2020年春期新人教部编版四年级下册语文课件-第七单元习作：我的“自画像”

声音呢。
我爱哭又爱笑。如果受了委屈，我可以在
三秒内眼眶蓄满泪水，五秒内眼睫毛上挂满泪 ③“三秒内”“五
珠，七秒后泪流成河。不过我通常都是比较开
秒内”“七秒后” 体现了“我”爱哭
心的，整天乐呵呵的，甚至连睡着了都在笑。的特点，描写很形
我上幼儿园的时候，大家都叫我“阳光男孩”。象。
生活中我很有主见。妈妈让我学萨克斯，
1、小组内交流修改习作。 2、推荐本组优秀习作。
修改习作后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。把自己的习作誊写在作文本上。
写之前想一想。应该介绍自己的哪些方面。
你的外貌有什么特点？你的主要性格特点是什么？你最大的爱好和特长是什么？你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？
为了帮助同学们更好的完成本节课的学习目标，老师为大家制定了学习指要：我们应该从几方面向别人介绍自己。
外貌特征性格特点爱好特长
写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。
向新来的班主任介绍自己。
限制词：“介绍自己” 中心词：“让老师更好地了解你” 命题作文：题目——我的“自画像” 提示词：“外貌特点”
“主要性格特点” “最大的爱好和特长”
“我的‘自画像’”是什么？
“我的‘自画像’”就是向别人介绍自己，让别人更好地了解你，认识你，能够记住你。
描写人物神态的词语：神采飞扬眉飞色舞哭笑不得喜出望外
神气十足镇定自若
悠然自得若无其事
喜笑颜开愁眉不展
描写人物性格、品质的词语：古灵精怪成熟稳重活泼开朗争强好胜斯文有礼爱憎分明
心地善良心胸宽广
胆小如鼠坚韧不拔
1.我胖乎乎的脸蛋儿上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子骨碌碌的，好像两颗发亮的黑宝石，只要我一眨眼，准出鬼点子。
真人演示，观察外貌。请用一个字或者一个词说说他们每个人的身材和长相特点。
性格特点要仔细刻画。猜一猜，这段文字描写的是谁？
片段一：我是一个特别内向、安静、胆小、害羞的女孩子，说话细声细气，连走路都显得斯斯文文的，好像生怕把地面给踩痛了。每次老师叫我回答问题，我的声音都很小，不管老师批评我还是表扬我，我都会脸红，低头，显得很不好意思。你们猜猜我是谁呢？
写好自己的外貌特征
（1）先照照镜子，通过观察来认识自己的外貌特征；（2）问一问父母或同桌，请他们说说你的外貌特征；（3）准确地运用描述外貌特征的词语，可以恰当地使用一些修辞手法，还可以将小特征放大。
我长着一对弯弯的眉毛，它们就像柳叶一样漂亮；一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红痣，爸爸说这叫“双龙戏珠”；最与众不同的是我有一张能说会道的樱桃小嘴，讲起理来真可以用“滔滔不绝”形容。您一看见我，准会从心底里喜欢我的。
开头（略写）：描写“我”的外貌，并交代“我”有两个特别的爱好。（总起式）
篇
