人教版小学数学二年级下册《表内除法》PPT课件
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试一试： 把10盒酸奶平均分成2份，每份（ 5 ）盒。
把8个苹果平均放在2个盘子里，每个盘子里放 （ 4 ）个。
把12根胡萝卜平均放在3个篮子里，每个篮子 里放（ 4 ）根。
5.填一填
有（14 ）个茄子， 平均放在（ 2 ）个 盘子里，每盘放 （ 7 ）个。
有（ 10 ）个草莓， 平均分给2个小朋友， 每个小朋友分得 （ 5 ）个。
有15支铅笔。
（1）平均分给小明、小军和小刚，每人分（ 5 ）支。 （2）又来了2个人，这时平均每人可以分（ 3 ）支。
有12条鱼，需要几个鱼缸？
每个鱼缸放鱼的条数 2
3
4
需要的鱼缸数
64
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
2 表内除法（一）
按每几个一份平均分
把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？对 的在括号里画“√”。
（）
（√ ）
（）
你喜欢吃果冻吗？让我 们分果冻学知识。
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
说一说：“每2个一 份”是什么意思？ 你想怎样分？
小组讨论：应该怎样分，你能想到几种方法？试一 试，并展示你的答案。
把18个 平均分成6份，每份几个？分一分。
活动： （1）自己试着分一分。 （2）交流分的结果，跟大家说一说你是怎么分的。
方法一： 1个1个的分
注意把物体 分完哦！
每个盘子里放3个橘子。
方法二： 2个2个的分
剩下的 怎么办？
这样分能保 证每份同样 多吗？
每个盘子里放3个橘子。
还可以怎样分？
这样分能保 证每份同样 多吗？
说一说：观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？
《除法》表内除法PPT下载-人教版二年级数学下册PPT课件
48÷8＝6
56÷7＝8
28÷4＝7
被除数:48 除数:8 商:6
被除数:56 除数:7 商:8
被除数:28 除数:4 商:7
拓展练习
被除数 8
除数
2
商
4
15
24
10
16
3
6
5
4
5
4
2
4
课堂小结
你学会了 哪些知识？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
除法的组成, 更好 地运用除法。
谢 谢 观 看！
第2单元 表内除法（一）
除法
学习目标
1．巩固除法算式的读法和写法，进一步体会除法算式的意义。 2．进一步运用除法解决简单的实际问题，培养学生的综合能力 3．促使学生体会数学与生活的密切联系。
复习导入
12个苹果, 分成3份, 每份（4 ）个。
12÷3=4（个）
探究新知
每4个放一盘, 能 放几盘?
我们现在 来分一分。
20个竹笋, 每4个放一盘, 能放（5 ）
盘。 除法算式:20÷4＝5
这个算式表
示什么意思?
探究新知
除法算式:20 ÷ 4 ＝ 5 被 除商 除数 数
… … …
一定要记住 算式中各部 分的名称呦。
做一做 1．分一分, 填一填。
每份2个, 分成了（6 ）份。 12÷ 2 = 6
每份3个, 分成了（4 ）份。 12 ÷ 3 = 4
每份6个, 分成了（2 ）份。 12 ÷ 6 = 2
做一做
2．说出每个算式中的被除数、除数和商。
10÷5＝2
15÷3＝5
18÷2＝9
被除数:10 除数:5 商:2
被除数:15 除数:3 商:5
《表内除法(一)》(完美版)PPT课件1
(1) 平均分给3只小猴，每只小猴分( 8 )根。
分成3份，每份多少?
(2) 平均分给8只小猴，每只小猴分( 3 )根。
18个玉米可以装( )袋。 定的份数进行平均分时，可以1个1个地分， 手分一分，也可以在图上圈一圈，最后再
谈一谈：你有哪些收获？
18个 ，按每3个一份，平均分成了( )份。 18个 ，平均分成9份，每份( )个。 (1) 每3个木块摆一个长方体， 把12个风车平均分成3份，每份( )个。 18个 ，平均分成9份，每份( )个。 也可以几个几个地分，直到分完为止。
谈一谈：你有哪些收获？
二 强化巩固 （教科书第11～12练习二） 1.把8根 平均分给4个小朋友。
()
(√)
()
哪种分法对？对的在括号里画“√”。
2.把9个 平均贴在3条线上，每条线上应 贴( 3 )个。
3.把12个风车平均分成3份，每份( 4 )个。 说一说你是怎样分的。
4.
