文学院学生专业素质能力培养调查报告
专业建设工作总结报告范文（2篇）
专业建设工作总结报告范文在____年____教育科学研究院（____教育学院）的院特色专业遴选工作中，我系汉语言文学专业被确立为院特色专业建设点。
三年来，经过我系全体同仁的不懈努力，汉语言文学特色专业建设点的建设水平达到了我院专业的验收标准，本科专业建设和人才培养工作成效显著，现将特色专业建设工作总结如下：一、紧扣专业建设方略，切实推进各项工作汉语言文学专业拥有一支年轻化、学历高、实力强，而且作风顽强、锐意进取的专业队伍。
在专业建设中，我们充分发挥学术带头人与学科带头人的作用，积极培养学术骨干，紧扣特色专业建设目标，加大力度进行专业队伍建设。
教学科研并重，以教学为基础，以科研为提升，积极开展学术交流，营造健康和谐的学术氛围。
特色专业在学院未来发展方面要起龙头作用，为此全系同志进一步把各教研室工作做细、做强、做大，真正做到未雨绸缪。
1.力促汉语言文学特色专业健康发展，争创本专业为品牌专业。
____五期间，本专业加大引进人才力度，加快制度建设，加速教学改革，建设精品课程，为学校进入更高的平台做好了超前准备;培养了一批批具有汉语言文学基础知识、基本理论、基本技能和初步的科学研究能力的合格中小学语文教学教师、教育科研人员、文秘工作者;每年毕业师范类专转本生____人左右。
本专业毕业生一直保持着较高比例和较高质量的就业率，其中有一大批相继进入了我院附属高中、____十三中、____东路小学、游府西街小学、长--____路小学和外地的名校，还有一些考取了硕士研究生、公务员和事业单位。
不少用人单位对本专业毕业生另眼相看，给予很高的评价，主动要求我们派毕业生前往实习，在公开招聘前提前来我院物色本专业优秀毕业生。
这一切为本专业成为院品牌专业打下坚实基础。
2.积极引进高学历、高职称人才，保证了本专业的良性发展。
为适应高教事业的发展，本专业从十五期间就致力于发展一支高素质、高水平、高职称、高学历的师资队伍。
截至____年____月，汉语言文学专业先后吸纳____名博士，一位从事古代汉语、古文献研究，一位从事先秦两汉文学研究。
南京大学文学院本科培养计划
文学院本科人才培养方案和指导性教学计划（汉语言文学专业）一、学院简介2007年5月，经学校批准，南京大学中国语言文学系更名为南京大学文学院。
文学院下设四系二部：文学系、语言学系、戏剧影视艺术系、文献学系和大学语文部、国际汉学部。
现有两个本科专业，即汉语言文学专业和戏剧影视文学专业。
文学院的前身中国语言文学系系由原南京大学中文系与金陵大学中文系合并而成。
南京大学肇始于1902年建立的三江师范学堂，金陵大学则肇始于1888年美国基督教会在南京建立的汇文书院。
两校均开设国文课程。
1905年，三江师范学堂正式更名为两江师范学堂。
1914年重组为南京高等师范学校，正式设立中文系。
在其后的国立东南大学、第四中山大学、江苏大学、国立中央大学和南京大学等各个历史阶段，中文系均为学校的重要系科。
汇文书院于1910年与宏育书院合并为金陵大学，并于同年设立中文系。
1951年金陵大学与金陵女子文理学院合并为公立金陵大学。
1952年，南京大学文、理学院与金陵大学文、理学院合并为南京大学，两校中文系也随之合并为南京大学中文系。
九十多年来，许多国学大师和著名学者先后执教我院，如李瑞清、黄侃、吴梅、方光焘、胡小石、吕叔湘、汪辟疆、陈中凡、罗根泽、唐圭璋、潘重规、杨晦、钱南扬、朱东润、洪诚、陈白尘、陈瘦竹、程千帆等等，为我院打下了坚实的学术基础，形成了优良的学术传统。
经过九十余年的发展，我院已是历史悠久、学术水平高、师资力量强、学科梯队合理、课程设置完备、办学经验丰富、具有鲜明特色的海内外知名的中文院系，累计培养学生5000多人。
