古诗《菊花》ppt课件
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《菊花》PPT课件
你能用现代汉语中的“不是……而是……”的句式说出这两句诗的意思吗？
偏爱：偏偏喜爱。
更：再。
诗意：不是在花中偏偏喜爱菊花，而是此花开完以后更无别的花开放。
菊
菊 花 盛 开，清 香 四 溢 。其 瓣 如 丝 、如 爪。其 色 或 黄 、或 白 、或 赭 、或 红 ，种 类繁多。严 霜 既降 ，百 花 零 落 ，唯 菊 独 盛 。
菊 花
语文S版四年级语文上册第二单元 古诗三首
- .
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
菊花
唐 元稹
cóng shè lí
秋丛 舍 篱
宿舍
舍不得
shè
shě
认识下列生字
秋丛绕舍似陶家，
一丛一丛的秋菊
房屋
像陶渊明的家一样。
晋朝大诗人，丛的秋菊围绕着房屋，好像是到了陶渊明的家。
遍绕篱边日渐斜
太阳渐渐地偏西
绕：绕着走。
篱边：篱笆边。
诗意：遍绕着篱笆边观赏菊花，不知不觉太阳已渐渐地偏西，还舍不得离开。
不是花中偏爱菊此花开尽更无花
作业1.背诵并默写《菊花》。2. 自己动手查找、收集一些其他诗人描写菊花的诗歌。
拓展学习
古时候，有三个书生相约去花圃赏菊。
走进花圃，只见 ，群花 ，沁人心脾。生甲情不自禁地赞叹到：“菊花真美！ ，形状各异。”生乙不甘落后，欣然道：“请看，其色 。” 这时，一阵秋风吹过，生丙若有所思地说：“吾爱菊之性也。菊花 。” 大家陷入了沉思。
偏爱：偏偏喜爱。
更：再。
诗意：不是在花中偏偏喜爱菊花，而是此花开完以后更无别的花开放。
菊
菊 花 盛 开，清 香 四 溢 。其 瓣 如 丝 、如 爪。其 色 或 黄 、或 白 、或 赭 、或 红 ，种 类繁多。严 霜 既降 ，百 花 零 落 ，唯 菊 独 盛 。
菊 花
语文S版四年级语文上册第二单元 古诗三首
- .
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
菊花
唐 元稹
cóng shè lí
秋丛 舍 篱
宿舍
舍不得
shè
shě
认识下列生字
秋丛绕舍似陶家，
一丛一丛的秋菊
房屋
像陶渊明的家一样。
晋朝大诗人，丛的秋菊围绕着房屋，好像是到了陶渊明的家。
遍绕篱边日渐斜
太阳渐渐地偏西
绕：绕着走。
篱边：篱笆边。
诗意：遍绕着篱笆边观赏菊花，不知不觉太阳已渐渐地偏西，还舍不得离开。
不是花中偏爱菊此花开尽更无花
作业1.背诵并默写《菊花》。2. 自己动手查找、收集一些其他诗人描写菊花的诗歌。
拓展学习
古时候，有三个书生相约去花圃赏菊。
走进花圃，只见 ，群花 ，沁人心脾。生甲情不自禁地赞叹到：“菊花真美！ ，形状各异。”生乙不甘落后，欣然道：“请看，其色 。” 这时，一阵秋风吹过，生丙若有所思地说：“吾爱菊之性也。菊花 。” 大家陷入了沉思。
古诗元稹菊花ppt 2
爱， 在我的身边， 妈妈我织毛衣。 爱， 在我的身边， 爸爸给我讲故事。 爱， 就是给妈妈倒杯水。 爱， 就是给爸爸揉揉背。 爱， 在哪儿都有。 在车上， 有人让座。 在班里， 为班级争光。 爱无处不在!