有24根香蕉。
定的份数进行平均分时，可以1个1个地分， （教科书第11～12练习二） 份分得同样多，叫做平均分。
定的份数进行平均分时，可以1个1个地分， 18个 ，平均分成9份，每份( )个。 (1) 每3个木块摆一个长方体， （教科书第11～12练习二） (2) 用这些木块摆5个一样 18个 ，平均分成9份，每份( )个。
2个装一袋。
7.有15个木块。 (1) 每3个木块摆一个长方体，
可以摆( 5 )个长方体。
15÷3=5 15÷5=3
(2) 用这些木块摆5个一样 的长方体，每个长方体 用( 3流一下各自的分法。 手分一分，也可以在图上圈一圈，最后再 的长方体，每个长方体 18个玉米可以装( )袋。 份分得同样多，叫做平均分。 (2) 用这些木块摆5个一样 也可以先确定分的份数，再确定每份的个数。 18个 ，按每3个一份，平均分成了( )份。 份分得同样多，叫做平均分。 (1) 每3个木块摆一个长方体， 大部分题考查的都是按指定份数平均分方法的运用。 把9个 平均贴在3条线上，每条线上应
2人教版二年级数学下册《第2单元表内除法(一)【全单元】》精品PPT优质课件
人教版二年级数学下册 《第2单元【全单元】》
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表内除法（一）
平均分（1）
一、创设情境，建立“平均分”概念
（一）情境导入，实际操作
同学们，我给大家带来了一些 小礼物，快来看看吧！
你能将这些糖分成3份吗？ 请你来分一分。
一、创设情境，建立“平均分”概念
（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”
一、创设情境，建立“平均分”概念
（四）联系生活，感悟概念
请你开动脑筋想一想，在我们的 生活中遇到过平均分吗？
二、动手操作，探讨“平均分”方法
（一）读懂题意，理解“平均分”
把18个 平均分成6份，每份几个？ 分一分。
你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）
二、动手操作，探讨“平均分”方法
（二）实际操作，应用“平均分”
二、除法意义的学习
（四）改写中深化除法意义的理解
除法算式： 把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（ 6 ）个。 12÷2＝6 把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（ 4 ）个。 12÷3＝4 把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（ 2 ）个。 12÷6＝2
（2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份（ 8）片枫叶。
四、课堂作业
作业：第11页练习二，第1～4题。
课后作业
1.从书本课后习题中选取； 2.从练习册本课时中选取。
课堂感想 1、本节课你有什么收获？ 2、本节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
同学们再见！
表内除法（一）
（二）感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
乘法算式
2×4＝8，4个2 合起来是8。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。 返回
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表内除法（一）
平均分（1）
一、创设情境，建立“平均分”概念
（一）情境导入，实际操作
同学们，我给大家带来了一些 小礼物，快来看看吧！
你能将这些糖分成3份吗？ 请你来分一分。
一、创设情境，建立“平均分”概念
（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”
一、创设情境，建立“平均分”概念
（四）联系生活，感悟概念
请你开动脑筋想一想，在我们的 生活中遇到过平均分吗？
二、动手操作，探讨“平均分”方法
（一）读懂题意，理解“平均分”
把18个 平均分成6份，每份几个？ 分一分。
你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）
二、动手操作，探讨“平均分”方法
（二）实际操作，应用“平均分”
二、除法意义的学习
（四）改写中深化除法意义的理解
除法算式： 把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（ 6 ）个。 12÷2＝6 把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（ 4 ）个。 12÷3＝4 把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（ 2 ）个。 12÷6＝2
（2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份（ 8）片枫叶。
四、课堂作业
作业：第11页练习二，第1～4题。
课后作业
1.从书本课后习题中选取； 2.从练习册本课时中选取。
课堂感想 1、本节课你有什么收获？ 2、本节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
同学们再见！
表内除法（一）
（二）感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
乘法算式
2×4＝8，4个2 合起来是8。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。 返回
人教版二年级下册数学课件-第十单元课时1 表内除法 (共17张PPT).pptx
把（ 24 ）平均分成（ 8 ）份， 每份是（ ）个。
你是怎么想出商的？
除法算式：24 ÷ 8 结果就是（三）。
在刚才解决问题的过程中，你发 现什么情况下可以用除法计算?
