学会做人主题班会ppt课件

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《学会感恩_学会做人》主题班会课件PPT

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活动实施
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din?”(不能,正开着 呢!)。theboiledwater(开了的水),问:“Can youput yourhandinnow?”有人答“Yes”,也有人答“No”。这时教师 告诉他们答案都正确,但是要小心:这水开过了,也许还烫着呢,也许早凉了。如果再问:“Ar eyoustilconfused?”得到的回答一般都会是“No”。 五、在背诵课文方面则 教师要在学生参与下,采取多种形式帮助学生熟悉课文。1.就课文提问。可由教师问学生,也可 分小组互相提问,尤其是由学生向教师提问,这样学生必须自己熟悉课文
活动宗旨
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班会课件-《善待他人》(为人处事主题班会)

班会课件-《善待他人》(为人处事主题班会)

帮助他人,关爱他人
主动提供帮助
当他人需要帮助时,我们应该主动提供帮助。无论是学习上的问题、生活上的困 难还是情感上的困扰,我们都应该尽力提供支持和建议。
关爱他人的成长和发展
除了提供帮助外,我们还应该关注他人的成长和发展。我们应该鼓励他们追求自 己的梦想,支持他们尝试新的事物,并为他们提供必要的指导和支持。同时,我 们还应该尊重他们的选择和决定,让他们感受到我们的信任和支持。
建立信任
通过善待他人,可以建立 起相互信任的关系,从而 在生活和工作中更加顺利 地合作。
促进个人成长与发展
提升自我认知
善待他人可以促使我们更 加关注他人的需求和感受 ,从而更好地认识自己, 提升自我认知。
增强社交能力
善待他人需要我们不断地 与他人交往,从而锻炼我 们的社交能力,提高我们 的情商。
拓展人际关系网络
增强国家软实力
善待他人能够提高国家的软实力,增强国家的国 际影响力和竞争力,为国家的外交和经济发展创 造有利的条件。
推动国家文明进步
善待他人能够推动国家的文明进步,提高国家的 整体文明程度,为国家的长治久安和可持续发展 奠定坚实的基础。
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总结与展望
总结本次班会的主要内容
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理解善待他人的重要性
理解他人,包容他人
理解他人的背景和经历
每个人都有自己的背景和经历,这些经历可能影响他们的行 为和决策。我们应该尝试理解他人的背景和经历,以便更好 地与他们沟通和相处。
包容他人的差异和缺点
每个人都有自己的优点和缺点,我们应该学会欣赏他人的优 点,包容他人的缺点。在与他人相处时,我们应该保持开放 的心态,接受不同的观点和做法,以建立良好的人际关系。

主题班会课件:老老实实做人_踏踏实实做学问(共20张PPT)

主题班会课件:老老实实做人_踏踏实实做学问(共20张PPT)

了一个标牌,告诉后来的登山者, 那里曾经是一个女登山者躺下死去 的地方。她当时正在寻觅的庇护所 “登山小屋”只距她一百步而已, 如果她能多撑一百步,她就能活下 去。
结论
1. 倒下之前再撑一会儿。胜利者往往是能比别 人多坚持一分钟的人。即使精力已耗尽,人们仍然 有一点点能源残留着,运用那一点点能源的人就是 最后的成功者。人生中充满风雨,懂得竭尽全力抵 抗风雨的人才是人生的主宰者,才不会被命运打倒。 2. 鼓励学生多想一些激励的方法。这是 一 个 激发学员潜能的例子。让学生自己想一些激励法也 可以帮助他们加深记忆,以便将这种理念带回到学 习中去。
• 做一个善于学习的人
做一个了解同学与他人需要的人
青年学生在做人方面存在许多值得注意的问
题:一是诚信 意识淡薄;二是团队精神欠佳;三是心理素 质有待提高。 这三个问题实际上是有关联的。不诚信,别 人就不愿与你交往。 不与别人交往,就容易产生心理问题,更说 不上什么团队精神。
八大态度
孔子曾经对信义做过精辟的论述。一次,他
的学生子贡向他请教治国方法。他说:"确保 粮食充足、军队充实以及对人民的信义,就 可以治理好一个国家"。子贡又问:"三者如果 要舍其一,应该舍哪个"? "军备"。"不得已再 舍一个,怎么办"? "舍粮食"。"为什么不能舍 信义"?子贡又问。孔子说:"人难免一死,没 有粮食可以,如果没有了信义,根本与禽兽 无异,这时活着还有什么意思呢"?
子曰:弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱
众亲仁。行有余力,则以学文。孔子的这句 话意思是说:同学们在父母面前要孝顺父母, 与兄弟相处要尊敬兄长;说话要谨慎而讲信 用;博爱大众而特别亲近那些有仁德的人。 做到了这些之后,才谈得上学习文化知识。

