大学特色班级建设方案完整版
大学特色班级建设方案范文(18篇)
大学特色班级建设方案范文（18篇）大学特色班级建设方案范文（精选18篇）大学特色班级建设方案范文篇1一、方案设计的背景自1999年开始我国高校进行了不断的大规模扩招，在校生人数急剧膨胀，近几年高校开始实行学分制和弹性学制，由此带来了班级规模急剧扩大、班级结构相对松散、班级构成呈现动态化趋势。
另外，独生子女构成大学生的主流群体，80末的独生子女一代更强调个性和自我。
大学新生在从中学走进大学时普遍存在着入学适应方面的问题，新生面临着来自新环境、新角色的挑战，面临从中小学的应试教育走向大学的较为开放的专业和职业教育，从家庭生活模式向社会生活模式过渡，这种过渡需要一段时间，需要学校给予帮助，入学教育是学校协助新生完成身份过渡及入学适应的重要环节。
目前高校的新生入学教育尽管内容比较丰富，包罗万象，但时间普遍较短，形式比较单一，参与人员专业性不足，形式主义倾向比较严重。
从一些实证研究来看，尽管有些高校尝试用新的教育途径和手段，比如把团体辅导加入新生入学教育环节，但由于时间比较短加之缺乏切实可行的组织形式和合适的活动设计方案，因此，在高校的实践领域运用的并不多，受到相当大的制约。
目前高校的新生入学教育尽管内容比较丰富，包罗万象，但时间普遍较短，形式比较单一，参与人员专业性不足，形式主义倾向比较严重。
从一些实证研究来看，尽管有些高校尝试用新的教育途径和手段，比如把团体辅导加入新生入学教育环节，但由于时间比较短加之缺乏切实可行的组织形式和合适的活动设计方案，因此，在高校的实践领域运用的并不多，受到相当大的制约。
二、方案设计的理论基础（一）社会学习理论社会学习理论（social-learning theory）是20世纪60年代由班图拉和沃尔斯特等人提出与发展起来的，以刺激-反应的观点为基础并通过实验的方法来扩大探讨社会环境（如他人、群体、文化规范或风俗习惯等）如何影响人产生某些习得行为的一种理论。
这个理论认为人的一切社会行为都是在社会环境影响下，通过对示范行为的观察学习（observational learning）而得以形成、提高或加以改变的。
大学特色班级建设方案(12篇)
大学特色班级建设方案（12篇）大学特色班级建设方案（精选12篇）大学特色班级建设方案篇1为深入贯彻落实《第十八次全国高校党建工作会议》精神和学校规范管理年实施意见，进一步提高大学生综合素质，全面推进校园文化建设，努力提升大学生的思想品位、学术品位、艺术品位、创新品位，结合本院实际，经党总支研究决定，在全体学生中开展以班级文化为主题，以班主任、辅导员为中心，以学生为重点的班级文化建设活动，不断加强和改进学生管理工作，为学生的成人成长提高良好的学习环境。
一、活动指导思想以学风建设为抓手，以班级文化建设为重点，结合学科专业特点，创新实践形式，通过开展丰富多彩的班级活动，充分发挥班级文化的磁性、磁力和磁场效应，建设富有特色的班级文化，形成班级文化与个性发展相结合的氛围，全面提高学生文明素养和综合素质。
二、活动主题培育班级文化，构建和谐班集体三、活动对象全体班级四、活动时间(一)宣传发动阶段(每年9月份)1、通过召开学生工作会议，进一步明确班级文化活动的重要意义;2、利用班会、学生会例会、团课等组织全体学生进行讨论，制度符合班级特色的活动方案;(二)组织实施阶段(每年10月1日&次年5月30日)1、充分发挥学生的主体地位，正确引导学生开展积极向上、符合班级特色的班级文化系列活动;2、加强日常管理和监督力度，营造良好的班级文化氛围;(三)检查评比阶段(次年6月份)1、各班级要对本学期班级开展的活动情况进行总结，并将活动材料于每学期末上交学生工作办公室;2、学生工作办公室通过综合测评，对涌现出的先进班级、先进个人进行表彰，同时对相关先进事迹材料收集整理归档并制作版面进行宣传报道;五、活动目标1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自我满意的角色;发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作，协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中，使集体和每个学生都得到成长;2、学生学会学习，培养学生自主，创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法.