七年下第一课繁盛一时的隋朝导学案
七年级历史下册《繁盛一时的隋朝》导学案
七年级历史下册《繁盛一时的隋朝》导学案【学习目标】、掌握隋朝的建立及统一，大运河的有关知识。
2、理解大运河开凿的作用；客观公正的评价大运河的开凿。
【学习重难点】学习重点：隋朝大运河，暴君隋炀帝。
学习难点：隋朝经济的繁荣写的比较概括，难以使学生感受和理解。
【承上启下】我们在上学期学习了使用石器的原始社会（元谋人和北京人是原始人群时代，山顶洞人、河姆渡人、半坡人、黄帝炎帝和尧舜禹时期是氏族公社时代。
使用青铜器的奴隶社会（夏商和西周，还有东周的春秋）。
使用铁器的封建社会（战国和秦汉、三国两晋南北朝）。
这个学期我们接着学习封建社会：隋唐时期、五代辽宋夏金元时期、明清时期。
【一】预习案详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
、隋朝的建立与统一：81年北周外戚建立隋朝，定都长安；年，隋灭掉陈，统一南北。
动脑筋：你能总结出隋朝可以重新统一南北的条吗？（可以讨论）2、隋文帝的统治：（1）措施：改革制度，发展生产，注重，减轻人民负担；（2）表现：国家统一安定，社会经济繁荣，人口大幅度增长。
3、隋朝大运河：（1）目的：加强南北交通，巩固____________________。
（2）时间：在在位时开凿。
从60年起。
观察教材第4页的运河图，填写下面（3）至（6）项：（3）三点：中心在，北达涿郡，南至余杭。
（4）四段：大运河从北向南依次为永济渠、、邗沟、（）地位：全长两千多公里，是古代世界上的运河。
（6）作用：大运河的开通，大大促进了我国的交流。
【二】提升案、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来。
2、讨论：你知道隋朝类似于哪个朝代吗？试着分析它们的相同点横卷形:皮日休〈汴河怀古〉尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事,共禹给功不较多。
横卷形:汴水千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。
锦帆未落干戈过，惆怅龙舟更不回。
3、以下是古人关于大运河的两首诗，请你先阅读理解，不懂的地方问老师，然后回答问题：问题：这两首诗对于隋炀帝开凿大运河的态度是否一样？如果不一样各是什么态度？4、用示意图的方式画出隋朝大运河的路线图，然后设想如果你生活在隋炀帝时期，并参加了大运河的开凿，你会有哪些遭遇？【三】训练案、隋朝开凿大运河的主要目的是（A、加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治B、加强水利灌溉、供隋炀帝到江都巡游D、为了对高丽战争2、隋统一南北的历史条是①南北朝后期北方民族大融合②大运河的开通加强了南北交通③东晋南朝时江南经济发展④东晋南朝时北人南迁A、①③B、①②、③④D、②③3、隋朝大运河，连接淮河和长江的一段是（）A、永济渠B、江南河、通济渠D、邗沟4、下列关于隋朝大运河的表述不正确的是（）A、开凿于隋炀帝统治时期B、全长四、五千千米、大大促进了南北的经济交流D、是古代世界上最长的运河、隋朝作为统一的朝代存在的时间是（）A、81—618年B、89—618年、81—600年D、88—618年6、隋朝的统治类似下列哪个朝代（）A、秦朝B、东汉、西晋D、东晋7、隋朝开凿大运河的重大意义在于（）A、满足了隋炀帝游江都的愿望B、实现了南水北调、大大促进了南北经济的交流D、利于对南方少数民族的战争8、隋炀帝乘“龙舟”从洛阳巡游到扬州，要经过大运河的哪几段？（）①通济渠②永济渠③邗沟④江南河A、①②③B、②③④、①③D、①④9、材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”材料二：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉”（1）材料一中的“河”指什么？此“河”是谁在位时开通的？（2）材料二中的“涿郡”“江都”分别指现在的什么地方？（3）此河的开通有什么意义？【四】总结案七年级历史《繁盛一时的隋朝》导学案时间：_________七年级历史《繁盛一时的隋朝》导学案隋朝建立建立者：_________七年级历史《繁盛一时的隋朝》导学案南北重都城：_________归统一南北统一：_____年，隋灭______，南北重新统一。