①有一次，“我”睡前拿爸爸的手机听相
章结构
通过具体的中间：事例来体现
“我”的爱好
声，在床上乐得手舞足蹈，结果“我”从
床上掉到了地上。（略写） ②一次放学后，“我”在小区的小树林里观察螳螂忘了回家，害得妈妈到处找
“我”。（详写）
有人说这样的后脑勺代表着有福气。
我是一个有着强烈好奇心的孩子。记得六岁
时，我和妈妈去表哥家听表哥弹钢琴。当表哥弹
完一曲后，妈妈回头一看，发现我已经无影无踪
了。原来我已从琴凳下面爬到钢琴后面，正试图
打开钢琴，好研究研究这个庞然大物从哪里发出
开门见山，写出了“我” 的外貌特征。
用具体事例体现“我” 好奇心强的特点。
1.所选事例要有真实性。
只有真实的事情才能让人感到可信，才能打动人 2.。所选事例要有代表性。
有代表性的事例最能反映人物的性格特点，也最有说服力。
我的性子很急。有一次，我急着去篮球场打球，过走廊时跑得很快。突然，转角处出现了一位女同学，我来不及刹住脚步，撞到了那位同学。那位同学捂着胳膊，神色痛苦。我想她一定很疼，连声向她道歉。她大度地原谅了我。经过这件事情，我意识到自己得改改这急性子了。
要具体写一写自己的性格、爱好、特长等。
写性格、爱好、特长时，具体写一写发生某件事时，你的反应、表现,让读者感受到你的特别之处。
我很喜欢唱歌，无论是走路时，还是洗澡时，或是课间休息时……一有空，我就会哼上一段美妙的歌曲。读三年级时，学校举行“红五月”歌唱比赛，老师在班上宣布这个消息，话音一落，我就兴冲冲地跑到老师跟前报名……
2.我往桌上一趴，手里转动着铅笔，嘴里念叨着：“怎么写，怎么写，怎么写？”不一会儿，我就迷迷糊糊地去找周公讨教了……
3.妈妈生病的时候，我就像一个小护士一样照顾着妈妈，一会儿烧水，一会儿倒水，一会儿拿药，一会儿端饭，忙得不可开交。
4.我最喜欢的就是画画了，无论在笔记本上，还是在洁白的纸上，到处都有我留下的痕迹。画画还和我的心情有很大的关系呢！在郁闷的时候，我就随便涂两三笔；在高兴的时候，我就精心画上一幅完整的画。
我不愿意，坚持要学钢琴。妈妈被我磨了一个
月，最后只好同意了。自己做主的感觉真好。
可这也留下了“后遗症”，那就是只要我不好
好练琴，妈妈就威胁我说要把钢琴卖了。唉，
看来自己做主是要付出代价的啊，不过，我一定会对自己的选择负责。
好了，这就是我。我想您一定会喜欢这样的我吧！哈哈，我是不是有点自恋？
④结尾语言活泼，让人感觉愉快。
结尾（略写）：这就是有着特别爱好的“我”，您喜欢这样的“我”吗？（互动式）
描写人物外貌的词语：五官端耳短发明眸皓齿
虎头虎脑气宇轩昂
描写人物言行的词语：脱口而出吞吞吐吐抓耳挠腮眼疾手快
细声细气挤眉弄眼
喋喋不休左顾右盼
昂首挺胸手舞足蹈
简析：小作者抓住自己的眉毛、眼睛、嘴巴等外貌特征来介绍，用词准确，比喻生动，能给大家留下较深的印象。
（1）可以描写自己的外貌；（2）可以概括地写自己的性格特点；（3）可以介绍自己的爱好、特长。
一张瓜子脸上忽闪着一双又大又水灵的眼睛，脸上长着几颗小雀斑，一笑就有两个小酒窝。这个小女孩就是我。
