2015汕头一模作文讲评

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[汕头一模]汕头市2015年普通高中毕业班教学质量监测语文试题与参考答案

[汕头一模]汕头市2015年普通高中毕业班教学质量监测语文试题与参考答案

[汕头一模]汕头市2015年普通高中毕业班教学质量监测语文试题与参考答案绝密★启用前试卷类型:A汕头市2015年普通高中毕业班教学质量监测试题语文本试卷分两部分,共8页,满分150分。

考试用时150分钟。

注意事项:1.单项选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。

2.主观题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答卷前必须先填好答题纸的密封线内各项内容。

答案必须写在答题纸上各题目指定区域内相应位臵上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

3.考生必须保持答题卡、答题纸的整洁,考试结束后,将试卷和答题卡、答题纸一并交回。

一、本大题4小题,每小题3分,共12分。

1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同...的一组是A.竹篙./蒿.菜妍丽/筵.席落落大方/丢三落.四B.麋.鹿/糜.费畜力/体恤.抛头露.面/露.出马脚C.慑.服/蹑.足跬步/诡.异不着.边际/歪打正着.D.蕃.茂/藩.篱嗔怪/瞠.目冠冕堂皇/弹冠.相庆2.下面语段中画线的词语,使用不恰当...一项是文化是民族的血脉,是人民的精神家园。

回首中华文明浩浩五千年的历史,历次鼎盛时代莫不与文化的繁荣昌盛息息相关。

文化的影响力不仅以时间为轴,口耳相传,而且在地域维度里向四方传播。

改革开放三十年,中国文化搭乘全球化的翅膀,几乎传播到世界每一个角落。

在中国经济影响力剧增的今天,学习中文已成为了一种不情之请。

在打造文化强国的道路上,传统文化与现代文明、时代传承与文化传播、文化创意与商业产业之间如何保持平衡也是一道有待解决的难题。

A.息息相关 B.口耳相传 C.传播 D.不情之请3.下列句子,没有语病....的一项是A.和村上春树被泛化的符号相比,莫迪亚诺的创作走向是清晰一致的,无论是《暗店街》还是《陌路人》中的主人公,都在执着地寻找自己。

2015年汕头市普通高考第一次模拟考试文科综合

2015年汕头市普通高考第一次模拟考试文科综合

2015年汕头市普通高考第一次模拟考试文科综合本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

第Ⅰ卷1至6页,第Ⅱ卷6至10页。

考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项:1.答题前,考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚,并贴好条形码。

请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。

2.第Ⅰ卷共35小题,每小题4分,满分140分。

在每题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

在试卷上作答无效。

3.第Ⅱ卷共6小题,满分160分。

请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,在试卷上作答无效。

第Ⅰ卷选择题(共140分)一、单项选择题:本大题共35小题,每小题4分,满分140分。

每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.2014年以来,在高铁“走出去”因素的带动下,中国钢铁产业的境外需求快速增长。

与此同时,节能减排压力日益严峻,利润空间缩减,国内钢铁企业纷纷向境外市场转移。

影响中国钢铁产业向境外转移的最主要因素是A.原料 B.能源 C.交通 D.市场2.根据《汕头市城市总体规划》和《汕头市城市交通规划》.2020年前将在汕头海湾建成沟通中心城区南北两岸的海底隧道。

修建此海底隧道的意义是A.完善城市道路网 B.有效抵御台风、地震、咸潮等自然灾害C.加强与周边城市的交通联系 D.扩大汕头港的经济腹地3.在西藏西部冈底斯山和喜马拉雅山之间的象泉河谷,有一条气势恢宏的土质莽林“扎达土林”(图1),蜿蜒曲折达数十里,土林里的“树木”高低错落,千姿百态。

