4固体、液体压强(教师版)初二物理寒假预习讲义
压强节固体压强液体压强课件pptx
表示物体对支撑物 的压力。
表示物体抵抗变形 的能力。
02
固体压强
固体压强的产生
物体相互接触
01
固体压强的产生是由于物体相互接触时，由于物体间的相互挤
压而产生的力。
力的平衡
02
在平衡状态下，物体受到的向上的力和向下的力相等，从而使
得物体处于平衡状态。
垂直作用力
03
当物体受到垂直作用力时，物体会产生垂直方向的形变，从而
高压氧舱的治疗
高压氧舱是一种用于治疗某些疾病的医疗设备，它通过 向舱内充入高压氧气来提高患者血液中的氧气含量，从 而改善患者的健康状况。
负压病房的治疗
负压病房是一种特殊的病房，通过控制病房内的气压来 防止外界细菌和病毒的进入，同时保持病房内空气的新 鲜和清洁。
05
实验与探究：压强的奥秘
实验目的
1
实验物理
在实验物理学中，固体压强可以用来研究物体的 力学性质和行为。
生产制造
在生产制造中，固体压强可以用来进行材料加工 和成型，如金属板冲压、塑料注射等。
03
液体压强
液体压强的产生
液体压强是液体对容器底部产生的压力 液体压强产生的原因是液体受到重力的作用，对容器底部产生压力
液体深度越深，压强越大
• 实验准备：将实验器材按要求准备齐全，对实验对象进行分类并编号。 • 实验操作 • 将固体材料放置在实验支架上，调整水平仪以确保固体表面水平； • 在固体表面放置不同质量的砝码，使用测角仪测量压强； • 改变砝码的质量和位置，重复以上操作，记录实验数据； • 对不同类型及厚度的固体材料进行同样的操作，记录实验数据。 • 实验操作 • 将液体材料注入实验容器中，确保容器密封； • 在液体表面放置不同质量的砝码，使用测角仪测量压强； • 改变砝码的质量和位置，重复以上操作，记录实验数据； • 对不同类型及粘稠度的液体进行同样的操作，记录实验数据。
人教版八年级下册物理9.2液体的压强(讲义)教师版
人教版八年级物理下册第9章《压强》第2节液体的压强讲义（知识点总结+例题讲解）一、液体压强的产生和特点：1.产生原因：液体受到重力作用，所以对支持它的容器底部有压强；液体具有流动性，因此液体对容器侧壁也有压强。
2.液体压强的特点：①液体对容器的底部和侧壁有压强，液体内部同一点朝各个方向都有压强；②各个方向的压强随着深度增加而增大（“深度”：指该点到自由液面的竖直距离）；③在同一深度，各个方向的压强大小相等；④在同一深度，液体的压强还与液体的密度有关，液体密度越大，压强越大。
【例题1】下列说法中正确的是（）A.液体内部没有压强B.液体对容器底部有压强，对容器侧壁没有压强C.液体压强与深度有关，跟液体密度无关D.液体内部同一深度处，各个方向压强相等【答案】D【解析】液体对容器底和侧壁都有压强，在同一深度向各个方向都有压强，并且相等，液体的压强与液体的密度和深度有关，也可以可用公式p＝ρgh来分析液体内某点的压强。
解：A.液体内部向各个方向都有压强，故A错误；B.液体对容器底部有压强，对容器侧壁也有压强，故B错误；C.液体的压强与液体密度和深度都有关，故C错误；D.液体内部同一深度处，各个方向压强相等，故D正确。
故选：D。
【变式练习1】关于液体的压强，下列说法中正确的是（）A.液体对容器侧壁有压强，这一特点跟液体的流动性有关B.液体的压强大小跟液体的质量大小有关C.液体对容器底的压强大小跟容器底面积大小有关D.液体的压强大小跟液体的体积大小有关【答案】A【解析】（1）液体压强产生的原因主要是液体的重力作用以及具有流动性，所以对容器底和束缚液体流动的容器壁都有压强；（2）也可以根据液体压强公式p＝ρgh来进行分析。
解：A.液体因为具有流动性，所以对容器壁有压强，故A正确。
BCD.根据液体压强公式p＝ρgh可知，液体压强的大小只与液体的深度和液体的密度有关，与液体的体积大小、液体的质量大小、容器底的面积大小等无关，故BCD错误；故选：A。
2024年八年级物理《压强》精讲图文演示课件
2024年八年级物理《压强》精讲图文演示课件一、教学内容本节课选自2024年八年级物理教材第二章第三节《压强》。
详细内容包括：压强的定义、压强的计算公式、压强的大小与压力和受力面积的关系、固体和液体压强的特点以及压强在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解压强的定义，掌握压强的计算公式，并能运用其解决实际问题。