在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围3、通过培养学生的合作意识，竞争意识，提高学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习，学会生存;4、学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间，学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力;5、学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题，分析问题，解决问题.同时能把握时代脉搏，与时俱进，培养现代意识(竞争意识，法律意识等)，使班级正气上升;6、开展各种各样的班内学习竞赛活动。
大学特色班级建设方案
大学特色班级建设方案引言随着高等教育的普及和发展，大学已经成为培养国家未来社会主人翁的重要阵地。
而班级作为大学教育的基本单位，承载着学校培养人才的重要任务。
为了更好地满足学生的发展需求，提高教学质量和学生的创新创业能力，特色班级的建设势在必行。
本文将从特色班级建设的重要性、特色班级的目标、特色班级的建设内容以及特色班级建设的保障措施四个方面进行详细论述。
一、特色班级建设的重要性特色班级是大学教育的重要组成部分，对于提高学生的综合素质和创新创业能力具有重要意义。
特色班级可以提供更加优质的课程资源和教学条件，为学生提供更多的发展机会，培养具有专业知识和实践经验的高级人才。
特色班级的建设还可以推动教师的专业发展和教学改革，提高教学质量和教学效果。
特色班级建设的目标1. 提高学生的学科专业素养。
通过丰富的专业课程设置和实践环节，培养学生扎实的专业知识和技能，提高学生的学习能力和专业素养。
2. 培养学生的实践创新能力。
通过实践项目和创新创业活动，培养学生的实践能力和创新创业精神，为学生的职业发展奠定坚实的基础。
3. 提升学生的综合素质。
通过开展多元化的教育活动，培养学生的综合素质，包括语言表达能力、团队合作能力、领导能力等。
特色班级建设的内容1. 优化班级课程设置。
针对特色班级的培养目标和学生的需求，优化课程设置，增加专业课程和选修课程，注重理论与实践相结合，提高学生的专业素养和实践能力。
2. 搭建实践创新平台。
建立实践创新基地和实验室，提供良好的实践环境和设备支持，开展实践项目和创新创业活动，培养学生的实践能力和创新创业精神。
3. 强化学生的综合素质教育。
组织丰富多彩的教育活动，包括学术讲座、社会实践、文体活动等，培养学生的综合素质，提高学生的综合能力。
4. 加强班级管理和辅导。
建立健全的班级管理体系，加强学生的日常管理和思想教育，为学生提供全方位的辅导和指导，促进学生的全面发展。
特色班级建设的保障措施1. 加强各类资源的整合。
2023年特色班级建设方案范文(精选13篇)
2023年特色班级建设方案范文（精选13篇）2023年特色班级建设方案范文（精选13篇）1为深入落实科学发展观，办好以工科为主、多学科协调发展的应用型本科院校，更好地贯彻执行教育方针，全面推进素质教育，丰富校园生活，促进学生全面提高专业技能和创新精神，进一步加强和改进我院的文艺、体育和科技教育工作，规范我院学生文体科技活动内容和形式，逐步完善和促进我院大学生校园文体科技活动的开展。
根据学院实际，特制订本方案。
一、指导思想牢固树立为学生终身发展服务，促使学生快乐成功成长的“第二课堂”理念，把开展大学生校园文体科技活动作为推进素质教育、促进学生健康成长的重要途径之一。
根据学院实际和学生的兴趣需求，以及上级部门、兄弟院校组织开展活动的要求，积极开展内容丰富的校内外科技文体活动，最大限度地发挥教师和学生的创造性，积极开发和利用各种教育资源，体现合作、自主、探究、创新的教育理念，实现“科技与创新、体育与艺术、群体与竞技”的统一，推动校园文化建设的全面发展，为构建和谐校园、平安校园做出贡献。
二、实施原则1.教育性校园文体科技活动坚持育人的宗旨，遵循教育规律及学生身心发展特点，寓教于乐，寓练于乐，充分发挥校园文体、科技活动对学生进行教育的功能，重视活动过程的教育性。
2.科学性遵循学生身心发展的规律和学院教学秩序，从我院实际出发，合理安排校园文体科技活动的时间、计划和内容。
积极参与上级有关部门和兄弟院校组织开展的文体科技竞赛等活动，力争取得优异成绩，办出我院特色。
3.全体性学生全员参加，教职员工积极参与，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身、全员愉悦的目的，共同营造和谐良好的校园文化氛围。