形成该土林的外力作用是A.冰川侵蚀 B.流水沉积 C.流水侵蚀 D.风力沉积受热带季风气候影响的薄荷岛,位于菲律宾中部,森林茂密。

但岛上多座高度在40—120米的石灰岩小山上却只长草不长树,形似草堆,每年热季,“草堆”干枯,转为褐色,犹如一排排巧克力摆放在大地上,因此它们被当地人称为“巧克力山”(图2)。

2015年汕头高三一模作文范文:以疤痕为话题

2015年汕头高三一模作文范文:以疤痕为话题

2015年汕头高三一模作文范文:以疤痕为话题2015年汕头高三一模作文范文:以疤痕为话题【题目】阅读下面的文字,根据要求作文.(60分)每个人必经历免疫预防接种和伴随而来的短痛,有些人还因此在身体留下疤痕。

这疤痕看起来并不美丽,但却是身体健康和具有免疫功能的证明。

不少人缺乏预防和预警意识,往往在身体留下这样或那样的疤痕。

有些人往往采取整容的办法祛除疤痕,证明健康、美丽和没有受伤。

要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作,不得抄袭。

【作文范文】正确对待疤痕每个人身上都或多或少有疤痕,有的人也许不太在意,因为那是身体健康和具有免疫功能的证明,而有些人却因其丑陋而采取整容的办法祛除疤痕。

但是否这就可以证明健康、美丽和没有受伤?或许,我们应该重新正视疤痕,正确对待疤痕。

正确对待疤痕,让它成为无时无刻的警钟。

生活中的一不留神就可能使我们受伤。

或许是沸腾的开水,锋利的手工刀片,甚至是与朋友无意的冲突。

受伤时候的痛苦与焦急提醒你反思,实实在在的伤痛使你冷静。

可是中国有句话叫“好了伤痕忘了痛”,当那真真切切的伤痛褪去,若不是丑陋的伤痕,你是否还能提醒那火辣辣的刺痛?你是否会自己告诉自己,千万别让同样的错误重复第二次?正确对待伤疤,它代表你曾受过的伤,也提醒你别再次受伤。

正确对待疤痕,让它成为生命的符号。

疤痕不仅仅代表曾受的伤,有时也会成为一种荣耀。

作为一名军人,除了胸前的军章,最能代表的就是一身大大小小的伤疤。

那代表的是战场上无畏强敌的英勇,代表的为国家为人民无所保留的贡献;作为一名运动员,除了胸前沉甸甸的奖牌,最能代表他荣耀也是数不清的疤痕。

在奥林匹克运动场上的运动员,哪个不是自小就开始高强度的练习?哪个不是受伤后咬牙坚持?那伤疤代表的不为人知的血与泪,代表的是对体育精神的敬畏,代表的'是一路走来的过往。

身上的疤痕早已成为生命的符号。

广东省汕头市2015年普通高三语文毕业班教学质量监测试卷(扫描版)

广东省汕头市2015年普通高三语文毕业班教学质量监测试卷(扫描版)

广东省汕头市2015年普通高中毕业班教学质量监测语文试卷(扫描版)汕头市2014 年普通高中高三教学质量监控测评试题语文参考答案1.C(A gāo/hāo,yán,luò/là;B mí,chù/xù,lù/lòu;C shè/niè,kuǐ/guǐ,zhuó/zháo;D fán/fān,chēn/chēng,guān)2.D(D 不符合情理的请求。

用于自谦。

不符合语境。

A 息息相关:彼此关系非常密切。

B 口耳相传;指文化一代一代传下去。

在这里符合语境。

C 传播:广泛散布。

)3.A (B 成分残缺,“建立”的后面缺宾语中心语,应在“教育资源”的后面添上“配置方式”;C.“因为……的原因造成的”句式杂糅,整句改为“这是历史的原因造成的”;D.语序不当,“关键迈出一步”应为“迈出关键一步”4.D5B(第,副词,只是,尽管)6C(①“母忧”指“母亲的丧事”,与“归”形成因果关系,故此处“以”字作为连词表因果,而“其”字只能作为代词解释为“他的”,句意则变成“他的母亲担忧回去”,既解释不通,也与上下文语境不合;②“而”在此处作连词,表转折,联系上下语境可用之,“乃”字虽然也有表“却”的意思,但只作为副词使用,因此此处只能用“而”而不能用“乃”。

