让学生在班级文化建设中茁壮成长
班级文化建设应该从哪些方面着手
班级文化建设应该从哪些方面着手班级，作为学校教育的基本单位，其文化建设对于学生的成长和发展具有至关重要的作用。
一个积极向上、富有特色的班级文化，能够营造良好的学习氛围，促进学生的全面发展，增强班级的凝聚力和向心力。
那么，班级文化建设应该从哪些方面着手呢？一、物质文化建设物质文化是班级文化的基础，它主要包括教室环境的布置、教学设施的配备等方面。
首先，教室的布置要整洁、美观、舒适。
可以在教室里摆放一些绿色植物，让学生们在清新的环境中学习；在墙壁上张贴名人名言、优秀作品等，激励学生们奋发向上；设置图书角，摆放各类书籍，培养学生的阅读习惯。
其次，教学设施要齐全、先进，为学生提供良好的学习条件。
例如，配备多媒体教学设备、实验器材等，让学生能够更好地获取知识。
二、制度文化建设制度文化是班级文化的保障，它能够规范学生的行为，保证班级的正常运转。
制定班级规章制度时，要充分考虑学生的意见和建议，让学生参与到制度的制定过程中，这样可以增强学生对制度的认同感和遵守的自觉性。
班级制度应该包括考勤制度、学习制度、纪律制度、卫生制度等方面，明确学生在学习和生活中的行为规范。
同时，要建立健全的班级管理机制，如班干部选拔制度、班级考核制度等，培养学生的自我管理能力和团队合作精神。
三、精神文化建设精神文化是班级文化的核心，它体现了班级的价值取向和共同追求。
培养班级精神，可以通过开展主题班会、班级活动等方式来实现。
例如，组织“我的梦想”主题班会，让学生们畅谈自己的理想和目标，激发他们的学习动力；开展团队拓展活动，增强学生之间的信任和合作，培养团结协作的精神。
此外，还可以确立班级口号、班歌等，增强班级的凝聚力和归属感。
四、行为文化建设行为文化是班级文化的外在表现，它反映了学生的道德品质和行为习惯。
教师要以身作则，为学生树立良好的榜样。
同时，要注重培养学生的文明礼仪，教育学生尊重他人、关爱他人，学会与人友好相处。
在学习方面，要培养学生的自主学习能力和创新精神，鼓励他们积极思考、勇于探索。
班级文化建设交流铸梅花品格建特色班级
班级文化建设交流铸梅花品格建特色班级《班级文化建设交流：铸梅花品格建特色班级》班级文化是班级的灵魂所在，它犹如春风化雨，润物无声，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
在探索班级文化建设的道路上，我们以“铸梅花品格，建特色班级”为目标，努力营造积极向上、富有特色的班级氛围。
梅花，自古以来就是坚韧、高洁、不屈不挠的象征。
选择以梅花品格作为班级文化的核心，是希望同学们能够在梅花精神的引领下，培养出坚韧不拔的意志、高洁的品质和积极向上的人生态度。
为了实现这一目标，我们首先从班级环境布置入手。
走进教室，首先映入眼帘的是黑板上方醒目的“梅花香自苦寒来”的班训。
教室的墙壁上，张贴着梅花的诗词和画作，让同学们在潜移默化中感受梅花的魅力。
在班级的图书角，摆放着与梅花相关的书籍，如《梅花魂》《寒梅著花未》等，鼓励同学们通过阅读深入了解梅花的品质。
此外，我们还在教室里设置了“梅花榜”，用来展示同学们在学习、品德、劳动等方面的优秀表现，激励大家向榜样学习。
班级规章制度是班级文化建设的重要保障。
我们制定了一系列以梅花品格为导向的规章制度，如“坚韧不拔，克服困难”“高洁自律，遵守纪律”“团结协作，如同梅枝相依”等。
在执行规章制度的过程中，注重引导同学们自觉遵守，培养他们的自律意识和责任感。
对于违反规定的同学，不是简单地批评和惩罚，而是通过耐心的教育，让他们明白自己的行为与梅花品格的差距，从而主动改正。
班级活动是班级文化建设的重要载体。
我们组织了丰富多彩的活动，让同学们在实践中领悟梅花品格。
例如，在冬季举行的“踏雪寻梅”户外活动中，同学们在冰天雪地中寻找梅花的踪迹，感受梅花在严寒中绽放的顽强生命力。
