小学音乐活动方案教学方案
小学音乐活动教案方案_实用音乐教案-(通用8篇)
小学音乐活动教案方案_实用音乐教案-（通用8篇）小学音乐活动教案方案_实用音乐教案共八篇1(2680)字一教学目标一、情感态度价值观:通过学唱歌曲,增加学生对中国北方地区音乐的了解,激发学生对民间音乐的学习热情。
二、过程与方法:1.体验的方法,让学生感受歌曲中的不同情绪。
2.模唱的方法,唱准歌曲第一乐段曲谱。
3.视唱的方法,学习歌曲第二乐段曲谱。
三、知识与能力:1.通过视唱曲谱,提高学生识读乐谱的能力。
2.通过学唱歌曲,引导学生用欢快、活泼的声音演唱第一乐段;用优美的声音演唱第二乐段。
从而提高正确的表达歌曲的能力。
3.通过学唱歌曲,提高学生的合唱能力。
二学情分析此教学班为五年级的自然班,班级声音条件整体较好,但是少部分学生音准较差,歌唱方法需要纠正和提高。
有个别学生音准较差。
由于班级容量较小,仅为18人,因此,个别音准差的学生,对整体效果影响还是较大。
我的策略是,要求这些音准较差的学生尽量降低音量。
班级学生,识读乐谱能力较强,基本可以独立完成本课的识谱任务。
在以往的学习中学生积累了一定的理解音乐、表现音乐的素养。
能够准确理解歌曲要表现的内容和情绪,并用声音表现出来。
学习过10余首合唱歌曲,具有一定的合唱水平。
三重点难点教学重点:用欢快、优美的声音演唱歌曲。
教学难点:三度到六度音程的音准及和声部分的和谐统一。
四教学过程教学活动【导入】(一)播放歌曲《草原就是我的家》体会蒙古族对家乡的热爱与赞美之情。
(二)提问喜不喜欢我们的家乡?我们的家乡都有什么?设计意图：让学生初步了解这一课的主题，畅所欲言谈谈对家乡的了解。
【讲授】《美丽的家乡》(三)学习歌曲《美丽的家乡》1.初听歌曲设计意图:通过初听歌曲,使学生对歌曲有初步的认识,并感受歌曲的情绪。
师:今天老师给大家带来了一首非常好听的少数民族歌曲,他们的家乡非常美丽。
歌曲表达了人们热爱家乡,赞美家乡的真挚情感。
请你来感受一下,体会一下歌曲的情绪。
试着说一说是哪个少数民族的歌曲?播放歌曲《美丽的家乡》(带有达斡尔族图片的课件)生:欣赏歌曲,通过歌词提示,判断出歌曲是一首达斡尔族民歌。
小学音乐活动方案
小学音乐活动方案小学音乐活动方案13篇为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
方案要怎么制定呢？以下是小编帮大家整理的小学音乐活动方案，欢迎阅读与收藏。
小学音乐活动方案1一、指导思想为了全面提高学生专业素质，增强学生的体质，丰富学生的课外生活，活跃校园气氛，，展示学生的个性特长，促进学生身心健康全面发展，我校将继续开展内容丰富，形式多样的艺体兴趣小组活动。
二、活动目标艺体兴趣活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施推进素质教育的一个重要体现。
艺体兴趣活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。
组织丰富多彩的艺术体育活动，符合广大学生和家长的意愿。
学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展学生个性特长，促进学生身心健康发展。
三、艺体兴趣活动领导小组组长：熊朝信副组长：廖高翔成员：屈泽清邓卫红向继胜向明刘双银王丽萍四、活动具体要求1、要有科学合理的教学计划、培训方案、工作总结，严格按教学计划的要求、定期开展兴趣活动，使学生通过兴趣活动有所收获。
2、各兴趣小组在活动过程中，教师必须认真辅导并做好辅导记录，充分调动学生的积极性，确保活动扎实有效。
3、各兴趣小组要做好活动前的点名制度，对缺席学生要问清原因，做好记载，并及时与班主任联系。
4、辅导老师如有外出学习等特殊情况，应提前报教导处，并通知学生暂停活动。
5、各兴趣小组应积极主动参加校级及以上的各类比赛活动，根据学校要求开展展示活动。
五、活动量化考核办法1、随机抽听兴趣小组活动辅导课。