我想变小，变得很小很小。 藏在爸爸的皮包里， 和爸爸去看大千世界。 我想变小，变得很小很小。 藏到书包里， 不用去上学，被作业压垮。 我想变小，变得很小很小。 骑在小鸟背上， 拖着我和梦想飞上蓝天。 我想变小，变得很小很小。 到蜜蜂王国去做客， 到蚂蚁世界去游玩。
陆游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。
吉鸿昌 恨不抗日死， 留作今日羞。 国破尚如此， 我何惜此头。
彩色的小桥 在天空上挂起 仿佛画着孩子的笑脸 她载着无数人的希望 但为什么不会垮？ 云朵一定帮了她 不然 她怎么会飞到天上
小草啊 散发着清香 铺满了田野 践踏者们把它扯起 扯离着湿润的田野 生着罪恶双手的巨人 站在昔日青翠的田野上 小草啊 再也回 猪肉吃
家长责骂无数 次日作业无数 学生何时离分 数？ 离了分数快乐 无数！
通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的 分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事， 更重要的是，我们学会了自己写诗歌，因为是个充满了诗情画意，充 满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维 可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达 自己的渴望与情感。我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法： 1.理解词语的意思 2.联系生活实际 3.想象画面 4.各种诗歌做对比。 所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助，我们也 有了放飞想象的方法，那就是写诗歌。
陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
四年级上册语文课件-5古诗三首《菊花》 语文S版 (共13张PPT)
感悟古诗
根据自己所看、所感来想象作者所描 绘的画面。
感悟古诗
菊花 【唐】元稹 秋丛／绕舍／似／陶家， 遍绕／篱边／日／渐斜。 不是／花中／偏爱／菊， 此花／开尽／更／无花。
课文小结
百花多在温暖的季节盛开，菊花偏偏 不畏风霜，诗人喜欢菊花的原因也正是如 此。读了诗作后，你是不是也喜爱上了菊 花？希望同学们能带着对菊花的喜爱之情 去朗读、背诵古诗，做一个能吟善诵的小 诗人！
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.7 21.8.71 1:43:01 11:43:0 1Augus t 7, 2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月7 日星期 六上午1 1时43 分1秒11 :43:012 1.8.7
话说说古诗的意思。
一丛丛的秋菊，环绕着屋舍，像陶渊 明的家一样。（诗人）绕着篱笆欣赏菊花， 不知不觉太阳已经渐渐地偏西。不是因为 在百花中偏爱菊花，只是菊花开过之后便 不能够看到更好看的花了。
感悟古诗
再读古诗，思考： 古诗的前两句主要描写了什么情景？ 诗人欣赏菊花的情景。 后两句表达了作者怎样的感触？ 诗人喜爱菊花的原因。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月上午 11时43 分21.8. 711:43 August 7, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月7日 星期六1 1时43 分1秒11 :43:017 August 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午11时4 3分1秒 上午11 时43分 11:43:0 121.8.7
菊花古诗元稹拼音
