初三英语备课组总结

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初中英语教师教学的经验总结(五篇)

初中英语教师教学的经验总结(五篇)初中英语教师教学的经验总结篇1一个学期了，回顾这段时光，总的感触是：忙在忙忙碌碌的工作中也感到了生活的充实与有意义。

下面我分将初三英语备课组这学期的工作总结如下：一、制定计划：优化教材强化“双基”努力教学质量。

（1）教纲、书标和教材教材优化工作（2）关注青年教师成长教育与教学工作（3）备书组间团结、学习与互研狠抓计划工作二、做好常规教学：1.教学进展情况：按计划上新课到17周，除了完成九上的12个话题的教学外，还要进行九下的2个话题。

每一位老师平均归纳3个话题的词组以及练习2.培养青年教师情况陈丽萍老师与林志语老师师徒结对；郑军霞老师与洪燕清老师师徒结对。

我们每一周都有进行教学探讨和相互听课，我们共出去听课6节课。

3.学生作业训练与补差情况除常规作业外，我们起用了活页作业设计泛读书堂阅读训练习题，每周一下午年段会后，进行全年段的听力训练；轮流打印每一个话题的单词词组的小测试卷，然后进行小测及时巩固；及时对每一个话题作文进行归纳整理，以此积累话题作文，本学期，我们一共有四个主要话题的作文：家乡的变化、环保、英语学习和电脑；每周二，英语组老师下班，进行集体补差或个别辅导，做好作业的个别批改。

4.考试与单元检测情况本学期我们进行一次期中考试，4次单元检测，12次话题词汇小测，通过，对阶段教学了客观的评价。

另外，我们还排练英语话剧“THREE TIMES’ __ __”参加学校的元旦迎新晚会，让学生感受英语氛围，激发学生学习英语的热趣。

三、教研教改：本学期集备组共参加15次教研组例会，15次的集备会议。

在教研组会上，我们四人各做了四次的中心发言而且举行了四次的公开课活动。

同时，认真参加共读一本书的活动并做好读书笔记撰写读后感。

总之，本学期虽说工作很忙很辛苦。

初三英语集备组全体集个体多元智能于一体团结、勤奋、热情、好学、勇于创新的敬业奉献精神将会永恒！初中英语教师教学的经验总结篇2本学期，我任教初三毕业班，担任初三毕业班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。

初三英语备课组工作总结(精选16篇)

初三英语备课组工作总结（精选16篇）初三英语备课组工作总结篇1这学期，我们初三英语备课组的指导思想是：通力合作，务实高效；与时俱进，稳中求变；教学互促，力创佳绩。

一学期以来，我们始终以讲求实效提高效率为基本原则，在科学合理的复习方略的指导下，细心研究往年中考试题，揣摩中考最新动态，统一教学进度，在有限的教学时间内科学的整合教材，调整教学进度。

认真把握教材的重点、难点。

针对20xx年中考英语学科备考研讨会的指导精神，初三备课组全体教师积极研究中考命题方向，及时在进行课堂教学中根据学生情况调整侧重点。

在原来的校本教辅的基础上，自行补充专项试卷。

及时训练学生的薄弱环节。

在最后一个月的复习中，我们备课组对20xx年中考作文进行预测，全备课组齐心协力，给学生整合并印发了话题作文及话题句子，指导学生灵活应对中考。

今年中考面临的新的挑战，通过海口市第一次模拟的成绩来看，英语学科成绩比x届有所提高，相信经过老师们的辛勤努力，20xx 届的中考英语科会取得良好的成绩。

此外，我们备课组还开展人人参与的`“初三有效教学复习建模课”，互相学习和吸取教学经验。

本组的李梅老师和吴小武老师承担了这一主题活动的示范研究课，并获得本组教师的好评。

另外，本组年轻教师郑勤参加20xx海口市教育研究培训院组织的信息技术与教材的整合优质课堂的评选活动中获得一等奖。

初三英语备课组工作总结篇2本学期我担任初三级(1)班、(2)班的英语教学。

由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况。

一、备好课，备好学生，上好课教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。

初三下英语备课组教学工作总结(共4篇)

