新版苏教版二年级数学上册《期末复习》课件
7、在（
）里写出所量线段的长度。
11/30/2014
7、写出下面钟面的时间。
•
11 12 1 2 3 4 7 6 5 10 9 8 7 6 5 11
12
1 2 3 4
11 10 9 8 7
12
1 2 3 4 10 9 8
11
121Biblioteka 2 3 4109 8
6
5
7
6
5
（
）
（
）
（
）
（
）
四、跟据条件先提出问题再列式解答。
二年级数学上册期末复习
一、填空题
1、6个9相加，和是（ ） 2、3乘8的积 （ ） 3、2个9相乘积是（ ） 4、两个除数都是9，商是 （ ） 5、6+6+6+6+6改写成乘法算式是（ ） 6、6和9相加等于（ ） 7、10÷2=5表示把（ ）平均分成（ ）份， 每份是（ ）；也可以表示有（ ）个， 每（ ）个一份，分成了（ ）份。
□○□＝□（ ）
五、在括号里填上合适的单位名称 1、做一套眼保健操用了5（ ）。
2、课桌高大约70（
）。
）。
3、小军一天在校时间6（
4、床长2（
）。
）。
5、中央电视台新闻联播30（
6、小明从一楼爬到二楼用了15（
7、小芳每天走到校要20（ 8、刘翔跑110（ ）。
）。
）栏用了12.88（
）。
六、应用题 1、一捆绳子，用去30米，还剩6米，这捆绳 子原来长多少米？
一个蛋筒3元；一杯可乐5元；一个汉堡10元
1、提一个用加法计算的问题： 2、提一个用减法计算的问题： 3、提一个用乘法计算的问题： 4、提一个用除法计算的问题：
1、一本故事书有36页，小芳6天看完，平均 每天看多少页？
□○□＝□（ ） 2、小明和他的5个同学一共栽了30棵树， 平均每人栽多少棵树？
2、一捆绳子长48米，用去一些后还剩8米， 用去多少米? 3、一捆绳子30米，第一次用去6米，第二次 用去4米，这根绳子比原来短了多少米？还 剩多少米？ 4、一根绳子，用4米的尺子去量，正好量了 5次，这根绳子有多长？
4、明明8本书，兰兰、佳佳、红红、小芳的书和明 明一样多，他们一共有多少本书？ 5、张老师带5位同学去看电影，每人一张票，每张 票8元，一共要花多少元？ 6、铅笔5角一枝，小红带了4元钱，可以买多少枝铅 笔？ 7、小明带的全是5元的人民币，买了8包3元一包的 方便面，他至少带了几张5元的人民币？
解决问题
牛奶 6元
糖果 5元
瓜子 2元
衣服 38元
裤子 ？元
⑴我带了30元买4包糖果够不够？ ⑵小华有12元，可以买几包瓜子？ 几瓶牛奶？ ⑶裤子比衣服便宜19元，一条裤子 多少钱？
二、列式计算 1、被除数是63，除数是7，商是多少? 2、把45平均分成9份，每份是多少？
3、9和9相加，和是多少？
4、2个8相乘，积是多少？
5、40里面有几个5?