我现在还记得那幅作品的内容：蓝蓝的天空里漂浮着朵朵白云，苍翠欲滴的大树高高挺立在原野上，原野上长满了绿油油的小草，草地上开满了五颜六色的小花，一只活泼可爱的小白兔手提竹篮在草地上采蘑菇呢。如果你也想和我一起画画，我举双手欢迎。
上面两个片段写得好些？好在哪里？
是的，写特长爱好要选自己最最喜欢的写，不要面面俱到。为了把自己的爱好写具体，给读者留下深刻印象，一定要列举实例。
我的“自画像”
开头：开门见山，介绍“我”的姓名、年龄、
外貌特征。（开门见山式）
篇
章
结中间：具体介绍
构
“我”的特点
①“我”的好奇心很强。 ②“我”爱哭又爱笑。 ③“我”很有主见。
结尾：用活泼的语言与老师互动。（互动式）
想一想： 1.你准备介绍自己的哪些方面？ 2.你的主要性格特点是什么？ 3.你的爱好和特长是什么？ 4.你将用什么事例来分别说明？
通过刚才的讲解和交流，相信同学们已经知道要怎样给自己画像了，现在就和老师一起动笔，我们共同为自己“画”张像吧。
第二课时
语文 · 部编版 · 四年级下
我的“自画像”
拿出你的习作，回顾本次习作的具体要求，先自己进行修改。
1.修改错别字。 2.修改不通顺的句子。 3.修改啰嗦的段落。
小组内交流习作
01 《我的“自画像”》
开头对“我”的外貌进行简单的勾勒；中间通过具体事例写了“我”画画好、粗心等特点；结尾对 “我”的特点进行一个简单的总结。
02 《我的“自画像”》
开头具体介绍了自己的外貌；中间通过两件具体事例说明了自己性子急、爱运动的特点；结尾对 “我”的特点进行一个简单的总结。
我的“自画像”
片段一：我爱好跑步、跳绳、踢足球、画画、玩电脑游戏等等。我跑步很快，一下子跑很远。我跳绳也不错，我可以跳很多种花样。我踢足球常常踢得满头大汗。我画画也画得很好。我玩电脑时很开心，可妈妈不准我玩太久。
片段二：我爱好广泛，唱歌、跳舞都是我所热衷的。可我最喜欢的还是画画。去年我参加学校“艺术节”绘画比赛，荣获年组第一名呢。
01 抓住特点进行介绍。 02 通过典型事例来体现特点。
01 抓住特点进行介绍。
外貌
性格
爱好
特长
在介绍自己的外貌、性格、爱好、特长时，要抓住自己与众不同的地方，把最有特点的地方介绍给老师，让老师对你印象深刻。
02 通过典型事例来体现特点。
在写自己的特点时，通过典型的具体事例来体现，能给人比较直观的印象。
（首尾呼应式）这就是世界上独一无二的我！我想：即使我混在拥挤的人群中，您也一定会找到我的。（选自《我的“自画像”》）
第一课时
语文 · 部编版 · 四年级下
你们喜欢画画吗？你给自己画过像吗？在画笔下的你是什么样子呢？你想不想再用文字把自己“画” 下来，让别人认识你呢？
假如咱们班来了一位新老师，他想尽快熟悉班里的同学，请以 “我的‘自画像’”为题，向新老师介绍自己，让他更好地了解你。
片段二：我是一个无忧无虑的小男孩儿，做事磨磨蹭蹭、慢慢吞吞，每次做作业，老师都要一个劲儿地提醒我快点快点，可我总是快不起来，真是“皇帝不急太监急”，常常把我们的叶老师气得够呛。唉，我有时也拿自己没办法。同学们，你们知道我是谁吗？你们能帮帮我吗？
爱好特长，展示自我。请你们进行对比，找出描写好的片段和原因
同学们了解自己吗？如果让你向别人介绍自己，你知道怎么描述自己才能让别人更快更好地了解你吗？