4.创新性根据我院实际，结合课堂教学，充分利用学生的知识能力并发挥其创新精神，推出以各学科为主的各类特色活动，促进学生学习方式的转变，个性特长的和谐发展，促进学生高尚道德情操和审美情趣的养成。
5.规范性做到活动开展有组织、有主题、有时间、有场所、有总结。
大学特色班级建设方案模板
大学特色班级建设方案模板 大学特色班级建设可以在班级里建立一种新的风尚和学习态度， 对于建设文明有序的班集 体具有积极作用。
现在爱汇网就来为你提供一些大学特色班级建设方案参考。
大学特色班级建设方案 1 班级文化简而言之即： 班级成员认可且充分体现于其思想、 行动、 言论的价值取向、思想导向、行为准则和公共舆论的总和。
班级文化是隐形的课程资源，通过班级文化建设，可以引导学生形成正确的价值观，培养 学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯，具有强大的教育作用。
一、指导思想：班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不 自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉 的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。
我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求 的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。
二、总体目标班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优 秀文化精神的文化组织。
以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。
让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每 一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。
三、班级文化建设基本条件 1、班级整体面貌好。
重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。
2、班级日常管理较好。
卫生整洁，无人乱丢垃圾;桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象;服装规范，发型规范，无人戴首 饰，无人带手机课堂。
3、班级有书柜和一定量的书刊，学生读书气氛浓;4、班级文化主题鲜明有特色，受大多 数学生喜欢，可持续发展。
四、基本原则室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行，学生课余文化活 动应注重培养学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德。
根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级 文化建设中提高思想道德修养和整体素质。
特色班级建设方案（精选18篇）
特色班级建设方案特色班级建设方案（精选18篇）为了确保事情或工作能无误进行，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
方案要怎么制定呢？下面是小编为大家收集的特色班级建设方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
特色班级建设方案篇1（一）确立新班级文化建设目的1．班级口号：关心帮助身边的每一位同学，让爱的阳光照亮集体中每一个角落。
2．班风：诚信、团结、勤恳、进取3．班训：竞，进，静，净，敬4．班歌：《让我们荡起双浆》5．把营造热爱学习的风尚放在班级文化建设的首位。
6．建树切实可行的班级制度。
7．开展丰富多彩的活动，弘扬积极向上的文化氛围。
（二）建设班级精神文明1．把握学生的需要，找准切入点。
学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求、发展需要。
把握学生的需要，找准教导切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的产生。
2．发掘教材人文因素，激昂学生。
在我们的新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。