③“敢于”是固定结构,如用“为”则成为介词,无论是解释为“为了”还是“替、给”,在此处都解释不通。

)7.D8.C(A 项,曹锡宝并未接受侍读一职,而且从“大学士傅恒知其欲以甲科进,乃不为请迁”一句可知曹锡宝之所以没有升迁是因为自己想要通过科举考试凭借自己的实力得到晋升,而非来自于傅恒的阻挠;B 项,前后并无因果关系,而且乾隆只是放宽对他的惩罚,而不是免除惩罚;D 项“从子”是指“侄子”,而不是指“儿子”,因此曹锡宝是曹一士的侄子,而非儿子。

2015广东省各地语文模拟卷作文题

2015广东省各地语文模拟卷作文题

2015广东省各地语文模拟作文题2014年广东高考作文审题立意24.阅读下面的文字,根据要求作文。

黑白胶片的时代,照片很少,只记录下人生的几个瞬间,在家人一次次的翻看中,它能唤起许多永不褪色的记忆。

但照片渐渐泛黄,日益模糊。

数码技术的时代,照片很多,记录着日常生活的点点滴滴,可以随时上传到网络与人分享。

它从不泛黄,永不模糊,但在快速浏览与频繁更新中,值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作,不得抄袭。

2015年广东省佛山市高三年级一模考试【题目】阅读下面的文字,根据要求作文。

随着各种自拍神器的横空出世,借助美颜相机、美图秀秀等自拍软件的神效,矮穷矬、黑穷丑能瞬间变为高富帅、白富美,这满足了不少男女的爱美之心,但也有人认为这是对真实的掩盖,是自欺也是欺人。

近日有一款“反美颜”应用软件问世。

该软件号称能消除美图效果,将“美丽”瞬间“打回原形”。

不少人坦言,上社交网站再也不用担心被欺骗了,但也有人认为将真实的生活美化一下又有何妨?要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作,不得抄袭。

2015年汕头市高三一模作文审题立意(二)一、阅读下面的文字,根据要求作文.(60分)每个人必经历免疫预防接种和伴随而来的短痛,有些人还因此在身体留下疤痕。

这疤痕看起来并不美丽,但却是身体健康和具有免疫功能的证明。

不少人缺乏预防和预警意识,往往在身体留下这样或那样的疤痕。

有些人往往采取整容的办法祛除疤痕,证明健康、美丽和没有受伤。

要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作,不得抄袭2015年茂名二模作文题目分析及范文(高州市长坡中学盘季龙)一、材料分析24、阅读下面的文字,按要求作文。

江苏卫视最新一期科学真人秀节目《最强大脑》迎来首场中国选手国际PK 赛。

2015年广东高考作文解析

2015年广东高考作文解析

专家解析2015年广东高考语文作文题目一、原题回放:阅读下面的文字,根据要求作文。

(60分)看天光云影,能测阴晴雨雪,但难逾目力所及;打开电视,可知全球天气,却少了静观云卷云舒的乐趣。

漫步林间,常看草长莺飞、枝叶枯荣,但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标,可知生物的纲目属种、迁徙演化,却无法唤到花果清香、丛林气息。

从不同的途径去感知自然,自然似乎很“近”,又似乎很“远”。

要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作,不得抄袭。

二、2015年广东高考语文作文解析:今年的试题整体上呈现“承前启后”的味道。

作文更是如此。

“承前”主要表现在仍然是新材料作文,内容是在信息时代下如何认知自然与人的关系,在感性与理性的认识中去阐释“近”和“远”。

思辨性一直是广东高考语文作文的一个突出的特征。

2014年的“胶片与数码时代”,2013年的“富翁捐款”,2012年的“生活的时代”都是有不同认知的材料可供考生多方位去思考,凡事一个角度切入而又能比较理性思辨的作文都会有高分,从这点看2015年的“感知自然”具有承前的味道。