2. 让学生了解压强与压力、受力面积的关系，能解释生活中有关压强的问题。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，激发学生对物理现象的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：压强的计算公式的运用，压强与压力、受力面积的关系。
教学重点：压强的定义，压强的计算，固体和液体压强的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：压强计、液体压强计、压力计、尺子、砝码。
2. 学具：计算器、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个装满水的气球，让学生挤压气球，观察气球的形状变化，提出问题：为什么气球会发生形变？引导学生思考压力和受力面积的关系。
2. 知识讲解：（1）压强的定义：物体单位面积受到的压力。
（2）压强的计算公式：P = F/A，其中P表示压强，F表示压力，A表示受力面积。
（3）压强与压力、受力面积的关系：压力越大，压强越大；受力面积越小，压强越大。
3. 例题讲解：讲解一道关于压强计算的例题，引导学生运用压强公式解决问题。
4. 随堂练习：让学生完成几道有关压强的练习题，巩固所学知识。
5. 实验演示：使用压强计和液体压强计，让学生观察不同情况下压强的变化，验证压强与压力、受力面积的关系。
六、板书设计1. 压强的定义2. 压强的计算公式：P = F/A3. 压强与压力、受力面积的关系4. 固体和液体压强的特点5. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：根据压强公式，计算不同情况下的压强。
（2）应用题：解释生活中有关压强的现象。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生是否掌握了压强的定义和计算公式，能否运用其解决实际问题。
第四讲 固体压强(教师版)——2020-2021学年八年级物理下册讲义
第四讲固体压强知识点一压力（1）定义：垂直压在物体表面上的力（2）压力的三要素：①作用点必在被压物体的表面上②方向应与被压物体的接触面垂直③压力的有无要看是否有相互挤压作用（3）压力大小的几种情况①单独放在水平面上的物体，如图甲所示②叠放在一起的物体，放在水平面上，如图乙所示③放在斜面上的物体对斜面压力与重力大小关系，与斜面的坡角有关，物体对斜面压力的大小小于物体的重力，如图丙所示④被压在竖直墙壁上的物体对墙的压力，如图丁所示⑤被压在屋顶下的物体对屋顶的压力，如图戊所示【例1】按要求画图（1）在图甲中，物体放在水平桌面上静止，画出物体对桌面的压力示意图；（2）在图乙中，物体放在斜面上静止，画出物体对斜面压力的示意图；（3）在图丙中，用力F将物体压在竖直的墙壁上，画出物体对墙壁的压力的示意图。
答案：【例2】如图所示，各物体的大小、形状、材料相同，重都为30N，施加的压力F=60N，垂直于物体表面，其中对支持面压力最大和最小的分别是（）A．甲、乙B．甲、丙C．甲、丁D．丙、丁答案：A【例3】关于压力，下列说法正确的是（）A．压力的方向一定垂直于受力面B．压力的大小一定等于物体的重量C．压力的方向有时垂直于物体间接触表面，有时不垂直于物体间接触表面D．无法确定答案：A【例4】放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说法，正确的是（）A．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的B．茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的C．茶杯对桌面的压力就是重力D．茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的答案：A【例5】一个重力为G的书包放在倾斜的木板上，则书包对木板的压力（）A．一定大于G B．一定小于G C．一定等于G D．可能等于G答案：B知识点二压强1．定义：物体单位面积上受到的压力叫，是一个反映压力的作用效果的物理量，压强越大，其作用效果越大；压强越小，其作用效果越小，物理学中用来表示压强，其单位是，简称帕，用表示。
八年级物理下册固液气压强讲义新版新人教版
