福师15春《学前心理学》在线作业二满分答案
福师《学前教育评价》在线作业二15春满分答案
福师《学前教育评价》在线作业二1. 按评价主体的不同，可以把评价分为____。
A. 客观评价B. 他人评价C. 主观评价D. 自我评价正确答案： BD 满分：2 分得分：22. 学前教育评价指标的加权方法主要有：____。
A. 综合法B. 层次分析法C. 特尔斐法D. 评价加权法正确答案： BC 满分：2 分得分：23. 下列说法正确的是：____。
A. 教育评价制度和理论是从教育测验发展起来的B. 托幼机构教育质量的评价基本采用相对评价模式C. 在托幼机构教育质量的各个构成因素中，教师素质直接影响幼儿的发展D. 谈话法能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。
正确答案： AD 满分：2 分得分：24. 幼儿发展评价的方法中，谈话法可分为____。
A. 直接问答的谈话B. 选择答案的谈话C. 自由回答的谈话D. 自然谈话正确答案： ABCD 满分：2 分得分：25. 1979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托服务质量研究，该研究得出以下结论：____。
A. 班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果B. 教师所受到的培训影响儿童的发展结果C. 班级规模、师幼比例等因素以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展D. 教师所受的专业培训以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展正确答案： ABCD 满分：2 分得分：26. 一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点____。
A. 可选择课程领域来对幼儿发展进行评价B. 可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价C. 可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价D. 可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价正确答案： ABC 满分：2 分得分：27. 教师发展评价的方法主要有____。
A. 自我评价B. 案例分析。
福师2021秋《学前心理学》在线作业2
福师2021秋《学前心理学》在线作业2福师2021秋《学前心理学》在线作业二单选题1.幼儿的主要活动是（）。
a、游戏B.模仿C.逻辑推理D.阅读和识字答案：a2.在幼儿中，我们经常会看到泪流满面又笑又笑的情况，这主要是由于（）。
a、孩子们的情绪仍然受到身体需求的控制。
孩子们的意志力很差c.幼儿的自我意识还未形成d.幼儿的情绪是不稳定的答案：d3.自然实验法的特点是（）。
a、所有实验条件都受到严格控制b.实验的整体情境是自然的，但某些条件是受控制的c.在儿童的正常生活条件中观察其行为d、根据一定的实验项目和量表，找出儿童心理发展的差异答案：b4.感觉是分析仪工作的结果，刺激的持续时间会降低或提高感觉。
这种现象被称为（）。
a、适应现象B.对比现象C.适应现象D.相应的现象答案：a5.儿童心理发展的关键期是指（）。
a.容易形成某种心理特征的时期b.容易发生某种情绪危机的时期c.容易学习某种知识的时期d、儿童的心理发展相对较快。
答：a6.儿童产生想象的原材料是（）。
a.过去感知过的事物b.老师语言的描述c.头脑中已有的表象d.丰富的游戏内容答案：c7.以下不是儿童性格的典型特征（）。
a、活泼主动B.强烈的独立性C.好奇好奇D.强烈的模仿答案：b8.不同国家和民族的人的个性有明显的特点，甚至一个国家南部和北部的人的个性也有明显的地域性特点。
这表明，个性具有（）。
a、独特性B.正直C.稳定D.社交性答案：d9.根据对医院婴儿室500多名新生儿的观察，行为主义创始人沃森提出，自然情绪反应不包括（）。