准备充分，效果好评20分，其余视情况每降一等扣2分。
2、有详实指导性强的活动计划和学生出勤记录、辅导记录等资料评10分，一样不符合要求视情况扣1-3分。
3、随机抽取3—5名学生，调查了解教师平时的辅导情况、学生的满意度。
小学 音乐活动方案(合集5篇)
小学音乐活动方案（合集5篇）小学音乐活动方案第1篇一、教学理念：以情育人音乐能以真挚、生动、深刻的感情拨动人的心弦，比其他艺术更能爆发出火花，因此，音乐被誉为情感的艺术。
在音乐教学中，我创造一切条件让学生充分享受参与音乐活动的美好、快乐等积极的情感体验，促使其情感不断丰富和深刻，用“情感”架起学生与音乐之间的桥梁，让他们的情操受到陶冶、心灵得到启迪。
在教学《摇篮曲》这节音乐课时，我始终把学生的情感体验与表现放在重要位置，通过教学，让学生体验到母爱的温暖，学会表现歌曲安静、温暖、甜美的意境。
二、教学目标：1、听“少年舒伯特”的故事，了解舒伯特的生平，学习他热爱音乐、坚持不懈的精神。
2、用柔美的声音演唱《摇篮曲》，表现歌曲安静、温暖、甜美的意境。
感受母爱的温暖.三、教学重难点：体验《摇篮曲》表达的内容与情感,。
准确演唱《摇篮曲》四、教学时间：一课时五、教学过程：(一)营造氛围、酝酿情绪：1、导入新课：介绍舒伯特的故乡导言：同学们，今天我们的音乐之旅将到欧洲一个美丽的音乐城市去看一看，了解一下奥地利的音乐之城——维也纳。
2、学生观看课件，了解维也纳及金色大厅。
(二)自主学习，保持兴趣1、观看连环画——少年舒伯特师：在维出纳，诞生了很多的音乐家，如海顿、莫扎特等。
下面我们来了解其中一位的作曲家——弗朗茨、舒伯特。
2、学生观看课件，读一读，说一说：从舒伯特的故事中你受到了什么启发?3、师小结：在我们的学习、生活中会遇到许多困难，我们要像舒伯特那样不怕困难、坚持到底。
(三)学习歌曲，感受体验：1、教师讲述舒伯特创作摇篮曲的故事：舒柏特被世界人民称为“歌曲”。
他是一位多产的作曲家，他把许多歌曲送到出版商那里去，又多又快，而每首歌曲却只值两毛钱。
因此，虽然不朽的作品连连问世，舒伯特却连温饱问题也无法解决。
一天，大作曲家舒伯特饿得昏头昏脑，但他身无分文。
他试着走进了维也纳的一家饭馆。
进去后，他四处张望，希望能看见一个朋友，他的眼光无意中落到桌子卜的一张报纸上，那上面有一首小诗。
小学音乐教学工作计划(通用5篇)
小学音乐教学工作方案(通用5篇)篇一：小学音乐教学工作方案第一，开放式音乐教学使音乐成为师生交流的情感桥梁。
在开放式音乐教学中，老师应营造民主、自由、轻松、愉快的气氛，营造良好的师生关系。
很多时候，老师可以走在孩子中间，缩短他们之间的间隔。
老师是导演，有条不紊地带着孩子走进音乐殿堂，不断给孩子新的内容，让孩子有新的开展。
一、开放式音乐教学要领开放式音乐教学要领是指根据孩子的开展需要和教学内容设计不同的教学要领，而不是机器采用一样的教学要领。
音乐教育家柯达伊认为：“音乐教学首先要通过音乐和身体的节奏运动唤起人的音乐天性，培养儿童的音乐感受力和快速反响才能。
”把课本上的歌都学会，让孩子越来越热爱祖国、人民、劳动、学习、迷信、自然、生活。
二、学习以下阅读知识：弱杠、率标、横杠切分音认真完成课后综合训练，通过练习逐步进步孩子创作旋律、填充旋律的才能，逐步学会分辨三和弦的和声是否能到达。
上好欣赏课，通过欣赏拓展孩子的视野，用音乐的艺术形象陶冶和启发孩子。
在上好欣赏课的同时，要认真介绍民族乐器的“管乐器”和“打击乐器”，进步孩子的民族自负和傲慢，介绍世界音乐家莫札特和冼星海的历史遗迹，学习他们顽强的战斗精神。
三、教学重点和难点的分析^p教学重点：注重审美体验，进步幼儿审美才能，开展。
教学难点：审美情趣的培养，理论才能的培养，培养孩子创造精神和互助精神的才能。
四、学术条件分析^p高一，高二，高三的歌都是单声部的，很难唱两声部的歌，分开唱两声部效果不错，但是很难协调统一在一起。
所以要加强理论。
第三，在欣赏方面，大局部孩子都是春风得意，但对音乐的主旋律并不熟悉或者理解甚少。
