GFT初中英语整套教材的修订PPT课件
初中英语新课程标准及教材分析(教学PPT)
work, have, go, like, wear, want等。句法含句子种类、各种特殊疑问
句；句子的基本时态：一般现在时态、现在进行时态、一般过去时态
等）；
四、语言技能以基于语音模仿的“听”和“说”为主，逐渐增加 “读”和 模仿性
“写”。并通过不同层次（Section A/ B）的活动，进行各种语言学习 策
初中英语新课程标准 及教材分析
1
如何解读新课程标准
一、解读的基本内容：
1、了解和理解课程的总体目标：运用语言的综合能力； 2、了解和理解初中英语课程的基本理念； 3、了解和理解初中英语课程的主要内容和3-5级标准的具体要求； 4、了解和理解新课程标准在初中英语教材中的具体体现； 5、 了解和理解新课程标准对教学与评价的建议；
模仿、重复、运用
10
什么是教材?
英语教材并非“教”的材料(the materials to teach)，而是学生在学习和运用英语时可以利 用的必要资源（the resource Ss need when they learn and use the language).
除“课本”(textbook)外，教材还应包括由教 师选择或创造的其他材料, 如教师的课堂话语、 录音、录像材料、相关媒体材料、生活材料、 特别是学生自己产生的材料。
6
初中英语课程与教学的特点
一、以学生外语学习兴趣和策略的发展为目标， 强调其语言基础知识和技能的学习。
二、以语音、词汇与语法操练为主的听、说、 读、写活动，强调语言的套用和反复循环。
四、以目标明确的任务/活动来提高学生学习 与运用外语的动机和兴趣。
五、以交流与合作来培养学生自主学习的习惯 与能力。
因此，英语教师对教材的选择、开发和利用 是教师课程开发最重要的组成部分。
人教版九年级初三英语全一册全套PPT课件练习课件
人教版九年级初三英语全一册全套PPT课件练习课件为了帮助九年级的学生更好地掌握英语知识，我们精心准备了人教版九年级初三英语全一册全套PPT课件练习课件。
这份课件将涵盖教材中的所有重点和难点，通过生动的图片、音频和视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
1. 课件简介：介绍课件的制作背景、目的和主要内容。
2. 单元复习：对每个单元的重点单词、短语和句型进行复习，帮助学生巩固所学知识。
3. 语法讲解：针对教材中的重点语法进行详细讲解，让学生掌握语法规则。
4. 阅读理解：提供丰富的阅读材料，培养学生的阅读能力和理解能力。
5. 写作训练：提供多种写作模板和范文，帮助学生提高写作水平。
6. 听力练习：提供听力材料，提高学生的听力水平。
7. 口语练习：提供口语练习材料，帮助学生提高口语表达能力。
9. 课后练习：提供课后练习题，帮助学生巩固所学知识。
10. 课件反馈：收集学生对课件的反馈意见，以便我们不断改进和完善课件。
我们相信，这份人教版九年级初三英语全一册全套PPT课件练习课件将为学生提供全面、系统的英语学习资源，帮助他们提高英语水平，为中考英语取得好成绩打下坚实的基础。
人教版九年级初三英语全一册全套PPT课件练习课件为了帮助九年级的学生更好地掌握英语知识，我们精心准备了人教版九年级初三英语全一册全套PPT课件练习课件。
这份课件将涵盖教材中的所有重点和难点，通过生动的图片、音频和视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
1. 课件简介：介绍课件的制作背景、目的和主要内容。
2. 单元复习：对每个单元的重点单词、短语和句型进行复习，帮助学生巩固所学知识。
3. 语法讲解：针对教材中的重点语法进行详细讲解，让学生掌握语法规则。
4. 阅读理解：提供丰富的阅读材料，培养学生的阅读能力和理解能力。
5. 写作训练：提供多种写作模板和范文，帮助学生提高写作水平。
6. 听力练习：提供听力材料，提高学生的听力水平。
7. 口语练习：提供口语练习材料，帮助学生提高口语表达能力。
初中英语英语全单元课件Unit完整版
初中英语全单元课件unit完整版xx年xx月xx日•课程介绍•教学内容•教学方法目录•教学计划•教学资源•教学成果01课程介绍当前初中英语教学的现状和问题分析新课改对初中英语教学的要求单元课件在教学中的重要地位和应用课程背景教学目标知识与技能目标使学生掌握本单元的重点词汇、句型和语法知识，提高听说读写能力。
过程与方法目标通过情境创设、合作学习、任务型教学等多种教学方法，培养学生的语言运用能力和自主学习能力。
情感态度与价值观目标激发学生的学习兴趣和自信心，培养学生的合作精神、创新意识和跨文化意识。
初中二年级学生年级40人左右人数中等水平及以上学习水平教学对象02教学内容熟悉课本内的对话、短文以及听力材料，并能够进行简单的口头和书面交流。
了解课本内所涉及的文化背景和相关知识点。
掌握课本内出现的单词、词组及语法结构。
通过阅读英文原著、观看英语视频等多种方式，增强学生的英语听说读写能力。
引入课外资源，拓展学生的知识面和语言应用能力。
通过组织英语角、英语演讲等活动，提高学生的口语表达能力和自信心。
掌握课本内出现的新单词、词组及语法结构，能够进行简单的口头和书面交流。
重点熟悉课本内较复杂的对话、短文以及听力材料，了解课本内所涉及的文化背景和相关知识点。
同时，能够运用所学知识进行较为流利的英语交流。
难点重点难点03教学方法总结词传统教学是一种以教师为中心，以教材为基础，以课堂为主要教学环境的教学方法。
详细描述传统教学以教师讲解为主，学生被动接受知识，通过板书、讲解和示范等方式进行教学。
这种教学方法注重知识的传授和记忆，有利于学生对基础知识的掌握和应试能力的提高。
传统教学总结词多媒体教学是一种利用多媒体技术，将文字、图像、声音、动画等多种媒体形式结合的教学方法。
详细描述多媒体教学通过计算机、投影仪等设备，将教学内容以图文并茂、声像结合的形式呈现给学生，使教学内容更加生动、形象、易于理解。
这种教学方法可以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学质量和效果。
人教版九年级英语全一册全册完整课件
