最新苏教版六年级科学上册教学计划
苏教版(2024)小学科学六年级上册教学计划
苏教版（2024）小学科学六年级上册教学计划一、学情分析六年级的学生已经有了一定的科学知识基础和探究能力，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望。
在这个阶段，学生的思维方式开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，能够进行更复杂的思考和分析。
然而，学生在实验操作的规范性、数据收集与分析的准确性、科学概念的理解深度等方面还需要进一步的指导和训练。
同时，每个学生的学习兴趣和能力水平存在差异，需要在教学中关注个体差异，提供多样化的学习机会，以满足不同学生的学习需求。
二、教材分析苏教版小学科学六年级上册教材共分为五个单元，分别是“显微镜下的世界”“我们的地球”“物质的变化”“探索宇宙”和“假设与实验”。
教材内容涵盖了生命科学、地球科学、物理科学等多个领域，旨在引导学生通过观察、实验、调查等方法，探究自然世界的奥秘，培养学生的科学素养和创新精神。
三、教学目标1. 科学知识了解显微镜的结构和使用方法，知道细胞是生物体的基本组成单位。
知道地球的形状、大小、内部结构和运动方式，了解地球上的地形地貌和自然灾害。
认识物质的物理变化和化学变化，了解物质变化的规律和特点。
了解太阳系和宇宙的基本构成，知道人类对宇宙的探索历程。
理解假设和实验在科学探究中的作用，掌握设计简单实验的方法。
2. 科学探究能够使用显微镜观察微小物体，制作简单的玻片标本。
能够通过模拟实验、观察、查阅资料等方式，探究地球的奥秘。
能够设计并进行对比实验，探究物质的变化，记录实验现象和数据，并能对实验结果进行分析和总结。
能够通过查阅资料、观察、讨论等方式，了解宇宙的相关知识。
能够提出科学问题，并根据问题作出假设，设计实验进行验证。
3. 科学态度对科学探究保持浓厚的兴趣，乐于参与科学实验和科学活动。
培养认真细致、实事求是的科学态度，勇于质疑和创新。
能够尊重他人的观点和意见，善于与他人合作交流。
4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术在显微镜制作、地球探测、太空探索等方面的应用，认识到科学技术的发展对人类社会的影响。
苏教版科学六上教案6篇
苏教版科学六上教案6篇苏教版科学六上教案篇1教学目标：1、能够对物体的导电性能进行猜测，并说出依据；2、能设计验证性的试验方案并学会研究记录；3、能够在电路中对物体的导电性能进行检验；4、能依据试验的结果进行科学性的总结。
科学知识：1、认得导体和绝缘体；2、知道导体和绝缘体在生活中的应用。
情感、态度和价值观：1、认得到沟通与合作在研究中的价值；2、体会到学习可以为生活服务，提高我们的生活质量；3、乐意投入到问题的研究之中；感受科学活动和探究的乐趣。
教学重难点：让学生认得有的物体容易导电，有的物体不容易导电，并能联系实际辨认电器、电料、工具等。
教学准备：铁片、木片，铅笔芯、橡皮、钥匙、塑料尺、回形针、纸张、胶带、组装电路的料子及相关工具。
教学时间：二课时教学过程：第一课时1、复习导入：接通一个简单的电路（一节电池、一颗电电电灯泡），提问：电电电灯泡为什么会亮？师：你认为要使电电电灯泡亮起来必需有什么样的条件？师拉开导线，提问：假如要在他们之间加一段东西，使电电电灯泡仍然能亮起来，你会加入什么？2、初步了解一些能够导电的物体师：加入一些别的小物品连接导线两端，电电电灯泡会亮吗？师：让我们列出的`身边的小物品，（自由摆列）猜测一下，把哪些小物品放入电路中，能够让电路通畅？分组试验验证，要求学生：①记录猜测结果；②两人一组合作验证；③填写完成纪录；④汇报试验的结果。
3、体验“导电”师小结：我们把像铁钉、钢皮尺之类的容易导电的物体叫做导体，像橡皮、木头等不容易导电的物体称作绝缘体。
师：要测量物体是否导电还可以用什么样的方法？呈现“验电球”，并说明其用处和使用方法。
用手连接验电球的两端，灯亮了，这说明白什么？你们能导电吗？我们来做一个游戏验证一下。
（全班活动，手拉手）看课本34页的例子：感应开关和电笔。
4、各种各样的水的导电性能师：各种各样的水能够导电吗？你想到了哪些水？怎样设计水是否能导电的试验？分组讨论。
2023年新苏教版小学六年级科学上册教学计划