第1课 繁盛一时的隋朝 导学案
第1课繁盛一时的隋朝导学案学习目标：1、掌握隋朝建立和统一、隋朝大运河的构成等相关史实。
2、培养分析史料得出结论的能力；从比较中认识历史现象的能力；正确评价历史人物和历史现象的原则和方法。
3、认识隋文帝的励精图治对隋朝的繁荣所起的推动作用；认识国家的统一和安定是经济发展的前提条件和重要保障；认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一，它的开通显示了我国劳动人民的智慧和力量。
学习重点和难点：重点：大运河的开通及其作用。
难点：（1）隋初经济的繁荣的原因。
（2）开凿大运河的目的和作用。
学习过程：自主学习一、南北重归统一1、隋朝的建立：年，北周外戚夺取政权，建立隋朝，定都。
就是隋文帝。
2、隋朝的统一：年，隋军南下，灭掉南朝最后一个朝代，南北重归统一。
3、隋文帝的统治：隋文帝是个的皇帝。
他在位时，改革，发展，注重，国家出现了统一的局面，人民负担较轻，社会经济。
二、大运河的开通1、在位时，利用已有的经济实力，征发几百万人，从年起，开通了一条纵贯南北的大运河。
2、大运河以为中心，北达，南至余杭，由北向南分别为、为、、，为全长多公里，是古代世界最长的运河。
合作探究1、结合课本的“阅读文字”（第2-3页），想一想，隋朝为什么能灭掉陈朝统一全国？①陈朝腐朽：陈后主整天沉迷酒色，不理政事。
大臣昏庸，自以为是。
守江将士战备松弛等。
②隋文帝励精图治，国力强盛，奠定了灭陈物质基础。
隋为灭陈作了充分准备，战略战术得当。
③江南人民厌恶腐朽的陈王朝，盼望南北统一。
2、分析下列图表，得出结论，然后概括一下这些结论体现了隋朝社会经济的什么特征？导致隋朝社会经济繁荣的因素有哪些？时间隋初隋盛时结论人口三千多万人四千六百万人？垦田一千九百多万顷五千五百多万顷？粮仓长安太仓洛阳含嘉仓、洛口仓？①结论：人口激增、垦田扩大、粮仓丰实。
②特征：社会经济繁荣。
③因素：国家统一、社会安定。
隋文帝励精图治：改革制度，发展生产，注重吏治，提倡节俭、以身作则。
七年级历史下册第1课《繁盛一时的隋朝》导学案
第 1课繁盛一时的隋朝导学案班别：__________学号：_______姓名：_________【学习目标】1.掌握隋朝的建立及统一，大运河的有关知识。
2.理解大运河开凿的作用；客观公正的评价大运河的开凿。
【重点和难点】重点：隋朝大运河难点：全面分析开凿大运河的目的和作用【自主学习】自学与交流：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
一、南北重归统一1.隋朝的建立：581年，北周外戚________建立朝，定都________，他就是________帝。
2.隋朝的统一：_______年，隋灭________ ，南北重归统一。
3.隋文帝的统治：⑴措施：改革制度，发展生产，注重，减轻人民负担；⑵表现：国家统一安定，社会经济繁荣，人口大幅度增长。
二、隋朝大运河：⑴目的：，巩固。
⑵时间：在在位时开凿。
从605年起。
⑶三点：中心在，北达，南至。
四段：大运河从北向南依次为、、、。
五大水系：连接、、、和五大河流，全长两千多公里⑷地位：是。
⑸作用：大大促进了我国的交流。
【探究活动】材料一:千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。
锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。
——胡增《汴水》材料二：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无龙舟水殿事，共禹论功不较多。
”——皮曰休《汴河怀古》材料三：“北通涿郡之渔利，南通商都之转输，其为利也博哉。
”①上述材料反映了古代哪一著名的水利工程？该河开凿时的皇帝是谁？②上述水利工程的功能是什么？当前，国家正在进一步扩展材料二中水利工程的功能，那么扩展其功能的重大建设工程是什么？③材料一和材料二.材料三的观点正好相反，他们谁说的对?为什么？【巩固练习】1．隋朝在历史上最大的贡献是 ( )A.重新统一南北B.设三省六部C.创立科举制D.开通大运河2.隋朝最终完成国家统一是在： A 581年 B 589年 C 605年 D 608年 ( ) 3．“结束西晋末年以来二百七十多年的分裂.对峙局面，开创隋唐时期三百七十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。
