小班美术活动纸箱造型教案
小班画展用纸箱展示教案
小班画展用纸箱展示教案教案标题：小班画展用纸箱展示教案教学目标：1. 培养学生的艺术观察力和创造力。
2. 通过参与画展，提高学生的表达能力和交际技巧。
3. 培养学生的团队合作精神和互助意识。
4. 培养学生对美的欣赏能力和艺术的热爱。
教学准备：1. 大型纸箱。
2. 绘画材料，如彩色纸、水彩、彩笔等。
3. 创作工具，如剪刀、胶水等。
4. 展示标语和标题。
5. 学生的画作。
教学过程：引入活动：1. 宣布本次活动的主题为“小班画展”，鼓励学生积极参与。
2. 向学生解释画展的概念和意义，以及画展对学生们的重要性。
3. 引导学生展开讨论，鼓励他们分享对艺术的喜好和感受。
分组和准备：1. 将学生分成若干小组，每个小组需要准备一个展示区域。
2. 给每个小组分发一两个大型纸箱作为他们的展示台，鼓励学生发挥创造力进行装饰。
3. 鼓励学生使用工具和画材，创作自己的画作，并将其准备好，准备在画展中展示。
展示准备：1. 学生根据自己的想法设计和装饰展示台，可以使用彩纸、水彩等材料进行装饰。
2. 鼓励学生设计展示标语和标题，以便观众了解画展主题和每个展示台的内容。
3. 学生可以互相帮助和讨论，确保每个展示台都能充分展示学生的作品。
画展活动：1. 在指定的时间和地点，举办小班画展，欢迎学生、家长和其他班级参观。
2. 学生们在各自的展示台前介绍他们的作品，包括作品的灵感来源和创作过程。
3. 鼓励观众提问和评论，促进学生与观众之间的交流和互动。
4. 学生们可以自由欣赏其他展示台的作品，并进行艺术评价和赞赏。
展示总结：1. 在画展结束后，组织学生进行总结和讨论，分享他们的经验和感受。
2. 鼓励学生回顾自己的作品，思考并提出改进的建议。
3. 鼓励学生将画展的经历和收获与其他班级和家长分享。
评估：1. 观察学生在画展活动中的参与程度和表现，并给予积极的肯定和鼓励。
2. 以学生的画作和表现作为评估依据，评价他们在艺术创作、表达和交际方面的能力。
幼儿园托班美术教案：纸箱造型
幼儿园托班美术教案：纸箱造型一、教学目标：1. 引导幼儿发现纸箱的不同形状和颜色，培养幼儿的观察能力。
2. 通过动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在活动中互相帮助、互相学习。
二、教学内容：1. 纸箱的形状和颜色认知2. 纸箱造型的创意设计3. 团队合作完成纸箱造型作品三、教学准备：1. 准备不同形状和颜色的纸箱若干个。
2. 准备彩色画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 准备音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 纸箱形状认知（5分钟）：教师展示不同形状的纸箱，如方形、圆形、三角形等，引导幼儿观察并说出它们的名称。
3. 纸箱颜色认知（5分钟）：教师展示不同颜色的纸箱，如红色、蓝色、绿色等，引导幼儿观察并说出它们的名字。
4. 纸箱造型创意设计（10分钟）：教师分发纸箱和绘画工具，引导幼儿发挥创意，用画笔给纸箱上色，并剪出自己喜欢的形状。
5. 团队合作完成作品（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组合作完成一个纸箱造型作品。
在创作过程中，教师引导幼儿互相帮助、互相学习。
6. 展示作品、总结评价（5分钟）：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察能力、动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，了解他们的沟通协作能力。
3. 收集幼儿的作品，分析他们的创意设计和绘画技巧。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成一个家庭版的纸箱造型作品。
2. 环境创设：利用纸箱造型作品装饰教室，营造出一个富有创意的学习环境。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，教师需全程陪同。
2. 提醒幼儿不要吞食纸箱碎片，避免发生意外。
《用纸箱板作画》教案优秀范文
《用纸箱板作画》教案优秀范文一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章《创意制作》第三节《用纸箱板作画》。
详细内容包括：了解纸箱板材质的特点，掌握纸箱板画的基本制作方法，学会运用绘画、剪贴等手法进行创作，培养动手能力与创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握纸箱板画的基本制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生对美术创作的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点重点：纸箱板画的基本制作方法及创作技巧。