a、恐惧B.愤怒C.爱D.哭泣答案：d10.更好地记住“2705”是“两栖动物”，意思是（）。
a、机械记忆和意义记忆是相互独立的。
B.机械记忆可以渗透到意义记忆中。
意思记忆可以渗透到机械记忆中。
机械记忆的效果优于意义记忆。
回答：C11.再造想象在幼儿生活中的地位是（）。
a.次要地位b.主要地位c.影响不大d.主导活动答案：b12.学习动机的功能：激活、（）、维持和调整A.灵感B.灌输C.方向D.动员答案：c13.用喜欢的行为有效强化不喜欢的行为的原则是什么？A.标记前原则B.强化原则C.纠正原则D.重复定律答案：A14.（）是3―4岁幼儿的主要学习方式，他们往往通过（）掌握别人的经验。
福师《学前心理学》在线作业二答案
福师《学前心理学》在线作业二答案-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII福师《学前心理学》在线作业二福师《学前心理学》在线作业二单选题（共 36 道试题，共道试题，共 72 分。
）分。
） 得分：60 1. 对幼儿来说，对不同几何图形辨别中，哪种图形最容易（）对幼儿来说，对不同几何图形辨别中，哪种图形最容易（）对幼儿来说，对不同几何图形辨别中，哪种图形最容易（）A. 圆B. 长方形长方形C. 正方形正方形D. 五边形五边形 满分：2 分 得分：得分：22. 一个一个5岁三个月的女孩说：“我想画小猫咪、小花、还想画人”她基本上按所说的去画了。
说明她的想象是（本上按所说的去画了。
说明她的想象是（ ）。
）。
A. 仍以无意想象为主仍以无意想象为主B. 与记忆的界限不明显与记忆的界限不明显C. 有计划的、但想象内容零碎、缺乏组织有计划的、但想象内容零碎、缺乏组织D. 力求符合客观逻辑力求符合客观逻辑 满分：2 分 得分：得分：03. “老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（说明幼儿对自己的评价是（ ）。
）。
A. 独立性的独立性的B. 个别方面的个别方面的C. 多方面的多方面的D. 依从性的依从性的 满分：2 分 得分：得分：24. 儿童社会性发展的关键时期是在（儿童社会性发展的关键时期是在（儿童社会性发展的关键时期是在（ ）。
）。
A. 婴儿期婴儿期B. 幼儿前期幼儿前期C. 幼儿期幼儿期D. 小学生初期小学生初期 满分：2 分 得分：得分：25. 哪一种感觉在学前儿童认识世界中占有的地位比成人重要（哪一种感觉在学前儿童认识世界中占有的地位比成人重要（哪一种感觉在学前儿童认识世界中占有的地位比成人重要（ ）。
）。
A. 视觉视觉B. 听觉听觉C. 嗅觉嗅觉D. 触觉触觉 满分：2 分 得分：得分：26. 人本主义学习观的学习过程是人本主义学习观的学习过程是:A. 使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展B. 尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要C. 学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程D. 让学生觉察到学习内容与自我的关系让学生觉察到学习内容与自我的关系 满分：2 分 得分：得分：27. 儿童思维发生的标志是（儿童思维发生的标志是（儿童思维发生的标志是（ ）。
15秋福师《学前教育评价》在线作业二答案
15秋福师《学前教育评价》在线作业二答案福师《学前教育评价》在线作业二一、多选题（共10道试题，共20分。
）1.幼儿发展评价的方法包括____。
.观察法.谈话法.档案袋评估法.作品分析法正确答案：2.教育评价是从教育测验中发展起来的。
从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年的时间，它又可以分为以下三个时期____。
.萌芽期.形成期.开拓期.兴盛期正确答案：3.按评价的基准划分，学前评价主要分为：____。
.相对评价.绝对评价.个体内差异评价.个体之间差异评价正确答案：4.学前教育评价的范围很广，可以划分为三个主要方面：____。
