部编版小学道德与法治一年级上册2《拉拉手交朋友》课件
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部编版道德与法治一年级上册《拉拉手,交朋友》教学优秀课件
《拉拉手，交朋友》
部编版小学一年级上册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治 一年级上册第一单元《我是小学生啦》的第二课《拉拉 手，交朋友》。下面我将从说教材、说学情、说教学目 标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及 教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请 大家批评指正。
教学重点
让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉 新教师，新朋友
教学难点
让他们学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生 感和羞怯感。
五、说教法
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从“你的名字叫 什么”和让学生作自我介绍等活动入手，激发学生关注身边新同学的兴趣。在进 行这些教学活动过程中，教师应抓住开学才一个月时间的有利时机，及时引导学 生多了解平时与自己玩得较少的同学，主动和他们在一起学习、生活。针对班上 部分性格内向的学生，教师还要积极创造机会，鼓励他们交友，成为受欢迎的孩 子，认识更多的小伙伴。整个教学活动过程要充分体现对“新”朋友的认识过程。 通过介绍自己的优点，找朋友等活动，激发学生愿意交往、乐于交往的兴趣，让 学生认识不少的新朋友，交往更多的新伙伴，培养学生热情开朗的性格，从而体 验交友的乐趣，更快地适应学校的生活。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《拉拉手，交朋友》是一年级上册第一单元《我是小学生啦》的第二 课。本节课学习第一环节“我的好伙伴”是引导学生回忆已有的交往经 历，介绍自己的好朋友。第二环节“交到一个新朋友”是通过游戏引导 学生结交新朋友，扩大交往面，同时尝试不同方式自我介绍。
5.小结：学校里的朋友可真多，有老师，有同学。 （板书：朋友多）
部编版小学一年级上册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治 一年级上册第一单元《我是小学生啦》的第二课《拉拉 手，交朋友》。下面我将从说教材、说学情、说教学目 标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及 教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请 大家批评指正。
教学重点
让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉 新教师，新朋友
教学难点
让他们学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生 感和羞怯感。
五、说教法