初三下英语备课组教学工作总结（共4篇）2014年九年级下期英语备课组工作总结2014-6-15万成志一、认真落实集体备课。

我们坚持集体备课，共同制定教学进度，无论是新授课、复习课或辅导课，我们都集体商量教学对策，做到重点、难点突出，教学层次目标分明，及时交流复习效果，调整复习计划和策略，精心挑选模拟题让学生练习，不搞题海战术，典型的重要的题型反复做。

每位老师都认真学习《课标》，了解考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。

备课组内除营造了浓厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。

二、教学计划清晰化开学初，在制定本学期工作计划时，我们对本届学生情况做了深入的了解和分析，制定了详实的备课组的英语教学计划，根据我校对来年中考的目标，分别讨论制定了“培优扶差计划”、和“中考冲刺复习计划”。

第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。

这一阶段按照各年级教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关（从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查）并通过配套练习、复习检测形成能力。

第二轮复习要求突出重点，牢固掌握。

在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。

要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。

同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。

第三轮是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。

本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。

四、因材施教，分层教学。

英语集体备课活动总结8篇

英语集体备课活动总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初三英语备课组工作总结

初三英语备课组工作总结杜志敏这学期结束了。

我们初三英语备课组在充分发挥集体智慧的基础上尽力做了以下的工作：1在新课改的形势下，利用业务学习的时间组织教师学习新课程标准，并集体讨论如何利用现有的教材在平时的教学中体现新课程标准的新理念。

2．根据学校的布置，首先做好教学环节中的最重要的一环————集体备课。

每组坚持每周集体备课一次，每次集体备课的主讲人由备课组长提前一周通知，预先准备好自己负责的一个单元的教学重点难点，教学方法等。

在集体备课时由全体教师讨论，每个教师畅所欲言，在此基础上对已有的预备的内容加以扩充使之更完善，并形成定稿。

在此基础上每位教师可根据各班的实际情况进行适当的筛选。

使用基本统一的教案进行上课，可以使新教师能很好地把握好教材，教学上不走弯路；老教师能更深地理解教材。

目前我们的复习处在第一阶段的扫尾部分。

3．在集体备课的基础之上，由集体备课时的主讲人根据大家讨论的教案定稿高质量地出好每课的小练习。

各教师在授课的第二天对学生进行检测，及时反馈学生对所学知识掌握的情况，以此更好地调控好教学。

4．发挥集体的优势和团结协作的精神，根据教务处的安排，做好初三年级的学科兴趣小组的辅导工作和学科薄弱学生的辅导工作，这项工作受到了学生和学生家长的欢迎，且效果良好。

5．全体初三英语教师的教学反思，论文，集体备课教案，习题，课件等全部上网，实行资源共享。

6．根据学校的安排，认真做好每月一次的月考工作。

全组老师根据考试的范围，认真挑选试题，力求考试的重点、难点突出，对试卷反复校对，力求无错误。

根据新课改的精神，积极谋略中考。

7．认真组织学生进行英语口语测试的准备，老师们做了大量的工作，基本上对每个学生都进行了预测，口试成绩教好，打好了英语中考的第一杖。

8 在组织学生最后的备战中考的英语复习上，做到以下几点：1）．进一步加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合。

2）．密切关注中考信息，按中考的要求以及中考新的形势变化，遵循以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《中考说明》要反复研究。

初三英语教学工作总结

初三英语教学工作总结初三英语教学工作总结（精选10篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。

那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？下面是店铺帮大家整理的初三英语教学工作总结（精选10篇），欢迎阅读与收藏。

初三英语教学工作总结篇1本学期我担任初三级(1)班、(3)班的英语教学。

由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。

现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。

一、认真制定教学计划，使教学有序地进行。

在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。

在此基础上，设计好每一堂课。

二、认真备课。

作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。

在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。

三、认真组织课堂教学。

一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。

上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。

使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。

坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。

在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

初三英语备课组工作总结(实用)