.社会评价.幼儿发展评价.幼儿园工作评价.其他评价正确答案：5.〈多彩光谱〉的评估方法具有显著的特点____。
.在有意义的、真实的活动情境中进行评估.模糊了课程和评价之间的界限.关注到行为的风格特征.采用对各种智能一视同仁的公平测量方法正确答案：6.幼儿园教育评价的基本原则有：____。
.目的性原则.全面性原则.静态评价与动态评价相结合的原则.客观性正确答案：7.幼儿的发展包括：____。
.智力发展.身体发展.认知发展.社会发展正确答案：8.教师发展评价的方法主要有____。
.自我评价.案例分析.观察记录.家长评价正确答案：9.幼儿园教育评价的三大功能为____。
.促进幼儿发展.促进教师成长.促进课程本身的发展.促进幼儿园建设发展正确答案：10.随着教育测验兴盛期的结束，在20世纪30年代开始，教育评价的概念被提了出来，其发展经历了：____。
.测验运动的批评期.平衡发展期.专业化时期.实践时期正确答案：福师《学前教育评价》在线作业二二、判断题（共40道试题，共80分。
）1.教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪后半期时期，是从教育验收发展起来的。
.错误.正确正确答案：2.幼儿发展评价是依据幼儿教育目标以及与此相适应的幼儿发展目标，运用教育评价的理论与方法，对幼儿身体、认知、品德与社会性等方面的发展进行价值判断的过程。
《学前心理学》复习题及参考答案
《学前心理学》复习题及参考答案福师1203考试批次《学前心理学》复习题及参考答案如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点福师1203考试批次《学前心理学》复习题及参考答案一一、选择题（每小题2分，共30分）1．自然实验法的特点是（B）。
A、所有实验条件是严格控制的B、实验的整体情境是自然的，但某些条件是受控制的C、在儿童的正常生活条件中观察其行为D、根据一定的实验项目和量表，查明儿童心理发展的差别2．手的真正的触觉探索产生标志是（D）。
A、神经活动参与B、口腔与手的协调C、手与脚的协调D、眼手协调3．儿童的再认要比再现（A）。
A、发展早并好于再现B、发展晚，但好于再现C、发展晚，但比再现差D、发展早，但比再现差4．儿童心理发展的年龄特征是指（C）。
A、同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征B、和儿童生理成熟有关的年龄特征C、儿童在每个年龄阶段中形成并表现出一般的、典型的、本质的心理特征D、每个具体儿童的个别差异5．学前儿童想象萌芽的表现形式是（A）。
A、动作和语言B、记忆和动作C、记忆和语言D、语言和情景6、昔日同窗情，至今常怀念，这属于（B ）A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、语词记忆7、儿童从5岁开始特别喜欢提问，对回答结果十分关心，并由此相应产生愉快、满足或失望、不满等情绪，这表明此时期幼儿已明显出现了（C ）A、道德感B、美感C、理智感D、自我效能感8、吴承恩在《西游记》中描写的孙悟空、猪八戒、沙和尚的形象是属于（D ）A、无意想象B、幻想C、再造想象D、创造想象9.（ A ）又称强直性颈部反射。
A . 击剑反射B . 抓握反射C . 惊跳反射D . 游泳反射10.注意的（ A ）是指在某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象。
A . 指向性B . 集中性C . 特质性D . 顺序性11.（ B）指区别颜色细致差异的能力，亦称为辨色力。
A . 视敏度B . 颜色视觉C . 空间视觉D . 形状视觉12.儿童最初出现的记忆全都是（C）性质的记忆。
福师《学前心理学》在线作业二答案说课讲解
福师《学前心理学》在线作业二答案福师《学前心理学》在线作业二单选题（共 36 道试题，共 72 分。
）得分：601. 对幼儿来说，对不同几何图形辨别中，哪种图形最容易？（）A. 圆B. 长方形C. 正方形D. 五边形满分：2 分得分：22. 一个5岁三个月的女孩说：“我想画小猫咪、小花、还想画人”她基本上按所说的去画了。
