班主任与家长沟通技巧论文
家长与班主任沟通技巧范文
家长与班主任沟通技巧范文1. 家长们，咱和班主任沟通可不能马虎啊！就像划船得掌握好方向，不然咋能到目的地呢？比如孩子最近学习状态不太好，咱得赶紧跟班主任说说呀！“老师，我家孩子这是咋啦？”这样直接问，老师肯定也会重视起来呀！2. 哎呀，和班主任沟通得有技巧呀！这不就跟做菜一样嘛，得掌握好火候。
孩子在学校犯了错，咱可不能上来就一顿批，得先听听班主任咋说，“老师，您看这事儿该咋处理呀？”这样多好！3. 家长们呀，和班主任沟通可不是随便聊聊就行的哟！好比打仗要有战略，咱得想好怎么说。
像孩子和同学闹矛盾了，咱得问问班主任具体情况呀，“老师，这俩孩子咋回事呀？”老师肯定愿意和咱一起解决呀！4. 嘿，和班主任沟通可太重要啦！就像走路得选对路一样。
要是孩子成绩下降了，咱得赶紧找班主任沟通呀，“老师，我家孩子成绩咋突然这样啦？”这才能找到解决办法嘛！5. 家长们注意啦，和班主任沟通得讲究方法呀！这就跟开锁一样，得找对钥匙。
孩子在学校有啥特长表现，也得和班主任分享呀，“老师，我家孩子这方面还不错呢！”这样老师也能更好地了解孩子呀！6. 哇塞，和班主任沟通真的得用心呀！就像养花得精心呵护。
孩子在学校受委屈了，咱得赶紧问问班主任咋回事呀，“老师，我家孩子咋哭啦？”老师肯定会给咱解释清楚呀！7. 家长们，和班主任沟通不能乱来呀！好比跳舞得踩准节奏。
孩子最近迷上了某个学科，咱得跟班主任说说呀，“老师，我家孩子对这科可感兴趣啦！”这样老师也能多关注呀！8. 哎呀呀，和班主任沟通可别乱来哟！就像搭积木得一层一层来。
孩子在学校的一些小进步，咱也得告诉班主任呀，“老师，我家孩子进步啦！”让老师也开心开心嘛！9. 家长们呐，和班主任沟通得有门道呀！这跟画画一样，得有层次。
孩子不太喜欢某个老师，咱得和班主任聊聊呀，“老师，这可咋办呀？”老师肯定会帮忙想办法呀！10. 嘿哟，和班主任沟通可真是门学问呀！就像开汽车得掌握好方向盘。
孩子在学校的一些表现，咱得及时和班主任沟通呀，“老师，您看我家孩子这样行不？”这样才能让孩子更好地成长呀！我的观点结论：和班主任沟通确实需要技巧，家长们要用心去做，多交流多沟通，这样才能更好地帮助孩子成长。
教育教学论文 论班主任如何与学生、家长沟通
论班主任如何与学生、家长沟通【摘要】在班主任工作过程中，班主任与学生之间情感的好坏将直接关系到教育效果的好坏。
练好内功，树立教师威信，以情感人是先决条件，热爱学生，师生情感相通，从而有助于更好地解决问题、营造良好的班集体。
而且随着社会的发展，家长对孩子的期望值越来越高，教师与家长之间的联系、沟通不断增多。
而班主任与家长的沟通是最直接也是最频繁的。
由于家长们的文化层次、个人素养差异很大，他们对自己孩子的期望值也不尽相同，为此，班主任与家长之间的沟通要注意技巧及方式。
【关键字】沟通班主任学生家长沟通作为人类最基本、最重要的生活方式和交往过程之一，不仅在管理中占据首屈一指的地位而且在其他的人类行为中也扮演者十分重要的、不可或缺的重要角色。
人类社会以及人类社会中的任何一个基本组织，都是由两个或两个以上个体所组成的群体。
沟通是维系组织存在、保持组织纽带、维护组织文化、提高组织效益、促进组织进步发展的主要途径。
可以说，天下没有不需要进行沟通的组织。
没有沟通，就不可能形成组织和人类社会。
美国石油大王洛克菲勒说：“假如人际沟通能力也是同糖或咖啡一样的商品的话，我愿意付出比太阳底下任何东西都要珍贵的价格购买这种能力。