充分使用教材，让学生去感想爱，并且让这种爱在教室中洋溢，在生涯中滋生。
3．丰厚班内的评价，学会赏识。
从被赞扬的个体角度瞧，积极的行动获得了确定，加强了自信；从未被赞扬的个体角度瞧，形成积极发觉别的人的优点的习气，知道可以从多种角度使俺也变得杰出，也可发生自我激发的作用。
经过赏识评价，引导学生在发觉他人长处的同时，自我反思和自我完善，还有效地转变人际关系。
4．洞悉每个学生思想动向，及时个体教导。
在班级精力文明建设中，努力做到集体教导和个体教导相结合。
既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞悉每个学生思想动向，及时对学生个体教导。
有时候1个人会带头1大片，因而，对个体中浮现的有些好的苗头要积极予以辅导推行，力求把好事办得更好；对个体中浮现的有些不太好的苗头极力引导，把坏事变好或者把祸害降落到最小水平；关于个别学生浮现的心理毛病要积极予以开导，让学生心情愉快地投入到学习中。
特色班级建设工作方案10篇
特色班级建设工作方案10篇特色班级建设工作方案精选篇1创建活动时间：从三月份开始，利用三个月的时间，初步完成特色班级的创建和活动，学期中进行一次活动中期汇报，对活动开展好的班级进行授牌，下学期为成果深化阶段。
创建程序安排：1、各班级召开好班级会议，讨论通过本班级的特色名称。
2、填写特色班级建设申报材料，由学校组织有关部门进行评审。
3、各班级自主制定特色班级创建活动计划，制定活动配当表。
4、对创建活动的各种过程材料进行积累，包括图片，影片，视频，作品等。
5、学期中进行一次中期汇报，对活动开展好的班级进行授牌。
6、学期末组织对优秀特色班级的评选表彰活动。
确定创建内容：各班级在“培养富底蕴、有志气、善创造的荷娃”德育总目标下，根据班主任的性格特长以及本班级实际，选择具有班级共性的方面，积极申办特色班级，如：文明礼仪班级、体育特色班级、爱国爱校班级、学习特色班级、合作共进班级、普通话特色班级、文艺特色班级、书法特色班级、手工特色班级、科技特色班级、诗文特色班级、写作特色班级、课本剧表演特色班级、生活教育特色班级、感恩教育特色班级、读书特色班级、安全教育特色班级等各种特色班级。
如：老师如创建“书法特色班”，老师要安排课时进行指导和练习，在练习的过程中要留下图片，影像和书法作品，到中期汇报时，可在校园里展出优秀的书法作品，后期可以在学校进行书法作品的拍卖，将拍得的钱捐给敬老院或者资助学校的贫困学生，使特色班级建设具有社会意义。
制定特色活动：特色活动就是能够打出自己班品牌的，能够代表自己班级特点的、标志性的活动。
有时候一个班级的声誉往往可以从这个方面提高，班级的凝聚力也可以从这个方面得到加强。
一个班级如果有一个有代表性的特色活动，那么它必定是一个具有现实意义的，而且是具有凝聚力的活动。
特色活动是哪方面的不要紧，关键是要靠大家去想，去做，能够长久的坚持下去，使活动的内容层出不穷，形式变化多样，使其生命力经久不衰，以至于可持续发展下去。
大学特色班级建设方案
大学特色班级建设方案一、班级定位1.确定班级主题要明确班级的主题，这个主题可以是学术性的，如“特色班”，也可以是兴趣性的，如“摄影特色班”。
主题要具有时代性、前瞻性和可持续性，确保班级在发展过程中始终保持活力。
2.确定班级文化根据班级主题，打造相应的班级文化。
比如，特色班可以倡导创新、探索的精神，摄影特色班可以强调审美、观察力。
班级文化要深入人心，让每个同学都能感受到归属感。
二、班级组织架构1.班级委员会设立班级委员会，负责班级日常事务的组织和协调。
班级委员会由班长、副班长、学习委员、生活委员、文体委员等组成，各司其职，共同为班级发展贡献力量。
2.班级小组根据班级主题，设立若干小组，如学术研究小组、实践活动小组等。
每个小组有专门的负责人，带领小组成员开展相关活动。
三、班级活动1.学术活动（1）定期举办学术讲座，邀请校内外专家、学者进行分享。
（2）组织学术竞赛，鼓励同学们积极参与，展示自己的才华。
（3）开展学术交流活动，与其他班级、院校进行合作，拓宽同学们的视野。
2.实践活动（1）组织同学们参加社会实践活动，如志愿服务、实习等。
（2）开展户外活动，如徒步、骑行等，锻炼同学们的身心。
（3）举办班级特色活动，如摄影比赛、编程马拉松等。
3.文艺活动（1）组织同学们参加文艺比赛，展示自己的才艺。
（2）举办班级文艺晚会，增进同学们之间的感情。
（3）开展影评、书评活动，提高同学们的审美能力。
四、班级管理制度1.学习管理制度（1）制定学习计划，确保同学们按部就班地完成学业。