把一个数平均分成几份，每份是多少， 我们用除法计算。
2.
你能说说这道除法表达的含 义吗？
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.2010:04:2210:04Jun-2020-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。10:04:2210:04:2210:04Saturday, June 20, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.2020.6.2010:04:2210:04:22June 20, 2020
16÷4=4（组） 8÷4=2（组） 4+2=6（组） 答：可以分成6组。
7.下面袜子的质量是相同的，买哪一种袜 子最划算?
20÷5=4（元） 15÷3=5（元） 10÷2=5（元） 答：5双20元的单价最便宜，因此买它最划算。
四、课堂小结
通过这节课的学习你有什么收获？ 有不懂的问题请提出来。
1. 除法的初步认识。 （1）每份分得同样多,叫作平均分。 （2）平均分有两种分法：第一种是把些物品按 指定的份数平均分；第二种是把一些物品按每 几个一份平均分。
10
课时1
总复习
表内除法
表内除 法
一、复习内容
1.除法的 初步认识
（1）平均分的含义及 两种分法
（2）除法算式的读法、 写法
（3）除法算式各部分 的名称
2.用乘法 口诀求商
（1）除法算式的计算 方法
（2）应用乘法口诀求 商
二、例题讲解
你是怎么想出商的？
除法算式：24 ÷ 8 结果就是（三）。
在刚才解决问题的过程中，你发 现什么情况下可以用除法计算?
把一个数平均分成几份，每份是多少， 我们用除法计算。
2.
你能说说这道除法表达的含 义吗？
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.2010:04:2210:04Jun-2020-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。10:04:2210:04:2210:04Saturday, June 20, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.2020.6.2010:04:2210:04:22June 20, 2020
16÷4=4（组） 8÷4=2（组） 4+2=6（组） 答：可以分成6组。
7.下面袜子的质量是相同的，买哪一种袜 子最划算?
20÷5=4（元） 15÷3=5（元） 10÷2=5（元） 答：5双20元的单价最便宜，因此买它最划算。
四、课堂小结
通过这节课的学习你有什么收获？ 有不懂的问题请提出来。
1. 除法的初步认识。 （1）每份分得同样多,叫作平均分。 （2）平均分有两种分法：第一种是把些物品按 指定的份数平均分；第二种是把一些物品按每 几个一份平均分。
10
课时1
总复习
表内除法
表内除 法
一、复习内容
1.除法的 初步认识
（1）平均分的含义及 两种分法
（2）除法算式的读法、 写法
（3）除法算式各部分 的名称
2.用乘法 口诀求商
（1）除法算式的计算 方法
（2）应用乘法口诀求 商
二、例题讲解
小学数学人教版二年级下册《表内除法》教育教学课件
3 算一算，看谁背的果子多。 18÷3= 6 20÷5= 4 20÷5= 4 16÷2= 8 25÷5= 5 24÷4= 6 12÷3= 4 36÷6= 6
4 连一连。 10÷2= 6÷2= 8÷4= 12÷6= 12÷2=
8÷2= 6
12÷4=
5 6÷3=
4
3
10÷5=
2
4÷2=
5 请小朋友帮助小动物回家吧。
【重点】能够看到除法算式，想到乘法口诀。 【难点】经历探索除法计算方法的过程，能够想到适合的乘法口诀来 求解除法算式的商。
2×（ 2）=4 二二得四 3×（ 5）=15 三五十五 6×（ 3）=18 三六十八 （ 5）×4=20 四五二十
填空并说说（ ） 里的数是用哪句口 诀想出来的。
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 12÷3＝
6 解一解。
（1）36里面有几个6？ 36÷6=6（个） 口答：36里面有6个6。
（2）20个 平均分成5份，每份是几个？ 20÷5=4（个） 口答：每份是4个。
相同点
不同点
把一个数平均分成几份，
求每份的数量
求每份是多少
解决平均分问题，
把一个数按照每几个一 用除法计算 份来分，看能分成几份
求份数
4
5
6
6
3
5