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从“你的名字叫 什么”和让学生作自我介绍等活动入手，激发学生关注身边新同学的兴趣。在进 行这些教学活动过程中，教师应抓住开学才一个月时间的有利时机，及时引导学 生多了解平时与自己玩得较少的同学，主动和他们在一起学习、生活。针对班上 部分性格内向的学生，教师还要积极创造机会，鼓励他们交友，成为受欢迎的孩 子，认识更多的小伙伴。整个教学活动过程要充分体现对“新”朋友的认识过程。 通过介绍自己的优点，找朋友等活动，激发学生愿意交往、乐于交往的兴趣，让 学生认识不少的新朋友，交往更多的新伙伴，培养学生热情开朗的性格，从而体 验交友的乐趣，更快地适应学校的生活。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《拉拉手，交朋友》是一年级上册第一单元《我是小学生啦》的第二 课。本节课学习第一环节“我的好伙伴”是引导学生回忆已有的交往经 历，介绍自己的好朋友。第二环节“交到一个新朋友”是通过游戏引导 学生结交新朋友，扩大交往面，同时尝试不同方式自我介绍。
5.小结：学校里的朋友可真多，有老师，有同学。 （板书：朋友多）
《拉拉手,交朋友》课件部编版2
小学一年级上册《道德与法治》第2课 拉拉手,交朋友
拉手,交朋友》
拉手,交朋友》
游戏规则： 铃鼓声响起，同学们围成一圈走，
根据老师的指令人数，手拉手围成圈， 他们就是你的好朋友。
口令： 师：友谊花开，友谊花开 生：开几朵？ 师：开 朵。
拉手,交朋友》
我有（ ）次是找到朋友， 有（ ）次没有找到朋友。
（ ）是我的新伙伴。 同学：嘿嘿，我就是诚实的孩子。 师：友谊花开，友谊花开 同学：嘿嘿，我就是诚实的孩子。 （ ）是我的新伙伴。 一起游戏笑哈哈，一起唱歌乐悠悠， 全班同学分男女站成内外两个圆，两个圆的同学反方向走，边走边唱《找朋友》，每次在歌曲结束后两个圆的同学面对面站立， 互相 主动打招呼问好，介绍自己，并说上：“我想和你交朋友。 游戏《找朋友》 师：友谊花开，友谊花开 开学第一天 谁也不认识 老师：吹到诚实的孩子身上去！ 师：友谊花开，友谊花开 一起游戏笑哈哈，一起唱歌乐悠悠， 人教版小学一年级上册《道德与法治》第2课 师：开 朵。 同学：嘿嘿，我就是诚实的孩子。 我有（ ）次是找到朋友， 全班同学分男女站成内外两个圆，两个圆的同学反方向走，边走边唱《找朋友》，每次在歌曲结束后两个圆的同学面对面站立， 互相 主动打招呼问好，介绍自己，并说上：“我想和你交朋友。
师全 主同老师开人同（同师好一全主开团（同老人全主有老（全主全 主一师老铃师同同同这师：班动学师：学教学学：朋起班动学结学师教班动（师班动班动起：师鼓：学学学节：友 同打 ： ： 友 第 版 ： ： 友 友 游 同 打 第 友 ： ： 版 同 打 ： 同 打 同打 游 友 ： 声 友 ： ： ： 课 友）谊学 招嘿吹谊一小嘿嘿谊戏学招一爱嘿吹小学招吹学招学 招戏谊吹响谊嘿嘿嘿，谊）））次花分 呼嘿到花天学嘿嘿花笑分呼天手嘿到学分呼到分呼分 呼笑花到起花嘿嘿嘿你花是 是 是没开男 问，诚开一，，开哈男问拉，诚一男问诚男问男 问哈开诚，开，，，有开谁谁我我我有，女 好我实，年我我，哈女好手我实年女好实女好女 好哈，实同，我我我什，也也的的的找友站 ，就的友级就就友，站，，就的级站，的站，站 ，，友的学友就就就么友不不新新新到谊成 介是孩谊上是是谊一成介我是孩上成介孩成介成 介一谊孩们谊是是是收谊认认伙伙伙朋花内 绍诚子花册诚诚花起内绍们诚子册内绍子内绍内 绍起花子围花诚诚诚获花识识伴伴伴友开外自实身开《实实开唱外自都实身《外自身外自外自唱开身成开实实实？开。。。。两 己的上道的的歌两己是的上道两己上两己两 己歌上一的的的个 ，孩去德孩孩乐个，好孩去德个，去个，个 ，乐去圈孩孩孩圆 并子！与子子悠圆并朋子！与圆并！圆并圆 并悠！走子子子， 说。法。。悠，说友。法，说，说， 说悠，。。。两 上治，两上。治两上两上两 上，根个 ：》个：》个：个：个 ：据圆 第圆第圆圆圆 老“““““的 的的的的 师我2我2我我我课课同 同同同同 的想想想想想学 学学学学 指和和和和和反 反反反反 令你你你你你方 方方方方 人交交交交交向 向向向向 数朋朋朋朋朋走 走走走走 ，友友友友友， ，，，， 手。。。。。边 边边边边 拉走 走走走走 手边 边边边边 围唱 唱唱唱唱 成《 《《《《 圈找 找找找找 ，朋 朋朋朋朋 他友 友友友友 们》 》》》》 就， ，，，， 是每 每每每每 你次 次次次次 的在 在在在在 好歌 歌歌歌歌 朋曲 曲曲曲曲 友结 结结结结 。束束 束 束 束后 后后后后两 两两两两个 个个个个圆 圆圆圆圆的 的的的的同 同同同同学 学学学学面 面面面面对 对对对对面 面面面面站 站站站站立 立立立立， ，，，，