固、液、气压强压强卖味 柱形容器气体压强流体压强与流速非柱形容器 液体压强变化量常规压强问题固体压强一K 叠而可题液体压强常规压强问题【例1】查漏补缺之固体压力压强篇1 .物理学中把 ______ 在物体表面上的力叫做压力.压力的方向总是 ____ 于接触面且指 向被压物体的内部，压力的作用效果与 和 有关.2 .物体 上受到的 叫做压强.压强是表示 的物理量，压强的定义式是 ，运算时必须统一成国际单位，即压力的单位用,接触面的 面积单位用，压强的单位是 _______________________ .3 .增大压强的方法是 _____ 压力或 受力面积；反之，可以 ________ 压力或 受 力面积的方法来减小压强.【答案】1.垂直作用 垂直 压力大小 受力面积大小F4 .单位面积 压力 压力作用效果p F 牛顿（N ）平方米（m2）帕斯卡（Pa ） S5 .增大 减小 减小 增大【例2】 分别用力的示意图画出物体A 中水平地面、B 中斜面、 力的示意图.C 中竖直墙面、D 中天花板压 ，压力大小，压力产生与重力无关的是图【答案】上图中由重力产生压力的是图 等于重力的是图. 图略AB CD A 【例3】把一块砖平放在水平地面上，它对地面产生的压强为p ，若把8块同样的砖按图所示放 在水平地面上，则它们对地面产生的压强为（ ）【例4】（多选）一个长方体木块放在水平桌面的边缘，O 为木块的中心，如图所示，木块重力为G ，底面积为S ，则下列说法正确的是（ ）厂A.木块对桌面的压力为G _UB.木块对桌面的压强为G / SC.桌面所受压力的受力面积小于SD.沿竖直方向将木块外侧的这一半切掉，此时木块对桌面的压强比原来小【答案】ACD如图所示，甲、乙、丙是三个完全相同的圆柱体竖放在水平地面上，若把乙、丙中的阴影部分切除后，甲、乙、丙对水 平地面的压强大小关系正确的是（ ）A. P = P = PB. P < P < P甲 乙 丙甲 乙 丙D. P < P = P甲乙丙【答案】C【例6】A 、B 两正方体实心金属块放在水平地面上，它们的边长之比为1： 3，对地面的压强之 比为2：3，则金属的密度之比是（ ）A. 4： 9B. 9：4C. 1： 2D. 2： 1【答案】D 【例7】如图所示，a 、b 两个不同的实心圆柱体放在水平地面上，它们对地面的压强相等，则下列判断正确的是（）A. a 的密度大，受的重力大B. a 的密度小，受的重力小C. a 的密度小，受的重力大D. a 的密度大，受的重力小【答案】A【例8】在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，图中的四把铁锤，质量相同，形状不同.为了更容易打破玻璃，应该选择的铁锤是A ． 8p【答案】CB ． 4pC ． 2pD ． (1/2)p【例5】 C. P = P < P 甲乙丙【答案】【例9】体重60kg 的张超为了估测自己双脚站立时对地面的压强，他穿上一双平底鞋站在一张 方格纸上，描画出一只鞋的鞋底边缘的轮廓如图所示，已知小方格每边边长2cm.他对 地面的压强大约是（ ）A.1.5X104PaB.3.0X104PaC.1.5X103PaD.3.0X103Pa【答案】A【例10】有一正方体放在水平地面上，对地面的压强为P ，若沿图所示的虚线方向 ------- 厂切成a 、b 两部分，将它们仍放在水平地面上，不发生倾倒，对地面的压 / 强分别为p a 、叩则（ ） | a / A. p =p . P b =P B. P <P P b >P C. p <p p <p D.p >p p <p【答案】 D【例11】如图所示，两个实心圆柱体放置在水平地面上，沿水平方向分别截去其上部相同的高度h 后，剩余部分对水平地面的压强相等.则它们原来对水平地面的压强关系是（）A. p =pB.p <pC. p >pD.无法确定CA【答案】C 甲乙甲乙【例12］如图所示，高度相等的实心圆柱体甲、乙、丙、丁竖直放置在水平地面上.其中，甲、乙、丙的组成材料相同且密度小于组成丁的材料密度，乙和丁的底面积相等.若将质量相等的物块分别放在四个圆柱体上，则甲、乙、丙三个圆柱体中对地面的压强有可能大于圆柱体丁对地面的压强的是（）A.甲B.丙C.甲和乙D.乙和丙【答案】B【例13］如图所示，质量是2kg的平底水桶底面积为400cm2,放在水平地面上，桶内装有50cm 深、体积是30dm3的水.小萍同学用竖直向上的力F提水桶，但是没有提起来.这时，如果水对桶底的压强和桶对地面的压强相等．小萍同学提水桶的力 F=N．（g=10N/kg）叠放问题解题方法：①首先要求出GA：G B = ? S A：S B = ?