五年级美术上册 参观和旅行教学设计
五年级美术上册《参观和旅行》优秀教学案例
2.教师提出问题，引发学生思考：
“你们在之前的参观和旅行中，有没有遇到过让你印象深刻的景观？它们给你带来了怎样的感受？”
3.学生分享自己的经历和感受，教师适时引导，为新课的学习做好铺垫。
2.关注学生个体差异，因材施教
在教学过程中，教师充分关注学生的个体差异，针对不同学生的兴趣、特长和需求，给予个性化的指导。这种因材施教的方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心和自尊心，使每个学生都能在美术课堂上得到全面发展。
3.小组合作与互动，促进共同成长
本案例强调小组合作的重要性，通过分组讨论、共同创作等形式，促进学生之间的交流与合作。这种合作学习模式不仅有助于提高学生的沟通能力和团队协作精神，还能让学生在互动中相互借鉴、共同成长，实现资源共享和优势互补。
（三）小组合作
小组合作是实现学生互动、共享、共进的重要途径。以下是一些建议：
1.将学生分成若干小组，让他们在参观和旅行活动中相互协作、共同完成任务。
2.小组内部进行任务分工，如观察、记录、创作等，确保每个成员都能在合作中发挥自己的优势。
3.鼓励小组成员相互评价、反馈，提高他们的沟通能力和批判性思维。
“请大家根据今天的学习，结合自己的参观和旅行经历，创作一幅美术作品。在创作过程中，注意运用所学的绘画技巧，展现自己的独特视角。”
2.教师强调作业要求，提醒学生按时完成，并对作品进行自评和互评。
五、案例亮点
1.实践性与创新性相结合
本教学案例将参观和旅行活动与美术教学紧密结合，让学生在实践中感受美、表现美。这种实践性的教学方式不仅有助于培养学生的观察能力和美术创作能力，还鼓励学生在创作过程中发挥创新精神，将个人独特的视角和创意融入作品中，使美术教学充满活力。
第1课 参观和旅行 教学设计-五年级上册小学美术(苏少版)
第1课参观和旅行教学设计-五年级上册小学美术（苏少版）一、教学目标1.知识目标•了解中国的著名古迹和名胜景点；•以上海城隍庙和长城为例，了解中国建筑的特点。
2.技能目标•提高学生观察事物的能力；•提高学生的绘画水平；•提高学生的团队合作能力。
3.情感目标•通过参观和旅行等活动，培养学生的好奇心和求知欲；•通过绘画和展示作品等活动，培养学生的创造力和自信心；•培养学生的爱国心和民族自豪感。
二、教学重难点1.教学重点•了解中国的著名古迹和名胜景点；•以上海城隍庙和长城为例，了解中国建筑的特点；•绘制对上海城隍庙和长城的感受。
2.教学难点•理解中国建筑的特点；•结合自己的感受，绘制作品。
三、教学内容与方法1.教学内容•介绍中国的著名古迹和名胜景点；•以上海城隍庙和长城为例，了解中国建筑的特点；•绘制对上海城隍庙和长城的感受。
2.教学方法•图片展示法：用多媒体设备展示中国著名古迹和名胜景点的图片，引导学生了解；•观察学习法：带领学生到学校周围的建筑物观察，结合中国建筑的特点进行讲解；•美术创作法：引导学生根据对上海城隍庙和长城的感受进行创作，绘制作品。
四、教学过程1.导入新课教师用多媒体设备展示中国著名古迹和名胜景点的图片，简单介绍一下这些地方的历史和特点，引导学生进入学习状态。
2.了解中国建筑的特点（1）带领学生到学校周围的建筑物观察，让学生辨认出哪些建筑物是中国建筑风格的。
（时间：10分钟）（2）回到教室，用多媒体设备展示上海城隍庙和长城的图片，讲解中国建筑的其他特点。
（时间：10分钟）3.绘制作品（1）让学生自由发挥，根据自己对上海城隍庙和长城的感受，绘制作品。
（时间：30分钟）（2）学生相互交流，分享自己的作品和感受。
（时间：10分钟）4.课堂总结教师对本节课的学习成果进行总结，让学生理解自己学到了什么，以及如何发挥所学知识。
（时间：10分钟）五、教学评价1.评价方式•作品展示评价；•课堂表现评价；•评价反馈表。
最新苏少版美术五年级上册《参观和旅行》教案.doc
第1课参观和旅行（两课时）教学目标：1．认知目标：引导学生回忆旅行中的所见所闻，表现旅途中的所感所想，交流分享自己独特的经历和感受。
2．操作目标：尝试用不同的构图和色调，以单幅或连环画的形式表现自己对旅行的印象。
3．情感目标：培养学生热爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学习的兴趣和创作的欲望。
教材分析：1．重点：引导学生运用造型语言，表述自己对景物的独特感受，发展视觉表达能力。
2. 难点：突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景象。