菊花古诗元稹拼音 东晋人陶渊明 写了“采菊东篱下，悠然见南山”的名句，其爱菊之名，无人不晓，而菊花 也逐渐成了超凡脱俗的隐逸者之象征。
历代文人墨客爱菊者不乏其人， 其中咏菊 者也时有佳作。
中唐诗 人元稹的七绝《菊花》便是其中较有情韵的一首。
菊花【注释】 1、秋丛：指丛丛秋菊。
2、舍(shè)：居住的房子。
3、陶家：陶渊明的家。
陶，指东晋诗人陶渊明。
4、遍绕：环绕一遍。
5、篱(lí)：篱笆。
6、日渐斜(xiá)：太阳渐渐落山。
斜，倾斜。
因古诗 需与上一句押韵，所以应读 xiá。
7、尽：完。
8、更(gèng)：再。
【翻译】 一丛一丛的秋菊环绕着房屋， 看起来好似诗人陶渊明的家。
绕着篱笆观赏菊 花，不知不觉太阳已经快落山了。
不是因为百花中偏爱菊花， 只是因为菊花开过之后便不能够看到更好的花了。
【赏析】 东晋大诗人陶渊明写了“采菊东篱下，悠然见南山”的名句，其爱菊之名， 无人不晓， 而菊花也逐渐成了超凡脱俗的隐逸者之象征。
历代文人墨客爱菊者不 乏其人，其中咏菊者也时有佳作。
中唐诗人元稹的七绝《菊花》便是其中较有情 韵的一首。
第一句“秋丛绕舍似陶家”的“绕”字写屋外所种菊花之多， 给人以环境幽 雅，如陶渊明家之感。
诗人将种菊的地方比作陶家，可见秋菊之多，花开之盛。
这么多美丽的菊花，让人心情愉悦。
第二句“遍绕篱边日渐斜”表现了诗人专注地看花的情形。
第二句中的“绕” 字写赏菊兴致之浓， 不是到东篱便驻足， 而是“遍绕篱边”， 直至不知日之将夕， 表现了诗人赏菊时悠闲的情态。
诗人被菊花深深吸引住了，其爱菊之情，似较五 柳先生有过之而无不及。
“遍绕”“日渐斜”，把诗人赏菊入迷，流连忘返的情 态和诗人对菊花的由衷喜爱真切地表现了出来， 字里行间充满了喜悦的心情。
前 两句短短的十四个字，有景、有情、有联想，活脱脱地勾勒出一幅诗人在秋日傍 晚漫步菊丛赏花吟诗而乐不思返的画面。
古诗文系列课件模板-寒菊／画菊
古诗文系列：寒菊／画菊
赏析：
更重要的是，前者点出“北风”，分明指 向起于北方的蒙古汗国，反抗之情，跃然 纸上。
当然，陆游、朱淑贞的诗都是好诗， 但三诗并立，郑思肖这两句诗的忧愤，则 更为深广。
这首诗句用于表达“民族气节、忠贞 爱国”时显得分外贴切。
古诗文系列：寒菊／画菊
简析：
这首自题《寒菊》图诗，集中表现了 郑思肖的思想品格和胸怀襟抱。诗从晚香 着笔：百花在春光明媚的时节盛开，独有 菊花挺立在凌厉的风霜之中，不与百花争 妍斗艳。郑接着，诗人又写百花已经凋零， 只有菊花立于疏篱旁，意趣无穷。这里的 “趣”，既指菊花的傲风拒霜、独放光华 的自然之趣，也是画家融入菊花形象中的 高洁坚贞、真淳自得的主观之趣。
“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷” 这两句咏菊诗，是人们对菊花的共识。
古诗文系列：寒菊／画菊
赏析：
菊花不Байду номын сангаас百花同时开放，它是不随俗不媚 时的高士。
“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中” 这两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，也决 不被北风吹落的高洁之志，描绘了傲骨凌 霜，孤傲绝俗的菊花，表示自己坚守高尚 节操，宁死不肯向元朝投降的决心。这是 郑思肖独特的感悟，是他不屈不移、忠于 故国的誓言。
寒菊／画菊 宋代·郑思肖
课件模板
古诗文系列：寒菊／画菊
作者简介：
古诗文系列：寒菊／画菊
作者简介：
郑思肖(zhènɡ sī xiāo) 郑思肖（1241～1318）宋末诗人、画
家，连江（今属福建）人。原名不详，宋 亡后改名思肖，因肖是宋朝国姓赵的组成 部分。字忆翁，表示不忘故国；号所南， 日常坐卧，要向南背北。亦自称菊山后人、 景定诗人、三外野人、三外老夫等。曾以 太学上舍生应博学鸿词试。
教科版四年级语文上册《5.诗四首 第4课时《菊花》元稹》课件
3.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