6、3个8相加，和是多少？
三、判断题 1、把10棵树栽成两行，每行一定是5棵。（ ） 2、每两点之间画一条线段，过四点可以画6条
线段，过五点可以画7条线段。（ ）
3、一根绳子长30米，第一次剪去6米，第二次剪去4 米。这根绳子比原来短了20米。 （ ）
4、朝着北极星的方向是南面。（ ） 5、时针走一大格是一时，分针走一大格是一分（ ） 6、秒针走一圈是60秒。（ ） 7、12:05可以写作12时05分。（ ）
填空题
6、在30÷5=6这道除法算式中，被除数是（ ），商是 （ ）。
苏教版二年级数学上册第八单元《期末总复习》第教学设计
苏教版二年级数学上册第八单元《期末总复习》第教学设计一. 教材分析苏教版二年级数学上册第八单元《期末总复习》主要包括了本册书中的重难点知识和易错点，涵盖了万以内的加法和减法、认识时间、认识货币、空间与图形、统计、量的计量等内容。
本节课的教学内容旨在让学生通过系统的复习，查漏补缺，提高学生的数学综合运用能力。
二. 学情分析二年级的学生在经历了本学期的学习后，已经掌握了一定的数学基础知识，但对于一些重难点知识和易错点，可能还存在理解不透彻、掌握不牢固的情况。
此外，学生的个体差异较大，部分学生可能对于某些知识点掌握较好，而部分学生则可能存在明显的知识盲点。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同的学生采取不同的教学策略。
三. 教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生掌握万以内的加法和减法、认识时间、认识货币、空间与图形、统计、量的计量等基础知识，提高学生的数学综合运用能力。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流等学习方式，培养学生独立思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.教学重点：万以内的加法和减法、认识时间、认识货币、空间与图形、统计、量的计量等基础知识的复习。
2.教学难点：对于一些重难点知识和易错点的理解和掌握，如进位加法、退位减法、时间换算、货币计算等。
五. 教学方法1.采用自主学习、合作交流的学习方式，让学生在复习过程中独立思考、解决问题。
2.运用启发式教学，引导学生主动探究，发现规律，提高学生的思维能力。
3.采用对比、举例、讲解等教学方法，突出重点，突破难点。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、练习题、答案等。
2.准备教学工具，如黑板、粉笔、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示本节课的教学内容，引导学生回顾本册书中的重难点知识和易错点，为新课的复习做好铺垫。
二年级数学上册苏教版第八单元《期末复习》教案(共4课时)
二年级数学上册苏教版第八单元《期末复习》教案（共4课时）一. 教材分析本节课是苏教版二年级数学上册第八单元《期末复习》的教学内容。
这部分内容主要是对本册书的学习内容进行复习和总结，帮助学生巩固已学知识，提高解决问题的能力。
内容包括数的认识、四则运算、几何图形、计量单位等。
通过本节课的学习，使学生能对本册书的知识有一个全面的认识和理解，为下册的学习打下坚实的基础。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对于数的认识、四则运算、几何图形、计量单位等有一定的了解。
但学生的数学水平参差不齐，部分学生对于一些概念和运算规则理解不够深入，需要在教学中加以引导和巩固。
同时，学生对于数学的兴趣和积极性也需要进一步激发。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生能全面掌握数的认识、四则运算、几何图形、计量单位等知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生总结、归纳、推理的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养积极的学习态度，树立自信心。
四. 教学重难点1.重点：数的认识、四则运算、几何图形、计量单位等知识的复习和巩固。
2.难点：对于一些概念和运算规则的理解，以及解决问题的能力的培养。
五. 教学方法采用自主学习、合作交流、游戏活动等教学方法。
引导学生主动参与，发挥学生的积极性和主动性，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备教师准备PPT、教学卡片、练习题等教学材料。
学生准备课本、作业本等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学小故事，引发学生的兴趣，引导学生思考，从而导入本节课的复习内容。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现本节课要复习的知识点，包括数的认识、四则运算、几何图形、计量单位等。
同时，教师可以通过提问的方式，引导学生回忆和巩固已学知识。
3.操练（10分钟）教师给出一些练习题，让学生独立完成。
然后，教师可以选择一些学生的答案，进行讲解和分析。
二年级上册数学课件4单元整理与复习苏教版
学习重难点
3.会用1~6的乘法口诀求商，理解乘除法 之间的关系。
知识点汇总
平均分的意义
表
内
平均分的方法
除 法
除法的意义
（ 一 ）
除法算式各部 分的名称
用1~6的乘法口 诀求商
把一些物品分成几份，每份 分得同样多，叫作平均分。 平均分的方法有两种。 只要是平均分的过程，就 可以用除法算式来表示。
想与被除数和除数有关的 口诀，就能很快求出商。
平均每天编5个竹篮 。
这3天一共拾 了18个鸡蛋 。
种了4行向日 葵，共有24棵 。
（1）王阿姨要编20个竹篮，需要多少天？
20 ÷ 5 = 4(天）
20 ÷ 5 = 4(天） 这3天一共拾了18个鸡蛋。
这3天一共拾
这3天一共拾了18个鸡蛋。 种了4行向日葵，共有24棵。
了18个鸡蛋
平均每天编5个竹篮 。 （2）女同学一共抬了多少次？男同学呢？
单问题的过程，初步学会联系除法的含义 根据哪句口诀只能说出一道除法算式？
用1~6的乘法口诀求商 经历将现实问题抽象成用除法计算的简单问题的过程，初步学会联系除法的含义解决有关平均分的简单实际问题，积累解决实际问题的经验，培养初步的思维能力和解决简单实际
解决有关平均分的简单实际问题，积累解 问题的能力。
除法的意义
3.