繁盛一时的隋朝学案
七年级历史（下）第1课“繁盛一时的隋朝”导学案班级：姓名：一、目标引航：1、了解隋朝的建立、隋文帝杨坚、隋朝的富庶。
2、掌握隋炀帝开凿大运河及其影响。
3、通过识读“隋朝疆域图”和“隋朝大运河”示意图，逐步培养和提高识读历史地图的能力。
二、预习重难点：重点：大运河的开通及其作用难点：隋初经济的繁荣及如何辩证评价大运河。
三、开始学习：（一）基础闯关，自主学习学法点拨：阅读教材P1—5，结合导学，把填空的知识点在课本上记录和标注出来。
☆南北重归统一：1、隋的建立：年，建立隋朝，定都。
2、隋的统一：年，隋灭掉南方的朝，结束分裂割据的局面，南北重归统一。
☆大运河的开通：1、开凿目的：2、运河开凿时间人物：________年，_______征发几百万农民，开凿一条贯通南北的大运河。
【合作探究一】1、想想看，隋炀帝时为什么能开通纵贯南北的大运河（识读教材P4“隋朝大运河”示意图来完成）五大河流，全长________。
4、运河地位：是古代世界的运河。
5、运河作用：大大促进了我国的交流。
6、运河评价：【合作探究二】结合教材P6两个“小朋友”对大运河的说法，谈谈你怎样评价隋炀帝开凿大运河这一历史事件？【合作探究三】你认为隋朝的统治类似于哪个朝代？试分析它们的相似点（二）达标检测☆选择题：1、隋朝最终完成国家统一是在（）A．581年B．589年C．605年D．608年2、隋朝统一南北朝时灭掉南朝最后一个朝代是( )A．宋朝B．齐朝C．梁朝D．陈朝3、下列哪项不是隋朝实现统一的条件（）A．民族融合的加强B．江南经济的发展C．陈朝的强大D．隋的军事准备充分4、隋朝开凿大运河的主要目的是（）A．专供隋炀帝乘龙舟游江都B．解决陆路交通的不便C．巩固隋王朝对全国的统治D．加强对江南地区的开发5、某游客从余杭（今杭州）出发，沿运河乘船直达洛阳。
这位游客最早可能生活在（）A．元朝B．宋朝C．唐朝D．隋朝☆材料题：6、材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
人教版七年级历史下册第1课《繁盛一时的隋朝》导学案
中学“导学·合作·探究”型课堂教学导学学案班级姓名编号日期: 2014-3- 审批：课题：第1课繁盛一时的隋朝设计者：燕子年级·组制一年组【三维目标】1、知识与技能：通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。
2、过程与方法：培养分析问题，概括问题能力，巧妙设问启发学生思考，让学生讨论，培养学生，创新思维。
“日日清巩固达标训练题”自评：师评：基础题：1．隋朝统一南北，灭掉的最后一个政权是（）A．宋B．齐C．梁D．陈2．581年，夺取北周政权，建立隋朝的是（）A．王莽B．杨坚C．李渊D．李世民3．隋朝统一全国是在（）A．581年B．605年C．589年D．6114. 隋朝开通大运河的根本目的是（）A．专供隋炀帝乘龙舟游江都B．解决陆路交通的不便C．巩固隋王朝对全国的统治D．加强对江南地区的开发5．“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”赞颂的我国古代伟大工程是A长城B灵渠C大运河D赵州桥（）6、隋朝大运河的中心是（）A．涿郡B．长安C．洛阳D．余杭7．古代有一位商人，他经常把货物通过大运河从杭州运到北京去。
请你想想，这位商人应该是生活在下列哪个朝代（）A．西周B．秦朝C．汉朝D．隋朝8. 隋炀帝能够开通纵贯南北的大运河的根本条件是（）A．隋朝初期人口急剧增长B．古代劳动人民的勤劳和智慧C．在已有的天然河道和古运河基础上开通的D．隋朝初期社会经济的繁荣和发展发展题：一、阅读材料运用所学知识解决以下问题。
相信自己能行！材料一：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。
”材料二：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
——唐/皮日休《汴河怀古》请回答：1、两则材料反映了隋朝的哪项工程？请说出此工程是何时由谁下令开凿的, 其开凿的目的是什么？其历史地位何在？2、两则材料都体现了此工程有何意义或作用？3、假设你是一名隋朝的运粮官，要从余杭押运一批粮食到都城长安，请简述你的航线。
繁盛一时的隋朝人教版导学案