经历成千上万次的折磨和打击，仍然坚韧挺拔，任凭你从 东西南北刮来狂风。
4.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
不是因为百花之中我最爱菊花，而是因为菊花凋谢之后就 再没有别的花可欣赏了。
背：背诵这四首诗。 点拨：首先要把诗读正确，读准字音，读出停顿 和节奏，读出感情，读出美；然后在此基础上完 成背诵。
下不再只是一种单纯的植物，它们具有了为人所追
求的脱俗傲骨的高尚品质。梅、兰、竹、菊是美丽 的，更是值得人敬佩的！
说：结合注释，说一说下面诗句的大概意思。
1.遥知不是雪，为有暗香来。
远远看去就知道那不是雪，因为有淡淡的香气飘来。
2.只为馨香重，求者遍山隅。 只是由于它芳香浓郁，才使得来求花的人遍布山野。
这首七言绝句诗，虽然写的是咏菊这个寻 常的题材，但用笔巧妙，别具一格，诗人独特 的爱菊花理由新颖自然，不落俗套，并且发人 思考。诗人没有正面写菊花，却通过爱菊，侧 面烘托它的优秀品格，美妙灵动，意趣盎然。
讨论：这四种植物为什么受到诗人的喜爱呢？结合诗句 说一说你的体会。
参考答案：梅花不惧严寒，坚贞不屈；幽兰身处深 谷，淡泊名利；竹石倔强顽强，刚直不阿；菊花朴 实可爱，凌霜不凋。梅、兰、竹、菊在诗人们的笔
习题源于《典中点》的“基础练习”
一、下列加点字的读音无误的一项是( A ) A．馨香 ﹒ (xīn) B．凌寒 ﹒ (línɡ) C．数枝 ﹒ (shǔ) 坚劲 ﹒(jìnɡ) 山隅 ﹒(yù) 咬定 ﹒ (yáo) 墙角(qiáng) ﹒ 千磨(mó) ﹒ 菊花 ﹒ (jú)
教科版四年级语文上册
rào
绕
书写指导
左窄右宽；“纟”的撇 折要协调。
教科版四年级语文上册
人教版语文五年级上册第五课《古诗词三首》课件PPT_
要求：
1.注意,仔仔细细地读上四遍。
2.读前两遍的时候注意词当中的生字和 多音字,争取把它念得字正腔圆。
3.读后两遍的时候,争取把它念通顺,注 意词句内部的停顿 。
要求：
同学们，在纳兰性德的心中，在 纳兰性德的记忆里面，在他的家乡， 在他的故园，又应该是怎样的画面， 怎样的情景呢？展开你的想象，把你 在作者的家乡，在作者的故园看到的 画面写下来。
**创作时间**
登飞来峰
飞来山上千寻塔，
宋 王安石
闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
【注释】
1. 泊船：停船靠岸。
2. 瓜洲：在长江北岸，扬州市南，和京口相对。
3. 京口：在长江南岸，现在江苏省镇江市。
4. 钟山：现在南京紫金山。
5. 数重：几层。
6. 绿：本是形容词，这里用作动词，有“吹绿了” 的意思。 7. 何时：什么时候。
秋
思
[唐 ]张 籍
洛 阳 城 里 见 秋 风 ，
欲 作 家 书 意 万 重 。 复 恐 匆 匆 说 不 尽 ， 行 人 临 发 又 开 封 。
**诗人简介**
张籍（767—830）唐诗人。字 文昌，江苏苏州人。贞元十五年进 士，历任太常寺太祝，水部员外郎、 国子司业等职，帮世称“张水部” 或“张司业”。又因其家境穷困， 眼疾严重帮孟郊称他为“穷瞎张太 祝”。张籍是韩愈的学生，其诗多 反映当时社会矛盾和民生疾苦，颇 得白居易推重，与王建齐名，并称 “张王”。有《张司业集》
山行
杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
词中“相思枫叶丹”与杜牧《山行》“停车坐爱 枫林晚，霜叶红于二月花”都写了枫叶，两者 表达的情感是否相同？请作简要分析。
《菊花》ppt课件
1、隐士的象征——高雅恬淡
2、斗士的象征——勇敢坚强 3、君子的象征——高洁傲岸
教学目标
1、感受菊花的艺术魅力。 2、把握菊花在文中的蕴意，体会文中深沉 无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的 精神。
黄色的花淡雅，白色的花高洁， 紫红色的花热烈而深沉， 泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
