《北京亮起来了》教学设计
《北京亮起来了》的教案设计
《北京亮起来了》的教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解北京的地理位置、历史文化背景。
（2）通过观察图片，学会用普通话描述北京夜晚的美丽景色。
（3）培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，了解北京的历史文化。
（2）运用观察、描述、对比等方法，提高学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对北京这座城市的自豪感，增强民族凝聚力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）了解北京的历史文化背景。
（2）学会用普通话描述北京夜晚的美丽景色。
2. 教学难点：（1）北京历史文化的深入理解。
（2）用规范的普通话进行描述和表达。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用多媒体展示北京的图片，引导学生关注北京这座城市的变化。
（2）邀请学生分享他们对北京的印象和了解。
2. 自主学习：（1）让学生通过查阅资料或与同学讨论，了解北京的历史文化。
（2）引导学生关注北京夜晚的美丽景色。
3. 合作探究：（1）分组讨论，让学生用普通话描述北京夜晚的景色。
（2）每组选代表进行分享，大家共同评价、学习。
4. 课堂小结：让学生谈谈对本节课的收获，引导他们热爱家乡、热爱祖国。
四、作业设计：1. 观察自己所在城市的夜晚景色，用普通话写一篇描述性的短文。
2. 深入了解自己家乡的历史文化，下节课与同学们分享。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现学生在描述北京夜晚景色时，表达不够准确、生动。
在今后的教学中，应加强对学生的表达能力培训，提高他们的观察力和想象力。
要注重培养学生对家乡、祖国的热爱之情，增强他们的民族凝聚力。
六、教学准备：1. 教材：《北京亮起来了》相关内容。
2. 教具：多媒体设备、图片、资料。
3. 课前准备：教师需对北京的历史文化进行深入了解，搜集相关资料。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解北京的历史文化背景。
2. 引导法：引导学生观察、描述北京夜晚的美丽景色。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享对北京夜晚景色的看法。
《北京亮起来了》的教案设计
《北京亮起来了》的教案设计第一章：导入教学目标：1. 让学生了解《北京亮起来了》这首歌曲的背景和特点。
2. 激发学生对北京夜景的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍《北京亮起来了》这首歌曲的创作背景和演唱者。
2. 分析歌曲的节奏、旋律和歌词特点。
3. 引导学生关注北京夜景的美丽和独特之处。
教学活动：1. 播放《北京亮起来了》这首歌曲，让学生初步感受其优美的旋律和节奏。
2. 引导学生关注歌曲中描述的北京夜景的句子，并讨论其意义。
3. 让学生分享自己对北京夜景的感受和经历，激发学生对北京夜景的兴趣。
第二章：歌曲学唱教学目标：1. 让学生掌握《北京亮起来了》这首歌曲的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐表现力和合唱能力。
教学内容：1. 教授歌曲的旋律和歌词，引导学生正确演唱。
2. 分析歌曲的节奏和音准，帮助学生掌握正确的演唱技巧。
3. 培养学生的合唱能力和团队协作精神。
教学活动：1. 教授歌曲的旋律和歌词，引导学生跟唱。
2. 分组进行合唱练习，培养学生的团队协作精神。
3. 组织全班合唱，提高学生的音乐表现力。
