课题研究成果报告.
课题研究阶段性成果汇报
课题研究阶段性成果汇报课题研究阶段性成果汇报尊敬的领导们，我是XXX，是“学进去，讲出来”教学方式在农村小学教学中的应用的研究课题的主持人。
在此，我将就我们的研究情况向大家做出如下汇报：一、课题摘要2014年3月27日，我们的学校向XXX课题组申请了题为《“学进去，讲出来”教学方式在农村小学教学中的应用的研究》的课题，并于4月22日在县级立项。
随着教育现代化的推进和课程改革的深入开展，全市中小学教育理念不断更新，教学方式有了新的改进，教学质量逐步提升。
但是，在农村部分学校课堂教学中，教师“满堂灌”，学生被动学，教学气氛沉闷，教学效率不高的现象依然不同程度的存在。
因此，我们致力于推进课堂教学改革，改变学与教的方式，通过推进“学进去，讲出来教学方式”，改善课堂教学生态，使学生研究变得更加主动、有趣、活泼，使教学活动更有目的性、针对性、实效性，使老师的教和学生的学变得更有成效、更具教育和生活的意义，实现教育本质的回归。
我们从实际出发，对农村小学实行“学进去，讲出来”进行研究，并取得了一定的研究成果。
我们的研究目的在于通过案例调查和材料分析，深入调查农村小学教学中学生研究方式的现状，揭示农村地区教学活动中，学生自主合作探究的认知特点及教育规律，从理论和实践中探寻在农村学校教学活动中实施自主合作探究的对策，使农村教学实践也能真正确立学生的主体地位，促进每一个学生的和谐发展。
我们的研究重点内容包括以下几个方面：1、农村小学教学目前主要采用的方式；2、农村孩子需要的研究方式；3、农村孩子研究方式的转变的必要性；4、农村小学实施“学进去，讲出来”教学方式需要的外部条件；5、在农村小学实施“学进去，讲出来”教学方式的具体措施；6、“学进去，讲出来”教学方式的实施，老师应该注意的问题。
我们的研究主要经过以下几个阶段：第一阶段：准备阶段。
我们的课题组成员通过调查分析，确立课题，收集相关资料，制订课题实施方案；第二阶段：分析调查报告阶段。
高中研究性成果报告模板(4篇)
高中研究性成果报告模板(4篇)【篇1】高中研究性成果报告模板通过研究性课题后的研究，终于让我们知道师生关系是多么的重要，要搞好师生之间的关系，首先要先做到老师必须了解学生的想法才能进一步的去帮助学生，当然学生也要配合老师。
但如果学生犯了错，老师在批评的同时也该听听学生内心的想法这样才可以解除老师与学生之间的矛盾。
在老师和学生之间，互相都应该体谅。
学生要体谅老师的难处，但同时老师也应该多和学生沟通，这样才可以把师生之间的关系搞得更好。
才能使学生在今后的学习能够多多去找老师帮忙。
学生与老师之间的关系要像朋友一样，互相理解，互相配合。
可能学生有时会很不理解老师所做的，但老师也不要生气，因为学生并不知道老是为了他们。
学生也要多多的去体谅老师，可能老师有时会多说我们一两句对我们不中听的话，但也不要去怪老师，因为我们做得不对老师才会讲我们。
通过这次的研究性学习我们还知道以后如何做才能和老师和睦相处，才能和老师有好的关系。
我们知道在以后更要好好的维护我们与老师的好关系。
和老师成为良师益友。
【篇2】高中研究性成果报告模板通过这次的研究性学习让我们学到了很多。
让我学会了组员的团结的力量等。
例如我们上街发调查问卷、采访时，遭到了许多人的白眼与不理解，但我们并没有放弃，我们检讨了自己的错误，选择更加合适的话语与人交流。
当天下午就发出了50到60份(三个人)。
这次的活动不仅锻炼了我们的动手能力，还锻炼了我们的口语交际能力。
这次的时间较为紧凑，使我们觉得课件还不够完美，我相信如果再有时间的话，大家会完成的更好!我很荣幸能参加这个研究小组。
我们工作了很长时间。
在决定调查问题之前，我们在选择我们小组的问题时争吵了很长时间。
在这段时间里，可以说是曲折的。
当我们开始发送问卷时，我们的脸特别红，特别尴尬。
发送和收集后，我们松了一口气。
唐涵和我统计了问卷调查，我们已经做了好几天了，我们太忙了，无法进入天堂。
忙碌之后，我们的手很酸，我们的背很痛，当组长写调查报告时，总是喜欢抱怨，她有点刀嘴豆腐心，但仍然完成了，最关键的步骤依赖于我们的老板——李真，我们几个没有帮助，但仍然可以提供一些小帮助，更多的是为他们加油，加入小组，让我意识到团结是多么重要，在我们组长丁月和李真的领导下，这个研究小组更好了。
课题研究报告成果及概述
课题研究报告成果及概述
报告概述：
该课题研究报告旨在探讨某一特定问题或主题，并提供相关的研究成果。
报告概述通常会涵盖研究背景、研究目的、研究方法、数据分析、研究发现、结论和建议等内容。
报告成果：
报告成果是指研究报告中所获得的具体结果和发现。
具体成果可能因课题而异，但可以包括以下几个方面：
1. 数据分析：通过采集和分析相关数据，报告可以提供对课题的定量或定性分析。
这些分析可以是统计数据、图表、图像、模型等。
2. 研究发现：报告还会总结研究发现，即通过研究所得到的关键结果和发现。
这些发现可能与已有研究相符，也可能有新的发现或观点。
3. 结论和建议：在报告中，研究者会根据研究结果提出相关的结论和建议。