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部编人教版四年级语文下册第七单元习作范文我的自画像(5篇)

部编人教版四年级语文下册第七单元习作作文范文(5篇)我的自画像篇一我，就像灿烂星空中一颗平凡的星星，是一个普普通通的小学生。

我个子不高身材也不胖，但谈到外表，我很自豪。

我的皮肤很白，脸蛋不胖但皮肤很细滑，像个瓷娃娃，同学们老喜欢摸我的'脸来表示对我的亲昵和喜欢。

我的眼睛大大的，我喜欢瞪着一个东西不眨眼地观察，鼻子挺挺的，樱桃小嘴。

我的耳朵是最特别的，我有一个天生就有的天赋：动耳神功。

这个功能引起了很多小朋友的羡慕，时不时就让我给他们表演个动耳神功，同学们也想模仿我，但几乎没人能学得来。

我的特点是跳大绳很厉害。

每天到学校的时候，我都带根大绳，一下课就和小朋友们去玩，毕竟我们练习了很多，真的是熟能生巧，在开始跳的时候谁都不甘示弱，势均力敌，每个人都相差得不多。

突然有一天我有一个大胆的想法，就是让该甩绳人去甩绳，然后我们从另一侧开始跳进去。

（后来我们称这样的跳叫反跳）就这样，我们不管谁的跳绳技术都提升了，特别是我，总是能夺得冠军，引来同学们的喝彩声！我也有我的缺点，就是画画技术不怎么好，每次看见画家画的作品我都会发呆，他们的画惟妙惟肖，我心里又是羡慕又是嫉妒。

后来我读了人“世上无难事，只怕有心人”这句话，才大胆练习起来，现在画画技术比以前好多了，而且变得很喜欢画画了。

每次我画的思维导图的中心图都很有立体感，都会被老师表扬呢！这就是我，一个平凡的我一个爱笑，爱跳绳，爱画画的小男孩。

篇二Hi！我叫王xx，我是个大个子，1米7的身高在我们班里鹤立鸡群，我还长着大手大脚，还有着一张大瓜子脸，不过这张瓜子脸是倒着的，体重呢，就不说了，这也许是个小秘密。

我是一位又幼稚又成熟的男孩。

你们肯定会觉得奇怪，心想：哪有人会又幼稚又成熟呢？这不是自相矛盾吗？其实是因为我上课很认真，就像一位成熟的大人一样；但是一下课，我就又变成了一个幼稚的小*孩，跑来跑去的，跟幼儿园里的小孩没什么区别。

我有一个绰号——睡神，说明我很会睡觉。

统编版语文四年级下册习作专项：第七单元习作：我的“自画像”课件.ppt

唱歌
★ 外号“小百灵鸟” ★ 在比赛中大放异彩
书法
★ 获得了很多书法奖项 ★ 作业被老师当作范例
打篮球
★ 一有时间就去打篮球 ★ 在比赛中力挽狂澜
剪纸
★ 组建了兴趣小组 ★ 作品被送去市里展览
性格
幽默风趣Βιβλιοθήκη 会趣味解读诗词讲笑话逗乐同学自信乐观
即将上台比赛，坚信自己可以取得好成绩
比赛失利了不沉浸于悲伤，继续努力
描写性格
中
间
描写爱好和特长
描写品质
结总结全文，尾问句点题
时而活泼除了上课和睡觉，一刻也闲不住，整天叽叽喳喳地说个不停。
时而安静一捧起心爱的书籍，整个人就会沉浸在书中的世界，不为外界所动。
喜欢运动：简要列举后详写在校篮球赛的总决赛上力挽狂澜的事例。
乐于助人：简要列举后详写在体育课上帮助受伤的同学的事例。
写人物的爱好、特长
擅长舞蹈：参加过电视台的演出喜欢游泳：给表弟当“小老师” 动手能力强：会制作精美的书签喜欢绘画：给同学们画卡通人像
喜欢唱歌：校元旦晚会上表演独唱擅长写作：作文经常被老师当作范文喜欢摄影：在班级活动中担任摄影师喜欢看电影：写了厚厚一本影评
写人物的品质
自律：坚持早睡早起勇敢：遇到困难勇敢克服勤奋：每天早起半个小时读书尊敬老师：看到老师会礼貌问好
2 翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂（jǐ）一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。（选自沈从文的《边城》）
获奖佳句
1 我的身材很苗条，但脑袋是圆圆的，就像一棵饱满的向日葵。圆圆的脸上镶嵌着一对“黑宝石”，好像碧波潭水一样明亮；圆圆的后脑勺上扎着两个小丸子，走起路来一弹一弹的，俏皮又可爱。（写法亮点：外貌描写细腻传神）

