发展汉语_初级口语1_第六课
发展汉语初级综合1：第6课教案
5.听写 六、布置作业（5 分钟）
1.书面作业 59 页——综合练习五或者四。 2.预习第七课 教学中可以合理利用教学环境和学生来进行模拟练习。比如问价钱时，可以问学生 的书、笔、本子、手机、词典、包、衣服等等。在课堂做练习时，可以让学生充当买者 和卖者，把他们自己的东西进行“拍卖”，教师在一旁只提示不会的词即可。
第 6 课《香蕉多少钱一斤》教案
教学 任务
时间 安排
一、语音知识 1.“一”的变调：“一”后边的音节是第一声、第二声、第三声时，“一”读第四
声；“一”后面音节是第四声时，“一”读第二声。 2.ü或以ü开头的韵母分别跟“j、q、x”和“n、l”相拼时不同的拼写规则。 3.继续巩固发音和声调
二、重点词汇 想 买 一共 需要 要 再 谢谢 不客气 量词：部 台 种 块 毛 斤
葡萄
（3）再
再+v.
再见 zàijiàn
再说 zài shuō
再说一遍 zài shuō yí biàn
再念 zài niàn
再念一遍 zài niàn yíbiàn
再写 zài xiě
再写一遍 zài xiě yí biàn
再来 zài lái
3. 读课文（方法如课文二）
马丁：请问，香蕉
？
营业员：
二千零一十五
7894
七千八百九十四
练习：请读下面的数字（教师可随便写万以内数字来读）
1000 3987 4025 9812 6731 8001 9060 4390
3.读课文
教师领读，学生跟读；学生自行朗读；学生读，教师纠正发音。（读课文时要求
学生逐渐脱离拼音，最后达到所有学生都可以不看拼音读）
发展汉语初级口语1,教案
发展汉语初级口语1,教案篇一：北京语言大学《发展汉语》初级汉语口语课教案初级汉语口语课实习教案第一课你好教学目的：1、掌握汉语拼音中声母、韵母、声调及拼音中一些求拼音规则。
2、掌握基本的问候语教学要求：1、要求学生读音准确，并会书写汉语拼音。
2、能够自己给汉字注音。
3、能够灵活地进行替换练习。
教学重点：1、声调（尤其是三声的发音）学时分配：2学时教学内容与步骤：一、学习声母、韵母。
板书：声母（11个）bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs韵母（16个）aoeeraieiaoouanenangengongiiaieiaoiu(iou)ianiniangingionguuauouaiui(uei)uanunuanguengüüeüanün(üen)先以呼读音引入教学，便于学生辩音、发音。
二、拼音（1）见课文第三页语音中拼合练习老师领读，学生跟读。
学生齐读。
个别学生读。
三、声调汉语是有声调的语言。
声调有区别词的意义的作用。
1、汉语有四个基本声调：板书：ˉ（一声）ˊ（二声）ˇ（三声）ˋ（四声）2、汉语声调有区别意义的作用：板书：例：ma1（妈）ma2（麻）ma3（马）ma4（骂）3、声调示意图：板书：第一声55阴平调第二声35阳平调第三声214上声调第四声51去声调四、基本的拼音规则（1）轻声⑴叠音词或动词的重叠形式后头的字，读轻声。
不标调。
例如：妈妈弟弟叔叔星星看看坐坐ma1ma⑵表示多数的”们”读轻声例如：我们你们他们孩子们学生们wo3men五、对话（一、生词。
二、句子。
三、会话。
四、替换与扩展）1、首先学习生词1~15。
老师先读一遍。
学生跟读、齐读。
个别学生再读。
边读边记忆。
2、学习句子会话：你好！--你好！你好吗？--很好。
我也很好。
3、替换练习你好！句子你好！会话你们好！（老师﹑爸爸﹑妈妈）老师，您好！（爸爸﹑妈妈﹑李老师﹑王老师）会话再见！再见！4、结合课堂活动与练习1.2.3.4进行对话练习。
《发展汉语(第二版)中级口语(I)》第6课教案
1.本课教学心得及教学建议：通过课文的学习引起学生兴趣，可以引导学生多参加活动，了解并融入中国生活。
2.教学难点：
o一旦…，就…
o......,说白了,就是....
o那就看......了
o什么样的人可以参加这些社团或者活动?
o请你介绍一些最热门的活动或者社团。
o请你说一说哪个活动或者社团最有意思,并说一说原因。
(2)教师领读课文
（3）学生齐读课文
（4）教师、学生分角色朗读课文，然后互换。
（5）学生分角色朗读课文
（6）教师提问：
o中国画协会有多长时间的历史了?
o成立中国画协会主要目的是什么?