10块砖，每次搬2块，（ 5 ）次搬完。 10÷ 2 ＝ 5
4.
9个南瓜，平均放在3个筐里，每筐放（ 3 ）个。 9÷ 3 ＝ 3
把一些物体每几个分一份，求分 成了几份，可以用除法计算。把一些 物体平均分成几份，求每份是多少， 也可以用除法计算。
除法算式各部分的名称
5.读除法算式，再说出被除数、除数和商。 18÷3＝6 18除以3等于6,18是被除数，3是除数，6是商。 20÷4＝5 20除以4等于5,20是被除数，4是除数，5是商。
苏教版二年级数学上册《第四单元期末总复习》说课稿
苏教版二年级数学上册《第四单元期末总复习》说课稿一. 教材分析苏教版二年级数学上册《第四单元期末总复习》主要包括了本单元所学的重难点知识，例如表内乘法、认识时间、简单的加减法等。
这部分内容是为了让学生在期末考试前对整个学期的学习内容有一个系统的回顾和巩固，提高他们的数学素养。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了表内乘法、认识时间、简单的加减法等基本知识，但在实际应用中仍存在一定困难。
此阶段的学生学习积极性较高，好奇心强，善于模仿和探究，因此，教师应充分利用学生的特点，激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握表内乘法、认识时间、简单的加减法等基本知识，提高他们的数学应用能力。
2.过程与方法目标：培养学生自主学习、合作探究的能力，使他们能够运用所学知识解决实际问题。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度，增强他们的自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：表内乘法、认识时间、简单的加减法的运用。
2.教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际问题中，提高他们的解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以生活实例导入，激发学生的学习兴趣。
2.运用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作精神。
3.采用问答法、引导法等，引导学生主动思考、积极探索。
4.利用多媒体课件、教具等辅助教学，提高课堂教学效果。
六. 说教学过程1.导入：以一个生活实例引入本节课的主题，例如：“小明的妈妈买了3个苹果，每个苹果分给2个小朋友，一共分给了几个小朋友？”让学生思考并回答，从而引出表内乘法的学习。
2.新课讲解：讲解表内乘法、认识时间、简单的加减法的相关知识，通过示例、讲解、练习等方式，让学生掌握这些基本知识。
3.课堂练习：设计一些具有针对性的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4.分组讨论：将学生分成若干小组，让他们合作探究一些实际问题，例如：“小明有2个苹果，小红有3个苹果，他们一共有多少个苹果？”鼓励学生运用所学知识解决问题，提高他们的应用能力。
苏教版二年级数学上册期末总复习《除法的意义以及表内除法解决实际问题》说课稿
苏教版二年级数学上册期末总复习《除法的意义以及表内除法解决实际问题》说课稿一. 教材分析苏教版二年级数学上册期末总复习《除法的意义以及表内除法解决实际问题》这一节课，主要让学生理解和掌握除法的意义，以及运用表内除法解决实际问题。
教材通过丰富的情境图和实例，引导学生感受除法的实际应用，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经学习了除法的初步知识，对除法的概念和简单的计算有一定的了解。
但学生在解决实际问题时，往往不能很好地将除法与实际情境相结合，对除法的意义和应用还不够深入。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，通过实例和练习，让学生在实际情境中体验和理解除法的意义。
三. 说教学目标1.让学生理解除法的意义，知道除法是乘法的逆运算。
2.使学生掌握表内除法的计算方法，能够熟练地进行计算。