②其次确定研究受力面积图（1）中，B对A的压强：p = G；A对地的压强：p = GA^GB^ s S A SBA图（2）中，A对B的压强：P'= G A；B对地的压强：p ' = G A +G BA S s SBB【例14］有A、B两个正方体，它们的边长之比为2： 1,密度之比为3：4，将它们如图所示叠放在水平地面上，此时A对B的压强与B对地面的压强之比为.【答案】6：7【例15］已知两个实心圆柱体A、B的底面积之比为1：3，高度之比为2：3 ,构成A、B两个圆⑴(2)乙柱体物质的密度分别为p 和p ，将B 放在水平地面上，A 叠放在B 上面（如图甲所示）， AB B 对地面的压强为p .若把B 叠放在A 上面（如图乙所示），B 对A 的压强为p 、.若12p ： p = 1：2，则 p ：p 为（ ）【例16】某同学（利用小桌、砝码、海绵）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，如图所示，请仔细 .J ；,加-1:. 退， 观察并回答下列问题： 厂… （1）该实验是通过 _______ 来显示压力的作用 甲一"——二 一 内 效果；（2）分析比较图 和图 的实验现象可得出：受力面积一定时，压 力越大，压力的作用效果越明显；（3）分析比较乙、丙的实验现象可得出：（4）进一步综合分析实验现象可得出：压力的作用效果跟 和 两 个因素有关.【答案】（1）海绵凹陷程度；（2）甲；乙；（3）压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越 明显；（4）受力面积；压力大小. 【例17】小明在研究“压强与压力的关系”时，记录的实验数据如下表所示，请你对表格中的数据进行分析，归纳出压强与压力之间的关系： _________________F /N 10 20 30 40 50 60S / m 20.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 P /Pa50 100 150 200 250 300 【答案】当受力面积为0.2m 2不变时，压强与压力成正比，比例系数为5m 2，或当受力面积为0.2m 2F不变时,压强与压力的关系式为p =02m 2A ． 3： 2B ． 9：4 C. 2：5 D ． 1： 3【例18】查漏补缺之液体压力压强篇液体压强计算公式是 . （1）通过压强的计算公式可知，液体内部的压强只与液体的而与液体的总质量、总体积和容器形状无关； 1cm 的水柱产生的压强是Pa （ g 取 10N/kg ）时，各容器中的液面保持.U 形管压强计大各个方向 相等 增大 密度p = P gh （1）密度 深夜度100 （2）自由液面 开口 连通 不流动 相平1． 研究液体内部压强规律实验的仪器是 ，其结构如图所示.当探头的薄膜受 （1） （2）（3）液体内部向都有压强; 在液体内部的同一深度，液体向各个方向的压强大小都_ 液体内部的压强还跟液体的 有关. 3．有关，4． （2）公式中的h ，指从液体的研究点到 的竖直距离. 上端 、下端的容器叫做连通器，连通器里只注入一种液体，且液体 【答案】1．2．柱形容器静止液体内部压强的特点2． 到压强的作用时U 形管左右两侧液面产生高度差，高度差越大，薄膜受到的压强 越【例19】甲、乙、丙三个容器中分别盛有密度不同的液体，已知a 、b 、c 三点处液体的压强相等，如图所示，则各容器中液体密度的大小、液体对容器底部压强的大小排列顺序都是【例22】如图所示，两支完全相同的试管分别装有质量相等的不同液体，甲竖直放置，乙倾斜放置，此时液面恰好相平，比较两种液体密度的大小，下列正确的是（ ）正确的是（A. P 甲〉P 乙〉P 丙，〃甲＜ PJ p 丙B. P 甲＜p 乙＜p 丙C. P 甲〉P 乙〉P 丙，p 甲〉p 乙〉p 丙D. P 甲＜p 乙＜p 丙【答案】B【例20】如图所示， A 、 B 、 C 三个容器中分别装有盐水、清水和酒精，容器底部受到的压强分别为pj p B 、4 ,则（ ） A. B.C.D.无法确定【答案】C【例21］如图所示，两支完全相同的试管中，分别装有质量为m 甲、皿乙, 密度为P 甲、P 乙的液体.甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置, 两试管液面相平时，液体对试管底的压强相等，贝h ）A. C. m <mB. =m【答案】AP >Pp 甲〉p乙〃甲<p甲乙A.P 甲＞。