培养良好习惯,学会做人,学会做事,学会学习(主题班会)

培养良好习惯,学会做人,学会做事,学会学习(主题班会)

良好的生活习惯
馒头+油
我们伟大的周恩来总理,每次吃饭时,没有什么大鱼大肉,就是普 通的馒头,家常小菜。他每次都不会浪费任何的粮食,在吃完后,都会 用馒头分成小块,将盘子上的油擦拭到馒头上,再吃。
打了N个补丁的袜子
参军时,望城县县委书记送给雷锋一双袜子,雷锋穿了很久后, 破了一个洞,一直舍不得丢掉,便补了又补,直到打满补丁,再也没 法穿了才把它收藏起来。
充满诚意。 • 18、换位思考,说话时,先考虑他人的感受。 • 19、学会欣赏别人的优点,发现他人的优点就真心
赞美。 • 20、及时写下对别人的感谢,哪怕是用便签条。 • 21、不用训斥,或是责备的口吻和别人说话。
良好的为人处世习惯
• 22、每天多做一件“份外事”。 • 23、不管任何方面,至少要“每天进步一点”。 • 24、诚实守信,说到做到。 • 25、节俭朴实,不攀比钱物。 • 26、做事有主见,不盲目从众。 • 27、与他人发生争执,不愠不怒,寻找正确解决方
笔袋等地方,随时提醒自己。
良好的为人处世习惯
• 13、明天早上对着镜子,给自己一个自信的微笑。 • 14、曾子曰:“吾日三省乎吾身:为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?传不习乎?”每天自我反省。 • 15、在自己紧张时,生气时,重压时,坐下来,静
听心跳两分钟。 • 16、用心倾听,不打断别人说话。 • 17、说话时,声音有力,让自己的声音充满磁性,
良好的生活习惯
10个良好生活习惯
6、不和别人攀比物质上的好坏。
7、自己的生活一定要有规律性,每天都应该为一天的 生活做好计划,想一想自己今天要完成什么事?
8、今天遇到什么不顺心的事,都不要烦躁,冷静下来, 坐下来看看笑话书,放松一下,再来思考解决办法。

诚实做人主题班会PPT课件

诚实做人主题班会PPT课件
信守承诺
诚实体现在我们能够信守自己的承诺,兑现自己的诺言。无论大小承诺,我们都应该竭尽全力去完成。
诚实的实践案例
诚实是每个人生活中都应该践行的美德。让我们来看看一些真实发生的诚实行为案例。
小明拾到一个装有大额现金的钱包,在征询过周围人的意见后,主动联系失主将钱包归还,获得失主的由衷感谢。
张教授在论文写作中严格引用他人成果,实事求是,获得同行的高度认可。
小明是一名拥有优秀学习成绩的学生,但他并不满足于此,而是努力提高自己的综合素质,时刻保持诚实的品格。
有一次,小明在考试时发现旁边的同学在偷看试卷,虽然他完全可以从中获得帮助,但他还是坚持做自己的答卷,最终考试成绩十分出色。
小明的诚实行为赢得了老师和同学的尊重和信任,成为学校里的楷模,也得到了家人的高度认可。
诚实的特点
诚实具有正直、坦诚、可信等特点,是一个人品德的重要体现。
诚实的价值观
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人格魅力
诚实是一种独特的人格魅力,体现了内在的品德和道德操守。
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赢得信任
诚实为人赢得他人的信任和尊重,是建立良好人际关系的基础。
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内心自我
诚实需要勇气和自我认知,能够维护内心的正直和清白。
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价值引领
诚实代表正确的价值取向,成为人生道路上的明灯和指引。
诚实的责任
诚实不仅是一种美德,也是一项责任。我们要时刻保持诚实,因为这不仅关系到自己,也影响到身边的人。
诚实的修养
诚实需要不断的修养和实践。我们要培养诚实的品格,让诚实成为一种生活方式,融入我们的言行举止之中。
让诚实成为生活方式
诚实应成为人们的价值追求,成为思维方式和行为准则,融入日常生活的点点滴滴。让诚实成为一种习惯,成为人格的一部分,这需要我们从小养成,终生践行。