2023年新苏教版小学六年级科学上册教学计划教学目标：1. 知识目标：通过学习探索生物多样性、环境和健康、物质与能量、地球与宇宙等方面的知识，培养学生良好的科学素养和科学思维能力。
2. 能力目标：培养学生观察、实验和探索的能力，培养学生的逻辑思维和创新思维能力。
3. 情感目标：培养学生保护环境、关怀生命、热爱科学的情感和态度。
教学内容：本学期的科学教学内容主要包括以下几个方面：1. 探索生物多样性：学生通过对植物和动物的观察和实际操作，了解生物的生长发育过程，认识不同生物之间的相似与差异。
2. 环境和健康：学生通过学习环境和健康相关的知识，了解环境对人类健康的重要影响，培养保护环境和健康的意识。
3. 物质与能量：学生通过实验和观察，了解物质的性质和变化规律，认识能量在物质中的传递和转化过程。
4. 地球与宇宙：学生通过学习地球和宇宙的相关知识，了解地球的构造和变化，认识宇宙的神秘和无限。
教学方法：1. 观察实践法：通过现场观察和实际操作，培养学生的观察和实验能力，提高他们对科学知识的感知和理解。
2. 课堂讨论法：通过小组讨论和全班讨论，激发学生的思考和创新能力，培养他们的逻辑思维和表达能力。
3. 示范演示法：通过教师的示范和演示，引导学生观察和模仿，提高他们的实际操作能力和学习兴趣。
4. 合作学习法：通过小组合作和集体讨论，培养学生的团队合作精神和社会交往能力，提高他们的学习效果。
教学过程：一、生物多样性的探索1. 植物的观察与实验- 观察不同植物的生长环境和生长特点；- 进行种子的播种实验，观察不同种子的发芽和生长情况；- 研究植物的吸水和光合作用过程，设计实验验证光合作用和光合作用的影响因素。
2. 动物的观察与实验- 观察不同动物的生活习性和食物链关系；- 进行观察动物的形态和行为实验，认识动物的分类和特征；- 配对实验，研究动物的繁殖与生长过程。
二、环境和健康的学习1. 环境保护的重要性- 学习环境和健康的相关知识，了解环境污染对人类健康的危害；- 观察和分析不同环境的差异，讨论保护环境的措施；2. 健康生活的养成- 学习健康生活的相关知识，了解饮食、运动、心理健康等对身体健康的影响；- 观察和分析健康和不健康生活的差异，讨论健康生活的重要性。
苏教版六年级上册科学教学计划
苏教版六年级上册科学教学计划苏教版六年级上册科学教学计划一、教材分析本学期六年级上册科学教材主要包括四个单元：《显微镜下的世界》、《我们的地球》、《多姿多彩的植物世界》、《生生不息的动物世界》。
每个单元都有多个主题，涉及生物学、地球科学、动物学等多个学科的内容。
教材以实验和观察为主，培养学生的科学思维和动手能力。
二、教学目标通过本学期的教学，我们希望学生能够达到以下目标：1、了解显微镜的基本结构和使用方法，能够观察各种生物标本的微观结构。
2、了解地球的基本构造、地球表面的地貌形态以及地球上的各种自然力量。
3、能够辨识常见的植物和动物，了解它们的基本特征和生活习性。
4、培养学生的科学兴趣和实验能力，提高他们的科学素养。
三、教学内容及学时安排第一单元：显微镜下的世界（7课时）主题1：显微镜的基本结构和使用方法主题2：观察植物细胞和动物细胞的结构主题3：观察细菌和真菌的结构第二单元：我们的地球（8课时）主题1：地球的基本构造和地貌形态主题2：地球的内部结构和外部环境主题3：地震、火山等自然力量的认识第三单元：多姿多彩的植物世界（7课时）主题1：植物的基本分类和特征主题2：植物的生长过程和繁殖方式主题3：认识校园内的植物种类第四单元：生生不息的动物世界（6课时）主题1：动物的基本分类和特征主题2：动物的生长过程和繁殖方式主题3：认识身边的动物种类四、教学方法及注意事项1、以实验和观察为主，通过实践让学生更好地理解科学知识。
2、结合生活实际，让学生更好地理解和应用所学知识。
3、注重培养学生的科学思维和动手能力，让他们能够自主探究和解决问题。
4、注意安全，做好实验室的安全管理，确保学生的生命安全。
五、教学评价与反思1、针对每个主题，设计相应的评价表格，评价学生的探究成果和学习表现。
2、针对学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
3、在教学结束后，反思整个教学过程，总结优点和不足，为今后的教学提供参考。
六年级苏教版科学上册教学工作计划
六年级苏教版科学上册教学工作计划小学六年级的学生已经有一定的数学思维，只要教师加以引导，是可以大大提高数学成绩的，那么教师该如何制定教学计划来提高学生的学习效率呢?下面是由店铺整理的六年级苏教版科学上册教学工作计划，希望对您有用。