说明她的想象是（）。
A. 仍以无意想象为主B. 与记忆的界限不明显C. 有计划的、但想象内容零碎、缺乏组织D. 力求符合客观逻辑满分：2 分得分：03. “老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（）。
A. 独立性的B. 个别方面的C. 多方面的D. 依从性的满分：2 分得分：24. 儿童社会性发展的关键时期是在（）。
A. 婴儿期B. 幼儿前期C. 幼儿期D. 小学生初期满分：2 分得分：25. 哪一种感觉在学前儿童认识世界中占有的地位比成人重要？（）。
A. 视觉B. 听觉C. 嗅觉D. 触觉满分：2 分得分：26. 人本主义学习观的学习过程是:A. 使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展B. 尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要C. 学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程D. 让学生觉察到学习内容与自我的关系满分：2 分得分：27. 儿童思维发生的标志是（）。
A. 掌握了代名词“我”B. 儿童行为出现了明显的个别差异C. 出现了最初的用语词的概括D. 能够进行10以内的数的计算满分：2 分得分：28. （）研究儿童身体结构和机能的发育。
A. 发展心理学B. 普通心理学C. 学前教育学D. 儿童解剖生理学满分：2 分得分：29. 幼儿再造想像的主要特点，不包括（）。
A. 幼儿的想像常常依赖于自己的语言描述B. 常常根据外界情境的变化而变化C. 想象中的形象多是记忆表象的极简单加工，缺乏新异性。
D. 想象常常依赖于成人的言语描述满分：2 分得分：210. 与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿（）。
福建师范大学网络与继续教育学院学前心理学试题答案
福建师范大学网络与继续教育学院?学前心理学?期末测试 A 卷开卷贴条形码区 做题前,考生先将自己的学号、 姓名 及所在学习中央写清楚,将条形码准 确粘贴在条形码区域内缺考标记,考生禁填！□答案务必写在做题纸上,否那么不得分！一、单项选择题〔答案务必写在做题纸上,每题2分,共20分〕1、儿童对世界的最初熟悉突出地表现在〔〕A 、感知觉的发生和视听的集中上B 、记忆和思维的发生C 、与成人的交往D 、语言的出现2、认为遗传对心理开展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥,也受到遗传限 度的制约,这种理论是〔〕A 、遗传决定论B 、环境决定论C 、二因素论D 、相互作用论3、幼儿园教师常常把刚入园的哭着找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来,这主要是 由于〔〕A 、老师不喜欢哭闹的孩子B 、该幼儿不适合上幼儿园C 、幼儿的情绪容易受感染D 、幼儿常常处于冲动的情绪状态4、将“ 2705〞记为“两栖动物〞可记得更牢,这说明〔〕A 、机械记忆与意义记忆是相互独立的B 、机械记忆可以渗透到意义记忆中C 、意义记忆可渗透到机械记忆中D 、机械记忆的效果好于意义记忆的效果5、儿童从5岁开始特别喜欢提问,对答复结果十分关心,并由此相应产生愉快、满足或失 望、不满等姓名：专业：学号： 学习中央:情绪,这说明此时期幼儿已明显出现了〔A、道德感B、美感C、理智感D、自我效能感6、吴承恩在?西游记?