难点：如何运用绘画、剪贴等手法将创意巧妙地融入作品中。
四、教具与学具准备教具：示范作品、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：纸箱板、剪刀、胶水、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示一幅用纸箱板创作的画，引导学生观察并猜测其材质。
（2）简要介绍纸箱板画的制作过程，激发学生兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍纸箱板画的基本制作方法。
（2）示范如何运用绘画、剪贴等手法进行创作。
3. 实践操作（15分钟）（1）分发纸箱板、剪刀、胶水等材料。
（2）指导学生进行纸箱板画的制作。
4. 课堂互动（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评学生作品，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续创作。
六、板书设计1. 纸箱板画的基本制作方法。
2. 创作技巧：绘画、剪贴等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用纸箱板画的形式进行创作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生参与度较高，实践操作过程中，部分学生存在绘画、剪贴技巧不熟练的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的废旧物品，思考如何将其变废为宝，激发学生的创新意识。
重点和难点解析1. 纸箱板画的基本制作方法。
2. 创作技巧的掌握，尤其是绘画和剪贴手法。
3. 实践操作过程中的学生参与度与技巧指导。
4. 作业设计的主题与答案的多样性。
纸箱造型美术教案
纸箱造型美术教案纸箱造型美术教案纸箱造型美术教案1活动目标：1、能根据纸箱的外形进行想象、造型，用连接和装饰的方法、技巧进行纸箱造型。
2、发展综合手工的能力。
3、鼓励及培养互相合作、勇于尝试的习惯。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动过程：1、导入、引起兴趣。
启发幼儿思考纸箱可以做什么有趣的东西，用一个纸箱可以做什么?几个连接起来又可以怎样。
2、欣赏作品。
3、提出新问题：如何连接(纸箱的连接、材料与纸箱的.连接)什么方法是最节约材料的?4、幼儿活动。
5、作品欣赏。
活动反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
纸箱造型美术教案2活动目标：1、与同伴共同利用纸箱纸盒等材料制作喜欢的玩具、物品等。
2、愿意根据纸盒、纸箱的外形进行想象，大胆使用切割、连接、刷色等方法进行制作活动。
3、与同伴友好相处，继续学习分工合作、相互协商的合作方法。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：1、教师和幼儿共同收集各种大小不同的纸盒、纸箱，切割、刷色的工具（小刀、刷子等），辅助材料（铅丝、绳子、挂历纸等），各种颜料，积木，剪刀，一级糨糊，锥子，胶带等。
2、各种图片（建筑物，桥梁，大型玩具，家俱，交通工具等）活动过程：1、教师出示各种图片，导入活动。
教师：仔细观察图片，它们有什么共同的地方有什么不同的地方大大小小的纸盒、纸箱和辅助材料，你认为它们用来做些什么教师：请你们自由分成5个小组，每个小组在图片中选一个喜欢的内容，并一起商量要制作的东西。
教师：请每个小组选个代表说说你们想制作的物品。
2、教师与幼儿讨论制作的方法。
幼儿园托班美术教案：纸箱造型
幼儿园托班美术教案：纸箱造型一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸箱，了解纸箱的不同用途和造型。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用纸箱进行创意造型。
3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 纸箱的认识：介绍纸箱的材质、用途和特点。
2. 纸箱造型：学习用纸箱进行创意造型，如制作动物、建筑物等。
三、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察各种纸箱，引导幼儿思考纸箱的用途和特点。
2. 讲解：讲解纸箱造型的基本方法和技巧。
3. 示范：教师示范制作一个简单的纸箱造型，如小动物。
4. 创作：幼儿根据自己的想法，用纸箱进行创意造型。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