第三章：北京夜景的描绘教学目标：1. 让学生了解北京的夜景特点和亮点。
2. 培养学生的观察力和想象力。
教学内容：1. 介绍北京的夜景特点，如霓虹灯、建筑灯光等。
2. 引导学生观察和描述北京夜景的美丽和独特之处。
3. 培养学生的观察力和想象力，让学生能够用语言描绘出美丽的夜景。
教学活动：1. 播放北京的夜景图片或视频，让学生观察和描述。
2. 引导学生进行情景模拟，想象自己身处在北京的夜景中，用语言描绘出美丽的夜景。
3. 分享学生的描绘作品，互相欣赏和交流。
第四章：北京夜景的手工制作教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 让学生了解北京夜景的建筑和特点。
教学内容：1. 教授学生如何制作北京夜景的手工模型。
2. 引导学生观察北京夜景的建筑和特点，并运用到手工制作中。
3. 培养学生的动手能力和创造力，制作出独特而美丽的北京夜景模型。
北京亮起来了教案
北京亮起来了优秀教案第一章：导入教学目标：1. 引起学生对北京夜景的兴趣。
2. 帮助学生了解北京亮起来的原因。
教学内容：1. 展示北京的夜景图片，引起学生的好奇心。
2. 引导学生思考为什么北京会亮起来。
教学活动：1. 展示北京的夜景图片，让学生观察并描述他们看到的景象。
2. 提问学生为什么北京会亮起来，引导学生思考城市灯光的来源。
第二章：北京亮起来的原因教学目标：1. 帮助学生了解北京亮起来的原因。
2. 培养学生对城市发展的认识。
教学内容：1. 介绍北京亮起来的原因，包括城市发展、科技进步等。
2. 探讨城市亮起来对北京的影响。
教学活动：1. 介绍北京亮起来的原因，让学生了解城市发展的背景。
2. 引导学生思考城市亮起来对北京的影响，如经济发展、生活质量等。
第三章：北京的夜景特色教学目标：1. 帮助学生了解北京夜景的特色。
2. 培养学生对文化传统的认识。
教学内容：1. 介绍北京夜景的特色，包括古建筑、现代建筑等。
2. 探讨北京夜景与文化传统的关系。
教学活动：1. 介绍北京夜景的特色，让学生观察并描述他们所看到的景象。
2. 引导学生思考北京夜景与文化传统的关系，如古建筑的保护与传承。
第四章：北京的夜景活动教学目标：1. 帮助学生了解北京夜景的活动。
2. 培养学生对旅游文化的兴趣。
教学内容：1. 介绍北京夜景的活动，包括夜市、演出等。
2. 探讨北京夜景活动对旅游文化的影响。
教学活动：1. 介绍北京夜景的活动，让学生了解夜市的特色和演出类型。
2. 引导学生思考北京夜景活动对旅游文化的影响，如吸引游客、促进经济发展等。
第五章：北京的夜景保护教学目标：1. 帮助学生了解北京夜景的保护。
2. 培养学生对环境保护的意识。
教学内容：1. 介绍北京夜景的保护措施，包括节能减排、规划管理等。
2. 探讨北京夜景保护的重要性。
教学活动：1. 介绍北京夜景的保护措施，让学生了解节能减排和规划管理的重要性。
2. 引导学生思考北京夜景保护的重要性，如减少能源消耗、保护环境等。
《北京亮起来了》的教案设计
《北京亮起来了》的教案设计第一章：导入教学目标：1. 让学生了解《北京亮起来了》这首歌的背景和意义。
2. 培养学生对北京这座城市的兴趣和热爱。
教学内容：1. 介绍《北京亮起来了》这首歌的创作背景和意义。
2. 播放歌曲，让学生初步感受北京的美丽夜景。
教学活动：1. 教师简要介绍《北京亮起来了》这首歌的背景和意义。
2. 播放歌曲，让学生闭眼聆听，感受北京的美丽夜景。
3. 学生分享自己对北京夜景的感受和经历。
第二章：歌曲学唱教学目标：1. 让学生学会演唱《北京亮起来了》这首歌。
2. 培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
教学内容：1. 教授歌曲的旋律和歌词。
2. 练习演唱，加强学生对歌曲的掌握。
教学活动：1. 教师教授歌曲的旋律和歌词，引导学生跟唱。