”一切教育活动从本质上说就是师生双方借助于沟通实现的。
没有沟通，教育关系便不能确立，教育活动便不可能产生。
随着人们对教育活动性质认识地不断深入，“教育即沟通”成为一个新颖而深刻的问题，师生之间的沟通状况直接影响着学校教育的效果。
班级管理在某种程度上就是沟通的艺术。
作为班主任一定要提高对沟通的认识，了解沟通的渠道，初步掌握沟通的技巧和规律，实现有效沟通。
一、班主任与学生的沟通班主任与学生之间的交往是一种人际沟通。
这种人际沟通可以是直接发生的也可以是以文本或其他形式为中介间接发生的。
行为者的数量一定为两个或两个以上，具有双向性和来往性。
所以班主任沟通必须是以交往为中介而发生的行为。
与传播不同，真正的沟通参与者都会对其他的参与者表示出关注和尊重，并且每个人的参与都会对别人产生影响。
班主任(心得)之浅析班主任与家长的沟通策略
班主任论文之浅析班主任与家长的沟通策略一、班主任与家长的沟通不仅是学校问题，更是一个社会问题首先，随着经济社会的发展，网络和现代通讯技术手段无限拓展了学生的社会空间，学生自由支配的机会和可能性越来越多，无论是家长还是学校，对学生的可控信息在其全部信息中的比重在下降，这对学校教育构成了极其严峻的挑战，学校与家长协同实现有效沟通，加强合作从来没有像今天这么需要和迫切。
其次，学校教育只有取得家庭教育的配合、支持，才能保证良好的教学效果。
现代教育科学一致认同：家庭教育与学校教育的方向是否一致，决定着教育的成败。
学校教育要实现促进学生“和谐的全面的发展”，离不开“两个教育者”——学校和家庭的密切联系和协调一致的配合。
“学校和家庭，不仅要一致行动，要向学生提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上还是手段上，都不要发生分歧。
”还有，教育理念的发展变化，人们越来越意识到教育是一个系统整体，学校教育与家庭教育在这个整体中相互依赖、相互作用，分别发挥着不可替代的作用。
所以，作为学校教育的主体角色，班主任如何与家长取得有效沟通，已不仅仅是学校问题，更是一个急需解决的社会问题。
二、班主任与家长进行有效沟通的策略1、班主任要尊重家长，打好与家长沟通的基础。
尊重学生家长是班主任与家长取得有下沟通的首要条件，美国社会心理学家西鲍特和凯利提出的社会互动理论认为，任何人际关系的本质是互动，而互动的核心是相互依赖，社会学中将这种相互依赖称之为“相倚”，应该说，教师与家长的互动追求应当是“彼此相倚”型的互动，因为在这种类型的互动中，才能真正凸现双方的主体地位，体现主动性。
但是现实中的情况往往是，教师是互动的主动方，决定了互动的激起、进行和结束，而家长属于被动方，总是被“牵着鼻子走”，因此尊重家长，让家长在心理上取得与教师地位的平等，就为沟通打下了良好的基础。
尊重家长的具体表现：第一、要礼貌待人，要尊重学生家长的人格，不论在任何情况请家长到校，应主动给家长让座、倒水，要有为人师表的风度和人格魅力。
家长怎样与班主任沟通(优秀10篇)
家长怎样与班主任沟通(优秀10篇)家长如何跟班主任沟通篇一亲爱的各位家长，感谢您在百忙之中参加这次家长会，来参加我们共同的活动——高考。
这是一场无烟的战斗，是一场我们必须共同参与的战斗，战斗的不仅仅是你们的孩子——我的学生，还有这里所有的老师和每一位家长。
学生们是负责的战士，我们是指挥战斗的军师，你们是胜利的保障。