乘数 3
6
5
5
2
6
4
积
15
24
25
30
12
18
20
小朋友们，考验你的时候到啦！
3
-
+
÷
×
÷ 12 4=3 － 24 6=18 ÷ 20 5=4
18÷6=3 25+ 5=30
人教部编版二年级数学下册《第2单元 表内除法(一)【全单元】》精品PPT优质课件
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
乘法意义
228里、个面42、个有6地4、个数82，。。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
二 探究新知
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
乘法算式
2×4＝8，4个2 合起来是8。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
二 探究新知
3 8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 也就是问8里面 有几个2。
二 探究新知
3 8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
画 摆 乘法意义 乘法算式
二 探究新知
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
画
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
二 探究新知
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 摆
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
二 探究新知
除号
…
二 探究新知 用除法算式表示平均分
1算2式÷中4 表的示12什、么4 、？ 3分别表示什么？
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ 3 ）个。 除法算式：12÷4＝3 读作：12除以4等于3。
除号
…
二 探究新知
除号的含义
1659 年 ， 瑞 士 数 学 家 拉 恩 （J. H. Rahn）在他的《代 数》一书中，第一次用“÷” 表示除法。“÷”用一条横 线把两个圆点分开，恰好表 示平均分的意思。
你知道了什么？
二 探究新知
把18个 平均分成6份，每份（ 3 ）个。
可以1个1个地分。
二 探究新知
每也 个个。可盘以子每放份1放个2。还剩几个？怎么分？
二 探究新知
不论怎样第平三均种分方，法分分的结的 果都相同很，快只，要能每说份说分得你 同样多，是就怎是么“想平的均吗分？”
乘法意义
228里、个面42、个有6地4、个数82，。。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
二 探究新知
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
乘法算式
2×4＝8，4个2 合起来是8。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
二 探究新知
3 8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 也就是问8里面 有几个2。
二 探究新知
3 8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
画 摆 乘法意义 乘法算式
二 探究新知
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
画
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
二 探究新知
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 摆
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
二 探究新知
除号
…
二 探究新知 用除法算式表示平均分
1算2式÷中4 表的示12什、么4 、？ 3分别表示什么？
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ 3 ）个。 除法算式：12÷4＝3 读作：12除以4等于3。
除号
…
二 探究新知
除号的含义