初中物理 固体压强、液体压强的理解及计算 课件
(RJ八下P38 图9.2－10)
第1节 固体压强、液体压强的理解及计算
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重难点突破
一、固体压强的相关计算(10年7考)
点击至考点清单
1. 减轻学生的书包也是减轻学生负担之一，一个质量为50 kg的学生每只脚
与地面的接触面积约为0.02 m2，减负前书包的质量为6 kg，减负后质量为2
kg.(g取10 N/kg)
点击至重难点突破
二、压强
1.定义：在物理学中，物体所受_压__力__的__大__小___与___受__力__面__积___之比叫做压强. 2.公式：p＝____SF____ p表示压强，单位为Pa
F表示压力，单位为N S表示受力面积，单位为m2
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第1节 固体压强、液体压强的理解及计算
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第1节 固体压强、液体压强的理解及计算
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全国视野分层练
1. 小红利用小桌、海绵、砝码等器材探究影响压力作用效果的因素，实验 过程如图甲、乙、丙所示．
基础设问
第1题图
(1)实验中压力的作用效果是通过_海__绵__的__凹__陷__程__度___来体现的．
(2)比较__乙__、__丙__两图可以探究压力的作用效果与受力面积的关系．小红分
第1节 固体压强、液体压强的理解及计算
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4.连通器： (1)定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器. (2)特点：连通器里装的是相同的液体,当液体不流动时,连通器各部分 中的液面高度总是__相__同__的. 5.应用举例：水壶的壶嘴与壶身组成连通器，排水管的U形“反水弯” 是一个连通器，锅炉和外面的水位计组成连通器等.
第1节 固体压强、液体压强的理解及计算
八下物理期中专项复习固体压强和液体压强专题讲解
八下物理期中专项复习固体压强和液体压强专题讲解为什么今天要特别对压强这一章进行一个讲解，因为最近好多家长联系说孩子在压强的学习上遇到了困难。
经过沟通了解，老师认为，同学们还是对固体压强和液体压强的计算与应用没有抓住要点，下面我们来重温学习一下。
1、计算固体压强时，要先考虑计算压力，针对我们现阶段的学习，一般静态物体对桌面（水平面）的压力，F压=G物，所以重点要找到物体的质量；然后再计算压强，根据P=F，得出压强。
S2、计算液体压强时，要先考虑计算压强，用公式P=ρgh；再根据F压=PS计算压力。
（ρ：液体的密度；h：液体的高度或深度）（注意：深度是指液体中某处到液面的距离。
）3、容器中的液体对容器底部的压力和压强，按照计算液体压强的步骤来解题；装有液体的容器对桌面（水平面）的压力和压强，按计算固体压强的步骤来解题。
4、无论用来装液体的容器形状规则与否，圆柱体也好，长方体也好，上粗下细、上细下粗也好，计算压力、压强都遵循以上规律，不要被迷惑。
下面我们来看几道例题解析。
例题1.在一个重2N，底面积为0.01m2的容器里装8N的水，容器中水的深度为0.05m。
，把它放在水平桌面上，（g=1ON/kg）。
求：(1）水对容器底部的压强和压力；（2）容器对桌面的压强和压力。
【解析】（1）计算水对容器底部压强和压力时，先计算压强：P=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.05m=500Pa再计算水对容器底部的压力：F=PS=500Pa×0.01m2=5N（2）计算容器对桌面的压强和压力时，先计算压力：装有水的容器总质量为：G总=G容器+G水=8N+2N=10N，因为静置在桌面的物体对桌面的压力F压=G=10N。
在计算容器对桌面的压强：P=F/S=10N/0.01m2=1000Pa例题2.在水平桌面上放置一个空玻璃杯，它的底面积为0.01m2，它对桌面的压强为200Pa。
八年级上科学压力压强讲义