在立意上可以写“在信息时代中人如何更好的认识自然”“感性与理性中的自然美”“远与近的自然风景”等,每个学生都可以通过自己在生活学习中对自然感悟来表达对人与自然相处的思考。

“承前”是相同点,如果说到“启后”就是今年广东高作文与往年的不同点,就是思想更加的深邃,内容更加阔远,因为“人与自然”的命题毕竟涵盖的立意范围和需要学生思考的深度都较之以往要难,其中的“近”“远”是一个具有哲学意味的概念,估计学生多数只会从材料中就地议论,难以深刻。

但从这点看今年广东的语文作文更体现了过度性,比较前两年的新材料作文话题的具体性和现实性,今年的作文显然抽象了不少,其中“从不同的途径去感知自然,自然似乎很近,又似乎很远”,这里对“近”“远”的理解是作文能否深刻的关键。

汕头一中2015高考备考一模作文(整理精校版)

汕头一中2015高考备考一模作文(整理精校版)

汕头一中2015一模作文作文辅导0422 1936汕头一中2015一模作文1.被放飞的空间那哀啭啼鸣的金丝雀,雕笼将你束缚在这小小的一隅空间,又岂能圈住你心自由翱翔的天地?“空将云路翼,缄恨在雕笼。

”我听过你面对着笼中鸟儿的哀叹,你哀叹自己本非人间富贵花却被泥土紧紧地捆绑在泥盆里。

受万人羡慕的皇帝贴身侍卫,在你眼里何曾比一朵浮云重过?你只恨自己成了笼中的鸟儿,被这狭隘的空间勒得喘不过气。

可是你,却终不是一只雕笼围得住的鸟儿,翅膀张不开,你便固执地放出心去更广阔的空间中呼吸。

你羡慕陶潜在山林间为自己造的茅屋,那儿充满了菊香酒气,你也羡慕杜子美在浣花溪畔为自己建的草房,那承载了“大庇天下寒士俱欢颜”胸襟的房子,该是怎么样广阔的空间呵!于是,你为流浪的诗人们建了渌水亭,在吟诗作对举杯言欢里尽情地放飞自己,甚至已经为顾贞观建了一座茅屋,要与他伴着日暮昏鸦秉烛而谈。

你的心便在那一瞬间张扬成了一片乾坤,上下无所至。

同时你的心却也更小了,一瞬间聚缩成一滴水珠,再没了呼吸的空间。

你叹息“心事无人知”,卢氏的离去让你陷入了绝望的开端,你将自己的心紧缩了点,于是在你日夜低吟着“为伊判作梦中人,长向画图清夜唤真真”的梦幻里,在你泪落衣襟唱着“一生一代一双人,争教两处消魂”的断肠里,便没有人再能入你爱情的空间中。

让你更悲伤的是,朋友们的一个个离开,徐乾学,顾贞观,朱彝尊、严荪友……于是你将心的空间割成一份一份,也伴着他们去了。

从此本来无限的空间便再也承载不了自由的翅膀。

你像孤雀一般高唱“世无伯乐谁相识,骅骝日暮空长嘶。

”你便再没了飞翔的空间。

然后你绝望地倒在病榻,一连七日的高烧让你在恍惚中又细细回味了三十年的历程。

你忽然明白,人生又何尝不是分合合分的过程?于是你在嘴角轻轻扬起微笑,便悄然离开了这世间,去往你无限的空间中重拾往日的翅膀。

当最后一位故人赶来,你已经成遥远的风景。

空间,从此成为你手心放飞的天地。

(评分:54分)简评:文章以纳兰的人生际遇为主线,围绕“空间”展开叙述、描写,塑造了追求自由放飞的心灵空间和坚守“一生一代一双人,争教两处消魂”的情感空间的纳兰形象。