文中多次提到菊花，有何用意？
• 母亲带我看花，是对生命的热爱 • 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的 写照 • 菊花热烈深沉，是母爱的写照 • 母亲爱花，我看菊花是对母亲的 缅怀
主旨
课文讲述了一位重病 缠身的母亲，体贴入微地 照顾双腿瘫痪的儿子，鼓 励儿子好好活下去的故事， 歌颂了伟大而无私的母爱。
拓展阅读
我坐在小公园安静的树林里， 闭上眼睛，想，上帝为什么早早地 召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊 糊的我听见了回答：“她心里太苦 了，上帝看她受不住了，就召她回 去。”我似乎得了一点安慰，睁开 眼睛，看见风正从树林里穿过。 ---------《合欢树》
秋天的怀念
史铁生
野菊
野菊
菊花的特点
菊花是中国传统名花。它隽美多姿，然不以娇艳姿色取媚， 却以素雅坚贞取胜，盛开在百花凋零之后。人们爱它的清 秀 神韵，更爱它凌霜盛开，西风不落的一身傲骨。中国赋 予它 高尚坚强的情操，以民族精神的象征视为国萃受人爱 重，菊 作为傲霜之花，一直为诗人所偏爱，古人尤爱以菊 名志，以 此比拟自己的高洁情操，坚贞不屈。 中国人极爱 菊花，从宋代起民间就有一年一度的菊花盛会。 古神话传 说中菊花又被赋予了吉祥、长寿的含义。如菊花与 喜鹊组 合表示“举家欢乐”;菊花与松树组合为“益寿延 年”等， 在民间应用极广。
与菊花有关的古诗
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 ——郑思肖《画菊》 采菊东篱下，悠然见南山。 ——陶渊明《饮酒》 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 ——元稹《菊花》
2、斗士的象征——勇敢坚强 3、君子的象征——高洁傲岸
教学目标
1、感受菊花的艺术魅力。 2、把握菊花在文中的蕴意，体会文中深沉 无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的 精神。
黄色的花淡雅，白色的花高洁， 紫红色的花热烈而深沉， 泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
文中多次提到菊花，有何用意？
• 母亲带我看花，是对生命的热爱 • 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的 写照 • 菊花热烈深沉，是母爱的写照 • 母亲爱花，我看菊花是对母亲的 缅怀
主旨
课文讲述了一位重病 缠身的母亲，体贴入微地 照顾双腿瘫痪的儿子，鼓 励儿子好好活下去的故事， 歌颂了伟大而无私的母爱。
拓展阅读
我坐在小公园安静的树林里， 闭上眼睛，想，上帝为什么早早地 召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊 糊的我听见了回答：“她心里太苦 了，上帝看她受不住了，就召她回 去。”我似乎得了一点安慰，睁开 眼睛，看见风正从树林里穿过。 ---------《合欢树》
秋天的怀念
史铁生
野菊
野菊
菊花的特点
菊花是中国传统名花。它隽美多姿，然不以娇艳姿色取媚， 却以素雅坚贞取胜，盛开在百花凋零之后。人们爱它的清 秀 神韵，更爱它凌霜盛开，西风不落的一身傲骨。中国赋 予它 高尚坚强的情操，以民族精神的象征视为国萃受人爱 重，菊 作为傲霜之花，一直为诗人所偏爱，古人尤爱以菊 名志，以 此比拟自己的高洁情操，坚贞不屈。 中国人极爱 菊花，从宋代起民间就有一年一度的菊花盛会。 古神话传 说中菊花又被赋予了吉祥、长寿的含义。如菊花与 喜鹊组 合表示“举家欢乐”;菊花与松树组合为“益寿延 年”等， 在民间应用极广。
与菊花有关的古诗
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 ——郑思肖《画菊》 采菊东篱下，悠然见南山。 ——陶渊明《饮酒》 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 ——元稹《菊花》
