2020年中考作文解析+例文(含往年真题) (7)
2020年河南中考语文作文题目解析及满分作文
2020年河南中考语文作文题目解析及满分作文最新2020年河南中考语文作文题目解析及优秀满分作文阅读下面材料，按要求作文。
（50分）我们常说:要有危机意识。
什么是危机呢？《现代汉语词典》中说危机是“潜伏的危险”“严重困难的关头”。
而危机还可以这样理解：危+机——危险往往与机会并存，困难常常与希望相伴。
所以，遇到危机时，要捕捉、创造机会化解危险，要怀抱希望克服困难。
在现实生活中，我们难免会遇到小小的危机。
你经历过怎样的危机？你对危机有怎样的思考和认识？请下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
（1）请以“我的危机故事”为题目，写一篇记叙文，讲讲你遇到了怎样的危机，又是如何化解的。
（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对危机的思考和认识。
要求：①按文体要求写作。
600字左右。
②不要套作，不得抄袭。
③文中请回避与你相关的人名、校名、地点。
1试题解析今年依然把“自我”作为写作的核心，这符合新课标有关于初中生作文要表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”这一要求。
这个题目乍看很好写，但究竟上其实不简朴。
这个题目符合该年龄阶段学生的心理特点。
这个年龄的初中生，有了一些生活履历，对生活也有一些思考，当然也会有一些困惑和危机。
能让他们感到危机的是什么？学业危机、成长危机，加之疫情带来的环境危机、经济危机、品德危机、文化危机和危机。
这道作文题指导初中生对这个问题进一步思考，从而指导生活观和价值观的树立。
这也这道题命制的高明之处，受这次疫情的影响，许多人都会从中感到一丝危机，并不会出现头脑空白不会写的状况。
当然，这个题目能够写一件小事、能够写一次履历、能够写某句话等等，总之，选题的角度还是比较多的，可是要写好就不太简朴了。
首先是注意价值观取向应该是积极向上的。
其次要注意抛开身体的成长这一浅层次，深入到精神层面，关注人生的经历，体验精神的成长。
最后还要写生活感悟，要有些考生可能会写一些并没有经历或的事情，生搬硬套名人例子名人名句。
2020中考精选满分作文4篇(含解析与点评)
2020中考精选满分作文4篇（含解析与点评）题目要求：（1）写一篇600字左右的文章（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
那声音，常在我耳畔时常记得，那是六年级第一学期的一个星期一的上午……“什么！你让我写黑板报的全部板书，你没找错人吧？”当我接到班上负责出黑板报同学的邀请的时候，我是又摇头又摆手，说什么也不肯。
“可是……可是班上那几个写得一手好字的同学都嫌太浪费时间，都不肯写。
”负责出黑板报的同学也很难堪。
我有些动摇了，我又看了一眼课表，发现下午第二节课是我最爱的体育课。
“哎呀，求你啦，你就是我唯一的救命稻草了……”最终，我还是禁不住她的连哄带骗，只得点头答应了，她郑重其事地交代我：“你一定要拿出你最好的水平来写。
”不知不觉中，我已经花了整个上午的课后休息时间来写板书了。
可是，我还只写了大概四分之一的板书。
哎呀，照这个速度，我的体育课算是泡汤了，怎么办呀……我不由得加快了书写的速度。
终于，我赶在体育课之前，完成了我的“佳作”。
我乐滋滋的和同学们一起上体育课去了。
一阵大汗淋漓过后，我们回到了教室，我正在座位上大口大口地喝水，刚放下水杯，便听见后排一阵叽叽喳喳的声音。
调皮的风儿好像故意似的，竟将那话一字不漏地刮进了我的耳朵里，声音不大，却听得真切。
“啧啧啧，你看看这字呀，这是谁写的？这么不负责任，……”我的脸上红一阵，白一阵：负责黑板报的同学把这个任务交给了我，就是对我的一种认可，一种信任。
既然我答应了，就要对这个任务负责任，而不能马虎了事，这不仅仅关系到个人的荣誉，更关系到整个班级的荣誉……余依依呀余依依，你这样做，不是在给班级抹黑吗？我心里惭愧极了。
放学后，我故意慢吞吞地收书包，慢吞吞地走在队伍的最后面。
我趁着老师不注意，一个人偷偷地跑回了教室。
我走到教室后的黑板前端详起自己的字来，那些字张牙舞爪的，仿佛也在嘲笑着我。