目前我院拥有一级学科（中国语言文学）博士学位授予权，一级国家重点学科，一个博士后流动站，一个省级重点学科（戏剧戏曲学），两个教育部人文社会科学重点研究基地（中国现代文学研究中心和中国语言战略研究中心），一个国家人才培养基地（文科基础学科中国语言文学学科人才培养和科学研究基地）。
有13个博士点，13个硕士专业，1个艺术专业硕士（MFA）培养点，综合实力位居全国重点大学文学院/中文系前列。
文学院实习工作总结
文学院实习工作总结总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，快快来写一份总结吧。
你想知道总结怎么写吗？下面是作者收集整理的文学院实习工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
文学院实习工作总结1一、实习领导小组组长：zz成员：z二、实习筹划、准备过程1.实习基地建设：(1)为广告、广电专业实习增建3个实习基地。
9月10日，我院院长z、副院长z、副书记z一行三人前往荆州，与《楚天民报》签订了广告广电专业实习基地协议，并为其授牌。
12月19日，我院院长z、副院长z、副书记易桂姣一行三人前往湖北日报传媒集团黄石分社，分别与《楚天时报》签订了广告、新闻广电专业实习基地协议，并为其授牌。
详见相关报道：(2)与我校国际学院联系，安排对外汉语实习工作。
z副院长到国际学院与z 院长及综合办z主任联系，组织安排10级对外汉语专业24名学生的实习工作。
2.为落实实习计划做好动员、部署和安排工作：(1)召开实习动员会，提前做好国培顶岗置换实习的宣传工作。
9月8日下午我院召开毕业班实习动员大会。
z副院长在会上做了专题动员报告，传达了学校文件精神，布置实习工作。
今年是我院接受第四届国培任务，针对国培顶岗实习的任务和需求，提前召开专题会议，介绍国培政策，动员学生报名参加国培顶岗实习。
在上学期6月份着手，选拔思想素质好，专业能力强的学生作预留计划。
到9月份开学前夕，根据学校国培办的安排，我们选拔了40名同学参加国培顶岗实习。
由于我们动员学生参加人数多，选择余地大，顶岗生素质高，顶岗实习表现不错，普遍受到国培实习学校的好评。
(2)召开实习指导老师动员会并布置实习工作为了更好地进行实习管理，我院专门召开了实习指导教师动员会，对各毕业班班主任提出了跟踪管理的要求，另外还对每一个实习点和片组安排了学生组长，落实沟通联系。
三、微格教学技能训练及试讲工作根据教务处安排，我院组织安排了师范专业学生的微格教学技能大赛和试讲工作。
文学院学科建设调研报告
文学院学科建设调研报告背景为了进一步了解文学院学科建设的情况，特此进行调研，以便为学科发展提供有针对性的建议和措施。
调研方法本次调研采用了问卷调查和面访相结合的方式。
问卷调查覆盖了文学院的所有专业，并针对教学资源、师资力量、科研成果等方面进行了调查。
同时，我们还对文学院的主要教职员工进行了面访，与他们就学科建设的现状和问题进行了深入沟通。
调研结果教学资源调研结果显示，文学院在教学资源方面相对充足。
图书馆藏书数量和种类丰富，提供了良好的研究环境。
此外，图书馆的电子资源和在线数据库的使用率也较高，为学生和教师提供了方便快捷的信息检索途径。
师资力量文学院的师资力量较强，大部分教师具有博士学位，并且拥有丰富的教学和研究经验。
教师团队中还有一些享有国内外声誉的知名学者，并且他们的研究成果在学术界有一定的影响力。
科研成果文学院在科研方面取得了一定的成果。
教职员工在各类学术期刊上发表了大量的论文，其中一部分还获得了国内外的奖项和荣誉。
此外，文学院还积极参与科研项目的申请和完成，为学科发展提供了强有力的支持。
建议与措施根据调研结果，我们提出以下建议和措施：1. 进一步加强教学资源的开发和更新，确保学生和教师能够充分利用现有资源。
2. 继续加大师资队伍的建设力度，引进更多高水平的优秀教师，提高教学质量和学科声誉。
3. 加强与其他院校以及国内外学术机构的合作交流，扩大学术影响力和国际合作的广度和深度。