2015年广东卷作文题写作辅导

2015年广东卷作文题写作辅导

2015年广东卷作文题写作辅导阅读下面的文字,根据要求作文。

看天光云影,能测阴晴雨雪,但难谕目力所及;打开电视,可知全球天气,却少了静观云卷云舒的乐趣。

漫步林间常看草长莺飞,枝叶枯荣,但未必能细说花鸟之名,树木之性。

轻点鼠标可知生物的纲目属种、迁徙演化,却无法嗅到花果清香、丛林气息。

从不同的途径去感知自然,自然似乎很“近”,又似乎很“远”。

要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作,不得抄袭。

审题指导看天光云影,能测阴晴雨雪,感知自然的途径是我们的肉眼,感知的性质是感性形象。

静观云卷云舒所产生的乐趣,来自形象思维。

推测阴晴雨雪是凭借我们的直觉。

在这种情况下,我们的躯体与大自然很近,但贴近的是我们目力所及的范围。

远处的天光云影阴晴雨雪,我们无法知晓,所以也可以说,我们距离自然很远。

打开电视,我们可以知道全球天气,感知自然的途径是高科技时代的信息共享,感知的性质是理性思考,获得的气象资料来自逻辑思维(虽然不是我们自己逻辑思维的结果,但由各种参数来推断晴雨温度,本质上依然是逻辑思维的产物)。

在这种情况下,我们的躯体距离大自然很远,但可以了解大洋彼岸亲人的冷暖,拉近我们与亲人的距离,也可以说,我们距离亲人的自然环境又很近。

漫步林间,看草长莺飞枝叶枯荣、嗅花果清香与丛林气息,感知自然的途径是我们的感觉器官,感知的性质是感性形象,其中的乐趣来自形象思维。

在这种情况下,我们的躯体距离大自然很近,但我们说不出花鸟之名树木之性,更不知道它们的纲目属种迁徙演化,离其本质属性又确实很远。

轻点鼠标,百度一下,我们即可查出花鸟之名树木之性,了解其纲目属种迁徙演化,感知自然的途径是高科技时代的信息共享,感知的性质是理性思考逻辑思维。

在这种情况下,我们看不到草长莺飞枝叶枯荣,嗅不到花果清香丛林气息,距离大自然很远,但我们距离花鸟林木的实质却又很近。

生活在高科技时代,通过操作科技黑箱,我们可以轻而易举地分享到学界巨擘们的思考成果,拓宽我们的视野,提高我们的认识,掌握更多的信息,从而提高我们的工作效率,为社会创造更多的财富。

