幼儿园大班美术《电话号码变变变》教案模板范文
大班美术数字宝宝变变变教案【含教学反思】
大班美术数字宝宝变变变教案【含教学反思】一、教学目标1.通过数字宝宝的变换，培养幼儿的数字意识与创意表现能力；2.培养幼儿的手眼协调能力和良好的合作精神；3.提高幼儿的审美水平和想象力。
二、准备工作1.数字宝宝图案（10个）；2.不同颜色的画笔和彩色纸张；3.胶水、剪刀等工具；4.教师准备好提示语。
三、教学过程第一步：认识数字宝宝1.让幼儿观察数字宝宝的图案，带领幼儿朗读每个数字宝宝的数字。
2.家长可以和幼儿一起做预习，先认识数字宝宝的形状和数字。
第二步：数字宝宝变换1.教师介绍数字宝宝可以像变形金刚一样变换形状，让幼儿产生兴趣。
2.要求幼儿思考如何变换数字宝宝的形状，并鼓励幼儿发挥创意。
3.教师放在桌子上多个数字宝宝的图案，让幼儿看到多种数字宝宝的变化。
4.幼儿可以说出他们想要变换的数字，例如：我要把“8”变成一个蛋糕形状，我要把“5”变成一个飞机形状，等等。
第三步：制作数字变形图案1.幼儿根据自己创意，选择一个数字宝宝图案，并用不同颜色的画笔，在白纸上画出变形后的数字宝宝。
2.幼儿可以选择不同颜色的纸张，用剪刀把数字宝宝的变形图案剪下来，再用胶水固定在白纸上。
3.教师可以适当指导幼儿，帮助他们完成制作过程。
第四步：制作数字变形画1.幼儿可以根据自己的想法，把制作好的数字宝宝变形图案拼起来制作成数字变形画。
2.可以让幼儿组成小团队一起制作，锻炼他们的合作精神。
第五步：教学反思在课堂结束后，教师可以组织幼儿进行课堂反思，引导幼儿总结今天学习到的知识，并给予肯定和鼓励。
四、教学评价评价方法1.观察幼儿在制作过程中的表现，如创意表现能力、手眼协调能力等；2.采用问答交流的方式检查幼儿的数字意识掌握程度。
评价标准1.能够正确认识数字宝宝和数字；2.能够自主创意制作数字宝宝变形图案；3.能够与同伴合作完成数字变形画制作。
五、教学效果通过数字宝宝变变变的主题，幼儿们积极参与，认真思考，并试图发挥自己的创意和技能，不断地变换数字形状，从而达到了增强他们数字意识、创意表现能力、想象力、合作精神等方面的教育目标。
大班安全活动教案：电话号码教案(附教学反思).doc
大班安全活动教案：电话号码教案(附教学反思)大班安全活动电话号码教案(附教学反思)主要包含了活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解电话的用途，知道遇到紧急情况时可以打电话求助，了解110、119、120等特殊电话号码的用途，并能够对应情境进行演练，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看电话号码教案吧。
活动目标1.了解电话的用途，知道遇到紧急情况时可以打电话求助。
2.了解110、119、120等特殊电话号码的用途，并能够对应情境进行演练。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.发展幼儿的观察、分析能力。
5.加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点教学重点：了解110、119、120等特殊电话号码的用途教学难点：遇到紧急情况时可以打电话求助活动准备情境图片若干（比如遇到坏人侵犯、房屋着火、有人得了急病）以及写有对应的特殊电话号码的卡片（110、119、120）。
活动过程一、说一说：电话的用途1.教师：电话有哪些用途呀？人们在哪些时候需要打电话？2.幼儿按各自经验，讲讲电话的用途。
3.教师在幼儿讲述的基础上，小结电话的一般用途：电话能使人们与在非常遥远的地方的朋友、亲人直接交谈、互通信息、互致问候；当人们遇到紧急情况时，也可以拨打求助电话，及时寻求帮助。
二、想一想：特殊的电话号码1.教师：发生了什么事情？怎么办？怎样通过电话寻求帮助？观察有人得了急病房屋着火遇到坏人侵犯的情境图片，谈论遇到了这些情况怎么办？1.教师：可以拨打哪些电话号码呢?在幼儿想想说说后，出示110119120等电话号码，让幼儿了解这些特殊的电话号码，分别应与哪些情境对应。
三、匹配游戏：这些电话号码什么时候用1.将特殊电话号码和情境图，分左右两边摆放。
幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。
2.幼儿随机抽取情境卡片一张，按卡片上提示的紧急情况，正确选择对应的电话号码，学习和练习打电话。
教学反思1、兴趣是最好的老师。
大班综合教案详案电话号码
大班综合教案详案电话号码一、教学目标1.培养幼儿智力、语言、社会、情感、身体、美术等方面素质的综合发展。
2.通过各种活动和游戏,让幼儿感受到教师的关心和爱护，培养他们的自信心和独立能力。
3.在活动和游戏中通过交流引导幼儿学习彼此尊重、帮助和关心的道德品质。