2. 分组练习，加强学生对歌曲的掌握。
3. 学生展示演唱成果，互相评价和鼓励。
第三章：舞蹈编排教学目标：1. 让学生学会舞蹈动作，与歌曲《北京亮起来了》相结合。
2. 培养学生的舞蹈兴趣和创造力。
教学内容：1. 教授简单的舞蹈动作。
2. 练习舞蹈，让学生能够与歌曲相结合。
教学活动：1. 教师教授简单的舞蹈动作，引导学生跟随歌曲练习。
2. 学生分组练习，加强舞蹈动作的掌握。
3. 学生展示舞蹈成果，互相评价和鼓励。
第四章：戏剧表演教学目标：1. 让学生通过戏剧表演，深入理解《北京亮起来了》这首歌。
2. 培养学生的戏剧兴趣和表现力。
教学内容：1. 分析歌曲中的故事情节，设计戏剧表演场景。
2. 练习表演，让学生能够生动地展现歌曲故事。
教学活动：1. 教师引导学生分析歌曲中的故事情节，设计戏剧表演场景。
2. 分组练习表演，让学生能够生动地展现歌曲故事。
3. 学生展示戏剧表演成果，互相评价和鼓励。
教学目标：2. 培养学生的反思能力和自我评价能力。
教学内容：2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
教学活动：2. 学生分享自己的学习心得和感悟，互相交流和鼓励。
第六章：艺术欣赏教学目标：1. 让学生通过欣赏不同艺术形式的作品，拓宽视野，提升审美能力。
《北京亮起来了》语文教案
《北京亮起来了》语文教案第一章：教案简介1.1 教材分析《北京亮起来了》是一篇描绘北京夜景的诗歌，通过形象的描绘和丰富的想象力，展现了北京夜晚的美丽和独特魅力。
1.2 教学目标引导学生理解诗歌的内容，感受北京夜晚的美景。
提高学生的朗读和表达能力，培养学生的文学素养。
激发学生对北京文化的兴趣和热爱。
1.3 教学重点理解诗歌的意义和描绘的景象。
培养学生的朗读和表达能力。
第二章：教学方法2.1 朗读法通过朗读的方式，让学生感受诗歌的韵律和节奏，培养学生的朗读能力。
2.2 图片展示法展示北京的夜景图片，帮助学生形象地理解诗歌描绘的景象。
2.3 小组讨论法分组讨论诗歌中的意象和表达方式，培养学生的合作和交流能力。
第三章：教学步骤3.1 导入引导学生回顾对北京的印象，引出诗歌的主题。
3.2 朗读诗歌让学生朗读诗歌，感受其韵律和节奏。
3.3 图片展示展示北京的夜景图片，帮助学生形象地理解诗歌描绘的景象。
3.4 解析诗歌分析诗歌中的意象和表达方式，引导学生深入理解诗歌的意义。
3.5 小组讨论学生分组讨论诗歌的意象和表达方式，培养学生的合作和交流能力。
第四章：课堂练习4.1 朗读练习让学生朗读诗歌，巩固朗读能力。
4.2 表达能力练习让学生用自己的话描述诗歌中的景象，培养学生的表达能力。
第五章：总结与拓展5.1 总结对本节课的学习内容进行总结，巩固学生的学习成果。
5.2 拓展引导学生关注其他关于北京的文学作品，激发学生的阅读兴趣。
5.3 作业布置布置相关的阅读作业，让学生进一步了解北京的文化。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、朗读和表达能力，以及小组讨论的表现。
6.2 作业评价评价学生的作业完成情况，包括阅读理解和表达能力。
6.3 学生自评与互评鼓励学生进行自我评价和相互评价，提高学生的自我认知和评价能力。
第七章：教学反思7.1 教学效果反思反思教学过程中学生的学习情况和教学效果，找出优点和不足之处。
《北京亮起来了》 教案
《北京亮起来了》教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解北京的夜景特点及相关文化背景。
学生能够掌握并运用相关词汇和句型描述北京的夜晚。
2. 技能目标：培养学生听说读写的能力，提高他们对北京夜景的描述和表达能力。
培养学生通过观察、思考、讨论等方式深入理解文本内容。
3. 情感目标：培养学生对北京文化的兴趣和热爱，提高他们对家乡的认同感。