我们还开展了“梅花诗词朗诵会”，同学们声情并茂地朗诵着关于梅花的经典诗词，体会诗人对梅花的赞美之情。
此外，“我与梅花共成长”的主题班会也是深受同学们喜爱的活动之一。
在班会上，同学们分享自己在学习和生活中遇到的困难，以及如何像梅花一样坚韧不拔地克服困难的经历，互相鼓励，共同进步。
班级文化建设中的优秀班主任评语2
班级文化建设中的优秀班主任评语21.您是一位充满智慧与爱心的班主任，您的班级文化建设工作富有创新和实效，为学生们营造了一个温馨、和谐、向上的学习氛围。
2.您善于发现学生的闪光点，充分激发他们的潜能，让每个学生都能在您的引领下茁壮成长，为班级文化增添了浓厚的一笔。
3.您注重培养学生的团队精神和责任感，组织了一系列富有教育意义的活动，让同学们在参与中收获成长，为班级文化建设做出了积极贡献。
4.您的班级文化建设工作富有前瞻性，既注重传承优良传统文化，又积极拥抱现代文明，为学生树立了正确的价值观和人生观。
5.您关注学生的个性化发展，尊重他们的兴趣爱好，鼓励学生们发挥特长，让班级文化多姿多彩，充满活力。
6.您以高尚的师德感染和引导学生，树立了良好的班风学风，为班级文化建设奠定了坚实基础。
7.您善于与学生沟通，倾听他们的心声，关注他们的心理健康，为学生们营造了一个关爱与支持的成长环境。
8.您注重培养学生们的创新意识和实践能力，通过丰富多样的班级活动，激发学生的潜能，推动班级文化不断创新发展。
9.您的班级文化建设工作充满激情与活力，您用自己的热情点燃了学生的激情，共同为班级文化添彩。
10.您注重培养学生们的国际视野，开展了丰富多彩的对外交流活动，拓宽了学生的视野，提升了班级文化的内涵。
11.您善于发掘和弘扬班级优秀文化传统，让学生在传承中感悟、成长，为班级文化建设注入了源源不断的动力。
12.您的班级文化建设工作既有深度又有广度，既注重学生思想道德建设，又关注学生身心健康，为学生们全面发展奠定了坚实基础。
13.您注重培养学生们的社会责任感，组织开展了形式多样的志愿服务活动，让同学们在实践中传递爱心，提升班级文化品质。
14.您以生为本，关注学生成长需求，精心设计和组织各类班级活动，为学生们提供了展示自我、锻炼能力的舞台。
15.您是一位富有教育情怀的班主任，用心血和汗水浇灌着班级文化这片沃土，让们在您的关爱下茁壮成长。
班主任怎样营造和谐的班级文化
班主任怎样营造和谐的班级文化班主任是每个班级中非常重要的人物，他们不仅负责班级的管理和教学工作，更要关心学生的成长和发展。
而一个和谐的班级文化，对于学生的学习和成长来说都是非常重要的。
那么，班主任应该如何营造和谐的班级文化呢？班主任要做好自己的榜样作用。
班主任是班级中的领头人，他们的行为举止和言行举止都会对学生们产生深远的影响。
班主任应该做一个良好的榜样，要用自己的行动来影响学生，要求学生做到什么，自己就要先做到什么。
只有班主任自己做到了，学生们才能够认同和接受。
班主任还要激励学生，树立正确的人生观和价值观。
学生在学习和成长的过程中，会面临各种各样的困难和挑战，这时候班主任就要发挥出自己的作用，给学生们以激励和鼓励。
在激励学生的班主任也要传递正确的人生观和价值观，引导学生去正确的道路上。
班主任还要倡导团结互助的班级氛围。
在班级中，班主任应该带领学生，努力营造一个团结互助的班级氛围。
班主任可以组织一些集体活动，在活动中引导学生相互帮助，相互关心，促进同学之间的友谊和团结，使班级成为一个大家庭。
班主任还要重视学生的自主管理能力。
在日常教育管理中，班主任要给学生们适当的自主权，让学生们参与班级管理和组织活动。
这样不仅能锻炼学生的自主管理能力和组织能力，还能在一定程度上增强班级文化的凝聚力。
班主任还要及时解决学生的问题和矛盾。
在班级中，学生之间难免会产生一些问题和矛盾，这时候班主任就要及时采取措施，解决学生之间的问题和矛盾，避免因为一些小事情造成不必要的对立，破坏班级的和谐氛围。