初三英语备课组工作总结(实用)工作目标本学期初三英语备课组的工作目标是：根据教学大纲和学科标准，制定出一套科学完整的教案和备课笔记，准确对接高考英语考试要求，提高学生的语言综合素质。

工作内容1. 组织备课组成员开展各项工作，制定严密的工作计划和进度表，确保备课工作有条不紊地进行；2. 研究教学大纲和学科标准，明确教学重点和难点，梳理教学知识点和能力要求，制定出一套科学完整的教学计划；3. 对教学材料进行研究和分析，编写出符合教学大纲和学科标准的教案和备课笔记，保证教学内容的科学性和完整性；4. 建立有效的教材评审和更新机制，根据实际情况随时更新和调整教案和备课笔记，提高教学质量；5. 加强与学生家长的沟通，注重学生研究过程的监督和反馈，开展家长会、谈心谈话等活动，激发学生的研究热情和兴趣。

工作成果本学期初三英语备课组的工作取得了较好的成果：1. 制定的教学计划科学完整，内容丰富，涵盖了高考英语考试的各个方面，符合教育教学要求；2. 编写的教案和备课笔记内容科学准确，体现了教学大纲和学科标准的要求，符合实际教学需要；3. 与学生家长的沟通和反馈有力有效，增强了学生的研究积极性和自觉性，提高了学生的研究效果。

工作体会通过本学期的工作，初三英语备课组成员深刻认识到，作为一名教师，要具备扎实的学科知识和教学能力，同时要不断提高自身素质和能力，关注学生身心健康，注重与家长的沟通和合作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

工作建议1. 继续加强与家长的沟通和合作，增强家校合作的力量；2. 多关注学生的身心健康，关注学生的兴趣爱好和发展需求，提高学生的研究效果；3. 不断学习和提高自身素质和能力，关注教育教学最新动态，注重教育教学改革和创新，开展多种形式的教育教学活动，提高教学效果和质量。

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初三英语备课组总结
教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学工作是学校工作的重中之重。

初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下, 按时有序的召开，时间是周三，每位老师都能准时参加。

因此在全体初三英语教师的共同努力下，我们备课组做了如下工作：
一、认真落实集体备课。

我们坚持集体备课，共同制定教学进度，中考复习策略。

无论是新授课或复习课，我们都集体商量教学对策，做到重点、难点突出，教学层次目标分明，及时交流复习效果，在诊断考试之后及时调整复习计划和策略，精心挑选中考模拟题让学生练习，不搞题海战术，典型的重要的题型反复做。

二、教学计划清晰化
开学初，在制定本学期工作计划时，我们对本届学生情况做了深入的了解和分析，制定了详实的备课组的英语教学计划，根据我校对来年中考的目标，分别讨论制定了“培优扶差计划”、和“中考冲刺复习计划”。

三、备课组加强合作，提高复习的质量和效率：
各位组员集体协作，徐亮老师为学生打印词汇默写表，汪勇峰老师制作条理清晰的语法课件，李宗源老师精心挑选配套的语法训练题，郭大冰老师出好高质量的测验卷和月考卷。

备课组统一作业规范，明确每天的口语作业与书面作业；认真落实。

教师结合教学内容和学生实际水平，布置层次分明、题型结构合理、题量适中的同步作业。

批改作业时"粗改"与"精批"相结合，讲评练习时做到有的放矢，而且能使学生知晓自己知识上的缺陷做到“对症下药”。

我们英语备课组定于三月底结束新课，从四月份开始复习，我们组采用“三轮复习法”作为初三英语总复习计划：
第一阶段复习：重点以课本知识点扫描为主，夯实基础。

第二阶段复习：是专项复习。

查漏补缺，语法系统化。

第三阶段复习：重点是中考题型的精练，全面提升学生应试的能力。

四、抓月考、诊断测试，及时分析和总结。

本学期共有三次校内考试（一次月考和两次诊断考试），考试从严，评卷及时，做到精而不滥，典型规范。

试题既注重了课本基础，又适当培养创新能力，考试后认真做好总结，寻找不足，商讨对策，使每次考试都有收获。

并做好试卷成绩分析工
作。

分析的目的是总结好的经验,并找出提升的空间。

每次考试后, 都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析,明白教学的差距在哪,教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间,实现整体进步
五、听课、评课、议课。