中描写的孙悟空、猪八戒、沙和尚的形象是属于〔A、无意想象B、梦想C、再造想象D、创造想象7、儿童离开了玩具就不会游戏,说明其思维的方式是〔A、直观行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、不存在8、以下论述中错误的选项是〔〕A、皮亚杰认为智慧起源于主客体相互作用的活动,其本质就是适应B、同化是主体将客体纳入已有的图式中,使之丰富和增强以适应环境C、皮亚杰认为真正对思维开展起作用的是数理逻辑经验,其来源于物体本身D、皮亚杰认为平衡是决定儿童智慧开展的内部动力9、儿童的气质类型对父母亲有较大影响的是〔〕A、父母的生活方式B、父母的活动方式C、父母对其的教养方式D、父母的思想态度10、关于“个性〞的理解,下面不正确的观点是〔〕A、人与人之间没有完全相同的,人的个性千差万别B、在现实生活中,我们无法找到两个完全一样的人C、人的所有的行为表现都是个性的表现D、同一年龄的人身上存在明显的共同特征二、简做题〔答案务必写在做题纸上,每题10分,共30分〕1,简述学前儿童记忆的一般开展趋势2.简述学前儿童理解开展的趋势.3,简述学前儿童言语表达水平的开展趋势.三、论述题〔答案务必写在做题纸上,共20分〕试论述学前儿童自我意识的开展趋势.四、材料分析题(答案务必写在做题纸上,每题15分,共30分)1、幼儿园中常有一些水平强、聪明、会玩、活泼好动、喜欢交往,但又脾气急躁、容易冲动、不友好的孩子,他们在与同伴交往的过程中,并不受同伴的欢送. 请分析其同伴交往的类型,并谈谈你的教育举措.2、佳佳一直盼望爸爸快点从美国回来,由于爸爸容许给她买她最喜欢的巴比娃娃.一天早上,佳佳开心地跟老师说：“老师,爸爸从美国回来了,他买的巴比娃娃可漂亮了！〞下午放学时,妈妈却告诉老师,佳佳的爸爸还没有从美国回来. 如果你是佳佳的老师,你会如何处理这件事情为什么我的答案：一、单项选择题：1.A2.D3.C4.C5.A6.D7.A8.C9.C10.C二、简做题1.简述学前儿童记忆的一般开展趋势答：记忆开展的一般趋势为：(1)无意记忆占优势,有意记忆逐渐开展.(2)记忆的理解和组织程度逐渐提升.(3)形象记忆占优势,语词记忆逐渐开展.(4)幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐开展.2.简述学前儿童理解开展的趋势.答：学前儿童理解开展的趋势为：(1)从对个别事物的理解,开展到理解事物的关系.(2)从主要依靠具体形象来理解事物,开展到依靠语言说明来理解.(3)从对事物作简单、外表的理解,开展到理解事物较复杂、较深刻的含义(4)从理解与情感密切联系,开展到比拟客观的理解.(5)从不理解事物的相对关系,开展到逐渐能理解事物的相对关系3,简述学前儿童言语表达水平的开展趋势.答：言语表达水平的开展趋势为：(1)从对话言语逐渐过渡到独白言语(2)从情境性言语过渡到连贯性言语(3)讲述逻辑性逐渐提升(4)逐渐掌握言语表达技巧三、论述题试论述学前儿童自我意识的开展趋势.答：自我意识指个体对自己所作所为的看法和态度 (包括对自己存在以及自己对周围的人或物的关系的意识).在自我熟悉的过程中,个体是把熟悉的目光对着自己,这时的个体既是熟悉者,又是被熟悉者.(一)幼儿自我评价开展的趋势1、从依从性的评价开展到自己独立评价；2、从对个别的方面的评价开展到对多方面的评价；3、从对外部行为的评价向内心品质的评价过渡；4、从具有强烈情绪色彩的评价开展到根据简单的行为规那么的理智的评价.(二)幼儿自我体验开展的趋势1、从初步的内心体验开展到较强烈的内心体验；2、从受暗示性的体验开展到独立的体验；(三)幼儿自我限制开展的趋势1、从主要受他人限制开展到自己限制；2、从不会自我限制开展到使用限制策略；3、儿童自我限制的开展受父母限制特征的影响.总的来说,幼儿自我意识的开展,表现在能够意识到自己的外部行为和内心活动,并且能够恰当地评价和支配自己的熟悉活动、情感态度和动作行为,并且由此逐渐形成自我满足、自尊心、自信心等性格特征.四、材料分析题1、幼儿园中常有一些水平强、聪明、会玩、活泼好动、喜欢交往,但又脾气急躁、容易冲动、不友好的孩子,他们在与同伴交往的过程中,并不受同伴的欢送. 请分析其同伴交往的类型,并谈谈你的教育举措.答：这主要与该种类型的儿童的社交技能和性格特点有关幼儿在与同伴交往中的社会行为是影响同伴接纳程度的重要原因,水平强、聪明、会玩、活泼好动、喜欢交往只是孩子进行社会交往的一个方面,在交往过程中,能否收到其他同伴的欢送,关键要看其亲社会的行为的多少,而脾气急躁、容易冲动、不友好那么是其亲社会的行为较少的表现,所以就较难为其他同伴所接纳,出现交友困难,对于这类儿童,首先要使他们了解受欢送儿童的性格特点及自身存在的问题,帮助他们学习与他人友好相处.