这是一场战斗，胜利属于有准备的人。
这场战斗的武器是良好的心理、强壮的体格和扎实的知识。
亲爱的家长们，时间过得真快，离高考只有三个月了，高三对我们每一个学生来说，是非常重要的。
我们都知道，他们在今年6月将参加高考，现在是他们最辛苦最艰难的时期。
在这个关键时刻，学校和家长一起来理解和分析他们的学习，给他们适当的帮助和推动，使学校、学生、家庭三方组合，这是教育的一个基本出发点。
我希望并相信，从这个角度来看，我们的学生将能够取得理想的成绩，发挥他们最好的水平。
现在我想向你们汇报一下我们班的教育教学工作，我也有一些想法想和你交流。
如有不妥之处，请指正。
一、班级基本情况高三(8)班是科学平行班，目前人数65人，男42人，女23人，是一个大家庭。
我们班是一个充满新鲜血液的班级，我们班是一个团结向上的班级。
亲爱的家长，我们的学生学习很辛苦，很累，他们早上一睁开眼睛，就开始一直学习到晚上。
放学后的时间虽然很短，早晨又想睡觉，但仍有许多学生总是一大早就来到教室，这样的学生我们班不少，作为他们的老师，我都看在眼里。
勇敢地面对挫折，面对失败永不放弃是值得钦佩的，我们班男生是平行班中最多的，他们中的许多人英语成绩很差。
然而，许多男生已经或正在一步一步地挑战他们薄弱的科目。
有很多学生虽然成绩不理想，学习上往往会遇到困难，但决不放弃学习，一直坚持下去。
总的来说，那些背负着沉重负担、不甘落后、默默坚持，努力学习以换取自身进步的学生是值得钦佩的。
他们不放弃，不悲观，不丧失信心，在巨大的压力下不断前进，各位父母，这是你们的孩子，我的学生。
论班主任与家长沟通技巧
论班主任与家长沟通技巧班主任与家长之间的沟通是学生教育工作中非常重要的一个环节。
好的沟通技巧可以让班主任和家长更好地理解彼此，协作更加顺畅，从而更好地帮助孩子成长。
本文将探讨班主任和家长之间的沟通技巧，以帮助读者更好地进行教育工作。
一、坦诚相待班主任与家长之间的沟通应该是坦诚的。
首先，班主任应该诚实地反映学生在学校的表现和问题，对家长进行告知。
家长也需要主动向班主任反映孩子在家庭中的表现和问题。
在谈话时，需要接受对方的意见和建议，高度重视家长的意见，同时把握好反馈的方式和时机。
二、细致入微班主任要与家长交往，需要有耐心，需要尽可能地细致地进行沟通。
在与家长进行沟通时，班主任可以从学生的基本情况、学习成绩、性格气质、家庭背景等多个方面进行细致入微的了解，这有助于极大程度地增加交流的信息量和互相有关系的理解度，令沟通变得更加深入、有效。
三、措辞得当在与家长沟通的过程中，班主任需要注意言辞和语气。
对于家长提出的问题或者是对学生的指责，班主任需要冷静听取，不可应对过激，应该认真询问背景、详尽解答其疑惑。
有时候家长的语气也会比较激烈，这时要保持耐心和平和心态，不说任何冒犯性话语。
四、挖掘共性班主任和家长之间的沟通，如果能够在教育孩子的目的和方式等方面达成共识，会更容易达成对孩子的统一管理。
在对话中，班主任需要通过了解家长对于孩子的期望和要求，找到孩子的学习方向和重点，进而实现对孩子的全面帮助。
同时，要根据家庭的实际情况，创造出家校合作的默契，建立起良好的沟通渠道。
五、及时反馈班主任和家长之间的信息反馈应该及时。
家长有时难以对教育工作中的一些关键问题做出明确的评价和判断，所以在班主任的帮助下，可以及时地反馈有关信息，以帮助班主任了解实际的情况和孩子的进展。