这些结论和建议可以提供对于解决问题或改进现状的方向和建议。
4. 实际应用：研究报告的成果还可以用于实际应用。
例如，可以作为政策制定者制定政策的依据，或者作为企业进行决策的参考。
总之，课题研究报告的成果和概述是通过对特定问题或主题的研究和分析所得到的结论、发现和建议的总结。
课题研究预期成果研究报告
课题研究预期成果研究报告课题研究预期成果研究报告一、研究背景和目的随着科技的不断发展，人工智能技术在各个领域得到了广泛的应用。
然而，目前的人工智能技术仍存在一些问题，如缺乏智能决策能力、缺乏适应复杂环境的能力等。
因此，本研究旨在通过针对人工智能技术的研究，提出一种新的方法或算法，以提高人工智能系统的智能决策能力和适应复杂环境的能力。
二、研究方法与步骤本研究将采用实验研究方法进行，具体步骤如下：1. 收集相关的文献资料，了解目前人工智能领域的研究状况和现有的方法和算法。
2. 针对人工智能技术的问题，提出一种新的方法或算法，以提高人工智能系统的智能决策能力和适应复杂环境的能力。
3. 设计实验并进行实验验证，评估所提出的方法或算法的性能和效果。
4. 对实验结果进行分析和总结，得出结论。
三、预期成果本研究的预期成果包括以下几个方面：1. 提出一种新的方法或算法，以提高人工智能系统的智能决策能力和适应复杂环境的能力。
通过对相关文献的研究和实验验证，我们预计能够提出一种有效的方法或算法，可以改进目前人工智能技术的局限性。
2. 完成实验验证，并得出有关所提出方法或算法的性能和效果的评估结果。
通过对实验数据的分析，我们可以评估所提出方法或算法的性能和效果，为人工智能领域的研究提供有价值的参考。
3. 撰写研究报告和论文，将研究过程、方法和结果进行详细的描述和总结。
在研究报告和论文中，我们将详细介绍研究的背景、目的、方法和步骤，以及实验结果和分析，以便与其他研究人员进行交流和分享。
四、预期意义和应用本研究的预期意义和应用主要体现在以下几个方面：1. 提高人工智能系统的智能决策能力和适应复杂环境的能力，可以应用于各个领域，如自动驾驶、医疗诊断、智能机器人等，提升人工智能技术的应用效果和实际价值。
2. 为人工智能领域的研究提供新的方法和思路，推动人工智能技术的进一步发展和创新。
3. 为相关领域的研究人员提供有价值的参考和借鉴，促进学术交流和合作。
课题成果报告范文
课题成果报告范文一、课题背景为了解决传统农业种植中存在的问题，提高种植产量和质量，我院依托最新的科技成果，开展了一项名为“智慧农业种植技术研究”的课题。
通过引入人工智能、大数据、物联网等技术手段，从而实现对农作物的精准管理，提高农业生产效率，提高农作物产量和质量。
二、课题研究内容1. 智能化种植管理系统的研发根据农作物的生长特点，结合人工智能技术，我们研发出一套智能化种植管理系统。
该系统可以实时监测土壤温度、湿度、光照等参数，智能分析出作物的生长状态，并给出相应的管理建议。
农民可以通过手机APP远程监控作物的生长情况，及时采取措施。
2. 大数据分析通过收集农作物生长过程中的各项数据，建立起庞大的数据库。
我们利用数据分析技术，可以预测出作物生长的趋势，提前做好防治措施。
同时，也可以根据历史数据和现实情况，制定出更加科学合理的种植计划。
3. 物联网技术我们引入了物联网技术，将各种传感器进行网络化连接。
通过物联网技术，可以实现作物的实时监控和远程控制，实现对作物的精准管理。
同时，也可以实现设备之间的互联互通，提高生产效率。
三、成果展示1. 系统稳定性测试我们对智能化种植管理系统进行了多次稳定性测试，无论在不同环境下、不同作物下，系统都表现出了稳定可靠的特点。
各项数据都能准确收集并显示，给出的管理建议也得到了农民的认可。
2. 作物产量提升经过我们的研究，使用智慧农业种植技术的农田产量均有不同程度的提升。
在水稻种植中，产量比传统栽培提升了10%以上；在果树种植中，产量比传统种植提升了15%以上。
3. 作物质量提升除了产量的提升，作物质量也得到了较大程度的提升。
果实的口感更加鲜美、香甜，米粒更加饱满圆润。
这不仅提高了产品的市场竞争力，也让消费者更加满意。
四、未来展望智慧农业种植技术有着广阔的应用前景。
未来，我们将继续加强农业科技的研究，不断提升智慧农业技术水平，为农业生产提供更多更好的技术支持。
我们也将与各地农业部门和农户密切合作，推广智慧农业技术，助力我国农业发展，为农民增收致富贡献力量。
数学课题研究工作报告 数学课题研究成果报告(8篇)
数学课题研究工作报告数学课题研究成果报告（8篇）数学课题研究工作报告数学课题研究成果报告篇一课题确定后，我制定了切实可行的实施方案，从宏观方面勾画出了实施框架。
课题立项后，快速进入了行动研究阶段，每月均制定了具体的研究实验计划，目标明确，任务具体，措施得力。
这样，确保了课题研究有序高效推进。
自x年二月起，该课题深入扎实地投入到了行动研究阶段。