拉手,交朋友》
拉手,交朋友》
游戏规则： 铃鼓声响起，同学们围成一圈走，
根据老师的指令人数，手拉手围成圈， 他们就是你的好朋友。
口令： 师：友谊花开，友谊花开 生：开几朵？ 师：开 朵。
拉手,交朋友》
我有（ ）次是找到朋友， 有（ ）次没有找到朋友。
（ ）是我的新伙伴。 同学：嘿嘿，我就是诚实的孩子。 师：友谊花开，友谊花开 同学：嘿嘿，我就是诚实的孩子。 （ ）是我的新伙伴。 一起游戏笑哈哈，一起唱歌乐悠悠， 全班同学分男女站成内外两个圆，两个圆的同学反方向走，边走边唱《找朋友》，每次在歌曲结束后两个圆的同学面对面站立， 互相 主动打招呼问好，介绍自己，并说上：“我想和你交朋友。 游戏《找朋友》 师：友谊花开，友谊花开 开学第一天 谁也不认识 老师：吹到诚实的孩子身上去！ 师：友谊花开，友谊花开 一起游戏笑哈哈，一起唱歌乐悠悠， 人教版小学一年级上册《道德与法治》第2课 师：开 朵。 同学：嘿嘿，我就是诚实的孩子。 我有（ ）次是找到朋友， 全班同学分男女站成内外两个圆，两个圆的同学反方向走，边走边唱《找朋友》，每次在歌曲结束后两个圆的同学面对面站立， 互相 主动打招呼问好，介绍自己，并说上：“我想和你交朋友。
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一年级上册道德与法治课件-2《拉拉手-交朋友》 ｜人教(新版) (共11张PPT) PPT
仔细想想，五年来，他没有说过一次「 我爱你 」，一 次也没 有。
我和他相聚的时间，严格上来说是从晚 上七点 开始， 也就是 他下班 回来之 后。如 果他加 班的话 ，那时 间可能 要延到 十点、 十一点 。
刚结婚的时候，我为了他去学烹饪，「 要抓住 男人的 心，先 抓住他 的胃」 ，我深 信这个 铁律。 所以， 一些餐 馆名菜 常出现 在我们 餐桌上 ，宫保 鸡丁、 五更肠 旺、葱 油鸡、 东坡肉 ……。 见他吃 得高兴 ，我也 开怀， 虽然不 全是我 爱吃的 ，但是 ，他爱 吃就好 。
饭后，我们会依偎在沙发上看电视，我 陪他看 新闻， 听他评 论国政 、批判 社情； 他陪我 看八点 档，听 我调侃 剧情、 大哭大 笑。所 以我知 道行政 院长、 立法院 长是什 么人， 他也知 道当红 的李世 民是谁 演的。
更别提他频繁的加班，晚上常累得倒头 就睡， 如果我 再开这 个口， 似乎变 相增加 他的压 力。
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
我和他相聚的时间，严格上来说是从晚 上七点 开始， 也就是 他下班 回来之 后。如 果他加 班的话 ，那时 间可能 要延到 十点、 十一点 。
刚结婚的时候，我为了他去学烹饪，「 要抓住 男人的 心，先 抓住他 的胃」 ，我深 信这个 铁律。 所以， 一些餐 馆名菜 常出现 在我们 餐桌上 ，宫保 鸡丁、 五更肠 旺、葱 油鸡、 东坡肉 ……。 见他吃 得高兴 ，我也 开怀， 虽然不 全是我 爱吃的 ，但是 ，他爱 吃就好 。
饭后，我们会依偎在沙发上看电视，我 陪他看 新闻， 听他评 论国政 、批判 社情； 他陪我 看八点 档，听 我调侃 剧情、 大哭大 笑。所 以我知 道行政 院长、 立法院 长是什 么人， 他也知 道当红 的李世 民是谁 演的。
更别提他频繁的加班，晚上常累得倒头 就睡， 如果我 再开这 个口， 似乎变 相增加 他的压 力。
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