六年级苏教版科学上册教学工作计划篇一一、班级学生情况分析六年级1班现有学生66人。
从新课程的角度来讲，班级人数比较多，可从一年级一直到六年级，都是自己带过来的，所以对学生的情况了解比较充足，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
但也有一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
二、教材分析：这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。
通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材是安排扇形统计图。
苏教版六年级科学上册教学工作计划（精选10篇）
苏教版六年级科学上册教学工作计划苏教版六年级科学上册教学工作计划苏教版六年级科学上册教学工作计划（精选10篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又迈入新的阶段，现在就让我们好好地规划一下吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的苏教版六年级科学上册教学工作计划（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级科学上册教学工作计划1一、基本情况分析六年级共有教学班4个，学生260多人。
我教四个教学班。
他们通过近六年的学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的知识解释一些自然现象，也有了一定的实验能力，推理能力，概括能力和设计实验的能力。
二、教材分析本册教材共32课，分四个单元。
1、工具和机械的知识，包括1---8课，使学生知道，怎么样使用工具，杠杆、轮轴、斜面、滑轮等机械的认识及作用的研究。
2、形状与结构知识，包括1---8课，让学生知道怎样建筐架、建高塔、找拱形。
探究形状与承受力的关系。
3、能量知识，包括电和磁的知识。
认识电磁铁及磁力大小与什么有关系。
4、生物的多样性。
包括1---8课，引导学生认识生物的多样性等。
三、教学目标1、通过引导学生做有关电和磁的实验，培养学生的实验能力。
通过使用工具，提高学生的操作能力。
2、指导学生认识生物多样性的事实，培养学生的推理能力。
3、教育学生用联系、运动、变化的科学自然观认识和理解各种自然事物和现象。
四、教学重难点1、学生会做有关电和磁的实验。
2、引导学生认识工具的选择和使用。
3、教育学生用变化，运动，联系的眼光去认识事物。
五、教学方法及措施1、学习做电和磁的实验，观察其有关想象，概括其有关电磁磁力大小的规律。
2、通过学习有关生物的知识，教育学生用发展的眼光看事物。
六年级科学上册教学工作计划2一、教材分析教材的主要目的在于激发学生对科学的兴趣，帮助他们体验科学课程学习的特点，引导他们能够自主性地进行科学探究活动，学习一些简单的科学知识，并能用这些知识来解决生活中一些简单问题。
江苏教育出版社版本小学六年级科学上册教学计划
江苏教育出版社版本小学六年级科学上册教学计划一、教材分析：江苏教育出版社版本小学《科学》六年级上册共包括了5个单元的内容。
分别是《显微镜下的世界》、《我们的地球》、《物质在变化》、《探索宇宙》和《假设和实验》。
二、全册目的要求：1.知道地球的形状和大小。
知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。
2.能够收集有关的地球的资料，提出一些关于地球形状的一些问题。
3.初步学会用显微镜进行细致的观察，进一步培养观察能力。
4.体验科学探究中运用想象建立假设以及解释的重要性。
认识科学是不断发展.5．能从蜡烛燃烧和熔化的现象中，发现物质变化的主要特征。
6.知道物质的变化有两类，一类仅仅是形态的变化，另一类回生成新的物质。
7. 体验实验获得证据，交流获得结论的重要。
8.能做模拟环形山形成的实验。
三、班级学生情况分析：本册教材的使用对象为小学六年级学生。
六年级已经学习3年的科学课，对科学实验，科学探究有一定基础，本学期将继续展开一些实验探索，但改班级科学习惯不是很好，要继续培养。