第三章压力压强（一）知识重点：液体压强1、液体压强产生的原因：液体受重力作用；液体有流体性。
2、液体压强的特点：（1）液体对容器的底部和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；（2）在同种液体中，液体内部的压强随深度的增加而增大；（3）在同一深度，液体想各个方向压强相等；（4）液体的压强与液体的密度有关，密度大的压强大。
注意：（1）液体内部的压强只跟密度、深度有关，跟液体的体积、重量和容器的形状无直接关系；（2）液体内某处的深度，是指液体内某处到自由液面的竖直距离。
而不是指液体内某处与容器底部的距离。
大气压强1、大气压的测定（1）托里拆利首先用实验的方法精确测出大气压的数值；（2）水银气压计是精确测量大气压的仪器；2、一标准大气压相当于760mm水银柱产生的压强，既1atm=1.013*105Pa注意：对于托里拆利应注意以下几点：（1）选择水银而不选其它液体做实验是因为在液体中水银的密度最大，如选择水则玻璃管的长度至少要达到10m多。
（2）水银柱产生的压强只跟水银柱的高度有关，早测量时，尺子必须处在竖直的位置，量出水银槽中水银面到玻璃管内水银面的距离，而与玻璃管的横截面积、玻璃管是否倾斜无关。
3、大气压的变化（1）大气压随海拔高度的升高而减小；（2）大气压与天气有关，冬天的气压比夏天高；4、液体沸点与气压的关系：液体的沸点随气压的增大而升高，随气压的减小而降低。
5、人体与大气压的平衡在正常情况下，体内的压强与体外的大气压相等。
当体外某处的压强小于大气压，血液会因为自身的压力而聚集到低气压区，皮肤便会出现充血现象。
6、气体压强还与体积和温度有关：当温度不变时，一定质量的气体，体积减小时，压强增大；当体积不变时，温度升高，压强增大。
流体的压强与流速的关系1、流体：气体和液体统称为流体；2、流体的压强与流速的关系：当流体稳定流动时，在流速大的地方压强越小，在流速小的地方压强越大。
练习题1、最早测出大气压大小的著名实验是________实验。
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固体、液体压强
课程目标
1、了解压力压强概念，知道什么是物体的受力面积
2、理解探究压力作用效果的影响因素
3、正确理解压强公式，能够用其进行简单计算
4、正确认识液体压强，及液体内部压强方向
教学重难点
重点：
1、探究压力作用效果影响因素
2、探究液体压强特点
难点：
1、固体压强计算
2、液体压强计算
知识框架
一、压力与压强
压在地面上的力
1.实验一：观察压力的作用效果
小实验一：痛与不痛的手指
实验器材：铅笔，手指
实验步骤：
1、用手指抵住铅笔的两端，感受一下两只手指的感觉有什么不同
实验器材：小桌、砝码、海绵
铅笔两端对手指的压力大小相同，但手指上肌肉的凹陷程度和感觉不同．
1
关于压力，下列说法正确的是（
2
水平地面上放着一只箱子，小孩用力向上提，却没有提起，在小孩向上提箱子时（
3
一个重为
4
如图所示，一个物体重
5
如图
6
小明同学在探究
．
压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应做作图（填“丙”或
7
小明同学利用
实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的．
比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是．
压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验．小明同学实验时将物体沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示．他发现它们对泡
沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他
．
大象的质量为
8 D.
如图所示，完全相同的两块砖分别平放和立放在水平地面上，已知砖的长：宽：高为9
10
一均匀的正方体木块，放在水平地面上，对地面的压强为
增大压强和减小压强的方法
增大压强的方法：1）增大压力举例:用力切菜易切断
2）减小受力面积举例:磨刀不误砍柴功
减小压强的方法：1）减小压力
举例:车辆行驶要限载2）增大受力面积
举例:铁轨铺在路枕上
拓展：你还能想到那些增大压强和减小压强的例子呢？力学>压力、压强>压力、固体压强>压强
A.