4.培养幼儿良好的卫生习惯和养成健康的生活方式。
二、教学准备1.本周教案教具：手中制作的教具、画纸、彩笔、剪刀、透明胶带、幼儿玩具等。
2.教师备课：制定本周教学计划，带好全部教具上课。
3.为家长准备的电话薄，详细记录了幼儿的个人信息、紧急联系人电话和医疗保健相关信息。
三、教学过程3.1、活动一：认识数字教师会为幼儿们制作数字牌。
这些数字牌将被放置在活动室里。
幼儿可以自由地走动，观察并试着认出每个数字牌的编号。
针对这个活动，每个幼儿将被分配一个数字。
如果他们遇到了有他们数字的牌子，就可以收集它并把它们放到一个箱子里。
最后，教师将统计每个幼儿收集的数字牌的数量，并试图用数字展示他们的成绩。
3.2、活动二：创意绘画如果幼儿们想表达他们的创意，教师会为他们展示一种绘画技巧。
幼儿们可以自由地探索这种技巧，并试着用它来完成一些创意让他们心仪的绘画。
这个活动过程中，教师会基于每位幼儿不同的绘画时间和兴趣，进行个别的指导。
3.3、活动三：电话号码记忆在课堂上，教师会为幼儿们展示一份电话号码表。
幼儿将被划分成小组，并被要求记住电话号码表上的至少5个号码，接着交给另外一个小组的幼儿，并让他们尝试回忆并呈现给大班。
3.4、活动四：数学游戏教师会为幼儿们准备一系列的数学游戏，比如拼图、数学闯关等。
这些游戏将有助于幼儿们发展数学技能。
3.5、活动五：卫生保健在每天的教学活动中，教师会引导幼儿们养成良好的生活习惯和卫生习惯。
例如：教育幼儿们勤洗手、勤换下衣、饭前洗手等等。
四、教学反思这些教学活动将有助于幼儿们综合发展。
深入了解幼儿，增强家校合作，充分发挥教师对于幼儿成长发展的指导作用，同时有助于他们成为更加健康、自信和独立的个体。
大班美术优秀教案及教学反思《电话号码变变变》
大班美术优秀教案及教学反思《电话号码变变变》
一、教学目标
1.能按照规律拼凑数字和颜色，互相识别电话号码。
2.能够熟练掌握基本的涂画技巧，完成一个简单的拼贴画。
二、教学内容
1.电话号码变变变。
2.涂画技巧及拼贴画制作。
三、教学环节与过程
1.热身：通过卡通动画片介绍电话是如何拨打的，带领学生讨论电话号
码的重要性。
2.手工制作数字和颜色，让孩子认识，并且可以通过拼凑数字和颜色，
识别电话号码。
3.涂画技巧教学。
通过老师的讲解及模仿，教授各种基本的涂画技巧，
例如：用刷子画线，用纸条拼出各种形状等。
让孩子能够发挥自己的想象力和创意，用多种颜色制作出自己喜欢的图案。
4.拼贴画的制作。
利用涂画技巧和手工made制作出数字和颜色。
将孩
子自己制作的数字和颜色拼贴在画纸上，完成一个简单的拼贴画。
四、教学反思
1.优点：
–教师创新，通过热身环节来激发孩子学习的兴趣。
–教师有计划有目的的教学，在每个环节都注重培养孩子的想象力和创造力。
–教学过程中，让孩子动手进行涂画及手工制作，促进孩子动手能力的发展。
2.缺点：
–缺乏课堂互动，没有引导学生提问和讨论。
–教学内容过于简单，可以在课程中加入更多的细节和教学技巧，让整个课堂更加生动有趣。
五、总结
通过本次课程的教学，能够让孩子通过实践理解电话号码规律；同时，涂画及
手工制作对于锻炼孩子的手工能力和想象力有很大的促进作用。
但同时也需要在教学过程中多引导孩子提问，讨论增强课堂的互动性。
多变的电话号码幼儿园大班数学活动教案
多变的电话号码幼儿园大班数学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“多变的电话号码”。
通过引导幼儿探索和了解电话号码的数字组合，培养幼儿对数字的兴趣和认识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握电话号码的基本构成，了解数字的排列组合。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：电话号码的排列组合。
教学重点：数字的认识和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：电话模型、数字卡片、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电话模型，让幼儿观察、了解电话的构造，引导幼儿关注电话号码。
2. 数字游戏（5分钟）通过PPT展示数字卡片，让幼儿找出自己喜欢的数字，并分享给其他小朋友。
3. 探索电话号码（10分钟）1）教师展示一个电话号码，让幼儿观察并说出其特点。
2）小组讨论：如何用数字组合成电话号码？3）小组代表分享讨论成果。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿了解电话号码的排列组合，并解答幼儿的疑问。
5. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿自己组合一个电话号码，并与同伴分享。