四年级下册语文课件-习作七我的自画像(共35张PPT)人教部编版

写使人物
柿子、韭菜。妈妈看了，大吃一惊，说：“你真实可爱。买的是什么呀？”唉，我的记性也太不好了！
我还非常爱看书，而且一看书就忘了时
间。所以大家都叫我“书呆子”。有一天，
我正在看书，爸爸叫我过去吃饭。我随口答应了一声又继续看了起来，因为书中的故事情节太吸引人了，让我不能自拔。过了一会儿，爸爸见我没出来，便又叫了一声“吃饭了”，我还是没动，仍然聚精会神地看着书。爸爸生气了，一下子推开我房间的门，对我大叫“吃饭了，吃饭了！”这时我才极不情愿地走到餐桌旁。我一边心不在焉地吃饭，一边津津有味地看书，还不时地为书中的主
是像我自己。
（选自《我的“自画像”》）
【点评】：小作者通过列举生活中的几件小事，生动具体地将一个热心助人、爱忘事儿又嗜书如命的小女孩呈现在我们面前。
拟题
请以“我的‘自画像’”为题。
习作要求
1、能围绕主题展开描写,内容具体。 2、语句通顺,层次清楚。 3、字迹工整,标点使用基本正确。 4、不少于350字。
写作素材好词积累
通过两件小事
笔突然坏了，可是他只有一支铅笔，我看了来说明
看周扬愁眉苦脸的样子，就问他：“你怎么不
自己“爱帮助同
做试卷了？”周扬说：“我的铅笔断了，但是我学”。
只带了一支铅笔。”我一下子就从铅笔盒里拿
好开头
1.开门见山式开头法我叫徐萌浩，今年11岁，高高的个子，黑黑的头
发，浓浓的剑眉。家里人说起我，总会提起我英气的剑眉，说我将来必有出息。

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部编四下语文第七单元习作我的“自画像”PPT

哈Biblioteka 勇于决断尔威
沉着指挥
船
长
忘我救人
语言描写动作描写与其他人对比
描写典型事例时，运用多种描写方法，来凸显人物特点。
假如“我”是一个胆子很大的人，你想到了用什么典型事例来体现“我”的这个特点？
我的胆子很大。有一次，正在上课，教室里突然飞进一只马蜂，我同桌吓得“啊——”尖叫一声，把正在认真讲课的老师和正在注意听课的同学们吓了一跳。见此情景，我不慌不忙地站起来，打开窗户，用书对着马蜂轻轻一扇，马蜂就飞出了教室。
点评：这篇习作脉络清晰，外貌描写开头，中间用一正一反两个事例，富有趣味地写出了“我”画画漂亮、粗心的特点。这篇作文还运用了拟人修辞手法，把粗心写成自己形影不离的朋友，形象生动，富有童趣。
让我们拿起笔，快快画出思维导图，然后写起来吧！
写完后，与同学分享，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。
谢谢！
抓住主要特征
顾恺之就抓住他脸上的这个特征，把这颗痣画得是惟妙惟肖，那3根胡须还是用最浓最挺的线条画出来的。画完之后，裴凯一看，说：“这样才对嘛，就像是照镜子一样。”
顾恺之画的肖像为什么能让裴凯满意？
我的“自画像”
什么是自画像？
“自画像”为什么要加引号？艺术家为自己所绘的肖像作品，称为自画像。
比喻修辞，表现了船长镇定自若、英勇无畏、舍己为人的精神。
你来试一试：用比喻的修辞手法来描写一个人眼睛的特点应该怎么写呢？
我的个儿高，眉毛浓，一对大眼睛像两颗又圆又大的黑葡萄。我的眼睛不仅又大又圆，还特别亮呢！
他的头长得圆圆的，红扑扑的脸蛋圆圆的，巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢看他笑，他一笑，那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。他那红红的小嘴，最爱说笑话，他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了，这时那弯弯的月牙又出现了。一个不小心，笑出鼻涕，那可是“飞流直下三千尺”啊。