问题探讨：隋朝经济繁荣出现的原因？问题归纳：隋朝统一全国有什么重大的意义？自主学习，自我提高（夯实基础，展现自我风采！）二、大运河的开通（阅读课本4—5页回答问题）1、阅读课本第2页导入框中“隋炀帝看琼花”的故事回答：隋炀帝专为看琼花开凿大运河的说法对不对？阅读课本第4页回答：大运河开凿目的是什么呢？2、阅读课本第4—5页内容，观察第四页隋朝大运河示意图回答：(1)、隋朝大运河开凿的时间、人物，大运河的中心，起止点，分为哪四段？沟通了哪五大水系？(2)、隋朝大运河的地位和作用分别是什么？共同学习，合作提高【合作探究二】问题一：问题一：隋朝开通大运河是好事还是坏事？问题二：大运河对我国历史发展有什么重要作用？能力拓展，自我提升1、以下是两段材料是古人对大运河的评价，认真仔细阅读材料回答有关问题：材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”材料二：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉”（1）材料一中的“河”指什么？此“河”是谁在位时开通的？（2）材料二中的“涿郡”、“江都”分别指现在的什么地方？我能行！（3）此河的开通在当时起到了什么作用？怎样简要评价此河？2、请你尝试用示意图的方式画出隋朝大运河的路线图，A ．加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治 B.加强水利灌溉 C ．供隋炀帝到江都巡游 D.为了对高丽战争 4、大运河是古代世界上最长的运河，它的开通是在( ) A.秦朝 B.汉朝 C.隋朝 D.唐朝 5、隋朝的都城在( )A.长安B.洛阳C.成都D.建业6．下面对隋朝特点的简短总结中，哪个最为全面且符合实际？A ．经济繁荣B ．短暂而繁荣C ．二世而亡D ．节俭盛行7．隋朝末年，家住涿郡的一位商人要沿着新开通的大运河乘船去洛阳，他必须经过 A.永济渠 B.江南河 C.邗沟 D.通济渠8、“北通涿郡之渔利，南通商都之转输，其为利也博哉。
”这句话评价的是（ ） A.秦灵渠 B.长江 C.黄河 D.隋朝大运河课后延伸，提升能力1、根据示意图熟悉掌握大运河的有关知识2、然后设想如果你生活在隋炀帝时期，并参加了大运河的开凿，你会有哪些遭遇？3、大运河的开凿对当时的生态环境带来了哪些影响？。
第1课 繁盛一时的隋朝导学案
第1课繁盛一时的隋朝导学案学习目标1.了解隋朝繁盛的历史，知道隋朝的建立和统一、社会经济的繁荣、大运河的开通及其作用等基本史实。
2.通过思考探索“隋炀帝为什么要开凿大运河”等问题，培养在特定的历史条件下提出问题和全面分析、解决问题的能力。
3.认识国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障。
学习重点1.隋初繁荣的表现及其原因。
2.大运河的开通及其作用。
学习难点 1.辩证地、全面地分析和评价开凿大运河的目的和作用。
学法指导1.指导学生阅读课本内容，学会从课本中“以正文为纲，多渠道获取信息”，培养学生综合运用多种信息思考和探究问题的能力。
2.应到学生参加课堂讨论，鼓励独立思考和表达不同见解，逐步培养学生勤于动脑的良好习惯，培养学生的创新意识和求异思维能力。
3指导学生阅读简短的历史材料，培养学生的材料解析能力。
学习过程课题导入 1.同学们知道京杭大运河吗？隋炀帝是为了赏琼花而开凿大运河的吗？这条纵贯南北的大运河在当时有什么作用和地位？自学自清一. 填空题1.隋朝的建立时间，夺取北周政权，建立隋朝，定都南北重归统一时间__________，隋灭__________。
2.大运河开通的时间：从___________年到____________年，开通大运河的目的3.大运河在当时的历史地位及作用，。
二．动脑筋你能总结隋朝可以重新统一南北的条件吗？（分组讨论）合作探究问题探究1.今天的运河与隋朝的大运河有什么区别？”2.隋炀帝为什么能够开通纵贯南北的大运河？3、我们从隋文帝身上能学到什么？达标测试一、选一选。
1．隋朝在中国历史上书写了一段宛如昙花般短暂的璀璨与辉煌。
它的都城在（）A．北京 B.余杭 C.长安 D.建康2．隋朝统一全国的时间是（）A．581年 B.618年C．589年D．605年3．唐朝一位余杭商人，要到洛阳去经商，如果走运河水路，他不必经过（）。
A．江南河 B.邗沟 C.通济渠 D.永济渠4．隋炀帝开通大运河的目的（）A．乘舟上赏琼花B．加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治C．去江南旅游 D.运粮食二．材料分析题1.材料一尽到隋亡为此河，至今千里赖通波。