学会做人,学会学习》主题班会设计

学会做人,学会学习》主题班会设计

学会做人学会学习一、活动背景然而,在现实生活中,我们发现很多幼儿在家庭教育和学校教育中,往往更注重知识的传授,而忽视了孩子们的人格培养和自主学习能力的培养。

因此,为了让幼儿能够全面发展,我们需要将做人教育和学习教育有机地结合起来,让幼儿在学会做人的同时,也能学会学习。

二、活动目标1.让孩子们认识到做人和学习的重要性,培养他们的自主学习能力。

2.培养孩子们的团队合作精神,让他们学会与他人共同进步。

3.提高孩子们的自信心,让他们在学会做人的同时,也能充满自信地面对生活和学习。

4.培养孩子们的创新思维,让他们在学会学习的同时,也能具备解决问题的能力。

三、活动内容1.主题分享:邀请专家或有经验的老师为孩子们分享做人和学习的重要性,让孩子们认识到做人和学习是相辅相成的。

2.小组讨论:让孩子们分成小组,讨论在做人和学习方面遇到的困难和问题,并共同寻找解决办法。

3.团队合作:组织孩子们进行团队合作游戏,让他们在游戏中学会与他人合作,共同完成任务。

4.个人展示:鼓励孩子们在班级中展示自己的才艺和特长,提高他们的自信心。

5.创新思维训练:组织孩子们进行创新思维训练,让他们在学会学习的同时,也能具备解决问题的能力。

四、活动形式1.主题分享:采用讲座或故事形式,让孩子们更容易理解和接受。

2.小组讨论:采用圆桌会议或分组讨论的形式,让孩子们充分参与到讨论中。

3.团队合作:采用游戏或实践活动,让孩子们在实践中学会合作。

4.个人展示:采用才艺表演或作品展示的形式,让孩子们展示自己的特长。

5.创新思维训练:采用思维导图或创意绘画等形式,激发孩子们的创新思维。

五、活动过程1.开场:班主任简要介绍活动背景和目的,引导孩子们进入活动主题。

2.主题分享:邀请专家或有经验的老师为孩子们分享做人和学习的重要性。

3.小组讨论:让孩子们分成小组,讨论在做人和学习方面遇到的困难和问题,并共同寻找解决办法。

4.团队合作:组织孩子们进行团队合作游戏,让他们在游戏中学会与他人合作,共同完成任务。

学会做人 知耻后勇

学会做人      知耻后勇

学会做人知耻后勇古老的中华民族,在源远流长的发展历程中,形成了代代相传的传统美德,如果我们对中华传统美德加以反思的话,不难发现我们有一种重视“耻”的文化节传统。

俗话说:知耻近乎勇。

耻,人之为人的底线。

它是立身做人,修炼人格的一个重要标准,也是衡量是非、忠奸、曲直的一个标尺。

孟子说过:“无羞恶之心,非人也”。

朱熹解释道:“耻者,吾所固有羞恶之心也。

有之则进于圣贤,失之则入于禽兽”。

从耻食周粟的伯夷叔齐,到无颜面对江东父老的项羽;从耻为之国奴的文天祥,到拒绝为美国服务的钱学森……无数可歌可泣的事迹,无数傲骨铮铮的人物,都体现了中国文化的耻感意识。