人教版九年级英语全一册全册完整课件一、教学内容1. Chapter 1: TravelSection A: Talking about past travel experiencesSection B: Making travel plansSection C: Reading about different cultures2. Chapter 2: EducationSection A: Discussing school subjects and preferences Section B: Describing future educational goalsSection C: Reading about educational systems in different countries3. Chapter 3: EntertainmentSection A: Talking about hobbies and interestsSection B: Discussing TV shows, music, and moviesSection C: Reading about the influence of entertainment on culture4. Chapter 4: EnvironmentSection A: Expressing concerns about environmental issuesSection B: Discussing ways to protect the environment Section C: Reading about successful environmental protection efforts5. Chapter 5: TechnologySection A: Using technology in daily lifeSection B: Discussing the advantages and disadvantages of technologySection C: Reading about technological innovations6. Chapter 6: HealthSection A: Talking about exercise and healthy habits Section C: Reading about the importance of mental health7. Chapter 7: JobsSection A: Discussing dream jobs and career aspirationsSection B: Describing job responsibilities and qualificationsSection C: Reading about successful entrepreneurs8. Chapter 8: CultureSection A: Exploring traditional festivals and customsSection B: Comparing different cultures and promoting cultural understandingSection C: Reading about cultural exchange programs9. Chapter 9: SafetySection A: Talking about safety rules and precautions Section B: Discussing emergencies and natural disastersSection C: Reading about safety education10. Chapter 10: Life GoalsSection A: Sharing life goals and aspirationsSection B: Setting realistic goals and planning for the futureSection C: Reading about inspirational individuals二、教学目标2. Cultivate students' ability to read and understand different text types.3. Enhance students' awareness of cultural diversity and promote cultural understanding.三、教学难点与重点1. Mastering target vocabulary and sentence structures.3. Improving speaking and writing skills throughpractical activities and reallife situations.四、教具与学具准备1. Multimedia projector2. Whiteboard and markers3. Handouts with vocabulary lists, reading materials, and exercises4. Recording devices for listening activities五、教学过程1. Warmup: Engage students in a brief discussion about the topic of the day.2. Presentation: Introduce new vocabulary and sentence structures through reallife examples and practice dialogues.3. Practice: Provide students with practical activities, such as roleplays, group discussions, and writing exercises.4. Listening and speaking activities: Play audio recordings, and guide students to practice their listening and speaking skills.5. Reading: Assign reading materials and guide students through skimming, scanning, and intensive reading exercises.6. Grammar focus: Explain and practice targeted grammar points.7. Production: Encourage students to create their own dialogues, presentations, or written pieces based on the topic.8. Summary: Review key points and answer students' questions.9. Homework assignment: Provide homework tasks and answer any questions.六、板书设计The board will display key vocabulary, sentence structures, grammar points, and a visual representation of the lesson's structure.