培养学生合作学习的精神，提高他们的团队协作能力。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握并运用描述北京夜景的词汇和句型。
提高学生听说读写的能力，使他们对北京夜景有更深入的理解。
2. 教学难点：运用词汇和句型准确描述北京夜景。
深入理解文本内容，发挥想象力和创造力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关情境，让学生在实际语境中学习和运用词汇和句型。
2. 视听教学法：利用多媒体教学资源，提高学生的听说能力。
3. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养合作学习的精神。
4. 任务型教学法：通过完成任务，提高学生的实践能力和创新能力。
四、教学准备1. 教学材料：教材、多媒体教学资源、相关图片、卡片等。
2. 教学工具：投影仪、计算机、音响设备等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示北京夜景的图片，引导学生关注北京夜景的美。
邀请学生分享他们对北京夜景的了解和感受。
2. 新课呈现：通过播放教材中的音频，让学生初步感知北京夜景的美丽。
教师引导学生跟读，模仿发音和语调。
3. 课堂活动：学生分组讨论，用所学词汇和句型描述北京的夜晚。
各小组派代表进行汇报，其他学生进行评价和补充。
4. 巩固练习：教师设计相关练习题，让学生进行听力、口语和写作训练。
学生完成练习，教师进行反馈和指导。
鼓励学生发挥想象力和创造力，创作自己的夜景描述作品。
6. 课后作业：学生根据课堂所学，完成课后作业，巩固所学知识。
教师对作业进行批改和反馈，为学生提供进一步指导。
六、教学评价1. 过程性评价：在课堂活动中，教师应关注学生的参与程度、合作意识和表达能力。
《北京亮起来了》教案_教案教学设计
《北京亮起来了》教案【学习目标】1、知识目标：会读生字组成的词语。
2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，积累运用喜欢的词句。
3、情感目标：感受北京夜晚的美景和巨大变化，激发学生对祖国首都的热爱之情。
【教学重点】1、认识生字组成的词语。
2、有感情地读课文。
教学过程：一、创设情境，导入新课1、谈话导入：孩子们，北京是一座闻名世界的古都，有着灿烂的文化和悠久的历史。
北京也是一座现代化的大都市，她是祖国的心脏，人民的向往。
北京，就像一颗璀璨的明珠，闪烁在中国人民的心中。
想去看看今天的北京吗？让我们坐上飞机出发吧！（课件飞机起飞声）（播放北京美景）2、我们游览了北京，说说游览后的感受吧。
是呀，多美的景色啊!北京不仅白天美，到了夜晚就更美了。
今天，我们就来学习一篇专写北京夜景的课文。
（出示课题，齐读）（设计意图：观看多媒体课件，直观感受北京风光的美。
从而让学生进入优美的情境，激发其学习的兴趣，巧妙地引入新课。
）二、整体感知，学习生字。
1、现在让我们一起去感受北京夜景的美吧。
（快速播放几副北京美丽的夜景图）夜景漂亮吗？打开课本，让我们从文字当中去慢慢欣赏。
欣赏的同时，也别忘了多学点知识，记住新认识的生字词语。
2、说说游览后的感受。
（北京是灯的海洋，光的世界。
北京多么明亮，多么辉煌……）3、现在，我们要进一步走进北京。
我这里有四辆大巴士（把巴士图贴到黑板），这四辆车将带大家去四个不同的地方。
但首先得买票。
师出示票（词语：夜幕降临、华灯高照、金碧辉煌、灯光闪烁、银光闪闪、光彩夺目、绚丽多彩、焕然一新、从天而降、繁荣昌盛、幢幢高楼、）请轻声读读这些“票”。
谁能轻松地上车。
教师随机抽出一张“票”请学生认读。
我们要全班同学一起去游览，所以现在要对我们全班同学开始检票了，准备好了。
（齐读词语）4、检票完毕，要上车了。