班主任要营造和谐的班级文化，需要具备科学的管理理念和情商，要激发学生的学习兴趣和积极性，创造良好的学习氛围，引导学生健康的成长成才。
一个和谐的班级文化是由每一个班主任和学生共同努力建立的，需要在学生、家长和教师之间形成合力，共同营造和谐的班级文化。
只有这样，才能使班级成为学习的乐园，让每个学生都能够在这样的环境中茁壮成长。
班级文化对学生个性发展的影响
班级文化对学生个性发展的影响在学生的成长过程中，班级是一个至关重要的环境。
而班级文化，作为班级的灵魂所在，对学生的个性发展有着深远而持久的影响。
它就像一个无形的磁场，潜移默化地塑造着学生的思维方式、行为习惯和价值观念。
班级文化首先体现在班级的物质环境上。
走进一个班级，教室里的布置、板报的设计、桌椅的摆放等，都能传递出一种独特的氛围。
一个整洁、温馨、富有创意的教室环境，可以让学生感到舒适和愉悦，从而激发他们的学习热情和创造力。
比如，墙上张贴的优秀作品、激励人心的名言警句，都能给学生带来积极的心理暗示，让他们在不知不觉中受到鼓舞和启发。
班级文化还体现在规章制度上。
一套合理、明确、人性化的规章制度，能够规范学生的行为，培养他们的纪律意识和责任感。
当学生们知道什么是可以做的，什么是不可以做的，并且能够自觉遵守这些规定时，他们就会逐渐形成良好的行为习惯和自我约束能力。
同时，在制定规章制度的过程中，如果能够充分听取学生的意见，让他们参与其中，那么学生们会更愿意去遵守，因为这是他们共同参与制定的“契约”。
更重要的是，班级文化体现在班级的精神风貌上。
这包括班级的凝聚力、同学之间的关系、师生之间的互动等。
一个团结友爱、积极向上的班级，能够让学生感受到温暖和支持，增强他们的自信心和归属感。
在这样的班级中，同学们互相帮助、互相鼓励，共同面对学习和生活中的困难。
当一个学生在学习上遇到挫折时，其他同学会伸出援手，老师也会给予关心和指导，这种良好的人际氛围有助于学生形成乐观、坚强的个性品质。
班级文化对学生个性发展的影响是多方面的。
它有助于培养学生的合作意识。
在班级的各种活动中，如小组作业、体育比赛等，学生们需要相互合作才能完成任务。
通过合作，他们学会倾听他人的意见，发挥自己的优势，共同追求目标。
这种合作意识的培养，不仅对学生在学校的学习和生活有帮助，而且对他们未来走向社会，适应团队工作也具有重要意义。
班级文化能够激发学生的兴趣爱好。
班主任如何进行班级文化建设
班主任如何进行班级文化建设班级文化建设是每位班主任在日常工作中的重要任务之一，它对于培养学生的团队合作精神、树立正确的价值观念以及提升班级凝聚力和向心力具有重要意义。
本文将探讨班主任如何进行班级文化建设，并提出一些建议。
一、树立正确的价值观念首先，班主任要树立正确的价值观念，成为学生的榜样。
班主任应该积极践行社会主义核心价值观，倡导道德和文明的行为，为学生树立正确的人生观、价值观和社会观。
班主任要注重自身修养，保持积极向上的心态，尊重学生、关心学生，以真诚和善意的态度对待每个学生，赢得学生的尊重和信任。
二、塑造良好的班级氛围班主任应该致力于塑造良好的班级氛围，为学生提供和谐、积极、向上的学习环境。
首先，班主任要倡导班级的团结互助精神，鼓励学生之间相互支持和帮助。
班主任可以组织班级活动，如班级聚餐、户外拓展活动等，增强班级凝聚力。
其次，班主任要注重班级卫生和环境的整治，充分利用班级公告栏和展示墙，展示学生的优秀作品和班级文化成果，增添班级的活力。
此外，班主任应该营造良好的师生关系，与学生进行心理沟通，关注学生的成长和发展，并及时给予指导和帮助。
三、培养良好的班风班纪班主任应该注重培养良好的班风班纪，规范学生的行为和表现。
首先，班主任要制定明确的班规班纪，并深入解读给学生，让他们明白规则的重要性和遵守规则的意义。
班主任要加强班级管理，及时对违反纪律的学生进行批评和教育，引导学生自觉遵守纪律。