教学课时：两课时教学准备：1．教师用具：风景图片及范作欣赏资料。
2．学生用具：旅行和参观时所拍摄的照片、小纪念品，根据自己的爱好准备美术工具（水粉或油画棒或水彩笔、记号笔），作业用纸，书教学过程：第一课时一、组织教学。
师生问好，检查用具二、谈话导入、激发兴趣。
1．教师：新的学期又开始了，同学的假期一定非常精彩。
你去了哪些地方玩？什么样的景色、什么样的趣事在你的脑海里留下了深刻的印象？用简短的语言交流一下。
2．学生通过自己所拍摄的照片和纪念品，想同学讲述自己的所见所闻、所感所想。
（学生讲述）3．揭题：感受纷繁的世界，获取新鲜的印象。
祖国的壮美河山、秀丽的自然风光、多样的人文景观，让我们在参观和旅行中学到了很多书本中没有的知识，今天，我们就用自己的方式将它们表现出来。
（板书）三、欣赏范例，学习表现方法。
1．欣赏作品，加深学生对参观和旅行的独特感受，引导学生了解范作的表现方法。
2．注意选择欣赏范例，提问：（1）画面中表现了什么内容？哪些地方最吸引你？（2）分析画面中人物和景色的主次关系，你觉得应该怎样处理？（引导学生分析作品的构图和色调，帮助学生形成初步的处理画面的能力。
）3．教师重点讲解一二：如作品《从高空俯看大地》，作品采用了一角构图，将乘坐在热气球上的人物放在画面中的一角，两只鸟画得很大，再将美丽的大地景色大幅的画出来，有远近、高低的区分表现，画面有层次感。
美术五年级上册教案-第1课 参观和旅行1-苏少版
美术五年级上册教案第1课参观和旅行1苏少版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解参观和旅行中的美术元素，学会运用线条、色彩、空间等基本美术语言，描绘参观和旅行中的美好景象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、想象力、创造力和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们发现美、感受美、创造美的能力，增强对生活的热爱。
二、教学内容1. 旅行前的准备：介绍旅行中所需的美术用品，如画纸、画笔、颜料等。
2. 旅行中的观察：指导学生观察旅行中的自然风光、人文景观、民俗风情等，学会用美术的眼光看待世界。
3. 旅行中的速写：教授学生运用线条、色彩等基本美术语言，快速记录旅行中的美好瞬间。
4. 旅行后的创作：引导学生将旅行中的所见所闻所感，运用美术创作手法，创作出具有个人特色的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用美术语言描绘参观和旅行中的美好景象。
2. 教学难点：如何引导学生将旅行中的观察与感受，转化为具有个人特色的美术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、旅行速写作品等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示旅行中的美好照片，激发学生对旅行的向往，引入本课主题。
2. 新课内容学习：讲解旅行前的准备、旅行中的观察、旅行中的速写、旅行后的创作等内容，引导学生了解旅行中的美术元素。
3. 实践环节：学生分组讨论，分享旅行中的见闻，运用所学知识进行速写练习。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的速写作品，互相评价，教师给予点评与指导。
六、板书设计1. 美术五年级上册教案第1课参观和旅行1苏少版2. 课题：参观和旅行3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程七、作业设计1. 课堂速写练习：运用所学知识，对旅行中的美好瞬间进行速写。
2. 课后创作：结合旅行中的见闻，创作一幅具有个人特色的美术作品。
苏少版美术五年级上册《第1课 参观和旅行》教学设计1
苏少版美术五年级上册《第1课参观和旅行》教学设计1一. 教材分析《第1课参观和旅行》是苏少版美术五年级上册的一课，本课的主要内容是通过参观和旅行的主题，让学生学会观察和描绘生活中的景物。
教材中提供了大量的图片和文字资料，帮助学生了解和掌握观察和描绘的方法。
教材还提供了丰富的练习题目，让学生通过实践进一步巩固所学知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对生活中的景物有一定的了解。
但是，他们在观察和描绘生活中的景物时，还存在着一些问题，比如观察不细致，描绘不准确等。