3.培养学生运用除法解决实际问题的能力，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解和掌握除法的意义，以及运用表内除法解决实际问题。
2.教学难点：让学生在实际情境中，能够灵活运用除法解决问题，理解除法与乘法的关系。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过丰富的实例和情境图，引导学生感受除法的实际应用。
2.采用启发式教学法，引导学生通过思考和讨论，理解除法的意义和计算方法。
3.运用多媒体教学手段，展示实例和练习，帮助学生更好地理解和掌握除法的应用。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际情境，如分水果，引入除法的概念，让学生感受除法的实际应用。
2.讲解：讲解除法的意义和计算方法，通过实例和练习，让学生理解和掌握除法。
3.练习：设计一些实际问题的练习，让学生运用除法解决问题，巩固所学知识。
4.总结：通过总结，使学生明确除法的意义和应用，以及除法与乘法的关系。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计如下板书：除法的计算方法八. 说教学评价通过学生在课堂上的表现，以及课后作业和练习的完成情况，评价学生对除法的理解和掌握程度。
苏教版数学二年级上册《乘、除法的复习》课件
乘、除法的复习
学习目标：
1. 使同学们更加熟悉乘、除法。 2. 能够熟练应用乘、除法解题。 3. 知道一个数和2、3、5相乘，积的个位
有什么规律。
算一算 说一说
算一算 说一说
比一比 赛一赛
49 8 24
6
72 6 6 2
27
4 9 5 28 56
7
5 30 9 64
பைடு நூலகம்45
2×4=8 2×5=10 2×6=12 2×7=14 2×8=16 2×9=18
3和一个数相乘，积的个位 有什么规律？
3 × 4 = 12 3 × 5 = 15 3 × 6 = 18 3 × 7 = 21 3 × 8 = 24 3 × 9 = 27
56
想一想 算一算
8×2 + 8=24
6×5－6= 24 7×4 + 7×5=63 9×8－9×6= 18
用竖式计算
2×3=
9÷3=
35 ÷ 5 =
6×8=
用竖式计算
2×3= 6 2 × 3 6 9÷3= 3 3 3）9 9 0 35 ÷ 5 = 7 7 5） 3 5 3 5 0 6 × 8 = 48 6 × 8 48
竖式计算中需要注意些 什么？
轻松一刻
春意盎然
春意盎然
绿树成荫
绿树成荫
枫林如火
枫林如火
银装素裹
银装素裹
解决问题
3人浇了多少棵？
解决问题
5人呢？
解决问题
解决问题
猜一猜
5和一个数相乘，积的个位可能是 什么数？
4 8 7
5×4=20
5 5×
6
5×5=25
5×6=30
苏教版二年级上册数学期末总复习(专题)课件
苏教版二年级上册数学期末总复习
厘米和米、平行四边形、观察物体
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
复习导入
你学习了哪些有关图形的知识？
我们认识了线段。
长度单位有厘米和米， 1米=100厘米。
我会从前、后、左、右 我们认识了多边形。 观察物体。
厘米和米
苏教版二年级上册小学数学
只本
期末专题复习课件
供课 免件
费来
交源
流于
使网
用络
苏教版二年级上册数学期末总复习 100以内的加法和减法
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
复习导入
你学习了哪些加减法的知识？
我们学习了两位数的 我们学习了两位数的
连加。
连减。
我们学习了两位数 的加减混合。
我们学习用100以内的加 减法解决实际问题。
100以内的加法和减法
加减计算 连 连加 加 减减
混 合
简单的加减实际问题
知识梳理
连加计算
连加计算，先把前两个数列成加法竖式，再把结果 和第三个数列成加法竖式，再算出结果。
19 +2 7
46 +2 6
72
知识梳理
连减计算
连减计算，先把前两个数列成减法竖式，再把结果 和第三个数列成减法竖式，再算出结果。
巩固练习
5.
27人
42人 ？人
28人
27 ＋ 42 ＋ 28 ＝ 97
巩固练习
6.