2006年3月4日,胡锦涛总书记在看望政协委员时强调,要引导学生树立社会主义荣辱观,坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻、以服务人民为荣、以背离人民为耻、以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻、以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻、以团结互助为荣、以损人利已为耻、以诚实守信为荣、以见利忘义为耻、以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻、以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

总书记关于荣辱观的个人方面,可谓安字珠玑、概括精辟、寓意深刻。

不仅点出了中国社会的要害,也为重构中华民族的荣辱观,促进良好社会风气的形成和发展指明了方向。

但改革开放至今,耻感意识却受到普遍的弱化甚至腐蚀。

有人认为,当时中国社会最严重的价值危机不是道德、理想的失落,不是功利主义和世俗文化的泛滥,而是中国文化中底线伦理的普遍崩溃,其崩溃的一个重要特征,是人们内心深处耻感和罪感谢意识淡化以至消失。

翻开报纸,什么“艳照门”、“穿衣门”、“捐款门”、“足球门”各种丑事层出不穷,再一起来看看我们的校园吧:在宿舍里、在过道上、要楼梯上、在操场中、在绿化带里,我们总会看到饮料瓶、食品袋、废纸等乱抛乱的垃圾,虽然是零星点缀,但却是那样刺眼;虽然这只是为数极少的同学所为,但依然令人心痛、厌恶。

再如有些同学集体观念淡薄,不愿意为班级做事,有些同学穿着追求名牌,爱打扮、戴首饰,在学习上却不肯多花功夫,吃不起苦,有的同学在家好逸恶劳,从不帮父母做家务,有的同学不顾家庭条件允许,违规使用手机、小灵通,甚至极少同学在校园里充当打手、帮凶,严重妨害正常的学习、生活秩序,以及随意损坏公物,浪费粮食,考试作弊等等,不可否认,我们绝大部分同学是积极健康文明向上的,但在这些积极、健康、文明向上的主旋律中,那些不和谐的音符却十分刺眼。

关于“潜心学习,用心做人”主题班会

关于“潜心学习,用心做人”主题班会

“潜心做人,用心学习”主题班会人生有两件事,一是学会做人,二是学会做事”。

如果只会做事而不会做人,那么即使我们掌握了知识和技能,也未必能把事情做好。

人生最重要的一课——学会做人,你们做到了吗?学会做人最重要的一步,就是品格和修养,良好的品格和修养是一个人内在的本质的体现,也是一个人区别于他人的一个显著特征。

每个人都希望能获得他人认可,所以都要注重自身内在的涵养。

一个人存在于社会中,最起码的,就是要尊重他人,只有尊重了他人,才能获得别人的尊重。

有道德就是不做有损公众利益的事,不做损人利己的事,“己所不欲勿施于人”,我们要学会从他人的角度看问题,宽容待人。

再次就是志向和爱与奉献,一个人活着没有志向就没有目标,没有方向的努力是没有意义的。

我们要有最朴素的生活,与最遥远的梦想。

爱的意义很广,关爱他人,学会感恩,家国大爱,爱让我们奉献不求回报,让我们在帮助他人的时候自己也获得满足和快乐。

同学们,活着并不难,但生活在当今社会中,学会做人,却不简单。

希望同学们问一问自己,自己以后要做一个怎样的人,选择怎样的人生?请同学们谈谈今后要做一个怎样的人?看来同学们已经领悟到做人的真缔了。

有一个人工管理的道口傍晚时分发生了重大的交通事故,有关单位开展调查。

调查人员向巡守员问了三个重要的问题:“火车到达时是否在场执勤?”巡守员回答:“依照规定,在场执勤。

”“是否提起警示灯左右摇晃警告来车?”巡守员回答:“警示灯确实左右摇晃。

”“警示灯点燃了吗?”此时巡守员犹豫了。

巡守员一切依规定办事,但是他忘了点燃警示灯。

与其说是缺少一盏点亮的灯,倒不如说是缺少一颗点亮的心。

学习也是如此,不是缺少智慧,而是缺少好的学习方法。

请同学们谈谈自己的学习方法。

•同学们说的很有道理,下面我就谈谈我的学习方法:1.串知识将散落于书中的语言点进行整体归纳、小结:2.要培养独立思考的能力,作业以及各类考试不得出现抄袭和作弊的现象;3. 每天按时按质按量完成老师布置的作业和相关学习任务。

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❖ 《中国式思维》之混蛋思维——赚钱的最高 境界
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பைடு நூலகம்
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❖ 不得不承认中国人是很聪明的,不论是智商 还是情商,我们都不输给这世界上的任何一 个民族。尤其是在赚钱的问题上,中国人总 能够变着花样捞银子。
❖ 然而,这种极尽聪明才智的背后是,有的人 走后门搞工程,有的人塞票子中投标,然后, 有了豆腐渣桥梁,有了塑料板井盖,有了毒 奶粉等等。这种“一切向钱看”的混蛋逻辑 不可取,投机取巧终会自食苦果。
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总结篇
❖ 即使你知道自己正在做着一件错事,你也努 力让自己看起来心安理得,你不断地在心里 告诉自己:不是我先做错的,是很多人都这 样做了,我才跟着做的,我很渺小,我努力 坚持原则也无济于事,是社会风气坏了。
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总结篇
❖ 就好像,你看到有人在草坪里踩出一条捷径, 你站在那里不知所措,你知道从这里走是不 对的,但是走大路要绕远一倍的距离。你看 到很多人都从这里走过,你看到捷径上的小 草早就被踩死,你在心里告诉自己:这路不 是我踩出来,即使我不走别人也会走,小草 还是会死。于是,你成功说服自己,和大家 一起从草坪穿过。
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❖ 《中国式思维》之混蛋思维——不懂感恩
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❖ 关于借钱的事情,求你时恨不得跪在地上叫 爷爷,但是还钱的时候,非逼得你跪在地上 叫爷爷。你是债主,反而跟孙子一样,最后 还要被人说成是不够朋友。这真的是典型的 不要脸思维,不懂得感恩,倒是学会了恩将 仇报。
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❖ 还有一种人,你每天给他一个鸡蛋,只要一 天不给他,就会抱怨你,甚至对你充满愤恨。 他忘记了,其实你并不欠他鸡蛋,你给他是 情分,你不给是本分。这样的人就该每天给 他一个耳光,如果哪天忘了给,他就会万分 感激你。
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❖ 《中国式思维》之混蛋思维——过马路
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❖ 自古以来,中国人的逻辑里常常有一种“人 云亦云”、“法不责众”、“见风使舵”的 习惯。或许刚开始的时候,你有自己的原则, 你也分得清对错,但是当越来越多的人都在 做这件错事的时候,你就动摇了。你开始怀 疑对的这件事值不值得坚持,你开始羡慕错 的这件事带来的利益,你开始畏惧别人说你 不合群,你开始自欺欺人地随大流。
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总结篇
❖ 像这样的人多了,就成了社会风气,带动更 多像你一样的人加入这种风气,于是雪球越 滚越大,就成了一个民族、一个国家的思维。 这是一种悲哀。然而,如果你在一开始就能 坚守原则,那么,所有的一切都将逆转。所 以,请坚信你的力量,你的行动能改变这种 混蛋逻辑,因为你不仅是你自己,你也是中 国的国民。
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做人、做事、做学问
❖ 当前社会,真正做学问的少之又少,坚持 自己的原则清清白白做人做事的就更少了。 相比而言,唯钱是从,唯利是从,将做人 的品德和原则丢到九霄云外之人却大有人 在。那么究竟应该如何做人,做什么样的 人呢? 最近有三则混账逻辑的漫画,很有讽刺意 义。且通过这三则漫画,大家分析一二。
我们不做课件,我们只是优质 资源的搬运工
高一二班团委宣
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做人、做事、做学问
❖ 《左传》言:“太上立德,其次立功,其次 立言。”在这里我们可以这样简单理解—— 立德就是做人,立功就是做事,立言就是做 学问。也就是说,做事、做学问之前,首先 要学会做人。
❖ 中国科学院院士、中国外科医学奠基人裘法 祖老先生有这样一个座右铭:“做人要知足, 做事要知不足,做学问要不知足。”
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❖ 附:李雪健《开讲啦》演讲视频,暂时无法 独立下载
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