我想起了负责黑板报的同学将任务交给我时脸上郑重的表情，想起了负责画画的同学的满面汗水，想起了班主任吴老师看着我们办黑板报时充满期待的眼神，想起了……我拿起了黑板刷，将我写的字一点一点都擦得干干净净。
中考作文：有一点甜作文解析、例文(2020年)
一、作文题目解析：今年中考的作文题目是《有一种甜》。
这个题目延续了上海近几年中考作文的形式，题目简洁凝练，贴近学生生活，重视“走心”，让每个考生从自己的生活、经历、情感中提取、表达。
题目的关键词是“甜”。
从狭义上看，食物的各种味道：甜、酸、苦、辣、咸，“甜”是其中的一种；从广义上看，“甜”亦属于人生百味中的一种。
无论是食物之味，还是人生之味，“甜”都是由人品出来的，对同一件事物、事件，不同的人品出的滋味是不一样的。
“甜”字前面的“有一种”引导学生写出个性、写出新意，写出对生活的独特体验和深入思考。
“甜”的对立面是“苦”，生活中“甜”和“苦”看似有明显区别，实际上又是有所关联的。
苦尽甘来的“甜”是令人难忘的，由苦到甜的过程能促使自我精神的成长，是人生的宝贵财富；有的事情目前来看还是“苦”的，可是“苦”中带“甜”，虽苦犹甜，泪光中有微笑；有的事情目前来看令人尝到其中的“甜”味，可是甜中有苦涩、有值得人反思警戒的东西。
可见，今年的题目呈现了生活的丰满、厚重，充满了思辨性，可以反映出考生情感体验的细腻度，更可以考察出他们对生活认识的深广度。
从写什么和怎么写来看：这个题目可以写一件事，也可以围绕“甜”写多件事。
如果写一件事，则在叙事的具体生动性上有更高的要求，如描写方法、叙述方式的运用上可以更加灵活、多样。
如果写多件事，则需注意它们应共同指向“一种甜”，否则文章就会显得散漫杂乱，在详略布局、重点确定、结构层次上亦要多些考量。
考生可以写自己亲身经历的事，如学习过程、运动比赛、校园活动、家庭生活中发生的事，也可以写周围的同学、父母、街坊邻居身上发生的事，还可以放宽视野，关注广阔的社会，写社会生活整体或其中某一群人通过众志成城的艰辛努力突破了困境、获得了进展、取得了成功。
叙事终究是为了立意服务，立意是文章的灵魂。
无论写几件事，写什么事，写哪一种甜，最终都会归向这篇文章到底想表达什么，你的思考是什么。
考生可以在叙述中凸现对“甜”的认识，也可以在文末通过抒情议论的语句得出结论，若能留有余味，启迪深思则更好。
解读07喊出——的名字(河南)-中考真题作文写作指导例文展示名师点评
2023河南：喊出的名字阅读下面材料，任选一题作文。
（50分）每一朵野花都有一张干净的脸/我轻声喊着它们的名字/黄蒿、野菊、小飞蓬……/还有许多我实在喊不出它们的名字/只知道它们都是野花，装扮山野最后我轻声喊出了自己的名字/我也是它们中的一朵/在天空下，在山坡上尽情开着……请以“喊出的名字”为题目，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
②表达意图明确，内容具体充实。
③600字左右。
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
《喊出的名字》是一个半命题作文题目，补题很关键，补题时要遵循宜小不宜大、宜新不宜俗的原则，在此基础上要做到准确简明。
从材料中不难发现，《喊出的名字》空缺处可以填写别人，比如父母、朋友、老师等；也可以填写自己；可填写一个人，也可填写一类人，比如医护工作者、消防战士、环卫工人等;当然也可以是自然界中的花鸟虫鱼、风露霜雪等。
为了让文章出新，也可以填写抽象的名字，比如坚持、自信等。
补充完整题目后，接下来就是审题，审题常用的方法就是抓住关键词。
在此题中，关键词是“喊出”，我们可以采用比较法来思考，为什么是“喊出”而不是“说出”“叫出”呢？这样一比较就可以发现，“喊出”一词，说明你的写作对象具有被追随和宣传的价值，是给你留下深刻印象或给你影响深远的一个人或一类人或一个事物，抑或是一个群体，也意味着它们的不同和独特。
如何构思呢？常用“三问法”来进行。
问主题，问内容，问写法。
比如，我喊出他的名字想表达什么主题呢？我用什么内容来表达呢？我采用什么样的写法来突出出来呢？也可以这样构思：我喊出谁的名字，为什么要喊出这个名字，它给“我”带来哪些启示或成长。