同时,教师要引导其他幼儿发现这些幼儿的长处,及时鼓励和表扬提升这些幼儿在同伴心目中的地位, 通过有效的教育活动到达促进儿童交往、改善同伴关系的目的.2、佳佳一直盼望爸爸快点从美国回来,由于爸爸容许给她买她最喜欢的巴比娃娃.一天早上,佳佳开心地跟老师说：老师,爸爸从美国回来了,他买的巴比娃娃可漂亮了！〞下午放学时,妈妈却告诉老师,佳佳的爸爸还没有从美国回来. 如果你是佳佳的老师,你会如何处理这件事情为什么答：想象与现实相混淆是指幼儿容易把想象的东西当成现实的东西；将自己的想象看作是真实的事；把自己强烈渴望得到的东西说成是已有的东西；把自己希望发生的事情当作已经发生的事情述说. 这个案例中这是把自己想象、渴望得到的说成已经有的,把假象和现实混淆了.幼儿的这个特点常常被误认为在说谎, 实际上并非如此.作为老师我会加以询问,了解事实的真相,弄清幼儿这么说的原因是什么,而不应不分青红皂白的予以严厉的斥责.老师应当耐心的指导幼儿, 帮助她分清想象与现实.。
福师15春《学前心理学》在线作业二满分答案
福师15春《学前心理学》在线作业二满分答案一、单选题1. 用作品分析法研究儿童是指（）。
A. 通过分析儿童的外部行为揭示儿童的心理活动B. 通过儿童的谈话内容分析儿童的心理C. 通过调查访问了解儿童的心理D. 通过分析儿童的作品了解儿童的心理正确答案:D2. 遗传素质对儿童心理发展的作用是（）。
A. 物质前提B. 决定C. 主导D. 一般正确答案:A3. 成为儿童自我意识萌芽的最重要的标志是（）。
A. 开始对自己进行评价B. 开始知道自己长什么样C. 掌握代名词“我”D. 开始我自己作为一个独立的个体来看待正确答案:C4. “老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（）。
A. 独立性的B. 个别方面的C. 多方面的D. 依从性的正确答案:D5. 学前儿童心理学研究的是（）。
A. 从出生到成熟时期心理的发生发展B. 从初生到入学前心理发生发展规律C. 0～3岁儿童心理的发生发展的规律D. 6～18岁儿童心理的发展正确答案:B6. （）指客体的映象在视网膜上的大小变化并不导致对客体本身知觉的变化A. 知觉恒常性B. 形状知觉性C. 视觉恒常性D. 嗅觉恒常性正确答案:C7. 儿童最初的感觉是（）。
A. 后天学习得来的B. 逐渐形成的C. 与生俱来的D. 成人训练下形成的正确答案:C8. （）研究学前儿童教育的规律。
A. 发展心理学B. 普通心理学C. 学前教育学D. 儿童解剖生理学正确答案:C9. 一个3岁左右的幼儿抱着一个娃娃，可能完全不进行想象，只是静静地坐着，当老师走过来，说“娃娃要睡觉了，咱们抱娃娃睡觉吧！”或者说“娃娃要出去玩玩了！”这时，幼儿的想象才活跃起来。
这是因为（）。
A. 幼儿的想象常常依赖于成人的语言描述B. 幼儿的想象常常根据外界情境的变化而变化C. 实际行动是幼儿期进行想象的必要条件D. 幼儿想象的主题不稳定正确答案:A10. （）是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。
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福师15春《学前心理学》在线作业二满分答案一、单选题1. 用作品分析法研究儿童是指（）。
A. 通过分析儿童的外部行为揭示儿童的心理活动B. 通过儿童的谈话内容分析儿童的心理C. 通过调查访问了解儿童的心理D. 通过分析儿童的作品了解儿童的心理正确答案:D2. 遗传素质对儿童心理发展的作用是（）。
A. 物质前提B. 决定C. 主导D. 一般正确答案:A3. 成为儿童自我意识萌芽的最重要的标志是（）。
A. 开始对自己进行评价B. 开始知道自己长什么样C. 掌握代名词“我”D. 开始我自己作为一个独立的个体来看待正确答案:C4. “老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（）。
A. 独立性的B. 个别方面的C. 多方面的D. 依从性的正确答案:D5. 学前儿童心理学研究的是（）。