本学期，我们组内的老师都积极献课。

郭大冰老师的定语从句；徐亮老师的语态，
汪勇峰老师的状语从句；王娟老师的宾语从句。

每一位的公开课都非常精彩，很让我们听课的老师感到振奋，不仅对学生是一节好课，对我们来说也是一次难得的提高机会。

上完课后大家坐到一起评课，共同提高。

同组老师互帮互助，相互之间多听课常交流，共同进步。

同时，每位老师坚持每周至少听课两节，及时认真的书写听课后课堂评价，并与上课老师一同探讨交流意见。

另外，我们都积极走出去听课学习，先后到兰州市35中学，46中学，19中学去听课学习。

2017-5-9
六、教学成果总结
在备课组各位同仁的共同努力下，初三英语教学工作井然有序，大家在和谐的氛围中可谓是“八仙过海，各显神通。

”在“合作中学习，在竞争中提高”，我们备课组每位老师都是优秀的尽职的。

回想过去的一学期，我们教的很苦，很累，但我们却毫无怨言，我们在不断地挑战自我，在研讨教学中分工合作、教学相长。

在今后的教学中，我们将一如既往探索出一套符合自己校情的、行之有效的教学方法，不断提高我们的教学质量，取得更好的成绩。

我们完全相信我们的学生一定能在中考考出优异的成绩！
活动内容1：讨论如何保证晨读效果，制定可行性方案，组内进行交流探讨。

2017-2-22
收获：从心理学的角度来说，早晨是的记忆高峰期。

在这个时期朗读外语、拼读单词、背诵课文或练习语音语调等，能在短时间内收到事半功倍效果.主要提高了学生们的口语语感,让我们更重视早读的重要性.
活动内容2：中考专项的安排和进行，制定三轮复习法。

2017-3-15
收获：明确了三轮复习计划:第一轮:以课本知识点为主,结束新课;
第二轮:专项复习,强化语法;
第三轮:中考题型的精讲精练.
活动内容3：中考听力大演练，结合往年中考听力材料，精心为学生挑选适合的听力材料进行大演练。

2017-3-22
收获：1.挑选出适合初三学生的听力材料;
2.加强学生的听力练习,培养听感;
3.总结出十分实用的听力技巧.
活动内容4：兰州市一诊老师结束，认真分析试卷，研究并推测中考方向，调整复习策略。

2017-4-12
收获：根据学生们的作答情况,我们查漏补缺,调整了复习策略,制定出了新的复习计划和内容.另外,想了一些办法保持学生对英语科目的新鲜,坚持复习,杜绝厌学现象.
活动内容5：商讨中考写作的有效教法。

分别研究作文题目的拟定，收集经典范文并共享。

2017-4-19
收获：深刻认识到写作在中考英语的重要分值,学习到很实用的写作技巧.经典范文的研读使我们探究出更有效的提高中考英语写作的捷径.
动内容6：商讨在最后时间如何冲刺复习
2017-5-17
收获：通过各位阻援的分享,我们筛选出高质量的中考真题和预测卷,并沟通了学生们的思想动态,有的放矢,保持稳定,重视错题的积累,做最后的冲刺.
学期活动反思
存在问题：我们组平行班的英语水平差距不大，但是与重点班的平均分差距较大。

备课组活动时激情还不够，所学习的文章价值不太高.
改进措施: 1.培优补困,多关注后进生,鼓励坚持学习英语.
2.继续加强组内交流,探讨独特的教学风格,保持本学科的新鲜感.
备课组长：王娟
时间：2017年7月6日。