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• 元稹（779～831），字微 之，河南人。曾经做过宰相， 是唐朝著名诗人，和白居易 共同提倡新乐府诗，世称 “元白”。
菊花 【唐】元稹
秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。 jú shè biàn jiàn piān
菊 舍遍渐 偏
1.“秋丛”的意思是什么？ 指一丛丛的秋菊。
这两句诗说明了诗人爱菊的原因，从与众 不同的角度赞美菊花，表达了他特殊的爱 菊之情。
一丛丛的秋菊绕着房屋开放，好像 是到了陶渊明的家，专心致志地绕着 篱笆观赏，以致太阳偏西了还舍不得 离开。不是因为百花之中我最偏菊 花，而是因为菊花凋谢之后就没有别
这首诗表达了诗人 对菊花的喜爱之情，更 抒发了诗人对菊花的赞 美之情。
从哪些词句中感受到诗人爱菊情深？
陶渊明是菊圣
陶渊明爱菊，与众 不同之处，在于他 不仅注意到了菊花 的审美价值，并且 赋予菊花“君子”
和郭主簿
陶渊明
芳菊开林耀， 青松冠岩列。 怀此贞秀姿， 卓为霜下杰。
采菊东篱下，悠然见南山。
不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。
• 诗意：不是因为百花之中我最偏爱菊 花，而是因为菊花凋谢之后就没有别 的花可以欣赏了。
2.“似陶家”的意思是什么？ 像陶渊明的家一样。陶渊明是
晋朝大诗人，他喜爱菊花。 3.“日渐斜”的意思是什么？
太阳渐渐地偏西。
菊花
【唐】元稹
秋丛绕舍似陶家，
遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，
此花开尽更无花。
秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。
• 诗意：一丛丛的菊花绕着房屋开放，好 像是到了陶渊明的家。我专心致志地绕 着篱笆观赏，以至太阳偏西了还舍不得 离开。
秋菊
陈毅元帅
秋菊能傲霜， 风霜重重恶。 本性能耐寒， 风霜其奈何？
菊花 【唐】元稹
秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。 jú shè biàn jiàn piān
菊 舍遍渐 偏
1.“秋丛”的意思是什么？ 指一丛丛的秋菊。
这两句诗说明了诗人爱菊的原因，从与众 不同的角度赞美菊花，表达了他特殊的爱 菊之情。
一丛丛的秋菊绕着房屋开放，好像 是到了陶渊明的家，专心致志地绕着 篱笆观赏，以致太阳偏西了还舍不得 离开。不是因为百花之中我最偏菊 花，而是因为菊花凋谢之后就没有别
这首诗表达了诗人 对菊花的喜爱之情，更 抒发了诗人对菊花的赞 美之情。
从哪些词句中感受到诗人爱菊情深？
陶渊明是菊圣
陶渊明爱菊，与众 不同之处，在于他 不仅注意到了菊花 的审美价值，并且 赋予菊花“君子”
和郭主簿
陶渊明
芳菊开林耀， 青松冠岩列。 怀此贞秀姿， 卓为霜下杰。
采菊东篱下，悠然见南山。
不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。
• 诗意：不是因为百花之中我最偏爱菊 花，而是因为菊花凋谢之后就没有别 的花可以欣赏了。
2.“似陶家”的意思是什么？ 像陶渊明的家一样。陶渊明是
晋朝大诗人，他喜爱菊花。 3.“日渐斜”的意思是什么？
太阳渐渐地偏西。
菊花
【唐】元稹
秋丛绕舍似陶家，
遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，
此花开尽更无花。
秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。
• 诗意：一丛丛的菊花绕着房屋开放，好 像是到了陶渊明的家。我专心致志地绕 着篱笆观赏，以至太阳偏西了还舍不得 离开。
秋菊
陈毅元帅
秋菊能傲霜， 风霜重重恶。 本性能耐寒， 风霜其奈何？