因此，在本课的教学中，我们需要引导学生细致观察，准确描绘。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握观察和描绘生活中的景物的方法。
2.培养学生细致观察，准确描绘的能力。
3.培养学生热爱生活，喜欢美术的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会观察和描绘生活中的景物。
2.教学难点：引导学生细致观察，准确描绘。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
2.示范法：通过教师的示范，让学生了解和掌握观察和描绘的方法。
3.练习法：通过学生的实践练习，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关的教学资料，如图片、文字等。
2.学生准备：带好美术用品，如画纸、画笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们最喜欢的旅行目的地是哪里？为什么？学生回答后，教师总结：旅行可以让我们看到不同的风景，体验不同的人文，让我们一起通过美术的方式记录我们的旅行吧。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的图片和文字资料，引导学生观察和思考：这些图片和文字资料有什么特点？它们是如何描绘生活中的景物的？学生回答后，教师总结：观察生活中的景物，要注意其形状、颜色、大小等特征，并通过文字和画面进行描绘。
3.操练（10分钟）教师示范观察和描绘的方法，然后让学生进行实践练习。
学生可以选取自己喜欢的景物进行观察和描绘，教师巡回指导。
五年级上册美术教案-第1课 参观和旅行｜苏少版
五年级上册美术教案-第1课参观和旅行｜苏少版一、教学目标：1.学习认识旅游和参观, 了解旅游和参观在人们生活中的重要性；2.培养学生对旅游目的地和参观的物品的观察能力；3.学习掌握用色的技巧，提高画面表现力与感染力。
二、教学重点：1.旅游目的地和参观的物品的观察能力培养；2.用色技巧的学习与掌握。
三、教学难点：1.如何运用构图手法，表现出旅游目的地和参观的物品；2.如何掌握用色技巧，提高画面的表现力。
四、教学准备：1.教师准备: 计算机、投影仪、整理好的PPT课件、五彩环(红、黄、蓝、绿、紫)、测量尺、手工刀。
2.学生准备：素描铅笔、白色橡皮、一定大小的画纸、颜料盘、毛笔、水。
五、教学过程：1. 导入环节通过放映一则短片或图片让学生逐渐进入本课的主题：旅行及参观的重要性。
提醒学生在旅游和参观的过程中要注意哪些细节，并请学生表述出来，激发学生的学习兴趣。
2. 发散环节让学生对旅游和参观的地方展开讨论，了解不同的旅游景点，用词丰富多彩的语言，加深学生对这些景点的印象。
同时提醒学生有时可以从一些细节入手，讲述对自己的影响，或是通过分享别人的真实体验，加深学生对这些景点的认识。
3. 讲授环节1.授课教师通过屏幕上的PPT介绍旅游和参观的概念, 并介绍本节课的主题；2.授课教师引导学生关注在旅游和参观的过程中需要注意的事项；3.授课教师向学生介绍如何用数学和几何知识来绘制出单位空间，特别是如何在绘画中运用测量和手工切割的方法，达到更好的构图效果，提高作品的感染力。
4. 动手实践环节指导学生展现自己对旅游和参观的理解, 开展创作活动。
首先，学生可以根据自己的印象，剪下所选取旅游或参观地点景点的图片，并用到做器具剪下各自所选择的五种颜色的碎片。
其次，使用这些彩色的画片，围绕着图像的视觉中心进行拼贴，在色彩的视觉上呈现出旅游地点或参观的物品。
在学生完成这一至此，可以互相交流团队感想，以增添创作的乐趣。
5. 总结环节1.教师组织学生将自己制作的作品展示在课堂上，分享花费的时间，细节处理方式，以及收获的感受和对旅游和参观的思考；2.教师也可以通过讨论的方式给予各种指导和建议，帮助学生更好的完成和提高自己的作品。
苏少版五年级美术上册《第1课 参观和旅行》教学设计
对学生的作业进行认真批改和点评：教师应对学生的作业进行认真的批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，教师可以在学生的作业上写下一些鼓励性的评语，如“你的作品色彩搭配很好，继续保持！”或“你的观察很仔细，加油！”等，以激发学生的学习积极性。