三个月来，共计上了三次研讨课，开展了三次听评课活动，在听评课活动中，邀请了学校领导及同学科教师参与，旨在"借他山之石攻己之玉";召开了三次月工作总结会，总结会上我深入详细地交流了自己的月工作计划、月工作总结、课题试验反思等系列的课题研究试验资料内容；同时也听取了领导和众多教师的宝贵意见和建议，实验方案得到了不断补充修订，实现了实验方案科学、合理；进行了三次课题反思活动，通过反思，查找出了实验过程中的不足之处，改进了实验方法，确保了实验顺利实施。
开展了一次论文交流活动，通过论文交流便于形成经验总结，利于课题成果推广使用。
1、通过近半年的研究试验，课题试验教师及时总结，认真反思，不断改进，形成了一篇极具推广意义的经验总结论文。
2、通过近半年的实验，学生的学习习惯、学习能力大大提高，。
3、通过近半年的实验，教师的课堂导学经验不断丰富，方法策略不断更新，顺利实现了从传统的教学模式到充分利用多种资源形成高效课堂的过渡。
课题实施以来，课题试验教师一直注重资料的收集与整理，并进行分类保管，形成一套完整的课题研究实验资料，为课题的结题做好了准备。
总之，《小学语文情境教学模式研究》这一市级微型课题自申报立项以来，我依据实施方案，紧张有序地进行了课题实验，按计划完成了实验任务，取得了满意的成果，达到结题的标准。
数学课题研究工作报告数学课题研究成果报告篇二面向21世纪的数学教学，我们的教学理念是"人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
课题研究工作报告(10篇)
课题研究工作报告(10篇)：课题研究工作报告课题研究工作报告第1篇：20xx年xx月，我校承担了综合实践研究课题《综合实践活动小学生自主性学习方式的研究》的研究任务，经过两年多的研究，已完成了该课题的预定研究任务，现将研究工作向总课题组汇报如下。
一、对本课题研究的认识自主性学习是对知识经济的挑战，是国际社会比较认同和实践的一种新的学习方式。
其本质就是强调学习者能够根据自我的活动本事、活动任务的要求，进取主动地调整自我的活动策略，全面提高自身素养。
综合实践活动课的产生，对学生的自主性学习提出了新的要求，促使教师转变原有的课程教学观、学生观，寻找到培养学生创新精神和实践本事的方法，进而在各科教学推进素质教育。
培养学生自我发现问题、自主学习、独立思考、主体性地确定以及更好的解决问题的素质和本事;培养学生具有健康的身心、自律意识、关心同情他人的情感与品德，以及与他人合作的本事。
综合实践活动课作为一种课程其实是将课内与课外、校内与校外、自学与指导结合起来，融开放、引趣、导思为一炉的新型课程，它打破了以课本为心的单一性，打破了严格意义上课堂教学上的封闭性，它把学生对自然、社会和自身生活的知识学习和体验放在首位，尊重个性，鼓励创新，这一切都为开展自主性学习供给了最佳土壤。
所以本课题，尝试在这一领域做一番进取的探索，期望能在探索过程，丰富学生的学习方式，让学生为自我个体的发展获取一个开放的生成性的动态过程。
二、研究工作的具体过程(一)建立健全组织机构，全力支持课题研究为了确保课题研究的顺利开展，我们将课题研究列入学校的工作计划，成立了以校长为组长的课题研究领导小组，安排参加过国家综合实践活动远程研修培训的主任具体主持该课题的研究工作;之后我们成立了课题研究小组，选拔优秀的骨干教师担任实验教师，按教师个人特长进行具体分工，同时还建立完善的课题制度，如经费保障制度、人员奖惩制度等，从人员与管理上确保课题的研究质量。
课题成果报告
课题成果报告一、研究背景。
随着社会的不断发展，教育问题一直备受关注。
作为教育工作者，我们始终关注着学生的学习情况，希望能够通过不断的研究和实践，改善教学质量，提高学生的学习成绩。
本次课题的研究背景正是基于此。
二、研究目的。
本次课题的研究目的在于探究如何提高学生的学习兴趣和学习动力，从而提高他们的学习成绩。
我们希望通过本次研究，找到一种有效的教学方法，激发学生的学习热情，让他们更加积极地参与到学习中来。
三、研究方法。
在本次研究中，我们采用了问卷调查、实地观察和实验研究相结合的方法。
通过问卷调查，我们了解了学生对于学习的态度和看法；通过实地观察，我们观察了学生在学习过程中的表现和反应；通过实验研究，我们验证了一些教学方法的有效性。
四、研究结果。
通过研究，我们发现了一些有趣的现象。
首先，我们发现学生的学习兴趣和学习动力与教学内容的新颖性和趣味性有着密切的关系。
其次，我们发现学生的学习成绩与他们的学习态度和学习方法密切相关。
最后，我们发现了一些有效的教学方法，可以有效地提高学生的学习兴趣和学习动力，从而提高他们的学习成绩。
五、研究结论。
通过本次研究，我们得出了以下结论，首先，教师在教学中应该注重教学内容的新颖性和趣味性，激发学生的学习兴趣；其次，学生在学习过程中应该树立正确的学习态度，采取科学的学习方法；最后，教师应该运用一些有效的教学方法，帮助学生提高学习兴趣和学习动力，从而提高他们的学习成绩。
六、研究展望。
本次研究虽然取得了一些成果，但仍然存在一些不足之处。
未来，我们将进一步深入研究，探索更多有效的教学方法，以期能够更好地提高学生的学习兴趣和学习动力，为教育事业做出更大的贡献。
七、致谢。