山东省肥城市王庄镇低级中学七年级历史下册 第1课 繁盛一时的隋朝导学案
第1课繁盛一时的隋朝班级------ 姓名------- 小组评判----- 教师评判---------教师寄语：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”一泓清池，必需不断有清泉的注入。
学习也是一样，学习历史贵在锲而不舍，要用心去感悟每一个朝代的历史。
一学习目标一、知识与能力了解隋朝“繁盛”的历史，明白隋朝的成立和统一，社会经济的繁荣，记住大运河的开通及其作用。
二、进程与方式试探与探讨“隋炀帝什么缘故要开通纵贯南北的大运河”“隋朝开通运河是好事仍是坏事”的问题，提高初步从特定的历史条件观看问题和全面分析问题的能力。
3、情感态度与价值观熟悉国家的统一和社会的安宁，是经济进展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。
学会公正客观的评判历史事物，增强民族自信心和自豪感。
教与学的重点：大运河的开通及其作用。
教与学的难点：一是教材对隋初经济的繁荣写得比较归纳，难以使学生感受和理解；二是对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评判，有必然难度。
二温故知新（温习旧知）1．张骞第一次出使西域的目的是A．联络大月氏，夹击匈奴B．传播汉代文化C．成立西域都护增强统治D．开辟丝绸之路2．我国的海上丝绸之路开通于A．汉武帝时期B．汉武帝以后C．汉文帝时期D．汉高祖时期三学习探讨导学提纲或填空（基础知识）一、记住隋朝成立的时刻，成立者，都城及统一的时刻。
二、隋初经济繁荣表现及缘故别离是什么？3、隋朝大运河开通的目的、概况、条件如何？4、你如何看待隋炀帝开通大运河这件事？大运河在中国历史上发挥了什么作用呢？五、隋朝和秦朝相较有哪些相似的地方？三合作探讨疑难问题、拓展问题1.结合本课题目和上学期所学秦朝相关内容，试比较隋朝和秦朝相较有哪些相似的地方？四达标训练㈠知识再现：一、北朝的最后一个朝代是____________；南朝的最后一个朝代是__________二、__________在位时，从__________年起，开通了一条纵贯南北的大运河。
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七年级历史导学案主备：审批：组别：教师评价：
课题第1课繁盛一时的隋朝课型自学验收（二）[自学与交流]：（我的课堂，我的舞台）
学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列
知识，然后在小组内交流自学成果。
知识点一：南北重归统一
1、隋朝的建立：
（1）时间：
（2）建立者：
（3）都城：
2、隋朝的统一：
（1）统一的时间：
（2）统一的原因：
（3）统一的意义：
3、隋朝的繁荣（社会经济繁荣）——开皇之治
（1）原因：
（2）表现：
知识点二：隋朝大运河：
（1）目的：
（2）时间：
（观察教材第4页的运河图，填写下面（3）至（6）项）
（3）三点：中心在，北达涿郡，南至余杭。
（4）四段：
（5）五大河流：
（6）地位：
（7）作用：知识超市：
隋朝（581年—618年）是中国历史之中最短命的朝代之一，上承南北朝、下启唐朝的朝代。
581年隋文帝杨坚代北周称帝，改国号为隋。
589年灭南朝陈，南北重新统一，结束了自西晋末年以来二百七十多年的分裂割据局面。
隋的统一，有利于社会的安定和南北经济文化的交流、发展。
隋统一南北是历史发展的趋势，主要有两个重要历史条件：（1）北方民族的大融合。
自东汉以来陆续内迁的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族，经过与汉族的长期交往，在经济生活和语言、风俗习惯等方面，已同汉族没有什么区别。
这些民族的名称，逐渐消失于史册。
南北政权使节往来频繁，南北对峙的民族矛盾逐渐消失。
这为南北统一创造了条件。
（2）江南经济的发展。
江南经济的发展，使南北经济发展水平的差距逐步缩小。
北朝自北魏以来经济发展较快。
南北边境上的民间贸易很多，双方官员也违禁互市牟利。
南北经济的发展，迫切要求加强双方的经济交流，迫切要求结束分裂局面。
隋朝在政治上确立了三省六部制，创建了影响深远的科举制度；在军事上继续推行和改革府兵制度；在经济上，实行均田制和租庸调制，以增加政府收入。