及时反馈学生的学习效果：教师应及时向学生反馈他们的学习效果，让他们了解自己的优点和需要改进的地方。例如，教师可以在下次课堂上针对学生的作业进行讲解和点评，让学生了解自己的作业在哪些方面做得好，在哪些方面还需要改进。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：到了五年级，学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，同时，他们也学习过一些关于自然、景观的知识，对身边的环境有了一定的认识和了解。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对绘画保持着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。在学习能力上，他们具备一定的观察力、想象力和创造力，能够独立完成绘画作品。在学习风格上，他们喜欢直观、有趣的课堂活动，善于在实践中掌握知识。
鼓励学生继续努力：教师应鼓励学生继续努力，让他们相信自己可以通过努力取得更好的成绩。例如，教师可以对学生的进步给予肯定，如“你这次的成绩比上次有了很大的进步，继续加油！”或“你的努力得到了回报，继续保持！”等，以激发学生的学习积极性。
八、重点题型整理
1. 题型一：观察和描绘风景的方法
例题：请用画笔描绘你最近一次参观的风景，要求画面有层次感，色彩搭配和谐。
答案：小组成员可以共同讨论并确定画面的主题和构图，然后分工合作，每人负责画面的一个部分。在绘画过程中，成员之间可以互相交流和协作，共同完成作品。
5. 题型五：评价和分析自己的作品
例题：请对自己的作品进行评价和分析，指出作品的优点和需要改进的地方。
五年级上册美术教案-1参观和旅行苏少版(2)
五年级上册美术教案 1 参观和旅行苏少版 (2)一、教学目标1. 让学生了解参观和旅行中观察事物的方法，培养他们的观察能力。
2. 引导学生发现生活中的美，提高他们的审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱自然、热爱祖国的情感。
二、教学内容1. 参观和旅行的方法与技巧。
2. 观察事物的方法与技巧。
3. 旅行中的速写技巧。
4. 旅行中的摄影技巧。
5. 旅行中的绘画创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察事物、发现美的能力，以及旅行中的速写、摄影和绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的事物和感受运用到美术创作中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、图片、视频等。
2. 学具：速写本、绘画工具、照相机等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，引导学生了解参观和旅行的重要性，激发他们的兴趣。
2. 讲解：讲解参观和旅行的方法与技巧，以及观察事物的方法与技巧。
3. 示范：演示旅行中的速写、摄影和绘画技巧。
4. 实践：组织学生进行实地参观和旅行，让他们亲身体验观察和创作的过程。
5. 交流与分享：学生展示自己的作品，交流参观和旅行中的心得体会。
六、板书设计1. 五年级上册美术教案 1 参观和旅行2. 内容：参观和旅行的方法与技巧、观察事物的方法与技巧、旅行中的速写、摄影和绘画技巧。
七、作业设计1. 让学生结合本节课的内容，进行一次实地参观和旅行，完成速写、摄影和绘画作品。
2. 要求学生在作品中体现出观察和感受，注重细节描绘。
八、课后反思1. 教师应关注学生在参观和旅行过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 教师要关注学生的作品，发现他们的优点和不足，为下一节课做好准备。
3. 教师应不断调整教学方法，以提高学生的观察和创作能力。
4. 教师要关注学生的心理健康，培养他们热爱生活、热爱自然、热爱祖国的情感。
5. 教师要关注学生的安全，确保参观和旅行过程中的顺利进行。
重点关注的细节：教学过程一、导入二、讲解在讲解环节，教师需要系统地介绍参观和旅行的方法与技巧，以及观察事物的方法与技巧。
五年级上册美术教学设计-第1课参观和旅行｜苏少版(3)