四、提高教育教学质量的具体措施：1. 深层次地钻研教材，有选择地使用教材，根据本地的资源和环境，对教学内容加以改造。
2．准确把握实验教材所体现的几点基本思想。
注意学生的学习过程，将教学建立在学生的兴趣、需要和原由经验的基础上；追求学生对科学知识和科学本身深层次的理解；以积极的思维推动学习活动的开展；善于把各种目标综合地看成一个整体。
3．要将教学过程看做是师生互动的过程，教师要让学生学会倾听，要了解学生理解了什么，误解了什么；将社会和大自然都看作教学的资源和科学教育的场所；保护学生的好奇心和学习权利，对他们积极加以引导；将教学评价伴随在教学过程之中，努力与教学融为一体。
4．教师要和学生一起对科学探究进行积极的体验，并尽快掌握科学探究的基本技能，以便在教学过程中承担起指导的责任。
5．强调科学探究的同时，不能忽视学生科学知识的学习，需要追求的是在学生采用新的学习方式、教师采用新的教学方式条件下的教学质量的进一步提高。
2024年新苏教版小学六年级科学上册教学计划(2篇)
2024年新苏教版小学六年级科学上册教学计划教学计划：新苏教版小学六年级科学上册导入活动：（10分钟）1. 热身活动：与学生进行简单的交流，回顾上册所学的科学知识。
2. 呈现新课题：介绍本学期将学习的科学内容，激发学生对科学的兴趣。
单元一：观察世界（1课时，50分钟）1. 学习目标：了解观察的重要性，学会运用各种观察方法。
2. 学习内容：a. 什么是观察？b. 观察的重要性和目的。
c. 观察的方法：肉眼观察、使用工具和仪器等。
3. 学习活动：a. 观察周围的事物和现象，用笔记本记录下观察结果。
b. 小组讨论，分享观察心得。
4. 学习成果展示：学生展示自己的观察记录和心得体会。
单元二：物质组成与变化（2课时，100分钟）1. 学习目标：认识物质的组成，了解物质的性质和变化。
2. 学习内容：a. 物质的组成：元素、化合物和混合物。
b. 物质的性质：固体、液体和气体的特点。
c. 物质的变化：物理变化和化学变化。
3. 学习活动：a. 实验观察物质的物理变化和化学变化。
b. 小组讨论，探讨物质的组成和性质。
4. 学习成果展示：学生编写小品或制作展板，展示物质的组成和变化。
单元三：生态环境（2课时，100分钟）1. 学习目标：了解生态环境的基本概念，认识环境对人类的重要性。
2. 学习内容：a. 什么是生态环境？b. 生态环境的组成：生物和非生物因素。
c. 环境对人类的影响和重要性。
3. 学习活动：a. 实地考察周围的生态环境，记录观察结果。
b. 小组讨论，总结环境对人类的重要性。
4. 学习成果展示：学生制作海报或口头报告，宣传环境保护的重要性。
单元四：光的传播与折射（2课时，100分钟）1. 学习目标：了解光的传播和折射的基本原理，学会应用光的知识解决问题。
2. 学习内容：a. 光的传播：直线传播和反射。
b. 光的折射：什么是折射？光在折射时的变化。
c. 应用光的知识：镜子和透镜的使用。
3. 学习活动：a. 实验观察光的传播和折射的现象。
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2015-2016学年度第一学期六年级科学科教学工作计划
六（1）班科任教师文忠
一、学情分析
本学期,我主要担任六（1）班的科学教学工作，全班共有学生32人，其中男生有18人,女生有14人。
大部分学生身体健康，活泼好动、求知欲望强烈，但自我管理能力差，意志力弱，需培养和磨练。
经过三年的科学学习，学生平时在科学学习上，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，具备了一定的探究能力，对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
但在家过于娇惯的学生的动手实践能力较弱。
受基础设施限制的原因，有些探究活动因学生的知识面受到限制无法展开，还有学生在活动的时候常常耗时低效，探究活动的方法不系统，探究习惯需培养，学生在探究活动中的观察能力、语言表达能力、科学思维能力、分析问题解决问题的能力都有待培养。
二、教材分析
本册教材由以下五单元组成：《显微镜下的世界》、《我们的地球》、《物质在变化》、《遗传与变异》、《假设与实验》，在探究序列中的水平是：1、探究对象主要是认识系统与平衡；2、过程与方法着重与假设与实验、拓展与应用；3、探究水平是以自主探究为主。