总之，针对这种半命题作文，大家要在补题上下功夫，切入点要小，要选取亲身经历的、感受深刻的场景，毕竟唯有经历过才能写出有真情实感，能动人心弦的习作来，当然在具体行文时要叙述具体的事件，把“为什么要喊出这个名字”写清楚,也要描写动人的情景，把“如何喊出这个名字”写细致，在文章中要运用恰当的描写方法，注意详略安排和语言表达。
2020河南中考作文解析及优秀作文
2020河南中考作文解析及优秀作文阅读下面材料，按要求作文。
我们常说：要有危机意识。
什么是危机呢？《现代汉语词典》中说危机是“潜伏的危险”“严重困难的关头”。
而危机还可以这样理解：危+机——危险往往与机会并存，困难常常与希望相伴。
所以，遇到危机时，要捕捉、创造机会化解危险，要怀抱希望克服困难。
在现实生活中，我们难免会遇到大大小小的危机。
你经历过怎样的危机？你对危机有怎样的思考和认识？请下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
（1）请以“我的危机故事”为题目，写一篇记叙文，讲讲你遇到了怎样的危机，又是如何化解的。
（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对危机的思考和认识。
要求：①按文体要求写作。
600字左右②不要套作，不得抄袭。
③文中请回避与你相关的人名、校名、地点。
名师解读：今年依然把“自我”作为写作的核心，这符合新课标有关于初中生作文要表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”这一要求。
同时今年的疫情也让我们更加清醒地审视当今世界——其实危机离你我并不遥远。
这个题目乍看很好写，但事实上并不容易。
这个题目符合该年龄阶段学生的心理特点。
这个年纪的初中生，有了一些生活经历，对生活也有一些思考，当然也会有一些困惑和危机。
能让他们感到危机的是什么？学业危机、成长危机，加之疫情带来的环境危机、经济危机、道德危机、文化危机和信仰危机。
这道作文题引导初中生对这个问题进一步思考，从而引导生活观和价值观的建立。
这也这道题命制的高明之处，受这次疫情的影响，许多人都会从中感到一丝危机，并不会出现头脑空白不会写的状况。
当然，这个题目可以写一件小事、可以写一次经历、可以写某句话等等，总之，选题的角度还是比较多的，但是要写好就不太容易了。
首先是注意价值观取向应该是积极向上的。
其次要注意抛开身体的成长这一浅层次，深入到精神层面，关注人生的经历，体验精神的成长。
最后还要写生活感悟，要有些考生可能会写一些并没有经历或的事情，生搬硬套名人例子名人名句。
2020年中考作文解析+例文(含往年真题) (7)
中考作文解析及例文阅读下面文字，按要求作文。
坚定前行，是青年应有的姿态。
疲惫时，咬牙行走会让你学会坚持；痛苦时，含泪前进会让你收获坚强；开心时，需要你微笑着继续奔跑；孤独时，需要我们携手一起向前……根据你对上面这段文字的理解，结合自己的生活经历和感悟，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。
书写规范，卷面整洁，文中不得出现真实的校名、人名和地名。
【审题指导】审题紧抓材料首先要抓关键句——“坚定前行，是青年应有的姿态。
”这句理解了，文章立意就不难了。
“坚定前行”补充点内容来理解就是“为了梦想，坚定前行”，联系报刊常见的经典句子“奋斗，是青春应有的姿态”来理解，立意就更明显了，“坚定前行”就是“为了梦想，奋斗的过程”。
然后再审其他句子，我们发现，材料后面的句子都是这个关键句子的注解：前行的种种情况，前行的种种结果。
立意：基于此，我们可以这样立意：着眼于自己不知疲倦奋勇走在追梦的途中，可以从“奋勇追梦”的角度立意；着眼于自己前行中遇到的挫折，遭受的痛苦，可以从“带着坚强上路”的角度立意；着眼于戒骄戒躁，再接再厉再铸辉煌，可以从“让奋斗不息成为我们的日常”的角度来立意；着眼于走出孤独的泥潭，与人同行，可以从“有你相伴，真好”的角度立意。
……【写作思路】【佳作赏析】追寻生命里的诗和远方我是一株生长在山涧边的蒲公英。
在我周围，还有一些百合、玫瑰以及一棵垂柳。
一个月过去了，玫瑰和百合长到了我的两倍高，可我的生长却愈发艰难——这矮小的身子叫我如何立足！“嘿，你说那个小不点儿到底能不能开花啊？”玫瑰展开绿油油的叶片，傲慢地笑道。
“管她干吗，蒲公英能开出什么花来？”百合笑成一团。