2）教师挑选几个电话号码，让幼儿找出其中的规律。
六、板书设计1. 板书多变的电话号码2. 板书内容：电话号码的基本构成数字排列组合例题解析七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一个电话号码，并画出对应的数字卡片。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和互动情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：1）让幼儿回家后，向家长介绍本节课所学内容。
2）鼓励幼儿在生活中发现其他有趣的数字组合，与同伴分享。
重点和难点解析1. 教学难点：电话号码的排列组合。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计。
一、电话号码的排列组合1. 使用直观的教具，如电话模型、数字卡片，让幼儿通过观察、触摸，直观地感受数字的排列组合。
多变的电话号码幼儿园大班数学活动教案
多变的电话号码幼儿园大班数学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数字》，详细内容包括：电话号码的组成与识别，通过电话号码学习数字的组合与运用，以及初步了解电话号码在实际生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够熟练掌握电话号码的组成，识别不同数字组合成的电话号码。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和观察能力，提高幼儿对数字的组合与运用能力。
3. 情感目标：培养幼儿对生活中数字的兴趣，提高幼儿在生活中发现数字、运用数字的意识。
三、教学难点与重点教学难点：电话号码的组成与识别，数字的组合与运用。
教学重点：使幼儿熟练掌握电话号码的组成，培养幼儿对数字的兴趣。
四、教具与学具准备教具：电话模型、电话号码卡片、数字卡片、挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示电话模型，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这个是什么吗？它有什么作用？”邀请幼儿分享自己的看法，引导幼儿关注电话号码。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍电话号码的组成：区号、座机号、分机号。
（2）展示不同数字组合的电话号码，引导幼儿观察并说出它们的区别。
（3）讲解电话号码在实际生活中的重要性，如紧急情况下拨打110、120等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示电话号码卡片，邀请幼儿找出其中的规律，并尝试自己组合一个电话号码。
4. 随堂练习（10分钟）分发数字卡片，让幼儿自己动手组合电话号码，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书多变的电话号码2. 板书内容：（1）电话号码组成：区号、座机号、分机号（2）电话号码实例：110、120、5（3）数字组合：19数字卡片七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家长的帮助下，找出家里的电话号码，并记录下来。
（2）尝试自己组合一个电话号码，并画出来。
2. 答案：（1）家里的电话号码（以示例为准）。
（2）自组合电话号码（以幼儿自己组合为准）。
幼儿园大班美术教案：电话号码变变变（精选10篇）
幼儿园大班美术教案：电话号码变变变幼儿园大班美术教案：电话号码变变变（精选10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的幼儿园大班美术教案：电话号码变变变，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班美术教案：电话号码变变变 1活动目标：1.尝试用涂一涂、加一加、变一变的方法设计电话号码。
2.用作画的方式大胆表现自己的梦想，体验活动的乐趣。
活动准备：白板软件、油画棒、铅画纸等。
活动过程：一、谈话导入。
师：小朋友们当我们放假的时候，如果你想你的小伙伴了，你会怎么做呢？小结：当你想到好朋友时，可以打个电话给他，朋友肯定很高兴。
今天我们就来设计自己家的电话号码送给好朋友吧。
二、欣赏装饰画，分享装饰电话号码的方法。
1.讨论电话号码。
1）电话号码由什么组成？哪些数字组成？小结过渡：所有的电话号码都是由0-9其中的几个数字组成的。