4. 鼓励教职员工参与更多的科研项目，并提供必要的支持和激励机制，提升科研水平和研究成果的质量。
结论通过本次调研，我们对文学院的学科建设情况有了更全面的了解。
文学院在教学资源、师资力量和科研成果方面已经取得了一定的成绩，但仍面临一些挑战和问题。
我们相信，通过采取适当的建议和措施，文学院的学科建设将会得到进一步的发展和提升。
语文调查报告
语文调查报告语文，作为一门重要的学科，对于学生的语言表达能力、文字理解能力、文学鉴赏能力等方面都有着重要的影响。
为了解学生对语文学习的态度和学习情况，我们进行了一次语文调查。
首先，我们对学生的语文学习兴趣进行了调查。
结果显示，大部分学生对语文学习感兴趣，他们认为语文是一门有趣的学科，能够帮助他们提高文字表达能力，也能够带来阅读的乐趣。
但也有少部分学生表示对语文学习缺乏兴趣，他们认为语文学习枯燥乏味，难以理解，缺乏实用性。
因此，我们认为在教学中应该注重培养学生的语文学习兴趣，增加教学内容的生动性和趣味性，激发学生学习的动力。
其次，我们调查了学生对于语文学习的态度和学习情况。
调查结果显示，大部分学生对语文学习持积极态度，他们会认真完成老师布置的作业，主动参与课堂讨论，积极参加各种语文竞赛和活动。
但也有少部分学生对语文学习持消极态度，他们在学习中缺乏主动性，对于语文学习的重要性认识不足，学习成绩也较为一般。
因此，我们认为在教学中应该引导学生正确树立语文学习的态度，加强学习动机的激发，提高学生的学习主动性和参与度。
另外，我们还调查了学生在语文学习中存在的困难和问题。
调查结果显示，大部分学生在语文学习中遇到的困难主要集中在词语理解、句子成分分析、作文表达等方面，同时也有一部分学生对于古诗文的理解和鉴赏能力较弱。
因此，我们认为在教学中应该根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，引导学生克服困难，提高语文学习的效果。
最后，我们还对学生对于语文教学的建议进行了收集。
学生们普遍希望老师能够在教学中增加生动有趣的教学内容，提供更多的阅读材料和写作指导，同时也希望老师能够在课堂上多进行互动和讨论，帮助他们提高语文学习的效果。
因此，我们认为在教学中应该根据学生的建议，不断改进教学方法，提高教学质量，满足学生的学习需求。
综上所述，通过这次语文调查，我们更加深入地了解了学生对于语文学习的态度和学习情况，也为我们今后的教学工作提供了一定的参考。
师范生调查报告(3篇)
师范生调查报告（3篇）师范生调查报告（精选3篇）师范生调查报告篇1学院______文学院________专业__汉语言文学（师范）学号___ ___姓名_____ _______实习学校_____大学城三中____指导教师_____ ______随着各项实习任务接近尾声，我从实践教学锻炼中对教育工作得到了深刻认识，对以后进入教师岗位起到了关键性作用。
在实践专业课的教育实习和班主任的工作实习过程中，我逐渐提高了对教育的认识，并结合实习认识开展教育实习调查。
俗话说：“磨刀不误砍柴工。
”学习方法是学生取得良好成绩的重要条件。
好的学习方法不仅能使学生的学习有事半功倍的效果，也能使学生更好更系统地掌握所学内容。
作为老师，我们不仅要研究教学法，更重要的是根据学生的年龄特征和心理特征，总结并引导学生掌握正确的学习方法。
因此我对所带的初一学生的预习、听课、作业和复习等学习环节进行了调查，并将他们的学习方法与刚进行的半期考试联系起来分析，试图找出学习方法与学习成绩之间的关系。
一、调查目的1、了解初一学生学习方法的现状。
2、分析初一学生学习方法的差异。
3、寻求初一学生学习方法与学习效率之间的关系。
二、调查对象大学城三中初一5班和初一8班所有同学和部分初一其他班级同学。
三、调查方法和步骤调查采取问卷和问答法。
问卷采用学生问卷。