“谁说蒲公英不能开花？”挂在枝梢的柳絮开口了，“麻雀说，山那边有一大片蒲公英，每年春夏开得可欢了！”我感激地望望她。
从此，有了柳絮的陪伴，我过得比以前快乐多了。
每天，她将高处的所见所闻讲给我听。
她说，柳絮想去看看山那边的蒲公英。
2020广东中考作文题目解析含范文
2020 广东中考作文题目分析（含范文）中考作文引佳句巧铺垫让你的中考作文出彩中考作文在全卷中占有“半壁河山”，作文成绩的高低决定着语文成绩的好坏。
决定中考作文成绩的要素只管好多，但从评卷实践来看，影响作文成绩的最主要的要素是“语言表达”。
由于，参加中考的同学毕竟拥有必定写作能力，只需考生仔细审清题意，在“中心与资料”、“思路与构造”这双方面，一般是不会出现大问题的，语言表达是感动评卷老师的最主要要素。
所以，科学备战中考作文，就要增强文采训练。
那么，在短时间内，如何进行文采训练最有效呢 ?不如能够从以下三方面进行。
善用修辞，形象描述把抽象的观点用详细的画面和形象加以表达，使语言拥有画面感、立体感，进而增强文章语言的表现力。
我们先来比较下边一组句子：1、春季快要来了。
2、期望着，期望着，东风来了，春季的脚步近了。
( 朱自清《春》 )第1 句，直接陈说一种现象，让读者知道一个信息。
那就是，春季这个季节很快就要到来了。
但是，直陈的成效不可以惹起人们的联想和想象，审美的成效比较差。
第2 句，“期望着”两个词语叠用，增强了人们对春季的期盼。
“春季的脚步近了”，更是把春季拟人化，作者对春季的喜欢之情呼之欲出，这就也让读者仿佛看到春季正在大踏步向我们走来。
我们再来看下边一段对春花的描绘：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味，闭了眼，树上忧如已经尽是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，闻名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
( 朱自清《春》 ) 作者为我们展现了一幅春花争荣图。
文章是如何用语言组成这样生动形象画面的呢 ?剖析后，不难发现：先创建一个详细的场面，而后分别描绘这一场景中详细的“个体”形象，再进行栩栩如生绘态地描绘。
绘声，就是使用富裕表现力的拟声词。
上边文段中，蜜蜂“嗡嗡”的声音。
2020济宁中考作文题目解析(含范文)
2020济宁中考作文题目解析（含范文）中考作文考场十大技巧顺口溜技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。
因此，写作文必须要把字写好。
记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。
除非有特殊情况，段落以五六个为好。
此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。
我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。
切忌一段都八九行。
一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择xx考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。
建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。
这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。
写作文的时候，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样，显得卷面美观。
技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。
建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。
视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。
拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。
二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。