1659 年 ， 瑞 士 数 学 家 拉 恩 （J. H. Rahn）在他的《代 数》一书中，第一次用“÷” 表示除法。“÷”用一条横 线把两个圆点分开，恰好表 示平均分的意思。
你知道了什么？
二 探究新知
把18个 平均分成6份，每份（ 3 ）个。
可以1个1个地分。
二 探究新知
每也 个个。可盘以子每放份1放个2。还剩几个？怎么分？
二 探究新知
不论怎样第平三均种分方，法分分的结的 果都相同很，快只，要能每说份说分得你 同样多，是就怎是么“想平的均吗分？”
二年级下册数学表内除法ppt(一)解决问题(30张)人教版标准课件
12÷6＝2（个） 答：要用2个盒子。
把12筒茶叶平均放在2个盒子里，每个盒子 放几筒？
12÷2＝6（筒） 答：每个盒子放6筒。
例：妈妈买回 18 个苹果。 （1）每个盘子里装 3 个，要装几个盘子？
错误解答：（1）18÷6＝3（个） 答：要装 3 个盘子。
正确解答：（1）18÷3＝6（个） 答：要装 6 个盘子。
解决有关平均分的问题的方法： 总数÷每份数＝份数； 总数÷份数＝每份数。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
1.(选自教材P24 T2)学校买来14个 。
（1）每个班分2个，可以分给几个班？ 14÷2＝7（个）
答：可以分给7个班。
（2）平均分给7个班，每个班分几个？ 14÷7＝2（个）
答：每个班分2个。
2.(选自教材P24 T3) 求15里面有几个5，用除法计算。
解决有关平均分的问题的方法：
（1）8个 作业1：完成教材相关练习题。
15÷3 =5（只） 三（五）十五
每个纸盒放5只，3个纸盒一共有15只。
（2）15 只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几 个纸盒？
你能列式解决 这个数学问题 吗？
求15里面有几个5，用除法计算。 15÷5
这个算式该怎 么计算呢？该 用什么口诀？
15÷5 =3（个） （三）五十五
一共15只，每个纸盒放5只，需要3个 纸盒。
（1）都是平均 （3）20 个小朋友坐 5 条船，平均每条船上坐（ ）个小朋友。
第（2）题是把 18 个苹果平均装在6 个盘子里，就是把 18 平均分成 6 份，列式应为 18÷6＝3（个）。
已知总只数与盒数， （2）把18个苹果平均装在6个盘子里，每个盘子装几个？ 分问题，用除 这节课你们都学会了哪些知识？
把12筒茶叶平均放在2个盒子里，每个盒子 放几筒？
12÷2＝6（筒） 答：每个盒子放6筒。
例：妈妈买回 18 个苹果。 （1）每个盘子里装 3 个，要装几个盘子？
错误解答：（1）18÷6＝3（个） 答：要装 3 个盘子。
正确解答：（1）18÷3＝6（个） 答：要装 6 个盘子。
解决有关平均分的问题的方法： 总数÷每份数＝份数； 总数÷份数＝每份数。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
1.(选自教材P24 T2)学校买来14个 。
（1）每个班分2个，可以分给几个班？ 14÷2＝7（个）
答：可以分给7个班。
（2）平均分给7个班，每个班分几个？ 14÷7＝2（个）
答：每个班分2个。
2.(选自教材P24 T3) 求15里面有几个5，用除法计算。
解决有关平均分的问题的方法：
（1）8个 作业1：完成教材相关练习题。
15÷3 =5（只） 三（五）十五
每个纸盒放5只，3个纸盒一共有15只。
（2）15 只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几 个纸盒？
你能列式解决 这个数学问题 吗？
求15里面有几个5，用除法计算。 15÷5
这个算式该怎 么计算呢？该 用什么口诀？
15÷5 =3（个） （三）五十五
一共15只，每个纸盒放5只，需要3个 纸盒。
（1）都是平均 （3）20 个小朋友坐 5 条船，平均每条船上坐（ ）个小朋友。
第（2）题是把 18 个苹果平均装在6 个盘子里，就是把 18 平均分成 6 份，列式应为 18÷6＝3（个）。
已知总只数与盒数， （2）把18个苹果平均装在6个盘子里，每个盘子装几个？ 分问题，用除 这节课你们都学会了哪些知识？
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________________________
48÷8=6
四七（ 二十八 ） 28÷4=7_____2_8_÷__7_=_4_____________
七八（五十六
) 56÷7=8