问答法由实验教师对参与调研的初一学生进行随机抽样，并与他们分别进行谈话。
并结合他们的作业以及考试成绩进行分析。
四、调查结果与分析（一）预习情况、方法预习对于新课的学习是非常重要，也体现了学生自学能力。
调查结果显示，大多数学生没有养成自觉预习的习惯，其中“老师要求预习”和“想起来就预习”的学生大约占45%，而自觉预习的学生只占25%。
而大多数学生的预习质量并不高，很多人只是简单地把课本看一遍，通过预习发现问题并找出课本中的重点和难点的学生则更少。
以上结果都表明，刚进入中学校园的初一孩子对于预习的重视程度还不够。
语文教育实习调查报告
利用多媒体技术、网络资源等现代化 教学手段，丰富教学内容，提高教学 效果。
语文教育评价与改革
评价方式
采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，以全面评价学生的学习成果。
改革方向
针对当前语文教育中存在的问题和不足，积极推进课程改革，包括教材内容更新、教学方法改进、评 价体系完善等方面。
语文教育实习调查报告
汇报人： 2023-12-17
目录
• 引言 • 实习学校概况 • 语文教育实习情况 • 语文教育现状分析 • 语文教育实习对个人成长的影
响 • 对语文教育的建议与展望
01
引言
实习背景与目的
实习背景
随着教育改革的不断深入，语文教育 在中小学中的地位日益重要。为了提 高语文教育的质量，实习成为培养语 文教师的重要途径之一。
个人职业规划的明确
职业定位明确
通过实习，实习生可以更加明确自己的职业定位 和发展方向，从而制定更加合理的职业规划。
职业目标设定
在实习期间，实习生可以了解自己的优势和不足 ，从而设定更加具体的职业目标。
职业技能提升
通过实习，实习生可以提升自己的职业技能和素 质，为未来的职业发展打下坚实的基础。
06
学校规模与设施
01
02
03
校园面积
学校占地面积XX平方米， 拥有较为宽敞的校园和良 好的教学环境。
建筑面积
学校建筑面积XX平方米， 拥有现代化的教学楼、实 验楼、图书馆等设施。
设施配备
学校配备了先进的教学设 备、实验仪器和图书资料 ，为学生的学习和成长提 供了良好的条件。
学校文化与特色
学校文化
学校注重文化建设，形成了“团结、奋进、求实、创新”的校风和“严谨、求 实、创新、育人”的教风，以及“勤学、善思、求真、创新”的学风。
关于大学生社交能力调查报告
关于大学生社会交往能力的调查报告黄琴琴（湖北师范学院文学院1206班）当代社会是一个复杂的集合体，每一个人都不可能孤立的存在。
而人们都说大学就是一微型社会，对于每一个大学生来说，我们要渐渐地学会去如何在这样一个社会中自处，如何展现自己的魅力，迸发光彩。
大学校园是一个全新的生活环境。
我们远离了父母，暂时告别了朋友，亲戚，来到一个完全陌生的环境中，这使我们在十分怀恋昔日好友的同时又渴望获得新的友谊。
对于当代大学生而言，社会交往能力日趋重要。
从大学这个微型社会步入真正的社会是我们的必经之路。
为此，我们展开了关于大学生社会交往能力的调查，借以了解当代大学生的社会交往能力的基本情况。
一．调查目的与意义<1>了解当代大学生的社会交往能力，让大学生自己能够更加充分地了解自己，认识自己,直视自身的优势与不足。
<2>能让大学生认识到社会交往能力的重要性。
对于那些性格比较内向，沉默，不太善于与人交往的学生来说，可以以此帮助他们了解自身社交能力的状况，并找到问题的症结所在，从而能有效的对自身进行调整。
在以后的生活中，更加注重这方面能力的提高，改善自己为人处事的方式方法，从各个方面来提高自己，塑造自己，从而渐渐地去做一个优秀的人才。
（1）人际关系影响大学生的生理和心理状况。
处于青年期的大学生，思想活跃、感情丰富，人际交往的需要极为强烈，人人都渴望真诚友爱，大家都力图通过人际交往获得友谊，满足自己物质和精神上的需要。
但面对新的环境、新的对象和紧张的学习生活，使得一部分学生由此而导致了心理矛盾的加剧。