技巧六：作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。
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中考作文解析及例文
阅读下面文字，按要求作文。
坚定前行，是青年应有的姿态。
疲惫时，咬牙行走会让你学会坚持；痛苦时，含泪前进会让你收获坚强；开心时，需要你微笑着继续奔跑；孤独时，需要我们携手一起向前……
根据你对上面这段文字的理解，结合自己的生活经历和感悟，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。
书写规范，卷面整洁，文中不得出现真实的校名、人名和地名。
【审题指导】
审题
紧抓材料首先要抓关键句——“坚定前行，是青年应有的姿态。
”这句理解了，文章立意就不难了。
“坚定前行”补充点内容来理解就是“为了梦想，坚定前行”，联系报刊常见的经典句子“奋斗，是青春应有的姿态”来理解，立意就更明显了，“坚定前行”就是“为了梦想，奋斗的过程”。
然后再审其他句子，我们发现，材料后面的句子都是这个关键句子的注解：前行的种种情况，前行的种种结果。
立意：
基于此，我们可以这样立意：
着眼于自己不知疲倦奋勇走在追梦的途中，可以从“奋
勇追梦”的角度立意；着眼于自己前行中遇到的挫折，遭受的痛苦，可以从“带着坚强上路”的角度立意；着眼于戒骄戒躁，再接再厉再铸辉煌，可以从“让奋斗不息成为我们的日常”的角度来立意；着眼于走出孤独的泥潭，与人同行，可以从“有你相伴，真好”的角度立意。
……
【写作思路】
【佳作赏析】
追寻生命里的诗和远方
我是一株生长在山涧边的蒲公英。
在我周围，还有一些百合、玫瑰以及一棵垂柳。
一个月过去了，玫瑰和百合长到了我的两倍高，可我的生长却愈发艰难——这矮小的身子叫我如何立足！
“嘿，你说那个小不点儿到底能不能开花啊？”玫瑰展开绿油油的叶片，傲慢地笑道。
“管她干吗，蒲公英能开出什么花来？”百合笑成一团。
“谁说蒲公英不能开花？”挂在枝梢的柳絮开口了，“麻雀说，山那边有一大片蒲公英，每年春夏开得可欢了！”我感激地望望她。
从此，有了柳絮的陪伴，我过得比以前快乐多了。
每天，她将高处的所见所闻讲给我听。
她说，柳絮想去看看山那边的蒲公英。
我说，山那么高，怎么过得去。
她笑了，笑得很灿烂。
转眼间，已是春光烂漫、柳絮飞舞的时节，她忽然告诉
我，她要走了，准备去看看山那边的蒲公英。
风，吹动了她的绒毛；露，打湿了我的叶片。
柳条摇曳，催促她快点出发。
又是一阵风吹来，她乘着风儿，荡开了枝条，转过身，眼里闪着泪花道：“不要哭！我们总要去追寻诗和远方！”最终，耀眼的阳光吞没了她，迷了我的眼瞳。
我又是孤单一人了。
但我不再在意玫瑰、百合对我的不屑一顾，不再理会她们的打趣嘲笑，只努力向上，向上，坚持向上……
玫瑰和百合竞相开放了，红的热烈奔放，白的洁净无瑕。
而我，依旧矮她们一大截。
但我不怕，时间还很长，竭尽全力！蜜蜂去了又来，来了又去，“那么拼命干吗？当一株小草算了。
”不，我还没有看到山那边的同伴……
终于，我开出了鹅黄色的小花。
玫瑰却说：“你没有芳香，长得也不出众，那么努力，却只开出一朵小花，真是可笑！”她们哪里知道，我的目标不只是开花，花，总是要谢的。
当初秋的风扫落一地花瓣时，我也谢了，但我并没有失望——我还有我的孩子们，夕阳下，她们裹挟着一抹金色，飘向山那边。
我终将逝去，但并无悲伤之感。
因为我知道，我的生命将被孩子们延续，我深深地藏在生命里的诗意也将被带去远方！
黄昏的暮霭淹没了群山，覆盖着小溪。
我的耳畔忽地响
起一句话：我们或许无法选择自己的出身，但，我们一定会去追寻生命里的诗和远方！
【名师点评】
本文通篇妙用拟人的手法，情趣盎然。
作文以一株蒲公英的口吻，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，细腻地展现了蒲公英的一生。
虽然，“我”最终还是没能看到柳絮口中的山那边的同伴，但“我”知道，自己的生命将被孩子们——种子延续，“我”的理想也将被孩子们带到远方。
文章对比鲜明，凸显主题。
作文运用对比手法，将芬芳的玫瑰、百合与不起眼的小蒲公英进行对比，从侧面体现了小蒲公英不断前行、追求梦想的朴实，也为进一步凸显主题埋下伏笔。