隋朝还兴修了举世闻名的大运河，巩固了中央对东南地区的统治，加强了南北经济、文化的联系
一、课堂导入：
二、学习目标
1、知识目标：掌握隋朝的建立及统一，大运河的有关知识。
2、能力目标：培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
3、情感目标：使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。
重点：大运河的开通及其作用。
难点：一是隋初经济的繁荣；二是对开凿大运河的目的和作用。
三、使用说明及学法指导：
1、认真阅读学习目标，牢牢把握学习要求。
2、依据学案内容梳理，勾画课本并写上提示语。
3、将学习中遇到的疑难问题用红笔标识出来以上备集体讨论、突破。
4、建议25分钟完成，规范书写，及时上交。
四、学习程序：
1、独学：检查点评学习效果，达标率75%。
2、对学：了解学习效果，解决独学时存在的问题，达标率85%。
3、组学：了解学习效果解决学习效果，解决对学时存在的问题，达标率90%。
4、展示点评学习效果，解决共性问题及生成问题。
五、导学内容：
（一）[知识储备，复习测评]
北朝：4世纪后期，我国东北地区的鲜卑族建立了北魏政权，439年，统一黄河流域，后来北魏分裂为和，东魏被取代，西魏被取代，历史上将、、和统称为北朝。
南朝：383年淝水之战后，年东晋大将称帝，国号“”，东晋结束，此后南方经历了、、、四个朝代，总称为南朝。
【合作探究成果展示】
1、想想看，隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对？隋炀帝时为什么能开通纵贯南北的大运河？
2、古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。
”你能说出这句话是什么意思吗？再想一想，水运粮食在古代为什么重要？
3、大运河的开通是好事还是坏事？大运河的开通对你有什么启示？
4、今天的运河和隋朝大运河有什么区别？七、清理过关，当堂检测
1.隋朝的建立者是：（）
A.杨广
B.杨勇
C.杨业
D.杨坚
2.隋朝最终完成国家统一是在： ( )
A.581年
B.589年
C.605年
D.608年
3.历史上把隋文帝统治时期成为“开皇之治”主要是因为：（）
①隋文帝励精图治，改革制度，注重吏治。
②隋文帝注意发展生产。
③隋文帝开凿了大运河，促进南北经济的交流。
④统一全国，结束分裂。
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
4．隋朝末年，家住余杭的一位商人想通过最便捷的方式去洛阳，他选择的出行方式应是（）
A．乘汽车 B．坐轿子 C．乘船 D．坐火车
5、下列关于隋朝大运河的表述，错误的是（）
A、目的是巩固隋朝对全国的统治
B、大运河以洛阳为中心
C、大运河的开通是隋文帝的政绩
D、它是古代世界上最长的运河
6．隋朝大运河是在605年至610年开通的，如果从北向南依次通过的运河河段应该是（）
A．江南河→邗沟→通济渠→永济渠 B．江南河→邗沟→永济渠→通济渠
C．邗沟→江南河→永济渠→通济渠 D．永济渠→通济渠→邗沟→江南河
7．“结束西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三百七十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。
”指的是（）A．西晋统一全国。
B．北魏建立起强大的政权。
C．隋军南下灭掉陈，南北重新统一。
D．大运河的开通。
8．你认为隋朝在历史上最重要贡献的是（）
A．实行了经济改革 B．重新统一南北
C．发展生产，注重吏治 D．开通大运河
9．古代世界上最长的运河是（）
A．黄河 B．京杭大运河 C．隋朝大运河 D．淮河
10．古人评论说：“天下转漕，仰此一渠。
”其中“一渠”指的是（）
A．郑国渠 B．通济渠。
C．永济渠。
D．隋朝大运河
11．下面关于隋朝历史特点表述正确的是（）
A．短暂而繁荣。
B．结束分裂割据局面，最终完成统一。
C．开凿了古代世界上最长的大运河。
D．社会经济繁荣。
12．隋炀帝开通大运河的根本目的（）
A．巩固对全国的统治。
B、到扬州观看琼花
C、南粮北运
D、显示自己的实力
升华：你认为隋朝的统治类似于哪个朝代？试分析它们的相似点？
六、小结八、检查学案
九、教与学反思。