班主任也要及时向家长反馈有关孩子的情况，让家长更加清楚孩子在学校里学习和生活的情况，让家长及时跟进和介入。
六、多方式出击班主任和家长之间的沟通是多种方式的。
家长与班主任沟通技巧范文
家长与班主任沟通技巧范文一、主动出击，真诚是金。
家长们，咱得知道，班主任每天要管好多孩子，事儿可多了。
所以咱要是想和班主任好好沟通，就得主动点。
别老等着班主任来找咱，那可不行。
就像咱去市场买菜，你得自己挑新鲜的，不能光等着菜贩子给你送上门，对吧？主动联系的时候，态度一定要真诚。
比如说：“老师啊，我是[孩子名字]的家长，一直想找个时间跟您聊聊孩子的情况呢。
您看您什么时候方便呀？”这时候可别整那些虚头巴脑的，真诚地表达自己对孩子教育的重视，班主任一听就知道你是个靠谱的家长。
二、选对时间，尊重对方。
和班主任沟通啊，时间选得好不好可太重要了。
您可不能在人家上课的时候，或者正忙得焦头烂额的时候去打扰。
就好比人家正做饭呢，您突然闯进去要聊天，这不是添乱嘛。
最好是提前和班主任约个时间，比如说：“老师，您看今天放学后您有空吗？或者您说个您方便的时间，我就想简单了解下孩子在学校的表现。
”要是打电话或者发消息，也尽量避开太早或者太晚的时候，大家都有自己的生活嘛。
三、先听后说，不打断。
和班主任聊天的时候，咱得学会当一个好听众。
班主任开始说孩子情况的时候，咱就老老实实听着，别着急打断。
这就跟看电影似的，您不能看到一半就站起来说：“我觉得后面应该这样演。
”比如说班主任说：“您家孩子最近上课有点走神。
”这时候您别急着解释或者反驳，先听老师把话说完，老师可能还会接着说：“不过他回答问题还是很积极的，我觉得他可能是睡眠不足。
”您看，要是您一开始就打断，可能就听不到后面这些有用的信息了。
四、正面沟通，避免指责。
咱和班主任沟通的目的是为了孩子好，所以可不能一上来就指责老师或者学校。
就算咱心里有点小意见，也得好好说。
比如说：“老师，我发现孩子最近作业特别多，老是写到很晚。
我知道老师们也是为了孩子好，想让他们多学点知识，但是孩子休息不好也影响第二天学习呢。
您看能不能帮忙协调一下呀？”这种说法就比“你们老师怎么布置这么多作业，孩子都累坏了”要好得多。
班主任如何与家长沟通论文 班主任如何与家长沟通 讲座心得
班主任如何与家长沟通论文1. 引言家校合作是教育中至关重要的一环，班主任作为学校与家长之间的桥梁和纽带，承担着与家长沟通的重要责任。
本篇论文旨在探讨班主任如何有效地与家长沟通，以促进家校合作的良好氛围和合作关系。
2. 现状分析在现实中，由于各种因素的影响，班主任与家长之间的沟通存在一定的困难。
家长可能会由于工作繁忙、教育理念不同、语言沟通障碍等因素导致与班主任的有效沟通受阻。
而班主任则需要面对家长的期望、要求和不同意见，需要通过沟通来解决问题和建立信任关系。
3. 沟通技巧3.1. 建立良好关系班主任在与家长沟通之前，首先要建立良好的关系。
可以通过定期召开家长会、与家长保持联系、倾听家长的意见和建议等方式，让家长感受到班主任对孩子的关心和教育的重视，从而建立起信任和合作的基础。
3.2. 清晰明了地传达信息在与家长沟通时，班主任应尽量使用简洁清晰、易于理解的语言，避免使用过于专业化的术语和繁杂的表达方式。
同时，对于关键信息和重要事项，可以采用多种方式进行传达，如书面通知、电话沟通、面对面交流等，以确保信息的有效传达。
3.3. 倾听家长的意见和建议班主任应该倾听家长的意见和建议，尊重家长的观点。