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真诚恻怛纳疤痕,更是为了保存往昔轨迹,在深 刻记忆中提醒勿要重蹈覆辙。疤痕是一种警示的力量 ,是一种无声的鞭挞,于一个民族的成长更显重要。 一个世纪以前的八国联军之火,瞬间让圆明园化为乌 有,而今天的圆明园遗址矗立于斯,像中国的一道无 声而有力的疤痕,在吟唱着亘古悲歌,警示中华民族 记住耻辱,勇辟未来。如若重建圆明园,中国的历史 图谱里将失却一个重要的坐标,人们心中必会失却一 角耻辱而沦为忘却。疤痕让人铭记,让人振作。文革 后的众多反思文学,伤痕文学,同样在中国的精神家 园里保存了振聋发聩的警鸣。如巴金的赤诚之作《随 想录》,无畏地剜出民族的症结与时代的痼疾,成为 文人界的一座不朽丰碑。正因其正视疤痕,剖析疤痕 ,才能让文字力透纸背,声震千秋。
对历史和现实有深刻思考。词句有力度。 比喻论证、假设论证精彩。
【佳文共赏】
真诚恻怛纳疤痕
• 毕淑敏有言:“完好无暇之物固然可贵,然疤痕 更能卒见心灵的高度与性灵的丰盈。”人们苦于妍媸 美丑之辨,却忘却有疤痕亦有另一番美韵。真诚恻怛 迎疤痕,笑看过往苦痛,熔炼新生,包容纳疤痕,是 颠扑不破之大智慧。 • 疤痕,是人们历经沧桑而弥留的阑珊之迹,是踩 过荆棘穿过风雨而残存的记忆印记。真诚恻怛纳疤痕 ,因为疤痕是你曾经不辜负生命年华充盈活过的轨迹 ,是一个人在人世间匆匆走过而有所经历的纪念与馈 赠。完整无缺的空白之美徒显浅薄无力,而白璧微瑕 的疤痕之缀却能让白璧闪烁不一样光芒,生命亦因此 有更多值得沉吟的深度。
【考场点评】本文思路清晰,层次渐进。从运用的 素材看,作者引经据典,达到很好的论证效果,尤 其是其中运用“保存圆明园遗址”一例来论证“疤 痕是一种警示的力量,是一种无声的鞭挞,于一个 民族的成长更显重要。”让人印象很深,显示了作 者对历史和现实的思考。另外,文章的遣词造句虽 偶显生涩,但是有些词句看似温和却甚有力度,表 达能力很出彩,可看出该生深厚的积累。作为考场 作文,频点题也是本文突出的特点。
• (2)关于“健康(美丽)”:主要指一个 人在身体、精神和社会等方面都处于良好 的状态。此处的“健康(美丽)”在文中 既可明扣,也可暗扣。 • (3)关于“预防”:指事先防备,在材料 中指为了健康(美丽)而提前做出的防备 措施。若考生将“预防意识”理解为“防 患意识”,也属于对材料关键词的正确理 解。
第二则材料“不少人没有预防和预警意识, 在身体留下这样或那样的疤痕。有些人往往采取 整容的办法祛除疤痕,证明健康、美丽和没有受 伤。”从字面上看我们的立意应为: 没有预防,造成了伤害,留下了疤痕,损害 了健康,可以通过整容的方法弥补这份残缺。即 生活中我们要做好预防,避免自己受到伤害,留 下了疤痕,损害了健康,失去了美丽。行文时同样 需要将疤痕抽象化,理论化,泛化。 • 正确立意应为不必掩饰“疤痕”;坦然接受或直 面“疤痕”,迎接新生;去除身体的“疤痕”, 不如去除心理的“疤痕”;“疤痕”是生命的痕 迹,是生命完整的体现等。