户外捆扎带做得很宽
B.
安全锤的头部做成锥形
C.
斧刃磨得很锋利
D.
注射器的针头做得很尖细
图所示的实例中，目的是为了减小压强的是（
）11A
A ．增大受力面积， 减小压强，正确；
B ．做成锥形，减小受力面积，增大压强，错误；
C ．斧刃锋利，减小受力面积，增大压强，错误；
D ．注射器的针头细小，减小受力面积，增大压强，错误．故选A ．
力学>压力、压强>压力、固体压强>压强
A.立即站立不动
B.赶快向岸边跑
C.就地趴下慢慢向岸边爬行
D.立即改为单脚站立
一位同学在结冰的湖面上行走，突然发现脚下的冰面即将破裂，他应采取的措施是（
）
12C 略
侧放时，压力最小，压强最大三种放法压力一样大，立放时压强最大
一块砖，平放、侧放、立放在水平地面上，如右图所示，关于砖对地面的压力和压强的说法中正
13一块长木板放在水平桌面上，如图甲所示．现用一水平方向的力14
力学>压力、压强>压力、固体压强>压强
A.
B.
C.
D.
有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破车窗玻璃逃生．为了更容易
打破玻璃，逃生锤外形应选择图中的（）
15A
因为压强与压力的大小和受力面积的大小有关，在压力的大小不变的情况下，压强与受力面积的大小成反比，所以逃生锤与玻璃的接触面积越小，越容易打破玻璃．故选A ．
二、液体压强
1.实验三：液体也有压强吗？
实验器材：矿泉水瓶、水
实验步骤：_______________________________________________1、将矿泉水瓶由高到低依次扎两个小孔2、将矿泉水瓶灌满水，观察水喷出的远近
实验现象：_______________________________________________
液体压强计算公式推导
设想在一玻璃容器内的水中有一深为，截面为的水柱，试计算这段水柱产生的压强，即为水深为处的压强.
16
装满水的容器侧壁上开有三个孔，水从小孔中流出，图中描述正确的是（
B
根据液体压强的特点：液体内部的压强随深度的增加而增大．由液体压强公式知，深度越深，液体内部受到的压强越大，所以水喷射的距离就越远．
17
游客乘坐海底观光潜艇潜到海底观赏海底世界，在潜艇不断下潜的过程中，潜艇受到海水的压强
18
向竖直放置的下端扎有橡皮膜的玻璃管内倒入一些水，橡皮膜就会向外凸出，使玻璃管从竖直位19
下列图象中，能正确描述液体压强与深度关系的是（
20
甲、乙两种液体的压强与液体的深度的关系的图像如图所示，其中说法不正确的说法是（
21
有两根完全相同的玻璃试管
22
如图所示，
在同一液体中，根据公式可
，根据公式可知．
水
23
将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如图所示．甲液体的密度一定
形管左右液注的高度差相同，可以知道甲乙两橡皮膜所在位置的压强相等．由于
可知，在压强相同的情况下，越大，越小．
24
春季，部分农田覆盖地膜，既保证了土壤的温度，又可以减少水分的25
如图所示的玻璃杯放在水平桌面上，杯内装有
3.
实验五：连通器原理
实验器材：连通器演示仪、水
实验步骤：
________________________________________________________________1、将连通器演示仪中装一定量的水2、观察液面位置
3、将仪器倾斜后再观察液面情况
实验现象：_______________________________________________________________
答案
A.
活塞式抽水机 B.
锅炉水位计
C.
茶壶
D.
船闸
如图所示的实例中，不是利用连通器原理工作的是（
）
26A
如图所示，在装修房屋时，工人师傅常常会用到一根灌有水（水中无气泡）且足够长的透明塑料
27 D.无法判断
在连通器的两端分别装有盐水和清水，液面相平，如图所示，如果将阀门打开，则（28。