我拍的比 小芳少。
我拍了28下。
我拍的比 小芳多。
小军最多拍了（ 27 ）下， 小强最少拍了（ 29 ）下。
巩固练习
二年级数学上册苏教版第八单元《期末复习》说课稿
二年级数学上册苏教版第八单元《期末复习》说课稿一. 教材分析二年级数学上册苏教版第八单元《期末复习》主要包括了本学期所学的重难点知识和易错点，旨在通过复习使学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
本单元的内容涵盖了整数的加减法、认识货币、空间与图形、统计四部分。
在教材分析中，我们需要深入了解每部分内容的特点和教学目标，以便于我们更好地进行教学设计。
二. 学情分析在教学过程中，了解学生的学习情况是非常重要的。
二年级的学生在数学学习方面已经有了一定的基础，对于加减法、认识货币等概念有一定的认识。
但同时，他们在数学思维、问题解决能力方面还存在一定的不足。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针地的教学。
三. 说教学目标本节课的教学目标主要有以下几点：1.巩固本学期所学知识，提高学生的数学素养。
2.培养学生的数学思维，提高问题解决能力。
3.激发学生的学习兴趣，增强学习自信心。
四. 说教学重难点本节课的重难点主要包括：1.整数的加减法运算，尤其是进位加法和退位减法。
2.认识货币，掌握货币单位之间的换算。
3.空间与图形的认识，如平面图形的分类、立体图形的特征等。
4.统计知识，如数据的收集、整理和分析。
五. 说教学方法与手段为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过生活情境导入，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中巩固知识。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4.直观教具：运用实物、图片等直观教具，帮助学生形象地理解知识。
六. 说教学过程1.导入：通过生活情境，如购物场景，引入本节课的主题。
2.知识梳理：回顾本学期所学知识，对重难点进行讲解。
3.巩固练习：设计有针对性的练习题，让学生在实践中巩固知识。
4.游戏环节：学生进行数学游戏，提高学生的学习兴趣。
5.小组讨论：针对某一问题，学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
二年级数学苏教版上册 第八单元《期末复习》教学设计 教案
表内乘法的整理和复习教材分析：表内乘法是二年级数学教学中的重点和难点，也是学习表内除法的基础。
主要包括以下学习内容：乘法的初步认识，会通过口诀求积，及用乘法解决简单的实际问题。
学情分析：大部分学生能熟背乘法口诀，能理解乘法的意义，但需通过整理和复习形成知识体系，将乘法计算结构化、系统化，让知识得到巩固提升，建立系统的知识结构。
教学目标：1.根据说一说、理一理，对表内乘法进行整理和复习，加深对乘法意义的理解，熟记乘法口诀表，并能熟练地利用乘法口诀表求积，提高计算能力。
2.经历表内乘法知识整理的过程，初步形成合理的认知结构，学会整理知识的方法。
3.会用乘法解决简单的实际问题，会根据乘法的意义补充相关信息和提出问题。
4.在交流与分享中，培养学生的语言表达能力和合作意识，在整理和复习中养成良好的数学学习习惯。
教学重点：系统整理表内乘法知识，并达到巩固提高教学难点：整理、归纳能力的培养教学过程一、课前互动1.师：孩子们，想知道吴老师的年龄吗？谁来猜猜？（抽3人）2.师：谁还想猜？这么多孩子想猜，老师给个小提示，比比谁最快抢答出来。
老师的年龄是3个9相加。
3.师：你是怎么算出来的？（乘法）看来学了乘法真有用。
今天我们就进一步对表内乘法进行整理和复习。
（板书：表内乘法）整理师：孩子们，想一想，在学习乘法时，你都学会了什么？和你的同桌说一说。
教师根据学生的回答，板书：意义。
二、整理（一）整理乘法的初步认识1.乘法的意义（1）预设1：学生直接说出什么是乘法：求几个相同加数的和师：真棒！你能举个例吗？怎样的加法算式能改写成乘法算式？预设2：学生说出加法师追问：怎样的加法算式能改写成乘法算式？你能举个例吗？预设3：学生不能回答师提示：老师说3个9相加，你们立刻想到了用乘法计算，那怎样的加法算式才能改写成乘法算式呢？你能像老师这样举个例子吗？①（生举例师板书）（如：2＋2＋2＝2×3）②还可以写成：3×2③师（指着加法算式）：这里的加数都是几？（2）有几个2？（师指算式，边指边数，3个2（板书））④师小结：像这样“求几个相同加数的和”可以用乘法来计算。
苏教版二年级数学上册期末复习1PPT课件
2020年10月2日13Fra bibliotek56 9
8
32
27
7
4
6
49
21
5
9
40
9
2020年10月2日
11
课堂总结
用乘法口诀计算乘法和除法是我 们今天学习的重点内容，包括了数的 计算和应用计算解决问题，希望同学 们在今后的学习中学得更好。
2020年10月2日
12
演讲完毕，谢谢观看！
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2020年10月2日
2
本学期学习的主要内容有哪些？
2020年10月2日
3
2020年10月2日
4
3×5=15 5×3=15 15÷3=5 15÷5=3
2020年10月2日
5
背出所有的乘法口诀
同桌比赛，比比谁背得又快又好！
2020年10月2日
6
7×9=63 9×7=63
63÷7=9 63÷9=7
2020年10月2日
第一课时
赵集小学 钱朗照
1
一、口算。
3×9﹦27 48 ÷6 ﹦8 4×8﹦32 49 ÷7 ﹦7 4×7﹦28
36 ÷6 ﹦9
72 ÷9 ﹦8 9×8﹦72 40 ÷5 ﹦8 7×9﹦63 54 ÷6 ﹦9