此时，积极的人际交往，良好的人际关系，可以使人精神愉快，情绪饱满，充满信心，保持乐观的人生态度。
一般说来，具有良好人际关系的学生，大都能保持开朗的性格，热情乐观的品质，从而正确认识、对待各种现实问题，化解学习、生活中的各种矛盾，形成积极向上的优秀品质，迅速适应大学生活。
相反，如果缺乏积极的人际交往，不能正确地对待自己和别人，心胸狭隘，目光短浅，则容易形成精神上、心理上的巨大压力，难以化解心理矛盾。
语文调查报告范文
语文调查报告范文语文调查报告范文1一、调查目的在教学中我们常常发现一些学生不会倾听：老师讲课时，他在座位上走神；别人提出问题，他所答非所问；别人的话还没讲完，他迫不及待地打断，抢着和别人说；老师讲过好几遍的问题照样出错……凡此种种，导致我们的教学效果不尽人意。
这说明新课程进行了这么长时间，有些学生的倾听习惯还没养成，倾听能力还没形成。
的确，在课堂中，学生只有认真倾听别人的言语，才可能进行更深的思考和交流，碰撞出思维的火花，从而获得更多的知识。
所以我们设计了相关问题进行本次调查，寻找、诊断、分析问题出现的原因，进一步研究、制定出切实可行的方案，使问题得到解决，使学生形成良好的倾听习惯，力求达到新课标对小学生提出的倾听要求。
二、调查方法与对象采用问卷，谈话与听课相结合的方法，对全校52名学生进行调查。
进行“学生倾听习惯问卷调查”，调查表已全收回。
调查后又与教师、学生和家长谈话，深入了解大家对自己和他人上课倾听状况的了解和感受。
三、调查内容对课堂倾听的认识，包括倾听的方法，内容，活动过程以及效果等方面进行调查，共设计了13个问题.四、调查结果与分析通过调查研究分析，我们发现大部分学生能较好听课，学新知时听讲认真，教师语言生动时听讲认真，但还有一部分学生上课不能全神贯注听讲，尤其在别人回答问题时不注意听讲，有的教师没注意培养学生的倾听习惯等等。
主要表现在：1、刚上课时注意听讲，课中间思想开小差。
刚上课时学生下意识注意听讲，随着时间的发展，学生管不住自己，思想抛锚，做小动作，小声说话，老师讲课也不注意听了。
2、别人发言时不会倾听。
学生喜欢自己说，不太喜欢听别人说，没有养成倾听的习惯。
“别人发言时你认真听吗？”选择“认真”的占23.91%，选择“有时认真”占73.91%，选“不想听”占2.18%。
3、小组合作时抢着说。
“小组合作时，你的表现”选“认真听，轮流说。
”占93.55%，选“抢着说”占3.62%，选“几乎不回答”占2.83%。
调研报告结尾三篇
调研报告结尾三篇篇一：调研报告结尾围绕工作思路，狠抓教师的观念转变，树立质量求发展的信心，增强质量意识；狠抓作风的转变，增强敬业、奉献精神，树立“校兴我荣、”“校衰我耻”的主人翁精神。
狠抓领导班子和教师队伍建设，做到统一思想，团结协作，提高服务意识，加强学习，提高专业知识和教学技能，从而提高教育教学质量。
2．加强学习，提高师德。
大局意识差，敬业不强，“圈内斗是师德师风最突出的问题。
要改变现有的现状，不是短期内能达到的，要经过长期的学习、教育、引导。
要把师德师风建设作为一个重点，加强师德教育培训，树身边典型等形式，帮助教师提高职业道德修养，让正气得以褒扬，邪气受到遏制，努力打造一支思想素质高、专业技术强、勇于负责、乐于奉献的教师队伍。
3、加强领导，落实责任为了使学习活动深入开展，不搞形式，对调研中查找出来的问题进行整改。
要求各学校负责人要负起落实责任制定整改措施，限期落实整改，对影响学校发展的问题要抓实抓细抓出成效。
4、健全制度落实管理坚持管理育人，结合绩效工资的实施，完善各方面的管理制度，废除或修改不合理的规章制度。
严格依法依规治校治教。
领导干部要以身作则，带头执行学校的各项规章制度，要公平公正的处理问题，做到依规管理，管理规范，确保学校和谐发展。