部编人教版语文四年级下册习作《我的“自画像”》教学课件

同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。
我的“自画像”
大家好，我叫王子琴，今年 9 岁了。我简介的个子不高不矮，有双水灵灵的大眼睛，月自己的外
貌特征，
牙似的眉毛，一张小小的嘴尤其讨人喜爱。给人留下
整体印象。
我的性格活泼开朗，最大的优点，就是爱帮助同学。
有一次，我们正在考语文，就在快交卷子的时候，王小雨的钢笔没有墨水了，我看
到她非常着急，就把自己的钢笔递给了她。
钢笔给了王小雨, 我却没有用的了。对了,
我可以用中性笔！我立马把中性笔拿了出来，
写起了字。王小雨看了看我, 非常感动。
还有一次，我们正在考数学，周杨的铅
简析：语段描写了青年的外貌。“举止特别” 一词总说青年的与众不同；“高高的身材，长得很秀气”，突出了青年的外貌帅气；用“玉泉的水”来比喻青年的眼睛，突出了他的灵性。
技法指导
技法二：抓住典型事例
语段图示: 部队接到攻占高地的紧急任务
黄继光
关键时刻挺身而出，主动请战顽强战斗，用身体堵住敌人枪口
通过两件小事
笔突然坏了，可是他只有一支铅笔，我看了来说明
看周扬愁眉苦脸的样子，就问他：“你怎么不
自己“爱帮助同
做试卷了？”周扬说：“我的铅笔断了，但是我学”。
只带了一支铅笔。”我一下子就从铅笔盒里拿
写使人物
柿子、韭菜。妈妈看了，大吃一惊，说：“你真实可爱。买的是什么呀？”唉，我的记性也太不好了！

四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像”课件(共26张PPT)

活动三：记住你
妙招三：细节描写展特点
活动三：记住你
课堂练笔：从性情、爱好、特长……
选择一个方面，用上具体事例，加上细节描写，向老师介绍你。
480S
活动三：记住你
评价标准
语句通顺介绍了特点写了具体事例有细节描写
星级
活动四：完善你
与众不同的你
画习作
我的“自像”
四年级下册语文课件
活动三：记住你
妙招二：具体事例写特点
活动三：记住你
特色语言
活动三：记住你
特色语言
连续动作
活动三：记住你
我是个急性子的人，也是班级的语文课代表，每天负责帮老师收作业。有一次，我一大早来到学校，走进教室，便开始催交作业。过了一会儿又开始提醒，看到几个还没反应过来的同学，我再次不停地提醒。在我的不停催促下，终于在上早读课前把作业本收齐了。
活动三：记住你
我是个急性子的人，也是班级的语文课代表，每天负责帮老师收作业。有一次，我一大早来到学校，走进教室，便开始催交作业，我站在讲台上，大声喊道：“交作业了！交作业了！快点把作业交上来！”。过了一会儿又开始提醒，“立刻上课了！大家赶忙把作业本交过来！快点！快点！”看到几个还没反应过来的同学，我拿着戒尺气急败坏地从讲台上走下来，来到几个还在谈天的同学面前，用戒尺用力地敲打着桌面，叉着腰，气呼呼地说：“作业本呢！快点把本子交过来！”……在我的不停催促下，终于在上早读课前把作业本收齐了。
冬瓜！
抓住特点，一句识你
我长得又高又瘦，皮肤黑黑的，笑起来眼睛弯弯的，脸上还有两个小梨涡
呢。
活动一：认识你
妙招一：外貌描写抓特点
活动一：认识你
活动二：了解你

统编版语文四年级下册第七单元习作：我的“自画像”教学课件(共13张PPT)