四、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿作品的创意和造型效果。
3. 搜集幼儿对本次活动的反馈，了解幼儿的兴趣和需求。
五、教学资源：1. 纸箱、剪刀、胶水等制作材料。
2. 图片、视频等教学素材。
3. 展示台、画纸等展示工具。
六、教学准备：1. 收集各种纸箱，提前清洗干净并晾干。
2. 准备剪刀、胶水、颜料等制作工具。
3. 准备一些简单的纸箱造型模板，以供幼儿参考。
4. 准备展示用的画纸或者布料，以及展示台。
七、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己在家创作的纸箱作品。
2. 发放纸箱材料，讲解安全使用剪刀和胶水的注意事项。
3. 根据幼儿的兴趣，选择一个简单的纸箱造型进行讲解和示范。
4. 指导幼儿进行纸箱造型创作，鼓励他们发挥自己的想象力。
5. 创作完成后，帮助幼儿将作品固定在展示用的画纸上，准备展示。
八、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀和胶水时，有成人在旁监督。
2. 剪刀和胶水要放在幼儿够不到的地方，避免误伤。
3. 提醒幼儿不要食用纸箱材料，以免发生意外。
4. 创作过程中，注意保持教室的清洁和秩序。
九、家长沟通与反馈：1. 活动结束后，通过群或家访形式，向家长介绍孩子在课堂上的表现和作品。
小班美术纸箱造型教案
小班美术纸箱造型教案小班美术纸箱造型教案作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小班美术纸箱造型教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班美术纸箱造型教案1活动目标(1)熟悉妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。
(2)利用绘画的形式表现出妈妈的特别之处。
(3)激发对妈妈的爱，体验画画的乐趣。
(4)了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
(5)愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备经验准备：请幼儿了解自己妈妈的特别之处。
材料准备：绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。
重点：熟悉妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。
难点：利用绘画的形式表现出妈妈的特别。
活动过程1.介绍自己妈妈的特别之处。
(1)师：你的妈妈最喜欢什么?(炒菜、滑冰、游泳等)(2)引导幼儿仔细观看妈妈做事情的照片。
重点：理解每一个妈妈都有自己的特别之处。
2.幼儿画《我妈妈》，教师指导重点：先想妈妈最喜欢做的事情，然后画出妈妈的特别之处。
3.分享与交流师：请介绍你的妈妈有什么不—样的地方。
活动延伸将幼儿画的《我妈妈》放在班级博客上。
教学反思通过本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体会到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。
孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗善良的心。
本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性。
我们感受到德育教育应该从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报.....让感恩教育多溶于生活学习中!让家长渐渐重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。
小班美术纸箱造型教案2设计意图：在主题活动《弯弯绕绕》开展以后，孩子们了解在现实生活中，绝大多数物体都以一定的形态呈现在人们的面前，同时，他们也发现了弯绕既是许多物体的自然形态，又有人们的刻意创造，这种富有变化的形态，使幼儿产生了极大的兴趣，他们都急切的想表现出来，怎样来满足他们的创作欲望呢? 在《自由自在的电线》活动中，小朋友玩得意犹未尽，我发现，电线既有一定的刚性又柔软易曲折，是弯折造型的好材料。
小班优秀美术教案《涂鸦纸箱》
小班优秀美术教案《涂鸦纸箱》一、教学目标通过教学使小班学生能够： - 了解纸箱的基本结构和用途； - 理解涂鸦艺术的概念； - 提高学生的艺术创造力和动手能力； - 通过合作和分享，培养学生的团队合作和社交能力。
二、教学准备教师准备： - 适量的空纸箱； - 各种颜色的水笔； - 平整的工作台。