________________________
56÷8=7
5
7÷一七7得七 ＝ 1 5七6 八÷五7十＝六8
49七÷七7四十九＝ 7
表内除法（二）
人教版小学数学二年级下册
第 1课时
用7~8的乘法口诀求商
1.让学生经历用7、8的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一 般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。 2.学生会用迁移的方法学习新知。 3.培养学生的合作意识，提高学生的探索能力，感受数学的应用价值。
【重点】运用已掌握的求商方法讨论、归纳7、8的乘法口诀求商的一 般方法。 【难点】熟练地根据除法算式想出合适的口诀。
甲、乙两队各派8名 队员，获胜的队的奖 品是48本书，输的队 也有奖，是24本书。
（1）获胜队员平均每人可得几本书？
48÷8=6（本）
口答：获胜队员每人可得6本书。
（2）你还能提出什么问题？并解答。
输的队员平均每人可得几本书？
24÷8=3（本）
口答：输的队员平均每人可得3本书。
3四2÷八8三十二＝ 4 6八4 八÷六8十＝四8
40÷五八8 四十＝ 5
48六÷八四8 十＝八6
21三÷七7二十一＝ 3
想一想用了哪句口诀？
6 将下列算式填在合适的（）里。
35÷7
35÷7=5
（ >( )
48÷6
7×7
56÷8
48÷6=8 7×7=49 56÷8=7
）
)>(
)>(
36÷6 36÷6=6
7 × 8 = 56 口诀：七八五十六
8行
每行有几面小旗呢？
一共有56面小旗。
56÷8= 7
想：(七 )八五十六
7 × 8 = 56 口诀：七八五十六 56÷8=7 想：七八五十六 56÷7=8 想：七八五十六
刚才我们在计算这道除法算 式的时候，先看的是除数， 除数是几，就想几的口诀。
这你让个能我问根们题据一你这起会条回解信到决息这吗提幅？出主列一题式个图， 算数刚一学才算问我吧题们！吗还？看到了这两条信 息呢。
2 送小天使回家。
48÷8
35÷7
27÷3
56÷7
（ 27÷3
5）6÷7
48÷8
35÷7
>(
)>(
)>(
)
3 连一连。
你能帮小猫抓到老鼠吗？
4 先把口诀补充完整，再写两个除法算式。
三八（二十四
) 24÷3=8
________________________
24÷8=3
六八（四十八
） 48÷6=8
)>(
7 二年级电脑小组共有24人。 如果现在有6台电脑，你 打算怎样安排？
如果3人合用一台电脑， 需要几台？
24÷6=4（人） 口答：可以4人共用一台电脑。
24÷3=8（台） 口答：需要8台电脑。
8 48个乒乓球，每6个装一盒，可以装几盒？
48÷6=8（盒） 口答：可以装8盒。
9 拔河比赛。
问：每个小组分了多少个？ 49÷7＝ 7
想：七(七 )四十九
1
你会计算下面的
题吗？试试看！
7×4＝28
81×6 2＝
48Leabharlann 8×6＝ 78828÷4＝4
16÷2 2＝
6 48÷6
＝
28÷7＝
16÷8＝
48÷8
＝看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘
法和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！
2
5五×七7三十五＝ 35 3四2 八÷三8十＝二4
6六×七7四十二＝ 42 2三4 八÷二8十＝四3
49七÷七四7 十＝九7
8×八八8 六十＝四 64
你做对了吗？
想一想用了哪句口诀？
3
7 4
8
5
6 3
7 5
3
1
7 7
4
21÷3= 7 24÷8= 3
40÷8= 5
32÷4= 8
42÷7= 6 48÷6= 8
5 连一连。 48÷8 42÷7 40÷5
五八四十 六七四十二 六八四十八
利用乘法口诀可以写出一道乘法算式，两道除法算式。 例如：七八五十六 乘法算式：7×8=56 除法算式：56÷7=8,56÷8=7（将口诀中前两个数中的一个数 作为除数，另一个便是商，依据这个方法可以写出两个除法 算式）
1 把乘法口诀补充完整。
（七 ）八五十六 三（七 ）二十一 六（ 八 ）四十八 二（八 ）十六
“六 · 一”儿童节快到了，同学们 为了庆祝自己的节日，他们正在老师 的指导下精心地布置着教室。让我们 一起来看看他们正在做什么准备吧！
仔细观察画面，你发现了哪些与准备工 作有关的数学信息？谁能说一说？
我们一起来看这个信息，你们能用手中 的学具把结果摆一摆吗？
我是这样算的!
一你共们有知多道少7×面8小=5旗6是？你 能用列了式哪解句答口一诀下吗吗？？