最新部编本道德与法治一年级上册2《拉拉手,交朋友》 第2课时 课件
（二）才艺大展示 1.兴趣爱好相同的同学在一组，再根据
自己的爱好准备一个节目，然后集体表演。 2.各小组表演节目。（如果有的小组人
数较多，可以选其中一部分同学代表表演）
小结： 我们已经认识了这么多新朋友了，如果有一
天我不开心了，我应该和谁说?（与好朋友说） 如果有一天我学习遇到困难了，我应该怎么办? （询问好朋友）是啊，有了朋友，快乐我们可以 一起分享，伤心也可以一起分担，这样我们就会 更幸福。
课堂拓展
拓展: 大家在课下，制作一张祝福的
卡片，送给你们的新朋友们。
活动二：认识你，真好 好朋友 如果你开心， 请你告诉我，
我们一起拍拍手。 如果你伤心， 也请告诉我，
我来为你唱支歌……
把开学以后自己觉得开心的事 与好朋友分享，如果有什么不开心 的事，也可以向好朋友诉说，这样 就会开心的。
课堂总结
总结:
今天，我们认识了很多的新朋友，也 知道了如何认识新朋友。希望大家在以后 多多认识新朋友要和大家一起玩 耍，要有共同的兴趣爱好，这样我 们才能成为好朋友。
新知探究
活动一：好友大搜索 （一）谁跟我一样
从你们的介绍中，老师知道了，大家的兴 趣爱好真多呀。老师也知道了，有许多同学的兴 趣爱好是相同的。那究竟谁跟我们的兴趣爱好相 同呢？我们一起来找一找。
先在小组内寻找兴趣爱好相同 的同学，再在全班找一找，然后根 据兴趣爱好相同进行分组交朋友。
2020人教统编版《道德与法治》一年级上册 第一单元 我是小学生啦
2.拉拉手，交朋友
第2课时
谈话导入
开始的时候，小猴子为什么没 有交到朋友？
（因为小猴子不和大家玩，它的小皮球 也不给大家玩。）
谈话导入
后来，山羊伯伯给小猴子出了 什么主意，大家又都和小猴子做朋 友了呢？
部编版道德与法治小学一年级上册2《拉拉手,做朋友》课件
书本上的两 幅图有什么不 一样的地方吗 ？
他们在做什 么？可能发生了 什么事情？
原来，不管在小美生气或者 开心的时候，都有好朋友一 直在她身边陪伴着她，和她 分享快乐的事，难过的时候 安慰她。
你和你的好朋友之间 有没有像他们一样，分 享过快乐的事情，分享 过玩具，难过的时候互 相安慰呢？
好朋友之间有了伤心事，我们互相关 心、互相帮忙；有了开心的事情，互相 分享，一起快乐。交到好朋友，可真是 一件快乐、幸福的事啊。
大家玩的很开心吧 ，你还记得哪些同学介 绍了自己吗？他叫什么 名字？你喜欢他吗？
同学们，在我们这 个新的大家庭里有许多 同学和你有共同点哦， 我们一起来找找看吧
。
好友大搜索
如果能够和自己喜欢一样的人成为好朋友，那想 来是一件非常幸福的事情呢，那接下来就请带上你们
的
，去找一找你的好朋友吧。
游戏时间：5-8分钟 游戏流程： 1.带上自己提前准备的头饰， 找 一找和自己相同爱好的小伙伴
拉拉手 交朋友
找朋友
你们有自己的好朋友吗？那 你们是怎么认识的呢？和大家 一起分享你们的故事吧。
是我的好伙伴，
我们是
认识的。
“网”到一个新朋友
一网不捞鱼 二网下小雨 三网网住条小绿鱼
游戏时间：15-20分钟 游戏流程： 1.两个小朋友手拉手达成高高的渔 网，其他同学扮演“小鱼” 2.边唱儿歌边从渔网下面钻过，听 到老师喊“捉住”两个字的时候 ，渔网落下。 3.被网住的小鱼要做自我介绍，介 绍清楚自己的名字和兴趣爱好 4. 小鱼变成渔网，游戏继续。
2.找到后互相介绍自己的名字，聊 一聊共同的爱好
今天的课堂上，你 认识ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ些新朋友呢？快 来和大家说一说吧
部编版道德与法治一年级上册《2 拉拉手,交朋友》课件PPT
找到和有你共同爱好的新朋友了吗？
读
好朋友
一
如果你开心，
读
请你告诉我，
我们一起拍拍手。
如果你伤心，
也请告诉我，
我来为你唱支歌……