请读读课文，想一想这四辆车将去哪儿，我们才能欣赏到美丽的北京夜景？（生再次读文）长安街，环形路，王府井、西单商业街，紫禁城。
北京亮起来了语文教案
一、教案名称：《北京亮起来了》语文优质教案二、教材分析：《北京亮起来了》是一篇描绘我国首都北京夜晚美景的散文。
文章通过描绘路灯、霓虹灯、车灯等灯光交相辉映的壮观景象，展现了北京城的繁华与美丽。
这篇课文旨在让学生感受我国首都的风采，培养他们热爱祖国的情感。
三、教学目标：1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解北京夜晚的美丽景色。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、观察等方法，体会课文描绘的意境，提高学生的审美情趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，激发他们探索首都文化的兴趣。
四、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会作者对北京夜景的喜爱之情。
五、教学难点：1. 描绘北京夜晚美景的词语的理解与体会。
2. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
六、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 相关图片或视频资料。
3. 学生预习课文。
七、教学过程：1. 导入新课：利用图片或视频资料展示北京的夜景，引导学生欣赏并说出自己对北京夜景的感受。
2. 学习课文：学生自读课文，感受北京夜晚的美丽景色。
教师引导学生关注课文中的关键词语，如“交相辉映”、“华灯初上”等，并解释其含义。
3. 讨论交流：学生分组讨论，分享自己对课文内容的理解和感受。
教师引导学生从课文中的描写中体会作者对北京夜景的喜爱之情。
4. 朗读训练：学生集体朗读课文，注意语气、节奏的把握，体会课文的韵律美。
八、作业布置：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合自己的生活经验，描绘一下自己家乡的夜景。
九、教学反思：在教学过程中，是否充分关注了学生的学习需求？是否有效地引导学生理解课文内容，体会作者的情感？教学方法是否有利于学生的学习兴趣的培养？十、板书设计：北京亮起来了交相辉映、华灯初上等词语描绘的美丽景色热爱祖国、热爱家乡的情感六、教学章节：《北京亮起来了》语文优质教案之六【教学目标】1. 深入理解课文内容，分析作者运用的人物描写、景物描写等手法。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中找到答案。
教师板书课题：《北京亮起来了》。
二、识记生字
1、让学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画
出新词。借助汉语拼音读一读。
2、同桌之间开展相互间的学习:
⑴打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，
进行纠正，互相帮助。
⑵两个人读一读画的新词。
1选择自己喜欢的段落，按自已喜欢的自然段自主选择
学习伙伴。
2自由朗读学习内容，找出你觉得美的地方，并说说美
在哪?
3和伙伴交流学习体会。
4读一读选择的内容。
⑶全班交流：（师相机点拔突破难点） ①观察立交桥夜景图感受“道道彩虹”理解“犹如” ②结合生活实际认识橱窗、 广告、霓虹灯并感受它的美。
理解“绚丽多彩” “繁华”等词语。
的意思。例如：理解“华灯高照”时先引导学生从图片中找 到长安街，再找到整齐排列在路边的灯树，弓I导学生懂得像 图上那样高大而放着光芒的灯就叫华灯，它们居高临下地照 射着路面就叫高照。
⑷指导朗读。（范读、指名读，配乐齐读）
⑴指名分段读3〜5自然段，其余生想想每个自然段分
别描写了哪儿的夜景?