学生准备： - 临时性的衣物保护，如围裙或旧报纸。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师利用实物纸箱向学生介绍纸箱的基本结构和用途，引导学生思考纸箱可以怎样使用，并和学生分享一些有趣的创意用法，如制作成车或房子等。
2. 知识点讲解（10分钟）教师向学生讲解涂鸦艺术的概念和特点，解释涂鸦可以通过简单的线条和颜色来表达想法和感受。
3. 涂鸦纸箱活动（25分钟）1.教师组织学生分成小组，每组一张空纸箱和几支水笔。
2.学生团队合作，共同决定涂鸦的主题或主题词，如动物、植物、城市、梦想等。
3.学生根据主题用水笔在纸箱上涂鸦，可以使用各种颜色和线条表达自己的创意和想法。
4.教师引导学生，在涂鸦过程中鼓励学生互相合作和分享创意，提供必要的帮助和指导。
5.学生涂鸦完成后，可以互相展示和分享自己的作品。
4. 创作总结（10分钟）教师引导学生回顾涂鸦纸箱活动的过程和体会，鼓励学生分享自己对涂鸦艺术的理解和感受。
同时，教师可以提醒学生保持涂鸦纸箱的作品，鼓励学生在家中继续进行涂鸦创作。
四、教学反思本节课采用了涂鸦纸箱的活动形式，通过让学生动手参与，培养学生的艺术创造力和动手能力。
在活动中，学生有机会进行团队合作和分享，培养了学生的社交能力。
同时，通过涂鸦纸箱的活动，学生也了解到了纸箱的基本结构和多种用途，增加了对平凡物品的发现和创造力。
通过本次活动，学生的艺术技能和创造能力得到了有效的提高。
总之，这是一个有趣并富有创意的美术教案，通过涂鸦纸箱的活动，学生可以在艺术中培养自己的创造力，并在合作中锻炼自己的团队合作和社交能力。
这种教学方法可以帮助学生更好地了解艺术和生活的结合，激发学生对艺术的兴趣和热爱。
幼儿园美术教案纸箱造型（合集5篇）
幼儿园美术教案纸箱造型（合集5篇）第一篇：幼儿园美术教案纸箱造型纸箱造型活动目标：1、能根据纸箱的外形进行想象、造型，用连接和装饰的方法、技巧进行纸箱造型。
2、发展综合手工的能力。
3、鼓励及培养互相合作、勇于尝试的习惯。
活动过程：1、导入、引起兴趣。
启发幼儿思考纸箱可以做什么有趣的东西，用一个纸箱可以做什么？几个连接起来又可以怎样。
2、欣赏作品。
3、提出新问题：如何连接（纸箱的连接、材料与纸箱的连接）？什么方法是最节约材料的？4、幼儿活动。
5、作品欣赏。
文档仅供参考大变小设计思路：在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，他们会情不自禁地想参与各种各样的劳动，如切菜、洗碗、扫地等，为此，我根据幼儿的学习特征，选择了幼儿最熟悉的一些食物(如黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果等)，引导幼儿运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展幼儿的手部精细动作，满足幼儿参与劳动的愿望。
我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来，以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。
由于活动中幼儿要接触小刀、剪刀、汤匙等工具，因此应事先准备一些创可贴、消毒药水等，并向家长做好宣传工作，确保幼儿的探索活动顺利进行。
一、活动目标：1、认识一些常见工具，培养初步的自我保护意识。
2、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。
二、活动准备：1、各种食物：黄瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡萝、苹果、茄子、大蒜、切成两半的西瓜等。
2、各种工具：汤匙、剪刀、小刀。
三、活动过程：1、认识各种食物。
师：你们知道它们的名称吗?孩子们认识大部分的食物，他们争先恐后地说出名称。
说到大蒜时，有一个孩子说：“这是馒头。
”于是，教师就引导幼儿剥一剥，闻一闻，尝一尝，唤起幼儿的生活经验，得出“这是我们吃过的大蒜”的结论。
2、预测“大变小”的可能性。
师：我们能把这些食物装进瓶子里去吗? 引导幼儿大胆地将自己的想法表达出来。
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小班美术活动纸箱造型教案
活动目标：
1、能根据纸箱的外形进行想象、造型，用连接和装饰的方法、技巧进行纸箱造型。
2、发展综合手工的’能力。
3、鼓励及培养互相合作、勇于尝试的习惯。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动过程：
1、导入、引起兴趣。
启发幼儿思考纸箱可以做什么有趣的东西，用一个纸箱可以
做什么?几个连接起来又可以怎样。
2、欣赏作品。
3、提出新问题：如何连接(纸箱的连接、材料与纸箱的连接)?
什么方法是最节约材料的?
4、幼儿活动。
5、作品欣赏。
活动反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。