无论是家长对学校教育的期望和要求，还是对孩子在学校学习和生活中的问题的反馈，班主任都应该认真倾听，并积极采取行动，回应家长的关切和需求。
3.4. 定期召开家长会定期召开家长会是班主任与家长沟通的重要方式。
家长会可以提供一个交流的平台，班主任可以向家长通报学生的学习情况和班级的教育目标，家长也可以通过家长会了解学生在学校的表现和问题，并与班主任共同探讨解决方案。
4. 讲座心得在最近的一次讲座中，讲师向我们介绍了班主任与家长沟通的重要性和技巧。
通过这次讲座，我学到了以下几点：首先，班主任与家长之间的沟通是双向的，需要班主任主动与家长进行交流，了解家长的需求和关切，同时也要倾听家长的意见和建议。
其次，班主任在与家长沟通时要采用清晰明了的语言，避免使用过于专业化的术语，以确保信息的有效传达。
家长和孩子班主任应该怎样沟通(最新6篇)
家长和孩子班主任应该怎样沟通(最新6篇)家长怎样跟班主任沟通篇一一、班主任面对学生要一视同仁、平等对待，树立良好的教师形象。
一个班的学生学习成绩有好、差之分，家庭经济有贫、富之差。
一些学习成绩低下，或是家庭贫困的学生最怕班主任瞧不起自己，自卑心理时刻影响着学生的学习和成长，正是这样的学生更需要老师的沟通与交流。
只有班主任对他的理解和信任，才能帮助他和其他学生一样地面对学习和生活。
班主任面对的是一个个处于成长阶段的孩子，他们的心灵是纯洁的，他们的理想是远大的。
班主任的言行、态度会给学生留下一辈子难以忘记的印象，这就要求班主任一视同仁、平等对待。
这样，班主任才有了和学生进行有效沟通的前提。
前不久，我班一位新转来的学生跟我交流时说：我在高一时班主任瞧不起我，我妈给班主任老师送了礼后，班主任对我好多了。
从学生的口中听到这句话，我十分震惊。
也许仅仅是学生的感觉而已，也许是这位班主任真地对待他好多了。
做班主任工作应该认真学习酒钢三中闫老师的师德精神，在学生心中树立好自己的形象，同时也树立好班主任这一特殊职业的形象。
二、班主任要用课堂魅力感染学生。
目前，绝大多数班主任是所带班级的任课教师。
班主任通过课堂教学与学生交流、沟通是很好的途径之一。
课堂教学中，老师精彩的语言、严密的逻辑、渊博的知识以及对待科学知识认真严谨的态度感染着学生的心灵，师生之间在传递知识信息的同时进行着心灵与思想的沟通。
学生通过课堂更加清楚地认识到班主任的才华与魅力，进而更加信任和敬佩班主任。
这样，为班主任与学生的进一步沟通交流打下了心理基础。
每个学生都渴望与班主任沟通，都渴望在与班主任的沟通中获取知识。
三、班主任参与学生活动，拉近师生间的距离。
我们经常会看到一些喜欢参与学生活动的老师容易和学生打成一片。
因为班主任在参与学生活动过程中，和学生不断进行着交流与沟通。
学生觉得班主任跟他们有着共同的兴趣和爱好，他们就会更加信任班主任，甚至把班主任当作自己的知心朋友。
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班主任与家长沟通技巧论文班主任工作在学校教育中占据着举足轻重的地位,班主任是学校教育与家庭教育的桥梁,所以,在与家长的交往中,班主任的言行是否得体,工作方法是否得当,就会直接影响对学生的教育能否适时、适当的进行,影响家长是否愿意配合你的工作,配合学校的教育,进而影响到教育的效果。
因此,班主任要学会沟通。
一、灵活运用沟通技巧,构筑“家校”信任平台