【语段点评】
语段1
• 别让疤痕植于心,不完美的疤痕就如优美画卷中的留 白,为景象增色。在当代美貌至上的时代里,有万千爱美 女子为追求容貌个体的完美,不惜重金奔赴各地整容以求 美丽。然而不幸的是,过分地为消除个体的“疤痕”往往 物极必反。杭州一名化名为小丽的女网友前日在微博发布 了自己前往韩国整形医院整容前后的对比照,花重金换来 的却是上颌与脸部倾斜、鼻子一大一小、眉骨严重损伤, 不禁引得社会各界唏嘘声一片。许多如小丽一般的爱美之 人让个人身体上的疤痕移“植”至心灵上,心中的毒瘤让 他们一步步踏入深渊,最终落得此番下场。可知留白的画 卷不可肆意涂抹,正视疤痕,别让疤痕植于心。
这些缺陷瑕疵(疤痕)与艺术的辉 煌(健康)无碍,由身体的实转入 艺术成就的虚,类比论证,精彩。
语段3
身体的疤痕又怎么掩盖住内心的熠熠光 辉。“金无足赤,人无完人”,或者这些疤 痕与人的优点一样,同样彰显着一个人的特 点与本色。一个内心空虚的人,才往往极尽 “美化”之能事,因而我们不应苛求身体完 美无瑕,坦然接受这些瑕疵疤痕,将精力投 掷于更有价值的地方。 海南有一种极名贵的木材“黄花梨”, 之所以名贵,是因为它身上有风雨侵蚀过后 留下的伤痕,这些伤疤纹理清晰,令人惊 奇,人又未尝不可?你可以用你的伤疤和敢 于要跌宕起伏的精神赢得世人的惊叹! 立意准确,观点鲜明,由物及人,论说有理。
• 要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体 不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不 少于800字。④不得套作,不得抄袭。
【材料解读】
• 本题延续了2014年广东高考作文的题 型思路,是一道提供中心话题,以两则( 两段)材料来提供写作范围的新材料作文 。 • 材料的范围:题目要求围绕核心关键 词“疤痕”和次关键词“预防”、“健康 ”(美丽),阐述疤痕与预防,或疤痕与 健康的关系,有一定的辩证思维,也留给 学生相对开阔的写作空间。 一个中心,
两个基本点
审题立意
这是一道材料作文,方法上我们可以通过抓关键词法或者 提炼中心法来审题。无论哪种方法,我们都要找到材料所谈论到 的核心话题,这道题的材料,我们不难发现,讨论到的其实就是 如何对待“疤痕”问题。 材料由两段话组成,我们从两段话分析不难得出这样的内容 : 第一则告诉我们预防接种不可避免带来疤痕,尽管不美丽但是 它是健康和具有免疫功能的证明。写作时,可以由现实的疤痕说 开去,谈到人生的疤痕,生命的疤痕等。 即可立意为“疤痕虽不美,但它是健康与免疫力的证明。”这 健康当然在行文中更应该从精神的健康来展开。