其次，班主任要增强班级的正能量，鼓励学生相互尊重、友爱互助，反对欺凌行为，倡导阳光、健康的班级文化。
班主任可以通过班会、班级文明评选等方式，营造良好的学习氛围和行为规范，引导学生形成良好的习惯和行为准则。
四、注重班级活动和文化建设班主任应该注重组织丰富多彩的班级活动，促进学生全面发展。
班主任可以根据学生的兴趣和需要，开展各类主题班会、班级讨论和学术竞赛等活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。
同时，班主任应该注重班级文化建设，制定班级口号和标语，设计班级徽标和宣传品，加强班级文化的建设和传承。
班级文化建设总结6篇
班级文化建设总结6篇篇1一、引言班级文化是一个班级最独特的财富，它承载着班级的历史、传统和价值观。
在长期的办学实践中，我班形成了具有自身特色的班级文化。
为了更好地了解和传承这一文化，我们进行了深入的研究和总结。
二、班级文化的核心价值观我班班级文化的核心价值观主要体现在以下几个方面：1. 团结协作：我们注重团队成员之间的合作与沟通，共同完成任务，实现共同目标。
2. 勤奋好学：我们倡导勤奋好学的精神，鼓励学生在学业上不断追求卓越。
3. 诚信守信：我们重视诚信守信的品质，要求学生以诚实守信的态度对待学习和生活。
4. 尊重他人：我们尊重每一位同学的个性和差异，鼓励学生在相互尊重的氛围中成长。
这些价值观是我们班级文化的精髓，也是我们班级凝聚力和向心力的源泉。
三、班级文化的具体表现我班班级文化的具体表现可以从以下几个方面进行阐述：1. 班级口号与标志：我们班级拥有独特的口号和标志，这些口号和标志不仅代表着我们的精神面貌，更是我们班级文化的象征。
2. 班级传统与活动：我们班级有着丰富的传统和活动，如定期举行的班级晚会、运动会等，这些活动不仅锻炼了我们的身体和意志，更增强了我们的班级凝聚力和归属感。
3. 班级氛围与风气：我们班级注重营造积极向上的氛围和风气，鼓励学生追求卓越、尊重他人、勤奋好学。
4. 班级荣誉与成果：我们班级在各项活动和比赛中取得了优异的成绩和荣誉，这些成果不仅是我们实力的体现，更是我们班级文化的结晶。
四、班级文化的传承与发展为了更好地传承和发展我班的班级文化，我们采取了以下措施：1. 强化价值观教育：通过班会、团队活动等形式，不断强化学生的团结协作、勤奋好学、诚信守信和尊重他人等价值观。
2. 丰富传统与活动：不断丰富和创新我们的传统和活动形式，如定期举行户外拓展、文艺比赛等，以适应时代发展和学生需求的变化。
3. 营造良好氛围：继续营造积极向上、充满活力的班级氛围，让学生在温馨和谐的班级环境中茁壮成长。
班级文化建设与学生发展
班级文化建设与学生发展首先，班级文化对学生的个体发展有着重要影响。
一个积极向上、团结友爱的班级文化可以培养学生良好的心理品质，增强学生的自信心和抗挫折能力。
在这样的班级文化下，学生会更加乐于合作、勇于表达自己的意见和见解，提高自己的学习动力和创造力。
同时，班级文化也能够塑造学生的综合素质，提高他们的道德修养和社交能力。
例如，班级文化中强调的友善、宽容、互助等价值观可以促使学生学会尊重他人、与人合作、关注集体荣誉，为学生成长成熟奠定良好的基础。
其次，班级文化建设对于整个班级的凝聚力和创造力的提升也起到至关重要的作用。
一个融洽、和谐的班级关系是班级文化建设的基础。
通过丰富多样的班级活动，可以增进同学们之间的相互了解、互相信任，培养他们的集体荣誉感和归属感。
同时，在班级文化中注重培养学生的创新能力和合作精神，可以激发学生的积极性和主动性。
例如，班级中开展的主题讨论、小组合作等活动，可以培养学生的发散思维和解决问题的能力，促进学生的创意和创新。
最后，班级文化建设还可以为学生提供一个良好的成长环境。
班级中的师生关系是影响学生发展的重要因素之一、在班级文化建设中，教师应当做到关心学生、尊重学生，以身作则，成为学生的榜样和引领者。
教师的引导和激励可以对学生的成长起到积极的推动作用。