假如孩子不知道音乐的美在哪里，很难激发孩子欣赏音乐的情感，也无法到达预期的目的。
所以，孩子在欣赏之前，有必要先熟悉一下旋律。
第二，在唱歌、视唱练耳、听力练习上，大局部学生都有一定的根底，但每个班还是有四五个音乐落后的学生是五音不全的。
我们应该给这些学生更多的关心和爱，让他们尽快享受音乐，让他们振作起来，尽快丢掉“音乐盲”的帽子。
小学音乐学科特色活动方案5篇
小学音乐学科特色活动方案5篇小学音乐学科特色活动方案篇1【教学内容】1、学唱歌曲《小红帽》2、创设森林情境【教学目标】1、通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。
2、根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。
【教学重难点】用愉快、明亮的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。
【教学过程】一、导入(一)在《水族馆》乐曲中，学生律动表演。
(二)欣赏一段表现森林的音乐，启发学生创编森林的音响设计说明：在《水族馆》乐曲中，学生尽情地展开想象的翅膀，进入神奇的童话世界，又通过一段音乐，把学生由海底世界引入了宁静的森林。
再在多媒体的辅助下，老师启发学生用肢体、打击乐器创设森林情境。
二、学唱《小红帽》(一)感受歌曲1.教师范唱，学生说说小红帽的故事，了解歌曲内容。
2.在律动与打击乐器敲击中，感受歌曲节拍、情绪等各音乐要素。
(二)学唱歌曲1.出示谱例，跟琴拍节奏，找找歌曲六个乐句的异同点。
2.用各种方式对唱，达到熟练掌握。
3.先默唱，找到易唱错的地方，再跟唱，解决歌词中的难点，加以解决。
4.歌曲处理(1)解读歌词，结合表演唱，唱出歌曲中的情绪变化。
(2)配合歌曲的情绪变化，加入小乐器共同表演。
设计说明：1、教师在歌谱的书写中，可以借助不同色彩，帮助学生找到六个乐句的异同点。
2、歌曲中的有些词语学生可能不完全理解，例：“僻静”，教师可以以提问的方式，让学生共同理解这个词的意思，并启发学生唱好三、四乐句。
小学音乐学科特色活动方案篇2教学目标：通过欣赏第四十五交响曲，感受音乐的美妙之处。
教学重难点：了解欧洲音乐的风格特点。
教学准备：录音机、磁带。
教学过程：一、组织教学二、简介：升f小调第四十五交响曲《告别》，1766年，奥地利作曲家海顿任职的艾斯特哈齐府乐团的主人尼古拉斯公爵在一个可以俯瞰诺吉托拉湖全景的风光明媚的地区，修建了一座豪华、壮丽的宫殿，主人特别将它命名为“艾斯特哈齐堡”。
小学音乐活动方案例文（五篇）
小学音乐活动方案例文教学内容：教授歌曲《少先队员采茶歌》教学目标1. 使学生能够掌握歌曲的旋律，并具备创编舞蹈动作的能力。
2. 引导学生以纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，准确表达少先队员采茶时的欢快心情。
教学重点：歌曲的学唱与掌握。
教学难点：舞蹈动作的创编与歌曲情感的结合表现。
教学方法：采用听唱法、以词带曲法、按节奏朗读歌词、识谱视唱以及情境导入法等多种教学手段。
教具准备：电子琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、多媒体课件以及“纸茶叶”等辅助教学材料。
教学过程：一、组织教学1. 师生进行音乐问好，营造音乐课堂氛围。
2. 通过发声训练游戏，强调正确的坐姿，安定学生情绪，激发其学习积极性。
3. 复习歌曲《小鸟请到这里来》，巩固学生音乐基础。
二、情景导入1. 利用多媒体课件展示南方采茶画面，引导学生融入情景，感受采茶的乐趣。
回顾上节课内容，强调人与自然和谐发展的重要性，进而引入江南水乡的文化及音乐特点。
2. 通过提问方式，激发学生对采茶活动的兴趣，鼓励其参与体验。
3. 教师利用“纸茶叶”进行示范，引导学生模仿采茶动作，感受舞蹈化的表演方式。
4. 弹奏“采哟采哟”歌词音乐，学生在乐曲声中做采茶动作，体验舞蹈与音乐的结合。