第一单元《显微镜下的世界》是了解微生物世界，知道微生物与人类的关系，并有意识地应用到科学知识指导自己日常生活的主要单元。
本单元由以下几课组成：《水滴里的生命》、《做酸奶》、《馒头发霉了》、《搭建生命体的“积木”》。
第二单元《我们的地球》是从人类探索地球的形状开始的，引领学生从地球表面到地球内部去认识地球。
本单元由以下几课组成：《地球的形状》、《地球
的表面》、《地球的内部》、《火山与地震》、《地表的变迁》。
第三单元《物质在变化》是属于“物质世界”板块中“物质的变化范畴”，教材从生活中熟悉的变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高学生科学探究的水平，使学生体会到科学知识是可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关的问题的积极性。
本单元由以下几课组成：《我们周围的变化》《铁钉生锈了》、《变色花》、《洗衣服的学问》。
第四单元《探索宇宙》的教学只要求学生了解一些月球的现象就行了，这是十分复杂的问题，因此在教学中不能讲解的太深奥。
第五单元《假设与实验》中包括以下内容：1、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的证据为基础；2、能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。
本单元由以下两课组成：《假设》、《实验》。
三、教学目标
1、日常生活中，逐渐养成科学的习惯和生活习惯。
2、科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，学会科学地看问题、想问题以及学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果的解释，学习解释模型，以验证的假设。
3、学会用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力与价值观和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
4、利用资源和环境的保护及现代科技的发展，使学生人与自然相处的意识。
5、学会尊重他人意见和表达的见解。
6、在教学中，注重对学生渗透法制教育知识。
比如，在《做酸奶》一课中对学生渗透《中华人民共和国食品安全法》，在《火山和地震》一课中对学生渗透《中华人民共和国防震减灾法》。
四、教学重难点
培养喜欢科学这门学科，培养学生有科学的思维方法，善于观察，勤于研究，并有解决一些实际生活问题的能力和信心，能够按照“提出问题”、“作出猜测”、“寻找证据”、“得出结论”的程序来完成简单的科学探究活动。
五、教学措施
1、平时要注重对学生进行爱科学、用科学、学科学的教育，培养学生学习科学的兴趣。
2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外，重视培养学生的动手操作能力。
3、教学过后要常进行反思，反思本堂课的成功之处与不足之处，反思学生的学习效果和学习状态，改进课堂的教学措施等等。
4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。
5、把科学课程的总目标落实到每一节课，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，让探究成为科学学习的主要方式，耐心地引导学生的科学学习活动。
6、建立学习小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨。
7、认真布置作业，作业量每学期达15次以上，并认真批改，批语要有激励性语言。
8、上完每个单元，都要组织学生进行单元检测，了解学生每单元的学习掌握情况。
9、课堂上要多给学生提问和思考的机会，指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己学到的知识用于解决实际生活当中出现的问题。
10、注重完善好相关的实验教学材料，当月材料要当月完成。
11、在教学中，注重对学生渗透法制教育知识。
比如，在《做酸奶》一课中对学生渗透《中华人民共和国食品安全法》，在《火山和地震》一课中对学生渗透《中华人民共和国防震减灾法》。
六、教学进度表
2015年9月1日。