（6）教师提问：
o大卫为什么想参加一些活动?
o大卫怎样才能多认识中国学生?
o什么是学生社团?
o什么人可以参加学生社团?
o学校有哪些热门社团?
o什么社团比较有意思?
o学校有没有中国画社团?
o什么人可以加入中国画社团?
o大卫不会画中国画,能参加中国画社团吗?
o这些社团在哪儿?
(7)学生就课文内容互相练习问答。
（8）练习“看一看，填一填”
（9）练习“读一读，试一试”
（10）练习“讲一讲，谈一谈”
（四）副课文具体操作
1生词学习
教师领读、齐读
教师查读、点读
生词讲解、举例、扩展、问答
2课文学习
(1)在课文学习前，教师先提出问题：
o在你们学校,有什么学生社团?
o在你们学校,有什么学生活动?
o在你们学校,有什么办法可以认识更多的人?
时间安排
1.本课所需课时:6课时
2.课时分配：
主课文及表达训练：2课时
副课文及表达训练：2课时
发展汉语初级汉语听力第六课
音节听读 dìfang
shāngliang
ěxin xiàohua
fā píqi hédelái
hǎojiāhuo láibují
fènliang xiǎoqi
shuōbudìng diū miànzi
音节听写
生词
西红柿 xīhóngshì
生词
荔枝 lìzhī
生词
猕猴桃 míhóutáo
人民币
特别好吃！特别好看！特别贵！特别 +adj
好吃 adj. 便宜 adj. 特别便宜！
生词
甜 adj.
这种苹果特别甜！
一 定 (dìng) 这部手机真好，一定很贵！ adv.
你很好看，你的姐姐也一定很好看！
第六课 练习题
听，判断A和B哪个是你听到的（Choose A or B according to what you hear)
￥100 ￥50 ￥20 ￥ 10 ￥5 ￥2
￥ 0.5 ￥ 0.2 ￥ 0.1 ￥ 0.05 ￥ 0.02 ￥ 0.01
数字听写
0.15元 15元 121.4元
0.7元 19.9元 307.9元
2本.9元
87元 565.2元
练习
1.菠萝/西瓜/梨/苹果/·····多少钱一 斤？
练习 2.鸡蛋/包子/盘子/······多少钱一个？
1.A.不贵 B.好吃 2.A. 梨 B.西瓜 3.A.李美丽 B.山田
（二）边听边填空，然后朗读 (Listen,fill in the blanks and then read aloud.)
1.（ ）汉语叫什么？ 2.一块八？真（ ）！ 3.西瓜有（ ）种，一种一块八，一种 八毛。
课文三 Text 3
新汉语实用教程初级第6课 我来介绍一下
4.介绍 jieshao introduce verb
例：我来介绍。Let me introduce. 我来介绍一下。（in Common use）
5.一下儿 yixiar
indicate that an action is
brief,time is short. 例：我来介绍一下。 Let me introduce. 我来读一下。Let me read it. 你来写一下。Please write it.
很
形容词谓语句 Sentence with an adjective predicate
An adjective part is used as predicate. A sentence in which the main element of predicate is 形容词谓语句。 他很聪明。 我的书很新。 It is usually used in comparion sentence 我们班的教室大，他们班的教室小。 The negative form: putting a verb “不”before the adjective. 我们的教室不大。 她不漂亮。
“是”字句 “是”sentence P45
The object after the verb "是" is used to explain the subject. It often becomes such a structure: subject+是+object 是：我是学生。I'm a student. A “是” sentence becomes a negative when a "不" is put before “是”. 不是:我不是学生。I'm not a student. 这是书，不是字典。 This is a book,not a dictionary. P46 Fill in the blanks with “是”or“不是”
《发展汉语中级口语1》第6课 学校社团
…说白了，就是……
表示用浅显的、通俗的方式说明。 To explain in a simple and popular way.