三、学习歌曲1. 初听歌曲，引导学生感受歌曲的调式风格和江南歌曲的风格特点，思考歌曲的速度和情绪。
2. 复听歌曲，鼓励学生分享自己的感受，进一步体会歌曲所表达的少先队员采茶时的欢快心情。
3. 再听歌曲时，学生尝试在心里默唱，为后续的学唱做准备。
4. 教师教授歌曲旋律，学生随琴小声哼唱，逐步掌握歌曲旋律。
5. 学生按节奏读歌词，并尝试添加歌词演唱，加深对歌曲内容的理解。
6. 教师弹奏旋律，学生齐唱歌曲，巩固学唱成果。
四、歌曲处理1. 针对歌曲中的关键部分进行细致处理，如第一小节的弹跳性演唱、圆滑线处的连贯柔和演唱等。
2. 强调附点音符的时值要唱足，以及第二乐段第一乐句的顿音唱法，使歌曲演唱更加准确生动。
小学音乐活动策划方案5篇
小学音乐活动策划方案5篇小学音乐活动策划方案篇1教学目标1、让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。
2、实践目标：①、学习按步骤临摹京剧脸谱。
②根据谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套京剧脸谱。
3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。
4.学习现代京剧选段《都有一颗红亮的心》《我是工农子弟兵》亲身实践体验“二黄”“西皮”的唱腔并学习英雄人物的高尚品格。
教学内容及重难点：1、教学内容：学习京剧脸谱知识、设计制作京剧脸谱。
聆听《我是工农子弟兵》《京调》表演《都有一颗红亮的心》《蝈蝈和蛐蛐》2、重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。
(通过多媒体、范画、解决)。
3、难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐;色彩要均匀、清爽。
教学用具：1、学生：脸谱资料、铅笔。
制作好的脸谱底板，水粉色、调色盘、毛笔。
2、教师：课本、京剧脸谱资料、图片、录像、CAI课件。
课时安排：五课时教学过程：聆听《我是工农子弟兵》1.从戏曲知识导入2.介绍现代京剧.复听《我是工农子弟兵》感受其韵味4.介绍戏曲音乐的主要因素：(1)地方语言：戏曲唱腔的产生是以地方语言为基础的(2)唱腔风格：唱腔是区别剧种的主要标志，京剧是以西皮腔和二黄腔为主的音乐风格。
本唱腔是二黄腔。
5.聆听《我是工农子弟兵》学生可以轻声跟唱，以体验京剧的音乐风格及剧中人物的品格。
表演《蝈蝈和蛐蛐》1.聆听范唱《蝈蝈和蛐蛐》问：歌曲讲述什么内容?它给我们什么启示?歌曲曲调的风格与情绪怎样?2.分段跟唱，先唱曲调，然后再跟唱歌词3.完整唱全曲并表演《蝈蝈和蛐蛐》4.回家学一段地方戏曲下课唱给同学听。
自制京剧脸谱第一课时主要内容：谱式步骤一：导入新课[播放]—京剧唱腔片断《铡美案》。
1、提问：哪位同学回答下面的问题?①你知道这是什么艺术?②为什么包拯和四大卫士脸上都有许多的图案和颜色?学生回答：京剧，角色图案和颜色是用来舞台化妆用的。
音乐教学活动的设计方案
一、活动主题《欢乐的旋律》——小学音乐课堂实践与体验活动二、活动目标1. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
2. 培养学生的团队协作能力和创新能力。
3. 通过实践活动，提高学生的音乐表现力和审美能力。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
三、活动对象小学四年级学生四、活动时间一课时五、活动地点学校音乐教室六、活动准备1. 教学器材：音响设备、电子琴、黑板、白板笔、多媒体课件等。
2. 教学资源：歌曲《欢乐的旋律》、音乐欣赏作品、音乐创作素材等。
3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