此外，在班级文化中，也应当重视学生的个体差异，给予他们充分的发展空间和个人发展的机会。
通过班级文化的营造，学生可以在一个相互尊重、充满关爱、积极进取的氛围中成长，获得更多的自我认同感和成就感。
总之，班级文化建设与学生发展密切相关，它不仅影响着学生个体的成长和发展，也对整个班级的凝聚力和创造力起到重要作用。
学校和教师应重视班级文化建设，并积极开展相关工作，为学生提供一个良好的成长环境，促进他们全面发展。
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让学生在班级文化建设中茁壮成长
让学生在班级文化建设中茁壮成长
牟定县茅阳第一小学谢林洪
当你走进一间地面整洁，窗明几净，环境优美的教室时，你能乱扔纸屑，随地吐痰吗？你能在教室追跑，大声喧哗，随便吵闹吗？不能。
这些不良现象都会悄悄退避，这就是班级文化建设的魅力。
它是一个无形的磁场，弥散于学生心中，指引着学生的前进方向；它是“无声的润物”，滋润着学生的心田。
因此，我们必须重视班级文化的建设，让学生在班级文化建设中茁壮成长。
一、营造班级文化氛围，打造好育人阵地
学生大部分时间是在班集体中度过的。
一个良好的班集体，对学生的茁壮成长有着潜移默化的作用。
搞好班级文化建设，能使学生在愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。
因此，每换一个教室，班主任都应该和学生一起对教室布置进行精心的设计，使封闭的教室成为教育的阵地。
确立班训、制定班规、制作班务公开栏、布置文化墙、建立“队角”、“读书驿站”等，通过班级环境文化的建设，让每个学生置身于深厚的具有个性化的班级文化氛围中，给人一种精神上的振奋，从中不断吸取丰富的营养，积淀文化的底蕴。
二、精心选择板块内容，利用好育人阵地
在班级文化建设中，唯有利用各版块的精心设计，利用这块
育人的阵地，你会发现它有着“无声胜有声”的功效，下面选择几块内容简要地来说一说。
1、办好板报培养学生的综合能力
每月一期的黑板报内容丰富多彩，除主题教育内容外，还穿插一些小栏目：知识窗、安全角、科技博览、开心乐园……既能锻炼学生的策划、排版、绘画、书写等能力，又给他们提供了大胆创新、勇于实践的舞台。
2、借助“荣誉角”增强集体凝聚力
为了激发同学们的集体荣誉感，增强班级的凝聚力，加强同学之间的团结与进步，专门在醒目的位置开辟一块班级“荣誉角”。
只要你做了有益于他人、集体的事，就可以在“荣誉角”里得到表彰。
每当有同学鲜红的奖状在那里展出，身边的好人好事在那里报道，我相信大家会显得十分兴奋，一种“班荣我荣，班辱我辱”的观念在大家的心头暗暗扎根，“学比先进，迎头赶上”的意识与日俱增。
3、利用“温馨提示栏”增强亲和力
在靠近教室门口的墙壁上，以下列内容为主：提醒学生及时增添衣物的天气预报，卫生保健、预防季节传染病的小知识，兴趣小组的活动安排，校内外的重大新闻等等。
4、“学艺天地”展现学生的风采
不论是过去办过的“自己的天地”，还是今天的“多彩的童年”、“小荷才露尖尖角”，我们总坚持一个宗旨：学生自己的栏目
自己办！真正给学生一个自我创新、展现自我的空间，教师甘心并认真充当好“勤杂工”、“顾问”、“欣赏者”等角色。
学生有了自己满意的作品：习作、书法、绘画、手抄报、小制作……都可以自己拿去展览，隔几天等大家都看过了再把它收回来，留出地方给别人展出。
在那里，我们常会惊喜地发现许多平时忽略的东西：王思函同学爱好写作，杨延广动手制作的能力很强，谢郑颖爱画画……
三、建立健全规章制度，完善好育人阵地
班级是全班同学共同的“家”。
科学、民主、健全的班级管理制度是班级文化的另一个重要内容，是良好班风得以形成的有力保证。
怎样才能最大限度地克服学生行为的随意性，挖掘每一个学生的潜能，自己管理自己呢？首先，让他们自己订规矩。