为了有效地促进家长科学地开展家庭教育,提高家庭教育水平,使学校和家庭合力育人,班主任必须学会与家长互相沟通。
班主任与家长沟通要讲究科学方法,才能寻求有效的解决学生问题的办法。
第一,与学生家长沟通,要选择适当的时间及地点。
为了孩子的成长,老师和家长之间话题是谈了又谈,但是这个谈,也要找对时间。
人人都有心理障碍期或心情不佳的时候,如果看到家长的脸上写着忧伤,我们最好不要和他(她)聊太长的时间,或许他(她)需要安静;当你看到外面乌云密布,此时你就千万别多嘴了,赶紧让家长把孩子接回家,安全最重要;如果你看到他(她)是主动来向你了解他(她)孩子的情况,而且看得出他(她)想和你长谈时,你就敞开心扉和他(她)交流你对这个孩子的看法。
第二,与家长沟通要善于倾听。
倾听有两个好处,一是造成平等的谈话气氛,二是便于我们从中捕捉信息。
多数班主任在约见家长时,说得多,听得少,只顾自己痛快,啪啪啪一通数落。
情绪发泄完了,自己累了,家长的耳朵也塞满了,原先准备的话还没说出来,只好闷在心理,回去再拿孩子撒气。
不妨换个方式,班主任作个听众,如何呢?
第三,与家长沟通,要讲究语言的艺术。
学生来自不同的家庭,每个家长的文化水平,素质,教养不同,难免会遇到一些“护短”的粗鲁家长,那就必须讲究语言的艺术。
教师的语言要深入浅出,将大道理说小。
多数学生在学校做了错事之后是不会向家长坦白的,反而说别人怎样错,老师又如何袒护那些同学,这往往引起家长的误解。
所以班主任应该在家长心平气和的情况下,在实事求是的基础上,用征求意见的态度,与家长共同研究解决问题的办法。
驾驭好批评的艺术,用爱心感化家长,使他能理智地与老师一起解决问题,工作起来就容易得多了。
二、考虑家长个性差异,采取多元沟通方式
由于家长的身份、个性、文化程度方面的多样化,交流要因人而异。
“用兵之妙,存乎一心”。
换言之,在与家长交谈的过程中要善于判断家长的类型,要根据不同的家长采取不同的交谈方式。
1、对于知识型的家长:每个班级都会有这样的一批家长,他们有一定的知识、修养,在教育孩子这方面有独到的见解,与这类学生家长交谈,我一般如实向家长反映情况,主动请他们先提出教育的措施和处理的意见,认真倾听。
这些家长一般来讲比较注重对孩子的教育,他们观察自己孩子的表现经常比我还要深入、细致、具体,作为班主任
应虚心听取他们的建议。
当然,班主任在听取家长意见的同时还要具有自己的判断力,要冷静地分析。
2、对于溺爱型的家长:对于这类家长,我一般见面先要肯定学生的长处,抓住孩子身上的一些闪光点,再用恳切的语言向家长反映情况,指出学生存在的问题。
当然,对于这样的家长,班主任要在肯定中提出要求,在要求中透着婉转。
班主任的主要目的是要家长全面了解孩子,从而主动地与班主任共同商讨教育孩子的方法,主动配合学校的教育工作。
3、对放任不管型的家长:多报一点喜,少报一点忧,决不夸大问题,使家长认识到孩子的发展前途,激发家长对孩子的爱心和期望心理,主动参与到孩子的教育活动中来。
使家长明白,没有父母的爱培养出来的人,往往是有缺陷的人。
家长与子女间的感情一定要加强,为学生的发展创造一个良好的家庭环境。
随着家庭教育对孩子影响的不断增大,做好家长工作已成为班主任老师义不容辞的一项任务,成为班主任工作的一项基本功。
越来越多的事实证明,班主任善于与家长沟通的,学生的进步就比较显着。
只要班主任掌握沟通技巧,因人而异,采用多元化的沟通方式,定能与家长之间架起一座心灵之桥!。