部编版《道德与法治》九年级下册6.2《多彩的职业》优质教案+练习题
部编版九年级道德与法治下册6.2《多彩的职业》精品教案
第六课我的毕业季第2课时多彩的职业一、教学目标情感、态度与价值观目标：初步了解国家开展、民族振兴需要各种各样的职业；树立正确的择业观和增强爱岗敬业的意识，增强社会责任感，懂得在工作中服务社会，实现人生价值。
努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。
能力目标：掌握进行职业生涯规划的基本方法，学会综合考虑自身、环境、社会需要等各种因素，用开展的观点进行职业生涯规划。
明确自己学习努力的方向，学会积极应对时代变化所带来的各种机遇与挑战；运用、处理、分析信息的方法，了解身边不同职业的特点和入职条件，理性对待职业要求，积极适应当今社会。
知识目标：了解现代社会中的职业，知道做好职业准备的原因和如何做好职业准备；知道除传统就业方式外，还可以选择自主创业或自谋职业；认识敬业精神的重要性，明确敬业精神包括的内容。
二、教材分析（一）课标要求“我与国家和社会” “积极适应社会开展”中“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职业选择的心理准备”。
（-）教学内容分析本框引领学生树立正确的择业观和增强爱岗敬业的意识，增强社会责任感，懂得在工作中服务社会，实现人生价值。
培养自己脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新的敬业精神。
明确应该努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。
（三）教学重点难点教学重点：用开展的观点进行职业生涯规划。
教学难点：在职业规划中，将个人命运与国家命运相结合，实现人生价值。
三、学情分析九年级，意味着结束，也意味着开始。
每位同学需要面临自己人生开展过程中首次重要的抉择：升学还是到法定年龄去就业；即使升入高中，也需要对未来做好职业规划与准备。
生活中，初中生对各种职业及其入职要求并不清晰，不能对自己的未来职业有明确的规划。
同时，在同学们的职业规划中，更多的关注自己的兴趣、爱好。
需要引领学生将自己的人生规划与国家、社会的开展相适应，承当更大的社会责任，从而最大限度的实现人生价值。
人教部编版九年级下册道德与法治6.2 《多彩的职业》 优质教学设计
人教部编版九年级下册道德与法治6.2 《多彩的职业》优质教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是人教部编版九年级下册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义，以及培养学生的职业兴趣和职业规划意识。
教材中包含了大量的案例和讨论，旨在激发学生的思考和参与。
二. 学情分析九年级的学生已经对各种职业有了初步的认识和了解，但是对于职业的深度理解和职业规划的意识还有待提高。
此外，由于社会的快速发展，职业的种类和特点也在不断变化，学生需要更新对职业的认识。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。
2.培养学生的职业兴趣和职业规划意识。
3.提高学生的沟通能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。
2.难点：培养学生的职业兴趣和职业规划意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的职业案例，让学生了解和认识各种职业。
2.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享对各种职业的理解和看法，培养学生的沟通能力和团队合作能力。
3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验不同职业的工作内容和特点，提高学生对职业的理解。
六. 教学准备1.准备相关的职业案例和讨论题目。
2.准备角色扮演的场景和道具。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段视频，介绍各种职业的特点和意义，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现准备好的职业案例和讨论题目，让学生分组讨论，分享对各种职业的理解和看法。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟不同职业的工作内容和特点。
4.巩固（5分钟）通过提问和回答的方式，巩固学生对各种职业的理解和认识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考自己的职业兴趣和职业规划，让学生分享自己的理想和目标。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容和知识点，强调每一种职业都有其存在的价值和意义。
【部编版】道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计
【部编版】道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是部编版道德与法治九年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值，以及如何选择适合自己的职业。
教材通过丰富的案例和活动，引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。
二. 学情分析九年级的学生正面临着人生的重要抉择，他们对未来充满期待，同时也充满困惑。
他们对各种职业有着强烈的好奇心，但可能缺乏对职业的深入了解和认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实践活动和思考，深入理解职业的意义和价值，帮助他们做出适合自己的职业选择。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。
2.引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。
3.培养学生的团队合作能力和表达能力，提高他们的社交技能。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。
2.难点：引导学生思考职业的选择和人生的方向，帮助学生做出适合自己的职业选择。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析各种职业的案例，让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。
2.小组讨论法：通过小组讨论，引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。
3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验不同职业的工作内容和环境，帮助他们做出适合自己的职业选择。
六. 教学准备1.教材和教案：准备《多彩的职业》的教材和教案，了解教学内容和目标。
2.案例和素材：收集各种职业的案例和素材，用于分析和讨论。
3.角色扮演道具：准备一些角色扮演的道具，如工作服、工具等，让学生更好地体验不同职业的工作内容和环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道有哪些职业吗？你们对哪些职业感兴趣？”引起学生的兴趣和思考。
2.呈现（15分钟）教师呈现各种职业的案例和素材，如医生、教师、工程师、艺术家等，让学生了解和认识各种职业。
部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计
部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》一课，主要让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的意义和价值，培养学生的职业兴趣和职业观念，引导学生根据自己的兴趣和特长，树立正确的职业观念，为未来的职业规划和发展打下基础。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，也有许多关于职业的疑问和困惑。
他们开始对各种职业产生兴趣，但又缺乏对职业的深入了解。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生拓宽职业视野，引导他们正确看待各种职业，激发他们的职业兴趣，培养他们的职业观念。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的意义和价值，培养学生正确的职业观念。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，引导学生主动探索和了解职业，培养学生的职业兴趣。
3.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的职业观念，激发他们对未来职业的期待和向往，培养他们的职业理想。
四. 教学重难点重点：了解各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的意义和价值，培养学生正确的职业观念。
难点：引导学生根据自己的兴趣和特长，树立正确的职业观念，为未来的职业规划和发展打下基础。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示各种职业的场景和图片，让学生直观地了解职业特点和工作环境。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考职业的意义和价值。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对职业的认识和看法，激发学生的职业兴趣。
4.引导启发法：教师引导学生主动探索和了解职业，帮助他们形成正确的职业观念。
六. 教学准备1.准备各种职业的图片、案例和视频资料。
2.设计好教学活动和问题，准备好教学道具和教具。
3.安排好课堂座位，确保学生可以方便地进行小组讨论和交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示各种不同的职业，引发学生对职业的兴趣和好奇心。
统编教材部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计
统编教材部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》一课，主要让学生了解和认识各种职业，理解不同职业对社会的重要性，以及选择职业需要考虑的因素。
通过本节课的学习，让学生树立正确的职业观念，根据自己的兴趣和特长选择合适的职业，为未来的发展做好规划。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满憧憬，但也面临着职业选择的困惑。
学生通过之前的的学习，已经对职业有一定的了解，但对其中的复杂性和自身兴趣的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从实际出发，了解自己的兴趣和特长，树立正确的职业观念。
三. 教学目标1.让学生了解各种职业的特点和社会作用，认识到不同职业的重要性。
2.帮助学生树立正确的职业观念，明确自己的兴趣和特长。
3.培养学生对未来职业规划的意识，为终身发展奠定基础。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到不同职业对社会的重要性，树立正确的职业观念。
2.难点：引导学生从自身兴趣和特长出发，规划未来的职业发展。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解各种职业的特点和社会作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.任务驱动法：引导学生参与实践活动，提高学生解决问题的能力。
4.情景模拟法：创设职业情景，让学生在模拟实践中体验不同职业的生活。
六. 教学准备1.准备相关职业的案例资料，用于课堂分析和讨论。
2.设计职业体验活动，让学生在实践中了解职业特点。
3.准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示案例和课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种职业的图片，引导学生关注不同职业的特点。
教师简要介绍本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现事先准备好的职业案例，让学生了解不同职业的特点和社会作用。
案例包括医生、教师、工程师、农民等职业。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生分析案例中职业的重要性。
2020春人教部编版九年级道德与法治下册习题-第3单元 第6课 第2课时 多彩的职业-PPT精品课件
14．初中生活即将结束。部分同学可能选择继续升学，学习更多的知识和技
能；部分同学可能选择就业，走入社会。不论升学还是就业，都要做到( A )
①热爱祖国，报效祖国 ②完全立足于个人的理想与需求 ③确立终身学习
意识 ④把握人生航标，拥抱美好未来
A．①③④
B．①②④
C．①②
D．②③④
2020春人教部编版九年级道德与法治 下册习 题课件 ：第3单 元 第6课 第2课时 多彩的职业(22张)-精品教学课件p pt
12．光荣属于时代领跑者。在建设中国特色社会主义事业的伟大征程中劳动
模范不仅创造了巨大的物质财富，而且创造了巨大的精神财富。“爱岗敬业、
争创一流。艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的伟大精神激励着
全国人民奋勇前进，取得一个又一个胜利。争做时代领跑者，我们应该
(C ) ①树立正确的职业观，要做到爱岗敬业 ②树立奉献精神，积极为社会做出
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18．初中学业即将结束，小李同学准备报考职业学校，学习他最感兴趣的烹
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2020春人教部编版九年级道德与法治 下册习 题课件 ：第3单 元 第6课 第2课时 多彩的职业(22张)-精品教学课件p pt
(1)请概括出材料一中胡双钱对待事业的两个优秀品质。 答：爱岗敬业、精益求精。 (2)请从职业选择和成才之路两个角度，谈谈上述材料对你有什么启示？ 答：在职业选择方面，结合人物的品质，能有“三百六十行，行行出状元” 的认识，从个人条件和社会需要做出选择。在成才之路方面，要树立报效祖 国、奉献社会的远大志向和艰苦奋斗的良好作风，培养积极进取、勇于创新 的精神风貌和爱岗敬业、精益求精的“工匠精神”。
部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》说课稿
部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》说课稿一. 教材分析《多彩的职业》是人教版道德与法治九年级下册第六单元第二课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值，认识到每个人的职业选择都与国家的发展和社会的进步密切相关。
教材通过介绍不同职业的特点和要求，帮助学生了解自己的兴趣和特长，引导学生正确对待职业选择，树立正确的职业观念。
二. 学情分析九年级的学生正值青春期，他们对未来充满期待，同时也面临着职业选择的困惑。
在这个阶段，学生开始思考自己的兴趣和职业发展方向，但对于各种职业的了解和认识还不够深入。
因此，本节课的教学需要结合学生的实际情况，帮助他们了解各种职业的特点和要求，引导他们正确对待职业选择，培养正确的职业观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能了解各种职业的特点和要求，理解职业的意义和价值，认识到每个人的职业选择都与国家的发展和社会的进步密切相关。
2.过程与方法：通过、讨论等方法，学生能主动了解各种职业，提高自己的信息收集和处理能力。
3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能树立正确的职业观念，尊重各种职业，认识到自己的职业选择对国家和社会的影响，激发对未来的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：各种职业的特点和要求，职业的意义和价值，每个人的职业选择与国家的发展和社会的进步的关系。
2.教学难点：如何引导学生正确对待职业选择，培养正确的职业观念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的思维能力和实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组图片，让学生了解不同职业的特点，引发学生对职业的思考。
2.自主学习：让学生通过网络、书籍等途径，了解自己感兴趣的职业特点和要求，培养学生的信息收集和处理能力。
部编版九年级下册道德与法治教学设计《6.2 多彩的职业》
部编版九年级下册道德与法治教学设计《6.2 多彩的职业》一. 教材分析《6.2 多彩的职业》这一课主要让学生了解和认识各种职业，并理解职业选择的重要性。
通过学习，学生能掌握职业分类的基本知识，了解各种职业的特点和要求，从而更好地规划自己的未来。
二. 学情分析九年级的学生已经对职业有了初步的认识，但可能缺乏对各种职业深入了解的机会。
他们对未来充满期待，但又感到迷茫，不知道自己适合从事什么职业。
因此，通过本节课的学习，希望能帮助他们更清晰地认识自己和职业之间的关系，从而做出更明智的选择。
三. 教学目标1.知识与技能：了解各种职业的分类，特点和要求；能根据自己的兴趣和特长，选择合适的职业。
2.过程与方法：通过调查，了解身边的人的职业，培养学生的观察和思考能力；通过角色扮演，培养学生的人际交往和沟通能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重各种职业，树立正确的职业观念；引导学生认识到职业选择的重要性，珍惜自己的青春。
四. 教学重难点重点：各种职业的分类，特点和要求。
难点：如何根据自己的兴趣和特长，做出合适的职业选择。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种职业情境，让学生身临其境，感受各种职业的特点。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解各种职业的要求。
3.小组合作学习：培养学生团队合作，共同探究问题的能力。
六. 教学准备1.准备各种职业的图片和资料，用于展示和讲解。
2.准备调查表，用于学生调查身边的人的职业。
3.准备角色扮演的道具和场景，用于学生模拟各种职业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示各种职业的图片，引发学生对职业的兴趣，激发他们的学习动机。
教师简要介绍本节课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师讲解各种职业的分类，特点和要求。
引导学生了解职业选择的重要性，并分享一些成功的职业规划案例。
3.操练（10分钟）学生分组进行调查，了解身边的人的职业。
要求每组选定一个职业，进行深入了解，并分享调查成果。
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人教版道德与法治九年级下册《多彩的职业》教学设计
第六课我的毕业季
《多彩的职业》练习题
一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
1．《关于提高技术工人待遇的实施意见（征求意见稿）》提出，到2020年，全省技能人才总量达到500万人，其中高技能人才总量达到150万人。
鼓励企业在工资结构中设置体现技术技能价值的工资单元，或对关键技术岗位、关键工序和紧缺急需的技术工人实行协议工资、项目工资、年薪制等分配形式。
国有企业工资总额分配要向生产一线的技术工人、高技能人才倾斜，高技能人才人均工资增幅应不低于本单位管理人员人均工资增幅。
这给我们的启示是（）
①考大学已不再是我们的明智选择
②社会发展需要不同层次的人才
③要把社会需要和个人实际相结合树立正确的择业观念
④我们要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2．据发改委网站消息国家发展改革委、教育部等19部门近日联合印发《关于发展数字经济稳定并扩大就业的指导意见》提出，以大力发展数字经济促进就业为主线，加快形成适应数字经济发展的就业政策体系，大力提升数字化、网络化、智能化就业创业服务能力，不断拓展就业创业新空间，着力实现更高质量和更充分就业。
材料表明（）
①将来的就业就是数字经济方向
②科学技术突飞猛进，引起传统职业的变革和新型职业的兴起
③国家鼓励劳动者自主创业和自谋职业，促进创业带动就业
④科学技术的发展给我们带来更多的就业机会和挑战
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
3．一个好的规划是成功的开始。
随着社会的高速发展，工作岗位的竞争也越来越激烈，越来越多的人面临着找不到工作的问题。
作为面临初中毕业的学生，我们在对未来的职业选择（）
①要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么
②不用考虑其它条件，只需要考虑个人兴趣
③要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么
④要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
4．初春，在甘肃省庆阳市西峰区后官寨镇司官寨村的一片农田里，3座塑料大棚整齐排列，这就是返乡大学生白万里的蘑菇种植基地。
这几年，他每年循环种植3棚蘑菇，年总产量4万斤左右，收入约二十万元。
这告诉我们（）
①选择职业要树立正确的职业观念
②自主创业是就业的一条重要途径
③回乡创业是大学生就业的最佳选择
④职业没有高低贵贱之分
A.①②③
B.①②④
C. ①③④
D.②③④
5．我们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色，我们该如何做出合理的职业选择（）
①考虑自己的条件、能力和兴趣
②将社会需要和个人实际相结合，做出理性选择
③了解自己的优势与不足，做到扬长避短
④全都由家长做主
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
6．2000年，不到20的岁廖文成为了一名机械操作工，他勤勉好学，周围每一个有一技之长的员工都成了他求学的对象，对待分配给他的工作无论是简单还是复杂，他都坚持做精做细，正是有了这一股子钻研劲，他逐步成为企业里一名排头兵。
多年来的辛勤付出让他收获了“全国五一劳动奖章”“广安市劳动竞赛十佳技术操作标兵”、“企业个人先进”等多个先进称号。
廖文的成功让我们认识
到（）
①一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富
②只要有敬业精神事业就一定能取得成功
③只有热爱本职工作，才能成就一番事业，实现自己的人生价值
④在未来的工作中要处理好职业与兴趣的关系
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
7．“人的智能结构是多元的，每个人都有不同的智能结构，学生盲目选择志愿，将来从事自己不擅长或者不喜欢的职业，是很难做出成绩和贡献的，而学生本身的兴趣和特长则被埋没浪费了。
”这段话告诉我们（）
①从事一定的职业是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径
②我们要做好职业准备和职业生涯规划
③社会对职业行为有道德要求
④做好职业准备要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
8．下列对待本职工作的态度合理的是( )
①热爱本职工作，脚踏实地
②勤勤恳恳、刻苦钻研、
③精益求精、不断创新
④工作看领导的态度，领导管理好就努力干
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
9．我们在确立自己的职业理想时，必须考虑的因素有（）
①社会发展的需要
②职业的贵贱
③国家和人民的利益
④个人兴趣
A.①②③
B.①②④
C. ①③④
D.②③④
10．前段时间，一段主持人录制节目的视频在朋友圈火了。
原来，四川德昌电视台主播何坤正在录制新闻，突然有人喊地震了，他却表现得非常淡定，不但没有停止录制，反而说要继续录。
很多网友表示，地震了还不走，坚持录节目的淡定主持人体现的是敬业精神。
主持人的敬业受到大家点赞是因为（）
①每种职业都承担一定的社会责任，每个工作岗位都有相应的岗位职责要求
②国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求
③一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富
④只有热爱本职工作，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钴研、精求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值
A.①②③④
B.①②④
C. ①③④
D.②③④
（二）、非选择题：
1、观看漫画《条条大路通罗马》,我们就要初中毕业了，面临
升学和就业的人生选择。
（1）漫画《条条大路通罗马》对我们的选择有何启示？
（2）我们怎样做好职业准备？
（3）时代在不断变化，我们怎样才能迎接未来的挑战？
2、斯狄文大学毕业后为了生计，作了一名银行职员，但工作一年后，发现自己干这个工作老是心不在焉，而且始终把这个工作仅看作谋生的手段--也就是为了月底的那点并不微薄的薪水。
在安静的时候，他问了自己，发现自己并不热爱这个工作，虽然这个工作能给他带来富裕，但是，他早年的梦想和内心崇尚的倒是作一名社区工作者，这个职业工资不高，但能给他带来助人之后的荣誉和赞扬、带来与人交往的乐趣。
于是，经过一番思想斗争后，他毅然选择作了一名社区工作者，为社区公民排忧解难。
他非常地投入，每天几乎没有上下班之分，他运用了自己的全部才华和潜能，工作干得非常出色。
在干了社区工作10年之后，他被当选为他所在州的议员，他为民众办事的理想获得了进一步的拓展，他的职业也获得了更大荣耀和发展。
（1）斯狄文的故事给了我们什么启示？
（2）“他非常地投入，每天几乎没有上下班之分”体现了他的什么精神？我们应该怎样培养这种精神？。