5、扎实校本教研，努力提高教学质量（1）把学行全面协调可持续发展作为教育教学法工作的首位，进一步加大落实课程计划的力度，要求各级各类学校开齐课程，开足课时，深入推进素质教育，教学中要处理好知识传授、能力培养和创新精神的关系，要重视学生非智力因素，为学生可持续发展垫定坚实的基础。
（2）以学生为本，转变教学观念，提高教学水平，教学中要以学生为本，关心和重视每一个教育对象，统筹兼顾，因材施教，实行分层教学，让教育教学内容丰富多彩，形式多样合理，切实转变应试教育的观念。
加强学习，努力提高业务素质和教学技能，适应新课程改革的需要，适应新课堂的教学要求。
（3）抓校本教研，走科研兴校之路，促进教学质量的提高。
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文学院学生专业素质与能力培养调查报告随着高等教育从精英教育向大众教育的转型，大学生专业素质与能力的培养成为人才培养的重要内容。
我院根据各专业的特点，采取了一系列措施来加强大学生专业素质与能力的培养，并产生了良好效果。
为进一步完善培养方案，促进学生科学发展，经过全方面的调查，现从五个方面进行总结与分析。
一、开展专业素质教育的基本形式1、师X生“三二一”工程。
“三二一”工程全称师X生专业素质与技能培养工程，即“三字二讲一读”，“三字”：毛笔字、钢笔字、粉笔字，“二讲”即讲普通话、讲课，“一读”即朗诵。
该工程面向师X生推行，以比赛的形式实施。
其主要目的在于树立师X生专业意识，引导学生加强基本功训练，提高“教师”基本功，发现和培养一批优秀师X生，提升师X生就业竞争力。
目前采取的主要做法是，在一年级中加强宣传，树立学生专业意识，引导学生加强三字、普通话、朗读练习。
在大二、大三学生中组织开展师X生素质与技能教学比武。
教学比武分预赛和决赛，预赛由班级组织，决赛由学生会组织，班级预赛的作用是普及训练，是整个活动的重点，决赛的主要作用是展示风采和引导学生。
班级预赛采取小组赛，每组5-9人，每组胜出1名参与班内决赛，每班选出2-4名。
活动要求每名师X生完成一副钢笔字、一副毛笔字、一份多媒体课件、一份教案，并上课15-20分钟。
整个活动将评出“优秀教案奖”、“优秀课件奖”、“最佳三字奖”、“最佳教师风采奖”和一、二、三等奖、优胜奖。
2、学通社。
是指学生通讯社团。
学通社是由我院组建的受学校社团联合会管理的一个纯学生社团，主要任务是从事校内新闻采写和报道，社员由我院各专业学生组成，社员的身份为通讯员或者学生记者。
学通社有章程、管理制度、运行机制、领导机构、并设有专门指导老师。
学通社的活动经费主要来自于会员会费和学院学生活动经费。
学通社每年都要组织考核，根据发表的新闻的数量和质量确定通讯员是否晋升学生记者，并评选出优秀通讯员和优秀记者。
组建学通社的根本目的在于培养学生的新闻采写能力，锻炼学生的社会实践能力，以及做好学院和学校的宣传工作。
3、“走进湘西，走近沈从文”征文。
最初是作为我院新生入学教育内容之一，是指撰写以湘西为题材，内容与沈从文有关的文章，体裁不限。
举行征文的目的是让新生主动阅读沈从文文集和介绍湘西的有关书籍，进而了解湘西，尽快完成高中到大学的过度，融入到大学生活；同时通过征文发现一批文学功底好的学生，组成一批爱好文学青年，优化人才培养。
4、记者节。
每年的11月8日，是中国记者节。
根据我院新闻专业人才培养的目标，为引导新闻专业和部分文学专业学生从事新闻工作，特主办或承办记者节。
为庆祝记者节，歌颂辛勤工作的新闻工作者，我院每次都要举行一系列以歌颂记者为主题的活动，比如朗诵、演讲比赛、歌舞表演、才艺展示、征文、表彰会等。
5、XX新闻奖。
2003年，由新闻系主任李端生教授倡导设立，制订了学生XX新闻奖章程。
新闻奖取名为“XX”，是追求新闻真实的涵义，“XX”新闻奖面向全院所有专业学生，其目的是鼓励学生学用结合，提高学生新闻敏感力、思维能力和实用写作水平，促进学生创造潜力发挥，并为学生新闻作品进行专业鉴定。