2）这些数字和我们平时写的数字一样吗？用双勾的办法来画出空心数字。
过渡：其实这些数字还可以变得更加的美观、漂亮，一起来看看吧。
2.漂亮的电话号码1）教师出示3幅电话号码装饰画，讨论：a.你最喜欢哪组电话号码？为什么喜欢这组？b.你喜欢它的什么？c.还剩下最后一组号码是？这组号码用的方法和其他两组哪里不一样？小结：我们可以用涂一涂、加一加、变一变的方法让电话号码变得更有趣。
3.电话号码中的秘密1）（画家）其实这幅电话号码里还有一个小秘密，他长大后想做什么工作也藏在电话号码里了？你能看出来吗？小结：调色盘、画笔、帽子等等都说明他长大想做画家。
2）（医生）还有一个小朋友，长大了想当医生，如果你来帮他设计电话号码，你会用什么方法，让别人一看就知道他长大后愿望是什么？（可以用变一变的'方法，1变成针筒，1变成胶囊，还有加一加的方法，在5的头上画了一个十字。
）小结过渡语：原来我们可以将自己长大的愿望也设计到电话号码里，这样让好朋友更会记住你。
电话演变幼儿园教案
电话演变幼儿园教案教学目标1.了解电话的概念及其演变历程；2.了解电话的使用规范，如拨打方式、礼仪等；3.能够用简单的语言描述电话的功能及其作用。
教学内容第一课：电话的概念及其演变历程1.介绍电话的概念及其定义；2.讲解电话的起源，如莫尔斯电码、亚历山大·格雷厄姆·贝尔等人对电话的贡献；3.了解电话的演变历程，如摇把电话、旋钮电话等。
第二课：电话的使用规范及礼仪1.讲解电话的使用规范，如正确拨打电话的方式、连接人的礼仪等；2.介绍电话的短信功能及其使用方法；3.演示如何挂断电话、设置来电铃声等实用技能。
第三课：电话的功能及作用1.了解电话的主要功能，如接听、拨打、转接等；2.了解电话在日常生活和工作中的作用，如快速联系亲友、沟通工作、紧急求助等；3.引导幼儿认识电话的重要性和正确使用电话的意义。
教学方法听讲、讲解、互动问答、演示等。
教学评价1.听讲评价：幼儿能否认真听讲、理解课堂内容；2.互动问答评价：教师询问问题，幼儿能否积极参与、回答正确；3.实操评价：教师现场演示，幼儿能否熟练掌握；4.综合评价：评估幼儿在完课后能否正确理解电话的概念、掌握电话的使用方法、正确使用电话等。
教学反思通过讲解电话的概念、演变历程、使用规范及礼仪、功能及作用等方面，帮助幼儿全面了解电话的基本知识，为幼儿正确使用电话提供参考。
教学过程中，要注意使用幼儿易懂的语言和图示，增加互动问答环节，调动幼儿学习兴趣。
同时，根据幼儿不同的认知水平，采取不同形式的教育活动，如小组讨论、分组比赛等，营造轻松愉快的学习氛围，提高幼儿的学习效果。
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幼儿园大班美术《电话号码变变变》教案模板范文
活动目标：
1.尝试用涂一涂、加一加、变一变的方法设计电话号码。
2.用作画的方式大胆表现自己的梦想，体验活动的乐趣。
活动准备：
白板软件、油画棒、铅画纸等。
活动过程：
一、谈话导入。
师：小朋友们当我们放假的时候，如果你想你的小伙伴了，你会怎么做呢？
小结：当你想到好朋友时，可以打个电话给他，朋友肯定很高兴。
今天我们就来设计自己家的电话号码送给好朋友吧。
二、欣赏装饰画，分享装饰电话号码的方法。
1.讨论电话号码。
1）电话号码由什么组成？哪些数字组成？
小结过渡：所有的电话号码都是由0-9其中的几个数字组成的。
2）这些数字和我们平时写的数字一样吗？用双勾的办法来画出空心数字。
过渡：其实这些数字还可以变得更加的美观、漂亮，一起来看看吧。
2.漂亮的电话号码
1）教师出示3幅电话号码装饰画，讨论：
a.你最喜欢哪组电话号码？为什么喜欢这组？
b.你喜欢它的什么？
c.还剩下最后一组号码是？这组号码用的方法和其他两组哪里不一样？
小结：我们可以用涂一涂、加一加、变一变的方法让电话号码变得更有趣。
3.电话号码中的秘密1）（画家）其实这幅电话号码里还有一个小秘密，他长大后想做什么工作也藏在电话号码里了？你能看出来吗？
小结：调色盘、画笔、帽子等等都说明他长大想做画家。
2）（医生）还有一个小朋友，长大了想当医生，如果你来帮他设计电话号码，你会用什么方法，让别人一看就知道他长大后愿望是什么？（可以用变一变的方法，1变成针筒，1变成胶囊，还有加一加的方法，在5的头上画了一个十字。
）小结过渡语：原来我们可以将自己长大的愿望也设计到电话号码里，这样让好朋友更会记住你。
三、共同示范设计电话号码李老师也设计了电话号码送给你们，你们以后要常和我联系哦。
1.（范例1：空心数字）请你用涂一涂、加一加、变一变的方法，来设计自己家的电话号码了。
请幼儿和教师共同示范。
2.我也将我现在做的工作藏在电话号码里了，你能看出来吗？请幼儿观察发现。
四、幼儿自己设计电话号码师：你想设计自己的电话号码送给好朋友吗？
1.请你用涂一涂、加一加、变一变的方法，来设计自己家的电话号码，三种方法都要用到哦。