七、作业设计1. Write a paragraph about your favorite hob, including why you enjoy it and how often you engage in it.Answer: (Student's paragraph)2. Create a dialogue between two friends discussing their future educational goals.Answer: (Student's dialogue)3. Read the article about successful environmental protection efforts and summarize the main points.Answer: (Student's summary)八、课后反思及拓展延伸Reflect on the effectiveness of teaching methods and student engagement. Consider incorporating additional resources, such as online videos, interactive games, or group projects, to enhance students' understanding and practical application of the topics covered. Encourage students to explore related topics beyond the classroom, fostering a love for lifelong learning.重点和难点解析1. 教学内容的覆盖与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的细节设计5. 板书设计的有效性6. 作业设计的针对性与实践性一、教学内容的覆盖与组织教学内容应全面覆盖教材的章节，同时要注重内容的逻辑顺序和递进关系。
初中英语ppt优秀课件
listening and speaking abilities
Selection of teaching methods
Task based teaching
Design tasks based on the actual situation of students, guide students to complete tasks in groups, and cultivate students' autonomous learning and cooperative learning abilities
VS
Learning Needs
Attention is paid to the individual differences and learning needs of students, designing interactive and engaging learning tasks to stimulate students' interest in learning English and developing their autonomous learning abilities
Interactive link design
Interactive Questions
Design interactive questions based on teaching content, guide students to think actively, and enhance classroom interaction
practical exercises
03
Listening and Speaking Training
初中英语教学课件优秀PPT课件
Qomolangma.
Report time
R:Good morning,Eric. Nice to meet you! E:Good morning. Nice to meet you,too. R:We all know you're the first blind man to
the
longest deepest
mountain 山 river 河 desert 沙漠
in the world.
biggest salt lake
highest
咸水湖 freshwater
lake淡水湖
ocean 海洋
Qomolangma----the mhiogshttedsatngerous mountain in the world.
heavy storm
hard to tak
Read Para.2 and answer the questions.读第二段，回答问题。
1. How many achievements are mentioned(提及)? What are they?
in 1953 The first people-Tenzing Norgay Edmund Hillary
Always keep trying, 坚持尝试， Never give up, 永不放弃，
Never lose hope. 永不灰心.
No matCtehrawlhleant hgaeppyeonus,r无se论l发f生什么，
Just be brave, 只要勇敢面对，
in Btehleievfeaycouersoeflf, d相if信f自ic己u，lties !
初中英语课标解读(共53张PPT)
学习《英语课程标准》的必要性
2．教材与《英语课程标准》的关系
1）教材编写必须依据课程标准，教材编写者必须 领会和掌握本学科课程标准的基本思想和各部分的内容， 并在教材中予以充分体现。课程标准是教材的编写指南 和评价依据，教材又是课程标准最主要的载体。教材的 编写思路、框架、内容不能违背课程标准的基本精神和 要求。教材的内容要达到标准的基本要求，同时又不能 无限制提高难度，教材内容设计呈现方式要有利于改善 学生学习方式。
二、修订版《英语课程标准》 的新变化
二是突出英语课程的工具性和人文性双重 特性，更符合社会发展对外语人才培养的需求； 强调语言学习的渐进性和持续性，更符合外语学 习的内在规律。
三是增加了小学词汇和语法教学的明确范围， 使小学阶段的教学目标、教学内容和教学要求更 加详细具体，针对性更强，便于教师更好地把握 教学目标。
学习《英语课程标准》的必要性
教材是对课程标准的一种解读，有的教材解 读得好，有的教材解读得不好，因为人的思维总 是有着这样或那样的局限性。如果教师只看教材 不看课标，教学行为难免产生偏差，因为教师对 教材还有个加工、创造的过程，以使教学更符合 学生的需求。
学习《英语课程标准》的必要性
（二） 学业评价的依据 1. 《英语课程标准》对学业评价的要求 《英语课程标准》对课程目标诸如语言
The passage is mainly about how Jane Goodall worked with _______ and help people ________ ______ of these animals.