A. 从出生到成熟时期心理的发生发展B. 从初生到入学前心理发生发展规律C. 0～3岁儿童心理的发生发展的规律D. 6～18岁儿童心理的发展正确答案:B6. （）指客体的映象在视网膜上的大小变化并不导致对客体本身知觉的变化A. 知觉恒常性B. 形状知觉性C. 视觉恒常性D. 嗅觉恒常性正确答案:C7. 儿童最初的感觉是（）。
A. 后天学习得来的B. 逐渐形成的C. 与生俱来的D. 成人训练下形成的正确答案:C8. （）研究学前儿童教育的规律。
A. 发展心理学B. 普通心理学C. 学前教育学D. 儿童解剖生理学正确答案:C9. 一个3岁左右的幼儿抱着一个娃娃，可能完全不进行想象，只是静静地坐着，当老师走过来，说“娃娃要睡觉了，咱们抱娃娃睡觉吧！”或者说“娃娃要出去玩玩了！”这时，幼儿的想象才活跃起来。
这是因为（）。
A. 幼儿的想象常常依赖于成人的语言描述B. 幼儿的想象常常根据外界情境的变化而变化C. 实际行动是幼儿期进行想象的必要条件D. 幼儿想象的主题不稳定正确答案:A10. （）是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。
A. 自然实验法B. 教育心理实验法C. 实验室试验法D. 观察法正确答案:D11. （）是研究幼小婴儿感知发展的指标。
A. 情绪B. 情感C. 注意D. 意识正确答案:C12. （）区分了儿童认知能力发展的两种水平：一是实际发展水平；二是潜在发展水平。
A. 乔纳森B. 奥苏贝尔C. 维果茨基D. 洛仑兹正确答案:C13. 幼儿再造想像的主要特点，不包括（）。
A. 幼儿的想像常常依赖于自己的语言描述B. 常常根据外界情境的变化而变化C. 想象中的形象多是记忆表象的极简单加工，缺乏新异性。
D. 想象常常依赖于成人的言语描述正确答案:A14. 香水洒多了，闻不到香味，这是（）。
A. 对比现象B. 嗅觉适应C. 味觉适应D. 肤觉适应正确答案:B15. 儿童心理发展年龄特征的可变性是指（）。
A. 不同的生理原因使儿童心理特征有所变化B. 不同的个性特征使儿童心理特征有所变化C. 不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化D. 儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化正确答案:C16. 中班主要依靠（）进行思维。
A. 逻辑B. 动作C. 行动D. 表象正确答案:D17. 日常生活中我们会经常看到，低年龄幼儿只是有高兴或不高兴的表情，年龄大了一些，喜、怒、哀、乐、惧，越来越丰富，这说明儿童心理发展的趋势是（）。
A. 从简单到复杂B. 从具体到抽象C. 从被动到主动D. 从零乱到成体系正确答案:A18. 对幼儿来说，对不同几何图形辨别中，哪种图形最容易？（）A. 圆B. 长方形C. 正方形D. 五边形正确答案:A19. 儿童心理发展的阶段往往（）。
A. 以思维的成熟为标志B. 以心理成熟为标志C. 以年龄为标志D. 以言语的出现为标志正确答案:C20. 董奇等将元认知的学习能力划分为三个方面：学习活动前的自我监控、学习活动中的自我监控、（）A. 学习活动开始的自我监控B. 学习活动后的自我监控C. 学习活动完的自我监控D. 学习活动完毕后的自我监控正确答案:B21. 哪一种感觉在学前儿童认识世界中占有的地位比成人重要？（）。
A. 视觉B. 听觉C. 嗅觉D. 触觉正确答案:D22. 儿童产生想象的原材料是（）。
A. 过去感知过的事物B. 老师语言的描述C. 头脑中已有的表象D. 丰富的游戏内容正确答案:C23. 新生儿心理发生的基础是（）A. 儿童的本能B. 儿童的生理成熟C. 条件反射的出现D. 儿童感知觉的发生正确答案:A24. （）是3—4岁幼儿的主要学习方式，他们往往通过（）掌握别人的经验。
A. 游戏B. 活动C. 劳动D. 模仿正确答案:D25. 奥地利生态学家（）在研究鸟类自然习性时发现，个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在这期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。