1、学语言不能急于求成,说白了,就是你别想一口吃成胖子。 2、这种收费不是政府的收费,收费标准需要双方商量确定,说白了,就 像买东西似的,两边觉得价钱合适,就成交。 3、所谓“利”是什么?就是利润。说白了就是赚钱。 4、有时候我们以为的喜欢，其实说白了就是他留给你的好印象而已！ 5、政府的钱,说白了就是纳税人的钱。
corporation once; in case assure; guarantee every; any; all exception popular associate mountain climbing Chinese painting popular enjoy good sale; popular
生词
欣赏 绘画 加入 学期 入门 实践 画家 申请 会员 签名 签
enjoy; appreciate draw; paint join semester elementary course; learn the ABC of practice painter apply member sign one’s name sign
2. 我觉得,所谓人的成长,简单地说:大概就是以前放不
下的东西,渐渐的能够放下了。
3. 李玫瑾教授说:“性格是什么,简单地说,就是一个人的 社会行为方式。也就是他跟人互动的一种模式。
重点句
• 有没有什么活动我可以参加？ • 那就看你自己的兴趣和目的了。 • 像你这样的嘛，准抢手。 • 需要什么手续？
包你看完后，全身发热，暖暖和和。
准……
一定
A:你明天会来参加我的生日会吗？ B:我明天～去。
发展汉语第1课教案(徐桂梅)
《发展汉语（第二版）・综合初级Ⅱ》编著徐桂梅**********************************************************第1课《入乡随俗》教案教学任务一、难点V+着、不能不、不是……而是……、为了、该、却二、词语1.渐渐、不好意思、奇怪、肯定、熟人、回答、适应2.为了、该、却、挺、三、语法点1. V+着（表示动作状态的持续）2.不/没……不/没……（双重否定）3.不是……而是……四、文化点：了解中国人常用的打招呼方式。
五、读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。
六、说与写：能够使用学过的句式和词语表达动作及状态的持续。
时间安排一、本课共需三次课，6课时（三次课）二、课时安排第一次课：学习词语1—10 、语法点1和2、课文第一段。
第二次课：学习词语11——18、语法点3、课文第二段和第三段。
第三次课：综合练习。
《发展汉语（第二版）・综合初级Ⅱ》编著徐桂梅**********************************************************教学实施第一次课（90分钟）一、两个人一组做自我介绍，然后向全班介绍自己的同伴：（10分钟）1．姓名、哪国人；2．学汉语多长时间了；3．有什么爱好。
4．你来中国多长时间了。
二、词语学习：（20分钟）1. 认读词语入乡随俗、渐渐、迟到、不好意思、为了、闹钟、该、懒虫、感谢2. 老师领读一遍，学生跟读；3．请学生读词语，并正音。
4.进行重点词语训练（先填空，然后模仿造句）PPT（2）（1）已经11点了，我们（ ）走了，明天见吧。
（2）真（ ），我今天又（ ）。
（3）我们来到中国都是（ ）学习汉语和了解中国文化。
（4）春天来了，天气（ ）暖和了。
（5）我非常（ ）我的同屋，他给了我很多帮助。
三、导入课文（5分钟）1．用学过的语法进行问答练习并导入课文（1）你现在有什么不习惯的事情吗？（不习惯）（2）遇到不习惯的事情你怎么办？（适应、入乡随俗）（3）在你的国家有没有和“入乡随俗”差不多的词语？教师：今天我们学习第一课《入乡随俗》板书：第一课入乡随俗四、综合处理课文第一、二自然段（40分钟）1．教师领读课文第一、二自然段（从开头到“我现在已经很少迟到了”）。
发展汉语初级口语第一课ppt实用课件
课文一
友美：嘿，这不是……？你什么时候……？ 铃木：友美，好久……。我来参加……，前天……。 友美：真没想到……。来北京……多长……？ 铃木：一共三个月。 友美：对了，我来的时候，你妹妹……，后来……？ 铃木：她在西安……，昨天打电话，她还让我……。 友美：真的吗？我和她也很长…… 铃木：哎，你去过……？
（1）妈妈让我努力学习。 （2）我让他给你打电话。
9、联系
联系sb
跟/和 sb 联系
10、见面
跟/和 sb 见面 见一次面/见过面
11、哪儿
（1）哪儿都：爸爸喜欢旅游，他哪儿都去过。
（2）哪儿都不（没）：我刚来青岛，哪儿都没去过。
我哪儿都不知道。
课文一
听录音，回答问题。 1、铃木现在在哪儿？ 2、铃木要培训多长时间？ 3、铃木的妹妹现在在哪儿？ 4、友美每天在做什么？
（2）你的手机没电了，你想打电话，怎么办？ （3）你今天没带书，你想看朋友的，怎么说？ （4）你的房间门打不开了，怎么跟阿姨说？
课文二
表请求
能……吗？
……吧。
给我用用你的笔吧。
用一下你的手机吧。
给我看一下你的书吧。
帮我修一下空调（air conditioner）吧。
课文二
功能句问答： 3、铃木对这里不熟悉，他怎么跟友美说的？ “你得带我好好儿转转。”（表要求） 情景设置：（1）你来中国学汉语，家人跟你说什么
课文一
功能句问答： 3、友美知道铃木来北京吗？ “真没想到在这儿看见你。” 例：真没想到，你汉语这么好。
真没想到，她已经45岁了。 真没想到，榴莲这么臭（chòu）。
课文一
表吃惊
真没想到…… 真的吗？
——我的汉语不好，但是我能看懂中国电影。 ——真的吗？