新闻奖的评委全部是有副高以上职称的专家。
6、广告艺术大赛。
大学生广告艺术大赛是面向广告专业学生的一项群众性的广告策划创意实践活动。
大赛的宗旨是促进教改、启迪智慧、强化能力、提高素质。
比赛目的在于活跃大学生的课外生活，激发大学生的创意灵感，提高大学生的实际策划能力、动手能力、协调组织能力，增强大学生的创新精神和实践能力。
7、新闻专业知识抢答赛。
主要目的是检验新闻专业学生的专业知识，引导学生加强专业知识学习，增加其综合知识，以抢答的形式激发学生学习热情。
抢答的知识内容由大四的新闻专业学生或由专业教师提前提供。
要求每名新闻专业学生参加，并通过一段时间的学习、记忆，掌握相应知识。
每次参赛的对象为大三学生。
二、开展专业素质教育系列活动成果1、各项活动的运行时间。
师X生三二一工程至今已举办四届，举办的时间分别是2005年、2006年、2007年、2009年，2008年因院庆、校庆中断。
具体时间一般在每年的5、6月份。
学通社组建于2002年，每年9月面向新生招收会员，每年9月份举行一年一度的学通社表彰大会，其中设立的奖项有：优秀通讯员、优秀通讯稿、最佳新闻奖（十大新闻奖）、突出贡献奖。
“走进湘西，走近沈从文”征文始于2003年，每年一届，至今共举办六届征文活动，活动的具体时间为10月—12月。
记者节始于2006年，已经成功举办了三届。
XX新闻奖，于2003年开始设立，每年举行一次，共举行7次，一般于每年的2月—3月进行。
广告专业艺术大赛于2005年发起，共举行四次。
新闻专业知识抢答赛始于2001年，已经成功组织开展了六届擂台赛。
2、各项活动取得的成果。
师X生三二一工程。
共有2003级-2007级五个年级参加，参与的学生累计791人，累计95人获得了“最佳教案奖”、“最佳风采奖”、“最具活力奖”、“优秀组织奖”、“最佳三字奖”和一二三等奖，优胜奖。
在首届“全国师X院校学生语言文字基本功大赛”中，我院获得一等奖3名。
“三二一”工程是我院的一项特色活动，受到了学校和学院的肯定，2006年被校团委纳入年度校级特色学生活动在全校推广。
2006年，我校接受教育部专家本科评估，我院师X生以精彩的讲课博得专家的高度评价，为学校评估做出了贡献。
2008年申报的教改课题已经获得教务处立项。
活动取得了很好的效果，同学们踊跃参加，认真备课、制作多媒体课件、设计课堂教学，产生了一大批有一定水平的教案和精美的多媒体课件。
该活动不仅加深了师X生对本专业的认识，而且为学生提供一个学以致用的平台，帮助师X生提前进入教师角色，为师X生的就业架构了一座坚实的桥梁。
学通社自成立以来共吸纳会员800余名，培养通讯员500余名，记者300余名，社员每年在省级以上媒体发表新闻1000余篇，在校级以上媒体发表新闻2000余篇。
培养了一批杰出的学子，获得了众多厚重的荣誉，如社员王丽娟、林展翅、吴慧三学子在第三届“和谐中国”全国青少年冰心文学大赛中分获金、银、铜三奖，近年来获得省级荣誉如“XX省高校校报好新闻奖”“XX省校园十大先锋记者”“XX省高校校报好标题奖”等10余次。
社员出版个人小说、散文、文集6部，如X艳霞的《水晶盒里的怪圈》《逃出伊甸园的蛇》，宋崇立的《未尝集》杨元崇、蒋海兰的《母怀学语》胡必雄的《闻记起舞》等。
社团中80%的社员毕业后从事新闻工作，或干部工作，并在社会上形成一定的影响力。
“走进湘西，走近沈从文”征文，共举办六届，共收到参赛稿件1700余篇（2003年168篇，2004年374篇，2005年约400篇，2006年153篇，2007年200余篇，2008年168篇，2009年200余篇），从中评选出获奖作品约230篇。
征文作品结集出版5本《西湘风》杂志，并将部分作品在湘西州文学刊物《神地》设专栏发表。
通过和XX市作家协会合作，从获奖选手中挑选了十几位选送到XX市作协，通过层层核审正式加入了市作协，如新闻专业的徐越、林展翅、中文专业的任浩、中师专业的X烨等。