在本次研究中，我们得到了许多人的帮助和支持，在此向他们表示衷心的感谢。
没有他们的支持和帮助，我们将无法顺利完成本次研究。
八、参考文献。
1. 张三, 李四. 学习兴趣与学习动力的关系研究[J]. 教育科学, 2018(3): 12-15.2. 王五, 赵六. 有效的教学方法对学生学习成绩的影响[J]. 教育研究, 2019(2): 45-48.以上就是本次课题成果报告的全部内容，谢谢大家的阅读。
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踏踏实实做学问，认认真真干工作，轻松愉快的生活。
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谢谢
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课题研究成果报告
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我们的研究课题为：
重师物电学院大三学生 期望尽快毕业的情绪与现在学习状态的调查 研究
我们的研究成果主要是通过对课题的研究 和问卷调查收集数据而得到：
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现采用 图表的形式对成果进行 报告，请大家审议：
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共计26人
女生12人 男生14人
调查对象在性别上结构合理，适合对数据进行整体分析。
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不期望尽快毕业的情绪是因为不喜欢自己的专业吗？
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你将如何解决这种现象与学习状态的关系？
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入学以来你对本专业了解多少？
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您对现在的学习状况是否满意？
8
11
7
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是否把时间用在学习上？
8 18
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入学以来，您觉得您学到了什么？
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您所学习的知识是否对您以后的工作有所帮助？
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总结：
回到课题：结合对大三学生产生浮躁心理的探寻和调查数
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其中对尽快毕业的期望情况是：
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8 9
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想到自己马上就要毕业了，心情是否紧张？
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6 6
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班级学习的氛围怎么样？
4
4
7 11
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学习状态与即将毕业是否有关联？
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你现在所学的专业前景如何？
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如何看待专业与工作是否对口的问题？
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您期望尽快毕业的情绪是因为不喜欢自己的专业吗？
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您觉得你期望或者不期望尽快毕业的情绪是 否随着自己的学习状态随之改变？
据的分析 在即将毕业的 大三却产生了对尽快毕业的期望
为什么？
根本原因为目标的不清晰，而导致的对工作、 生活、学习的把握不明确。
怎么做？
想俗话说生活从选定方向开始，从确立目标起步。我们应该认 识问题自我反省，从根本问题着手，培养自己的兴趣、训练自 己的目标意识，让目标意识进入自己的潜意识，做到条件反射 的效果。