根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，从早读、早操、上课、下课、午休到放学排队，一一落实，广泛听取每一个学生的意见，再通过全班民主表决形成“决议”，这样才能获得学生的心里认同，从而内化成他们追求的目标，才能使他们以积极的态度去执行，从而促使学生进行自主管理。
其次，让他们自己管自己。
规矩定出来了，怎样去遵守呢？让他们自己管自己，从早到晚，编排十余个评比栏目，有迟到、早读、早操、午休等。
每一项都有学生负责检查记录，这些学生不是班上的尖子生，就是实践经验丰富的孩子。
他们每天进行评比，还做了规定，有加分和减分。
这
样每天表扬好的学生，提醒做得不太好的学生，不仅使他们彼此有了竞争意识，还培养了学生的自觉性。
再者，让他们自己激励自己。
新课程提倡“小组合作”的学习方式。
在班级管理过程中，也可充分利用学习小组的优势，开展小组间的良性竞争。
每周公布每组检查的得分情况，得分多的小组的每个成员都感到很自豪，自己为自己加颗星，自我激励，得分多的小组成员主动帮助失分多的学生，小组成员之间互相影响，互相督促，相互教育，使学生健康的成长。
同时，班规制定上，应该打破同学们的依赖感，让他们自己为自己的操行努力。
并在班规的首语上写到：没有谁应该为你准备好一切，没有谁会为你准备好一切，没有谁能为你准备好一切，所以，一切都要靠我们自己去争取，包括操行分。
没有基础分，也就没有了可以心安理得的慢慢消耗的资本，那么我们就只有自己争取了！
四、演练班级主题活动，深化好育人阵地
塑造班级精神，打造班级特色，需要通过活动来培养。
班级只有经常性地开展富有班级特色的活动，班级制度才能够得到执行，团队精神建设、班风、学风建设才能够深化，班级的凝聚力、团队的战斗力和个性的活力才能够形成。
作为班主任要有目的、有计划、创造性地开展突出班级特色建设的集体性活动，为学生搭建各式舞台，创设张扬个性的天地，让每个学生置身于合适自身发展的氛围之中，尽显风
采，通过活动加强班级特色文化建设。
首先是解放思想，将活动的主动权交给学生。
让学生有自主活动和自由发挥的空间，开展富有创造性的活动。
可让学生自主设计活动方案，自行组织、自主参与，自主评价，如有的班级在中队长的主持下开展生动有趣的辩论大赛。
如：小学生上网的利与弊、小学生使用手机的利与弊……台上正反方针锋相对进行辩论，台下学生不时穿插发表一些自己的看法，支持自己的辩手。
通过这样的自主活动，明辨了是非，提高了学生的口头表达能力。
二是开展特色主题班队会。
根据本班的特色文化建设主题，联系学生实际，挖掘教育资源，把握班级舆论目标，有针对性地开展提升班级特色文化的活动。
如“我的班级我建设，夸夸咱们班，名言激励我成长，寻找身边的真善美”等主题班队活动，通过特色主题班会，促进班级特色文化的形成。
三是开展有益有趣、形式多样、内容健康的文化活动。
如课本剧表演，小品表演，学习竞赛，每周一星，最佳小组评选，小巧手比赛，手拉手互帮互助活动。
第四是为了让文化墙上的内容会说话，各班采用介绍，说、唱、演、诵读、配乐、打击乐等形式演练，把《中小学生守则》、班规、班风、学风等内容让学生入口、入心、入脑，从而自觉规范自己的一言一行，内化到实际行动中，反映出可持续发展。
并要求班级文化展演活动要做到经常化、序列化、常规化。
通过活动发现学生的潜能，发展学生的智能，锻炼学生的才能，
提高德育的效能。
总之，班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，它以其生动活泼的形式，滋润着孩子们的心田，熏陶着孩子的心灵。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的工作中，我们将借鉴已有的经验，积极探索未知的领域，进一步做好班级特色文化的建设工作，以特色班级文化建设，凸显学校特色，提升学校办学品位，更好地促进学生健康、茁壮地成长。