教学设计一、教学目标1. 让学生通过观察、实践和创作，了解参观和旅行的基本知识，掌握参观和旅行的方法技巧。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 参观和旅行的基本知识2. 参观和旅行的方法技巧3. 参观和旅行的注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：参观和旅行的基本知识、方法技巧和注意事项。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识进行实际操作，提高学生的实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、参观和旅行的实物道具。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水、参观和旅行的实物道具。
五、教学过程1. 导入：通过展示参观和旅行的图片，激发学生的兴趣，引导学生思考参观和旅行的意义。
2. 基本知识讲解：讲解参观和旅行的基本知识，如参观和旅行的目的、意义、方法等。
3. 方法技巧讲解：讲解参观和旅行的方法技巧，如如何制定参观计划、如何合理安排时间、如何与他人合作等。
4. 注意事项讲解：讲解参观和旅行的注意事项，如遵守纪律、爱护文物、文明参观等。
5. 实践操作：学生分组进行实践操作，运用所学知识进行参观和旅行模拟。
6. 作品展示：学生展示自己的参观和旅行作品，分享参观和旅行的体验和收获。
六、板书设计1. 参观和旅行的基本知识2. 参观和旅行的方法技巧3. 参观和旅行的注意事项七、作业设计1. 结合本节课所学内容，制定一个参观计划。
2. 写一篇参观和旅行的心得体会。
八、课后反思1. 学生对参观和旅行的基本知识、方法技巧和注意事项的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现，如合作意识、创新能力等。
3. 教学方法的适用性，如是否符合学生的认知规律、是否激发学生的兴趣等。
4. 针对教学过程中出现的问题，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
学生需要将所学知识运用到模拟的参观和旅行中。
这就要求学生能够准确理解和记忆参观和旅行的基本知识，如参观和旅行的目的、意义、方法等。
五年级美术上册 参观和旅行教学设计
参观和旅行㈠说教材：《参观和旅行》是小学5年级的课程，属于“造型。
表现”学习领域。
本课通过综合学习，使学生了解各地的风土人情。
学习简单的构图和色彩运用知识，为接下来的课程学习作好铺垫。
教学中还鼓励学生在造型活动中大胆而富有个性地表现自己在旅途中的亲身感受和经历，为今后的创作练习打好了基础。
根据新课标精神和编者的意图，我将本课的教学目标制定为以下3点：①认知目标：引导学生回忆旅行中的所见所闻，表现旅途中的所感所想，交流分享自己独特的经历和感受。
②能力目标：尝试不同的构图和色调，以单幅或连环画的形式表现自己对旅游的印象。
③情感目标：培养学生热爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学生学习的兴趣和创作的欲望。
纵观教材横贯课标，我认为本课的教学重难点在于：引导学生运用造型语言，表达自己对景物的独特感受，发展视觉表达能力，突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景物。
本课教学将用时一课时，课前我将准备好，多媒体课件，图片，视频。
学生需要课前搜集一些资料或准备一些自己旅行时拍的图片。
㈡说教法学法：根据小学5年级学生的知识储备状况及其接受能力，本着“教为主导，学为主体，实践为主线”这一思想，我将首先采用情境导入法吸引学生注意，激发学生兴趣。
使学生在轻松愉悦的情境中快乐的学习，并能自主探究发现新知。
然后采用演示法进行新授，使学生能够很好的学习到新的知识。
接着便让学生互助合作，进行创新，创作出新颖独特的作品。
最后我将采用展示评价法让学生在自评，互评，师评中再一次巩固新知，并体验到成功的喜悦，从而培养学生热爱生活，热爱美术的情感。
㈢说教学程序：为了让每位学生都能在“视，听，说，做，思”等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我将本课的教学程序设计如下：⑴创设情境，激发兴趣。
①谈话式导入：同学们，暑假时你们都到过哪些地方旅游啊？请几位学生来谈谈自己的旅行经验。
引起学生兴趣之后，教师进行激励性谈话：同学们，我们的祖国地大物博，有很多的风景名胜，为我们提供了许多旅游的好去处，也为我们感受大自然，陶冶情操，提供了丰富的资源。
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参观和旅行