Read in pairs and answer questions.
三、关于课程目标的解读
学习《英语课程标准》的必要性
2024年义务教育初中英语新课标《英语新课程标准》解读PPT课件
The new curriculum standard for junior high school English in comprehensive education in 2024 aims to improve students' English proficiency, cultivate their cross cultural communication ability, and enhance their international competitiveness
The implementation of the new current standard will help to improve the quality of English teaching, enhance students' interest in learning English, and improve their English proficiency and comprehensive quality
03
Changes in course content and requirements
Adjustment of vocabulary and grammar knowledge points
Increase in vocabulary size
Background and Objectives of the Development of the New Curriculum Standards
With the continuous development of society and economy, the demand for English talents in China is increasing day by day Therefore, it is necessary to further strengthen English education in comprehensive education to cultivate more excellent English talents
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《英语（新目标)》 修订介绍
➢整套教材的修订
整套教材的修订
一、修订依据 二、修订原则 三、修订内容
一、修订依据
（一）以2011年的义务教育课标为依据
1. 更加全面体现社会主义核心价值体系，明确规定了英语课程的目标是 通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展， 提高综合人文素养。
修改前
修改后
第5页，以阅读为内容整体设计页面。2a是阅 读前的预热活动，2b是阅读中的理解活动， 2c是阅读后的检测活动，从而组成阅读前、阅
读中和阅读后的阅读教学过程。
修改前
修改后
第6页，分为写作和自我检测两个部分。活动3a和 3b，指导学生从模仿开始进行写作，提供过程性帮 助。自我检测部分的练习1、练习2和练习3从不同 角度进行设计，目的在于引发学生思考，引导学生 自己进行归纳和总结，培养学生自主学习能力。
5. 要求合理设计教学内容，科学控制课程容量，减轻学生学习负担。
（二）以课题研究为依据
1. “十一五”国家规划课题“新课改后各类教材特点的比较 研究”子课题：“新课改后各类中学英语教材特点的比较 研究”；
2. “十一五”国家规划课题“中小学生学科学业评价标准的 研究与开发”子课题：“中学英语学科学业评价标准的研 究与开发”
修改后
第3页，以语法内容为核心整体设计页面。 Grammar Focus部分以表格形式呈现本单元的 目标语言结构。活动3a，3b和3c则是依据上述目 标结构而设计的不同形式、不同层次的语言练习
活动。
修改前
修改后
第4页，活动1a是本单元词汇的拓展。活动1b和 1c是听力活动前的预热和准备。活动1d和1e是 本单元第二次听力输入，输入内容与Section A 部分的听力相比语言难度增大。活动1f要求学 生对所听的内容进行综合并进行交流。