画画你的新朋友, 请他（她）签个名。
唱一唱
找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友
找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友
游戏时间
找朋友
拉拉手，交朋友
第2课时
找啊找啊，找朋友，
儿
找到一个好朋友，
歌
敬个礼，握个手，
你是我的好朋友。
……
游戏──找朋友
1、放“找朋友”的音乐，大家开始游戏。 2、找到朋友后，握手作自我介绍。
我们来到学校这个 新的环境上学已经一周 多了，你能叫出同班同 学的名字吗？
我的好伙伴
说说看，谁是你的好伙伴，你 们是怎么认识的？
欢我、爱我！
大家好！我是创创鼠，
我最喜欢动脑筋，搞创造，希 望大家能跟我做朋友！
你愿意与他们成为好朋友吗？为什么？
小朋友们你们已经认识 了老师，和4个小动物。你 们之间还不熟悉，想不想互 相认识一下，成为新朋友？
先来认识一下！
你好！我叫丁丁。
你好！ 我叫李文。
你们互相介 绍一下！包括名字， 兴趣爱好等！
再 见！
ห้องสมุดไป่ตู้
姓名： 爱好：
姓名： 爱好：
认识你真好
好朋友 如果你开心， 请你告诉我， 我们一起拍拍手。 如果你伤心， 也请告诉我， 我来为你唱支歌……
道德与法治一年级上册新版拉拉手交朋友ppt课件
5
我不认识他们。
（根据新使用的部编版教材编写）
6
好朋友，上学放学一起走！
好朋友，从小一起拉拉手！
好朋友，互帮互助爱长久！ （根据新使用的部编版教材编写）
7
（根据新使用的部编版教材编写）
8
“ 网 ” 鱼
（根据新使用的部编版教材编写）
9
我
我
爱
爱
画
唱
画
歌
（根据新使用的部编版教材编写）
10
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1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
（根据新使用的部编版教材编写）
11
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
部编版·一年级道德与法治上册
（根据新使用的部编版教材编写）
1
大家好，
我叫贝贝！
（根据新使用的部编版教材编写）
2
我的好伙伴是小喵！
（根据新使用的部编版教材编写）
3
我们是跳绳的时候认识 的，我们喜欢在一起玩！
《拉拉手,交朋友》道德与法治部编版课件11
认识同桌
小朋友你们已经认识了兰老师和四个小 动物。你们同桌之间还不熟悉，想不想 互相认识一下，成为新朋友？
这是一则典型的评述性材料，其议论性句子是材料的最后一句：“创新不是很神秘的东西，它不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那 么遥远，关键是你要用心发现。”抓住这一句即可提炼出观点：创新在于发现。 训练目标 1.学习感悟生活，发现生活中的真善美，在写作中能够落实“写真话、抒真情”的原则。2.掌握表达“真情实感”的方法。 2．悟比喻 【总评】 这篇作文引述社会现象，顺势切入主题，随波逐流，羊群效应，已是社会通病，这样的社会将停滞不前，缺少袁隆平这样 的创新人才，国家将不堪设想。最后又联系当前社会善恶之争及极具现实意义的小品《扶不扶》，可谓发人深省，引人深思。在一个 众生喧哗的时代，各种声音相互交织，让我们难以适从，难以抉择，这就需要我们冷静下来，独立思考，追随本心。文中举例论证、 对比论证等手法的运用增强了论证的力量。 “上马击狂胡，下马草军书”，这是陆游一生的伟大志向。但在积贫积弱的南宋，君上昏聩，奸佞执政，使得陆游空有满心报国志，却 志不得伸，事无可成。于是，61岁的陆游只能是空以“塞上长城”来自许，览“镜中衰鬓”而自哀。虽然仕途坎坷，其志难成，但身处逆境 中的陆游依然没有放弃自己的信念，收复中原的信念始终不渝，报国之情至老不衰。 [明理知义] 无论做什么事，都应当留有余地；得意以后，就要知足，不应该再进一步。 音乐是人类共同的语言，古今因为音乐编织出无数佳话。两千多年前，伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。一千多年前，乐天浔阳闻 琵琶，相逢何必曾相识。一曲《琵琶行》，让人们永远记住了这个美丽而忧伤的故事。有道是“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。 一曲《琵琶行》，司马青衫湿。那弦音究竟触动了怎样的情怀，而使有泪不轻弹的司马青衫湿呢？今天，就让我们来解读这首千年乐 音《琵琶行》。 面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。 登上有“庐岳”之誉的千古名山——庐山，我的心里便陡然泛起一种铭心的激动。这激动，在我踩着诗的韵律走进花径的那一刻，让人想 起四月的桃花春色，想起在此留下文苑佳话的唐代诗人白居易，恍如隔世的心情似乎在极力感受诗人那个时代的沧桑。 三、文学常识 技法总结 流行歌曲旋律清新明快，用词用语脍炙人口。歌词中有许多优美的语句，或描写自然的美景，或叙述生活中的逸事，或赞美人间的真 情，或蕴含人生的哲理。如果能巧妙地将这些歌词嵌入作文中，定能让文章文采斐然。
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课外拓展延伸：广阔天地交朋友
社会主义核心价值观
• 富强 民主 文明 和谐 • 自由 平等 公正 法治 • 爱国 敬业 诚信 友善
温馨寄语：
在我们的成长过程中，有好朋友陪伴是 我们的幸福，请珍惜与同学们相处的美好 时光！
认识你真好 读儿歌：好朋友
温馨寄语：
• 好朋友是开心时的一同快乐和幸福，是难 过时的一份关心和帮助，好朋友更是互相 监督，共同进步。
屋顶下穿过，其他同学一起读儿 歌，当读到“三网网住条小绿鱼 时”，当渔网的同学，把手放下， 收网捉住小鱼。被捉住的小鱼要 向大家介绍自己。 注意：游戏时要不抢不挤，文明 礼貌。
学学做做
我来介绍我自己
我我叫叫美小美红，，我喜最欢爱吃 唱西歌瓜，，我最还爱喜唱欢歌和， 伙我伴们一一起起玩做儿好，朋我友 喜吧欢！吃西瓜。
游戏步骤
第一步：学儿歌 一网不捞鱼， 二网下小雨， 三网网住条小绿鱼……
活动二 游戏
网小鱼——网到一个新朋友
游戏步骤
第二步：做游戏 一组同学同时游戏，
两个同学面对面站好， 双手搭在一起，形成屋 顶的形状，这就是渔网。
活动二 游戏
网小鱼——网到一个新朋友
游戏步骤
第二步：做游戏 当小鱼的同学排成一队，从
第一单元 我是小学生啦
2 拉拉手，交朋友
拉拉手，交朋友
师生拉手交朋友
拉拉手，交朋友 共建中国梦
活动一 我的好伙伴
角色扮演说朋友
老师是妈妈，你是孩子，拉上你的好朋友到 老师面前来介绍。
介绍方法 1.谁是你的好朋友。 2.你们是怎样认识的。 3.你们喜欢在一起干什么。
活动二 游戏
网小鱼——网到一个新朋友
活动三 好友大搜索
谁跟我一样？
同学们按照兴趣、爱好，听老师的要求自己 组合成小组，然后互相介绍自己。
活动三 好友大搜索
好友大搜索来寻找与自己有共同爱好的好朋友。 Nhomakorabea表演
交朋友
议一议 出主意想办法
1 ．故事中的小兔和小猴子各自遇到了 什么问题？
２．他们是怎么解决自己的问题的？ ３．你有什么更好的交友方法吗？
我叫李红，我最喜 欢画画，这是我的 画，妈妈说我特别 努力。我也爱唱歌。
活动三 好友大搜索
谁跟我一样
每个同学找出自己的爱好或者特点，想一 想，自己要找哪个方面与自己一样的同学呢？
谁
和我一样喜欢背古诗？
跟
和我一样爱唱歌？
我
和我一样喜欢画画的？
一
和我一样喜欢读课外书？
样
和我一样喜欢踢足球的？
？
和我一样……