A. 洛仑兹B. 达尔文C. 劳伦兹D. 马赫正确答案:C26. 儿童概括地反映客观事物的能力，是逐渐发生发展的。
儿童概括的发生发展可以分三个阶段，这不包括（）。
A. 直观的概括B. 动作的概括C. 语词的概括D. 抽象概括正确答案:D27. 当物体触及新生儿的脚掌时，他会本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这种现象称为（）。
A. 抓握反射B. 惊跳反射C. 蜷缩反射D. 巴宾斯基反射正确答案:28. 儿童出生后第一个月内就逐渐出现和成人的＂眼睛对话＂，这种现象说明（）。
A. 儿童出现了人际交往的需要B. 儿童出现了视觉的集中C. 儿童形成了觅食反射D. 儿童可以辨别熟人和陌生人正确答案:A29. 理智感是由（）。
A. 是否符合道德标准而引起的B. 是否符合精神方面的需要引起的C. 是否符合成人的要求引起的D. 是否满足认识的需要引起的正确答案:D30. “视觉悬崖”试验说明了儿童已有了（）。
A. 深度知觉B. 方位知觉C. 视觉定位D. 形状知觉正确答案:A31. 具体形象思维所用的工具主要是（）。
A. 感知B. 动作C. 表象D. 语词正确答案:32. 儿童逐渐出现比较完整的句子是在（）。
A. 1岁半左右B. 2岁以后C. 2岁半左右D. 3岁以后正确答案:B33. 1岁左右的孩子常常用“嘀嘀”一词代表汽车，还用“嘀嘀”代表去坐车，说明他对“嘀嘀”一词的理解是（）。
A. 非常具体的B. 笼统的C. 错误的D. 表面的正确答案:B34. 目前最流行、通用的测查婴儿依恋性质的方法是（）。
A. 陌生情境实验B. 视崖实验C. 习惯化D. 吸吮反射正确答案:A35. 下面不属于皮亚杰提出的7岁前儿童智慧(思维)的发展阶段的是（）。
A. 前运算阶段B. 运算阶段C. 感知阶段D. 反射练习阶段正确答案:B36. 儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期是在（）。
A. 4岁B. 5～6岁C. 5岁半～6岁半D. 6岁以后正确答案:B二、多选题1. 学习准备有（）和（）两个维度A. 横向B. 逆向C. 纵向D. 顺向正确答案:AC2. 哪些学者在婴儿的形状知觉方面做出了巨大贡献？A. 范兹B. 格林堡C. 吉布森D. 沃克正确答案:AB3. 注意的选择性随年龄增长而发展，一方面依赖于生理的成熟，另一方面与后天的（）有关。
A. 学习B. 训练C. 兴趣D. 情绪正确答案:ABCD4. 儿童常见的记忆策略有哪些?A. 反复背诵B. 自我复述C. 记忆材料系统化D. 间接的意义识记正确答案:ABCD三、判断题1. 眼耳协调的出现的主要标志是伸手能够抓到东西。
A. 错误B. 正确正确答案:A2. 儿童的思维虽处于人类思维发展的低级阶段，但它具有思维的本质特点——反映的概括性、间接性，已经是典型的人类思维。
A. 错误B. 正确正确答案:A3. 幼儿期是想像最为活跃的时期，想像几乎贯穿于幼儿的各种活动中，对儿童认知、情绪、游戏、学习活动，起着十分重要的作用。
A. 错误B. 正确正确答案:B4. 自我效能是指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念（人们对自己能否成功进行某一行为的主观判断）。
A. 错误B. 正确正确答案:B5. 冯?格拉泽费尔德：“建构主义是当代心理学、认识论和教育学中一个广阔但不清晰的领域。
”A. 错误B. 正确正确答案:B6. 布鲁纳认为，掌握事物的结构，就是以使许多别的东西与它有意义地联系起来的方式去理解它。
A. 错误B. 正确正确答案:B7. 在幼儿园教育教学中，应充分利用幼儿的有意注意。
A. 错误B. 正确正确答案:B8. 强化：凡能使个体操作该反应的概率增加的一切安排，分正强化和负强化。
A. 错误B. 正确正确答案:B9. 华生的最大贡献是提出了操作性条件作用的原理A. 错误B. 正确正确答案:A10. 新生儿的听觉偏好于母亲的声音A. 错误B. 正确正确答案: B。