（五）增强写作的过程性和指导性
修订后教材写作设计除了 以前面的阅读为基础，还为 学生提供了更多的写作帮助 ，加强过程性写作指导，让 学生从写单词、写句子开始 ，最后到写文段，逐步发展 写作能力。
（六）严格控制词汇量，合理安排词汇学习内容
依据２０１１ 年版《课标》中五级目标要求，修订 后教材全面覆盖课标词汇（１５００～１６００） 。同时，确保课标要求的词汇在各册书、各单元中 均衡分布，并且提高词汇复现频率。另外，修订后 教材严格控制非课标词汇的数量，重视语块学习。
（三）增加口语范例，帮助学生模仿输出
Section A听力后 增加口语范例。通 过呈现语境丰富的 完整对话，可以培 养学生的口语语感 和口语表达技巧， 让学生在模仿的基 础上进行创造性的 口语表达。
（四）精心设计阅读板块，加强阅Fra bibliotek能力培养✓ 增强思想性、人文性和趣味性 ✓ 循序渐进增加阅读语篇输入量 ✓ 丰富阅读题材和体裁 ✓ 增强跨文化交际意识的培养 ✓ 强化阅读过程，优化阅读活动设计
（三）以教材的实验反馈为依据
1. 通过大量的教材培训和教材回访活动来了解教材使用情况 。在整个教材实验期间，我们完成了各级教师培训７６０ 场，直接受训的教师达三十万人次。
2. 坚持深入课堂，听课调研、访谈教师和学生，组织专题研 讨，积极参加各省市举行的英语教学研讨会等，认真听取 并充分吸收来自教学、教研和学术研究等领域的宝贵意见 和建议。
2. 进一步强调素质教育思想，明确提出英语课程的双重属性：工具性与 人文性。
3. 进一步深化“以人为本”的教育思想，要求在面向全体学生的同时，也 要关注语言学习者的不同特点和个体差异。
4. 进一步强调以“能力”为主线，重视语言实践和语言学习过程，在“用 英语做事情”的过程中发展学生的语言能力、思维能力以及交流与合 作的能力。
3. 通过社内审读、图书社外审读，以及教师、学生和社会对 教材不同形式的反馈来收集有关本套教材的评价信息。
二、修订原则
• 保持原有教材的特点和优势 • 体现修订版课标精神 • 合理采纳教学反馈意见 • 充分考虑中国学生英语学习的特点和需要
三、修订内容
（一）调整教材的容量
在起始阶段，适当降低难度，让学生较好 地完成从小学到初中阶段的平稳过渡。
（三）样章说明
以七年级下册第一单元为例 单元分为Section A和Section B两部分。
第1页，活动1a中图画为本单元语言教学提供一个单元 主题情境；1a中词汇是本单元基础词汇；活动1b是单 元中最初的听力输入，内容简单，浅显，让学习者对本 单元所学的目标语言有个初步了解；活动1c是在听力输 入的基础上进行控制性的口语输出。
（七）合理编排语法项目、丰富语法学习活动
✓ 加强语法的系统性，如：将原有分散在不同单元中的相关语 法项目相对集中并循序渐进地呈现；
✓ 调整语法项目的顺序，使册与册之间语法重难点均衡分布； ✓ 删减超出课标五级要求的语法项目，包括现在完成进行时、
虚拟语气等，减轻教学压力； ✓ 语法部分以独立页面呈现，内容包括表格式语法小结、巩固
型语法练习和综合运用型语法活动等，体现语法学习的感知 、体验、归纳和运用的过程。
（八）加强语音学习指导
除保留原教材中语音知识和拼读规则的小结以外， 此次修订增加与单元内容相结合的语音练习，主要 内容包括读音规则训练和朗读技巧训练。
（九）改进自我检测板块，培养学生的 总结和归纳能力
“自我检测”部分（Self Check），通过一些更有 针对性的练习，帮助学生复习单元重点词汇、目 标结构等，同时引导学生进行回顾和反思，帮助 学生对所学内容进行自我归纳、总结和检测。
修改前
修改后
第2页，活动2a和2b给提供学生进一步的语言输入， 让学生再次感知本单元的目标语言，并完成上述听 力活动。活动2c让学生对所听对话内容提取主要信 息，进行简单交流。活动2d提供给学生一个口语范 例，这是一个综合的、有语境的口语输出活动，是
对前面所学的语言结构进行综合性的巩固和运用。
修改前
修订后全套教材共有58个单元，比修订前 少了17个单元（其中包括１１个复习单元 ）。附：全套教材单元数量以及每个单元 页数变化表
（二）调整话题，更加贴近学生生活并更富有时代感
修订后的教材在 话题和语篇内容 上更加贴近学生 的现实生活，富 有时代气息。例 如：修订后的七 年级下册Unit 6 将反映传统文化 的内容融于现代 生活的语篇。