习作：我的“自画像”
一个长嘴大耳朵的呆子，圆身肥肚，手持一把九齿钉耙。
谜底：猪八戒
习作：我的“自画像”
他身披金光闪闪的战袍，头戴金冠，显出一副威武霸气的样子，一对火眼金睛炯炯有神，流露羁縻出革除一切妖魔的决心。特别是他的如意金箍棒，轻轻一挥，妖魔鬼怪就都被消灭了。
谜底：孙悟空
习语作文：我四的年“自级画像下”册
习作：我的“自画像”
习作实践用同样的方法来说一说，自己准
备通过什么样的典型事例，来写自己的爱好和特长呢？
……
习作：我的“自画像”
1.特点抓得准，写得像，一读就能形
我成画面；的 “ 2.事例选得好，写得细，一读就知道自是你；
画 3.描写清楚，语言生动，一读就印象
像 ”束。
梳理特点
外貌特点
我的脑袋圆圆的，像一个大西瓜。一双小小的眼睛，一笑起来就眯成了线。耳朵大大的，看起来很有福相。嘴巴大大的，每当向老师问好时，就会露出两排大白牙。这就是我，虽然不漂亮，但是很可爱。
习作：我的“自画像”
性情特点
既可以写自己的优点，也可以写一些自己的缺点。
习作：我的“自画像”
习作：我的“自画像”
习作实践假如“我”是一个胆子很小的人，
你准备用哪些典型事例，来体现“胆小”这个性情特点呢？
我的胆子很小。……
习作：我的“自画像”
习作实践
我的胆子很小。记得有一次，我在家里看电视，剧情越来越紧张，我心里越来越畏惧，双手紧紧地抓着沙发，还不停地冒汗。突然，我“哇”地大叫一声，把头快速地埋到了沙发里，不敢再抬头，心里“怦怦”直跳……
我的“自画像”
自画像本来是指艺术家为自己绘制的肖像作品。

新统编部编版四年级下册语文《第七单元习作∶我的“自画像”》精品教学课件

有一次，我的画画本用完了，妈妈又不在家，我想画画了，可怎么办呢？这时候，我看到妈妈新买回家的药，拆开药盒，我发现了一张药物说明书。这下可好了，我挥动画笔，在说明书的反面开始画起来。
妈妈回来后，不仅没有批评我，还夸我会想办法，这种废物利用的方法还可以节约资源呢！③
③点面结合，重点突出 “爱画画”的特点。
佳作引路
我的“自画像” 平凡的我，小眼睛，小鼻子，小嘴巴，瘦瘦的、矮矮的身材，给人的整个感觉都离不开一个“小”字。①
名师点评
①开头勾勒自己的外貌特点，突出“小”。
小小的我，虽然长得矮小，却特别会花钱。一次下午上学的时候，妈妈给了我5元钱。一下午，我都没有用心听课，一心想出去买东西，把钱花出去。两节课的时间一晃就过去了，我左思右想，不知道买什么好。
正在这时候，罗子玉叫道： “×××，快点下楼去，下节课是阳光体育活动！”她的话让我眼前一亮，于是我直奔学校超市，买了一根跳绳和一个鸡毛毽子。②
②通过一个具体的事例，生动地表现自己“爱花钱” 的特点。
我很爱画画，家里几乎到处都有我画画留下的痕迹。墙壁上、挂历上、阳台上都有我的 “杰作”，就连妈妈的梳妆台也未能幸免。为此，妈妈不知道训斥了我多少回，但我就是改不了，因为只要拿起彩笔，我就想画画，哪里还管这是什么地方呀！
我的小脑瓜里，常常挤满
了各种各样的想法。④ 我总想着，每次考试都能
拿高分，让同学们都羡慕我。我总想着，以后要当一名
④简要列出心中各种奇妙的想法。
航天员，飞到那神秘的太空里，
去探索许许多多人类还不知道的有趣的奥秘。我总想着，以后要当一名设计师，设计
出一些新型的房子、车子、文具……为人们的生活提供更多的方便。

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