真诚恻怛纳疤痕,并非一味沉溺在伤痛之中不 可自拔,并非以疤痕作为自我炫示的工具,而是固 守内心的本真,去接纳,去审视,去反思,去开创 ,更加健康明豁地走未来之路,让疤痕之憾为未来 开路! • 像卢梭一样赤城地珍视疤痕,写下震惊千古 的《忏悔录》,让真诚与坦率为疤痕升华;像南京 这座城市一样包容接纳曾被蹂躏的疤痕,让反思与 审视成为疤痕的馈赠,勿要再为疤痕之憾障目,你 须认识到疤痕背后的美与深意。 • 真诚恻怛纳疤痕,让疤痕熔炼新生。(结束)

真诚恻怛纳疤痕,是一种笑看得失,接纳自己 的豁达与从容,亦是勇于正视自己的坦率与赤城。 相反,掩饰疤痕,美化过失则是一种自欺欺人的狡 诈与伪作,于正视自己和完善自己无补。余秋雨在 《废墟》一文中这样写道:“没有皱纹的老人是可 怖的,没有废墟的城市是单薄的,假饰天真是最无 知的自我践踏。”面对疤痕,面对废墟,我们需要 的是真诚笑纳,坦然接受,让疤痕成为生命血脉中 不可分割的一部分。真诚恻怛纳疤痕,不必再埋怨 妍中之媸,美中不足,有所印记恰是最真实的无言 之美。
• (三)关于材料的含意 • “含意”指材料中的隐含信息。在这里主要是针对 “疤痕”和“健康”做出的深层理解。 • (1)关于“疤痕”的含意和范围: • 材料中的“疤痕”可从比喻义和象征义两个方面进 行外延,如将“疤痕”理解为精神上的“疤痕”, 心灵的创伤,历史的疤痕、国家的疤痕,民族的疤 痕等等。 • (2)关于“健康(美丽)”的含意和范围: • 材料中的“健康”既指人的一切生理机能正常,没有 疾病或缺陷,它也可以因“疤痕”含意的延伸为“ 人在成长过程中的收获”,如教训、启发等,它还 可以指事物的正常情况,如国家、民族的正常发展 等。
• (二)关于材料的内容 • “内容”指材料的表层信息,主要是针对三 个关键词语的表层理解。 • (1)关于“疤痕”:主要指疮口或伤口愈 合后留下的痕迹,即人在经历某种创伤后留 下的痕迹。考生也可将“疤痕”转义为“伤 痕”、“伤疤”等,但应注意将“疤痕”与 “足迹”、“痕迹”区别开来,如考生将其 理解为成长路上走过的痕迹(无经历痛苦失 败),则应视为对关键词的理解不正确。对 于“疤痕”这一关键词,必须在文中予以明 扣。
语段4
疤痕是一种警示的力量,是一种无声的鞭 挞,于一个民族的成长更显重要。一个世纪以前的 八国联军之火,瞬间让圆明园化为乌有,而今天的 圆明园遗址矗立于斯,像中国的一道无声而有力的 疤痕,在吟唱着亘古悲歌,警示中华民族记住耻 辱,勇辟未来。如若重建圆明园,中国的历史图谱 里将失却一个重要的坐标,人们心中必会失却一角 耻辱而沦为忘却。疤痕让人铭记,让人振作。文革 后的众多反思文学,伤痕文学,同样在中国的精神 家园里保存了振聋发聩的警鸣。如巴金的赤诚之作 《随想录》,无畏地剜出民族的症结与时代的痼 疾,成为文人界的一座不朽丰碑。正因其正视疤 痕,剖析疤痕,才能让文字力透纸背,声震千秋。
“整容现象”和“祛除疤痕”不能 等同,因而举例显得牵强。
语段2
• 其实,于普通人而言,些许的瑕疵又有何害? • 鲁迅说过:“有缺点的战士终究是战士,完美的 苍蝇也只不过是苍蝇。”我们是否该驻足,留意 一下疤痕是否在一个人的生命价值中起到至关重 要的作用? 身体上的疤痕就好比艺术作品上的瑕 疵,《兰亭序》上也有王羲之涂抹的笔误,这些 疤痕也掩盖不了“天下第一行书”的辉煌;维纳 斯女神像、《富春山居图》《红楼梦》都有遗憾 与疤痕,但它们仍是公认的艺术巅峰;著名鉴赏 家杨仁恺甚至语出惊人:“没有一点欠缺的是赝 品。”
பைடு நூலகம்
本次作文情况: 1、审题偏离题意,不谈“疤痕”,转而写“磨难”等话 题,有套作的嫌疑。 2、探讨完美与否的问题。 3、没有完全吃透材料的内涵,如材料明明说“疤痕”不 美丽,我们却说它是美的。如“疤痕也是一种美”,这不 是曲解题意吗。 4、立意肤浅化,只谈了现实中的疤痕。就事论事,没有 说开去。 5、脱离材料内容行文。有些同学只以题意为题,认为自 己弄懂了题意,就写这个题意内涵就可以了,完全抛开了 材料内容,文章根本看不到一个“疤痕”的字样,即脱离 了材料的内容行文。
语段4
疤痕是一种警示的力量,是一种无声的鞭挞, 于一个民族的成长更显重要。一个世纪以前的八国 联军之火,瞬间让圆明园化为乌有,而今天的圆明 园遗址矗立于斯,像中国的一道无声而有力的疤 痕,在吟唱着亘古悲歌,警示中华民族记住耻辱, 勇辟未来。如若重建圆明园,中国的历史图谱里将 失却一个重要的坐标,人们心中必会失却一角耻辱 而沦为忘却。疤痕让人铭记,让人振作。文革后的 众多反思文学,伤痕文学,同样在中国的精神家园 里保存了振聋发聩的警鸣。如巴金的赤诚之作《随 想录》,无畏地剜出民族的症结与时代的痼疾,成 为文人界的一座不朽丰碑。正因其正视疤痕,剖析 疤痕,才能让文字力透纸背,声震千秋。
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