㈠说教材：《参观和旅行》是小学5年级的课程，属于“造型。
表现”学习领域。
本课通过综合学习，使学生了解各地的风土人情。
学习简单的构图和色彩运用知识，为接下来的课程学习作好铺垫。
教学中还鼓励学生在造型活动中大胆而富有个性地表现自己在旅途中的亲身感受和经历，为今后的创作练习打好了基础。
根据新课标精神和编者的意图，我将本课的教学目标制定为以下3点：
①认知目标：引导学生回忆旅行中的所见所闻，表现旅途中的所感所想，交流分享自己独特的经历和感受。
②能力目标：尝试不同的构图和色调，以单幅或连环画的形式表现自己对旅游的印象。
③情感目标：培养学生热爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学生学习的兴趣和创作的欲望。
纵观教材横贯课标，我认为本课的教学重难点在于：引导学生运用造型语言，表达自己对景物的独特感受，发展视觉表达能力，突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景物。
本课教学将用时一课时，课前我将准备好，多媒体课件，图片，视频。
学生需要课前搜集一些资料或准备一些自己旅行时拍的图片。
㈡说教法学法：根据小学5年级学生的知识储备状况及其接受能力，本着“教为主导，学为主体，实践为主线”这一思想，我将首先采用情境导入法吸引学生注意，激发学生兴趣。
使学生在轻松愉悦的情境中快乐的学习，并能自主探究发现新知。
然后采用演示法进行新授，使学生能够很好的学习到新的知识。
接着便让学生互助合作，进行创新，创作出新颖独特的作品。
最后我将采用展示评价法让学生在自评，互评，师评中再一次巩固新知，并体验到成功的喜悦，从而培养学生热爱生活，热爱美术的情感。
㈢说教学程序：为了让每位学生都能在“视，听，说，做，思”等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我将本课的教学程序设计如下：⑴创设情境，激发兴趣。
①谈话式导入：同学们，暑假时你们都到过哪些地方旅游啊？请几位学生来谈谈自己的旅行经验。
引起学生兴趣之后，教师进行激励性谈话：同学们，我们的祖国地大物博，有很多的风景名胜，为我们提供了许多旅游的好去处，也为我们感受大自然，陶冶情操，提供了丰富的资源。
神奇的山川，茂密的森林，巧夺天工的建筑以及充满现代气息的大都市，这一切都为我们提供了取之不尽，用之不绝的创作素材。
②今天老师带大家去看一看我们抚州资溪的大觉山，感受一下它的神奇与美妙。
接着便播放视频《大觉山风景片》同时板书课题《参观和旅行》⑵赏析结合，获取新知
①让学生将课前搜集的资料和图片拿出来与同学们分享交流，并用简短的话描述一下，教师积极参与其中，激发学生回忆并各抒己见，为新课学习作好铺垫。
②教师放映范作，边欣赏边讲解范作的表现方法，同时提问：画面中表现了什么内容？哪些地方最吸引人？为什么？
提问主要是让学生了解画面中该如何组织构图。
范作讲解结束后选取教材中一至两幅最具代表性的作品进行分析，通过体验与感受获取新知。
然后利用课件打出创作步骤：a铅笔起稿，注意构图。
b巧用色彩，增加美感。
c整体修饰，完善画面。
当同学们大致了解了创作步骤及方法后，进入本课的第三格环节⑶互助合作，激情创作：教师启发性谈话，引导学生如何选材。
参观和旅行的地方有很多，我们不能将看到的全画下来，只能选取印象最深，最有趣，最吸引人的来加以表现。
同学们前后桌四人一组讨论一下：表现的形式，选择的内容，情感的表达。
1定好构思后让学生开始创作，播放轻音乐营造轻松愉快的氛围，教师巡回指导，特别在构图的安排及色调的处理上要及时点拨，鼓励学生大胆而富有个性的表现自己感受最深的地方。
⑷展示评价，拓展延伸
①教师拟设最佳创意奖，最佳构图奖和最佳色彩奖。
请学生以我是一名小导游的游戏方式展开评论。
学生通过自己的作品，向大家展示自己旅游过的地方，其他同学以游客的身份向导游提出各种问题并点评作品，让学生体验到成功的喜悦。
②小结：地球是我们温馨的家园，它还有很多神奇又美丽的地方等着我们去探究，课后大家可以到网上去查一查，到图书馆去看一看，与父母朋友聊一聊，相信你一定会有更多的惊喜。
㈣说教学反思：教学有法而教无定法。
创设轻松愉悦的课堂，让学生在乐中学，玩中学，在互相交流中获得信息，在研究探讨中获得新知，在创新体验中获得美感。
为了达到这一目标，我设计了自主学习，合作学习，探究学习的教学方法，使学生在群体活动中学会创造性的表达，交流自己的情感，从而获得对人类情感的体验与达到身心和谐与愉悦，从而进一步提高创造美的愿望。
2。