⑵合作学习，探究新知: 出示学习提示:
际，激发学生热爱北京的思想感情。
【教学过程】
第一课时
［教学目标F
1、认读本课1 5个生字，初步理解新词在课文中的意
思，学习会写字。
2、初读课文，了解课文内容。
1、学会本课生字新词。
2、初读课文，了解课文内容。
［教学准备〗 幻灯片。
［教学过程〗
、引入
上学期我们学习了一篇课文《北京》，谁能背一背你喜
欢的部分？这篇课文描写了美景是一座美丽的城市。
3、教师检查学生自学情况:
女生赛读、开火车读）
好让学生发现问题，培养听的能力）
⑵看电脑画面，读词语: 学生自己练习读，如果有问题及时请教。
指名小组读，比一比谁读的正确，开展组际竞赛。
、指导写字
1、让学生打开语文书，观察每个生字的占格情况。让
学生说说这些字的占格情况。
2、在书中练习描写:
师走下去巡视，及时帮助那些书写有困难的学生。
重读。
⑴现在，让我们到东西长安街走走。请同学们轻声读第
自然段，想想一共有几句?
分别写了哪儿的美景?
（指名回答，相机出示长安街、天安门城楼、广场四周
的夜景图片以及相应的句
⑵多美的夜景啊？请同学们选择自己最喜欢的句子读
读，画出不理解的词语或句子，再结合图理解词或句子的 意思。
⑶全班交流:
烁” “金碧辉煌” “光彩夺目” “轮廓”等词语以及相关句子
五、作业设计
1、有感情地朗读课文，背诵自已喜欢的段落。
2、以小导游的身份向父母介绍北京的夜景。
六、板书设计
1 2、北京亮起来了
灯的海洋光的世界 街道环路商业街故宫
激发学生对首都北京的热爱之情。
2、进行朗读训练，培养学生有语气朗读的能力。
［教学重点F
1、朗读课文，了解课文内容。
2、结合课文插图，联系生活实际，激发学生对首都北
京的热爱之情。
［教学难点F
理解重点词句，并培养学生有语气朗读的能力。
［教学过程F
、导入
1、谈话导入:
同学们，北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都,
重点指导：烁、辉、雄。
3、进行展7K,进行表扬，指出需要改进的地方。
四、初读课文，初步了解课文内容
1、自由读课文，标出自然段序号，订正自然段。
皆名分段读，听一听谁读的正确、流利，结合学生
读书情况，进行评价。
五、作业
1、完成生字。
2、读课文。
第二课时
［教学目标F
1、了解课文内容，结合图片感受首都北京夜晚的美景,
动人。”以读代讲。
⑷指名读: 你喜欢北京哪儿的夜景，请你读一读。
⑸配乐齐读3〜5自然段。
⑹激朗读最后一段。
今天，我们跟随着作者欣赏了北京的夜景。感受到北京
的辉煌、亮丽。此时你们的心情怎样？最后一个自然段应当 怎样读呢？（齐读最后一段）
⑺有感情地朗读全文。
四、拓展思维、强化感受
古老的北京，在不停地书写新的一页，不停地画着新的
北京的夜晚是怎样的？可用文中的词语表述。
2、播放北京夜景图片:
俗话说：“百闻不如一见”，小朋友们，让我们用眼睛用
心灵去感受北京夜景的美吧！你们看
3、你们感受到北京夜景最大的特点是什么？（指名回
答）
、图文对照，读中感悟
⑴请大家自读第一自然段，想一想作者把北京想象成彳
么？（灯的海洋，光的世界）
⑵指名读本自然段，感受“灯的海洋，光的世界” 相互评价后悟出应把“亮”和“灯的海洋，光的世界”
《北京亮起来了》教学设尸
【教学目标】
1、认识1 5个生字，会写1 2个字。
2、理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等
词义。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的
部分，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。
【教学重点】
1、学习生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
பைடு நூலகம்【教学难点】
朗读课文，了解课文内容。结合课文插图，联系生活实
也是一座现代化的大都市。现在让我们一同欣赏北京的风光。
（播放北京风光图）
2、问：欣赏完北京风光，你们想说什么呢？（生谈感
受）
师：多美的景色啊！刚才我们看到的是北京白天的风光,
你们想进一步感受北京夜景的美吗？今天，我们就来继续学 习《北京亮起来了》。（板题，齐读课题）
二、初读课文，整体感知
1、师范读课文，学生思考: