苏教版六年级科学上册教学计划
苏教版(2024)小学科学六年级上册教学计划
苏教版（2024）小学科学六年级上册教学计划一、学情分析六年级的学生已经有了一定的科学知识基础和探究能力，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望。
在这个阶段，学生的思维方式开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，能够进行更复杂的思考和分析。
然而，学生在实验操作的规范性、数据收集与分析的准确性、科学概念的理解深度等方面还需要进一步的指导和训练。
同时，每个学生的学习兴趣和能力水平存在差异，需要在教学中关注个体差异，提供多样化的学习机会，以满足不同学生的学习需求。
二、教材分析苏教版小学科学六年级上册教材共分为五个单元，分别是“显微镜下的世界”“我们的地球”“物质的变化”“探索宇宙”和“假设与实验”。
教材内容涵盖了生命科学、地球科学、物理科学等多个领域，旨在引导学生通过观察、实验、调查等方法，探究自然世界的奥秘，培养学生的科学素养和创新精神。
三、教学目标1. 科学知识了解显微镜的结构和使用方法，知道细胞是生物体的基本组成单位。
知道地球的形状、大小、内部结构和运动方式，了解地球上的地形地貌和自然灾害。
认识物质的物理变化和化学变化，了解物质变化的规律和特点。
了解太阳系和宇宙的基本构成，知道人类对宇宙的探索历程。
理解假设和实验在科学探究中的作用，掌握设计简单实验的方法。
2. 科学探究能够使用显微镜观察微小物体，制作简单的玻片标本。
能够通过模拟实验、观察、查阅资料等方式，探究地球的奥秘。
能够设计并进行对比实验，探究物质的变化，记录实验现象和数据，并能对实验结果进行分析和总结。
能够通过查阅资料、观察、讨论等方式，了解宇宙的相关知识。
能够提出科学问题，并根据问题作出假设，设计实验进行验证。
3. 科学态度对科学探究保持浓厚的兴趣，乐于参与科学实验和科学活动。
培养认真细致、实事求是的科学态度，勇于质疑和创新。
能够尊重他人的观点和意见，善于与他人合作交流。
4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术在显微镜制作、地球探测、太空探索等方面的应用，认识到科学技术的发展对人类社会的影响。
苏教版六年级上册科学实验教学计划（精选10篇）
六年级上册科学实验教学计划苏教版六年级上册科学实验教学计划（精选10篇）时间是箭，去来迅疾，我们又将迎来新的教学工作，是时候静下心来好好写写教学计划了。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编为大家收集的六年级上册科学实验教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级上册科学实验教学计划篇1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标：1、四、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，我们将继续引导学生经历更为完整的探究过程。
2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。
3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。
4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。
5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。
三、教学重难点：教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
四、教学措施：1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。
平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。
以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的教学器材，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
苏教版六年级科学上册教案(23篇)
苏教版六年级科学上册教案（23篇）六年级科学上册教案篇1【教学目标】科学概念● 同一种生物不同个体之间也存在着差异。
● 生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。
过程与方法● 提高观察能力和辨析不同现象特征的能力。
情感、态度、价值观● 发展协同工作的意识和能力。
【教学重点】知道同一种生物不同个体之间也存在着差异【教学难点】提高自己的观察能力和辨析不同现象特征的能力【教学准备】为全班准备：几个相貌特征组合成的性状图、班级相貌特征统计表、四张相同的头部相貌轮廓图。
为每组准备：班级相貌特征统计表。
为每个学生准备：白纸、记号笔。
【教学过程】导读:猜猜老师描述的是班上哪个学生？为什么毫不费力就猜到了？二、自主探究：1.观察我们的不同1)在小组中选择两个人，观察他们的眼睛、鼻子、嘴巴和眉毛，看看他们看起来有什么不同。
2)我们通过观察发现了什么？(预设:通过观察对比，我们会发现，就某一外貌特征而言，人可能是相同的，也可能是不同的。
比如两个人都是双眼皮，而另一个人是单眼皮。
)2、做一次班级相貌普查1）与同学合作，对照下图，观察我们的眼皮，前额发际，耳，下颌等分别是什么样子的？把调查的结果填入下表中，先小组内互相观察，统计，再汇总成全班表格性状人数性状双眼皮单眼皮有耳垂无耳垂前额V发尖前额平发际下颌中央有沟下颌中央没沟舌头能向内卷曲舌头不向内卷曲2)讨论:我们的长相独特吗？结合单眼皮和双眼皮的特点，有耳垂的和没有耳垂的，会有多少种不同长相的人？3)上表中每个人的特点都不一样。
如果结合起来会有多少种情况？结合了多少种人？4)如果考虑更多的外貌特征，会有多少种不同长相的人？我们班能找到两个长得一模一样的人吗？全世界都能找到一模一样的人吗？三、拓展活动:猜猜描述的是哪位同学的特点？(根据眼睑、额头发际线、耳垂、下颌骨等特征猜测)四、课外延伸：回家观察父母及亲人的外貌特征六年级科学上册教案篇2教学目标：1、知道滑轮在我们的现实生活中能产生的具大作用。
苏教版六年级上册科学教学计划
苏教版六年级上册科学教学计划苏教版六年级上册科学教学计划一、教材分析本学期六年级上册科学教材主要包括四个单元：《显微镜下的世界》、《我们的地球》、《多姿多彩的植物世界》、《生生不息的动物世界》。
每个单元都有多个主题，涉及生物学、地球科学、动物学等多个学科的内容。
教材以实验和观察为主，培养学生的科学思维和动手能力。
二、教学目标通过本学期的教学，我们希望学生能够达到以下目标：1、了解显微镜的基本结构和使用方法，能够观察各种生物标本的微观结构。
2、了解地球的基本构造、地球表面的地貌形态以及地球上的各种自然力量。
3、能够辨识常见的植物和动物，了解它们的基本特征和生活习性。
4、培养学生的科学兴趣和实验能力，提高他们的科学素养。
三、教学内容及学时安排第一单元：显微镜下的世界（7课时）主题1：显微镜的基本结构和使用方法主题2：观察植物细胞和动物细胞的结构主题3：观察细菌和真菌的结构第二单元：我们的地球（8课时）主题1：地球的基本构造和地貌形态主题2：地球的内部结构和外部环境主题3：地震、火山等自然力量的认识第三单元：多姿多彩的植物世界（7课时）主题1：植物的基本分类和特征主题2：植物的生长过程和繁殖方式主题3：认识校园内的植物种类第四单元：生生不息的动物世界（6课时）主题1：动物的基本分类和特征主题2：动物的生长过程和繁殖方式主题3：认识身边的动物种类四、教学方法及注意事项1、以实验和观察为主，通过实践让学生更好地理解科学知识。
2、结合生活实际，让学生更好地理解和应用所学知识。
3、注重培养学生的科学思维和动手能力，让他们能够自主探究和解决问题。
4、注意安全，做好实验室的安全管理，确保学生的生命安全。
五、教学评价与反思1、针对每个主题，设计相应的评价表格，评价学生的探究成果和学习表现。
2、针对学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
3、在教学结束后，反思整个教学过程，总结优点和不足，为今后的教学提供参考。
苏教版六年级科学上册教学计划
苏教版六年级科学上册教学计划2、掌握基本的科学知识，了解自然界和科学的基本概念。
3、培养学生的动手实践能力和科学探究能力。
4、提高学生的自主研究能力和解决问题的能力。
5、激发学生对科学的兴趣和探究欲望，培养学生的科学思维和创新意识。
四、教学重点和难点1、教学重点：培养学生的科学探究能力和动手实践能力，引导学生探究自然界和科学的基本概念。
2、教学难点：促进学生的自主研究和解决问题的能力，激发学生的科学兴趣和创新意识。
五、教学策略1、采用探究式教学，引导学生主动探究和发现问题。
2、结合生活实际，让学生在实践中研究科学知识。
3、采用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生的研究兴趣。
4、注重学生的思维训练，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
六、教学内容及安排第一单元：《显微镜下的世界》第一课：水滴里的生命第二课：做酸奶第三课：馒头发霉了第四课：搭建生命体的“积木”第二单元：《我们的地球》第一课：地球的形状第二课：地球的表面第三课：地球的内部第四课：火山与地震第五课：地表的变迁第三单元：《物质在变化》第一课：我们周围的变化第二课：铁钉生锈了第三课：变色花第四课：洗衣服的学问第四单元：《探索宇宙》了解月球的现象第五单元：《假设与实验》第一课：假设第二课：实验七、教学评价1、考试成绩评价：采用定期考试的方式，考查学生对科学知识的掌握程度。
2、课堂表现评价：评价学生在课堂上的表现，包括听讲、思考、提问、发言等方面。
3、实验报告评价：评价学生在实验中的表现，包括实验设计、实验操作、实验结果分析等方面。
4、作业评价：评价学生的作业完成情况，包括作业的完成质量和及时性。
2、在科学教育中，学生需要亲身经历科学探究的全过程，从中研究科学知识、增长才干、体会科学探究的乐趣，并理解科学的真谛。
学生需要学会科学地看待问题和思考问题，以及研究运用假设、分析事物之间的因果关系、注重实验中的观察能力和采集数据，并对实验结果进行解释和模型解释。
六年级苏教版科学上册教学工作计划
六年级苏教版科学上册教学工作计划小学六年级的学生已经有一定的数学思维，只要教师加以引导，是可以大大提高数学成绩的，那么教师该如何制定教学计划来提高学生的学习效率呢?下面是由店铺整理的六年级苏教版科学上册教学工作计划，希望对您有用。
六年级苏教版科学上册教学工作计划篇一一、班级学生情况分析六年级1班现有学生66人。
从新课程的角度来讲，班级人数比较多，可从一年级一直到六年级，都是自己带过来的，所以对学生的情况了解比较充足，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
但也有一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
二、教材分析：这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。
通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材是安排扇形统计图。
苏教版小学科学六年级上册教学计划
六年级《科学》上册教学计划一、教材分析六年级上册教材共有五个单元组成：《显微镜下的世界》、《我们的地球》、《物质在变化》、《探索宇宙》、《假设与实验》。
从知识覆盖面上，覆盖了生命世界、地球与宇宙、物质世界三大领域。
第一单元《显微镜下的世界》属于生命科学领域，是在学生学习了常见的动物、植物、人体这些生命体的一些同共特征的基础上，根据小学《科学课程标准》中关于微生物及生物的基本结构来编写的。
在这一单元里,我们要引导学生通过显微镜观察，查阅资料了解，亲自动手实验接触微生物，使他们在研究神秘的微生物世界的同时，发现秘密，掌握规律，体验成功的乐趣。
第二单元《我们的地球》，地球是太阳系的八大行星之一，到目前为止也是我们人类生息繁衍的惟一场所。
人类已经在地球上生活了几百万年，自从人类文明的出现，人类对地球的探索就一直没有停止过。
本单元从人类探索地球的形状开始，引领孩子们从地球表面到地球内部去认识地球，依次研究地球的外部形状、表面地貌、内部结构，以及长期以来地表的变迁情况。
第三单元《物质在变化》，本单元属于“物质世界”板块中“物质的变化”范畴，教材从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性。
第四单元《探索宇宙》，本单元是依据小学《科学课程标准》中有关“天空中星体”的内容标准来建构的，让孩子们通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力；让孩子们通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力。
引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的问题，揭开宇宙神秘的面纱。
第五单元《假设与实验》，本单元首先是通过问题与探究方法的关联，引导出“提出假设”也是探究问题的一种常见的方式。
苏教版六年级科学上册教学工作计划（精选10篇）
苏教版六年级科学上册教学工作计划苏教版六年级科学上册教学工作计划苏教版六年级科学上册教学工作计划（精选10篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又迈入新的阶段，现在就让我们好好地规划一下吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的苏教版六年级科学上册教学工作计划（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级科学上册教学工作计划1一、基本情况分析六年级共有教学班4个，学生260多人。
我教四个教学班。
他们通过近六年的学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的知识解释一些自然现象，也有了一定的实验能力，推理能力，概括能力和设计实验的能力。
二、教材分析本册教材共32课，分四个单元。
1、工具和机械的知识，包括1---8课，使学生知道，怎么样使用工具，杠杆、轮轴、斜面、滑轮等机械的认识及作用的研究。
2、形状与结构知识，包括1---8课，让学生知道怎样建筐架、建高塔、找拱形。
探究形状与承受力的关系。
3、能量知识，包括电和磁的知识。
认识电磁铁及磁力大小与什么有关系。
4、生物的多样性。
包括1---8课，引导学生认识生物的多样性等。
三、教学目标1、通过引导学生做有关电和磁的实验，培养学生的实验能力。
通过使用工具，提高学生的操作能力。
2、指导学生认识生物多样性的事实，培养学生的推理能力。
3、教育学生用联系、运动、变化的科学自然观认识和理解各种自然事物和现象。
四、教学重难点1、学生会做有关电和磁的实验。
2、引导学生认识工具的选择和使用。
3、教育学生用变化，运动，联系的眼光去认识事物。
五、教学方法及措施1、学习做电和磁的实验，观察其有关想象，概括其有关电磁磁力大小的规律。
2、通过学习有关生物的知识，教育学生用发展的眼光看事物。
六年级科学上册教学工作计划2一、教材分析教材的主要目的在于激发学生对科学的兴趣，帮助他们体验科学课程学习的特点，引导他们能够自主性地进行科学探究活动，学习一些简单的科学知识，并能用这些知识来解决生活中一些简单问题。
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六年级科学教学计划
(2018--2019学年度第一学期）
一、学情分析
本班共有学生35人。
大部分学生身体健康，活泼好动、求知欲望强烈，但自我管理能力差，意志力弱，需培养和磨练。
经过三年的科学学习，学生平时在科学学习上，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，具备了一定的探究能力，对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
但在家过于娇惯的学生的动手实践能力较弱。
受基础设施限制的原因，有些探究活动因学生的知识面受到限制无法展开，还有学生在活动的时候常常耗时低效，探究活动的方法不系统，探究习惯需培养。
二、教材分析
本册教材由以下五单元组成：《显微镜下的世界》、《我们的地球》、《物质在变化》、《遗传与变异》、《假设与实验》，在探究序列中的水平是：1、探究对象主要是认识系统与平衡；2、过程与方法着重与假设与实验、拓展与应用；3、探究水平是以自主探究为主。
第一单元《显微镜下的世界》是了解微生物世界，知道微生物与人类的关系，并有意识地应用到科学知识指导自己日常生活的主要单元。
本单元由以下几课组成：《水滴里的生命》、《做酸奶》、《馒头发霉了》、《搭建生命体的“积木”》。
第二单元《我们的地球》是从人类探索地球的形状开始的，引领学生从地球表面到地球内部去认识地球。
本单元由以下几课组成：《地球的形状》、《地球的表面》、《地球的内部》、《火山与地震》、《地表的变迁》。
第三单元《物质在变化》是属于“物质世界”板块中“物质的变化范畴”，教材从生活中熟悉的变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在
学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高学生科学探究的水平，使学生体会到科学知识是可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关的问题的积极性。
本单元由以下几课组成：《我们周围的变化》《铁钉生锈了》、《变色花》、《洗衣服的学问》。
第四单元《探索宇宙》的教学只要求学生了解一些月球的现象就行了，这是十分复杂的问题，因此在教学中不能讲解的太深奥。
第五单元《假设与实验》中包括以下内容：1、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的证据为基础；2、能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。
本单元由以下两课组成：《假设》、《实验》。
三、教学目标
1、日常生活中，逐渐养成科学的习惯和生活习惯。
2、科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，学会科学地看问题、想问题以及学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果的解释，学习解释模型，以验证的假设。
3、学会用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力与价值观和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
4、利用资源和环境的保护及现代科技的发展，使学生人与自然相处的意识。
5、学会尊重他人意见和表达的见解。
6、在教学中，注重对学生渗透法制教育知识。
比如，在《做酸奶》一课中对学生渗透《中华人民共和国食品安全法》，在《火山和地震》一课中对学生渗透《中华人民共和国防震减灾法》。
四、教学重难点
培养喜欢科学这门学科，培养学生有科学的思维方法，善于观察，勤于研究，并有解决一些实际生活问题的能力和信心，能够按照“提出问题”、“作出猜测”、“寻找证据”、“得出结论”的程序来完成简单的科学探究活动。
五、教学措施
1、平时要注重对学生进行爱科学、用科学、学科学的教育，培养学生学习科学的兴趣。
2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外，重视培养学生的动手操作能力。
3、教学过后要常进行反思，反思本堂课的成功之处与不足之处，反思学生的学习效果和学习状态，改进课堂的教学措施等等。
4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。
5、把科学课程的总目标落实到每一节课，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，让探究成为科学学习的主要方式，耐心地引导学生的科学学习活动。
6、建立学习小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨。
7、认真布置作业，作业量每学期达15次以上，并认真批改，批语要有激励性语言。
8、上完每个单元，都要组织学生进行单元检测，了解学生每单元的学习掌握情况。
9、课堂上要多给学生提问和思考的机会，指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己学到的知识用于解决实际生活当中出现的问题。
10、注重完善好相关的实验教学材料，当月材料要当月完成。
11、在教学中，注重对学生渗透法制教育知识。
比如，在《做酸奶》一课中对学生渗透《中华人民共和国食品安全法》，在《火山和地震》一课中对学生渗透《中华人民共和国防震减灾法》。
六、教学进度安排
六年级科学上册教学计划（2018—2019学年度第一学期）。