七、活动流程1. 导入（1）播放音乐《欢乐的旋律》，引导学生感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师简要介绍歌曲的背景和创作意图。
2. 新授（1）学习歌曲《欢乐的旋律》的旋律和歌词。
（2）分组进行歌曲演唱，教师巡回指导。
（3）学习歌曲中的节奏型，进行节奏练习。
3. 互动环节（1）小组合作，根据歌曲的旋律和节奏，进行音乐创作。
（2）展示各小组的创作成果，进行互评。
4. 欣赏与总结（1）播放音乐欣赏作品，引导学生感受不同风格的音乐。
（2）教师总结本次活动的收获，强调音乐的重要性。
5. 结束语（1）播放音乐《欢乐的旋律》，让学生在优美的旋律中结束本次活动。
（2）鼓励学生在日常生活中多关注音乐，提高自己的音乐素养。
八、活动评价1. 学生对音乐活动的兴趣和参与度。
2. 学生在演唱、创作和欣赏环节的表现。
3. 学生对音乐知识的掌握程度。
九、注意事项1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 在活动中，教师要注重培养学生的团队协作能力和创新能力。
3. 活动过程中，教师应保持耐心和细心，关注学生的需求。
4. 活动结束后，教师应及时总结经验，为今后的教学活动提供借鉴。
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小学音乐活动方案教学方案
小学音乐活动方案1
一、教学目标：
1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的
来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。
让我们在音乐的
感染下，进一步激发对大自然的热爱。
2.聆听《春水》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。
聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。
让我们在聆听
过程中体验音乐丰富的表现力。
3.表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。
在学唱过程中学习
切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。
二、教学内容：
1、聆听：《致春天》、《春水》
2、表演：《小鸟、小鸟》、《春雨蒙蒙地下》
3、音乐知识：切分音
三、教材分析：(略)
四、教学重点：通过聆听和歌唱表达对春天的爱
五、教学难点：音乐知识：切分音的运用
六、教学准备：电子琴磁带视频
七、课时安排：三课时
第一课时
教材分析：
1.《小鸟小鸟》是故事影片《苗苗》的插曲。
曲调欢快而又奔放，充分表现了在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。
歌曲为6/8拍，二段体结构。
给人以明亮、轻快的感觉，展现了少年儿童像一只快乐的小鸟在祖国明媚的春光里自由飞翔欢乐幸福的形象。
抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。
2.春天，象征着美丽;春天，象征着生命。
在这美好的季节里，万物苏醒，生机勃勃。
春天，它又是许多的诗篇、绘画和乐章中赞美的对象。
《致春天》这首钢琴抒情小品就是挪威十九世纪作曲家格里格谱写的春天的颂歌。
乐曲的一开始，在右手高音合弦模拟出的流动的感觉的引导下，左手弹奏出清新、舒缓的主题旋律，让人彷佛看到了冰雪消融，万物复苏的景色，大地上到处充满了生命的勃勃生机;中间段低沉并且旋律逐渐急促，略显灰暗，似乎在告诉大家，在春天降临的过程中，并不都是阳光明媚的日子，也有春寒料峭，阴风阵阵的日子，但春天是不可阻挡的，所以在乐曲的最后部分，我们又看到了战胜了严寒的春天，为我们勾勒出明媚的阳光下的大地为渐渐茂盛的青草和朵朵绽放的鲜花所覆盖……。