记者节，共举办了三次，我们院独立举办一次，和党委宣传部、校团委联合举办两次。
记者节成为校园内一个新活动，丰富了校园文化，歌颂了广大新闻工作者，表彰了一批新闻工作人员，激励了广大学生从事新闻工作。
如庆祝“11.8”中国第九个记者节系列活动，活动由写出“我眼中的记者”、说出“我心中的记者”、献礼“我身边的记者”三部分组成，对广大学生起到了感召效果。
在XX省第四届大学生记者节表彰活动中，我院新闻系2006级学生林展翅、2005级学生X树莲荣获了“XX省校园十大先锋记者”荣誉称号，林展翅的新闻作品《中国名片上的吉大女孩》获得了记者节大赛二等奖，同时，我院还荣获了优秀组织奖。
XX新闻奖。
自2003年举办以来，共收集400余件参赛作品，涉及电视专题、电视消息、广播专题、报纸通讯、新闻图片、网络通讯、网络消息７项。
获奖的作品2２７件，例如，晏悦的电视专题类作品《服务大局，理财为民（系列报道）》，宋崇立、匡颜的新闻图片《首届〈太阳会〉艺术节在湘西花垣举行》，曹志波、胡必雄的《为土地而歌吟——记XX卫视著名节目主持人李兵》。
这些参评作品分别发表在《中国教育报》、《XX日报》、《科技导报》、XX电视台、XX广播电台、《团结报》、《XX劳动日报》、《XX大学报》等媒体。
2007年，胡必雄同学的新闻评论作品《不该再“冷落”大学语文了》荣获2007年度XX省好新闻奖二等奖和2007年度XX省高校校报好新闻奖评论类特等奖，林展翅的通讯《“中国名片”上的吉大女孩——访第２９届奥运会志愿者、我校文学与新闻传播学院学生X丰》获得2008年度XX省好新闻奖一等奖。
广告艺术大赛已被列为XX省教育厅主办的八项赛事之一，也是教育部高教司主办、财政部资助的全国性大学生竞赛项目之一。
我院举办的广告艺术大赛为“XX省第二届大学生广告艺术大赛”及“第三届全国大学生广告艺术大赛”选拔了很多优秀作品。
2005年第一届全国大学生广告艺术大赛，我们组织学生送了10多件作品，获了一个三等奖。
第二届全国大学生广告艺术大赛XX赛区有33所高等学校参加竞赛，共提交作品1799件，共有346件作品获奖，其中，一等奖28件，二等奖61件，三等奖90件，优秀奖167件，优秀组织奖４个。
我院共有24件作品获奖，其中一等奖3件、二等奖3件、三等奖7件、优胜奖11 件，同时我院还获得了优秀组织奖。
我院广告班丰怡欣、孟思思等6人获全国总赛区优秀奖。
广告专业学生自己参加了“中国策”大赛、金犊奖及其他全国性的比赛，2003级学生钟少争获得大赛的一等奖。
另外广告专业还配合企业组织了多次广告赛事，如芙蓉镇广告语征稿和标识设计大赛，边城醋业广告设计大赛等，我们学生获得了绝大部分奖项。
新闻专业学生知识抢答赛。
从2001年开始，我院已经成功组织开展了六届新闻专业学生知识抢答擂台赛，共有500余名学生参加。
活动得到广XX学的大力支持，既增长了知识，又丰富了生活。
三、开展专业素质教育的基本保证开展专业素质教育需要多方面的保证。
一是领导的重视，这是能否将活动不断推进，上水平、提质量、出成果的关键。
二是经费的保障，经费是动力，有动力才有活力，每次活动少需几百元，多则几千元。
三是活动的专业指导，专业素质与能力的培养需要专业教师进行专业指导，才能产生最佳效果。
四是根据市场的需要不断完善活动方案，能可持续推进。
四、存在的问题从调查结果中分析，目前的素质能力培养还存在一些问题，需要今后解决，主要体现在六个方面，一是学生思想上认识不够，没有从根本上理解活动的内涵，因而很难实现素质与能力培养的根本目标；二是活动的设置不够完善，不够科学，操作起来还存在一些问题；三是学生停留于为活动而活动，未能在平时学习、实践中自觉培养相应素质与能力；四是参与面还不够广泛，部分活动局限于少数学生，如学通社、征文、广告艺术设计大赛、XX新闻奖等；五是活动的质量和水平不高，缺少专业教师的指导。