展延伸
经年尘土满征衣，特特寻芳上翠微。 好水好山看不足，马蹄催趁月明归。
——岳飞《池州翠微亭》
译文：多年的尘土布满了军装，骑着马到翠微亭寻找美景。好水 好山还没有欣赏够，马蹄声就已经催我速归了。
随堂演练
一、解释下列词的意思。
但使：只要。
教：令，使。 欲：想要。
二、辨字组词。 塞（出塞） 征（长征） 赛（比赛） 证（证据）
催（催促） 摧（摧残）
项（项目） 颈（脖颈）
课后习题解答
2.结合注释,说说下列诗句的意思。你从中体会到了什么？
●但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
●醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回？
●生当作人杰,死亦为鬼雄。
参考答案:“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”字里行间,充满了强烈的爱国 精神和豪迈的英雄气概。“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”表现出来的 不仅是豪放、开朗、兴奋的感情,而且还有着视死如归的勇气。“生当作人 杰，死亦为鬼雄”表达诗人高昂的爱国情感,同时讽刺南宋统治者的贪生怕 死。
问题提出
1.“醉卧沙场”表现出怎样的情感？ 答：表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的情感,而 且还有着视死如归的勇气。
2.全诗的基调是怎样的？ 答：明快的语言、跳动跌宕的节奏，铿锵激 越的语调。
凉州词
美酒——欲吟→热烈 琵琶——马上催→残酷
沙场——醉卧→豪迈 征战——几人回→悲苦
[]
宋夏
李 清
2.赏析诗的后两句。
答：诗的后两句“至今思项羽，不肯过江东”，点出其原因所在。 项羽最壮烈的举动当属因“无颜见江东父老”，放弃暂避江东重 振旗鼓的精神而自杀身亡。在作者李清照看来这种失败中表现出 来的异乎寻常的英雄气概在宋廷南渡时尤显可贵。诗人盛赞“不 肯过江东”的精神，实因感慨时事，借史实来抒写满腔爱国热情。 “至今”两字从时间与空间上将古与今、历史与现实巧妙地勾联 起来，透发出借怀古以讽今的深刻用意。
我爱学字词
出塞
sài
秦汉
qín
zhēng
出征
jiàng
飞将
帮你学课文
朗读古诗，思考问题： 1.这是一首什么类型的诗？ 2.结合注释，理解古诗的意思。 3.体会诗人的情感。
朗读课文
但
秦
不使万时
出
[]
教龙里明唐塞
胡城长月王 马飞征汉昌 度将人时龄 阴在未关
山，还，
。
。
注释：
注释及译文
但使：只要。
龙城飞将：汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。
教：令，使。
胡马：指侵扰内地的外族骑兵。
度:越过。
阴山:昆仑山的北支，起自河套西北，横贯绥远、察哈尔及热河北部，是中国北方的屏障。
译文：
依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。倘若龙城的飞将李广如今 还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
提出问题
项羽：秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。
江东：项羽当初随叔父项梁起兵的地方。
译文：
生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，因 为他不肯苟且偷生，退回江东。
问题提出
1.赏析诗的前两句。
答：诗的开头两句破空而起，势如千钧，先声夺人 地将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者 面前，让人肃然起敬。这两句诗是一种精髓的凝练 ，是一种气魄的承载，是一种所向无惧的人生姿态 。
帮你学课文
朗读诗歌，思考问题： 1.该诗中提到了哪些意象？ 2.该诗抒发作者什么情感？
朗读课文
醉
葡
古 来 征 战 几 人 回
卧 沙 场 君 莫 笑 ，
欲 饮 琵 琶 马 上 催
萄 美 酒 夜 光 杯 ，
[]
唐 王 翰
凉 州 词
。
。
注释及译文
注释： 夜光杯：用美玉制成的杯子，夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。 欲：想要。 沙场：战场。 译文： 新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯；正想开怀畅饮，马上琵琶声频催。即使 醉倒沙场，请诸君不要见笑；自古男儿出征，有几人能活着回归？
梦 境
古诗三首
《出塞》 《凉州词》 《夏日绝句》
[]
《 出 唐
王
塞 昌
龄
》
作者简介
王昌龄 （698— 757），字少伯，盛唐著 名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”，有 “诗家夫子王江宁”之誉。王昌龄诗绪密 而思清，与高适、王之涣齐名，时谓王江 宁。有文集六卷，今编诗四卷。代表作有 《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
1.怎样理解秦时明月汉时关一句的意思?这句诗用 了什么修辞方法？
答：运用了互文的修辞方法：秦汉时的明月，秦汉 时的关。将秦汉两个时代联为一体,引发读者抚今思 昔,与下句联系起来,表达出古往今来人们向往和平 的共同愿望。
2.本诗的主题是什么？ 答：希望平息胡乱，安定边防。
出塞
明月——边关→悲 思良将——明志向→壮
日
照绝
句
作者简介
李清照（1084—1155），号易安居士， 齐州章丘（今山东章丘）人。宋代女词人， 婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。 其文语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅， 提出词“别是一家”之说，反对以作诗文 之法作词。代表作品有《武陵春》《醉花 阴》《一剪梅·红藕香残玉簟秋》《小重 山 ·春 到 长 门 草 青 青 》 《 忆 秦 娥 ·临 高 阁 》 等。