（2）建立学习小组，互相监督、互相帮助，提高学习效果。
2.生活管理制度（2）关心同学们的生活，解决生活中的困难。
（3）举办生活技能培训，提高同学们的生活品质。
3.纪律管理制度（1）加强纪律教育，让同学们认识到纪律的重要性。
（2）建立纪律检查小组，对违反纪律的行为进行制止和纠正。
五、班级发展目标1.学术目标（1）班级整体成绩在年级中名列前茅。
（2）在学术竞赛中取得优异成绩。
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为深入贯彻落实《第十八次全国高校
党建工作会议》精神和学校规范管理年实
施意见，进一步提高大学生综合素质，全
面推进校园文化建设，努力提升大学生的
思想品位、学术品位、艺术品位、创新品
位，结合本院实际，经党总支研究决定，
在全体学生中开展以班级文化为主题，以
班主任、辅导员为中心，以学生为重点的
班级文化建设活动，不断加强和改进学生
管理工作，为学生的成人成长提高良好的
学习环境。
一、活动指导思想
以学风建设为抓手，以班级文化建设为重点，结合学科专业特点，创新实践形式，通过开展丰富多彩的班级活动，充分发挥班级文化的磁性、磁力和磁场效应，建设富有特色的班级文化，形成班级文化与个性发展相结合的氛围，全面提高学生文明素养和综合素质。
二、活动主题
培育班级文化，构建和谐班集体
三、活动对象
全体班级
四、活动时间
(一)宣传发动阶段(每年9月份)
1、通过召开学生工作会议，进一步明
确班级文化活动的重要意义;
2、利用班会、学生会例会、团课等组织全体学生进行讨论，制度符合班级特色的活动方案;
(二)组织实施阶段(每年10月1日—次年5月30日)
1、充分发挥学生的主体地位，正确引导学生开展积极向上、符合班级特色的班级文化系列活动;
2、加强日常管理和监督力度，营造良好的班级文化氛围;
(三)检查评比阶段(次年6月份)
1、各班级要对本学期班级开展的活动情况进行总结，并将活动材料于每学期末上交学生工作办公室;
2、学生工作办公室通过综合测评，对涌现出的先进班级、先进个人进行表彰，同时对相关先进事迹材料收集整理归档并制作版面进行宣传报道;
五、活动目标
1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自我满意的角色;发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作，协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中，使集体和每个学生都得到成长;
2、学生学会学习，培养学生自主，创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法.在班级中形成探索与研究问题
的良好的探究与学习的氛围
3、通过培养学生的合作意识，竞争意识，提高学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习，学会生存;
4、学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间，学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力;
5、学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题，分析问题，解决问题.同时能把握时代脉搏，与时俱进，培养现代意识(竞争意识，法律意识等)，使班级正气上升;
6、开展各种各样的班内学习竞赛活动。
从组织形式上分有:小组学习竞赛，大
组学习竞赛，个人学习竞赛;从内容上分有:试教、朗诵、写作和其它课外知识等方面内容的竞赛，通过学生之间的合作，竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热情，使学生的各方面都得到很大发展;
7、学期总结。
利用读报课，主题班会课，针对学生及班级存在与暴露出的具体问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持，进行分析与总结.以达到及时调整，更快进步的目的，使学生能够明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班风。
六、活动内容
班级文化是班级的灵魂，主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念、班。